Talking about a patron saint's day una feria una fiesta el santo patrón la santa patrona una procesión un desfile patronal desfilar. Talking about the day of the ...
Plan for Chapter 5: ¿Què se celebra? Hispanic Holidays Aquí y Allí: Here and there Spanish 3 Señora Franco Pass Objectives: Communication Standard 1.1: Interpersonal, 1.2: Interpretive, 1.3: Presentational Culture Standard 2.1, 2.2 Connection Standard 3.1, 3.2 Comparison Standard 4.1, 4.2 Communities Standard 5.1, 5.2 Vamos a Comparar: El mundo hispano es famoso por sus ferias y fiestas. Hay ferias para celebrar muchas ocasiones. Algunas duran solamente un dìa y otras una semana entera. ¿Hay ferias y fiestas donde tù vives? ¿Què celebran o conmemoran? ¿Tienes una fiesta favorite? ¿Cuàl es? The Hispanic world is famous for its fairs and festivals. There are fairs to celebrate many occasions. Some last only a day, others for a week. Is there fairs and festivals where you live? What you celebrate or commemorate? Do you have a favorite holiday? Which one? Objetivos: You will: • Talk about several Hispanic holidays. • Compare holidays that you celebrate with those in some Spanish-speaking countries. • You will use regular and irregular forms of the imperfect tense.
Topics: • The Day of the Dead • Christmas • Hanukkah Culture: • Patron Saints • The use of the piñata in Hispanic celebrations • New Year’s Eve celebration in Spain Functions: • How to talk about several Hispanic holidays • How to compare holidays in the U.S. with those in some Spanish-speaking countries Structure: • Regular and irregular forms of the imperfect tense Vocabulario 1 (pages 138-141) • Una feria • El día de los muertos Vocabulario 2 (pages 142-145) Gramática (pages 146-151) • Imperfecto de los verbos en – ar • Imperfecto de los verbos en – er, - ir • Imperfecto de los verbos irregulares • Uso del Imperfecto Conversación (pages 152-153) • El día de San Juan Lectura cultural (pages 154-157) • Unas fiestas hispanas Lectura un poco más (pages 158-159) • La nochevieja en España Prepárate para el examen (pages 160-163) Repaso cumulativo (pages 166-167)
Vocabulario para capítulo 5 Talking about a patron saint’s day una feria la santa patrona una fiesta una procesión el santo patrón un desfile Talking about the day of the dead los muertos un esqueleto una calavera el cementerio los difuntos un cráneo un hueso el camposanto * el mausoleo una corona de flores
patronal desfilar
un disfraz la tumba una máscara una ofrenda enterrado
Talking about Christmas and Three Kings Day La Navidad Los Reyes Magos Las Navidades El camello La Nochebuena La paja La chimenea El árbol de Navidad Un aguinaldo Decorar Talking about Hannukah Hanuka ¡Feliz Hanuka! La fiesta de las luces
la menorah la vela judío (a)
Talking about Independence Day Un desfile Una banda municipal Los fuegos Artificiales Other useful words and expressions El bizcocho Todo el mundo Dulce Celebrar Vocabulary for Chapter 5 y2 Talking about a patron saint's day fair party patron saint
hebreo (a) encender
El cielo Bailar Iluminar
Confeccionar Elaborar Mientras
a procession parade patronal
Talking about the day of the dead the dead a skull the cemetery a skeleton a bone * Mausoleum
disguise tomb mask an offering buried a wreath
Talking about Christmas and Three Kings Da Christmas Los Reyes Magos Christmas Eve The camels The chimney Straw A bonus or token The Christmas tree Decora Talking about Hannukah Hebrew Hanukkah menorah (a) Happy Hanukkah! The candle light The Jewish festival of lights (a) Talking about Independence Day A parade A local band Fires Artificial Other Useful words and expressions The cake Everyone Dulce Celebrate Make Develop While
Heaven Dance Illuminate
Gramática para capítulo 5 (Y-2) Imperfecto de los verbos en –ar 1. In Spanish there are two simple past tenses—the preterite and the imperfect. You have already learned the preterite. You use the preterite to state an action that began and ended at a definite time in the past. 2. You will now learn the imperfect. The imperfect is used to describe a habitual or repeated past action. The exact time the action began and or ended is not important. 3. Observe the imperfect forms of regular –ar verbs. hablar Yo Tú Él Ella Usted Nosotros (as) Vosotros (as) Ellos Ellas Ustedes
4. Some common time expressions used with the imperfect are: Siempre A veces De vez en cuando
confrecuencia a menudo todos los días
Ellos siempre desfilaban destrás de la banda. A veces bailaban al son de la banda. De vez en cuando llevaban disfraces. Siempre pasaban un buen tiempo. Imperfecto de los verbos en –er y –ir Regular –er and –ir verbs have the same endings in the imperfect tense. leer escribir Yo Tú Él Ella Usted Nosotros (as) Vosotros (as) Ellos Ellas Ustedes
The imperfect of hay is había. Note that either a singular or plural noun follows había. • •
Había un concierto durante la fiesta. Había fuegos artificiales durante la fiesta.
Imperfecto de los verbos irregulares The verbs ser, ir, and ver are the only verbs that are irregular in the imperfect tense. Yo Tú Él Ella Usted Nosotros (as) Vosotros (as) Ellos Ellas Ustedes
era eras era éramos erais eran
iba ibas iba íbamos ibais iban
veía veías veía veíamos veíais veían
Usos del imperfecto In addition to expressing repeated, habitual actions or events in the past, the imperfect is used to describe persons, places, objects, events, weather, dates, and time in the past. Appearance Age Physical Condition Emotional State Attitudes and desired Location Date Time Weather
Eloísa era alta y bonita. Tenía trece años. Siempre estaba llena de energía. Y estaba muy contenta. Le gustaban las fiestas. Estaba en una fiesta en casa de Lucio. Era el ocho de octubre. Eran las diez de la noche. Hacía bastante frío.
Objectives: You will: • Identify more parts of the body. • How to talk about exercise. • How to talk about having a minor accident and a trip to the emergency room.
¿Dónde comemos? • Vocabulario 2 (pages 132-135). En el café. • Gramática (pages 136-142). Presente de los verbos en –er, -ir. Expresiones con el infinitive.
Technology in Hispanic countries. Culture: • Public telephones in the Spanish-speaking world. Functions: • How to talk about computers, the Internet, and e-mail.
Federico lava el carro. Federico se lava. Federico lo lava. Julia cepilla al perro. Julia se cepilla. Julia lo cepilla. Pedro mira a su amigo. Pedro se mira en el espejo. Pedro lo mira. Study the forms of a reflexive verb. Pay particular attention to
Plan for Chapter 3: “En el Restaurante”. Spanish 3. Señora Franco. Plan for Chapter 4: “En el Restaurante”. Aquí y Allí: Here and there. Pass Objectives:.
John Le Carré‟s novel The Russia House opens with the following three ... In a broad Moscow street not two hundred yards from the Leningrad station, on the ... the teaching of the Eng-lish language and the spread of British culture was grinding ... a
La naturaleza Contesten. 1. ¿Ha llovido poco en el desierto? 2. ¿Hemos visto cactos y flores allí? 3. ... 1. el que es un colaborador o camarada ..... the Glencoe Spanish · Web site: ...... the material in the textbook in a real-life setting. Take a
Plan for Chapter 1: Y-3 “En Aviòn”. Pass Objectives: Communication Standard 1.1 ... Vocabulario 2 (pages 8-11). • En el control de seguridad. • En la puerta de ...
a supermarket, small shops or department stores? Objectives: • Talk about buying clothes. • Talk about buying food. • Compare shopping in Spanish-Speaking ...
Vamos a comparar: Let's compare. ¿Tienes una idea de lo que come la gente en otros países? En este capítulo vas a aprender lo que comen unas familias ...
And in your home, is there are some dishes that take leftovers? Objectives ... sea. Tú des estés vayas sepas seas. Él Ella Usted dé esté vaya sepa sea. Nosotros ...
Identify more parts of the body. • Talk about your daily routine. • Talk about backpacking and camping. You will use: • Reflexive verbs. • Commands with favor de ...
long distance trains? In some parts of the United States, the train is an important means of transportation. In others there is not train service. The same situation ...
And in order to fix this problem, writers can try and employ things i call "go over here" ways tominimize the wordiness and simplify this content. I've found this ...
In this chapter, your child will learn about plane and solid shapes. Some of the skills your child will practice include: t identifying, classifying, sorting, and describing plane and solid shapes t making shapes that are the same or different t iden
28 mar. 2011 - ¿Qué será? Adivinen. 1. Para completar uno de estos necesitas un lápiz o un bolígrafo. 2. Puedes participar en una carrera de automóviles, una aventura con monstruos, un viaje por las galaxias. 3. Hay juegos que duran horas. Los jugado
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Los pasatiempos Contesten según los dibujos. Un juego de ajedrez. Contesten según se indica. 1. ..... 4. un cuento corto. 2. un poema lírico. 5. un poema épico. 3. una novela de ciencia-ficción. 6. un artículo de periódico. C Un cuento Vas a escribir
with diving on natural reefs in the year 2000.204 This com- bined estimate of US$4.7 billion (i.e., US$625 million in the U.S. and US$4.1 billion in the rest of the Caribbean region) is a conservative one: it understates gross tourism revenue associa
Buen Viaje Level 1 Chapter 5 Vocabulary (PDF) credit by Walkky M Rasmus archived 17 April 2018. ID ab85d73c9e. eBook. PDF File: Buen Viaje Level 1 Chapter 5 Vocabulary. 1/1 ... Here is the access, Follow link (PDF) from online library. :.