Padres preparados

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Preguntas de discusión Después de ver el video Padres preparados, utilize estas preguntas para estimular una discusión. 1. ¿Qué aprendieron las familias en el video sobre el desarrollo de los niños entre los 3-5 años de edad en relación a la habilidad de leer? Posibles respuestas o recordatorios: • El lenguaje hablado es la base para obtener habilidades en la lectura • Los niños desarrollan el uso del lenguaje a través de las interacciones que tienen con sus padres y otras personas a su alrededor.

2. Estas dos familias querían que sus hijos aprendieran a leer. ¿Qué obstáculos se presentaron? ¿Cuáles son los obstáculos más comunes que interrumpen a los padres en apoyar el desarrollo de estas destrezas en sus hijos? Posibles respuestas o recordatorios: • Ignacio fue muy fuerte con Javier. • Nora se sentía incapaz de ayudar con su hijo • A veces parece que no da el tiempo.

3. ¿Qué oportunidades permitieron que los padres superaran estos obstáculos? Posibles respuestas o recordatorios: • Ignacio y Nora se apoyaron mutuamente para buscar soluciones. • Ignacio y Nora se pusieron en contacto con el personal escolar (pidieron ayuda). • Aprendieron un método simple para ayudar a sus hijos.

4. ¿Cuáles fueron los cuatro pasos que aprendieron los familiares para ayudar a sus hijos a desarrollar la lectura? ¿Cómo es que cada uno de estos pasos ayuda al desarrollo del lenguaje? (Haga una breve demostración.) 1. Nombrar. Nombrar los objetos en los dibujos y describir lo que está pasando en los escenarios. Esto ayuda a ampliar el vocabulario de los niños y a enriquecer su conocimiento sobre el mundo. 2. Preguntar. Hacer preguntas sencillas como, “¿Qué es esto? ¿Qué se hace con esto?” Preguntas sencillas les dan a los niños la oportunidad de practicar y experimentar con el lenguaje. 3. Repetir. Repitir lo que dice su hijo y agregar detalles. El repetir refuerza el uso correcto del lenguaje y el agregar detalles ayuda al niño a aprender el lenguaje de forma más descriptiva. El repetir también señala que están escuchando y apreciando lo que dicen. 4. Invitar. Invitar a su hijo a compartir sus ideas. Esto promueve su capacidad de pensar, analizar y comunicar.

5. ¿Cuáles son los beneficios de ayudar a sus hijos a comunicarse en el idioma de la casa? Posibles respuestas o recordatorios: • El idioma natal es preferible para el desarrollo cognitivo del niño. • Se mantiene una conexión fuerte con la cultura de la familia. Esto también ayuda al niño a entender sus raíces y ser parte de un mundo multicultural. • Las destrezas que se aprenden en un idioma se puede tranferir fácilmente a otro idioma. • Las personas bilingües disfrutan de más oportunidades en lo personal, en lo académico y en el mundo professional.

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6. ¿Cómo creen que el método simple ayuda o promueve una sana relación entre padres e hijos? Posibles respuestas o recordatorios: • Anima tanto a padres como hijos a conversar amablemente y a escucharse respetuosamente. • Estimula la comunicación. • Fomenta que la familia pase tiempo juntos en actividades agradables.

7. ¿Cómo creen ustedes que la rutina de lectura pudo ayudar a Ignacio y Nora? Posibles respuestas o recordatorios: • Ayudó a los padres a ser consistentes. • Ayudó a que los padres comunicaran su interés por la lectura. • Ayudó a los padres a mostrar afecto y apoyo a sus hijos. • Ayudó a los padres a entender el desarrollo de sus hijos.

8. Y en el caso de los niños, ¿Cómo fue que la rutina de lectura pudo ayudarlos en la película? Posibles respuestas o recordatorios: • Ayudó a que los niños practicaran regularmente. • Les enseñó que sí pueden tener éxito aprendiendo a leer. • Les dio tiempo con sus padres.

9. ¿Qué pueden hacer los padres para establecer esa rutina? Posibles respuestas o recordatorios: • Tener materiales de lectura a la mano. Pueden ser libros de la biblioteca o revistas / periódicos, o ¡la caja de cereal! • Escoger el tiempo y espacio para leer. Empiecen con la cantidad apropiada para su hijo (5, 10, o 15 minutos) y aumente el tiempo poco a poco. • Usar un calendario para anotar las veces que leen juntos. • Celebrar los minutos de lectura con actividades o cosas especiales. Por ej., si llegan a la leer 5, 10, o 15 minutos diario, al fin de semana pueden ver una pelicula juntos.

10. ¿Qué otros beneficios les trajo este tipo de actividades a los niños y a sus familiares en la película? Posibles respuestas o recordatorios: • Acercó más a la familia. • Les ayudó a comunicarse mejor. • Ayudó a que Nora se sintiera más confiada. • Ayudó a que Ignacio demostrará más su cariño. • Ayudó a los niños a prepararse para la lectura. • Fomentó el amor por la lectura.