Plan de Proyecto Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca

Alejandra Hinojosa Mendoza Marzo de 2004

Contenido Resumen del Sitio.......................................................................................................................... 3 Ubicación del Sitio...................................................................................................................... 3 Antecedentes de la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca ................................................. 8 Rasgos Fisicos de la Reserva.................................................................................................... 15 Apreciacion de la Biodiversidad............................................................................................... 17 Valores de la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca........................................................ 19 Cuadro Matricial de Selección de Actores Clave..................................................................... 24 Estado de Michoacan................................................................................................................ 24 Estado de Mexico...................................................................................................................... 32 Narrativa del Taller .................................................................................................................... 37 Lista de Asistentes al Primer Taller.......................................................................................... 37 Modelo Conceptual Incial .......................................................................................................... 46 Resultados de la Aplicación de Encuestas ................................................................................ 47 Formato de Encuesta ................................................................................................................ 49 Graficas de la Campaña ........................................................................................................... 54 Aplicación de Encuestas ........................................................................................................... 89 Resumen de la Especie Bandera ................................................................................................ 90 Biologia de la Mariposa Monarca............................................................................................ 90 Ciclo de Vida de la Mariposa Monarca ................................................................................... 91 Migracion.................................................................................................................................. 93 Alimentación ............................................................................................................................. 94 Mortalidad ................................................................................................................................ 95 El Vuelo de la Monarca ............................................................................................................ 95 Plan de Trabajo........................................................................................................................... 97 Plan de Monitoreo .................................................................................................................. 118 Calendario de Tareas ............................................................................................................. 122 Modelo Conceptual Final ......................................................................................................... 124 Referencias Bibliograficas........................................................................................................ 125

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Resumen del Sitio Ubicación del Sitio La Reserva de la Biosfera Mariposa monarca fue creada principalmente para conservar y proteger la fase invernal del ciclo migratorio de mariposa Monarca. Sin embargo, el sitio tiene por sí mismo una importancia referente a sus ecosistemas, presentando una rica diversidad biológica de plantas vasculares, además de ser un área estratégica en la conservación del país por encontrarse enclavada en el Eje Neovolcánico que separa las dos regiones biogeográficas del continente Americano; la Neártica y la Neotropical. El Eje Neovolcánico Transversal forma la frontera del sur de la planicie central o Altiplano Mexicano, el cual recibe influencias climáticas de las regiones holárticas del norte y de la frontera norte de la región climática neotropical. Debido a que esta área es una zona climática transicional, también es una zona biológica transicional entre dos grupos muy diferentes de plantas y animales al norte y al sur (Oberhauser et al. 2003). La región de la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca es una zona prioritaria para el diseño de políticas ambientales, se ubica en un territorio que abarca parte de los estados de México y Michoacán, es heredera de un importante patrimonio histórico y cultural. Se trata de una zona indígena y campesina pobre, con una vasta biodiversidad. Su importancia crece debido a que en ella se presenta el fenómeno natural de la migración de una de las especies que compartimos los socios comerciales de América del Norte, Canadá y México, lo que le hace estar simbólicamente ligada al Tratado de Libre Comercio y constituye uno de los asuntos globales de interés para diversas naciones, por lo que los ojos internacionales están puestos en la región. En la región Monarca urge el desarrollo de su población para poder superar la pobreza a partir del uso planificado y racional de sus propios recursos, para que en la vinculación de los grupos sociales con los ecosistemas, se construya una relación de sustentabilidad que haga posible un aprovechamiento renovable. Los problemas sociales y económicos que enfrenta la población de la región son generados, en buena medida por el deterioro de los recursos naturales que en gran parte anteceden a la creación de la Reserva. De esta manera la escasa inversión productiva, la reducida capacidad local para generar valor agregado en la producción agropecuaria y forestal, el incipiente desarrollo de las actividades industriales y de servicios, las pocas oportunidades de empleo en la zona y la falta de integración de los mercados regionales, así como una insuficiente inversión social en servicios de salud, educación e infraestructura, además de la ausencia de tecnologías apropiadas en los procesos productivos y de conservación definen condiciones de precariedad y falta de expectativas para la población, en particular para los sectores campesinos e indígenas. Por lo anterior es necesario mencionar que una de las razones, más no justificación de la amenaza ambiental más relevante en el Área es el clandestinaje y se debe en gran Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca

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parte a que la capacidad de la industria forestal instalada, tanto la que procesa los volúmenes autorizados, como la que consume los volúmenes clandestinos, rebasa en más del doble la posibilidad maderable anual autorizada de los bosques de la región, por lo que una importante superficie de los recursos forestales se explota irracionalmente sin contar con programas de manejo forestal. LOCALIZACIÓN DEL PAÍS EN EL CUAL SE ENCUENTRA LA RESERVA La Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca, se encuentra localizada dentro de la República Mexicana, como se puede apreciar en el siguiente mapa:

UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LA RESERVA La Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca se encuentra ubicada dentro de los Estados de México y Michoacán. Se encuentra comprendida dentro de los municipios mexiquenses de Temascalcingo, San Felipe del Progreso Donato Guerra, y Villa de Allende. Y por otro lado los michoacanos de Contepec, Senguio, Angangueo, Ocampo, Zitácuaro y Aporo.

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BREVE RESEÑA DE LA FORMACIÓN DEL NUEVO MUNICIPIO DE SAN JOSÉ DEL RINCÓN En el año 2002 surge el municipio de SAN JOSE DEL RINCON, Estado de México, anteriormente esta población pertenecía al municipio de San Felipe del Progreso, Estado de México. Invariablemente la creación del municipio ha sido resultado del análisis cuidadoso de sus causas, mismas que se presentaron de manera espontánea como resultado del proceso natural de la demanda de la población por cambiar el nivel y calidad de vida. Es por este motivo que no se menciona a este municipio en los datos de la ubicación geográfica de la Reserva, ni aparece aún dentro del Programa de Manejo de la misma, dentro de su creación comprende 124 localidades que se adhieren a este nuevo municipio.

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RUTAS DE ACCESO Y SERVICIOS DE COMUNICACIÓN ESTADO DE MICHOACÁN

ESTADO DE MICHOACAN: Carreteras, vías férreas, aeropuertos, puertos marítimos y ríos.

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RUTAS DE ACCESO Y SERVICIOS DE COMUNICACIÓN ESTADO DE MEXICO

ESTADO DE MEXICO: Carreteras, aeropuertos, vías férreas y ríos.

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Antecedentes de la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca Hasta octubre de 1974 en México no se conocía ni se usaba el término de Reserva de la Biosfera, fue a raíz del VI Congreso Latinoamericano de Zoología y de la primera reunión Latinoamericana del programa MAB de la UNESCO. Fue en reuniones simultáneas realizadas en la ciudad de México, cuando por primera vez se habló sobre Reservas de la Biosfera. Visionariamente Halffter y Mayagoitia Domínguez hacen suya la idea de establecer Reservas de la Biosfera en México e invitan a numeroso grupo de especialistas latinoamericanos a conocer la diversidad ecológica del Estado de Durango. A raíz de este viaje científico, se establecen contactos con ejidatarios, comuneros pequeños propietarios, ganaderos, forestales, administradores públicos y políticos duranguenses, quienes no sin cierto recelo, apoyan la idea de constituir áreas protegidas en donde su participación sea real y sus terrenos no se vean afectados por el tradicional decreto de expropiación. Amas novedades fueron el cimiento de una características intrínsecas y singulares de las futuras reservas de la Biosfera, en donde la participación de las poblaciones locales es fundamental para garantiza su protección a largo plazo. El Área Natural Protegida de la Mariposa Monarca, tiene su primer antecedente de protección cuando en 1980 el gobierno mexicano decreta como “Zona de Reserva y Refugio de la fauna Silvestre” (Reserva Especial de la Biosfera Mariposa Monarca) a los lugares donde la mariposa monarca hiberna y se reproduce, de tal forma que durante la temporada de hibernación no son permitidos los aprovechamientos de los recursos en las zonas de agrupación de estas mariposas. En 1986 a raíz de la presión por los grupos de científicos y ambientalistas interesados en el fenómeno se logra que el 9 de octubre de 1986 se declare a la región como “Área Natural Protegida para los fines de migración, hibernación y reproducción de la mariposa monarca, así como a la conservación de sus condiciones ambientales”, cubriendo una superficie de 16,110 ha. Cuando se establecieron los límites de la reserva en 1986, la cual consistía de 5 zonas separadas, excluía sitios de hibernación importantes. Además la forma y ubicación de estas áreas no tomaba en cuenta el hecho de que las colonias se forman en, y dependen de las cuencas. Aunque las colonias se forman en la parte alta de las cuencas en noviembre, descienden en febrero y salen de los arroyos a finales de marzo, cuando comienzan la migración primaveral hacia el norte. Por lo tanto proteger únicamente la parte alta de la cuenca, como lo hacía el Decreto de 1986, no era suficiente. AMPLIACION DEL DECRETO DE LA RESERVA En 1997, se celebró la reunión de América del Norte sobre la mariposa monarca bajo el patrocinio de la Comisión de Cooperación Ambiental en Morelia, Michoacán. En esta reunión trilateral la Secretaría del Medio Ambiente Recursos Naturales y Pesca (SEMARNAP) a través del Instituto Nacional de Ecología (INE) se comprometió a revisar el Decreto Presidencial de 1986. Los campesinos que estuvieron presentes solicitaron esta revisión pues era obvio que el Decreto de 1986 no estaba protegiendo a

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las mariposas ni al bosque con éxito. Varias instituciones encabezadas por la World Wildlife Fund México, asignaron a científicos y personal la labor de desarrollar una propuesta técnica para la redefinición de los límites del Área Protegida. Esta propuesta se concluyó en junio del 2000 y fue la base de un nuevo Decreto Presidencial publicado el 10 de noviembre del 2000, el cual expandió la Reserva conectando los santuarios de 1986 en un corredor contiguo de 56,2569 ha., Esta nueva área, llamada Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca, cuenta con una zona núcleo de 13,552 ha., donde no se permite el aprovechamiento forestal y una zona de amortiguamiento de 42,707 ha., donde se permite el aprovechamiento controlado. El gobierno mexicano protege la tierra a través del Sistema de Áreas Naturales Protegidas (SINAP. Este sistema incluye territorios que representan diferentes ecosistemas que aún no han sido alterados por los seres humanos. Estos territorios están sujetos a regímenes de protección, conservación, restauración y desarrollo. Las áreas naturales protegidas son un instrumento crítico para proteger la biodiversidad, manteniendo las funciones vitales del ambiente a través de planes de desarrollo sustentables. Las tierras no tienen que ser propiedad del gobierno para clasificarse como Áreas Protegidas. CONVENIOS EN LOS QUE PARTICIPA LA RESERVA Hasta antes de octubre de 1974, en México no se conocía ni usaba el término de Reserva de la Biosfera. Fue a raíz del VI Congreso Latinoamericano de Zoología y de la Primera Reunión Latinoamericana del Programa MAB de la UNESCO, reuniones simultáneas realizadas en la Ciudad de México, cuando por primera vez se habló sobre Reservas de la Biosfera. Visionariamente, Halffter y Mayagoitia Domínguez hacen suya la idea de establecer Reservas de la Biosfera en México e invitan a un numeroso grupo de especialistas latinoamericanos a conocer la diversidad ecológica del Estado de Durango. A raíz de este viaje científico, se establecen contactos con ejidatarios, comuneros, pequeños propietarios, ganaderos, forestales, administradores públicos y políticos duranguenses, quienes no sin cierto recelo, apoyan a la idea de constituir áreas protegidas en donde su participación sea real y sus terrenos no se vean afectados por el tradicional decreto de expropiación. Ambas novedades fueron el cimiento de una de las características intrínsecas y singulares de las futuras Reservas de la Biosfera, en donde la participación de las poblaciones locales es fundamental para garantizar su protección a largo plazo. El 4 de septiembre de 1980 se decretó la “Zona de Reserva y Refugio Silvestre” a los lugares donde la mariposa Monarca hiberna y se reproduce. El 9 de octubre de 1986 se declara a la región como “Área Natural Protegida para los fines de la migración, hibernación y reproducción de la mariposa Monarca, así como a la conservación de sus condiciones ambientales”, cubriendo una superficie de 16,110 ha.

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En 1997, se celebró la reunión de América del Norte sobre la mariposa Monarca, bajo el patrocinio de la Comisión de Cooperación ambiental en Morelia, Michoacán. En esta reunión trilateral, la SEMARNAP a través del Instituto Nacional de Ecología se comprometió a revisar el Decreto Presidencial de 1986. Los campesinos que estuvieron presentes en esa reunión solicitaron esta revisión, pues era obvio que el Decreto de 1986 no estaba protegiendo a las mariposas ni al bosque con éxito. Varias instituciones encabezadas por la World Wildlife Fund de México asignaron a científicos y personal la labor de desarrollar una propuesta técnica para la redefinición de los límites del área protegida. Esta propuesta se concluyó en junio del 2000 el cual expandió a la reserva conectando los santuarios de 1986 en un corredor contiguo de 56,259 hectáreas. En el derecho ambiental internacional existen dos clases de compromisos, los primeros que pueden ser adquiridos por los países y estados y pueden ser ineludibles y obligatorios a las partes, son convenios que obligan al Estado que los firma a llevar a cabo una serie de acciones dentro de su territorio en un plazo determinado. El otro tipo de convenios son los comprendidos en el derecho suave, este es un derecho que crea metas que deben lograrse en un plazo indeterminado y en base a la buena voluntad de las partes, no son por tanto obligaciones actuales, son principios que son conductas generales con respecto al medio ambiente. México ha adquirido varios compromisos internacionales, mismos que podrán ser obligatorios o de cumplimiento voluntario, al mismo tiempo se clasifican en bilaterales y multilaterales, los que a su vez recaen en las Áreas Naturales Protegidas. De esta manera, la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca está dentro de los siguientes convenios internacionales: AGENDA 21 Y EL CONVENIO SOBRE LA DIVERSIDAD BIOLOGICA Uno de los Acuerdos fundamentales aprobados en Río de Janeiro, Brasil, fue el Convenio de la Diversidad Biológica, éste examina la importancia de la diversidad biológica para la salud de los seres humanos y el planeta, surge también con la finalidad de crear medidas de conservación y utilización sostenible (promover el uso sustentable de los componentes de la biodiversidad) conservación in-situ y conservación ex situ. El tratado de diversidad ganó rápidamente una aceptación generalizada pues más de 50 Gobiernos firmaron el documento y desde entonces más de 175 lo han ratificado. El Convenio de Diversidad Biológica está bajo el patrocinio del PNUMA, fue adoptado en la sesión final de Nairobi en mayo de 1992, ratificándolo el Gobierno Mexicano el 11 de marzo de 1993 y entra en vigor en diciembre del mismo año.

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Los objetivos del Convenio son los siguientes: a) La conservación de la biodiversidad. b) El aprovechamiento sustentable de los recursos. c) El reparto justo y equitativo de los beneficios que resulten del aprovechamiento de los recursos genéticos. Entre las acciones de nuestro país previas a la existencia del Convenio, en 992 se creó por acuerdo presidencial la Comisión Nacional para el Conocimiento y uso de la Biodiversidad (Conabio). El propósito de esta Comisión es coordinar las acciones y los estudios relacionados con el conocimiento y preservación de las especies, así como promover y fomentar actividades de investigación científica para explorar, estudiar, proteger y utilizar la diversidad biológica de México (ecosistemas, especies y genes), con el fin de conservar los recursos biológicos del país y proponer criterios para su manejo sustentable. En atención a los compromisos derivados del convenio, México elaboró el documento “La diversidad biológica de México”: Estudio de país, que es una “fotografía” de la situación de la situación de nuestros recursos bióticos, cuyos elementos sirvieron de base para la elaboración de esta estrategia. CONVENIO PARA LA PROTECCION DE LA FLORA Y LA FAUNA Y LAS BELLEZAS ESCENICAS NATURALES DE AMERICA Publicado en el Diario Oficial de la Federación el 12 de mayo de 1942, firmado en Washington, EE. UU el 12 de octubre de 1940. El objetivo general de este convenio es preservar todas las especies y géneros de flora y fauna de América de la extinción y preservar áreas de extraordinaria belleza con énfasis en formaciones geológicas o con valor escénico, histórico y científico. CITES Convención sobre el comercio internacional de especies amenazadas de fauna y flora silvestres. Reconociendo que la fauna y flora silvestres , en sus numerosas , bellas y variadas formas , constituyen un elemento irremplazable de los sistemas naturales de la tierra , tienen que ser protegidas para esta generación y las venideras : Concientes del creciente valor de la fauna y flora silvestres desde los puntos de vista estético , científico , cultural , recreativo y económico : Reconociendo que los pueblos y Estados son y deben ser los mejores protectores de su fauna y flora silvestres; y reconociendo además que la cooperación internacional es esencial para la protección de ciertas especies de fauna y flora silvestres contra su

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explotación excesiva mediante el comercio internacional, Internacional en defensa de la fauna y flora silvestres.

surge

el

Acuerdo

Por tal motivo la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca forma parte de este Convenio Internacional ya que de él se deriva la NOM.059-ECOL-1994, que determina las especies y subespecies de flora y fauna silvestres terrestres y acuáticas en peligro de extinción, amenazadas, raras y las sujetas a protección especial y que establece especificaciones para su protección publicada en el Diario Oficial de la Federación en fecha 16 de mayo de 1994.

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OTROS CONVENIOS EN LOS QUE SE INCLUYE A LA RESERVA: CONVENIOS DE LA DECLARACIÓN CONJUNTA MEXICO-CANADA, CREACION DE UNA RED INTERNACIONAL DE RESERVAS Reconociendo la necesidad de actuar en forma conjunta para conservar y proteger a la mariposa Monarca (Danaus plexippus) y sus hábitats críticos y temporales y reconociendo la contribución de esta especie migratoria compartida en la conservación de la biodiversidad en ambas naciones y reconociendo los beneficios que derivan de la presencia de la mariposa monarca en puntos críticos de concertación y lo largo de su trayectoria migratoria y reconociendo que otras naciones contribuyen a la presencia y continuo bienestar de esta especie. México y Canadá declaran su intención de declarar sitios de de Reserva en México y en Canadá como integrantes de la Red Internacional de la mariposa Monarca, además México y Canadá acuerdan promover y ejercer conjuntamente por cualquier forma posible y práctica, la expansión de esta Red Internacional de Reservas Mariposa Monarca para incluir otros países que alberguen esta especie. Para esto Canadá y México convienen en nombrar a la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca como integrante de la Red Internacional de Reservas de mariposa Monarca. (En este convenio se apoyan acciones de protección y conservación de la mariposa Monarca desde 1992. Destaca la firma de la Carta de Intención por la Secretaría de Medio Ambiente de ambos países en 1995, para establecer una Red Internacional de Reservas Ecológicas de la Mariposa Monarca de Canadá a México que proteja a la especie durante su ruta migratoria y reproductiva). ACUERDO PARALELO AL TRATADO DE LIBRE COMERCIO EN MATERIA DE COOPERACION AMBIENTAL Publicado en el Diario Oficial de la Federación el 01 de enero de 1994. Desde 1975 México ha participado en varios de los instrumentos de cooperación. En 1996 con el liderazgo de las agencias responsables de la temática de vida silvestre en los 3 países, se estableció el Comité Trilateral que los unió en un esfuerzo sin precedentes para la conservación de su vida silvestre y sus ecosistemas. El Comité promueve las agencias de vida silvestre y otras entidades de los 3 países. La Mesa del Área Natural Protegida fortaleció la participación de la CONANP en temas como hermanamiento de áreas protegidas, capacitación, infraestructura, información, contingencias ambientales, Mariposa Monarca y ecoturismo.

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CONVENIO DEL GEF El Artículo 21 del CDB establece un mecanismo financiero que provea de recursos a las Partes que sean países en desarrollo para la instrumentación del Convenio. Así mismo el Artículo 20 establece que las Partes que sean países desarrollados proporcionarán recursos financieros nuevos y adicionales para que las partes que son países en desarrollo puedan cubrir los costos de la aplicación del Convenio y beneficiarse del mismo. En ambos Artículos se incluyen principalmente los cuatro tipos siguientes de disposiciones financieras: apoyo nacional financiero e incentivos, financiación por canales bilaterales, regionales y otros multilaterales y financiamiento por parte del sector privado. Por otro laso, el Artículo 39 designó de manera interina al Fondo para el Medio Ambiente Mundial (GEF por sus siglas en inglés) para operar el mecanismo financiero del convenio. Hasta el momento el GEF sigue operando bajo la autoridad y supervisión de la CdP. Los proyectos del GEF son operados por las partes contratantes del convenio, así como por las agencias implementadotas del GEF: el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) y el Banco Mundial. CONSOLIDACION DEL SINAP En 1992, el Fondo Mundial para el Medio Ambiente de Banco Mundial otorgó 25 millones de dólares para apoyar áreas naturales protegidas en México. El remanente de estos fondos 16.5 millones de dólares, sirvió para constituir en 1997 el Fondo para Áreas Naturales Protegidas ( en apoyo al sistema de ANP´s (SINAP) en 1998. La Reserva de la Biosfera Mariposa monarca quedó incluida en el SINAP-1. FONDO PARA LA CONSERVACION DE LA MARIPOSA MONARCA En 1999 Se propuso una ampliación de decreto y un cambio de categoría del manejo para la RBMM. El Fondo Mundial para la Naturaleza y el Fondo Mexicano para la Conservación de la Naturaleza gestionaron 6 millones de dólares para constituir en el año 2000 el Fondo para la Conservación de la Mariposa Monarca. Los intereses de estos recursos se aportan a un fideicomiso que emite pagos anuales a los propietarios que no hayan hecho uso de su permiso de aprovechamiento forestal y a quienes participen en actividades de conservación de la Reserva.

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Rasgos Fisicos de la Reserva SUPERFICIE DE LA RESERVA La Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca incluye una superficie total de 56,259 hectáreas distribuidas en dos polígonos. En el norte el Cerro Altamirano que posee 1,740 ha., y una zona núcleo. El segundo polígono posee una superficie de 54,488.6 ha., se denomina Chincua-Campanario-Chivatí y posee dos zonas núcleo. FISIOGRAFIA Los bosques de hibernación de la monarca se localizan en la zona limítrofe entre los Estados de Michoacán y México, cuyas montañas forman parte del eje Neovolcánico, tal cadena montañosa pertenece a la provincia florística de las serranías meridionales en la región mesoamericana de montaña y en lo que al reino se refiere no es clara la ubicación de dicha provincia debido a que posee componentes florísticos Neotropicales y del reino Holártico. Este sistema montañoso pertenece a la provincia montañosa del Eje Neovolcánico Transversal, que marca el extremo sur de la Altiplanicie Mexicana y la separa de la Depresión del Balsas, posee un sistema montañoso discontinuo, disectado por fuertes procesos tectónicos, formado por un conjunto de sierras, lomeríos, valles ínter montanos y llanuras. Las elevaciones más sobresalientes de la región se localizan en su mayor parte dentro de la zona de la Reserva y corresponden al Cerro Altamirano, 3,320 m.s.n.m; Cerro Campanario 3,640 m.s.n.m.; Cerro El Mirador 3,340 m.s.n.m.; Cerro Huacal 3,200 m.s.n.m.; Cerro Chivatí 3,180 m.s.n.m.; y Cerro Los Madroños 3,040 m.s.n.m., en el corredor Sierra Chincua-Campanario-Chivatí-Huacal. En la porción Sur destacan Cerro Pelón 3,500 m.s.n.m.; Cerro Cacique 3,300 m.s.n.m; Cerro El Piloncillo 3,300 m.s.n.m., así como el Cerro La Palma 3,300 m.s.n.m. La altitud de este sistema montañoso oscila entre los 2,400 y 3,600 m.s.n.m, predominando fuertes pendientes y la permeabilidad de los suelo, factores que hacen de la zona importante área de captación de precipitación pluvial y recarga de acuíferos. De acuerdo con la dirección de los principales escurrimientos la reserva se observa en la vertiente del Pacífico, particularmente en la porción norte de la región hidrológico No. 12 Lerma-Santiago, el 41.75% de la superficie y en la porción sur de la región hidrológica No. 18, Balsas, que ocupa el 58.25% de la reserva. En el área de la reserva se presenta una superposición de relieves originada por abundantes erupciones volcánico-Basálticas que se derramaron por fisuras fallas y chimeneas de orientación noreste sureste, estos productos cubrieron el relieve creando uno nuevo representado por abundantes conos volcánicos, derrames lávicos, lahares, depósitos de brechas volcánicas y cenizas, las cuales dieron orígenes a Axalapascos y cuencas endorreícas.

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GEOLOGIA De acuerdo con un análisis local de los principales rasgos del relieve encontramos en la porción norte rocas ígneas extrusivas intermedias mezcladas con fragmentos andesíticos formando capas masivas originadas del terciario con fracturamiento moderado en dirección Este-Oeste. CLIMA De acuerdo con la clasificación de Köppen modificada para las condiciones de México por Enriqueta García, tenemos que la región se caracteriza por la predominancia de un clima Cw, templado subhúmedo con lluvias en verano, temperaturas medias anuales de 80 a 220 C, precipitaciones promedio anuales desde 700 Mm. Hasta 1,250 Mm., así como temperaturas mínimas para el mes más frío entre -30 y 180 C. Debido a la presencia de montañas sierras y relieves este clima tiende a cambiar en distancias relativamente cortas que dan lugar a cambios contrastados en altitud, exposición, pendiente y surgen variantes micro climáticas, las cuales son muy sensibles de acuerdo con los grados de humedad, índices de precipitación.

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Apreciacion de la Biodiversidad Es considerada como una región prioritaria para la conservación y el diseño de políticas ambientales, ya que se registra un importante grado de especies endémicas y prioritaria también por ser el refugio invernal de la mariposa Monarca (Danaus plexippus). En relación a este apartado podemos mencionar que en la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca se encuentran registradas 493 especies de plantas vasculares, así como 49 especies de hongos entre otras. Así mismo el eje Neovolcánico es considerado parte de las serranías templadas dentro de la clasificación de las regiones ecológicas de Norteamérica, realizada por la “Comisión para la Cooperación ambiental” en un ejercicio bioclimático y fisiográfico donde se incluyen los bosques de coníferas de México y una pequeña porción en el Sur de Estados Unidos particularmente en Nuevo México y Arizona. Tales serranías presentan dominancia de los bosques del género Pinus y Quercus que tienen importancia equivalente, mientras que los bosques de A. religiosa se encuentran para México en las montañas altas del país entre las que destacan las del Eje Neovolcánico (Rzedowski 1986). El área de la Reserva forma parte de una zona de transición entre las regiones Neártica y Neotropical que pertenece a la provincia de las sierras meridionales adscrita a la región mesoamericana de montaña. La complejidad del conjunto de elementos abióticos y los procesos biogeográficos han originado diferentes tipos de vegetación predominando el bosque de coníferas con varias asociaciones: Bosque de oyamel, bosque de pino-oyamel, bosque de pino, bosque de encino y bosque de cedro. La región de la Monarca está igualmente representada por una gran diversidad de especies de fauna silvestre y se cuenta con especies representativas de las regiones biogeográficas, la Neártica y la Neotropical. Se han reportado para la Reserva 198 especies de vertebrados, de las cuales sólo se han reportado 4 de anfibios, 132 especies de aves, los mamíferos reportados en la Reserva suman 56 especies.

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RELACION DE AVES ENDEMICAS NOMBRE COMÚN EN ESPAÑOL (Escalante et al. 1996) codorniz-coluda neovolcánica vencejo nuca blanca

NOMBRE COMÚN EN INGLES (Escalante et al. 1996) FAMILIA GENERO ESPECIE Odontophorida Long-Tailed Woode Dendrortix macroura Partridge Apodidae Streptoprocne semicollaris White -naped Swift White-barred Hummingbird Trochilidae Bassilina leucotis zafiro oreja blanca Amazilia beryllina colibrí berilo Berylline Hummingbird Amethyst-throated Lampornis amethystinus colibrí garganta amatista Hummingbird Trogonidae Trogon mexicanus trogón mexicano Mountain Trogon Momotidae Momotus mexicanus momoto corona café Russet-crowned Motmot Dendrocolaptida White-striped e Lepidocolaptes leucogaster trepatroncos escarchado Woodcreeper Tyrannidae Empidonax affinis mosquero pinero Pine Flycatcher Chestnut-side ShrikeVereonidae Vireolanius melitophrys vireón pecho castaño Vireo Troglodytidae Campylorynchus megalopterus matraca barrada Gray-barred Wren Campylorynchus gularis matraca serrana Spotted Wren Turdidae Myiadestes occidentalis clarín jilguero Brown-backed Solitaire Catharus occidentalis zorzal mexicano Russet Nightingale-Thrush Mimidae Melanotis caerulescens mulato azul Blue Mockingbird Parulidae Vermivora supercilliosa parula ceja blanca Crescent-chested Warbler Ergaticus ruber chipe rojo Red warbler Basileuterus rufifrons chipe gorro rufo Rufos-capeed Warbler Basileuterus belli chipe ceja dorada Golden-browed Warbled Thaupidae Spermagra erythrocephala tángara cabeza roja Red-heradad Tanager Rufaus-capped BrushEmberizidae Atlapetes pileatus atlapetes garra rufa Frinch Green-striped BrushFrinch Atlapetes virenticeps atlapetes rayas verdes Oriturus superciliosus Sacatonero rayado Striped Sparrow Icteridae Icterus wagleri bolsero de wagler Back-vented Oriole Fringilidae Carduelis notata jilguero encapuchado Balck-headed Sinkin

ESPECIES DE MAMIFEROS ENDEMICOS Familia Mamalia

Nombre científico Peromyscus levipes Nelsonia neotomodon

FLORA ENDEMICA EXISTENTE Familia Aceraceae Pinacea

Nombre científico Acer negundo var. mexicanum Pinus martinezii

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Valores de la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca La región donde se localiza la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca, representa un reto para la conservación del patrimonio natural por sus singulares características físicas, geomorfológicos, climáticas, hidrológicas y biogeográficas, pero especialmente porque año con año, en ella se completa el ciclo migratorio de millones de monarcas, que con el inicio de la primavera salen de los sitios de hibernación y reproducción de las latitudes tropicales para dispersarse y poblar los hábitat septentrionales de primavera y verano, de donde nuevamente en el otoño, después de realizar un largo viaje en el que recorren más de 4,000 kilómetros, a través de su ruta migratoria desde Canadá, pasando por los Estados Unidos de Norteamérica y las estribaciones de la Sierra Madre Occidental, se establecerán en sus sitios de hibernación en las formaciones elevadas del Eje Volcánico Transversal entre los Estados de Michoacán y México. (Programa de Manejo de la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca). Los bosques de oyamel donde hibernan las monarcas contienen muchos recursos que proporcionan beneficios económicos a los pobladores, la madera de los árboles del bosque proporcionan un ingreso a muchos habitantes. Existe una gran demanda de las especies de hongos que durante la temporada de lluvias se encuentra en el piso forestal, así como cerca de 170 especies de plantas utilizadas con fines alimenticios y medicinales. Otra de las razones por la cual debemos conservar los bosques de esta Reserva es debido a la gran captación de agua, ya que de ella depende en gran parte el ciclo de vida de la mariposa monarca, así mismo conserva el nivel hídrico de la región beneficiando a las especies vegetales, animales y al mismo ser humano que habita dentro de esta Área natural Protegida. Este sistema montañoso actúa como una esponja que absorbe el agua de las nubes las cuales se desplazan al Occidente sobre las montañas. Cabe destacar que los árboles del bosque generan una gran cantidad de oxígeno y carbón atmosférico, los cuales son transformados para que puedan ser asimilados por la fauna silvestre debido a que esto es fundamental ya que el carbón es el elemento principal presente en todos los seres vivos. La presencia de estos bosques como la de todos los del planeta resultan vitales para la supervivencia humana. RELEVANCIA HISTORICA Y CULTURAL La Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca originalmente fue habitada por grupos genéricamente denominados como Chichimecas, asó como por Otomíes, Matlatzincas y Mazahuas y posteriormente por Nahuas y Purépechas, los grupos más importantes por su resistencia cultural, así como por la adopción de estrategias eficientes par a incorporar los cambios políticos, económicos y sociales del entorno fueron los Mazahuas y Otomíes. Los Mazahuas dominaron la región conocida durante la Colombia como provincia de Mazahuas o Mazahuacán, entre los siglos VII al XII, sin embargo, durante los años anteriores a la presencia española la inestabilidad social y política dio como resultados

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cambios constantes en la ocupación de los territorios, de los actuales municipios de Aporo, Angangueo, Zitácuaro y Maravatío los Otomíes y Mazahuas fueron desplazados temporalmente por los Purépechas, mientras que en Senguio habitaban Mazahuas, Tlalpujahua fue ocupada por Mazahuas y posteriormente por los Nahuas, Villa de Allende Estuvo dominado por Mazahuas y Matlatzincas y en el actual Donato Guerra., Contepec estuvo originalmente poblado por grupos de Pames y Guamares , que más tarde en la época de la conquista, cedieron el territorio ante los embates de los Otomíes y Mazahuas. En el siglo XIX, durante la lucha por la independencia de México, la población de la región participó activamente, en 1809, se llevó a cabo la conspiración de Valladolid dando inicio al movimiento armado. Ignacio López Rayón crea la Junta de Zitácuaro. Las batallas sangrientas entre independentistas y realistas acontecieron en los actuales municipios de Contepec, Senguio, Tlalpujahua y Zitácuaro, destaca éste último ya que Calleja destruye la ciudad. Los Santistas en 1855 vuelven a destrozarla y en 1865 en ejército francés repite la misma acción; ocasionando que posteriormente, un bando presidencial le confiere el título de Ciudad tres veces heroica. Al inicio del presente siglo durante el Porfiriato, junto con la introducción del ferrocarril y el reimpulso de la minería, se instaló en la región la industria maderera orientada a una explotación intensiva de los bosques y profundamente depredadora del recurso, debido a su carácter eminentemente extractivo. En esta misma época varios puntos geográficos se conviertes en ejemplos de progreso , vanguardia y centros políticos, como fue el caso de San Felipe del Progreso cuando en 1911 su Ayuntamiento firma el reconocimiento del Gobierno de Francisco I. Madero. Posteriormente, al término de la Revolución y durante el período presidencial del General Lázaro Cárdenas, se impulsó la Reforma agraria, se expropiaron grandes Haciendas y se constituyeron la mayoría de los ejidos y comunidades indígenas que conforman actualmente los núcleos agrarios. SENDEROS La Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca cuenta con 4 senderos los cuales están distribuidos uno por cada santuario de mariposa monarca (Chincua, El Rosario. El Capulín y La Mesa), estos senderos son los que sirven para que los visitantes lleguen hasta las colonias de monarca y cada año cambian debido a que el movimiento que realizan las colonias de mariposa así lo requieren, (sobre todo en Sierra Chincua y El Rosario) en algunas ocasiones los senderos son guiados y en otras autoguiados, ya que la cantidad de visitantes a dichos santuarios es demasiada y no permite que se lleve a cabo una actividad de senderos guiados.

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INVESTIGACION Entre los investigadores que han llevado a cabo trabajos de investigación sobre mariposa Monarca en la Reserva, se encuentran: Lincon Brower, William Calvert, Fred Urquhart, Kart Lineo, Xavier Madrigal, Malcolm, Alfonso Alonso, entre otros muchos, los cuales han llevado a cabo investigaciones de la biología de la monarca. Recientemente la Dirección de la Reserva ha apoyado trabajos de investigación para diferentes anteproyectos: Concordia University. INIFAP-PRODECE-MICHOACAN, A.C.-SEMARNAT E INE Alejandro Casas INIFAP, INE, INI Y USDA-FS Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Facultad de Biología Universidad Vasco de Quiroga INIFAP y Campo Experimental Morelia del CIPAC Juan José Barajas Departamento de Ecología Evolutiva del Instituto de Ecología de la UNAM Colegio de Post graduados en Ciencias Agrícolas, instituto de Recursos Naturales especialidad en botánica Departament of Biology Institute Colegio de Michoacán, Zamora, Mich. Departament of Forest Resources Laboratorio de dinámica de poblaciones y evaluación de historias de vida , Dpto. de Ecol. Evol. Instituto de Ecología. Investigación para elaboración de tesis: UNAM, Fac. de ciencias, Dpto. de Biología UNAM, Fac. de Ciencias, Facultad de estudios de postgrado. Universidad Michoacán de San Nicolás de Hidalgo, Facultad de Biología Universidad Autónoma del estado de Morelos. UMSNH División de Ciencias y Humanidades, Fac. de Biología Universidad Autónoma Metropolitana Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Geografía e Historia IPN, Esc. Nacional de Ciencias Biológicas

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FACILIDADES PARA LA INVESTIGACION La Dirección de la Reserva apoya las actividades de investigación y brinda posibilidades y facilidades para que se lleven a cabo estas actividades, ya que su gran biodiversidad permite llevar a cabo esta actividad. Para esto la Reserva cuenta con la infraestructura adecuada para dar facilidades a los investigadores y pernocten en la Estación Central de Investigación ubicada en el Llano de las Papas, Angangueo, Michoacán (Sierra Chincua). LEYENDAS Y MITOSExisten en el sitio algunas leyendas basadas en la mariposa monarca, casi todas ellas relacionadas con la muerte; los aztecas creían que ellas eran las encargadas de llevar el alma de los guerreros que morían en combate o en la piedra de los sacrificios y el alma de las mujeres que morían de parto a su lugar de descanso. Otra leyenda cuenta sobre los indígenas que emigraban desde las montañas rocallosas de los Estados Unidos hasta el centro de la República Mexicana y que debido al intenso frío los niños y ancianos no podían continuar el viaje, por lo que fueron abandonados, dicen que para cubrirse el frío se tapaban con la resina de los árboles y el polen. Entonces apareció su Dios y compadeciéndose de ellos los convirtió en mariposas para facilitarles la localización de sus familiares; fue así como llegaron a México encontrando en los pinos de los bosques del Estado de México y Michoacán la representación de sus padres, que los esperaban con los brazos abiertos. Alrededor de la mariposa Monarca existen varias leyendas indígenas, una de ellas dice que son las almas de los niños que han muerto y regresan, curiosamente las mariposas comienzan a llegar a sus santuarios el 2 de noviembre, fecha en que se conmemora el Día de los Muertos. TENENCIA DE LA TIERRA- En la Reserva de la Biosfera Mariposa monarca predomina la propiedad social de la tierra (ejidal y comunal) distribuida entre más de 100 núcleos agrarios, divididos de la siguiente forma: 57 son ejidos y 13 comunidades y dos terrenos nacionales (federales) ubicados en el santuario Sierra Chincua y los restantes son pequeñas propiedades. PROPIEDADES EN CONFLICTO- Cuenta con 3 predios en litigio. INDUSTRIAS EXTRACTIVAS- Industrias Rexcel (compran derivados de la madera, tales como, raja, leña y aserrín, para elaboración de aglomerados. Esta empresa año con año apoya actividades de brigadas contra incendios forestales y de reforestación.

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AMENAZAS DIRECTAS E INDIRECTAS DEL SITIO: AMENAZAS DIRECTAS Tala ilegal.

AMENAZAS INDIRECTAS Falta de empleo en la zona. Demanda existente de bienes y servicios para la sociedad (muebles, agua purificada, extracción de recursos forestales no maderables). Marginación y pobreza de la población. Utilización de leña para uso doméstico. Incendios forestales Falta de prevención. (quemas prescritas). Falta de cultura ambiental. Falta de difusión del manejo del fuego. Pastoreo desordenado. Falta de planeación. Plagas y enfermedades forestales. El uso de especies inadecuadas al sitio. Deforestación por cambio de uso de suelo. Falta de cultura. Tradiciones ancestrales. Aprovechamiento desmedido de los Falta de elaboración de programas de recursos naturales. manejo acordes con los recursos naturales. Analfabetismo. Turismo descontrolado. Falta de estudio que determine la capacidad de carga del sitio. Minería. Falta de empleo en la zona.

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Cuadro Matricial de Selección de Actores Clave Estado de Michoacan ACTOR

1.- C .P. Jorge Martín Arizmendi González.

CARGO Y DEPENDENCIA Presidente Municipal.

MUNICIPIO

Angangueo

MOTIVO/INTERES

Apoyo en las actividades ambientales de la reserva

2.- José Arizmendi García.

Prestador de Servicios turísticos Hotel “La Margarita”.

Angangueo

Sería de gran ayuda para difusión de la campaña entre los visitantes a los santuarios.

3.Sacerdote Estanislao Razo Díaz.

Líder católico.

Angangueo

Recibiríamos una gran ayuda con los sermones.

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ASUNTOS IMPORTANTES (ASPECTO AMBIENTAL) • En este municipio se cuenta con uno de los santuarios de mariposa monarca (Sierra Chincua). • No se cuenta con una cultura ambiental suficiente para ayudar a conservar el hábitat de la monarca. El personal de este hotel no cuenta con una cultura ambiental.

Ha habido coordinación con la Reserva para realizar campañas de limpieza en los alrededores del municipio.

CONTRIBUCIÓN POTENCIAL

CONSECUENCIAS

Interés en la conservación ha participado cuando se le invita por parte de la Reserva.

Es un actor importante el cual es necesario involucrarlo más en actividades de conservación para beneficio de la mariposa monarca y el cuidado del medio ambiente.

Alto potencial económico. Es ex presidente municipal y conoce la problemática de la reserva.

Se iniciaría una sensibilización de los visitantes desde su llegada (con instrucciones basadas en la difusión de la campaña). Gran beneficio porque lo que representa influiría mucho para ayudarnos a concientizar a los feligreses.

Potencial de involucrar a la población en la campaña

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4.- Dr. José Guadalupe Pardo Rodríguez.

Director del Centro de Salud.

Angangueo

Colaboración para difundir la campaña.

5.- Dr. José Alfredo Jiménez Serrato.

Director de la Clínica del Instituto Mexicano del Seguro Social.

Angangueo.

Colaboración para difundir la campaña.

6.- Prof. Silvestre Silva Martínez.

Profesor de nivel primaria

Angangueo

• Conocedor de las inquietudes de los jóvenes y además de aspectos políticos.

Gran apoyo en el aspecto de los cuidados de la salud y medio ambiente. Gran apoyo en el aspecto de los cuidados de la salud y medio ambiente. Persona preocupada por la conservación.

Posibilidades de apoyo en especie.

Hay posibilidades de apoyo en especie.

Potencial de involucrar a alumnos y jóvenes en la campaña

• Imparte clases en el municipio de San José del Rincón, estado de México (municipio seleccionado de la campaña)

Colaboración para la difusión de la campaña y los cuidados del medio ambiente y la salud. Coordinación para la difusión de la campaña y los cuidados del medio ambiente y la salud. Gran ayuda en difusión de la campaña puesto que con esta persona se contemplan tres motivos: jóvenes, (habría mucho acercamiento para sensibilización) nivel político y apoyo en el área educativa.

7.- Sr. Germán Medina Nieto.

Guía turístico.

Angangueo

Conocedor de los problemas que afectan u ocasionan el turismo.

Trabaja con la Journey North de Estados Unidos, dedicada a la conservación de la mariposa monarca (trabajo que realizan en las escuelas) y a la conservación.

Posibilidades de apoyo en especie

Involucrar a esta persona sería benéfico puesto que ayudaría en la difusión y aplicación entre los turistas.

10.- Juan Martínez García.

Joven empleado del DIF municipal (Desarrollo Integral de la Familia)

Angangueo

Persona conocedora de la problemática de los jóvenes.

Ha participado en cursos de Educación Ambiental

Únicamente en especie

Difusión de la campaña entre los jóvenes.

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11.- Dra. Mercedes Margarita García Hurtado.

Presidenta de la Unión de Artesanos

Angangueo

Persona con un alto nivel de conocimiento sobre los problemas que afectan el municipio.

13.- Sr. Gustavo Soto González.

Presidente Municipal.

Ocampo

Falta de seriedad en los compromisos que adquiere el presidente.

Le interesa la conservación del medio ambiente.

•

En este municipio se encuentra un santuario de mariposa Monarca (El Rosario)

Únicamente en especie

Puede participar con la Reserva en este aspecto.

Difusión de la campaña en la población (y de igual forma en varias partes de la República debido a que cuenta esta Unión con varios artesanos que recorren nuestro país). Es importante buscar mecanismos para involucrarlo y colabore en actividades de conservación para beneficio de la mariposa monarca y del medio ambiente.

•

14.- Profra. Domitila Miranda Colín.

Directora de la Esc. Prim. “Presidente Calles”

Ocampo

Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca

Gran aporte para la realización de la campaña y su difusión.

No cuentan con una cultura ambiental suficiente para ayudar a conservar el hábitat de la monarca y el medio ambiente. Ha trabajado durante muchos años en actividades ambientales en su municipio. (reforestaciones)

Trata de encontrar medios para obtener apoyos económicos.

Es una persona clave para la difusión de la campaña en el medio académico en el municipio, ya que siempre ha buscado quien la apoye en actividades en bien de la conservación de los recursos naturales.,

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15.- M. C. Guadalupe del Río Pesado.

Directora de la ONG Alternare, A.C.

Ocampo

Colaboración en la difusión de la campaña.

Trabaja con actividades de conservación.

16.- Sr. Armando Sánchez García.

Presidente del Comisariado Ejidal de “El Paso”.

Ocampo

Esta persona ha trabajado arduamente en la conservación de los recursos naturales de su ejido

Ocampo

Conocedora de la región mariposa Monarca. (esta persona anteriormente trabajo en servicios forestales).

En premio a los esfuerzos de esta persona y su gente, fueron seleccionados como ganadores del PRIMER LUGAR AL PREMIO NACIONAL DE CONSERVACION DE SUS BOSQUES. Conoce sobre los aprovechamientos sostenibles, proyectos de desarrollo sustentable, etc.

17.- Ing. Ma. Guadalupe López Pérez.

•

Directora de la Escuela Preparatoria “Melchor Ocampo “. • Directora de Desarrollo Sustentable del Ayuntamiento).

Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca

Existe potencial económico y en especie. Participaría en el comité de CEC

Coordinación con las actividades de la campaña y su difusión, ya que esa Asociación se dedica a la conservación de los recursos naturales. Están ya involucrados en la conservación y aportarían mucha ayuda para la difusión y aplicación de la campaña.

Sería en especie únicamente.

Difusión de la conservación de los recursos naturales en el ámbito educativo y a nivel municipio para difundir la campaña.

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18.- Ing. Héctor M. Silva Rodríguez.

Prestador de Servicios Forestales de la región.

19.- C. Lourdes Jiménez Coronel.

Ocampo

Zitácuaro

Conocedor de la región mariposa Monarca. (esta persona anteriormente trabajo en servicios forestales y posee un amplio conocimiento de todos los municipios que conforman la Reserva). En este municipio hace falta sensibilizar ampliamente a los pobladores. Aportaría diferentes tipos de problemas de los habitantes. Amplio conocimiento en todos los aspectos de la región.

20.- Biól. Benigno Salazar Martínez.

Director Ejecutivo de la ONG Bosque Modelo Mariposa Monarca, A.C.

Zitácuaro

21.-Ing. Alejandro Acevedo Herrera.

Jefe del Distrito de Desarrollo Rural 094 (SEMARNAT)

Zitácuaro

Coordinación para la difusión de la campaña.

22.- Ing. Alfonso Covarrubias Damián.

Coordinador de la SEMARNAT en la región Oriente.

Zitácuaro.

Coordinación para la difusión de la campaña.

Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca

Aportaría gran ayuda en el aspecto de involucramiento en actividades ambientales.

Únicamente en especie.

Mayor difusión de la campaña.

No se cuenta con una cultura ambiental.

Existe gran potencial económico y han participado con la Reserva en este aspecto.

ONG dedicada también a actividades de conservación de los recursos naturales. Institución dedicada también a la conservación y uso racional de los bosques. Institución dedicada también a la conservación y uso racional de los bosques.

De momento no existe apoyo económico pero sí en especie, difusión, coordinación de actividades. Grandes posibilidades de conseguir apoyo económico.

Es importante que colabore en actividades de conservación y cuidado del medio ambiente, así como para que otorguen apoyo institucional. Apoyo en la difusión de la campaña, así como coordinación de actividades.

Grandes posibilidades de conseguir apoyo económico.

Mayor difusión entre la comunidades, coordinación con las 2 instituciones. Mayor difusión entre la comunidades, coordinación con las 2 instituciones.

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23.- Juan Esteban Silva.

Gerente General del Radio “UNIVERSO”.

Zitácuaro

24.Sacerdote. Ángel Espino García.

Presidente de la ONG Nukelo Langini

Zitácuaro

Apoyo en difusión de las actividades ambientales de la campaña como cuentos, canciones, Spots. Fortalecimiento en las actividades de la campaña.

25.- Ing. Jaime Díaz Vázquez.

Director de Desarrollo Sustentable.

Zitácuaro

Conoce la región ampliamente y ha convivido con diferentes comunidades.

26.- Ing. Jacinto Méndez Morales.

Prestador de Servicios Forestales de la región.

Zitácuaro

Conocedor de la región mariposa Monarca. (esta persona trabaja en servicios forestales y posee un amplio conocimiento de todos los municipios que conforman la Reserva).

Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca

Esta radiodifusora cuenta con un espacio para actividades ambientales.

Existe potencial para apoyar la campaña económicamente y en especie.

Difusión por este medio de la campaña.

Gran conocedor de la Reserva y su gente, especialmente de las comunidades. Esta persona ha trabajado desde hace muchos años en actividades ambientales, ha sido GANADOR DEL PREMIO DE REFORESTACIÓN EN AÑOS ANTERIORES. Persona que ha expresado ampliamente su preocupación por el cuidado del medio ambiente. Aportaría gran ayuda en el aspecto de involucramiento en actividades ambientales por su trato directo con los ejidatarios.

No existe potencial económico, pero sí en especie.

Es un conservador de la naturaleza, dedicada su vida a ello y a la ayuda de la gente necesitada. Tiene mucha relación con varias Instituciones que pueden apoyar la campaña.

Existe potencial económico.

Fortalecer la campaña en el municipio.

Únicamente en especie.

Mayor difusión de la campaña.

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27.- Ing. Ramón Segura Maldonado.

Jefe de Residencia de la Procuraduría agraria.

Zitácuaro

Difusión de la campaña.

28.- Héctor Edmundo Tinajero.

Director General del Periódico “El Clarín”.

Zitácuaro

Apoyo en difusión de las actividades ambientales de la campaña

29.- Ma. Alicia Tapia Garnica.

Zitácuaro

30.- Felipe Galván Olvera.

Presidenta del Comisariado Ejidal de Nicolás Romero. Reportero del periódico “La Voz de Michoacán”.

Persona que se interesa por la conservación de sus recursos naturales. Apoyo en difusión de las actividades ambientales de la campaña

31.Lourdes Campos.

Directora de la Radio difusora XETUMI

Tuxpan

Zitácuaro

Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca

Apoyo en difusión de las actividades ambientales de la campaña

Aportaría gran ayuda en el aspecto de involucramiento en actividades ambientales por su trato directo con los ejidatarios. Este periódico cuenta con un espacio para publicar actividades ambientales. En su ejido se carece de cultura ambiental.

Existe potencial económico.

Mayor difusión de la campaña.

Existe disponibilidad de apoyar en especie ya que lo han hecho en otras ocasiones.

Difusión por este medio de la campaña.

Únicamente en especie.

Este periódico siempre ha estado al tanto de las actividades que realiza la Reserva.

Existe disponibilidad de apoyar en especie ya que lo han hecho en otras ocasiones. Formará parte de la CEC. Únicamente potencial en especie.

Involucrar a los ejidatarios en las actividades de la campaña. Difusión por este medio de la campaña. Este periódico circula a nivel Estado.

Esta radiodifusora cuenta con un espacio para programas ecológicos.

Programas en dialectos locales Otomí y Mazahua, además en español.

Apoyo en la difusión de la campaña y nos apoyarían con un espacio para un programa relacionado a la campaña.

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32.- Sr. Darío García de la Paz.

Presidente de la ONG Alianza de Ejidos y Comunidades Mariposa Monarca, A. C:

Zitácuaro

ONG dedicada a la defensa de los derechos de los ejidatarios.

Involucrarlos para que conserven sus recursos.

No existe potencial.

33.- Biól. Alejandro Torres García.

Director de la Secretaría de Ecología a nivel estatal.

Morelia

Ex Director de la Reserva y por lógica de sus amenazas.

Existe gran potencial económico.

34.- Biól. Federico Hernández Valencia.

Coordinador del Laboratorio de Investigación de Educación Ambiental.

Morelia

Apoyo institucional para la campaña.

35.- Ing. Efraín Sánchez Posadas.

Delegado Regional de la Comisión Forestal.

Cd. Hidalgo

Apoyo institucional para la campaña, así como aporte de conocimientos.

Siempre tuvo gran inquietud por llevar a cabo programas de educación ambiental en la Reserva. Institución Dependiente de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, dedicada a labores de conservación. Persona dedicada a llevar a cabo actividades sobre el cuidado del medio ambiente.

Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca

Considero que es importante su participación debido a que la integran varios núcleos ejidales que conforman la Reserva y que es urgente que se concietizen en el cuidado de sus recursos. Sobretodo porque tienen una idea equivocada del aprovechamientos sostenible. Acercamiento entre las 2 instituciones para lograr la protección de los recursos naturales.

Existe potencial económico.

Mayor difusión de la campaña, así como aportación de experiencias.

Existe potencial económico y en especie.

Incrementar la difusión de la campaña.

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Estado de Mexico ACTOR 36.- C. P. Tomás Octaviano Félix.

CARGO Y DEPENDENCIA Presidente Municipal

MUNICIPIO

MOTIVO/INTERES

Donato Guerra

En este municipio se cuenta con uno de los santuarios de mariposa monarca (santuario El Capulín).

37.Emiliano Velásquez Cruz.

Comisariado Ejidal.

El Capulín

Involucrarlo representa gran ayuda para la campaña.

38.- Marcial Hernández Benítez.

Presidente de Bienes Comunales.

Santiago Huitlapaltepec

Esta persona se ha acercado varias veces a la Reserva para trabajar en actividades ambientales.

Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca

ASPECTO AMBIENTAL No se cuenta con una cultura ambiental suficiente para ayudar a conservar el hábitat de la monarca ni del medio ambiente. Persona preocupada por la conservación de sus bosques y que se interesa en detener la tala ilegal. Tiene un gran interés porque la conservación sea uno de los programas prioritarios en la región.

CONFLICTIVO

POTENCIAL

CONSECUENCIAS

No es un municipio conflictivo, existe participación.

Han apoyado las actividades de difusión de la Reserva.

Es importante que colabore en actividades de conservación para beneficio de la mariposa monarca y el cuidado del medio ambiente.

Es persona tranquila y además es un líder en su ejido.

Únicamente en especie.

Es importante que colabore en actividades de conservación para beneficio de la mariposa monarca y el cuidado del medio ambiente.

Se trata de un líder comunal.

Únicamente en especie.

Su participación representa un gran apoyo puesto que se preocupa demasiado por la protección de los manantiales y del medio ambiente en general.

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39.- Carlos Torres García.

Director de la Esc. Prim.

Donato Guerra

Involucrarlos en programas ambientales.

40.- José Sánchez.

Director del DIF Municipal.

Donato Guerra.

Involucrarlos en programas ambientales.

41.- Ing. Carlos Sedano Rodríguez.

Director General de la Protectora de Bosques

Metepec

42.- Ing. Jaime Serrato Pérez.

Delegado Regional de la Secretaría de Ecología.

Metepec

Gran conocedor de los problemas que afectan a la Reserva en cuestión de vigilancia forestal. Persona que ha vivido muy de cerca los problemas de la Reserva.

Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca

Tiene gran interés en que todo su personal se capacite y colabore en actividades de educación ambiental. Apoyo para la difusión de la campaña.

Persona participativa.

Únicamente se contaría con apoyo en especie.

Su participación representa un gran apoyo puesto que colaborarían con la campaña en el área académica.

Existe gran colaboración.

Existe mucho potencial económico en el municipio.

Persona que ha luchado por disminuir la tala ilegal.

Persona participativa.

Existe potencial económico.

Involucrar a DIF municipal nos beneficia porque habría más difusión de la campaña, y se trabajaría en coordinación con esta área. Coordinación entre las dos instituciones para un mejor desarrollo de la campaña.

Dedicada a aplicar proyectos ambientales y que estos llegan a su fin y cumplan su objetivo.

Es un gran colaborador de la Reserva.

Existe potencial económico de parte de su institución.

Coordinación entre las dos instituciones para un mejor desarrollo de la campaña.

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43.- Sr. José Gaspar Granados Contreras.

Presidente Municipal.

San José del Rincón.

En este municipio se cuenta con uno de los santuarios de mariposa monarca (La Mesa).

44.- Sr. Florentino García Cruz. 45.- Sr. Juan Castro Sánchez. 46.- Sr. Martín Toribio Marcos.

Regidor de Turismo y Artesanías.

San José del Rincón.

Involucrarlos para que difundan la campaña.

Regidor de Ecología

San José del Rincón.

Involucrarlos para que difundan la campaña.

Presidente del Comisariado Ejidal de Buenavista Casa Blanca.

San José del Rincón.

Falta de una cultura ambiental en su ejido.

47.- Sr. Graciano Salazar Sánchez.

Presidente del Comisariado Ejidal de Rosa de Palo Amarillo.

San José del Rincón.

Falta de una cultura ambiental en su ejido.

48.- Arnulfo de Jesús Mondragón.

Presidente del Comisariado Ejidal de El Depósito.

San José del Rincón.

Falta de una cultura ambiental en su ejido.

Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca

No se cuenta con una cultura ambiental suficiente para ayudar a conservar el hábitat de la monarca ni del medio ambiente. Persona preocupada por el medio ambiente. Persona preocupada por el medio ambiente. Persona interesada en la conservación de sus bosques. Persona interesada en la conservación de sus bosques. Persona interesada en la conservación de sus bosques.

No es un municipio conflictivo, existe participación.

No existe gran potencial económico, han participado con la Reserva en este aspecto.

Persona participativa.

Existe potencial económico.

Es un líder comunitario con un puesto político. Es un líder en su comunidad.

Existe potencial económico.

Es un líder en su comunidad.

No existe potencial económico pero sí en especie.

Apoyo en la difusión de la campaña así como a su aplicación.

Es un líder en su comunidad.

No existe potencial económico pero sí en especie.

Apoyo en la difusión de la campaña así como a su aplicación.

Apoyo en especie.

Es importante que colabore en actividades de conservación para beneficio de la mariposa monarca y el cuidado del medio ambiente y se involucren con la educación ambiental. Apoyo en la difusión de la campaña así como a su aplicación. Apoyo en la difusión de la campaña así como a su aplicación. Apoyo en la difusión de la campaña así como a su aplicación.

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49.Sacerdote Tomás Ramírez Valdez. 50.- Manuel Sánchez García.

Cura de Iglesia Católica.

San José del Rincón.

Apoyo con los sermones y difusión.

Tiene interés en conservar.

Es un líder religioso.

Presidente del Consejo Asesor de la Reserva.

San José del Rincón.

Gran apoyo en la difusión de la campaña.

Es un líder a nivel región.

51.- Sr. Alvaro Trejo

Director de Ecología.

San José del Rincón.

Apoyo en difusión de las actividades ambientales de la campaña

Se trata de una persona que siempre ha estado trabajando en bien de la conservación de los recursos naturales (ejemplo de ello es que siempre que puede participar en algún discurso invita a la gente al cuidado del medio ambiente). Persona con inquietudes por la conservación.

Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca

Persona participativa

No existe potencial económico pero sí en especie.

Apoyo en la difusión de la campaña entre sus feligreses.

• Existe potencial en especie • Cuenta con relaciones institucionales que pueden apoyar la campaña. • Participará en la CEC

Gran apoyo para lograr que se involucren mas personas en el cuidado del medio ambiente, así como una difusión amplia de la campaña.

Existe potencial económico.

Gran apoyo en la difusión de la campaña en su municipio, ya que dicho municipio está verdaderamente interesado en actividades en bien del medio ambiente.

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52.- Ma. De la Luz Rosas Ibarra.

Directora General del periódico “Independencia”

Toluca

Apoyo en difusión de las actividades ambientales de la campaña

Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca

Este periódico cuenta con una sección ecológica.

Son personas accesibles.

Existe disponibilidad de apoyar en especie ya que lo han hecho en otras ocasiones.

Difusión por este medio de la campaña. Este periódico circula a nivel Estado.

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Narrativa del Taller El primer taller de presentación de la campaña “ORGULLO POR LA CONSERVACION”, se llevó a cabo en la Estación Central de Investigación ubicada en el Llano de las Papas, Angangueo, Michoacán, instalaciones que son propiedad de la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca, la cual se llevo a cabo el día 2 de diciembre a las 12:00 p.m., contando con la asistencia del Biól. Marco A. Bernal Hernández, Director de la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca, el Técnico de Campo Martín Cruz Piña, Isela Rodríguez Acosta, Asistente ejecutiva y Alejandra Hinojosa Mendoza, Responsable del Área de Educación Ambiental, así como la asistencia de 30 personas, es importante mencionar que algunos de los invitados llevaron a varias personas que les interesó la campaña, esto debido a que cuando se entregaban las invitaciones se les mencionaba de qué se trataría dicha campaña, motivo por el cual ellos a su vez invitaron a más personas que asistieron a la presentación.

Lista de Asistentes al Primer Taller NOMBRE CARGO/PROCEDENCIA 1.- Biól. Marco A. Bernal Reserva de la Biosfera Hernández. Mariposa Monarca. Director. 2.- Armando Sánchez G. Comisariado Ejidal El Paso. 3.- José Luis Hernández Sría. Urbanismo y Medio González. Ambiente, Morelia. 4.- Mireya César Villa. Sría. Urbanismo y Medio Ambiente 5.- Rosa María Rendón. Sría. Urbanismo y Medio Ambiente 6.- Ing. Mario Domínguez Bosque Modelo Mariposa García. Monarca. 7.- Ing. Pablo Ángeles WWF (Fondo Mundial para Hernández. la Conservación) 8.- Sr. Alfredo Valdez Cruz. Comisariado Ejidal de Cerro Prieto 9.Prof. Armando Esc. Prim. Benito Juárez. Contreras Guzmán. 10.- Srita. Marisela Bernal ExPresidenta Municipal de Gallegos. Ocampo (Ama de casa) 11.Profra. Domitila Directora de la Esc. Prim. Miranda Colín. Presidente Juárez. 12.- Armando Perea. Regidor del Municipio de Angangueo y actual presidente del Comisariado ejidal del mismo municipio.

Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca

ESTADO Michoacán/México. Michoacán Michoacán. Michoacán. Michoacán Michoacán. Michoacán Michoacán Michoacán Michoacán Michoacán. Michoacán.

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13.- Isela Hinojosa Herrera 14.- Miguel Angel Arriaga Nava. 15.- Dr. Alfredo Jiménez Serrato. 16.- Sr. Darío García de la Paz. 17.Ing. José Luis Gutiérrez B. 18.- Alberto López Mtz. 19.- Sra. Ma. Alicia Tapia García. 20.- Ing. Adalberto Soto Vargas. 21.- Sr. Elesba Téllez. 22.- Sr. Raúl Cruz Cruz 23.- Sr. Manuel Sánchez García. 24.- Sr. Marcial Hernández Benítez.

Bosque Modelo Mariposa Monarca Asoc. Monarca Arte y Cultura. Director de la Clínica del Instituto Mexicano del Seguro Social, Angangueo Presidente de la ONG Alianza de ejidos y Comunidades Mariposa Monarca. Representante de la SEMARNAT Representante del Dpto. De Desarrollo Rural. Comisariado Ejidal de Nicolás Romero Representante de CONAFOR en la región. Tesorero del ejido Rosa de Palo amarillo. Ejidatario de La Mesa. Presidente Ejecutivo del Consejo Asesor de la Reserva y líder ejidal. Presidente de Bienes Comunales de Donato Guerra. Presidente del Comisariado Ejidal de El Depósito. Presidente del Comisariado Ejidal de El Capulín. Barrio El Chivatí, La Mesa.

25.- Arnulfo de Jesús Mondragón. 26.- Sr. Emiliano Vázquez Juárez 27.- Sr. Fernando Sánchez U. 28.- Sr. Juan Emilio Barrio El Chivatí, La Mesa. Vázquez Cardozo. 29.- Jaime G. Páramo. Zoológico de San Diego California 30.- Lee Ernest Pagni Zoológico de San Diego California

Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca

Michoacán. Michoacán Michoacán Michoacán.

Michoacán. Michoacán Michoacán Michoacán México México México. México México México México México San Diego California E.U. San Diego California, E.U.

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Se dio inicio a la presentación de la campaña bajo el siguiente orden del día: ORDEN DEL DIA LUGAR: Estación Central de Investigación, Llano de las Papas, Angangueo, Mich. FECHA: 2 de diciembre de 2003. 1.- Registro de los asistentes. 2.- Bienvenida a los participantes por el C. P. Jorge Martín Arizmendi González, Presidente Municipal de Angangueo, Michoacán. 3.- Presentación individual de los asistentes. 4.- Reseña sobre los valores de la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca y presentación de la campaña “ORGULLO POR LA CONSERVACION”, por el Biól. Marco A. Bernal Hernández, Director de la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca. 6.- Desarrollo del Modelo Conceptual de la campaña por Alejandra Hinojosa Mendoza, Responsable del Área de Educación Ambiental de la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca. 7.- Definición de los objetivos de la campaña. 8.- Selección de la especie bandera de la campaña, elegida por los asistentes. La orden del día fue entregada a cada uno de los asistentes y de igual forma se les anexaron los antecedentes de la campaña, tales como: ACTIVIDADES A DESARROLLAR PARA EL LANZAMIENTO DE LA CAMPAÑA Primer taller para el Modelo Conceptual de la campaña. Obtener los objetivos de la campaña. Selección de especie bandera (logotipo de la campaña). Estudio de identificación del sitio a aplicar la campaña. Obtener un censo en la población donde se va a aplicar la campaña. Elaboración de cuestionarios basados en los resultados del taller (encuesta). Aplicación de las encuestas en los municipios involucrados en la campaña. Segundo taller de la campaña “ORGULLO POR LA CONSERVACIÓN” para revisión del Modelo Conceptual en base a los datos arrojados en las encuestas aplicadas.

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MATERIAL DE DIFUSION PARA LA CAMPAÑA Preparación de una reseña (elaboración de un folleto). Canción ambiental (se buscará el apoyo de un grupo musical). Elaboración de un folleto legislativo de la especie seleccionada. Elaboración de botones (afiches). Composición de la obra de teatro (teatro guiñol) de la especie seleccionada. Elaboración de poster´s. Elaboración de un disfraz de la especie. Elaboración de un video de la especie. Elaboración de calcomanías para automóviles. Elaboración de un cuaderno para iluminar (historieta) OBJETIVOS Desarrollo del Modelo Conceptual de la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca. Determinar los objetivos para la campaña de educación ambiental (Medibles, asequibles, realistas y de tiempo limitado). Elección de la especie bandera que identificará la campaña “ORGULLO POR LA CONSERVACION”. Involucrar a los actores locales en el proceso de la campaña “ORGULLO POR LA CONSERVACION” DESARROLLO DEL TALLER El taller dio inicio a las 12:00 p.m., bajo el orden del día establecido, haciendo la presentación de la Campaña “ORGULLO POR LA CONSERVACION” el Biól. Marco A. Bernal Hernández, Director de la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca, para enseguida llevar a cabo la construcción del Modelo Conceptual Inicial por Alejandra Hinojosa Mendoza, Responsable del Área de Educación Ambiental, se les dio a conocer a los asistentes de lo que es el Modelo Conceptual y cómo se llevaría a cabo dicho Modelo, aceptando todos con agrado esta forma de permitirles expresar sus preocupaciones por el cuidado del medio ambiente, durante el transcurso de la construcción del citado Modelo, se complicó su estructura debido a la gran cantidad de amenazas ambientales que cada uno de los invitados aportó, porque mencionaron que

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no sólo existía una amenaza sino que según su punto de vista ellos podían aportar más de dos. Como punto número 1 de la construcción del Modelo conceptual, se procedió a identificar nuestra condición de interés, explicándoles de igual forma que la condición de interés no es otra cosa más que lo que nos interesa conservar de nuestra Área Natural Protegida. Se recibieron varias opiniones tales como: la naturaleza de la Reserva, el medio ambiente de la Reserva, protección para la Reserva, los recursos naturales de la Reserva, quedando por unanimidad como condición de interés de la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca: “LOS RECURSOS NATURALES DE LA RESERVA DE LA BIOSFERA MARIPOSA MONARCA”. Se continúo con la lluvia de ideas, resultando las siguientes amenazas directas (en orden de importancia) como las más representativas en la región del Estado de México y Michoacán: AMENAZAS AMBIENTALES DIRECTAS Tala ilegal Contaminación del agua Basura Incendios forestales Después de haber logrado la lluvia de ideas, se procedió a llevar a cabo el análisis de las causas directas para obtener a su vez las causas indirectas del Modelo conceptual, así como los contribuyentes. En vista de que la gran mayoría de los asistentes se inclinó por la tala ilegal, se procedió a revisar el Modelo Conceptual para confirmar de que efectivamente este problema es prioritario en la Reserva. Durante el desarrollo de la lluvia de ideas, hubo varias sugerencias para detener este deterioro ambiental, ya que en los últimos meses este problema ha resultado demasiado severo, impactando grandemente la zona federal de la Reserva, y es preocupante que los taladores lleguen hasta la zona núcleo donde hiberna la mariposa Monarca, ya que el área que ha sido afectada esta muy cercana a los sitios de hibernación. Cabe hacer mención que los problemas sociales y económicos que enfrenta la población de la región son generados, en buena medida, por el deterioro de los recursos naturales que en gran parte anteceden a la creación de la Reserva. De esta manera la escasa inversión productiva, la reducida capacidad local para generar valor agregado en la producción agropecuaria y forestal, el incipiente desarrollo de las actividades industriales y de servicios, las pocas oportunidades de empleo en la zona y la falta de integración de los mercados regionales, así como una insuficiente inversión

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coaxial en los servicios de salud, educación e infraestructura, además de la ausencia de tecnologías apropiados en los procesos productivos y de conservación definen condiciones de precariedad y falta de expectativas para la población, en particular por los sectores campesinos e indígenas. Así mismo, la decisión de decretar como Área Natural Protegida los sitios donde hiberna y se reproduce la mariposa monarca, coincidió con el cierre de las principales fuentes de empleo regional como fueron: la Compañía Minera de Angangueo, los viveros frutícolas Cariflor y las instalaciones industriales de la Unión de ejidos Melchor Ocampo, que ofrecían un total de 1170 empleos. A estos factores debe añadirse para los ejidos y comunidades indígenas del Estado de México, la promulgación de la veda total para actividades forestales a partir de 1990, la cual fue levantada hasta junio de 1995. Con base en el Inventario Forestal (1994-1995), se obtuvo que 23,615 hectáreas de la región han sido fuertemente impactadas por la explotación ilegal. Otra de las causas que indirectamente propicia el clandestinaje es lo costoso que resulta obtener un permiso forestal, lo cual desanima al dueño de monte o productor silvícola, quien busca obtener ganancias al menor costo posible. Una amenaza indirecta relevante fue la FALTA DE UNA CULTURA AMBIENTAL, comentaron algunos asistentes que por desconocimiento de los daños que pueden causar las diferentes acciones que realizan las personas, se cometen muchas acciones en contra del medio ambiente y una de éstas es la tala ilegal. Sin embargo debemos hacer hincapié, que la tala ilegal de los recursos naturales es en gran medida por la demanda de materias primas, sobretodo debido al incremento poblacional desmedido, tales recursos naturales, los cuales demanda la sociedad en su conjunto, por ejemplo, en la casa de alguna familia existe al menos un mueble de madera, requerimos papel para que nuestros hijos eleven su nivel de conocimiento, la industria de la construcción necesita grandes cantidades de madera, para dar bienestar y cobijo a muchas familias en todo el mundo, los grandes monopolios de industrias refresqueras demandan grandes cantidades de agua para continuar produciendo lo que la sociedad en esa materia se le suministra, de esta manera podríamos enumerar ejemplos de cómo nuestros recursos naturales se han ido agotando, aunado a ello la pobreza representa el flagelo del hambre, por lo cual la población con alto grado de marginación de las áreas boscosas, con carencias educativas, de salubridad, de empleo, buscan un medio para subsistir echando mano de lo que tengan más cerca y lo más cercano que tienen son los recursos de sus bosques.

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ELECCION DE LA ESPECIE BANDERA Para elegir la especie bandera de la campaña, se recibieron varias propuestas las cuales se citan a continuación: ESPECIE Mariposa Monarca Ajolote Pájaro carpintero Venado Mapache Armadillo Colibrí Jilguero Lechuza Las especies que mayor puntaje sacaron fueron: Mariposa Monarca, lechuza, colibrí y el jilguero, predominado la mariposa Monarca y la lechuza, procediéndose a realizar una votación más para sacar la especie bandera definitiva, inclinándose la mayoría por la mariposa Monarca, quedando todos los presentes de acuerdo y en el entendido que esta decisión estaría integrada en las preguntas del cuestionario encuesta a aplicarse en los municipios involucrados. Se hace del conocimiento que algunas personas pidieron que también se incluyera en el cuestionario la pregunta acerca de que si la lechuza era una especie aceptada para la campaña, (se les informó que se incluiría pero que la lechuza no era una especie carismática como se requiere).

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ESTRUCTURA DEL COMITÉ DE EVALUACION DE LA CAMPAÑA Para la elección del Comité de Evaluación se procedió a la elección, quedando estructurado de la siguiente manera: NOMBRE Biol. Marco A. Bernal Hernández. Biól. Eduardo Rendón Salinas. Sr. Manuel Sánchez García. Ing. José Luis Gutiérrez Bolaños. Ing. Alberto Soto Vargas. Srita. Marisela Bernal Gallegos. Ing. Jaime Díaz Vázquez. Sr. Arnulfo de Jesús Mondragón. Sr. Darío García de la Paz. Sr. Miguel Arriaga Nava. Sra. Ma. Alicia Tapia García. Ing. Mario Domínguez. Dr. Alfredo Jiménez Serrato. CONFIRMARAN SU PARTICIPACION.

CARGO/DEPENDENCIA Director de la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca. Subdirector de la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca. Presidente Ejecutivo del Consejo Asesor de la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca. Representante de SEMARNAT Representante de la CONAFOR Ex Presidenta Municipal de Ocampo y ama de casa. Director de Desarrollo Rural sustentable. Presiente del Comisariado Ejidal de El Depósito. Líder ejidal Presiente de la Alianza de Ejidos y Comunidades Mariposa Monarca. (ONG) Representante de la Asociación Monarca Arte y Cultura. (ONG) Presidenta del Comisariado Ejidal de Nicolás Romero. Representante de Bosque Modelo Mariposa Monarca, A.C. Director de la Clínica del IMSS Angangueo Representantes de la Secretaría de Urbanismo y Medio Ambiente

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ESTADO Michoacán/México Michoacán/México México

Michoacán Michoacán Michoacán Michoacán México Michoacán Michoacán Michoacán Michoacán Michoacán Michoacán

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Modelo Conceptual Incial

Contaminación de agua

Contaminación mantos friaticos freáticos

Uso de pesticidas

Tiraderos a cielo abierto Mala aplicación programas reforestación

Basur Basura en vía pública Basura senderos

Falta ordenamiento territorial

Desnutirició

Aumento poblacional

Falta Educación Ambiental

Cambio uso del suelo

Analfabetismo

Aprovechamiento irracional Recursos Naturales ( maderables y no maderables)

Condición de Amenaza Amenaza

Falta de conocimiento y aplicación de leyes

Recursos Naturales de la Reserva de la Biosfera Mariposa

Falta de Servicios Sanidad Forestal

Destrucción del Paisaje

Pérdida de valores

Plagas y enfermedades

Tala ilegal Extracción de leña

Falta de cultura ambiental

Exceso combustible bosque

Incendios forestale

Usos y costumbres

Desempleo

Falta difusión del ANP

Cambio climático

Falta cultura silvicola

Cacería de fauna

Enriquecimiento personal desmedido

Corrupción del gobierno

Irresponsabilidad de los dueños y poseedores del bosque

Buen precio por el recurso natural

Falta de vigilancia Forestal

Aprovechamiento de Recursos Nat. no renovables ( petreos y arena)

Factor

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Resultados de la Aplicación de Encuestas Para llevar a cabo la actividad de las encuestas en comunidades y zonas urbanas de los 5 municipios involucrados, los cuales son: Angangueo, Ocampo, Zitácuaro, del Estado de Michoacán y Donato Guerra y San José del Rincón, del Estado de México, cabe mencionar que se contó con la colaboración de un grupo de 11 voluntarios para realizar esta activad, los cuales fueron: • 6 estudiantes del Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 18, de Angangueo, Michoacán • 5 familiares voluntarios. • 2 integrantes del Área de Educación Ambiental de la Reserva. Formándose mencionado.

en total un grupo de 13 personas para realizar lo anteriormente

Las encuestas se iniciaron el día 20 de enero, aplicándose al 1% del total de la población, (en algunas comunidades se aplicó más del 1% establecido) bajo el siguiente orden: MUNICIPIOS Y COMUNIDADES ENCUESTADAS MUNICIPIO Donato Guerra

San José del Rincón

Angangueo

Ocampo

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COMUNIDAD - Donato Guerra Centro - Macheros - Ej. El Capulín - Ej. San Juan Xoconusco - Los Saucos - San José Centro - Ej. La Mesa (Barrios: Chivatí y Centro) - Ej. El Depósito (Barrios: Puentecillas, Ramejé. El Pintal, Santa Juanita y El Fresno). - Ej. Concepción del monte. - Ej. Buenavista Casa Blanca. - Ej. Los Lobos. - Ej. San Juan Palo Seco. - Angangueo centro y los barrios: La Estación, San Pedro, El Centenario, El Sauz, Las Colonias y Carrillos. - La Junta. - La Salud. Las Jaras. - Ocampo centro. - Ej. Cerro Prieto. - Ej. Los Remedios. - Ej. El Rosario (San Luis, La Cantera) - Ej. El Paso.

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MUNICIPIO Zitácuaro

COMUNIDAD - Zitácuaro: Zona del centro, Fracc. Jacarandas, zona industrial, Av. Revolución, La Palma, Central, calle Hidalgo Sur, Estación, Plaza de Toros anterior, Los Escalones. - C.I. Francisco Serrato. - C.I. Curungueo. - Ej. Nicolás Romero (1ª., 2ª. Y 3ª. Manzana). - Ej. San Juan Zitácuaro. - C.I. Crescencio Morales. - Ocurio.

Se encuestaron un total de 29 comunidades y las zonas urbanas de cada uno de los municipios, aplicándose 950 encuestas en total. ENCUESTAS APLICADAS POR MUNICIPIO FECHA 20-enero-2004 21-enero-2004 22-enero-2004 23-enero-2004 24-enero-2004 25-enero-2004

MUNICIPIO Donato Guerra San José del Rincón Angangueo Ocampo Zitácuaro TOTAL:

No. ENCUESTAS APLICADAS 127 150 93 193 387 950

OBSERVACION: Se anularon 50 encuestas debido a que los datos proporcionados no estaban claros (eran confusos). APOYOS RECIBIDOS PARA EL DESARROLLO DE LA CAMPAÑA •

La Dirección de la Reserva apoyó con el vehículo y $5,000.00 de combustible para esta actividad.

•

Se contó con la donación por parte de la Sra. Ma. Antonieta Arriaga Nava (“Casa Arriaga” de Angangueo) de $2,000.00 en efectivo para gastos de alimentación del grupo de voluntarios que apoyó durante la semana de aplicación de las encuestas.

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Formato de Encuesta PERCEPCIONES DE LAS AMENAZAS AMBIENTALES DE LA RESERVA DE LA BIOSFERA MARIPOSA MONARCA (1) Municipio (Este lo marca el Encuestador): [ ] Angangueo [ ] Ocampo [ ] Zitácuaro [ ] San José del Rincón Guerra [ ] Other ________________

[ ] Donato

(2) Sexo (Este lo marca el Encuestador): [ ] Masculino [ ] Femenino (3) ¿Cuál es su edad? (Esta la marca el Encuestador): [ ] 11 - 15 [ ] 16 - 20 [ ] 21 - 25 [ ] 26 - 30 [ ] 31 - 35 45 [ ] 46 - 50 [ ] 51 - 55 [ ] 56 - 60 [ ] 64 en adelante

[ ] 36 - 40

[ ] 41 -

(4) ¿Cuál es su nivel de escolaridad? (Marque una sola opción): [ ] Primaria [ ] Secundaria ________________

[ ] Preparatoria

[ ] Licenciatura

[ ] Other

(5) ¿Cuál es su ocupación? (Marque una sola opción): [ ] Campesino [ ] Ama de casa independiente [ ] Profesionista privado [ ] Jubilado y pensionado Obrero [ ] Operador turístico

[ ] Comerciante [ ] Estudiante [ ] Trabajador [ ] Servidor público [ ] Empleado del sector [ ] Empresario [ ] Desempleado [] [ ] Other ________________

(6) ¿De qué medio de comunicación obtiene la mayoría de sus noticias o información? (Marque una sola opción): [ ] Periódico [ ] Radio

[ ] Televisión [ ] Other ________________

(7) ¿Qué estación de radio es su favorita? (Marque una sola opción): [ ] Radio Mexicana [ ] Radio Sol [ ] XETUMI La Voz de la Sierra Oriente [ ] Radio Universo [ ] Radio Milet [ ] Radio El y Ella [ ] Radio Fórmula [ ] Radio Lobo [ ] La "Z" [ ] Other ________________

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(8) ¿Cuál es su horario preferido para escuchar la radio? (Puede marcar más de una sola opción): [ ] 05:00 a 07:00 13:00 a 15:00 21:00 a 23:00

[ ] 07:00 a 09:00 [ ] 09:00 a 11:00 [ ] 11:00 a 13:00 [ ] 15:00 a 17:00 [ ] 17:00 a 19:00 [ ] 19:00 a 21:00 [ ] No escucha radio [ ] Other ________________

[] []

(9) ¿En los últimos meses con qué productos o actividades se ha beneficiado de los bosques de esta Área? (Puede marcar más de una opción): [ ] Leña o madera para uso personal (para construir casa, artesanías, etc.) [ ] Prestó algún servicio turístico [ ] Plantas medicinales [ ] Frutas silvestres [ ] Madera para venta [ ] Extrajo piedra o tierra [ ] Agua [ ] Cazó algún animal [] Aclareo para crear las tierras de cultivo [ ] Fue de día de campo [ ] Ver animales silvestres [ ] Recursos no maderables (musgo, resina, vara de perlilla, semillas, ocochal) [ ] No uso el bosque [ ] Other ________________ (10) ¿Vive Usted cerca o dentro de un Área Natural Protegida? (Marque una sola opción): [ ] Sí [ ] No [ ] No sabe (11) En su opinión, ¿qué tan importante es tener leyes que protejan los recursos naturales en su Área ?(Marque una sola opción): [ ] Muy importante [ ] Algo importante [ ] No es importante [ ] No sabe (12) ¿Qué tanto los bosques en su área están en peligro de ser destruídos? (Marque una sola opción): [ ] Bastante [ ] Regular

[ ] Un poco

[ ] No [ ] No sabe

(13) ¿Le interesa el cuidado del medio ambiente? (Marque una sola opción): [ ] Sí [ ] No [ ] No me interesa

[ ] No sabe

[ ] Other ________________

(14) ¿Cuáles son los principales problemas o amenazas ambientales de su municipio? (No se leen las opciones, puede marcar más de una opción): [ ] Basura [ ] Contaminación del agua [ ] DEforestación [ ] Tala ilegal de árboles [ ] Cacería [ ] No sabe ________________

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[ ] Incendios forestales [ ] Other

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(15) En este municipio, ¿qué amenaza ambiental requiere más atención? (No se leen las opciones, marque una sola opción): [ ] Basura [ ] Contaminación del agua [ ] Deforestación [ ] Incendios forestales [ ] Tala ilegal de árboles [ ] Cacería [ ] Other ________________ (16) ¿Conoce las funciones de las oficinas de la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca? (Marque una sola opción): [ ] Sí [ ] No [ ] No sabe

[ ] Other ________________

(17) ¿Sabe Usted si en este municipio existe la tala ilegal de árboles? (Marque una sola opción): [ ] Sí [ ] No [ ] No sabe (18) ¿Cómo se ha enterado Usted de que existe la tala ilegal de árboles? (Marque una sola opción): [ ] Lo ha visto Usted [ ] Le han platicado [ ] Se enteró en las noticias [ ] No sabe [ ] Other ________________ (19) ¿Cuál es la principal consecuencia que origina la tala ilegal a los bosques? (Puede marcar más de una opción): [ ] Falta de agua [ ] Erosión del suelo [ ] Disminución del oxígeno [ ] Deterioro del paisaje [ ] Afecta a flora y fauna [ ] No sabe [ ] Other ________________ (20) ¿De qué manera Usted contribuye para detener la tala ilegal en los bosques de su comunidad? (Marque una sola opción): [ ] Denuncia telefónica [ ] No compro madera ilegal [ ] Realizo vigilancia forestal [ ] No hago nada [ ] Other ________________ (21) ¿Cuáles son las opciones que realiza su gobierno municipal para detener la tala ilegal de árboles? Marque una sola opción): [ ] Apoya con vigilancia e inspección forestal de gobierno [ ] No hace nada [ ] No sabe

[ ] Solicita apoyo de otras instituciones [ ] Other ________________

(22) ¿Qué Instituciones conoce Usted que estén encargadas para apoyar la disminución de la tala ilegal de árboles? (Marque una sola opción): [ ] PROBOSQUE Judicial Federal

[ ] PROFEPA [ ] SEMARNAT [ ] Policía Municipal [ ] Policía [ ] No sabe [ ] Other ________________

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(23) Para Usted, ¿cúal sería la solución para detener la tala ilegal de árboles? (Puede marcar más de una opción): [ ] Aplicar leyes y reglamentos [ ] Fuertes multas [ ] Vigilancia forestal permanente [ ] Educación ambiental (sensibilización) Participación de las Autoridades Municipales [ ] No sabe [ ] Other ________________ (24) ¿Conoce algún aserradero cercano que compre madera ilegal? (Marque una sola opción): [ ] Sí [ ] No [ ] No sabe (25) ¿Cuál cree Usted que sea la causa de la tala ilegal de árboles? (Puede marcar más de una opción): [ ] Pobreza [ ] Falta de empleo [ ] Falta de vigilancia forestal [ ] Falta de conciencia ambiental [ ] Corrupción [ ] Obtención de altas ganancias económicas [ ] No sabe [ ] Other ________________ (26) ¿En su comunidad existen problemas de basura? (Marque una sola opción): [ ] Sí [ ] No [ ] No sabe (27) ¿Cómo contribuye su Gobierno Municipal para resolver el problema de la basura? (Puede marcar más de una opción): [ ] Recolección [ ] Campañas de limpieza [ ] Contenedores en las calles hace nada [ ] No sabe [ ] Other ________________

[ ] No

(28) ¿Cómo contribuye Usted para evitar contaminar el medio ambiente con la basura? (Puede marcar más de una opción): [ ] La deposito en los lugares adecuados [ ] Separo la basura [ ] Reutilizo [ ] No hago nada [ ] No compro productos que generen basura [ ] No sabe [ ] Other ________________ (29) ¿De qué manera se dá la contaminación del agua en su comunidad? (Puede marcar más de una opción): [ ] Con químicos agrícolas [ ] Por la basura [ ] Other ________________

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[ ] Drenajes [ ] No existe [ ] No sabe

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(30) ¿Qué actividades realizan en su comunidad para evitar los incendios forestales? (Puede marcar más de una opción): [ ] Brechas cortafuego [ ] Asisten a capacitaciones [ ] Colocación de letreros alusivos a la prevención de incendios forestales [ ] Se controlan las quemas agrícolas [ ] No hacen nada [ ] No sabe [ ] Other ________________ (31) ¿Qué actividades llevan a cabo en su comunidad que afectan a los bosques? (Puede marcar más de una opción): [ ] Pastoreo [ ] Cambio de uso de suelo [ ] Tala ilegal de árboles leña [ ] Ninguna [ ] No sabe [ ] Other ________________

[ ] Extracción de

(32) ¿Qué hace falta en su municipio para que la gente conserve más sus bosques? (Puede marcar más de una opción): [ ] Tener una cultura ambiental [ ] Contar con progrma de conservación ambiental [ ] Realizar talleres sobre el cuidado del medio ambiente [ ] No sabe [ ] Other ________________ (33) Durante los últimos 6 meses, ¿Usted a oído hablar o visto algo sobre la conservación ambiental en su comunidad, a través de cualquier medio de comunicación? (Puede marcar más de una opción): [ ] Radio escuela Historietas comunidad

[ ] Televisión [ ] Periódico [ ] Plática en la comunidad [ ] Plática en la [ ] Carteles [ ] Letreros [ ] Canciones [ ] Presentación de títeres [ ] [ ] Sermones [ ] Por amigos de la familia [ ] Por discusiones de la [ ] No oyó ni vió algo [ ] No sabe [ ] Other ________________

(34) En los últimos 6 meses, ¿Usted se ha involucrado en alguna actividad o campaña de conservación del medio ambiente?. Si es así, ¿cuál fue? (Puede marcar más de una opción): [ ] Plantaciones de árboles [ ] Limpieza en la comunidad [ ] Reportando alguna actividad medioambiental ilegal [ ] Hablando con la familia sobre el problema de conservación [ ] Se incorporó en un grupo de conservación ambiental [ ] No hice nada [ ] No cuido [ ] No sabe [ ] Other ________________ (35) De la fauna que Usted conoce, ¿qué especie le gustaría que fuera el emblema (o logotipo) de la campaña "ORGULLO POR LA CONSERVACION" (Marque una sola opción): [ ] Mariposa monarca [ ] Venado [ ] Colobrí [ ] Jilguero [ ] Lechuza Pájaro carpintero [ ] Ajolote [ ] Mapache [ ] Armadillo [ ] Other ________________

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Graficas de la Campaña

GRAFICOS DE MUNICIPIOS ENCUESTADOS SOBRE AMENAZAS AMBIENTALES EN LA RBMM n= 950

Las encuestas fueron aplicadas en los cinco municipios que van a integrarse a la Campaña de “Orgullo por la Conservación´”, siéndo el municipio de Zitácuaro, Michoacán el que reportó un mayor porcentaje de encuestados (40.82%) y el municipio de Angangueo fue el que reportó menor cantidad de encuestados por ser el municipio más pequeño (9.60%).

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ESCOLARIDAD DE LOS ENCUESTADOS n= 950

El resultado del grado de escolaridad demuestra que el 36.12% cuentan con el nivel de primaria, interpretándose que la gran mayoría de los pobladores encuestados tiene un nivel bajo de estudios académicos.

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EDAD DE LOS ENTREVISTADOS n= 950

El mayor número de personas encuestadas fueron de 36 a 40 años de edad con un porcentaje de 20.32% y el promedio de edad más bajo fue entre 11 y 15 años de edad.

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HOMBRES Y MUJERES ENTREVISTADOS n= 950

El porcentaje elevado de encuestados del sexo masculino, se debe en gran parte a que en las comunidades rurales los hombres son los que por costumbre atienden a las personas que los visitan, motivo por el cual se representa en un 55.46% el resultado.

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OCUPACION DE LOS ENCUESTADOS n= 950

Una de las problemáticas de la Reserva es la falta de empleo ocasionando en muchos casos que los hombres se dediquen a las labores del campo (ejidatarios) o simplemente por la herencia que tienen de sus parcelas agrícolas, por este motivo el porcentaje reportado del 22.01% se trata de campesinos.

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MEDIO DE COMUNICACION FAVORITO n= 950

El medio de comunicación más accesible para la mayoría de los encuestados es la televisión en un 64.94% de preferencia entre los encuestados, mientras que en las comunidades más alejadas un 0.21% se entera de las noticias únicamente por comentario o por el Comisariado Ejidal.

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ESTACION DE RADIO FAVORITA n= 950

El 28.33% de los encuestados contestó que no le gusta escuchar la radio que prefieren la televisión, mientras que el 27.06% del Estado de Michoacán (esta radiodifusora es del Edo. de Michoacán) dijo que sí tienen una estación favorita. Las personas encuestadas en el Estado de México tienen como su favorita a Radio Universo en un porcentaje de 6.87%. Se puede hacer un comparativo que la gente de Michoacán escucha más la radio.

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HORARIO PREDILECTO DE LOS RADIOESCUCHAS n= 950

El 17.93% de los encuestados dijo que escucha la radio por la mañana (de 7:00 a 9:00 a.m.), mientras que el 4.43% lo escucha en el horario de comida.

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PRODUCTOS DEL BOSQUE MAS UTILIZADOS n= 950

La extracción de leña para diferentes usos es el producto que más utilizan, demostrándolo el 44.96% de encuestados.

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CONOCIMIENTO SOBRE EL ANP n= 950

El conocimiento de ubicación del ÁNP se reporta en un 13.94% que dice sí estar enterado que vive dentro de una ANP, mientras que el 14.68% dice no vivir dentro del Area.

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IMPORTANCIA DE LAS LEYES DE PROTECCION A LOS RECURSOS NATURALES n= 950

En relación a la importancia de aplicación de las leyes los encuestados dicen en un 82.61% que sí es importante que nos rijan las leyes y se hagan respetar para evitar diferentes anomalías, mientras que el 0.85% dice que las leyes no son importantes.

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OPINION SOBRE EXTINCION DE LOS BOSQUES n= 950

En esta pregunta se plasma el conocimiento de la gente sobre la situación de sus bosques, el 76.87% contestó que sí están en peligro de extinguirse sobre todo por la tala ilegal de árboles que asota a la región y el 1.16% no sabe.

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INTERES SOBRE EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE n= 950

El resultado de esta pregunta es muy interesante, ya que el 96.84% están interesados en conservar los recursos naturales, debido a que estos se están acabando por la tala inmoderada (respuestas agregadas a las preguntas del cuestionario), habiendo también en menor escala de 0.21% encuestados que dicen no interesarles el medio ambiente.

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PROBLEMAS Y AMENAZAS AMBIENTALES n= 950

El 67.41% de los encuestados identificó a la tala ilegal como una de los problemas ambientales que se tienen actualmente en la Reserva.

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LA PRINCIPAL AMENAZA AMBIENTAL DE LA RBMM n= 950

Las encuestas aplicadas en los cinco municipios participantes en la Campaña “Orgullo por la Conservación”, revelan que la problemática real que enfrenta actualmente la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca, es la tala ilegal, demostrándose este resultado en un 55.17%.

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CONOCIMIENTO SOBRE LAS FUNCIONES DE LA RBMM n= 950

El 13.12% de las personas encuestadas dijo conocer las funciones de la Reserva, tratándose en su mayoría de ejidatarios y profesionistas, mientras que un 68.89% tienen un desconocimiento sobre las funciones que lleva a cabo la Reserva.

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CONOCIMIENTO SOBRE LA EXISTENCIA DE LA TALA ILEGAL n= 950

El 11.53% de las personas a las que se les aplicó la encuesta desconoce totalmente si existe la tala ilegal en sus bosques o en la región y el 76.83% dijo estar enterado de la existencia de esta actividad illícita

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FUENTES DE INFORMACION SOBRE LA EXISTENCIA DE TALA ILEGAL n= 950

El 33.44% de las personas encuestadas aseguran tener conocimiento sobre la actividad de la tala, inclusive conocen personas que la practican, pero no denuncian por miedo a las represalias. El 0.42% se da cuenta de la tala porque visita los bosques y se entera de los derribos ilegales.

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CONSECUENCIAS QUE ORIGINA LA TALA ILEGAL n= 950

Se tiene el 50.79% de personas que cuentan con el conocimiento de una de las consecuencias importantes que provoca la falta de árboles.

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COLABORACION PARA DETENER LA TALA ILEGAL n= 950

El 78.33% de encuestados a pesar de tener conocimiento de esta actividad ilegal, no hace ningún tipo de denuncia por miedo a represalias que pudieran tomar los taladores en contra de estas personas.

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OPCIONES QUE REALIZA EL GOBIERNO PARA DETENER LA TALA ILEGAL

El 53.45% afirma que las Autoridades no hacen nada para detener la tala ilegal, sino todo lo contrario el 2.01% asegura que dichas Autoridades apoyan esta actividad.

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CONOCIMIENTO SOBRE INSTITUCIONES ENCARGADAS DE DETENER LA TALA ILEGAL

El 56.60% desconoce totalmente que oficinas son las encargadas de atender las denuncia de tala ilegal, mientras que el 23.13% tiene conocimiento que la PROFEPA es la encargada de atender estos ilícitos, así como PROBOSQUE en el Estado de México. (En el Estado de Michoacán se tiene mayor conocimiento de quien es la Dependencia encargada).

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SOLUCION PARA DETENER LA TALA ILEGAL

El 43.25% pide que se hagan actividades de educación ambiental para tomar conciencia sobre la importancia de los bosques.

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CONOCIMIENTO SOBRE ASERRADEROS QUE COMPRAN MADERA ILEGAL n= 950

El porcentaje de 70.16% reporta un desconocimiento de aserraderos clandestinos, esto debido a que los dueños de los aserraderos ocultan los productos comprados de manera ilegal, motivo por el cual el 16.61$ desconoce si existen aserraderos clandestinos.

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CAUSA DE LA TALA ILEGAL n= 950

Por medio de las encuestas aplicadas se puede notar que la actividad ilegal se debe en gran parte a beneficios personales, es decir, se practica esta actividad por bienestar económico y no por necesidad, esto se refleja en un 35.55% y el 5.49% simplemente no sabe a que se debe este problema.

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PROBLEMAS DE BASURA n= 950

Se comprueba que la basura es una de las amenazas directas de la Reserva, (resultado del modelo conceptual) reflejándose en un 67.41% que reporta tener este problema y el 1.79% no sabe nada acerca del problema de la basura.

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SOLUCIONES DEL GOBIERNO ANTE EL PROBLEMA DE LA BASURA n= 950

El problema principal de la basura es el escaso servicio de recolección que lleva a cabo la Autoridad Municipal, según lo dice el 39.64% de los encuestados.

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ACCIONES DE CONSERVACION EN FAVOR DEL MEDIO AMBIENTE n= 950

Este resultado nos demuestra también que hace falta una labor de concientización sobre el cuidado y manejo de la basura, ya que el 53.85% la deposita en su lugar y es necesario que se enseñe una actividad de reciclaje de la basura.

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CAUSAS DE CONTAMINACION DEL AGUA n= 950

El 0.21% dice que la contaminación del agua se debe a los detergentes que se arrojan a ésta y el 42.28% no tiene problemas de contaminación.

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ACTIVIDADES SOBRE PREVENCION DE INCENDIOS FORESTALES n= 950

Para la prevención de los incendios el 0.32% lleva a cabo labores de vigilancia y el 35.48% realiza brechas corta fuego para la protección de los bosques.

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ACTIVIDADES QUE AFECTAN A LOS BOSQUES n= 950

El 45.89% dice que la tala ilegal es la principal actividad que afecta a los bosques, mientras que el 0.63 opina que los días de campo destruyen los bosques.

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OPCIONES PARA CONSERVAR LOS BOSQUES n= 950

La falta de una cultura ambiental es lo que hace falta para que la gente tome conciencia sobre la importancia de proteger y conservar los bosques, esto lo asegura el 46.62% de encuestados.

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CONOCIMIENTO SOBRE DIFUSION DE CONSERVACION AMBIENTAL n= 950

La escasez de actividades a favor de la conservación se ve reflejada en un 31.05% de encuestados que dice desconocer cualquier actividad relacionada con la conservación y el 1.05% se entera a través de los comentarios de sus vecinos.

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PARTICIPACION EN ACTIVIDADES DE CONSERVACION AMBIENTAL

Existe un 40.38 % de personas indiferentes para participar en actividades a favor del medio ambiente, o simplemente algunos de ellos porque no se les invita o no se les da la oportunidad de hacer alguna actividad.

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EMBLEMA O LOGOTIPO DE LA CAMPAÑA “ORGULLO POR LA CONSERVACION” n= 950

El 69.84% de los encuestados estuvo de acuerdo en que la mariposa Monarca sea la especie emblemática de la Campaña “Orgullo por la Conservación”, debido a que es una especie carismática y además merece esta distinción por ser el motivo de la creación de la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca.

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Aplicación de Encuestas

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Resumen de la Especie Bandera Biologia de la Mariposa Monarca

La mariposa Monarca es un insecto del orden de los Lepidópteros, reborde Ropalóceros, se ubica dentro de la familia Nymphalidae caracterizada por mariposas que en su fase de metamorfosis, entre larva, crisálida o pupa, se fijan a las ramas de los árboles únicamente por el cremaster, pequeña extremidad posterior colgando con la cabeza hacia abajo y en su fase adulta presentan una tendencia al atrofiamiento del par anterior de patas. La monarca pertenece a la subfamilia Danainae conformada por aproximadamente 157 especies, la mayoría de las cuales se distribuyen en los trópicos de Asia, Indoaustralia y Africa, en el continente americano están representadas únicamente por 14 de ellas, 11 de las cuales pertenecen a los cuatro géneros que se encuentran distribuidos en el hemisferio norte. Danaus plexippus es una especie que posee una distribución muy amplia. En América la mariposa se distribuye desde el Norte de Saskatchewan, Canadá, a través de Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca

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Estados Unidos y México, en centro y Sudamérica hasta el Sur de Perú. La identidad exacta de la especie denominada Danaus plexippus, descrita por Karl Lineo en 1758, corresponde a una población tipo que se encuentra en Pensylvania, Estados Unidos, cabe aclarar que existen otras subespecies: Danaus plexippus megalippe y Danaus plexippus portoricensis, por lo que la forma migratoria de América del Norte se nombra como Danaus plexippus plexippus para evitar confusiones.

Ciclo de Vida de la Mariposa Monarca

El ciclo de vida de la mariposa Monarca está dividido en fases o etapas, a cada una de las cuales corresponde una forma física diferente, por esta razón se le considera como un insecto holometábolo. El tiempo que requiere para madurar durante su desarrollo se correlaciona en forma inversamente proporcional con el fotoperíodo, duración de horas luz en el día, y con la temperatura, es decir, durante la primavera y el verano cuando las horas luz del día son más y las temperaturas mayores el tiempo de vida de la monarca es menor, mientras que su periodo vital se alarga en otoño e invierno, cuando las horas luz disminuyen y las temperaturas descienden, de tal manera que la permanencia de las etapas en cada ciclo de vida varían en función del clima y de la región en donde se desarrollen los individuos.

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Fase de huevo.- Las mariposas hebras adultas, volando muy cerca del suelo, examinan detenidamente la vegetación en busca de las plantas que pueden servir de alimento a su progenie, cuando identifican a las del género Asclepios, que son sus hospederas obligadas, se posan en las hojas más tiernas y ovopositan en el envés llegando a depositar hasta 400 huevecillos adhiriéndolos de uno en uno. El huevo es de color amarillo cremoso, con forma de barril y con apenas un milímetro de diámetro. Transcurre un promedio de 3 a 4 días, desde la ovopositación, la larva eclosiona. Fase de larva u oruga.- La pequeña larva se alimenta del envés de la hoja, de la cual obtiene los cardenólidos, que actúan como sustancias tóxicas para ciertos organismos y que en este caso protegen a la monarca de los depredadores. Cuando la larva madura mide de entre 3 y 4 cms de largo, presenta una coloración de franjas blancas, con finas estrías de color negro y amarillo, su coloración indica a los posibles depredadores que es tóxica. Esta fase dura de 2 a 3 semanas. Fase de pupa o crisálida.- La crisálida es gruesa y tiene una forma más o menos oval, su color es verde azuloso y presenta una serie de puntos negros y dorados. La crisálida sufre modificaciones morfológicas como son: el desarrollo de alas y el cambio de sus potentes mandíbulas por una estructura denominada espiritrompa. Esta etapa pupal tiene una duración aproximada de 9 a 15 días. Fase adulta de mariposa o imago.- Al termino de la metamorfosis aparecen las alas color naranja y negro guante el capullo traslúcido, esto marca la salida del adulto de la crisálida. El tiempo total para el desarrollo, desde el huevo hasta la eclosión del adulto, se ha calculado entre cuatro a cinco semanas. El tiempo de vida de los adultos es aproximadamente igual al que requiere para su desarrollo, es decir, 4 o 5 semanas para las generaciones que pasan toda su vida en el norte, generaciones de primavera y de verano.

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Migracion

Los factores que parecen desencadenar el fenómeno migratorio en la mariposa Monarca son la reducción del foto período en las latitudes septentrionales que habita y la progresiva presencia de las masas de aire polar que abaten drásticamente la temperatura en su rango de distribución al Este de las montañas rocallosas en Canadá y los Estados Unidos. Ruta migratoria.- La primera ruta se ubica por la vertiente del Pacífico en donde las mariposas que habitan en las montañas del suroeste de Canadá y el noreste de los Estados Unidos, viajan en el litoral de California para agruparse en diferentes localidades a lo largo de la costa entre San Francisco y San Diego. Una segunda ruta la realizan algunas mariposas del sureste de Canadá y noreste de Estados Unidos dirigiéndose hacia Florida y atravesando posteriormente la Isla de Cuba y la Península de Yucatán, sin embargo, no se han localizado colonias de hibernación en esta área. La tercera ruta es la más importante por el número de individuos y es la que llega hasta los bosques de Oyamel y tiene su origen en la región de Los Grandes Lagos, al noreste de Estados Unidos y sureste de Canadá, penetra en México por Boquillas del Carmen, Ciudad Acuña, Piedras negras y Nuevo Laredo, pasa por Cuatro Ciénegas, Sabinas Hidalgo y la Sierra Madre Oriental a la altura de Monterrey y Saltillo, buscan las montañas de San Luis Potosí, por donde ingresan hacia el Altiplano a partir de la segunda quincena d octubre. Una vez ahí la ruta fluye con dirección a suroeste acercándose a la Sierra Gorda y posteriormente a Querétaro. Entre la primera y tercera

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semana de noviembre las monarcas se acercan paulatinamente hacia los sitios de hibernación de los estados de México y Michoacán. Establecimiento de las mariposas en los sitios de hibernación.- Hay varias hipótesis de cómo encuentra la mariposa monarca el sitio exacto de hibernación. Una sugiere que gracias al material magnético que poseen en la cabeza y el tórax, pueden detectar las diferencias magnéticas que existen en las montañas que tienen yacimientos minerales, como es el caso de los estados de Michoacán y México. Otras dicen que utilizan la polarización de los rayos solares para navegar, ya que éstas presentan una variación en la inclinación de acuerdo al calendario anual. Cuando se acerca el mes de diciembre los grupos rezagados se reúnen con los que arribaron la primera semana de noviembre, formando sucesivas agrupaciones efímeras que deambulan por las cimas de las montañas, cambiando constantemente de lugar, de esta manera las monarcas buscan aproximarse a las áreas acostumbradas para la hibernación y se establecen en las partes altas de las cañadas a una altitud promedio de 3,200 msnm. Al término de la temporada de hibernación, hacia finales de febrero, las mariposas descienden a las cañadas, hasta los 2,400 msnm cubiertas por bosques de pino, oyamel, encino y cedro. Las Monarcas para entonces han madurado sexualmente y realizan el apareamiento, las monarcas migrantes solo pueden desarrollar óvulos normales hacia la última semana de febrero y serán capaces de ovopositar huevos fértiles cuando se aparean en marzo. Retiro de las mariposas de los sitios de hibernación.- Conforme pasan los primeros días de marzo la inquietud de las congregaciones de mariposas alcanzan el máximo y se complementa la madurez de los órganos sexuales, comienza el apareamiento y están aptas para regresar a los hábitats de primavera y se preparan para ello. Para la última semana de marzo la generación migratoria ha finalizado su ciclo invernal y se encuentra en camino hacia América del Norte. Sin embargo los adultos que lo inician no llegan a su destino, morirán dejando en el camino huevecillos que darán origen a una nueva generación, luego de dos o cuatro generaciones más, llegarán al punto de partida en el Norte, donde permanecerán hasta el otoño cuando iniciarán de nuevo el viaje hacia el Sur. Es fácil ser cautivado por la Monarca, especialmente cuando se imagina uno los retos que enfrenta esta mariposa de tan frágil apariencia y de apenas 0.5 grs. De peso, la cual recorre 4,000 kms aproximadamente para completar su ciclo migratorio anual y llegar a su destino que es México.

Alimentación La mariposa Monarca no se alimenta en su estancia en la Reserva, sino que permanece en un estado de baja actividad, hasta que al final de su período de

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hibernación, se reproducen y parten rumbo al norte nuevamente. Aunque no crecen en tamaño las monarcas adultas necesitan comer, el néctar de las flores compuesto de aproximadamente 20% de azúcar proporciona casi todo su alimento a las adultas. Las mariposas adultas una vez que han copulado varias veces, vuelan hasta las praderas del sur de los Estados Unidos, en estos lugares las mariposas ponen sus huevecillos sobre unas plantas llamadas Asclepias, de las cuales se alimentan las larvas.

Mortalidad Para las mariposas Monarcas las causas de mortalidad natural, obedecen en primer lugar, a un proceso selectivo de la propia especie en el que gran cantidad de mariposas macho mueren al aparearse, influyen también los accidentes que ocasionan los desprendimientos de ramas de los árboles en las que se encuentran perchadas, lo que ocasiona que las mariposas caigan al suelo en condiciones climáticas desfavorables, así por ejemplo, de las monarcas sanas que caen de un norte y permanecen al descubierto por tres días sujetas a las heladas, el viento y el agua, aproximadamente el 3% resultan muertas, 23% moribundas y 27% incapaces de retomar a los árboles. El nivel de mortalidad del lepidóptero depende principalmente de cambios especiales en las condiciones climáticas que se presentan en la región. Por otra parte es importante considerar el papel que juegan los depredadores, ya que de las mariposas muertas, el 50% muestran mutilaciones de alas, cabeza o abdomen, entre los principales depredadores de las Monarcas existen dos especies de pájaros, los Pinzones y las Calandrias son los principales depredadores. Un estudio determinó que estos pájaros consumieron el 9% de las mariposas en una colonia y que pueden llegar a consumir el 15% de ellas, estas aves han burlado el mecanismo de defensa que la Monarca despliega con base en la toxicidad de su cuerpo. Existen otros depredadores menos importantes en los refugios de las mariposas como son pequeños mamíferos y arañas. Así mismo en los santuarios abiertos al turismo la mortandad por pisoteo provocado por los visitantes repercute de manera importante en los índices de mortalidad.

El Vuelo de la Monarca La técnica que las monarcas utilizan para desplazarse durante la migración les permite ahorrar energía, en este sentido se cuenta con reportes que indican la preferencia de vuelo sobre los valles abiertos para evitar lomeríos y serranías que obstruyen los vientos dominantes del noreste que las transportan. Las monarcas buscan ir planeando y solo aletean esporádicamente para realizar correcciones en su rumbo o altitud, cuando la corriente es demasiado intensa pliegan las alas en forma de “V” lo que les permite controlar mejor la velocidad y la dirección y si la brisa disminuye, van

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acercando las alas hacia la posición horizontal presentando una mayor superficie de resistencia al viento ascendente. La distancia promedio de más de 3 mil kilómetros que existe entre su hábitat de verano y los refugios de invierno, puede ser cubierta de acuerdo a la velocidad reportada de crucero correspondiente a 120 kilómetros por día, en un promedio de 25 días.

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Plan de Trabajo META: Conservar los recursos naturales de la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca. Objetivo [1]: [A]: A fines de febrero del 2005 habrá aumentado de un 14% a no menos del 35% el conocimiento de los habitantes de los 5 municipios (San José del Rincón, Donato Guerra, Angangueo, Ocampo y Zitácuaro) mayores de 11 años de edad, en relación a si viven cerca o dentro de la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca, (actualmente el 86% según las encuestas no sabe, o contesta que no vive en un ANP). [B]: A fines de febrero del 2005, habrá aumentado no menos del 60% de los habitantes de los 5 municipios (San José del Rincón, Donato Guerra, Angangueo, Ocampo y Zitácuaro) mayores de 11 años de edad, serán capaces de mencionar tres consecuencias principales que ocasiona la tala ilegal de los bosques. Factor en el Modelo Conceptual de Interés para el Objetivo: 1.- Falta de Educación Ambiental. Supuestos del proyecto: Factor 1. La mayoría de los habitantes no sabe si vive o dentro de un área natural protegida. Durante la encuesta el 71.4% de los encuestados contestaron que no saben que vive cerca o dentro de un Área Natural Protegida y un 14.7% contesto que no vive dentro o cerca, cuando en realidad si viven cerca o dentro del área protegida. Factor 2. Falta de difusión del ANP y presencia institucional en las comunidades puede ser la razón por las cuales la mayoría de los habitantes desconocen las funciones del personal de las oficinas de la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca, la encuesta nos revelo que un 86% de los encuestados contestó no saben las funciones del personal de las oficinas de la RBMM, solamente un 1% sabe que están para conservar. Factor 3. El 46% de los encuestados cree que para que se conserven más sus bosques hace falta tener una cultura ambiental. Con las actividades que se realizarán en la Campaña de “Orgullo por la Conservación”, se logrará un mayor conocimiento acerca de la Reserva de la biosfera mariposa monarca, así mismo se incidirá en el cambio de conducta de los pobladores. Supuestos fundamentales: 1.- Saber si los pobladores viven cerca o dentro de un Área Natural Protegida es

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básico para iniciar una campaña de educación ambiental, nuestras encuestas nos arrojaron que el 86% de la población desconoce esto. Este mismo porcentaje de personas desconoce cuales son las funciones del personal de las oficinas de la RBMM y creemos que se debe a la poca difusión en general a los habitantes de las comunidades. Por lo que esta campaña de “Orgullo por la Conservación” permitirá a través de sus actividades difundir información básica sobre el Área Natural Protegida y las funciones del personal de la RBMM. 2.- La elaboración y distribución en toda la región del material de difusión creado para la promoción de la Campaña “Orgullo por la Conservación” hará posible que el mensaje llegue a todos los sectores sociales (urbano y rural) reconozca que vive en un área natural protegida e influirá para promover la participación de acciones en beneficio de la conservación del área. OBJETIVO: A [A1]: DISEÑO Y ELABORACIÓN DE PÓSTERS. Actividad [A1] Diseño y elaboración de 8,000 pósteres •

¿Por qué hacer esta actividad?: Es un medio atractivo por el cual la gente se familiariza con el mensaje de conservación que llevará y nos permitirá también que se fomente entre los niños y adultos el conocimiento y orgullo de vivir dentro de un Área Natural Protegida.

•

¿Cómo se llevará a cabo esta actividad?: Para la elaboración de los pósteres se cuenta con la colaboración de los compañeros de la Reserva, los pósteres llevarán a la mariposa monarca como emblema de la Campaña y el mensaje de conservación. Este material de difusión será distribuido en lugares clave como: mercados, tortillerías, tiendas, gasolineras, Ayuntamientos Municipales, oficinas, escuelas, clínicas, restaurantes, hoteles, central de autobuses de los 5 municipios. Además se contará con el apoyo del Diseñador Gráfico.

•

¿Quién será el responsable de esta actividad?: Alejandra Hinojosa Mendoza y Martín Cruz Piña (está actividad será apoyada por los compañeros de trabajo de la Reserva).

•

¿A quién va dirigida esta actividad?: A todos los sectores sociales de la Reserva, (urbano y rural) y a las diferentes instituciones de los 3 niveles de gobierno, así como a las privadas.

•

¿Dónde se desarrollará la actividad?: correspondientes a los 5 municipios participantes.

•

¿Cuándo se desarrollará esta actividad?: Se dará inicio en la primera semana de abril y se distribuirá en la cuarta semana de abril y durante el desarrollo de la Campaña terminándose de distribuir hasta el mes de marzo de 2005.

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En

las

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comunidades

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•

Supuesto de la actividad: El póster llamará la atención de la población y el mensaje de conservación será captado por toda la ciudadanía.

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Pre-requisitos: Contar con el diseño y tener concertado a un diseñador gráfico que asegure una buena presentación del póster.

OBJETIVO: A [A2] VISITAS A ESCUELAS PRIMARIAS Actividad [A2]: Visitas a (50 escuelas primarias) de 100 que se encuentran en la zona designada para la campaña. •

¿Por qué hacer esta actividad?: Para que los estudiantes de primaria que viven en las comunidades de la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca adquieran un conocimiento sobre la importancia de conservar esta área protegida y sepan que viven cerca o dentro de ella. Así mismo aprendan sobre los beneficios que nos brinda.

•

¿Cómo se llevará a cabo la actividad?: La responsable de la Campaña “Orgullo por la Conservación” solicitará permiso previo a todos los Directores de las escuelas primarias para realizar las visitas.

•

¿Quién será responsable de esta actividad?: Alejandra Hinojosa Mendoza y Martín Cruz Piña (está actividad será apoyada por los compañeros de trabajo de la Reserva).

•

¿A quién va dirigida esta actividad?: A los niños de primaria y sus maestros.

•

¿Dónde se desarrollará la actividad?: En las 50 escuelas primarias del área meta.

•

¿Cuándo se desarrollará esta actividad?: A partir de la primera semana de mayo hasta finales de noviembre de 2004.

•

Supuestos: Directores de primaria aprueban las visitas y se involucran en las actividades.

•

Pre-requisitos: Contar con póster, el disfraz, botones y la canción.

OBJETIVO: A [A3] DISEÑO Y ELABORACIÓN DE BOTONES Actividad [A3] Elaboración y diseño de 3,000 botones con la Mariposa Monarca como emblema de la Campaña. Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca

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•

¿Por qué hacer esta actividad?: Los botones servirán de motivación a los niños de las 50 escuelas primarias, los cuales serán portadores del mensaje del orgullo por la conservación, la idea es que también el mensaje llegue a sus padres, a los que de igual forma se les obsequiarán cuando se tengan los talleres y pláticas con ellos.

•

¿Cómo se llevará a cabo esta actividad?: Los botones llevarán el dibujo de la mariposa monarca y el mensaje que identificará a la Campaña Orgullo por la Conservación y serán distribuidos en las escuelas y también serán distribuidos en las asambleas y talleres con los ejidatarios y toda la población en general en las visitas que se hagan a sus comunidades.

•

¿Quién será en responsable de esta actividad?: Alejandra Hinojosa Mendoza, Responsable del Área de Educación Ambiental y Martín Cruz Piña, técnico de campo de la Reserva.

•

¿Para quién va dirigida esta actividad?: Para los niños de las 50 escuelas primarias de las localidades que presentan la amenaza de la tala con mayor incidencia.

•

¿Dónde se las llevará a cabo esta actividad?: El diseño del botón estará a cargo del personal de la Reserva así como del diseñador gráfico.

•

¿Cuándo se va a llevar a cabo esta actividad?: En la primera semana de abril y serán distribuidos a partir de la cuarta semana de abril, conjuntamente con los pósteres y se terminará de difundirlos en marzo de 2005.

•

Supuestos de la actividad: Los botones son otro medio de difusión para que los niños al portarlo sientan deseos de proteger sus recursos naturales.

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Pre-requisitos: Contar con este material de difusión dentro del plazo establecido para lograr el cumplimiento de la actividad.

OBJETIVO: A [A4] PRODUCCIÓN DE CANCIÓN ESCOLAR Actividad [A4] Producción de la canción escolar para su difusión en las escuelas. •

¿Por qué hacer esta actividad?: Se tiene comprobado que los niños aprenden y captan mejor un mensaje por medio de la música y esta es una buena manera de hacerles llegar el mensaje de la Campaña Orgullo por la Conservación y les permitirá conocer la amenaza ambiental que tiene el lugar donde viven, valorarán más los recursos naturales donde hiberna la mariposa monarca y al mismo tiempo sentirán orgullo de vivir dentro de una Reserva de la Biosfera.

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•

¿Cómo se llevará a cabo esta actividad?: Se hará la composición en base a palabras clave como: mariposa monarca, Michoacán, México, orgullo, conservar niños y comunidad. Se invitará a los compañeros de la Reserva a apoyar o dar su opinión sobre la canción. Se buscará apoyo de músicos de la región para su grabación. Una vez grabada la canción se hará la debida reproducción de la misma en casetes o Cd´s para ser distribuida en las escuelas primarias.

•

¿Quién será el responsable de esta actividad?: Alejandra Hinojosa Mendoza Responsable del Área de Educación Ambiental y Martín Cruz Piña.

•

¿Para quién va a ir dirigida esta actividad?: Para niños de nivel primaria

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¿Dónde se llevará a cabo esta actividad?: En las 50 escuelas primarias de los 5 municipios que están contemplados para el desarrollo de la campaña.

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¿Cuándo se va a llevar a cabo esta actividad?: La canción se escribirá a fines de marzo y se grabará en el mes de abril y se difundirá en las escuelas a partir de la primera semana de mayo. La canción se seguirá difundiendo durante la Campaña y aún terminándose ésta.

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Supuesto de la actividad: La canción permitirá que los niños identifiquen la Campaña de “Orgullo por la Conservación” y esto favorecerá cuando les hagamos la visita para presentarles el evento completo de la Campaña.

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Pre- requisitos: Contar con el apoyo del intérprete, tener la canción grabada, contar ya con la reproducción de casetes o Cd´s, tener la reproductora de casetes o Cd´s para poder iniciar con la distribución de la canción en las escuelas.

OBJETIVO: A [A5] DISEñO Y CONFECCIÓN DEL DISFRAZ Actividad [A5] diseño y confección del disfraz de la campaña “orgullo por la conservación”, el cual tendrá un tamaño natural, (de una niña) y será presentado durante las visitas a las escuelas primarias de los 5 municipios objetivo (angangueo, ocampo, zitácuaro del estado de michoacán y san josé del rincón y donato guerra del estado de México). •

¿Por qué hacer esta actividad?: El disfraz de la mariposa Monarca será de gran atracción para los niños, además de que por medio de este emblema podremos darles a los niños un mensaje de conservación, como la importancia de cuidar los bosques y el medio ambiente en general.

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¿Cómo se llevará a cabo esta actividad?: Se diseñará un atractivo y llamativo disfraz para que agrade a los niños, que resalte la belleza de la monarca y se

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buscará que la persona que lo porte tenga una figura estilizada para que el disfraz luzca en todo su esplendor. Se solicitará la colaboración del Instituto Michoacano de Cultura para el diseño y confección del mencionado disfraz. Se hará una presentación de 1 hora en cada escuela, para esto ya se cuenta con anterioridad con la autorización de los Supervisores de las diferentes Zonas Escolares de los 2 Estados involucrados (México y Michoacán), para presentar el evento de la Campaña “Orgullo por la Conservación”. • •

¿Quién será el responsable de esta actividad?: Alejandra Hinojosa Mendoza, Responsable del Área de Educación Ambiental de la Reserva y Martín Cruz Piña, Técnico de Campo de la Reserva de la Biosfera de la Mariposa Monarca. ¿Para quién va dirigida esta actividad?: A todos los niños de las diferentes primarias.

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¿Dónde se llevará a cabo esta actividad?: En 50 escuelas seleccionadas de los 5 municipios contemplados para la Campaña.

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¿Cuándo se va a llevar a cabo esta actividad?: En la primera semana de abril y se presentará en las escuelas la primera semana de mayo hasta noviembre de 2004..

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Supuestos de la actividad: Como ya se cuenta con la aceptación de los diferentes Supervisores Escolares, se contempla que los niños aceptarán de buen agrado el mensaje de conservación y todo lo que representa la Campaña “Orgullo por la Conservación”.

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Pre-requisitos: Contar con el disfraz de la mariposa monarca, tener a la persona portadora del disfraz, así como todo el material de difusión que se distribuirá en las visitas a las escuelas (pósteres, botones, canción).

OBJETIVO: A [A6] ELABORACIÓN DEL GUIÓN Y PRESENTACION DE TITERES. Actividad [A6] Elaboración del guión para la obra de teatro guiñol y los personajes (títeres) que participarán en ella, al igual que el teatrino para que la obra sea presentada en las diferentes escuelas primarias. •

¿Por qué hacer esta actividad?: La mejor manera de representar una obra de teatro para niños, indudablemente es con títeres, porque estimula la imaginación de ellos y los personajes con su magia hacen que los niños estén más atentos a lo que dicen y muy fácilmente captarán el mensaje que se pretende hacer llegar a los niños así como a los adultos y que en este caso se enfocaría también al cuidado de los recursos naturales del Área Natural Protegida y de la tala ilegal de árboles, que es la principal amenaza ambiental de esta Reserva.

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¿Cómo se llevará a cabo esta actividad?: Se elaborará el guión de teatro en las oficinas, se trabajará en la selección y nombre de los personajes en los

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cuales aparezcan ejidatarios, amas de casa, niños, mariposa monarca, turista, tala montes y protector de los bosques etc. Para la elaboración de los títeres se cuenta con el apoyo de Carlos Alarcón (persona dedicada a esta actividad) de la Cd. de Morelia, Michoacán y la elaboración del guión estará a cargo Christián Santeri, Educador Ambiental de la Cd. De Toluca, Edo. De México, así como la colaboración del Instituto Michoacano de Cultura y de Alejandra Hinojosa Mendoza. Para la manipulación de los títeres se buscará el apoyo de voluntarios o prestadores de servicio social así como de los profesores de las escuelas a donde se va a llevar el evento (para esta actividad se llevará el guión ya grabado). •

¿Quién será el responsable de esta actividad?: Alejandra Hinojosa Mendoza, Responsable del Área de Educación Ambiental y Martín Cruz Piña, Técnico de Campo.

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¿Para quién va a ser dirigida esta actividad?: Para todos los niños de las escuelas primarias, así como también a los adultos de las 41 comunidades involucradas.

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¿Dónde se va a llevar a cabo esta actividad?: En las 50 escuelas primarias de las localidades urbanas y rurales que están contempladas dentro de la Campaña.

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¿Cuándo se va a llevar a cabo esta actividad?: El guión se elaborará la primera semana del mes de julio y el proceso de la elaboración de los títeres se iniciará en la segunda semana del mes de julio, para ser presentado en las escuelas a partir de septiembre de 2004 hasta enero de 2005.

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Supuesto de la actividad: La obra de teatro guiñol llevará el mensaje de invitación para que nos ayuden a cuidar los bosques, al mismo tiempo que los niños conozcan la vida del árbol y que esta obra sirva para que estén concientes de que si no se cuidan los recursos naturales no tendremos en un futuro no lejano ninguna esperanza de vida.

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Pre - requisitos: Se contará con los dibujos de los personajes de la obra de teatro como modelos para su elaboración, contar con todo el material para la presentación de la obra de teatro (guión, títeres, teatrito, voluntarios para manipular los títeres) en las fechas calendarizadas.

OBJETIVO: A [A7] ELABORACIÓN DE 3000 CUADERNOS DIDÁCTICOS (EL ABECEDARIO) Actividad [A7] Elaboración del cuaderno didáctico para colorear serie de la A a la Z sobre la vida silvestre de la Reserva. •

¿Por qué hacer esta actividad?: La elaboración de este cuaderno nos dará la

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oportunidad de que dentro de su historia se plasmen las riquezas de flora y fauna con que cuenta la Reserva que son los que han dado motivo para que la Mariposa Monarca nos visite. También se aprovechará para que en su historia se manejen términos sobre lo que es la biodiversidad, lo qué es una cuenca, la importancia del bosque, es decir todo esto explicado de una manera sencilla para que los niños lo entiendan y al mismo tiempo aprendan algunos términos de ecología y lleguen a comprender al final de la historia lo importante que es el conservar, proteger y preservar los recursos naturales que los rodean y sean capaces de entender lo que pasaría si se siguen derribando sin autorización los árboles. •

¿Cómo se llevará a cabo esta actividad?: Se iniciará haciendo una lista de las especies de fauna más representativa de la reserva y luego cada viernes de los meses de abril y mayo se elaboraran 3 fichas de información para cada especie e incluyendo la selección de fotos para hacer los dibujos. (En el mes de mayo se hará regresando de la presentación escolar).

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¿Quién será el responsable de esta actividad?: Alejandra Hinojosa Mendoza, Responsable del Área de Educación Ambiental y Martín Cruz Piña, Técnico de Campo de la Reserva.

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¿Para quién va dirigida esta actividad?: A todos los niños de educación primaria de las localidades urbana y rural.

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¿Dónde se llevará cabo esta actividad?: En las 50 escuelas primarias de las localidades seleccionadas de los 5 municipios participantes en la Campaña.

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¿Cuándo se va a llevar a cabo esta actividad?: La elaboración del cuaderno se empezará en el mes de agosto y su distribución iniciará en la segunda semana del mes de septiembre de 2004 hasta enero del 2005.

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Supuesto de la actividad: Por tratarse de un material didáctico que le permite al niño jugar y aprender al mismo tiempo, le dejará un gran conocimiento de las riquezas naturales que tiene el lugar donde vive, así como de una reflexión de lo importante que es proteger los recursos naturales.

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Pre-requisitos: Este cuaderno se lo llevará a su casa y lo mostrará a sus padres quienes también aprenderán de los conocimientos adquiridos por su hijo (a) que a su vez les narrará la historia del cuaderno.

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OBJETIVO: A [A8] CONCURSO DE ARTE Y ENSAYO Actividad [A8] Concurso de arte y ensayo en las 50 escuelas primarias •

¿Por qué se llevará a cabo esta actividad?: Un concurso siempre es una forma de animar a los niños a desarrollar sus habilidades tanto manuales como intelectuales, es por eso que esta actividad permitirá darnos cuenta del talento de los niños y de sus inquietudes sobre el medio ambiente.

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¿Cómo se llevará a cabo esta actividad?: A partir del mes de mayo con las visitas de presentación del disfraz y la canción escolar, se difundirá la convocatoria del concurso de dibujo y cuento alusivo al cuidado de los bosques y la protección de la mariposa monarca. El concurso incluirá las escuelas de las comunidades del estado de Michoacán y otro en el Estado de México que tienen mayores problemas de tala. El concurso se hará por categorías de edad: de 7 a 9 años y de 10 a 12 años. Los niños estarán elaborando su dibujo y sus cuentos en presencia de otros niños, así como de sus maestros. Y en la segunda visita con la presentación de la obra de teatro se recogerán los trabajos. Se buscará la colaboración de patrocinadores para la premiación de los mejores trabajos. De los cuales se premiarán a los tres primeros lugares de cada categoría (12 premiados) con un diploma según el resultado, una chamarra, camiseta, una cachucha y una mochila, en todos los artículos se llevará el lema de la campaña y la mariposa monarca. Así mismo se escribirá una reseña del concurso y se publicarán los resultados difundiendo los trabajos de los primeros lugares de cada categoría en los periódicos “La Voz de Michoacán” y el “Diario Independencia” del estado de México. Cada trabajo debe de llevar el nombre del niño o niña, nombre de la escuela y grado.

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¿Quién será el responsable de esta Actividad?: Alejandra Hinojosa Mendoza, Responsable del Área de Educación Ambiental y Martín Cruz Piña, Técnico de Campo.

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¿Para quién va a ir dirigida esta actividad?: Para los niños de nivel primaria.

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¿Dónde se llevará a cabo esta actividad?: En dos (rancherías) donde existen más problemas de tala ilegal.

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¿Cuándo se va a llevar a cabo esta actividad?: A principios de octubre se difundirá la convocatoria directamente en las escuelas y se clausurarán éstas para el 20 de noviembre y la premiación será el 3 de diciembre de 2004.

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Supuesto de la actividad: Las escuelas se interesan en este tipo de concursos, se contará con patrocinadores para las premiaciones.

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Pre- requisitos: Tener a tiempo las convocatorias y las bases, así como la lista y visita a los patrocinadores.

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localidades rurales

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OBJETIVO: A [A9] RESEñA Actividad [A9] Elaboración y distribución de una reseña de la RBMM •

¿Por qué hacer esta actividad?: Para difundir las características más importantes de la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca, creación del ANP, ubicación, superficie, municipios y comunidades dentro y cerca del área, valores naturales y culturales, actividades permitidas y actividades prohibidas.

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¿Cómo se llevará a cabo esta actividad?: Se elaborará el contenido en las oficinas de la Reserva, buscando información actualizada sobre los temas anteriores, se incluirá un mapa donde se ubique el área que ocupa la reserva y los municipios y comunidades que comprende. Se seleccionaran las mejores fotos de la reserva y de los sitios más afectados. La reseña llevará en su portada el mensaje Orgullo por la Conservación, Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca, así como el emblema de la campaña, la mariposa monarca.

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¿Quién será el responsable de esta actividad?: Alejandra Hinojosa Mendoza y Martín Cruz Piña.

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¿Para quién va dirigida esta actividad?: Va dirigida a maestros de primaria, secundaria y preparatoria, ejidatarios, sacerdotes, patrocinadores, funcionarios de gobierno.

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¿En dónde se llevará a cabo esta actividad?: La distribución de la reseña se realizará durante las visitas a escuelas, reuniones ejidales, visita a sacerdotes y patrocinadores, así como a los funcionarios de gobierno de los dos estados México y Michoacán. Se dejaran además 10 reseñas en cada biblioteca que se localice en nuestra área de proyecto.

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¿Cuándo se llevará a cabo esta actividad?: Se empezará la elaboración en el mes de agosto y su distribución a principios de septiembre del 2004.

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Supuestos de la actividad: Esta actividad influirá en un mayor conocimiento sobre la importancia de la Reserva de la Biosfera, al distribuirla en actores claves como: maestros de todos los niveles, ejidatarios, sacerdotes y patrocinadores se logrará aumentar el conocimiento de los habitantes que desconocen que viven cerca o dentro del área natural protegida, así como la importancia de la misma. El mensaje de Orgullo por la Conservación será recordado por ellos.

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Pre-requisitos: Revisión de los contenidos, selección de las mejores fotos, integrar las fotos de los primeras visitas a las escuelas para integrarlas a la reseña. Diseño y revisión de la propuesta mandarla reproducir para tenerla lista en el mes de junio.

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META: Conservar los recursos naturales de la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca. Objetivo [2]: [A]: De abril del 2004 a febrero del 2005 se habrán formado 4 grupos ecológicos con un mínimo de 12 integrantes por cada grupo (dos de escuelas primarias y dos de escuelas secundarias) de los municipios de: San José del Rincón y Donato Guerra del Estado de México y Angangueo y Ocampo del Estado de Michoacán. [B]: De abril a febrero del 2005 los 4 grupos ecológicos participarán en 2 actividades de conservación por grupo, (tales como pinta de bardas, distribución de poster´s y calcomanías, en las campañas de reforestación, así como la elaboración del video-clip). Factor en el Modelo Conceptual de Interés para el Objetivo: Falta de una cultura ambiental. Supuestos del proyecto: Factor 1. En los últimos 6 meses sólo el 0.6% de los habitantes se incorporó en un grupo ambiental, si se promueve la creación de grupos ambientales estos pueden ser capaces de ayudar en las actividades de conservación del bosque, por ejemplo adoptando de manera permanente ciertas áreas degradadas para su reforestación y para su limpieza. Factor 2. Contar con grupos ambientales locales puede ayudar a aumentar la conciencia local sobre la necesidad de conservar los bosques. Así mismo puede motivar a participar a más personas que actualmente no hacen nada para detener la tala ilegal. Supuestos fundamentales: 1.- La falta de una cultura ambiental y de participación en grupos ambientales se debe a un vacío institucional que existe en este rubro. Por lo que es urgente conformar bases sociales para frenar la tala inmoderada y revertir los procesos de degradación de las áreas antes taladas. La campaña de “Orgullo por la Conservación” permitirá a través de talleres participativos y reflexivos conformar grupos ambientales en escuelas secundarias y bachilleratos. 2.- Al trabajar en la conformación de grupos ambientales enfocados en la conservación del bosque, englobará el trabajo conjunto entre estudiantes, campesinos, comunidades indígenas e instituciones encargadas de promover la conservación de la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca y pude desarrollarse un modelo de organización replicable en otras áreas de la reserva.

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OBJETIVO: B [A1] CHARLAS EN ESCUELAS SECUNDARIAS. Actividad [A1] Charlas sobre conservación de los recursos naturales en las escuelas secundarias y bachilleratos. •

¿Porqué hacer esta actividad?: Para que los estudiantes de secundaria y bachillerato que viven en las comunidades conozcan cual es la importancia, función y amenazas que tiene la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca, así como para identificar las soluciones para revertir las amenazas y aumentar el orgullo de tener esta ANP. Los talleres son una forma ideal para lograr la reflexión individual y colectiva y son el espacio ideal para llegar a acuerdos y acciones, en ese sentido se pretende conformar grupos ambientales con los estudiantes para que participen en las acciones de conservación y restauración de la reserva.

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¿Cómo se llevará a cabo la actividad?: La responsable de la campaña visitará escuelas secundarias y bachilleratos y en cada una de las escuelas se dará una charla con diapositivas de 45 minutos sobre la importancia de la reserva. Haciéndolos reflexionar sobre las acciones que son necesarias para disminuir las amenazas en la reserva. Se les invitará a colaborar haciendo los mensajes de conservación que podría ayudar en la disminución de la tala. Se les invitará a conformar un grupo ambiental de lideres estudiantiles que estén dispuestos y comprometidos ha conservar su orgullo. Cada grupo será registrado con el nombre que ellos elijan y con los nombres y direcciones de los miembros participantes. Se definirá con cada grupo las actividades que estén dispuestos a desarrollar para contribuir a la conservación de los bosques de la monarca. El grupo deberá de comprometerse a que resalte su escuela en apoyo a la conservación y sea ejemplo a seguir por otras escuelas y comunidades, esta actividad tendrá seguimiento en base a los compromisos adquiridos en cada escuela a lo largo de la campaña. Se tendrá además los datos domiciliarios de los grupos e identificado el líder principal de cada grupo.

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¿Quién será responsable de esta actividad?: Alejandra Hinojosa Mendoza y Martín Cruz Piña.

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¿A quién va dirigida esta actividad?: A estudiantes de secundaria.

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¿Dónde se desarrollará la actividad?: En las escuelas de San José del Rincón, Angangueo, Ocampo y Donato Guerra.

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¿Cuándo se desarrollará esta actividad?: Desde el mes de agosto a noviembre y se presentará una charla a la semana por escuelas y hasta cubrir las 10 programadas en San José del Rincón, Angangueo, Ocampo, Zitácuaro y Donato Guerra y se terminará en el mes de noviembre (es actividad de

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seguimiento). •

Supuestos de la actividad: Esta actividad permitirá ir construyendo capacidades en los jóvenes para que se involucren en acciones de conservación del bosque y promoción de una cultura ambiental. Los jóvenes conformaran sus grupos ecológicos, se dará seguimiento mes con mes en cada una de las escuelas involucradas,

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Pre-requisitos: Permiso de los directores de las escuelas, contar con un proyector de diapositivas y con el guión de la charla. Dar seguimiento a las actividades con los jóvenes estudiantes para el desarrollo y fortalecimiento de sus capacidades en materia ambiental.

OBJETIVO: B [A2] LA CANCIÓN POPULAR Actividad [A2] Elaboración y difusión de la canción popular. •

¿Por qué hacer esta actividad?: La música es una forma de expresar nuestros sentimientos, anhelos, inquietudes, desesperación, etc., este medio nos permite hacer llegar a los demás lo que sentimos o pensamos, y es una buena idea que a través de una canción popular se dé a conocer a todo el público la amenaza ambiental más relevante que enfrenta esta Reserva. Esta canción nos permitirá hacer llegar el mensaje de la Campaña “Orgullo por la Conservación” y nos permitirá que la gente a través de sus notas, reflexione sobre el daño que le estamos haciendo a los recursos naturales.

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¿Cómo se llevará a cabo esta actividad?: Se visitarán varios grupos musicales con la intención de que nos hagan el arreglo musical y la grabación de la canción, Posteriormente se reproducirá la en casetes o CD´s para ser distribuidos en las RADIODIFUSORAS de los 2 Estados (México y Michoacán) para que sea conocida por toda la ciudadanía en general y el mensaje de la Campaña “Orgullo por la Conservación” llegue hasta los rincones más lejanos y la gente se familiarice con ella, se distribuirá también en las escuelas primarias, secundarias, preparatorias.

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¿Quién será el responsable de esta actividad?: Alejandra Hinojosa Mendoza y Martín Cruz Piña.

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¿Para quién va a ir dirigida esta actividad?: Para toda la ciudadanía en general.

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¿Dónde se llevará a cabo esta actividad? En la ciudad de Morelia, Michoacán.

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¿Cuándo se va a llevar a cabo esta actividad? Durante los meses de agosto y septiembre Supuesto de la actividad: La canción será conocida y cantada por los jóvenes y al difundirse por la radio será escuchada por los radioescuchas en general, su mensaje quedará grabado en la mayor parte de los pobladores y las radiodifusoras nos apoyarán en difundir la canción durante toda la campaña. Pre-requisitos: Contar con las canciones, él o los intérpretes, la reproducción de ésta en casete o Cd´s, así como contar con la reproductora de casetes o Cd´s e iniciar con la distribución de la canción en los diferentes lugares.

OBJETIVO: B [A 3] CALCOMANÍAS Actividad [A3] Elaboración y difusión de las 5000 calcomanías. •

¿Por qué hacer esta actividad?: Este material de difusión tiene una gran ventaja porque su distribución así lo permite, ya que será colocado en automóviles y autobuses y en estos medios de comunicación se tiene la certeza de que el mensaje de orgullo llegará a los lugares más alejados del área del proyecto.

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¿Cómo se llevará a cabo esta actividad?: Se llevará a cabo el diseño de la calcomanía por el Diseñador Gráfico, llevando por supuesto el emblema de la Campaña incluyendo la palabra “orgullo”. Se sacará una impresión de 2500 calcomanías para el estado de Michoacán y 2500 para el Estado de México. Una de las tareas de los grupos ecológicos será ayudar escribir los mensajes y ha distribuir el material de difusión entre éstos, las calcomanías. Se promoverá que lleven los nombres o logotipos de cada grupo ecológico esto como manera de incentivar y motivar la participación de los jóvenes estudiantes y sus maestros, pues la idea es que vayan los logotipos de las escuelas.

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¿Quién será el responsable de esta actividad?: Alejandra Hinojosa Mendoza y Martín Cruz Piña.

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¿Para quién va dirigida esta actividad?: Para todo el público en general, ya que nos ayudarán a difundir la Campaña al permitirnos pegarla en sus automóviles o autobuses.

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¿En dónde se llevará a cabo esta actividad?: En los 5 municipios incluidos en la campaña (Angangueo, Ocampo, Zitácuaro, del Estado de Michoacán y Donato Guerra y San José del Rincón del Estado de México).

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¿Cuándo se llevará a cabo esta actividad?: Se elaborarán en el mes de agosto, iniciándose su distribución a partir de septiembre a finales de la Campaña.

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Supuestos de la actividad: Al integrar a los estudiantes de los grupos ecológicos en esta primera actividad será de gran interés para ellos pues estarán repartiendo sus calcomanías, llevando el nombre de su grupo el logotipo de su escuela. La calcomanía será distribuida en los automóviles y autobuses de los 2 Estados (México y Michoacán) para que colaboren con el mensaje de conservación y toda la región comparta el orgullo de vivir dentro de un Área Natural Protegida.

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Pre-requisitos: Contar con el diseño de la calcomanía, la participación activa de los grupos ecológicos y tener la aceptación de los automovilistas para pegarlas en sus autos.

OBJETIVO: B [A4] PRODUCCIÓN DEL VIDEO CLIP Actividad [A4] Producción del video clip. •

¿Por qué hacer esta actividad?: Siempre resulta interesante la presentación de un video, se pone mucha atención en el mensaje y en este caso el video nos permitirá difundir la canción popular y el trabajo de la campaña, podremos mostrar las riquezas naturales con que cuenta esta Área Natural Protegida, las actividades realizadas como los grupos ecológicos formados y su sus actividades, por ejemplo, si participan en actividades de reforestación, distribución de calcomanías y pósteres, pinta de bardas, con el emblema de la mariposa Monarca (nuestro orgullo), pero sobretodo será portador del mensaje de la Campaña, además de que será un material de difusión de mucho valor para la Campaña así como para la Reserva.

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¿Cómo se llevará a cabo esta actividad?: Para la filmación de este video-clip se solicitará el apoyo a la Universidad Autónoma de México, de la WWF, así como del grupo o grupos que nos apoyaron con la canción popular (para contar con su participación en la filmación).

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¿Quién será el Responsable de esta actividad?: Alejandra Hinojosa Mendoza y Biól. Marco A. Bernal Hernández

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¿Para quién va dirigida esta actividad?: Para toda la ciudadanía de la Reserva.

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¿Dónde se llevará a cabo esta actividad?: Se difundirá en los 5 municipios involucrados y en toda la población de la Reserva en general.

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¿Cuándo se va a llevar a cabo esta actividad?: Se dará inicio con la concertación para el apoyo de la grabación del video en el mes de octubre para producirla en el mes de noviembre de 2004.

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Supuesto de la actividad: El video logrará captar el interés de la población, representará un orgullo para la región y su mensaje dejará una reflexión sobre la conservación.

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Pre-requisito: Tener el apoyo de la Universidad Autónoma de México, de la WWF y del Zoológico de San Diego, así como la canción lista.

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META: Conservar los recursos naturales de la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca. Objetivo C: Durante los meses de abril del 2004 a febrero del 2005 se habrán formado 4 brigadas de vigilancia forestal de por lo menos 10 personas cada una, en los ejidos con mayor incidencia de tala forestal, (entre las cuales se encuentran una comunidad y un ejido del Estado de Michoacán Comunidad Indígena de Crescencio Morales y ejido San Juan Zitácuaro) y 2 ejidos del Estado de México El Depósito y La Mesa). Factor del Modelo Conceptual de interés para el objetivo: 1. Falta de vigilancia forestal. Supuestos del proyecto: Factor 1. Sólo un 4.4% hace vigilancia forestal, mientras que un 78% de los encuestados contesto que no hacen nada para detener la tala ilegal, por lo que es necesario aumentar la participación de la gente en este rubro, consideramos que con la conformación de 4 brigadas que hagan vigilancia forestal, se logrará reducir entre los ejidatarios la tala clandestina en sus bosques así como los actos de corrupción. Factor 2. La solución para detener la Tala según el 43% de los encuestados es vigilancia forestal permanente, el 33% señaló la aplicación de leyes y fuertes multas. Un 17% opinó que es necesario educación ambiental. En ese sentido es muy importante la creación de un Acuerdo Interno sobre Delitos Ambientales en los 4 ejidos, en el que se estipule que se sancionará al ejidatario que cometa ilícitos ambientales, la integración de los brigadas de vigilancia forestal será uno de los elementos básicos para disminuir la tala inmoderada de árboles. Supuestos fundamentales: 1. Se tiene comprobado que los pocos ejidos que cuentan con grupos de vigilancia forestal interna (integrado por los mismos ejidatarios) han logrado conservar sus bosques, tal es el caso del ejido El Paso, Municipio de Ocampo, Mich., (ganadores del Premio Nacional de la Conservación 2003). 2. Al llevarse a cabo talleres participativos para conformar las brigadas de vigilancia forestal en las 4 comunidades con más alto índice de tala ilegal se logrará reducir los derribos clandestinos en la región de la mariposa Monarca. OBJETIVO: C [A1] FOLLETO LEGISLATIVO Actividad [A1] Folleto legislativo

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¿Por qué hace esta actividad?: Es muy importante que los pobladores de la región monarca y no sólo de la región sino la población en general, conozca sobre las leyes ambientales que nos rigen, qué es lo que las leyes amparan, además de que también servirá para que la gente se dé cuanta de la fauna silvestre que existe en su región y que al mismo tiempo necesita protección.

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¿Cómo se llevará a cabo esta actividad?: Se consultarán las Leyes y sus Reglamentos, se solicitará la asesoría de la PROFEPA, PROBOSQUE, SEMARNAT, COFOM y Prestadores de Servicios Técnicos para verificar la información que se va a publicar. Se solicitará el financiamiento a las Dependencias mencionadas para la publicación de este folleto. De igual forma se solicitará también la colaboración de los compañeros de la Reserva para la edición y presentación del folleto.

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¿Quién será el responsable de esta actividad?: Alejandra Hinojosa Mendoza, Responsable del Á rea de Educación Ambiental de la Reserva y Martín Cruz Piña, Técnico de Campo.

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¿Para quién va dirigida esta actividad?: A los policias, las brigadas de vigilancia voluntarios y comisariados ejidales.

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¿En dónde se va a llevar a cabo esta actividad?: En los 5 municipios integrados en la Campaña “Orgullo por la Conservación”. En las asambleas ejidales y reuniones comunitarias.

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¿Cuándo se va a llevar a cabo esta actividad?: Se empezará elaborar cada viernes empezando en el mes de abril a mayo para tenerlo listo la última semana de agosto y empezar su distribución durante la primera semana del mes de septiembre de 2004..

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Supuestos de la actividad: Los pobladores de la región Monarca logran un conocimiento amplio sobre la fauna silvestre, sus leyes y aprenden a proteger y a respetar a las especies de la Reserva.

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Pre-requisitos: Contar con el apoyo de las Dependencias para la edición del folleto, (económico y de asesoría).

OBJETIVO: C [A2] DESARROLLO DE TALLERES COMUNITARIOS Actividad [A2] Desarrollo de talleres comunitarios •

¿Por qué hacer esta actividad?: Estos talleres se enfocarán básicamente en darles a conocer a los ejidatarios los resultados de la encuesta, los valores

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naturales que poseen, (que conozcan la biodiversidad de su área), lo importante que es el conservar, proteger y preservar esos recursos para la supervivencia humana. La idea es lograr en ellos una reflexión y concientización que nos permita garantizar la colaboración de la mayoría de ellos en la conformación de las 4 brigadas, para incidir en la reducción de la tala ilegal y el cuidado de sus bosques. •

¿Cómo se llevará a cabo la actividad ?: Se llevarán a cabo en 3 ejidos y 1 comunidad con más índice de tala ilegal, los cuales son:

ESTADO

MUNICIPIO

COMUNIDAD

Michoacán Zitácuaro

Zitácuaro San Juan Zitácuaro

Crescencio Morales

México San José del Rincón

San José del Rincón La Mesa

El Depósito

Para llevar a cabo esta actividad se contará de antemano con la autorización de los comisariados ejidales para realizar los talleres, los cuales tendrán una duración de 3 horas, apoyando esta actividad con una presentación de diapositivas, luego se darán a conocer a nivel de la asamblea, levantándose una acta de conformación del grupo de vigilancia. Se tendrá el folleto legislativo que trate sobre la tala. Y se proporcionará el número confidencial para denuncias de la PROFEPA. •

¿Quién será en responsable de esta actividad?: Alejandra Hinojosa Mendoza, Responsable del Área de Educación Ambiental y el Técnico de Campo Martín Cruz Piña.

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¿Dónde se desarrollará la actividad?: En las 4 comunidades con más índice de tala ilegal:

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¿Cuándo se desarrollará esta actividad?: Se dará inicio a partir de la primera semana de septiembre hasta finales de la Campaña. Luego se darán actividades de seguimiento para la presentación formal de las brigadas de vigilancia durante las asambleas de las cuatro comunidades y se darán a conocer los reportes de las brigadas al fin de mes y durante las asambleas ejidales.

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Supuestos de la actividad: Se contará con el apoyo de todos los ejidatarios y el tema que se exponga en el taller nos dará la oportunidad de incentivar la participación de todos los ejidatarios en acciones de conservación, preservación y aprovechamiento sustentable de sus recursos forestales.

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Pre-rrequisitos: Se tendrá listo el programa del taller, las diapositivas, el proyector, así como las concertaciones y fechas de reuniones con los Comisariados Ejidales.

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OBJETIVO: C [A3] ELABORACIÓN DE 2 LETREROS Actividad [A3] Elaboración de 2 letreros (espectaculares) •

¿Por qué hacer esta actividad?: Son un medio de difusión que está a la vista del turismo y de los mismos pobladores y nos permite que la gente esté enterada de que la Campaña “Orgullo por la Conservación”, está colaborando para la reducción de la tala ilegal de árboles y así mismo los pobladores se familiaricen con su mensaje.

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¿Cómo se llevará a cabo esta actividad?: Se solicitará la colaboración de la Responsable del Área de Comunicación y Difusión de la Reserva para el diseño de los letreros, para que ella oriente sobre los colores que establece la CONANP, así como para la obtención de los permisos correspondientes por parte de la Secretaría de Comunicaciones y Transportes de los 2 Estados (México y Michoacán) para que estos letreros sean colocados en carretera federal. (uno en cada Estado)

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¿Quién será el responsable de esta actividad?: Alejandra Hinojosa Mendoza y Martín Cruz Piña.

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¿Para quién va a ir dirigida esta actividad?: Para toda la ciudadanía en general.

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¿En dónde se va a llevar a cabo esta actividad?: Serán colocados en lugares estratégicos (posiblemente en los límites de cada Estado).

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¿Cuándo se va a llevar a cabo esta actividad?: Se iniciará en la primera semana de septiembre y se colocarán en la última semana de octubre de 2004.

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Supuestos de la actividad: Los letreros lograrán atraer la atención de los ciudadanos y éstos serán respetados por ellos (no los destruirán) y se darán cuenta que a través de la Campaña se está trabajando para reducir la tala ilegal de árboles.

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Prerrequisitos: Se tendrán listos los diseños de los letreros, se contará con los permisos correspondientes, se contará también con el material para su elaboración.

OBJETIVO: C [A4] SERMONES RELIGIOSOS. Actividad [A4] Sermones religiosos. •

¿Por qué hace esta actividad?: Las iglesias son lugares ideales para llevar a

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cabo esta actividad reflexiva, sobretodo que el Sacerdote enfocará el sermón comentándoles de lo importante que es conservar las criaturas y todo lo que Dios nos dio. Desde este punto de vista tendremos seguidores en las zonas urbanas como rurales. Ya que los mensajes dados por los Sacerdotes son en gran parte obedecidos por verse como mandatos divinos. •

¿Cómo se llevará a cabo esta actividad?: Se tendrán reuniones con los líderes religiosos y se les presentará el proyecto de la Campaña y se les proporcionarán varios ejemplos de sermones para que a través de su persona sean leídos a los feligreses. Además que se le solicitará autorización para trabajar con los grupos religiosos (de niños, jóvenes y adultos) y poder compartir con ellos la Biblia (CD) y tratar de que por este medio los valores sobre los recursos naturales que tenemos sean inculcados desde un enfoque religioso, para que de esta manera se pueda lograr un respeto sobre los mismos.

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¿Quién será el responsable de esta actividad?: Alejandra Hinojosa Mendoza y Martín Cruz Piña.

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¿A quién va dirigida esta actividad?: A toda la ciudadanía urbana y rural.

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¿Dónde se desarrollará esta actividad?: En todas las Iglesias católicas de los 5 municipios.

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¿Cuándo se desarrollará esta actividad?: A partir del mes de abril de 2004 y se difundirá hasta marzo 2005.

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Supuestos de la actividad: Los Sacerdotes apoyarán esta actividad, dado que ellos ven a la naturaleza como algo creado por Dios.

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Pre-requisitos: Tener la autorización de los líderes religiosos.

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Plan de Monitoreo META: Conservar los recursos naturales de la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca. Objetivo [1]: [A]: A fines de febrero del 2005 habrá aumentado de un 14% a no menos del 35% el conocimiento de los habitantes de los 5 municipios (San José del Rincón, Donato Guerra, Angangueo, Ocampo y Zitácuaro) mayores de 11 años de edad, en relación a si viven cerca o dentro de la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca, (actualmente el 86% según las encuestas no sabe, o contesta que no vive en un ANP). [B]: A fines de febrero del 2005, habrá aumentado no menos del 60% de los habitantes de los 5 municipios (San José del Rincón, Donato Guerra, Angangueo, Ocampo y Zitácuaro) mayores de 11 años de edad, serán capaces de mencionar tres consecuencias principales que ocasiona la tala ilegal de los bosques. Estrategia de monitoreo: A.- Medida en el cambio del conocimiento de los habitantes del área designada a través del tiempo. B.- Medida en el cambio del conocimiento sobre las consecuencias de la tala ilegal de los habitantes del área designada a través del tiempo.

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Indicador A.- Porcentaje de habitantes que demuestran mayor conocimiento en relación a si viven cerca o dentro del área protegida.

Método Cuándo Comparación Al inicio de de las la Campaña encuestas. (enero) y al finalizar ésta (febrero de 2005).

Quién Alejandra Hinojosa Mendoza y Martín Cruz Piña.

Dónde Comentario Desde el En las 41 comunidades. inicio de la Campaña difundiremos que en cada una de las comunidades y ejidos que estamos trabajando forman parte de la Reserva

B.- Porcentaje Comparación Al inicio de la de las de habitantes Campaña encuestas. que (enero) y al demuestran finalizar mayor ésta conocimiento (febrero de sobre las 2005). consecuencias de la tala ilegal.

Alejandra Hinojosa Mendoza y Martín Cruz Piña.

Se llevará a En las 41 comunidades. cabo la encuesta en un porcentaje de la población meta.

Actividades para el objetivo [A]: 1.- Diseño y elaboración de poster`s 2.- Visitas a escuelas primarias. 3.- Diseño y elaboración de botones. 4.- Producción de canción escolar. 5.- Diseño y confección del disfraz. 6.- Elaboración del guión para la obra de teatro. 7.- Elaboración del cuaderno didáctico (abecedario) 8.- Concurso de arte y ensayo. 9.- Reseña.

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Objetivo [2]: [A]: De abril del 2004 a febrero del 2005 se habrán formado 4 grupos ecológicos con un mínimo de 12 integrantes por cada grupo (dos de escuelas primarias y dos de escuelas secundarias) de los municipios de: San José del Rincón y Donato Guerra del Estado de México y Angangueo y Ocampo del Estado de Michoacán. [B]: De abril a febrero del 2005 los 4 grupos ecológicos participarán en 2 actividades de conservación por grupo, (tales como pinta de bardas, distribución de poster´s y calcomanías, en las campañas de reforestación, así como la elaboración del video-clip). Estrategia de monitoreo: A.- Creación de grupos ecológicos en escuelas primarias y secundarias. B.- Cantidad de actividades realizadas por los grupos ecológicos. Indicador A.- Número de grupos ecológicos formados.

Método 1.Verificación de las actas de constitución.

Cuándo Se iniciará en el mes de mayo y se presentarán resultados a lo largo de la Campaña hasta febrero de 2005.

Quién Alejandra Hinojosa Mendoza y Martín Cruz Piña

B.- Número de actividades de conservación por grupo.

Constancia de las actividades realizadas.

Durante el transcurso de la Campaña.

Alejandra En los cuatro Hinojosa municipios. Mendoza y Martín Cruz Piña

Dónde En primarias y secundarias de los ejidos de Angangueo, Ocampo, San José del Rincón y Donato Guerra.

Comentario Se proponen 4 grupos ecológicos en escuelas primarias y secundarias con un mínimo de integrantes de 10 personas. Estas actividades podrían ser alusivas a la conservación.

Actividades para el Objetivo [B]: 1.- Charlas en escuelas secundarias y bachilleratos. 2.- Canción popular. 3.- Calcomanías. 4.- Producción del video clip.

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Objetivo C: Durante los meses de abril del 2004 a febrero del 2005 se habrán formado 4 brigadas de vigilancia forestal de por lo menos 10 personas cada una, en los ejidos con mayor incidencia de tala forestal, (entre las cuales se encuentran una comunidad y un ejido del Estado de Michoacán Comunidad Indígena de Crescencio Morales y ejido San Juan Zitácuaro) y 2 ejidos del Estado de México El Depósito y La Mesa). Estrategia de monitoreo: A.- Cantidad de brigadas de vigilancia forestal y número de personas integrantes. Indicador 1.- Número de brigadas y participantes en las brigadas de vigilancia forestal.

Método 1.- Acta de conformación de las brigadas de voluntarios.

Cuándo 1.- Desde enero a noviembre de 2004-.

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Quién Alejandra Hinojosa Mendoza, Martín Cruz Piña.

Dónde C.I. Crescencio Morales, San Juan Zitácuaro, El Depósito y La Mesa.

Comentarios Durante las asambleas se darán a conocer los resultados del trabajo de vigilancia de las brigadas.

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Calendario de Tareas Proyecto/Actividades

Pre-proyecto Mes 1 Oct 03 - Mar 04

Ab04

M2 May04

M3 Jun04

M4

M5

M6

M7

Jul04

Ago04

Sep04

Oct04

M8

M9

Nov.04 Dec04

M 10 En05

M 11 M 12 Fe05

Ma05

Preparación de Proyecto Investigación de literatura Primer taller de actores Cuestionario Comunitario Segundo taller de actores Plan de Trabajo / Plan de Monitoreo

Implementación de Proyecto Diseño y elaboración de póster Distribución de póster Visita de escuelas primarias Diseño y elaboración de botones Distribución de botones Producción de canción escolar Difusión de la canción escolar Diseño y confección del disfraz Presentación del disfraz Elaboración del guión para la obra de teatro Elaboración de los títeres Presentación de los títeres Elaboración de cuadernos didácticos Distribución del cuaderno didáctico Difusión del concurso de arte y ensayo Premiación del concurso de arte y ensayo Elaboración y distribución de reseña Charlas en escuelas secundarias

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Proyecto/Actividades

Pre-proyecto Mes 1 Oct 03 - Mar 04

Ab04

M2 May04

M3 Jun04

M4

M5

M6

M7

Jul04

Ago04

Sep04

Oct04

M8

M9

Nov.04 Dec04

M 10 En05

M 11 M 12 Fe05

Ma05

Difusión, composición y grabación de canción popular Lanzamiento de la canción popular Elaboración de calcomanías Distribución de calcomanías Producción del video clip Elaboración del folleto legislativo Distribución del folleto legislativo Desarrollo de talleres comunitarios Elaboración de letreros y colocación Sermones Evaluación posterior y informes Diseño y distribución de encuesta posterior Análisis de encuesta posterior Informe final Evaluación Estrategia de seguimiento

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Modelo Conceptual Final Objetivo [2]: [A]: De abril del 2004 a febrero del 2005 se habrán formado 4 grupos ecológicos con un mínimo de 12 integrantes por cada grupo (dos de escuelas primarias y dos de escuelas secundarias) de los municipios de: San José del Rincón y Donato Guerra del Estado de México y Angangueo y Ocampo del Estado de Michoacán. [B]: De abril a febrero del 2005 los 4 grupos ecológicos participarán en 2 actividades de conservación por grupo, (tales como pinta de bardas, distribución de poster´s y calcomanías, en las campañas de reforestación, así como la elaboración del video-clip).

Desnutirició

Aumento poblacional

Falta ordenamiento territorial

Falta difusión del ANP

Tiraderos a cielo abierto Mala aplicación programas

Basur Basura en vía pública Basura senderos

Falta cultura silvicola

Cambio climático

Exceso combustible bosque

Incendios forestal

Usos y costumbres

Desempleo

Contaminación de agua

Contaminación mantos friaticos

Uso de pesticidas

Plagas y enfermedades

Tala ilegal

Objetivo [3]: Durante los meses de abril del 2004 a febrero del 2005 se habrán Extracción formadode 4 brigadas de vigilancia forestal de por lo menos 10 personas cada leña una, en los ejidos con mayor incidencia de tala forestal, (entre las cuales se encuentran una comunidad y un ejido del Estado de Falta de Servicios Michoacán Comunidad Indígena de Crescencio Forestal Morales y ejido San Juan Destrucción del Zitácuaro) y 2 ejidos del Estado de MéxicoSanidad El Depósito y La Mesa).

Cambio uso del suelo

Paisaje

Falta Educación Ambiental

Pérdida de valores

Analfabetism

Condición de interés Amenaza Amenaza

Falta de cultura ambiental

Enriquecimiento personal desmedido

Objetivo [1]: [A]: A fines de febrero del 2005 habrá aumentado de un 14% a no menos del Corrupción 35% el conocimiento de los habitantes de los 5 municipios (San José del Rincón, Donato Guerra, Angangueo, Ocampo y Zitácuaro) mayores de del 11 gobierno irracional años de edad, en relaciónAprovechamiento a si viven cerca o dentro de la Reserva de la Naturales Biosfera Mariposa Monarca, Recursos (actualmente el 86% según las encuestas no ( maderables sabe, o contesta que no vive en un ANP). y no [B]: A fines de febrero del 2005, maderables) habrá aumentado no menos del 60% de los habitantes de los 5 municipios (San José del Rincón, Donato Guerra, Angangueo, Ocampo y Zitácuaro) mayores de 11 años de edad, serán capaces de mencionar tres consecuencias principales que ocasiona la tala Irresponsabilidad ilegal de los bosques. Falta de conocimiento y aplicación de leyes

de los dueños y poseedores del bosque

Cacería de fauna

Recursos Naturales de la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca

Buen precio por el recurso natural

Falta de vigilancia Forestal

Aprovechamiento de Recursos Nat. no renovables ( petreos y arena)

Factor

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Referencias Bibliograficas COFOM (Comisión Nacional Forestal del Estado de Michoacán). 2001. Atlas Forestal del Estado de Michoacán. 1ª. Edición. Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas. 2001. Áreas Naturales Protegidas de México. CONABIO. 2000. Regiones terrestres prioritarias de México. Primera edición. CONANP. 2001. Programa de Manejo de la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca. CORREO REAL. PROTECCION DE LA FAUNA MEXICANA, A.C.1998. Mariposa Monarca, manual para el educador ambiental. 5ª. Edición. Gobierno del Estado de México. 2002. Identidad Mexiquense, monografía del municipio De San José del Rincón, Edo. De México. Oberhauser, Karen, Missrie, Mónica, Rendón Salinas, Eduardo, García Serrano, Eligio. 2003. La Mariposa Monarca: uniendo un Continente. Secretaría de Educación Pública. Octubre 2000. Atlas de México. SEMARNAT. 2003. Ley General del Equilibrio Ecológico y Protección al Ambiente. Última reforma aplicada. SEMARNAT. 2000. Estrategia Nacional sobre Biodiversidad de México primera Edición. REVISTA CIENCIAS. 1995. La Monarca de los aires. No. 37

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