Proyecto de convivencia Construcción de la ciudadanía y deporte

Esta es una obra colectiva creada y diseñada en el Departamento Editorial de Ediciones Santillana, bajo la dirección de Alejandra Campos, por el siguiente equipo: Proyecto didáctico: José Luis Alzu Goñi Redacción: Mariana Scapin y Fernanda Sosa Patricia Mariuca (sección «Piensa en ti…») Lectura crítica: Patricia Mariuca Autoría de El mejor gol del mundo: Roy Berocay Ilustración de El mejor gol del mundo: Óscar Scotellaro Edición: Florencia Eastman Ruegger

2

Así es nuestro libro El libro tiene tres unidades, correspondientes a los tres trimestres del curso. Cada unidad presenta cuatro o cinco talleres.

PÁGINAS INICIALES

UNIDAD

1

Observa.

Nos gusta lo que hacemos

• ¿Qué ves en la escena? • ¿Qué hacen los niños y las niñas?

LA IDENTIDAD Y LA DIGNIDAD DE LAS PERSONAS

Una doble página ilustrada da inicio a cada

• ¿Dónde se encuentran? Descubre. • Un caballete.

unidad y presenta situaciones que, después, se

• Una escultura. Soy Nati Estévez y estoy en

• Una caja de pinturas.

segundo grado. El año pasado

• Una computadora.

aprendí muchas cosas y pienso

Habla.

seguir haciéndolo. Sobre todo

• ¿Crees que a los niños les gusta lo que están haciendo? Explícalo.

quiero leer mejor, porque me gusta con mis amigos. También me

• Nati hace esculturas. Descubre quién es Nati y di cómo es.

encantan las manualidades.

Dibuja.

Aunque no esté bien decirlo, me

• La escultura que tú harías.

mucho leer historias y compartirlas

trabajan en los talleres. Varias preguntas ayudan a descubrir detalles y comportamientos.

salen muy bien. Cuando sea grande quiero ser escultora. Nati Estévez, 7 años

Número de taller

Competencia que se trabaja

Aprendizaje fundamental TALLER NOS CONOCEMOS: NUESTRAS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS

1

1

PERCEPCIÓN DE SÍ

¡Es él!

DESCUBRIMOS

5

NOS INFORMAMOS

Lean en voz alta.

2

El sábado Irene, Manuel y yo jugábamos a la pelota en el parque. De pronto llegó un niño muy asustado...

¡No encuentro a mi hermano Juan!

Cada taller se desarrolla en cuatro páginas divididas en varias secciones:

Es pequeño y morocho. Se llama Juan y tiene cinco años. Le encantan los animales... Acabamos de llegar de Perú.

¡Juan! ¿Dónde estás?

3

Es él, ¡es él!

  DESCUBRIMOS: introduce en el tema a partir de las propias experiencias.   NOS INFORMAMOS: proporciona conocimientos teóricos de forma activa.

2. Todos tenemos derecho a un nombre. Y también tenemos derecho a que se reconozca que somos del país donde hemos nacido.

¡Juan! ¡Ahí está!

Lee en voz alta.

1. Cada uno de nosotros es único y diferente a los demás.

LOS TALLERES ¿Cómo es?

La identidad personal

3. Al nacer, nuestro nombre es anotado en el Registro Civil. Después, cada uno tiene su documento de identidad.

Pide en casa que te muestren tu cédula de identidad. Escribe cada palabra donde corresponde.

Número

¡Nos asustaste!

Foto Firma País Nombre

• ¿Por qué detalles reconocieron a Juan?

6

7

TALLER

  TRABAJAMOS EN EQUIPO: propone un pequeño proyecto de trabajo cooperativo.

1 TRABAJAMOS EN EQUIPO

4

Nuestra cédula de identidad

Trabaja con un compañero.

REFLEXIONAMOS Y CRECEMOS

5

¿Dos personas pueden tener una cédula de identidad igual? Contesta y explica.

1. Completa tu cédula de identidad.

, porque

2. Compárala con la de tu compañero y comprueben que no les falta nada.

  REFLEXIONAMOS Y CRECEMOS y NOS EVALUAMOS: suponen la aplicación de lo aprendido a la vida personal y del grupo.

República Oriental del Uruguay

. NOS EVALUAMOS

Documento de Identidad 6

Apellido

Completa el texto con las palabras que correspondan.

apellidos

Nombre

nombre

Nacionalidad

Todos tenemos

Fecha de nacimiento

un

Lugar de nacimiento

7

nacionalidad

derecho

a una y unos

, .

Conversen en clase sobre el significado de esta frase:

Número de identidad

Todos somos únicos y diferentes.

Firma

8

¿Cómo trabajaste en equipo? Colorea.

8

EL MEJOR GOL DEL MUNDO, ROY BEROCAY

CA P ÍT U LO 1

PIENSA EN TI... 1 ¿Qué emociones identificas en estas imágenes?

Pierden 7 a 0, pero Filippo sigue tratando de hacer un gol.

¡Perdieron otra vez!

Una hora después, terminó el partido… 7 a 0.

¡A LA CANCHA! ¡Uh, casi casi!

¡Perdieron otra vez!

Cinco partidos perdidos. ¿El fútbol será siempre así?

¡Vamos, arriba, es solo un juego! ¡Vamos!

2 ¿Qué tienen ambas en común?

Al domingo siguiente…

Perdimos otra vez, Maia.

Sí, pero esta vez jugamos mejor.

¡Recuerden, de a poco van a ir mejorando! ¡A divertirse!

Esa noche…

¡Qué lindo debe ser!

¿Qué te parece que puede estarles diciendo el Chino a los niños en la segunda? 3 Maia alienta a Filippo haciéndole notar que esta vez jugaron mejor.

¿Cómo le das ánimo a un amigo cuando las cosas no le salen bien? Al domingo siguiente…

¡Recuerden, de a poco van a ir mejorando! ¡A divertirse!

Una hora después, terminó el partido… 7 a 0.

Cuando tú pierdes en un juego, ¿quién te da ánimo? 4 Como puedes ver en el video del código QR, en el deporte es muy

importante la actitud que tenemos ante una dificultad. En casa y en la escuela a veces tenemos dificultades, enojos o nos equivocamos. ¿Cómo es tu actitud en esos casos? ¿Crees que esa actitud que adoptas te ayuda a superar esa dificultad? Explica. Cinco partidos perdidos. ¿El fútbol será siempre así?

CONTINUARÁ...

Cada unidad culmina con una sección especial. Esta presenta, primero, un fragmento de una historieta inédita de Roy Berocay y, luego, una serie de actividades y propuestas tituladas «Piensa en ti…». Estas motivan al niño a reflexionar y vincular el texto literario con lo trabajado en la unidad y con el Proyecto 12 Semanas.

9

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

4

Índice Índice Unidades

Talleres

Unidades

Nos conocemos 1. Nos gusta y lo nos que cuidamos hacemos

Talleres

1

Adivina quién es

Competencias 6

2 1 ¿Qué sabemos hacer mejor? 68 ¡Es él! 3

La historia del perrito 2  ¿Qué hacemos ahora? 4 ¡Qué descuido!

La identidad y la dignidad de las personas

5

3

El de la Alegría  Día Una buena artista

5

8 44

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

2. Jugamos Hablamos y y aprendemos nos juntos respetamos El poder de la palabra. La información y la persuasión

3 4

28

3. Somos una gran comunidad

2

14 14

Nos sentimos alegres

3

18 22 20

¡A la cancha! Autoevaluación

26 22

Mis amigos Lo comprendo

La convivencia y

8

1

Descubrimos las cosas que necesitamos

Conocemos nuestros derechos

Reconocemos la igualdad de derechos

Sabemos hablar con los demás Aprendemos a dialogar Sabemos escuchar

28 34 30

Defendemos las opiniones

38 32

Tenemos amigos

Respetamos los buenos modales Comprendemos

1

Los nuevos ¡A la cancha! Buenos compañeros

36 46 38

Aceptamos a los diferentes

Necesito a los demás Nos queremos

50 40

Reconocemos las necesidades básicas

42 54

Tenemos una familia

Valoramos a los demás Expresamos afecto

Somos solidarios

Todos para todos 46 Visita a la biblioteca 58  Una historia con dos finales 48

Cumplimos las normas

62 50

Cuidamos el ambiente

4 5 Convivo los demás Viaje encon ómnibus

52 66

Pertenecemos a varios grupos Somos buenos peatones

5

54 70 56

Respetamos a los mayores

6

Peticiones y consejos ¡A la cancha! Votación en clase

7

Admiramos la naturaleza

58

Cuidamos el medio natural

8

¡Cómo está el tráfico!

60

Aprendemos normas de seguridad en las calles

Autoevaluación

62

3

4

Reconocemos Nos proponemosnuestras metas obligaciones

6

3

2

48

Aprendemos a decidir

Compartimos ideas, juegos y cosas Trabajamos en equipo

2 Autoevaluación Un árbol especial

Convivimos los valores sociales

Cuidamos nuestro cuerpo

5 4 ¿Quién compartirlo? 42 34 ¡Todosquiere juntos!

7 24

¿Qué necesito? ¡¡Cuenten con nosotros! ¿Jugamos juntos?

¡Atentos! El debate ¡Bien hecho! 

Conocemos nuestras emociones

Tomamos decisiones

1 1 ¿Hablamos? 26 Conversando en clase 30 2

Conocemos nuestras cualidades Nos identificamos

10 10 12

6 4 ElYo olvido. 16 quiero ser... 18 7

Aprendizajes fundamentales

Conocemos como somos

4

Un mal sueño ¡Entre todos! 

Decidimos juntos Trabajamos en equipo

Elegimos por mayoría