作為家長，您們是您孩子 生活中最重要的人物。

請諮 詢 華盛頓州早期介入服務由華盛頓 州早期學習部、華盛頓州政府公 共教育主管辦公室、華盛頓州社 會和健康服務部、華盛頓州衛生 署以及盲人服務部協同支援。

我們的網址為： www.del.wa.gov/esit

DEL 11-003 CH (3/11)

別讓嬰 兒等待。 隨時瀏覽有關 孩子從出生到 三歲的成長和 發展過程；以 及如果出現令 您擔心的問題 時的相應做 法。

華盛頓州早期學習部

兒童在其出生後的頭三年中會快速成長 和變化。當想著您孩子的時候，您會想 像他們如何長大。您最瞭解您的孩子， 您會注意到孩子的許多小事，比如他們 的笑容、坐姿、行走和說話的習慣，或 拿杯子時的姿態。您所觀察的，是孩子 們在不同發育階段的成長過程。若孩 子的發育出現障礙，在華盛頓州的每個 地方，您都可以找到有關此類兒童的服 務。華盛頓州早期嬰幼兒支援計劃在全 州各地協同努力，以幫助兒童家庭獲得 所需的服務。

如果我對我孩 子的發育有疑 問，我該怎麼 辦？ 請撥打家庭健康熱綫 1.800.322.2588 或 711 TTY 專線，找負責您 所在地區的家庭資源協調員 (FRC)。每個縣 或地區都有家庭資源協調員。他們的責任 就是幫助您的家庭，向您孩子提供所需的 早期介入服務。您也可以致電當地的健康 部門或學區。 請與您的家庭保健醫生探討您所擔心的問題， 他們可以為您孩子進行檢查，或爲您提供其他 資源。若您無健康保險，但需要更多的資訊或 幫助，請致電上面所列的家庭健康熱綫電話號 碼。您也可以瀏覽下面的早期嬰幼兒支援計劃 網站，以獲得更多資訊：www.del.wa.gov/esit/

觀察您孩子 的成長和發 育情況。

三歲 成長與發育 視力： 您的孩子是否能夠. . .

視線接觸（看著您的眼睛） 眼睛跟隨移動的物體 行走或爬行時不會經常撞到物體 雙眼同時看著人和物 在正常的距離內拿物體（六個月後） 行走或爬行時可順利穿過陰影或不同區域（地毯、 瓷磚） 雙眼看著人和物時不會鬥雞眼或斜視（九個月後） 眼睛清澈，不紅或無淚

聽力： 您的孩子是否能夠. . .

察覺到家裏的雜音（電話、敲門和電視機等聲音） 發出不是很大的或模糊的聲音 玩可發出聲音的玩具（撥浪鼓、鈴鐺） 模仿聲音（一歲後） 兩歲後可發出詞尾音（“s” 或 “ing”） 可按口頭指示去做 將電視機或收音機保持適當的音量 聽故事、錄音或電視時無困難 說的話可爲大多數人聽懂（兩歲半以上）

從出生到 3 個月時： 您的孩子是否能夠. . .

俯臥時擡起頭和胸 輕鬆移動四肢 頭部隨著您的走動左右移動 輕鬆自如地吮吸奶瓶或母乳 被突然發出的巨大聲音所驚嚇或哭泣 看著您，注視您的臉 發出咯咯聲或喔啊聲 以笑來回應您的笑或說話 感到舒適時會非常安靜

3 到 6 個月：您的孩子是否能夠. . . 仰臥時會玩腳 俯臥時用手支撑起他的頭部和胸部 頭部穩定地伸直，不用扶持 翻身 雙手互相接觸玩耍 伸手玩玩具 拿起可伸手拿到的玩具 將頭轉向聲音源 發出許多不同的聲音 大聲笑 試著表現出喜歡與不喜歡

6 到 12 個月：您的孩子是否能夠. . . 在幫助下可拉起站立 玩玩具時不用幫助便可坐直身體 將物體從一隻手轉至另一隻手 自己食手抓食物 模仿再見手勢 用動作和聲音告訴您他的需要 模仿說話的聲音（“ba-ba”、“ga-ga”） 與大人玩耍時會輪流（動作、聲音或面部表情） 表現出已理解您問他的簡單問題（例如“還要 嗎？”） 懂得區分父母和陌生人

12 到 18 個月：您的孩子是否能夠. . . 獨立行走 拿起小件物體（葡萄乾大小的物體） 將物體放入容器和倒出來 將一個物體放在另一物體上 自己用調羹進食 拿起杯子喝水，但會溢漏 用手指指出您說的某些事物或圖片 除了“媽媽”或“爸爸”之外，會說兩到三個其他詞語 用說話來要東西

18 個月到 2 歲：您的孩子是否能夠. . . 用手扶著樓梯上落 塗鴉 合著音樂節拍移動身體 將兩個詞語一起說（“更多果汁”） 開始問問題（“果汁？”，“再見？”） 自己吃三明治，一口一口吃 脫下襪子和鞋 與大人一起看圖畫故事書 會在許多玩具中作簡單選擇（拼圖玩具或卡車） 模仿其他孩子的動作（倒砂、扔球）

2 歲到 3 歲：您的孩子是否能夠. . .

行走自如，跑、停、向上走和蹲坐 可以堆起兩個以上的物體 自己可使用湯匙和杯子 按照兩步指令來做事（“把書拿過來，然後放在桌子 上”） 自己能够說出五到六個身體部位 參與簡單的對話 回答“什麼”和“做什麼”等簡單問題（“午餐您想吃 什麼？”） 在告訴物體用途後可指向該物體或說出該物體的名稱 （“您用什麼喝水？”） 可以幫助做簡單的事情（拿起玩具） 經常說出兩到三個字的句子（“要更多”）

“我的孩子在各種幫助下有 很大進步，我也能夠和 他一起學習。” 若您對您的孩子的發育情况有任 何問題...

請諮 詢 別讓嬰 兒等待。