Profesor: Asignatura:
SAGASTEGUI RODRIGUEZ LAURA GABRIELA LECTURA CRITICA Y EXPRESION ESCRITA EN INGLES
Grupo: CEL003G UAB: APROPIACION DE LENGUAS EXTRANJERAS Y SUS REFERENTES CULTURALES Coord. UAB: CLINTON MCGUIRE ALISON JANE Coord. Docente: CLINTON MCGUIRE ALISON JANE Periodo: Primavera 2017 % de participación de los alumnos: Alumnos inscritos: 18 Total de alumnos que respondieron:
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Respuestas de los estudiantes a las preguntas cerradas en Primavera 2017 Se resaltan hasta cinco elementos que representan las diferencias –en el extremo positivo y extremo negativo- entre los resultados del profesor y los resultados de la UAB. En verde los elementos en los que el profesor muestra fortaleza respecto a sus pares en la UAB y en rojo aquellos en los que el profesor podría mejorar para obtener un resultado similar al de su UAB. Las actividades propuestas durante el curso: Frecuencia absoluta
Frecuencia relativa (%) ²
Ítem
2
Me han ayudado a identificar los posibles usos o aplicaciones que puede tener lo que aprendo.
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0
0
0
1
15
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3
Han requerido que colabore con otros compañeros.
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90
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4
Han promovido que aprenda a partir de mis propias acciones.
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Frecuencia absoluta
Frecuencia relativa (%) ²
Ítem
5
Me han ayudado a reflexionar acerca de los aprendizajes que he ido logrando.
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1
15
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0%
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6
Han requerido que aprenda mediante el uso de tecnologías de información y comunicación.
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0
1
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0%
0%
0%
6%
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7
Me han ayudado a relacionar con el contexto actual lo que aprendo en clase.
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0
0
0
1
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8
Han requerido mi participación en situaciones que me permiten aprender a respetar distintas formas de ser y de pensar.
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1
1
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9
Han requerido que consulte información en diversas fuentes.
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0
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1
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El profesor Frecuencia absoluta
Frecuencia relativa (%) ²
Ítem
10
Me ha ayudado a tener un panorama claro acerca de lo que aprendería.
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0
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11
Me ha ayudado a entender con claridad los criterios con los que sería evaluada(o).
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1
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0%
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12
Me ha ayudado a saber cuáles son los aspectos que debo mejorar.
16
0
0
0
2
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0%
0%
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13%
88%
13
Me ha orientado para mejorar mi capacidad de expresar mis ideas de manera oral y/o escrita.
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0
0
1
15
97
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0%
0%
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14
Ha tomado en cuenta la opinión del grupo para mejorar sus clases.
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0
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0
0
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100%
15
Ha mostrado dominio de los conocimientos y habilidades propios de esta asignatura.
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Recomiendo plenamente a este profesor.
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Frecuencia absoluta
Frecuencia relativa (%)
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17 ¿Cuál es tu nivel de satisfacción con los aprendizajes que has obtenido hasta el momento en esta asignatura?
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Respuestas de los estudiantes a las preguntas abiertas en Primavera 2017
1.-
Hasta este momento, puedo decir que he aprendido:
Herramientas para aprender a redactar textos de manera mejor ampliar mi vocabulario en ingles formal, mejorar mi dicción y expresión, saber cuales son los elementos básicos de ciertos tipos de escritura para poder enviarlos de manera formal. Carta de negocios, página web, report de negocios, uso de veros y lenguaje formal, cómo comunicar diferente cosas en diferentes momentos Como realizar escritos en ingles como hacer distintos documentos formales en ingles Distintas maneras de escribir profesionalmente en el idioma, así como vocabulario técnico. Redactar textos de uso académico, como instructivos, reportes de negocios, ensayos, páginas de internet. Revisar la redacción, gramática y fluidez de un texto para mejorar su comprensión. Escribir y analizar textos académicos con el correcto uso de vocabulario y gramática en inglés. como escribir textos formales he recordado lo necesario para la correcta escritura de ensayos en Ingles, comunicación asertiva A escribir de manera correcta un ensayo, una carta y un reporte en un nivel profesional en inglés he aprendido a como mejorar mi forma de leer en ingles en cuanto la fluidez y la comprensión, también he aprendido a como saberme comunicar ante los demás sin miedo. Compare and contrast, instruction manual, genres, etc. como escribir, redactar o expresas ideas de una manera correcta, profesional y con sentido en ingles, hacer reportes de negocio y comprender mejor lo que leo en ingles How to use proper punctuation. How to write a instruction manual.I learned some new vocab.
18. ¿Propondrías algún cambio para esta asignatura? Explica.
19.- ¿Existe algún otro aspecto que quieres aportar a esta evaluación? Explica. La maestra es muy buena y motiva a los estudiantes a trabajar. Mis expectativas del curso eran distintas (algo así como un taller para redactar trabajos académicos como artículos, ensayos y proyectos en inglés), pero me satisfizo lo que vimos en clase. Me gustaría que a futuro se considere abrir una clase-taller que atienda a las necesidades de los estudiantes que quieran enfocarse a la academia, investigación y periodismo que requieran elaborar textos académicos de mayor rigor en inglés.
