EJEMPLAR NÚMERO 1 DEL 2015

L ICEO M ODERNO S ANTA E MILIA

EPÍSTOLA AL LECTOR Espero que la disposición, la lucidez y la curiosidad le acompañen en las labores de su vida; pero sin reservas, le deseo, que disfrute de cada una y las aproveche para descubrir las propuestas dispuestas por el mundo. Quisiera pensar que nos une el anhelo de sentir en la lectura una experiencia que se materializa a través de la escritura y viceversa. En esa medida, le pido, sea muy vivaz al valorar las letras que recorrerán sus ojos a través de las siguientes páginas. Recuerde que son resultado del esmero, del compromiso pero sobre todo del deseo de ser leído. En ellas se reflejan los intereses y percepciones que los jóvenes tienen del mundo. Se vislumbra en ellas el eterno retorno, la juventud se refleja en las palabras y se hace sentir el signo de una realidad que impregna la vida intima hasta regir el pensamiento.

CONTENIDO EDITORIAL ............................................ 2 INFÓRMATE Y FORMA OPINIÓN .............4 • INTERÉS SOCIAL • OPINIÓN Y ENTREVISTAS APLICACIÓN DESDE LAS ÁREAS .......... 11 EN FAMILIA ......................................... 17 REFLEXIONES DE ESTUDIANTES ........ 19 REFLEXIONES DE LOS DOCENTES .......21

Lo encierro en comillas porque me permito dudar que el futuro este por venir, me parece que el futuro siempre empieza ahora.

Espero, como dije en mi saludo, que la curiosidad le obligue a leer este periódico de principio a fin; que la lucidez le acompañe para entender y bien recibir las opiniones y perspectivas registradas. Disposición para tomar un tiempo su vida y dedicarlo a la lectura de estas producciones que dan cuenta de cómo gira el mundo Antes de que inicie la lectura del presente, deseo aprovechar este espacio para que usted y todos aquellos cuyos nombres acompañan las producciones incluidas sepan, que me encuentro sinceramente agradecida por el empeño puesto en la escritura y la entrega demostrada en el anhelo de ser leído. A todos aquellos estudiantes han puesto de su esfuerzo para escribir y sacrificio para corregir las veces que fuese necesario. A los docentes que se atrevieron a reflejar una parte sí mismos. A mi compañera de lucha, que estuvo activa y siempre presente en la producción, corrección y creación del periódico que ahora tiene en sus manos.

Sin más preámbulo, le invito a que se sumerja en las líneas de las diferentes formas textuales que va a encontrar, no olvide que han sido gestadas en el aula de clase y dan cuenta del fluir del aprendizaje.

Ansío que para cuando finalice la lectura del presente ya esté esperando el siguiente número del letrónomo. Con los mejores deseos y siempre en espera de que la suerte le acompañe se despide.

A veces quisiera que fuese posible escapar del ciclo interminable en el que se convierte la vida. No obstante, pienso que la escritura es una vía de romper con la monotonía del ciclo y de preguntar se por lo que pasa a diario. Por esa razón, el material registrado, de aquí en adelante, deja entrever esas múltiples miradas ante los fenómenos que se han hecho tangibles y que son contemporáneos a esas personas que se forman en el mundo del ya, como preparación para las acciones en el mundo del "futuro".

EL RINCÓN DE LA IMAGINACIÓN ......... 27 • EXPRESIÓN LITERARIA • JUEGOS GRUPOS LICEÍSTAS ............................ 36

Elian Pedraza Docente de Lectura y Producción Textual Jefe de Área de Humanidades

GRUPOS LICEISTAS

EDITORIAL

1101:

Y un buen día desperté, con la sensación limitante de saber que enfrentaría nuevos retos, que a pesar de que había vivido toda mi vida en ese lugar tendría que empezarlo a hacer sin la compañía de ese ser maravilloso que me abandonaba.

desempeñarse como primeros educadores y reclaman a los maestros que desempeñen el papel que ellos no pudieron cumplir, donde no han sabido reconstruir un principio de autoridad que sirva a sus hijos como referente para la construcción de su identidad personal y social.

Ya han pasado 18 meses después de su partida y cada día se me hincha más el corazón con el anhelo de cumplir y mantener viva la obra que con tanto cariño y dedicación ella y mi padre habían emprendido y que dejaban impregnada en lo más profundo de mi corazón.

Ante tanto sismo que deseduca, nos sentimos solos y desorientados, serían muchas las razones para decir… “esto me quedó grande”, pero son más aun las razones que pesan en mi corazón porque sé que tengo una responsabilidad y una misión encomendada desde arriba para mantenerme y querer con todas mis fuerzas seguir educando a cientos de generaciones que han sido confiadas y que necesitan desesperadamente del coraje y la esperanza de sus maestros para minimizar los efectos del mundo convulsionado a que son expuestos todos los días.

La educación, y el amor por los niños y jóvenes de este país es algo que he llevado en la sangre desde que nací, era el tema de los desayunos y la cenas en el calor de mi hogar, era un tema que se respiraba y salía por los poros de mi madre a cada instante, no en vano la semilla quedaba sembrada en mí y en mis hermanos y por voluntad del cielo porque fue una gran bendición, ellos y yo decidíamos inclinarnos por le educación y prepararnos para amar eso que a mi madre la hacía tan feliz. Los cimientos fueron hechos con lo mejor de lo mejor y es así, que hoy luego de 41 años de labores el LICEO MODERNO SANTA EMILIA sigue en pie, y no como una institución mas, ya que ha sido catalogada como una de las más reconocidas del sector. Si bien es cierto que todo venía resuelto desde arriba y ella nos entregó una empresa funcionando, asumir los nuevos retos de la educación no sería tarea fácil ya que son nuevas generaciones las que debes ir moldeando, generaciones que atraviesan por una agitada crisis de abandono donde las expectativas de vivir bien se limitan al tener, al consumir, y al no me cuesta nada… donde se acrecienta un duro aire de falta de paternidad que es remplazada por la tecnología y el consumismo, donde las familias solo se mantienen en la lucha por sobrevivir al costo que sea, donde la espiritualidad y el temor de Dios ha sido convertido en plato de segunda mesa que solo se necesita cuando nos vemos enfrentados a situaciones de angustia y desesperación, donde nos intoxican a diario con altos índices de violencia, pornografía, corrupción, donde los padres de familia parecen haber renunciado a su deber de

Son muchas las sonrisas y las lágrimas que he visto pasar en este camino de educar y creo que es allí donde he encontrado mi verdadera realización, una mirada, una sonrisa, un te quiero, una carta pegajosa de dulce son el mejor pago a esta labor de educar, creo que mi madre no se equivocó al sembrarnos esto en el corazón, creo que siempre será mejor dar que recibir, creo que el propósito de Dios se ha cumplido en mi vida y creo que estaré siempre dispuesta y abierta para abrazar a tantos niños y jóvenes que se quieran refugiar en mis brazos, que se quieran sentir amados, valorados e importantes.

Cristina Parra Palencia Directora General

Vivir es aceptar con dignidad el desafío que plantea la vida.

GRUPOS LICEISTAS 1001:

Mas que un concepto, el Castellano es un arte.

“La pluma es lengua de la mente.” Miguel de Cervantes Saavedra.

Fotografía Laura Sánchez 1101

1002:

"Dí palabras dignas de ser escuchadas, escucha palabras dignas de tus valores y convicciones para que seas rey de tu intelecto y no esclavo de tu lengua"

El 23 de abril de todos los años se celebra y conmemora el día del idioma en honor a la vida y muerte del más grande escritor de la lengua española, creador de la obra universal que representa en su máxima expresión al idioma que conocemos como lengua materna "Don Quijote de la Mancha" escrita por Miguel de Cervantes Saavedra. Éste personaje fue y sigue siendo, a través de sus obras, la más grande representación del vocablo castellano en todo su sentido pues nos enseña cómo hacer uso, casi en su totalidad, de nuestra lengua con todo el contenido de su riqueza expresiva a fin de transmitir al mundo la importancia del español como idioma internacional. Así se puede encontrar en el libro lanzado por el Instituto Cervantes " Las 500 dudas más frecuentes del español". Ahora bien, el día del idioma se conmemora como uno de los días más importantes de la literatura, pues representa no sólo el uso de esta lengua como materna sino, el recorrido que tuvo que hacer para expandirse a través del mundo y llegar hoy en día a tener 450 millones de hispanohablantes en el planeta con más de 80.000 palabras y 70.000 americanismos según la Real Academia de la Lengua Española (RAE). Así mismo, con grandes representantes de la literatura universal como lo son Gabriel García Márquez, Jorge Luis Borges, Garcilaso de la Vega, Julio Cortázar, entre otros. Éste recorrido se hizo evidente a través del trabajo realizado para la conmemoración del día del idioma en el Liceo Moderno Santa Emilia, donde se pudieron apreciar diferentes manifestaciones donde la Lengua y los estudiantes fueron los protagonistas. La travesía mostró el uso tanto en la sociedad actual como en la antigua; a través de trabajos como: obras de teatro, ferias medievales, desarrollo de talleres de expresión, lectura sostenida, galerías de arte, como también conmemoración a reconocidos escritores por medio de la decoración del colegio.

Todo esto con la invaluable participación de los estudiantes para homenajear nuestro idioma y otorgar sentido social al mismo a través de la relevancia y el significado del lenguaje con toda la complejidad que lo compone, dándole un lugar importante en nuestras vidas pues es el medio de comunicación casi que por excelencia. Teniendo en cuenta lo anterior, se puede decir que el Liceo inculca una cultura de sentido de pertenencia con nuestra lengua materna, pues dota a ésta de toda estética y originalidad pasando de la teoría a la práctica a través de la demostración de su importancia en eventos donde la comunidad estudiantil tiene protagonismo y la oportunidad de ser partícipes del significado real de hacer uso de las palabras más allá de la expresión cotidiana. Sin embargo, deberían ser más los espacios abiertos para el trabajo de éste tipo de actividades pues se puede notar en el ambiente educativo y social la falta de sentido y fundamentación como también la denigración e ignorancia al momento del uso de la lengua por lo cual oportunidades como éstas son muy importantes para recobrar el rico linaje de nuestra expresividad y cultura.

Kevin Aragon 1001

Kevin Aragon 1001

INFÓRMATE Y FORMA OPINIÓN

GRUPOS LICEIsTAS

DESTRUYENDO LA INOCENCIA “Se están cambiando los carros por las armas”. Hoy en día el 30% de los niños colombianos están dejando su formación educativa y la inocencia que los caracteriza; los pensamientos han cambiado y la infancia se está desplomando, los niños están buscando una mejora en sus vidas a través de una idea considerada por la sociedad totalmente errónea, que da como resultado una infancia desperdiciada y destruida a causa de las armas. El descenso escolar es un ejemplo claro y real de que cada vez más la violencia no solo está afectando a los adultos sino a la población infantil. ¿Creería usted que el proceso de paz es una solución viable para resolver una problemática en la que los niños colombianos son los más afectados?. El proceso de paz, ha surgido como una solución a una guerra que lleva más de cincuenta años en territorio colombiano. Esta fue una de las propuestas dentro del mandato del señor Juan Manuel Santos, actual presidente de la república, el cual dio a entender que este proceso consiste en una negociación entre las fuerzas revolucionarias (FARC), víctimas del conflicto y la población en general, utilizando métodos como el diálogo y la negociación. En los últimos dos años se ha visto el desarrollo desfavorable de este proceso, puesto que, Colombia viene generando diferentes soluciones, pero sin que ninguna llegue a feliz término; sin embargo, la reconciliación en la Habana, Cuba; ha tratado una serie de problemáticas que son indispensables para lograr la paz: tráfico de drogas ilícitas, reconstrucción de tierras, reparación de víctimas, oposición política y participación ciudadana entre otros, anteponiendo la negociación por parte del señor Iván Márquez quien es el principal representante de la guerrilla y quien ha jugado un papel muy importante al lograr cambios y propuestas bastante considerables para las víctimas del conflicto armado.

perfil

DE UN PERSONERO ESTUDIANTIL

El personero estudiantil es un representante de último grado, que sobresale tanto en lo académico como en lo disciplinario, el cual se debe encargar de promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes, es elegido democráticamente al comienzo del año, por medio del voto de cada uno de ellos, para ejercer su labor durante el mismo periodo, pero surge un gran interrogante ¿Resultaría mejor que el personero fuera de grado décimo para ejercer este cargo? En 1994 se expide la Ley general de educación, donde se plasma una serie de requisitos que el candidato a personero debe cumplir, entre otros que debe ser un alumno activo de grado once, por lo cual las instituciones educativas se ven impedidas para cambiar lo que ya está estipulado. Centrándose en el colegio Liceo Moderno Santa Emilia, se podría decir que una gran parte de las personas de la Institución, no están de acuerdo con el personero sea de grado décimo, debido a

801:

Sin embargo, tras tantos conflictos y fracasos en busca de esa paz “estable y duradera” muchos colombianos consideran que este proceso no vendría siendo una excepción; -“buscar la paz con justicia social por medio del diálogo”- Iván Márquez. Están palabras han generado mucha controversia entre los ciudadanos, puesto que, mientras en el exterior se está hablando de diálogo, en territorio colombiano la gente sigue muriendo por la intolerancia, los niños colombianos siguen destruyendo su infancia, siguen tomando las armas como sus juguetes, las fuerzas armadas revolucionarias siguen reclutando niños sin siquiera dejarlos decidir, muchos de ellos quizás quisieran asistir a sus escuelas pero desafortunadamente la violencia ha generado menos oportunidades de superación, por el contrario otros creen que esa es la mejor salida y por eso recurren a lar armas, he allí el descenso escolar.

¿Rendirnos? Esa palabra no existe en nuestro vocabulario

Finalmente se puede deducir que el proceso de paz es un total desperdicio de tiempo y dinero, puesto que, simplemente no se está llegando a un acuerdo en sí, y mientras tanto, en la mente y en el corazón de los colombianos se siguen creando esperanzas desalentadoras; es decir aquellas que quedan en el aire llenas de promesas que probablemente no se cumplirán. En el exterior se sigue hablando de paz, sin embargo los niños siguen vendiendo en las calles, robando y matando para sobrevivir y alimentarse; desde esta perspectiva hasta que Colombia no entienda que la verdadera paz empieza desde el seno familiar, ningún proceso encaminado a este fin podrá acabar con la violencia. Helena Hinestrosa 1001

Luisa Fernanda Martin 801

de vista que existen al respecto y sobre todo para sondear la disposición de los estudiantes de grado 10° ante la posibilidad de asumir el cargo durante dos años seguidos. Quizá una de las vías de acción podría ser generar una formula de personero y vice personero para que la responsabilidad Sin embargo, un estudiante de grado decimo a un sea compartida y los estudiantes con intenciones año de culminar su proceso de escolaridad ¿no de asumir el cargo sientan un punto de apoyo. estaría en las mismas capacidades de un estudiante de once? Si bien la personería es un cargo que En conclusión, distintos establecimientos educativos, genera gran responsabilidad, ¿no sería pertinente incluido el Liceo Moderno Santa Emilia, no han que se empiece anticipadamente (10°) para gene- establecido una vía de acción para que el personero rar mayor sentido de pertenencia, liderazgo, estudiantil sea de grado décimo. Si la discusión no responsabilidad y sobre todo para lograr una tuviese impacto en la comunidad una posibilidad que gestión más efectiva? La discusión gira en torno a se puede contemplar, es que los estudiantes de viabilidad de la propuesta y al impacto que puede grado décimo reciban una orientación y motivación generar en los estudiantes el hecho de lanzarse a del personero y de los alumnos de grado once, para asumir la representación estudiantil, pero sería que se preparen conscientemente y puedan bastante pertinente evaluar la posibilidad al interior asumir el siguiente año la personería de la comunidad para conocer los múltiples puntos manera posible que este debe poseer la tarea que le fue encargada y quien más para ejercerla que un alumno de grado once, ya que es una persona con muchas fortalezas, que tiene una gran experiencia y madurez adquiridas progresivamente.

901:

El viento arrastra nuestro pensamiento tan fuerte como las palabras en nuestra mente.

GRUPOS LICEIsTAS 701:

La comunicación y la reflexión son dos herramientas poderosas para eliminar la guerra y preservar la paz; unidos hacemos la fuerza.

702 "La función primordial de la comunicación es favorecer las relaciones humanas y cultivar la empatía"

INFÓRMATE Y FORMA OPINIÓN

LA SOCIEDAD MODERNA Y SU MORAL

La educación moral de hoy en día no es la misma de hace unos años, el respeto por el otro y el cuidado material ya no se presentan mucho en la actualidad. Tomando como referencia algunas entrevistas realizadas en la institución Liceo Moderno Santa Emilia, se trata de inferir ¿Cómo se lleva la ética en los colegios hoy en día? Y ¿Cómo se encuentra el respeto en los espacios educativos? Se realizaron entrevistas en las cuales se evidenció que en la mayoría de los casos la inconformidad al momento de usar por ejemplo el baño, o en otros casos el mal estado de estos espacios como lo son: el patio, restaurante, cooperativa, biblioteca.

Profundizando un poco más sobre el restaurante y cooperativa se puede observar que al momento de las filas muchos estudiantes presentan apatía debido a las personas que se colan > y esto ocasiona más demora y filas más largas, pero también se presenta la superioridad comento Vanessa Cubides. Dando a entender que aquí hay una problemática. Debido a que no se demuestra en las filas el respeto o la moral de la persona o en los baños el cuidado de las cosas para usarlas y encontrarlas en un buen estado.

como nos comportamos, ya que en algún momento todos vamos a encontrarnos en la misma situación de muchos, pero nosotros no podemos exigir algo sin antes dar de nuestra parte. El cambio lo debemos empezar ya por uno mismo para así hacer una diferencia. Por lo tanto se puede concluir que la ética se puede enseñar pero en la parte moral no se está haciendo evidente y nosotros no lo demostramos, más el respeto, puede que las personas lo tengan pero no lo aplican en su vida ordinaria. El cambio empieza contigo! SUSANA MARCELA FERRER PRADA 801

Se puede decir que una posible solución a esto sería el tener conciencia de las cosas, reflexionando nosotros mismos de nuestros actos y

NO TODO ES COLOR DE ROSA No todo es color de rosa como lo pintan los gobernantes del país, la sangre no es roja sino verde, el color que se refleja alrededor no es blanco sino negro, los días no son azules ni amarillos sino grises, la piel no es limpia sino sucia, los habitantes no son libres como las mariposas sino encarcelados como los tigres, las uñas no son lindas ni decoradas sino malgastadas. En esta sociedad no todas las personas tienen el mismo capital, algunas de ellas deben rebuscar el dinero para salir adelante y no quedarse estancados en un país donde sobrevive el que más tiene, donde la primavera no llega y la sociedad está cubierta por el invierno; para estas personas los días se hacen grises y opacos, ya sea por falta de oportunidades o simplemente porque la luz del sol se extinguió. Sin poseer otra opción distinta a buscar un balance entre lo que tienen con lo que necesitan, no pierden la esperanza de que algún día con mucho esfuerzo volaran libres como las mariposas. Por último, con la misma importancia de la primera palabra el país continua girando y no se preocupa por cambiar ese día gris a uno azul y brillante donde las personas puedan tener los mismos derechos sin ser discriminadas, sin llegar a ser tigres encarcelados ni dañar sus uñas a causa de esas personas malintencionadas, por el contrario con esperanza en sus miradas, con las uñas limpias y siendo libres como las mariposas. Daniela García 1002

INFÓRMATE Y FORMA OPINIÓN

GRUPOS LICEIsTAS

601:

Revelamos la magia y el misterio de nuestro ser a partir de la palabra

ADOPCIóN

IGUALITARIA

Dentro de la sociedad colombiana se maneja un prototipo de familia ideal constituida por mamá, papá e hijos, los cuales permiten un desarrollo adecuado en todos los ámbitos, en su opinión ¿qué papel cumple el padre o la madre en esta? ¿Acaso los padres solteros no pueden sacar adelante a sus hijos? ¿Podría legalizarse la adopción igualitaria, después de grandes polémicas que han puesto a la comunidad “LGTBI” en una cápsula discriminatoria?. Si se crece en un ambiente en el cual el padre y la madre complementan el desarrollo del menor en su vida ¿tener padres homosexuales afecta la inclinación sexual de los niños? Estudios han demostrado que la comunidad “LGTBI” no se transforma según lo plantea en un entrevista Paul Vasey, de la Universidad de Lethbridge, Canadá ; es decir, que los homosexuales nacen en esta condición , esto se debe a que estas personas vienen al mundo con hormonas del sexo contrario en mayor cantidad, lo que causa que tengan características y actitudes afeminadas o masculinizadas según sea el caso, esto se asimila a la condición de los heterosexuales puesto que viene del ADN, sin embargo, esta comunidad ha generado gran controversia con la iglesia ya que para esta una familia sagrada se constituye por un hombre y una mujer. Estos genes determinan dos aspectos a analizar en las personas homosexuales, por un lado se encuentra la estabilidad emocional que se evidencia en enfermedades depresivas, comportamientos fuera de lo común y en algunos casos generan conductas de promiscuidad, según estudios realizados por profesores de la facultad de medicina de la “Universidad de la Sabana” sin embargo, estas hipótesis han sido refutadas por esta comunidad, planteando que no hay una indagación profunda y específica sobre el tema. En segundo lugar, se analiza el comportamiento de esta comunidad dentro de una familia constituida, evidenciando que no existiría una estabilidad y un desarrollo acorde a las necesidades del infante, no obstante estudios

realizados confirman: "que a las mujeres les tienden a gustar características de comportamiento y faciales más femeninas en sus hombres y eso podría asociarse a cuestiones como la capacidad de crianza de los hijos o mayor empatía", afirma Qazi Rahman, coautor de "Born Gay; The Psychobiology of Sex Orientation". Teniendo en cuenta los planteamientos anteriores, la legalización de la adopción igualitaria disminuiría el porcentaje de niños abandonados que tienen derecho a tener una familia. En el último año se han reportado más de once mil niños sin hogar al Instituto Colombiano De Bienestar Familiar, además el niño, niña o adolescente NNA tendría una estabilidad económica. La legalización de la adopción igualitaria traería muchos beneficios tanto para el menor, puesto que se le brindaría el derecho a tener una familia, como para las parejas homosexuales. También causaría un gran desarrollo a nivel cultural enfocado a la mentalidad de la comunidad, permitiendo tener nuevos pensamientos sin excluir a personas con diferentes gustos, por ende sería la mejor opción para el país, mejorando el bienestar y la prosperidad para los colombianos. Por último, una evidencia a favor de la adopción igualitaria la plantea Andrea Camperio-Ciani, de la Universidad de Padova, en Italia, quien encontró que las parientes femeninas por el lado materno de hombres homosexuales tienen más hijos que las de heterosexuales.

Valentina Ríos Gutiérrez 1002

602:

“Los libros son las abejas que llevan el polen de una inteligencia a otra”

GRUPOS LICEIsTAS

INFÓRMATE Y FORMA OPINIÓN Entrevistas

501: “La autonomía la base del éxito”

¿M anejamos bien la web? En realidad nosotros mismos no podemos dar testimonio de si en realidad usamos la web correctamente, puesto que simplemente la usamos en ocasiones para hacer cosas productivas como lo es realizar las tareas asignadas por los docentes o para ampliar nuestro conocimiento explorando y usando nuestra imaginación para sacar el máximo provecho a este recurso. Pero también nos dejamos llevar por ese mundo tan grande olvidándonos de nuestra propia realidad y nos quedamos en la fantasía que nos ofrece, ya que solo nos vende una idea utópica de perfección simulada . La web tiene muchas cosas buenas, entre ellas que podemos entrar en cualquier momento

502:

“Lectura parte de nosotros”

información productiva para nuestras vidas y que les pueda ser útil a los demás. Por otra parte, esta (web) tiene muchas cosas malas ya que se puede encontrar demasiada información que no es útil y simplemente está allí como método de burla o escarnio público de alguna persona, por este medio se han hecho muchos fraudes, también matoneo a niños indefensos que simplemente por evitar las burlas de los demás escogen el camino fácil del suicidio. Realmente no creo que estemos dando buen uso a la web ya que nos limitamos a la vida superficial que nos ofrecen las redes y desaprovechamos las facilidades de información y conocimiento que nos ofrece, porque podemos hacer o buscar todo

lo que se nos ocurra sin hacerle daño a los demás como lo hacen algunas personas. Hoy les dejo una reflexión sobre el uso que le estamos dando a las redes sociales, son herramientas muy buenas para la interacción entre personas conocidas y desconocidas pero tenemos que tener cuidado con la información que publicamos y las personas que aceptamos, pues corremos el riesgo de que sean individuos con malas intenciones y nos pueden llegar a lastimar. No hagamos público lo que por naturaleza es privado. No podemos olvidar mientras les demos buen uso a las herramientas informáticas serán muy productivas para nuestras vidas. Juan Sebastián Rojas 1001 Área Tecnología e Informática

Animalism Society, an anti-fairy tale called Animal Farm In a farm in the 1940's, the animals, inspired by the war that was going on that moment, decided to make a rebellion against humans, because of the bad treat they have been receiving by the humans. So Old Major, the oldest pig in the farm starts to incentive the animals to get together and fight against the humans to rule the world. He tells them about a dream he has had in which all animals live together with no human beings to oppress or control them. He tells the animals that they must work toward such a paradise and teaches them a song called "Beasts of England". The animals get enthusiastic with Major’s vision. All the animals think he is the best leader and he is. But after his dead, Napoleon and Snowball, other pigs, take control and the purpose something called animalism that is kind of a movement of the animals. One night, the animals manage to defeat the farmer Mr. Jones in a battle, running him off the land. They rename the property Animal Farm and dedicate themselves to achieving Major’s dream. And that's how their revolution starts to progress. But it doesn't last too much, because Snowball and Napoleon start

to get drunk of power and begin to fight each other and the rest of the animals. This make that one day, at a meeting with all the animals, Snowball gives an amazing speech, and Napoleon makes a weird noise and at that moment some dogs (educated by Napoleon) come out and start to attack Snowball, making him leave the farm. So in that moment, Napoleon takes all the leadership in the farm. He takes full control by his own but the things start to get wrong again. Pigs prey on other animals and break all the rules made after the Rebellion. Everything is destroyed, life on the farm every day gets worse, animals forget the original dream of Major and pigs make bad decisions in their relations with the neighboring farms. The lowest point is when pigs sent to Boxer, a loyal and hardworking horse who is ready to retire to his death. This is the moment when everything comes down on the farm. The animals realize that the pigs are even worse than their first owners; the humans. In conclusion we can see how this history show us the

reality of some countries in the past but also in the present, in scenarios like Colombia. We are going to suppose that we all are farm animals but we have been governed for years by liars, thieves, selfish and really nasty pigs. They are the ones to blame of our current complicated social situation, they have stolen our energy and products all this time making us believe that we are enjoying of what they "do" with our resources...but this is a huge a lie. The true is Colombia has a mass epidemic of blindness! Until we don't realize what we are and we deserve we are not going to have the strength enough to raise our hands, we have to make the change: taking down the PIGS.

Written by 1101 Special thanks to Salome Olachea & Sebastian Medina Bello

INFÓRMATE Y FORMA OPINIÓN

GRUPOS LICEIsTAS

Entrevistas

FALTA DE EDUCACION Y FOMENTACION A LA LECTURA A medida que pasan los años la educación ha mejorado, pero todavía siguen existiendo la falta de profundidad, conocimiento y experiencia las cuales se incluyen dentro de las multiples fallas que afectan a la sociedad completa, esto genera falta de cultura y oportunidades. Estas percepciones se han confirmado con una serie de entrevistas realizadas a los estudiantes del curso 801 y los padres de familia del colegio Liceo

Moderno Santa Emilia, quienes sostienen que los jóvenes (el futuro del país) no reciben la educación necesaria que deberían obtener por parte de la sociedad, dado que no cuentan con iniciativa personal, soporte por parte de algunos educadores y padres de familia. Para mejorar esta situación se podría generar apoyo a los jóvenes por parte de los padres de familia, educadores, promoviendo y optimizando campañas para

¿Usted cree que la falta de educación pueda generar falta de oportunidades en el futuro? • Sí, porque al no tener bases de estudio se podrá desempeñas profesionalmente. Además en las entrevistas de trabajo piden una hoja de vida en la cual si no hay información educativa no lo emplearán. ¿Usted apoyaría el hecho que se implementaran más campañas hacia la lectura y educación? ¿porque? • Sí, porque si lo hiciéramos seriamos una gran competencia mundial porque uno de los problemas que tiene Colombia es la pereza de leer y por eso estamos como estamos. ¿Usted cree que si los jóvenes implementaran la lectura tendría un mejor futuro el país? • Sí, porque la lectura es muy importante ya que brinda conocimiento e intelectualidad. ¿Usted por qué cree que la falta de educación y fomentación a la lectura está creando mayor ignorancia en el país? • Porque si uno no se educa no va a saber nada y será un vago y no ayudará al desarrollo del país porque no sabe cómo hacerlo.

reforzar conceptos que no están claros, generando una buena actitud y conducta frente al proceso de lectura y por ende de educación. Los jóvenes podrían implementar más la lectura por medio de espacios proporcionados por el colegio los cuales son muy útiles para no seguir ampliando nuestra ignorancia. A continuación se registran las dos entrevistas más importantes hechas a los estudiantes y padres de familia:

401: " Viajando rumbo a los lugares desconocidos,

en el bus de la lectura"

¿Usted cree que la falta de educación pueda generar falta de oportunidades en el futuro? • Sí, porque si no hay una formación profesional, esto puede limitar un campo laboral. ¿Usted apoyaría el hecho de que se implementaran más campañas hacia la lectura y educación? ¿Por qué? • Si, porque genera cultura. ¿Usted cree que si los jóvenes implementaran la lectura tendría un mejor futuro el país? • Sí, porque disminuye la ignorancia. ¿Usted por qué cree que la falta de educación y fomentación a la lectura está creando mayor ignorancia en el país? • Porque la falta de lectura aumenta la ignorancia en el país. ¿Usted como fomentaría la lectura en el colegio? • La fomentaría con actividades didácticas e interesantes para

¿Usted como fomentaría la lectura en el colegio? • Yo la fomentaría haciendo campañas hacia la lectura y con más espacios para leer.

PAULA CORTES 801

En conclusión, deberíamos acompañar a los jóvenes en el seguimiento de su educación ya que esto podría generar un sentimiento de acompañamiento frente a los padres y por supuesto a sus educadores, este sentimiento los ayudaría a proporcionar más iniciativas frente al estudio y poder generar oportunidades, cultura, conocimiento, civilización y demás valores que pueden ayudar a formar una mejor sociedad. Laura Valentina Corredor 801

MONICA CORREDOR

402: En la lectura encontramos un nuevo mundo para explorar, donde presente estará lo imaginario y lo real

GRUPOS LICEIsTAS

INFÓRMATE Y FORMA OPINIÓN Opinión

301:

Volando en el tiempo encontramos la literatura

APROXIMACIONES AL PENSAMIENTO FILOSÓFICO ACERCA DE LA EXISTENCIA DE DIOS.

302:

La comunicación es el medio que te permite alcanzar todas tus metas, nunca dejes que tus ideas se queden en el pensamiento, hazlas realidad.

La interpretación de un ser supremo y la importancia de este depende de la manera en como se quiera llegar a vivenciar. Kant por su parte, plantea que si Dios no existe entonces el hombre es el supremo dueño de si mismo, por otro lado, Nietzsche propone esta visión por medio del “Superhombre” donde plantea que el hombre para convertirse en “Superhombre” debe expulsar a Dios de su interior, no con el objetivo de que el hombre se divinice sino realizando una sustitución de Dios por el Superhombre, de tal forma que este se convierta en un ser con plenitud de poder y de dominio sobre sí mismo.

El hombre teme que el poder pueda llegar a esclavizarlo y de esta manera, visualiza a Dios como mecanismo de defensa, sin percatarse que al atribuirle poder a otro ser esta siendo de una u otra forma dominado y/o esclavizado por este. Es por esto, que Nietzsche plantea utópicamente al Superhombre, porque dentro de su pensamiento realiza una critica a la religión por la forma de dominio que adquiere sobre los hombres, considerando por el contrario que el Superhombre es un ser seguro, independiente y muy autónomo, que tiende a centrarse en un mundo real, donde acepta y es testigo de lo que es en si la vida.

De esta manera, el hombre no necesita de un Dios para subsistir pero visto desde otro punto de vista, la figura de un Dios propone límites necesarios para la existencia. El ser tiene la voluntad de vivir, Nietzsche pone esa voluntad en el centro de su pensamiento proponiendo una verdad como un límite y dice “La verdad es aquella clase de error sin la que una determinada especie de seres vivos no podrían vivir. El valor para la vida es lo que se decide en ultima instancia”. Por esta razón, la figura un Dios podría ser interpretada como dicha verdad necesaria. Debido a que el ser a partir de esta puede saber hasta que punto llegar. Sin embargo, para lograr esto, el ser debe partir del autoconocimiento o de la cuestión de ¿Qué es el ser? Y cuál es su Dassein (Su existencia en el mundo). Así pues, establecerá bases para identificar sus límites y de esta forma, no permitir que el ser sea dominado por fuerzas superiores, ni siquiera por el propio hombre cuando adquiere voluntad de poder.

Pero, ¿Es en realidad el hombre un ser dotado de tales cualidades? ¿El Superhombre puede llegar a estar cerca de dejar de ser utópico? La verdad no. El hombre aún necesita de un ser superior que haga parte de su existencia. En este sentido, Dios podría visualizarse como guía necesaria para el ser humano pero nunca como un mecanismo de defensa. Y por sobretodo, puede llegarse a entender la condición divina como la única que no necesita de intermediarios.

Sin embargo, el hombre tiende a conservar miedo y horror a partir de lo que él mismo es y al hecho de abandonarse a un devenir sin un Dios que justifique y este detrás de su existencia, por esto crea una instancia (Religión) en la que intenta fundirse. Esta instancia es aquella que no le permite tener la capacidad de asumir su responsabilidad sobre su propio destino, porque el hombre vaga sobre una nada infinita sin saber a que atenerse o a que aferrarse.

Lucia Montoya 1101

GRUPOS LICEIsTAS

INFÓRMATE Y FORMA OPINIÓN Opinión

¿

?

Quiénes somos

201: Cuando una persona lee, esta formándose como persona, ya que la lectura es primordial para abarcar diversas áreas del conocimiento de acuerdo al camino que desea escoger cada estudiante; debemos crear este hábito.

"revolución" toma un giro de 180 grados, por ende en vez de ser una "revolución" pacifica se vuelve un “infierno” ,porque empezamos a utilizar la violencia en los pequeños actos cotidianos de la vida. También, somos unos entes ignorantes a la realidad, porque nosotros la ocultamos, vivimos en un mundo de fantasía si es que se le puede llamar así. Vivimos en un mundo donde si satisfacemos a los demás somos relativamente "felices"; nos venden una idea de felicidad pésima, la sociedad nos hace creer que somos felices siendo parte de un estatus social en el que si hacemos feliz al otro, somos felices nosotros mismos, en el que si juzgamos como ellos somos de lo mejor y…¡NO ES ASI! porque estás viviendo la "REALIDAD" de otro y lo que haces al vivirla, es cegar tus ojos a la verdad, por algo dicen " LA FELICIDAD ES VOLVERSE IGNORANTE A LA REALIDAD" Nosotros somos unas personas del común, dependientes de la sociedad, la cual pretende que todos seamos iguales, es decir, que tengamos la misma altura, cuerpo, gustos por moda o música, etc. Esta sociedad se encarga de hacernos creer lo que es bueno y lo que es malo según sus criterios. Cuando dice que esa cosa que tú haces es mala, lo asumes como si también lo vieras de esta forma, y aquellos que no siguen este ideal son rechazados, ejemplo claro son los gays, lesbianas, trasgéneros o simplemente aquel que piense distinto. De igual manera somos seres que pensamos en una cosa, decimos otra y actuamos diferente a lo dicho y/o pensado, seres que en muchas ocasiones no tenemos coherencia en nuestra vida. Seres que al actuar mal no somos capaces de asumir las consecuencias de nuestros actos y si es claro que tenemos derecho a equivocarnos porque somos seres humanos, pero también es claro que debemos responsabilizarnos por los resultados de nuestro actuar sean buenos o malos. Somos entes que tenemos una memoria selectiva, recordamos aquello que nos afecta directamente, y lo que no nos afecta lo dejamos a un lado, siendo indiferentes con lo que de verdad nos debería importar. ¿Por qué solo recordamos lo bueno? ¿Por qué no recordamos lo que en verdad es importante? Se responde de una simple manera "SOLO RECORDAMOS LO QUE QUEREMOS RECORDAR O SENCILLAMENTE LO QUE MÁS NOS CONVENGA” negando u ocultando acontecimientos para quedar bien ante los demás, ante la sociedad en la que queremos ser aceptados. Somos individuos "anarquistas", en cierto sentido, ya que en muchos casos cuando hay normas o leyes, simplemente no nos parecen y las evadimos, haciendo que poco a poco la sociedad se vaya uniendo para no seguir esta norma o ley y formar una "revolución" en contra del gobierno o persona que la impuso, pero esa

Estamos en una sociedad que nos reprime y que al tener una política como lo es la Constitución nos limita en oportunidades, nos impide la sana convivencia detrás de unos derechos que deben ser reclamados y que se distancian de la tolerancia. Pero si se supone que somos unas personas "autónomas e independientes" ¿Por qué hacemos de la política una utopía o una especie de estereotipo?,¿Por qué nos dejamos influenciar por personas “x” de una sociedad?¿Por qué después de votar nos arrepentimos por quién votamos?¿Por qué invertimos todo nuestro capital en “bobadas”?¿Por qué nos endeudamos? En realidad no podemos hablar de un "somos" generalizado ya que cada persona tiene su propia perspectiva frente a los acontecimientos a su alrededor. " ES MEJOR SER DIFERENTE Y SABER LA VERDADERA REALIDAD A SER UN IGNORANTE DE LA REALIDAD COMÚN "

BRISSA SHARICK LEON SUAREZ 901

202:

Leer fortalece el espíritu y enriquece el alma que se alimenta de la imaginación.

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APLICACIÓN DESDE LAS ÁREAS Cuida tu salud

101: El que escribe en el alma de un niño, escribe para siempre

MANEJO ADECUADO DE LA TECNOLOGIA. • Use la radio con volumen moderado así evita el ruido y las molestias a su alrededor. • Debemos utilizar la computadora como una herramienta de apoyo a nuestro trabajo, clases o diversión. • Tengamos un excelente manejo en el uso de la computadora midiendo el tiempo que pasamos frente a ella sin que se convierta en un medio que nos aísle de la realidad. • El internet es el medio por excelencia para la búsqueda de información, interactividad y entretenimiento siempre y cuando sea de utilidad para nuestro aprendizaje. • Hacer uso del celular en momentos que sea útil y cuando en realidad lo necesite como medio de comunicación en el hogar, en el trabajo, en nuestra realidad cotidiana.

TIPS DE SALUD • Saltarse una comida hace que el cuerpo pida alimentos, almacene grasas y gaste más energía. Es mejor 5 pequeñas comidas diarias, así el cuerpo no trabaja de más y la sensación de apetito no existe.

102:

• Resuelva rompecabezas o problemas sencillos. Memorice nombres, teléfonos, fechas, canciones, suma o multiplica sin calculadora, lea algo interesante. Todo para mantener la mente activa.

” Aprendo a disfrutar de la lectura”

• El brócoli reduce el riesgo de cáncer y evita que la enfermedad detectada sea más agresiva. Al vapor aumenta en un 30% sus cualidades curativas. Es rico en antioxidantes que previenen de tumores y enfermedades cardíacas. • Si masticamos los alimentos sin prisas ayudaremos a nuestro cuerpo a asimilar mejor los nutrientes, facilitando la digestión con menor esfuerzo. Tomar líquidos es recomendable para ingerir mejor la comida.

TIPS PARA PREVENIR ENFERMEDADES RESPIRATORIAS

• Tomar abundantes líquidos de manera continua; sin considerar como líquidos las bebidas industriales (jugos, refrescos, etc.)

• No realizar ningún tipo de ejercicio físico al aire libre en horas tempranas de la mañana y al caer la noche.

• Protegerse del frío, abrigándose bien. No quitarse el abrigo si siente calor corporal.

• Dormir un promedio de 8 horas diarias.

• No exponerse al frío (mañana y noche) con el cabello mojado. • Llevar una alimentación balanceada, apoyada por complementos vitamínicos (C, D, Zinc, Omega3, Omega6) y minerales, que ayudan a crear defensas en el organismo. • Comer alimentos que contengan vitamina C: naranja, toronja, limones, zanahoria, papaya, y guayaba. Este tipo de alimentos tiene efecto sobre la mucosa respiratoria permitiendo mejor acción local de anticuerpos.

• Lavarse las manos con jabón y agua caliente con regularidad tanto niños y adultos; principalmente, cuando se haya tenido contacto con alguna persona enferma. • Los síntomas del resfriado suelen durar de 1 a 2 semanas. Si después de este plazo sus síntomas no mejoran, puede ser debido a una alergia, complicación del resfriado o por alguna otra razón. La mejor opción es acudir al médico. Estudiantes del grado 9° Ciencias

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GRUPOS LICEIsTAS

Cuida tu salud TRANSICION B: La lectura ayuda a mejorar mi creatividad y a conocer otros mundos

LAS ESCUELAS Y LA OBESIDAD

La comida chatarra en las escuelas es más común de lo que se imagina y más la obesidad en los jóvenes y adultos de cada institución. De una forma u otra, lo que las instituciones educativas están haciendo es promover la obesidad al no brindar la posibilidad de elegir entre comprar comida saludable o comida chatarra. Esta situación podría generar que en un futuro la mayoría de estudiantes y adultos posean problemas de salud por causa de la obesidad y que sea muy complicado reparar el daño hecho, motivo por el cual se debe empezar desde ahora a promover el consumo de alimentos sanos y la conservación de la buena salud. Los padres de familia y estudiantes han hablado y dieron sus puntos de vista y opiniones frente a esta problemática dada en las escuelas, todos concuerdan en que se debería establecer algún tipo de regla o norma la cual dicte que es obligatoria la venta de comida saludable en las cooperativas de las diferentes instituciones educativas. En la encuesta realizada a padres y estudiantes (Liceo Moderno Santa Emilia); se encontró que el 100 % de los encuestados reconocen la necesidad de un cambio en los alimentos ofrecidos a los estudiantes durante su jornada escolar. Teniendo en cuenta que los ofrecidos actualmente en las cooperativas son productos procesados y/o con altos contenido de carbohidratos lo cual está contribuyendo a la obesidad.

Para poder disminuir el grado de obesidad presente hoy en las instituciones educativas se requiere de una buena disposición por parte de los estudiantes y de los acudientes, se necesita dedicación, esfuerzo y la realización de diversas actividades físicas para mejorar la salud, además de la inclusión de una dieta balanceada. Para optimizar el resultado de este proceso, se debe incentivar a los estudiantes en las diferentes horas de clase a cambiar sus hábitos alimenticios y a realizar en diferentes espacios, cortos ejercicios físicos para ayudar a contribuir con el proceso de mejora de la salud. Después de haber analizado esta problemática se concluye que este problema si posee una solución la cual solo es posible llevar a cabo dependiendo de la disposición y dedicación de las diferentes personas involucradas (padres, estudiantes e instituciones).

Nicolás Alarcón Quiroga 801 Producción textual

PREJARDIN:

“Para viajar lejos no hay mejor nave que un libro”

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JARDIN:

Cada vez que leo un libro mi aprendizaje se fortalece

¿Cuáles son los beneficios de una alimentación saludable? Somos lo que comemos; una alimentación saludable nos puede aportar los nutrientes esenciales y vitales, y la energía necesaria para vivir sanamente. En la actualidad, la población de jóvenes se alimenta de forma deficiente al ser influenciados por los medios masivos de comunicación, que con mensajes los condicionan para consumir comestibles de poco valor nutritivo, estos comestibles contienen sustancias adictivas y tóxicas, los jóvenes no tienen conciencia de la importancia de una dieta balanceada, sana y natural; consumen “alimentos chatarra”, esto conlleva a desnutrición y malnutrición, que a largo plazo trae como consecuencias enfermedades crónicas y degenerativas. Tras un proceso de mejoramiento en la alimentación, las personas presentan múltiples beneficios, tales como: 1. Adecuado estado de salud orgánica y mental 2. Capacidad física y mental para el trabajo 3. Prevención de enfermedades metabólicas tales como: Desnutrición, obesidad, diabetes, hipertensión, infartos, etc. 4. Rendimiento intelectual académico 5. Capacidad para el ejercicio y la recreación 6. Bienestar biopsicosocial Es de anotar que un alimentación sana y equilibrada fortalece nuestro sistema inmune y nos previene de muchas infecciones y enfermedades, como:

TRANSICION A: Gracias a la compresión de lo que leo llego … Lejos

• Obesidad • Diabetes • Enfermedades cardio y cerebrovasculares • Hipertensión arterial • Dislipemia • Osteoporosis • Algunos tipos de cáncer

• Anemia • Infecciones • Hipotiroidismo • Caries

En conclusión, alimentarse con una dieta equilibrada entre carbohidratos, proteínas, grasas, vitaminas y minerales, nos asegura un bienestar físico, mental y emocional y nos permite el desarrollo de una vida plena y agradable. Fuera de una alimentación balanceada, es importante el consumo de buen oxígeno y agua; además de una rutina constante de ejercicio al aire libre, y evitar el consumo dee sustancias toxicas que envenenan el organismo, tales como: el cigarrillo, el alcohol ol y las drogas. En lo posible es recomendable el consumo de alimentos naturales, frescos, escos, mente al limpios, libres de aditivos; también es importante tener en cuenta asistir periódicamente médico para chequeos preventivos, y evitar auto medicarse. Es recomendablee practicar técnicas de relajación y meditación, que son alimentación de la salud mental.

Deby Andrea Alfaro Raga 901 Ed. física

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JUEGOS

Cuida tu salud

LAS MATEMÁTICAS EN EL JUEGO

Tips for Learning & Improving English

Las matemáticas son muy importantes en los juegos ya que estas nos permiten un pensamiento lógico y a su vez estratégico para cada uno de ellos. Lo que hace que cada juego tenga un nivel para alcanzar. There are many tried and true tips for learning English. These are five English tips that are often taught to the foreign language speakers coming into English. These tips not only help learn English, but they are also tips on improving English skills.

4. You should listen native speakers and try to speak in English.

A continuación encontraras una serie de juegos, cada uno tiene un nivel de complejidad (bajo, medio y alto) cual será tu reto a resolver.

5. Learning grammar is an essential tool for English. Knowing English grammar is one of the top tips on learning English.

1. Read a book, newspaper or journal in English with a dictionary. This help you to learn new vocabulary words. 2. Practice writing in english all time when you are going to write in english you have to think in English too.

Maria Isabel Alayón Avella Grade 601

3. Listen to speeches or watch movies or documentaries in different areas that is a strategy improving English.

El ser humano tiene muchas formas de expresar lo que siente y una de ellas es mediante el lenguaje corporal comunicando emociones, estados de ánimo y sentimientos donde utiliza los gestos o expresión facial, la mirada, la sonrisa, y las articulaciones que también son importantes al igual que los movimientos corporales. La Danza es una manifestación artística la cual necesita pasión y dedicación para que el público también pueda sentir y percibir lo que nosotros sentimos y transmitimos no con el lenguaje verbal sino con el lenguaje, la expresión y el movimiento corporal.

salida entrada

Dentro del lenguaje corporal encontramos un ejemplo de dichas danzas: el folclor. Donde se mueve el cuerpo a cierto ritmo sintiéndolo, viviéndolo y expresando un mensaje, creando secuencias de pasos llamadas coreografía. El folclor es la expresión cultural de un pueblo y en Colombia existen grandes tradiciones que han pasado de generación en generación pero que poco a poco se ha dejado de conocer y de practicar. El conocimiento del folclor nos permite conectarnos con nuestras raíces colombianas, recordando así el origen y de de dónde venimos. En conclusión no necesitamos de palabras para expresarnos también contamos con el baile y nuestro cuerpo como fuente de comunicación.

Natalia Camargo 1001 Danzas

JUEGOS Une los puntos y completa la imagen

APLICACIÓN DESDE LAS ÁREAS

EL

TEODOLITO

El objetivo de este experimento es el de medir la altura de los grandes edificios usando un dispositivo que permita medir ángulos. Estas medidas se basan en las matemáticas de los triángulos rectángulos. Se necesita una buena distancia del objeto para hacer la primera medida. Este ejercicio se realiza con estudiantes de grado 10º. Grado 10º Trigonometria

Germany is a wonderful country located in Europe; it´s a vast country where you can enjoy great traditions as well its gastronomy and its peculiar drinks. Germany is recognized for sausages and beer. Germany has many touristic places such as Berlin cathedral church, it is a wonderful evangelical temple, another one is Berlin wall stood from 13 August 1961 until 1989. Germany has had famous people that have marked the history of the world such as Albert Einstein, Ludwing Van Beethoven, Michael Schumacher and Inmanuel Kant . BY: Nicolas Mayorga 701

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COLOMBIA MI PAIS

En el nivel de transición se ejecuta el proyecto “COLOMBIA MI PAIS” buscando desarrollar en los niños y niñas el sentido de pertenencia y patriotismo por nuestro país, Colombia, a partir del reconocimiento de nuestros emblemas nacionales y símbolos patrios, reconociendo su significado y lo que representa para cada uno de los miembros de nuestro territorio nacional.

Los niños se identifican además como Colombianos, nombran e identifican los símbolos patrios como la bandera y el escudo y señalan los colores representativos de cada uno de ellos, muestran amor por su país y agrado en el desarrollo de las diferentes actividades desarrolladas coloreando el mapa de Colombia utilizando los tres colores de la bandera en el orden correcto.

Partimos desde el reconocimiento del “yo” su nombre e imagen física, características y habilidades que los hacen únicos frente a otros niños y posteriormente se hace un reconocimiento de los diferentes grupos a los cuales pertenecen y de los cuales son miembros importantes como son su familia y su comunidad escolar. Cada niño hace un dibujo representando su núcleo familiar base, reconociendo las diferentes formas de constitución y las diferencias entre unas y otras.

Se hace participes a los padres de familia en el proyecto, buscando con niños, recortes de imágenes, paisajes y elementos representativos de nuestro país, logrando recolectar gran variedad de trajes típicos, monumentos nacionales, paisajes, productos nacionales y personajes representativos de nuestra cultura. Con ayuda de los niños elaboramos un mural, donde se reflejan los diferentes conceptos y conocimientos construidos durante este primer bimestre, y apuntamos a reconocer tradiciones gastronómicas y culturales de nuestras familias y de cada ciudad reconociendo lo valioso de ser colombianos. Leidy Torres Umaña Docente Transición B

JUEGOS CRUCIGRAMA LITERARIO HORIZONTALES

VERTICALES

1. Narración breve basada en hechos reales o imaginarios 2. Rin Rin Renacuajo salió esta mañana muy tieso y muy majo…. 3. Conjunto de rimas al son de la música de una guitarra 4. Yo, comprender 5. El, cantar 6. Ellos, aprender 7. Es una mezcla entre comedia y tragedia y su final puede ser feliz o terrible 8. Subgénero que refleja alegría a los espectadores, éste se puede representar en historias y películas, su final siempre es feliz 9. Ustedes, hablar 10. Usted, comprar

1. Lo habitual es que se componga en verso y algunas veces en prosa 2. Nosotros, estudiar 3. Tú, bailar 4. Vosotros, escuchar 5. Yo, leer 6. Tú, viajar 7. Ellos, beber 8. Es una narración extensa en prosa que representa un mundo problemático a través de una historia 9. Relato maravilloso y fantástico de una comunidad indígena 10. Relato asombroso en donde cuentan o explican el origen del mundo según sus creencias

JUEGOS

EN FAMILIA MAS SI ES POSIBLE...

Sopa de letras

No cabe duda que cuando nos sentimos capaces y dignos de ser queridos, le imprimimos una fuerza especial a todo lo que hacemos. Desarrollamos nuestra creatividad y luchamos por lograr nuestras metas, manteniendo la disposición para enfrentar cosas nuevas y necesarias. Todos podemos fortalecer nuestra autoestima. Es aquí, donde es importante detenernos a pensar, sobre cómo nuestras acciones y palabras contribuyen y son determinantes en la formación de nuestros hijos. Una formación que se ve reflejada en las acciones, decisiones y relaciones con los demás y consigo mismos. En otras palabras, una actitud ante la vida basada en la confianza en sí mismo y en la satisfacción que se siente, por ser lo que se ES.

B E D I F I C I O J L D A M C A Z Q P O N M L K H C B O D B I B L I O T E C A Z O L

Desde esta perspectiva, podremos decir que todas las personas nos retroalimentamos con nuestro entorno, por lo tanto es importante considerar que si queremos potenciar la autoestima de nuestros hijos debemos pensar qué tipo de lenguaje, vínculos y relaciones favorecen su desarrollo socio-afectivo y su estabilidad emocional. No cabe duda que las manifestaciones de afecto y el uso de un lenguaje enaltecedor nos reconocen como seres humanos únicos e irrepetibles, para así permitir en ellos la formación de personas autónomas, responsables y solidarias.

H O Q Q I T O R O K J Q R T I R L P J A H N M C N K O Ñ J C E H C M G H W D V N Q O K B D L I J M A R E O P E T

Teniendo en cuenta lo anterior, se debe ser consciente de que los padres son los primeros responsables de ese proceso de aprendizaje y que es necesario permanecer e involucrarse efectiva y afectivamente Siempre.

L A Q Z O K L M B C D F E S O B M P T J S N I Ñ O H K L A Z S Q W V G B I B L I T E B C B L Z X C Y M I L Ñ O P V T T X M X A W Q B E R I P H N O D A L K U C A E R K Ñ J O B E B E H J H U L Ñ L J

ADIVINANZAS 1. Es muy alto y habitan personas (plural) 2. Es muy pequeño (ambiguo) 3. Están en el colegio (determinación) 4. Lo lleva la gente en la mano (singular) 5. Es muy furioso y es de color café (masculino) 6. Dicta clases (terminación) 7. Donde se guardan los libros (plural) 8. Vive en el desierto y tiene un sombrero (articulo) 9. Sirve para escribir (singular) 10. Dicta clases (determinación)

“Es sorprendente la cantidad de personas que van por la vida y nunca reconocen que sus sentimientos hacia otras personas están, en gran parte, determinados por sus sentimientos hacia ellos mismos. Por eso si no te sientes a gusto contigo mismo, no puedes sentirte a gusto con otros". Sidney J. Harris. ¿Cortarías un árbol que está empezando a crecer, porque no es fuerte y grande? Probablemente no. Porque tú sabes que para que el árbol tenga un tronco grande y ramas llenas de hojas, necesita de cuidados adecuados y tiempo para crecer y desarrollarse.

Al favorecer el desarrollo de una autoestima saludable, garantizaremos en buena parte una Inteligencia Emocional, que les permita actuar con seguridad y confianza para reconocer su propio valor y el de los demás. Mientras más alta es la autoestima, más evidente será la manera como se demuestre respeto y bondad hacia los demás. No podemos desconocer que existen algunos aspectos que indudablemente contribuyen en el desarrollo de la autoestima los cuales constituyen una fuente importante de energía y motivación, además de favorecer el camino que determina el amor propio, y que como padres podemos fortalecer. Se trata entonces, de educar en la responsabilidad, de generar espacios que les den la oportunidad de elegir y tomar decisiones, de propiciar una retroalimentación positiva que anime a los hijos a reforzar las conductas enriquecedoras; de ayudarlos a establecer criterios de autorregulación para que encuentren un referente normativo adecuado que fomente en ellos la capacidad de razonamiento sobre sus propias acciones y por último, no olvide que:

Exactamente lo mismo sucede con nosotros, los seres humanos. Estamos en un proceso continuo, en el que las acciones adecuadas y el tiempo necesario, facilitarán un crecimiento y aprendizaje adecuado para “El ejemplo no es la mejor forma de enseñar…es la única”… lograr una mejor calidad de vida. Es precisamente acá, donde recobra una gran importancia la afectividad y por supuesto la Autoestima que Ojalá que las anteriores líneas siembren en el ambiente familiar y escolar actitudeterminan en gran parte nuestra conducta y nuestros sentimientos. des favorables hacia el desarrollo de una alta autoestima en los niños y jóvenes, como herramienta primordial de un ejercicio trascendental tanto en lo personal La palabra Autoestima, es tal vez una de las palabras que usamos con como en lo social. Como bien lo dijo Aristóteles: “La felicidad consiste en estar mayor frecuencia y quizá no existe una única definición de lo que satisfecho consigo mismo”. significa, pero podemos decir que una autoestima sana y bien desarrollada permite a las personas empoderarse de sus acciones para Adriana Hernández lograr una vida con propósito. Coordinadora Académica

EN FAMILIA

RINCóN DE LA IMAGINACIÓN Crónica Inhumana

La familia, palabra de vida

Reseña de "Brevísima relación de la destrucción de las indias" Fray Bartolomé de las Casas; en Crónicas de indias. LOS SUEÑOS: Que hermosos momentos, cuando se disfruta de un atardecer y se da rienda suelta a la imaginación, y comienzan a hacerse visibles un sin fin de sueños, yo quiero, tú quieres y nosotros queremos, y todo tiene un bello final de telenovela; cuán importante son los sueños en la vida en familia, nada se hace sin que antes se imagine. LOS FRUTOS: Alguno de esos sueños vincula el mejor regalo de la vida, ese motor que impulsa cada uno de los nuevos pasos, los hijos, un sueño que aportará a nuestras vidas un impulso más, una alegría que jamás podrá ser medida, por su desbordado valor; y entendemos entonces que como dice el poeta, solamente dos legados duraderos podemos aspirar a dejar a nuestros hijos: Uno, raíces; el otro, alas.

¿Saben?, pensaba en cuáles serían las más importantes decisiones que toma un ser humano a lo largo de su vida, y tras una profunda e intensa búsqueda en el saber común, encontré que si tuviésemos que escoger solo tres opciones estas serían las principales: A qué te vas a dedicar el resto de tu vida, con quién vas a pasar el resto de tu vida, y a dónde vas a ir cuando se termine esta vida. Lo anterior me llevó a querer reflexionar sobre uno de estos interrogantes, fue ese el de con quién vas a pasar el resto de tu vida, e inmediatamente llegó a mi mente una palabra llamada familia y entendí entonces que era necesario reflexionar sobre este concepto si quería comprender la trascendencia del interrogante que nos cita hoy. Inicié entonces, pensando en escribir sobre el compromiso que implica una vida en familia. Así pues, pensé en que si hoy quería transmitir esa poderosa idea de cuán importante es nuestra familia para todos y cada uno de nosotros debía encontrar distintos argumentos y así inicie esta tarea tras la cual descubrí que la familia es el mejor regalo, es la palabra de vida… Y estos son mis argumentos: LA MAGIA: El deseo de comprometerse debe y nace tras la magia que inicia con el hermoso anhelo de formar una familia, una etapa encantadora de la vida, de una relación de pareja, ese momento donde con un cursi pero fantástico lenguaje creemos que tenemos mariposas revoleteando en el estómago, cuando sus defectos son sus más bellas virtudes, cuando somos capaces de tocar el cielo con las manos, cuando queremos resolver todos sus problemas. Y todo esto como si se tratase de un acto de magia, donde solo con un toque todo se puede lograr.

LA META CUMPLIDA: Esos momentos de familia donde nos permitimos ver el camino recorrido, disponiéndonos para evaluar nuestros aciertos en relación con todos y cada uno de los proyectos que hemos iniciado; con la certeza de que día a día, tenemos nuevas metas que comprometen el deseo de querer seguir siendo un soporte importante para nuestros hijos, aun cuando ellos ya empiezan a elegir y a recorrer su propio camino. EL AMOR ETERNO: Una utopía que sí es posible, que requiere de paciencia, tenacidad, tolerancia, pasión, vida y sueños, y tras la suma de todo esto podrás vivir el amor eterno, una realidad indescriptible y que solo quien la viva la podrá disfrutar. Y es así, como de esta forma, visualizando la familia desde la magia, los sueños, los frutos, las ansias de una meta cumplida y el amor eterno, que se llega a comprender la importancia y vitalidad del hecho de conformar un proyecto de vida en familia, un escenario que si bien implicará retos, el dar cumplimiento a cada uno de ellos será lo que marque el éxito de nuestras vidas, y la de nuestros hijos. Finalmente, tras comprender lo sublime de establecer un compromiso en familia, enmarcado en un mundo quijotesco, solo resta tomar la mejor decisión de nuestras vidas… Su mejor decisión… Su familia…

Adriana Hernández Coordinadora Académica

Las crónicas de Fray Bartolomé son un testimonio de la época de la conquista del nuevo mundo, y son una prueba real de muchas de las situaciones que tuvieron que enfrentar las poblaciones indígenas a la llegada de los europeos.

Durante todo el desarrollo de la crónica se puede apreciar que los conquistadores fueron crueles , despiadados , inhumanos y nada cristianos cuando se trató de codiciar las riquezas que poseían nuestros aborígenes, aprovechando su inocencia y pasividad. Ellos tenían un concepto diferente de lo bueno y lo malo; tanto así que, poseían sus propias leyes, estatus social y su propio mundo religioso. Según decía la creencia, estaban esperando la llegada de un ser supremo que era muy diferente. Por eso cuando llegaron hombres de piel blanca, ojos claros, espesa barba, larga estatura, creyeron que se trataba tal vez de los dioses anunciados en sus mitos. La crónica muestra la manera salvaje e inhumana como eran tratados los aborígenes en América “a esta ahorcaron, y fueron infinita las gentes que yo vide quemar vivas, y despedazar y atormentar por diversas y nuevas maneras de muerte y tormentos”. Con acontecimientos como los descritos, Fray Bartolome pretende dar a conocer claramente a su Rey todos los abusos que estaban cometiendo sus súbditos a los habitantes del Nuevo Mundo , con el único fin de buscar frenar esta situación . La manera como Fray Bartolomé relata los hechos en la crónica, da una idea global de lo que se puede encontrar en sus escritos. El lenguaje utilizado por el fraile, es un lenguaje sencillo y muy descriptivo, lo cual permite claridad frente a los sucesos que presencia durante su estadía en estos lugares, excepto en algunos apartes donde utiliza términos representativos a la época de la conquista ”vide, real benignidad, leguas, meollo, justísima, agora, menester”. De igual forma es preciso cuando describe a los personajes física y

emocionalmente, dándole a ellos una gran importancia en su relato, por el estatus al interior de su pueblo “el pago que dieron a este rey y señor tan bueno y tan grande fue deshonrarlo por la mujer, violándosela un capitán, mal cristiano”. En algunos pasajes utiliza figuras literarias como la comparación para dar a entender o imaginar lo que quiere decir. “El cuarto reino es el que se llamó de Xaragua; este era como el meollo o medula, o como la corte de toda aquella isla”, “más grande que el reino de Portugal”. Los sucesos son contados conforme van sucediendo, describiendo lugares ”tierra también admirable, sanísima y fertilísima, donde agora se hace la mejor azúcar de aquella isla”; pero siempre dando importancia e involucrándose sentimentalmente con la suerte que corren estos pobres desdichados, que fueron tratados peor que las bestias conocidas en el viejo continente. La Crónica que hace Fray Bartolomé, es una denuncia ante la corona española, sobre la situación deshumanizante que viven los indígenas en América, buscando llamar la atención del Rey para que tome medidas sobre lo que está sucediendo en el Nuevo Continente. Él como Obispo siente la responsabilidad de ser el vocero de estos nativos de América que no tienen quien los defienda. La crónica de Fray Bartolomé vale la pena ser leída , ya que ella nos orienta y nos muestra de manera cruda y realista una época sangrienta de la historia de los pueblos Americanos , que todos deberíamos conocer y contar a nuestras generaciones futuras. Es parte de nuestra identidad, de lo que fuimos y de lo que somos, por eso no debemos extrañarnos de ser un pueblo violento, porque a través de la historia siempre nos hemos caracterizado por ser un pueblo sometido a los intereses de otros. Laura Camila Páez Piñeros 901

RINCóN DE LA IMAGINACIÓN

reflexiones de estudiantes

Jessy the astronaut Once there was a happy, tender, kind and loving egg called. Jessy. She dreamt becoming an astronaut since she was a child and she confirmed it proudly when her teacher asked to her “what will you be when you grow?” Through the years, Jessy became astronaut and met two friends: the moon Laura and the sun Carol; they live the greatest adventures, for instance when they went to Jupiter and found an alien, or went they saw a shooting stars rain, or when they touched with their hands the galactic orbits. But at the end of the story, they got old and died happy together. Moral: Love your friends and value all that you have.

By: Lisa Marian Campos 401.

LIDERANDO CON RESPONSABILIDAD

LOS SECRETOS DE LA NOCHE Y EL DIA La noche contiene muchos secretos, la luna siempre ha brillado con las estrellas, todas juntas hacen figuras y cantan entre ellas una canción de cuna que hacen que uno se duerma y así entre a un sueño hermoso y que puede hacer lo que quiera con su mente. Tú puedes pensar en muchas cosas, como dormir en el cielo en algodón, como estar en el paraíso de Dios, sientes que eres un ángel y se convierte en lo mejor que te puede pasar en la vida. El día también tiene secretos, como el sol brilla muchísimo, te da energía, juegas, te diviertes todo lo que quieras. Jeronimo Pareja Zarate 301

Como estudiante de grado once, personera del colegio y por lo tanto representante de todos los estudiantes de la comunidad Liceista, en este espacio quiero resaltar la importancia del liderazgo juvenil en la vida de cada uno de ustedes. A lo largo de nuestra vida, constantemente nos enfrentamos a situaciones las cuales nos hacen pensar antes de actuar, para así decidir acerca de algo que nos puede beneficiar ya sea a nosotros mismos o al entorno donde nos desarrollamos; enfrentándonos así a una realidad en donde podemos ser protagonistas o antagonistas dependiendo de la percepción que le demos a nuestro existir. De esta manera actuar bien o mal es algo subjetivo pues depende de lo que cada persona considere como bueno o malo, siendo este el detonante frente a la sociedad que pretende la igualdad de pensamiento. Ser líder es tener la oportunidad para opinar, para tener libertad de expresión, en si para decir lo que sentimos de manera abierta y respetuosa sin temor “al que dirán” y al ser oprimidos. Para lograr esto, evidentemente, se deben tener las normas claras y así mismo los valores, pues independientemente de lo que se quiera expresar hay unos límites que no se pueden sobrepasar. Sin embargo liderar permite escuchar al resto y poder plasmar sus voces ante otros; en mi cargo como personera considero que la mejor manera de liderar es dando a conocer mi punto de vista fundamentado desde el sentir de mis compañeros que depositaron su confianza en mí.

Muchos se preguntaran ¿puedo ser un líder? ¿Seré capaz? ¿Tendré el carácter para influir positivamente en los demás? Tal vez son cuestionamientos muy complicados pero la base de esto es la confianza, la seguridad, el compromiso y la responsabilidad en uno mismo pues son los factores que permiten >. Por eso es que desde mi posición de personera los invito a que sean Líderes Juveniles ya que ustedes, los estudiantes del Liceo tienen la capacidad de hacerlo, pues todos tienen ese potencial que los hace maravillosos y lo único que deben hacer es descubrirlo mostrando que son capaces de influir positivamente en sus compañeros, que son capaces de decir : “ no estoy de acuerdo “ o tal vez “ yo los escucho y así mismo su opinión será escuchada” , no piensen que por pena no lo lograrán nada pues ese no es un obstáculo, lo único que se debe tener para ser un líder juvenil y marcar la diferencia en la comunidad liceísta es la actitud y la responsabilidad de saber que uno es capaz de todo lo que se proponga porque sin duda ¡Querer Es Poder.”!

Laura Sánchez Personera estudiantil

RINCóN DE LA IMAGINACIÓN

reflexiones de estudiantes Amigo Querido: ¡Hola! ¿Te ha estado yendo bien? Espero que sea así. Sabes he querido preguntarte varias cosas y por este medio empezare con algunas. Es hora de quitarse los guayos y ponerse los zapatos, me agrada tu amistad, un imperfeto hombre eres por lo tanto no desesperes, podrás lograr lo que quieres, más fuerte de lo que crees eres y de otros no vas a necesitar, si la vida hubiera venido con instrucciones, sentido para vivir no habría, así que no dudes en encontrarlo, porque así como llego la marea llegara la calma, no dejes que el agua extinga tu fuego, el tiempo vale oro y dejar que te lo roben no es lo correcto, aliméntate del saber y crece al aprender, el tiempo te lo dirá todo y eres tu quien eso define, un largo camino para crecer te queda, e inmerso en el vacío no estas, porque quien ese vacío crea, mira el reflejo todos en el espejo.

La fantasía de un amor eterno

Te recomiendo, que quien eres hoy siempre deberás ser mañana, mantente fuerte y atento siempre, así como es dentro no será siempre afuera, no vueles sin alas camina con tus pies, hasta hora andas al esplendor de la vida y el amor es el viaje que solo tu emprendes no te detengas en uno, hay muchos más viajes por hacer, levantante que en el piso no lograras nada, confió en lo que eres tú, pues todo lo que luces es oro, no lo trasformes en un trozo de bronce pues quien no mira adelante, atrás se queda y tienes mucho por mirar y colinas por subir. Sin más ni más, cuídate mucho, espero haber dicho lo que has querido escuchar, jamás te dejes vencer por la adversidad, no vives para los demás, vives por ti mismo. ¡Hasta pronto! Que un lindo día tengas hoy. Atentamente tu fiel amiga Brenda Huertas 1101

Queridos condiscípulos:

¿SOMOS SIMPLE MATERIA EN UN ESPACIO DETERMINADO? Somos los seres humanos, aquellos seres que ocupamos el mundo de una manera indefinida. Cada uno de nosotros pertenecemos al universo, siendo parte del mismo, de una manera indispensable, unidos a él, y siendo dependientes de lo que este nos brinde. Así mismo al ser denominados como los “seres que habitan este planeta”, también hacemos parte de una realidad multiforme y cambiante, que no es estática, ni inmutable, pero que se encuentra en un constante devenir. Como seres vivos que somos, siempre vamos a depender de otro ser o de otros seres para sobrevivir y para ser lo que somos, por ende en el contacto con otro ser, ya sea o no de nuestra especie, estamos constituyendo lo que somos desde todos los aspectos (sociales, económicos, políticos, etc). Como sujetos pertenecientes a una especie estamos constituidos por el miedo a un “fin”, es decir, el miedo a la muerte; y así mismo por una angustia existencial, dada por una “condena de libertad”, somos capaces de elegir y de decidir, asumiendo las consecuencias de nuestros actos. El hombre no es pura conciencia ni razón, no es genética, no es cuerpo, como tampoco es espíritu, no es solo habitante de la tierra, no es individuo social, ni mucho menos producto de la historia. Sino que es todo eso en un sistema completo, con unos componentes que se relacionan, creando un todo entero y distinto, perteneciente a una sociedad que da respuesta a la condición de saber ¿Quiénes somos? Annie Quintero. 901

Del paso de ser alumnos a ilustrados, extiendo palabras estas para expresar mi inconformidad a su comportamiento, en lo que confieren a lo académico, realmente la unidad no se presenta y lo único que se busca es la preponderancia de la alta nota o la nota mas alta, como digo siempre, el conocimiento no se basa en cuantas horas se pase copiando una tarea sino en cuanto se adquiere de esta; es ahí por tanto donde me veo involucrado puesto que realmente no me interesa si sus noches son lúgubres y como un cacto epifito nocturno al realizar su tarea, pero cuando envían sus recados en el dies dominicus cuando el arrebol se esconde y las estrellas se empiezan a reflejar en el cielo, informando ustedes que existe una faena para el colegio y que al parecer nadie ha realizado se me enerva la sangre y con su elocuencia hacen que toda la generalidad empiece a realizarla como si la única tarea que tuviéramos en la tierra es palabras escribir en un cuaderno sin razón alguna, es así pues que el lucero del alba amanece tras mi ventana y yo todavía estoy realizando la faena de la cual ni el pedagogo esta informado, repudio el melifluo sonido de la alarma que me indica que debo ir a la institución a presentar una tarea sin causa y efecto. Así que para terminar agradezco cuando me hacen pernoctar por hacer efímeros trabajos, y quiero expresarle que el sentido de la marcescible vida no son solo los once años que pasamos en un escaño escuchando palabras, sino que mas allá debemos apreciar un verdadero mundo aquel inefable que perdemos de nuestra vida al ser sonámbulos de un ateneo. Su noctívago adlátere David. David Vargas 1101

Abrí mis ojos y estaba sumergida en este profundo dolor que me agobia, me destruye el alma y el corazón, aquel que me convierte en un ser solitario y reprimido. Lo primero que vi al despertar fue el reflejo del sol en mi ventana, con esos rayos penetrantes que simbolizan claridad y alumbran mi rostro con luz, esa luz que para mí murió hace tanto; por eso decidí volver a cerrar los ojos pero ahora no quiero volver a abrirlos jamás, lo único que necesito es recordar esos tiempos en los que todo era felicidad para así no pensar más en esta dolorosa realidad que me atormenta desde hace 3 años, cuando lo perdí para siempre, en pocas palabras cuando mi vida se acabó; es por eso que no despertaré de nuevo pues mi alma regresará a ese mundo de fantasía y perfección que durante tiempo viví junto a él. Era un día como cualquier otro en los que no esperaba nada sorprendente en mi aburrida vida, por eso me fui a estudiar y en el camino ocurrió lo peor pero a su vez aquel suceso que le daría sentido a todo mi ser, cuando crucé la calle a unos pocos metros de mi escuela un automóvil me arroyó y yo caí de inmediato perdiendo el sentido durante 3 meses pues el impacto con el auto fue terrible, cuando al fin desperté luego de tanto lo vi por primera vez, aquel hombre que me había atropeyado a diario estuvo en el hospital pendiente de mi recuperación y encargándose de todos los gastos. No puedo mentir lo odie como a nadie, pero algo extraño en lo profundo de mi interior sucedió, sentí que él era a quien amaría con todas las fuerzas de mi corazón, yo lo llamo “amor a primera vista”, sin embargo solo pude decir: “ gracias” esa sencilla palabra fue el inicio de una perfecta fantasía a su lado.

de amarlo con todo mi ser era algo que traspasaba los límites de eso que yo conocía como amor. A diario iba a recogerme al colegio, los momentos a su lado eran los que le daban sentido a mi vida, cada aventura, cada concejo, cada caricia, cada beso hacían que este hombre se convirtiera en el motor de mi vida; en la razón de despertarme y querer ser una mejor persona. Sé muy bien que uno debe ser quien quiere ser por uno mismo mas no por otra persona pero, en mi caso era diferente pues en este mundo yo estaba absolutamente sola él era mi única compañía, era mi vida, mi mundo y mi todo. Lo amé como a nadie pues a su lado encontré el verdadero amor, ese sentimiento que no es pasajero, que no es un capricho sino aquel que llena el alma por siempre.

Fueron 10 años de felicidad total, nos casamos y nuestro amor se consagró en su totalidad, a Al salir del hospital la cercanía fue inevitable, la pesar del tiempo cada día a su lado no tenía atracción era notoria y más que eso el deseo profundo comparación y esa llama del amor jamás se

apagó. Sin embargo todo cambió ese día, en el que supe que su muerte era inminente, quise salir corriendo y gritar pues mi corazón estaba siendo destrozado, mi ser se sentía sin ganas de seguir viviendo pues el amor de mi vida pronto partiría de mi lado. Lo único que hice en ese momento, con las lágrimas en mis ojos, a punto de salir fue tomarlo de la mano y decirle: “estaré ahí hasta el día de tu muerte “. De ahí en adelante nuestras vidas empezaron a cambiar yo trataba de ser fuerte y apoyarlo pero ver su estado físico y emocional me destruía el alma entera. Un día mi mayor temor se hizo realidad. Él, murió, en mis brazos, en mi pecho diciendo: “te amare por siempre “. Esas palabras me llenaron el alma de alegría y la vida de energía; sin embargo no logre asimilar este vacío y por eso mi alma se fue a descansar al lado del amor de mi vida para siempre. Karen Jhoana Ávila Gutiérrez 1101

RINCóN DE LA IMAGINACIÓN

reflexiones de los docentes

EXPRESIÓN LITERARIA Debería salir al mundo

RESPONSABILIDADES EN EL AMOR.

Mi condición, desde hace bastante tiempo, es ser ermitaño. Muchos hacen críticas bastante destructivas, los que me alcanzaron a conocer tratan de motivarme, pero ni siquier se cuestionan el por qué jué que me aislé de tal forma. Quienquier puede preguntarme la razón, y yo muy amablemente le responderé que no me gusta vivir en sociedad, que yo vide que soy un fracasado con las amistades, ni fablar con un una mujer era capaz.

Usando y estrenando tu mente, Tu lenguaje emocional puede ser diferente, Comunicándote de manera eficiente, Y actuando inminentemente.

Últimamente he recibido múltiples propuestas de trabajo, entre ellas, ser gerente de una jábrica, o también de una empresa de seguros, ansí que no se si salir de la cueva e ir al mundo de nuevo a vivir, esto podría ser peligroso, quizá no esté preparado y pueda fracasar. Diego A. Garavito Marroquín Grado 1101

Hay que tener seguridad, Amando con sinceridad, Y expresando con habilidad. No era más que una ilusión, Lo que haría tambalear la educación, Superando la euforia de la obsesión, Haciendo uso de la razón. Aplicando y encontrando ideas, Podrás entender miles de cosas, Basadas en futuras tristezas. Laura Rodríguez 702

A short trip to the island: “Lord of the flies” When Lord of the flies starts to draw its story, it tells us about a plane that crashed on a deserted island with a group of British boys ages 6 to 12, they are in the Pacific Ocean with no adults present. The boys are lost in this place and they have not any option but govern themselves. Things start out fine, the boys use a conch shell that they found as a talking stick, and Ralph one of the older boys becomes “chief”. Then the trouble begins and they are afraid of a “beast” somewhere on the island. After that they decide to build a signal fire using glasses of a boy named Piggy. However, Jack is jealous of Ralph’s powers, the boys should devote their energy to hunting food, mainly pigs, instead of maintain the fire. Meanwhile, Simon and Ralph build shelters for all the group, they spend their days and nights in different activities. Eventually these latent conflicts become so complicated, and the arguments grow. Jack and Roger have their own beliefs and it gets in the way of the trope

leadership, at the same time Simon starts to feel lonely and realizes the beast is part of him. After this huge enlightenment about beast’s head and the mysterious monster, Simon wants to come back to the group to tell us about the real monster but his body is bloody, sweaty and covered in vomits for this reason the bunch of savages kids confuse him with the beast and the boys jab at him with spears until he dies. Lastly, Roger pushes a huge rock and kills Piggy. Therefore Ralph runs away from the scene when he becomes conscious of his situation, he is in front of an officer and the savages are rescued from their so-called war. The author of this book, William Golding represents the conflicts of our society through this bitter and satirical metaphor.

Written by 901 Special thanks to Gabriella Castellanos

INICIATIVA PEDAGÓGICA "Cuando el capital y la tecnología son accesibles a todos por igual, lo que marca la diferencia es la calidad del capital humano." (Tom Peters) Sin duda alguna la educación nacional y el sistema legislativo que la sustenta requieren de múltiples reformas que procuren el beneficio y mejoramiento de las condiciones en que tiene lugar la educación de nuestra niñez y juventud. Para tal fin es importante que los diferentes pedagogos y profesionales de la educación, dirijan sus esfuerzos hacia la propuesta de novedosas opciones pedagógicas y logren cambios legislativos y trascendentales para la educación del país. Surge entonces una situación de gran magnitud, que se suscribe a las últimas entregas del Premio Compartir al Maestro, donde los galardonados, no son precisamente maestros de los colegios mejor escalafonados, ni de los colegios de las grandes urbes, por el contrario, el factor predominante son maestros de colegios de bajos o escasos recursos y en su gran mayoría ubicados en las zonas rurales de nuestro país; así entonces, dicha realidad nos lleva a pensar que el verdadero o uno de los factores influyentes en la iniciativa docente y pedagógica, gira más hacia aspectos relacionados con la verdadera vocación como Maestros, Formadores y Gestores del bienestar social de una nación. Y es que allí, es donde debe radicar toda iniciativa docente o pedagógica, en asumir la responsabilidad que se tiene con el bienestar social de toda una nación, procurando formar jóvenes que sean capaces de contribuir en el desarrollo económico, estructural y social del

país, jóvenes que para ello, requieren que durante su proceso de educación se generen espacios que desarrollen un pensamiento crítico y constructivo, donde si bien , es posible tener y vivir una juventud o adolescencia en su mayor esplendor, no es menester de ello la carencia de una estructura mental responsable consigo mismo y con su ambiente. De esta forma, surge un nuevo interrogante, ¿cómo hacerlo?, y la respuesta no va más allá de realizar un verdadero proceso de autoconocimiento como maestros, donde seamos capaces de identificar nuestras debilidades y fortalezas, reconociendo que la misión del profesorado y los resultados de su trabajo toman hoy en día un carácter de altísimo valor estratégico para la sociedad y para la propia persona, contribuyendo esto a crecer como formadores, pues más que enseñar contenidos netamente curriculares, el verdadero maestro, debe ser capaz de formar personas de valor, que encuentren en sus docentes a quienes seguir como buenos modelos de crecimiento, personas con un verdadero sentido de responsabilidad social. En palabras del educador José Gregorio Rodríguez, en un sentido más profundo, educar no significa enseñar y mucho menos entrenar para pensar, actuar o sentir de una determinada manera. Educar significa abrir horizontes que hagan posible la afirmación del sujeto y su participación de forma responsable en la invención cotidiana de la vida en sociedad. Así mismo, es importante que los maestros y demás profesionales de la educación, mantengan claridad y conciencia sobre las personas con quienes se relacionan en la dinámica diaria de la enseñanza, pues en el momento en que se recuerda que en la educación el propósito principal es la formación de seres humanos, dicho ejercicio gana riqueza

y adquiere mayor compromiso, esto puesto que es necesario que los maestros estén en la capacidad de manejar la cotidianidad del aula como un ecosistema relacional, que propicie interacciones humanas de gran riqueza que hagan que los minutos compartidos en las aulas se conviertan en instantes de creación de vida, en donde se reconozca el valor del estudiante y se potencialicen sus capacidades, al tiempo en que el maestro nutre el ejercicio docente con posturas éticas y reflexivas, asumiendo lo que llamaríamos en los tiempos modernos un rol en donde se combine la sapiencia de un Maestro y la destreza de un Coach, generándose como resultado, jóvenes con una estructura personal arraigada en los valores y un ímpetu capaz de lograr las metas trazadas, lo que redundará en la formación de hombres y mujeres de éxito. Finalmente, es imperioso recordar que el maestro debe estar constantemente en la búsqueda y rejuvenecimiento de su vocación, pues solo de ésta pueden salir propuestas e innovaciones que impacten positivamente la realidad del país y de su sistema educativo, para esto se requiere de docentes que sean capaces de vencer el miedo a la crítica y se atrevan a publicar y hacer manifiestas sus ideas, pues como lo plantea -Jacques Lacan- “La primera virtud del conocimiento es la capacidad de enfrentarse a lo que no es evidente”.

Adriana Hernández Coordinadora Académica

reflexiones de los docentes Reseña de la didáctica del español

RINCóN DE LA IMAGINACIÓN LA DESGRACIA

EXPRESIÓN LITERARIA

Un soplo de brisa en el viento que agrieta la tierra de momento derrite a un negruzco con su aliento descubriendo su pensamiento.

EL BARBERO DEL CABALLERO

Un suspiro violento cada vez más lento da el doloroso momento.

En un lugar no lejano había un caballero entristecido por su astillero este lo usaba para poner su carnero al sentirse mal le contó a su barbero.

A lo lejos de horizontes Con bellos y majestuosos montes Se ve reflejada el alma del saltamontes Que a la luz del sol un paraíso bisonte.

Ningún caballero le sucedió esto ni al primero cuando le llegó la noticia al barbero del astillero del caballero.

Tanto la lectura como la escritura son los fundamentos de mi trabajo en el aula, Tengo como rutina en todas mis clases hacer la lectura en voz alta de obras literarias clásicas y contemporáneas que refieran experiencias y anécdotas infantiles, dicha lectura facilita la interlocución que da pie al discurso y al debate entre las chicas y los chicos. Asimismo, la escritura de vivencias similares a las de los protagonistas de las obras y el estudio de la lengua a través de los enunciados de narrador y personajes de las mismas. Del igual modo, las actividades referidas a la interpretación de lectura las organizo con base en los libros leídos, aunque también lo hago con temas de actualidad y de las otras áreas. Es en estos instantes donde aprovecho para explotar al máximo los saberes previos y enciclopédicos de los estudiantes, al mismo tiempo estimularlos a producir hipótesis de distinto tipo para acercarnos más al texto. Se trata de identificar con los estudiantes, a través de la pedagogía de la pregunta y de la conjetura, los elementos no dichos en el texto, es decir, sus implícitos, de este modo se hacen esfuerzos para alcanzar las lecturas de carácter inferencial como en el momento en que se pide al niño que explique qué nos quiere decir el narrador Con respecto a la escritura, siempre ha formado parte de mis preocupaciones en mi desempeño como maestra, por ello promuevo en el aula la escritura natural o auténtica, de tal manera que sea significativa para los chicos y por tanto fluya. De esta manera, los estudiantes hacen producciones escritas sobre la cotidianidad, momentos representativos de sus vidas, escriben a sus padres acerca de sus desempeños escolares y ellos les responden, como también elaboran pequeñas reseñas de las obras leídas. La

realización de estas acciones constituye momentos de satisfacción, pues ellos muestran agrado tanto en la producción de sus textos como en la lectura entre pares de los mismos. Por otra parte, deseo hacer de la escritura un reto introspectivo personal y de mis estudiantes en todos los contextos posibles, al mismo tiempo hacer que la escritura de los niños y las niñas fluya con sentido y propiedad para fortalecer la acción comunicativa. Acostumbro a recomendar libros, a contar muchas historias de libros leídos para que estén a merced de los chicos, de tal modo que en sus momentos libres puedan acceder a las historietas, revistas, cuentos, libros informativos y demás información que pueda alimentar ese conocimiento. Por otra parte, practico la oralidad mediante la declamación cotidiana de textos de tradición oral como cuenteria, poesías, refranes, mitos y leyendas, dicha declamación me permite encontrar la calma en momentos de ansiedad, algarabía o desorden de los y las estudiantes y, así, centrar su atención, además de fortalecer la memoria.

Un vértigo de corazón Que paraliza su razón Lo pone con cargazón.

Se promulgo esto al pueblo del caballero y su supuesto amigo el barbero dijo que destituyeran al caballero por perder su astillero.

Maria Alejandra Hernández Pereira 702

Destituyeron al caballero y el barbero llegó a lo que soñaba que era ser caballero. Juan Fernando

Romero Cubillos. 702.

EL DIAGNoSTICO DE SANTIAGO Era un día normal, soleado y bonito. Santiago estaba en su casa alistandose para ir al colegio, su mejor amigo Camilo lo recogió para irse juntos a estudiar. Después de la jornada Santiago se iba a ver con su mamá como todas las tardes lo hacía. Para llegar a la casa de su madre tenía que pasar algunas calles y otras avenidas, al faltar unas pocas se puso sus audífonos y empezó a mirar la luna. Se distrajo a tal punto que escuchó un carro y cuando lo hizo... ya era demasiado tarde. El carro lo había atropellado. Gracias a una señora que vio lo sucedido, una ambulancia llegó a tiempo para poder salvarlo. Santiago despertó a los 3 días sin poder recordar nada, no recordaba ni el choque ni a su familia, no recordaba su nombre, ni tampoco lo sucedido.

Francy López Lic. Lengua castellana

Su mamá se le acercó y le preguntó si podía recordar algo, él no supo responder porque no sabía quién era ella. En realidad, no sabía quién era nadie en esa habitación, estaba acompañado pero a la misma vez sólo. Le hicieron pruebas y su diagnóstico se demoraría un poco, esperaron un tiempo y al salir los resultados, se dieron cuenta que Santiago había perdido la memoria

temporalmente. No recordaría nada en su vida, no recordaría ni quién era. Tiempo después, salió del hospital haciendo preguntas. Nadie supo responderle. Pasaron 3 días, y seguía sin recordar; el único consejo que le dio el doctor fue que siguiera su vida sin recordar nada, sería extraño pero eso sería lo mejor que podría hacer. Cuando Santiago se había dado por vencido, en ese instante sonó la puerta, era su mejor amigo, sin decirle una palabra lo llevó a un parque, un parque donde tenía la esperanza que Santiago pudiera recordar algo; cuando observó todo detalladamente se dio un silencio profundo, y Santiago empezó a recordar cada fase de su vida, fases como la primera vez que aprendes a montar tu bicicleta, como cuando conoces a tu mejor amigo, cuando celebras tu cumpleaños. Como esos momentos y esos recuerdos con los que un niño crece. Al recordar eso su única reacción fue abrazar a su amigo, llegar a su casa y contarle a su familia. Desde ese momento todo cambio en la vida de él y en la vida de sus seres queridos. Santiago siguió con su vida y no dejó que un diagnostico médico lo opacara, porque se dio cuenta que el único diagnostico importante lo hacemos nosotros mismos. Valentina Quintero 901

INJUSTAMENTE Que cansado estoy de sufrir fielmente con este paso voy a morir injustamente te sigo insistiendo constantemente y tú me ignoras diariamente Mi corazón muere si por ti no suspire fue porque no te mire Recupérame rápidamente pues te olvidare difícilmente ayúdenme a sacarte de mi mente pues estoy sufriendo injustamente Función de mi corazón te esperare con pasión con amor y educación. Santiago Alfonso Molina 702

reflexiones de los docentes

Sobre la escritura Elian Pedraza Licenciada en Lengua castellana y humanidades Insondables los caminos de la escritura son, cuando emergen de lo profundo del alma y se reflejan en el hostil papel, que, sin miramiento exige de repente ser llenado al ritmo que corre el pensamiento. Absurda se antoja a veces la necesidad de registrar el interior en un papel en blanco. El pensamiento, tempestuoso se revela ante el imperativo que la estructura demanda.

la duda, se sumerge en el estanque de la experiencia y sale a flote convertido grafía. Escritura vana; escritura infame; escritura desolada; escritura inerte. Cuántos, inermes, han desfallecido en el vil intento de gestar el texto.

Cruel es la sensación del fracaso ante la inmensidad en blanco; más, qué sería del hombre sin esa cárcel finita que aflora de la mente encierra el corazón y se transforma en habla.

Cerebro avocado ante la profunda banalidad del universo lingüístico; condena inexorable del tiempo que apresura su paso y estruja la impaciencia del pobre condenado. Escritura vigorosa; escritura magnánima; escritura celestial aquella que en el cuerpo evoca el sentimiento y en la mente genera razonamiento.

Escritura ruin la que responde al deber y vacía la que lisonjera expresa la falsedad del espíritu. Pero, no es acaso cierto que el signo fluye, sólo, ante la necesariedad del pensamiento.

Infinitas las sensaciones son para quien, hambriento de palabra, sacude sus prejuicios, se empapa en deseo de expresión y se atreve a dar a luz un cumulo de sentido que en el mundo llaman escritura.

Apology to school In my home I learnt what mom and dad mean And in the school I enjoy with the ABC. In my home I learnt that 1 +1 is equal to family And in the school The numbers invite me to dream Everything that in my life I want to do. In my home My parents teach me what to be honest mean And in the school my teacher teach Me how to prove it My home is my first school My mom is my first teacher And my school is my second home.

Intersticio de lucidez que toma por asalto la mente, se aprovecha del alma, divaga por los recovecos de

MUSIC AND LITERATURE: A TRIBUTE TO THE KNOWLEDGE Plato used to say: “the beginning is the most important part of the work” and he was right. As this famous philosopher all great artist needs a fascinating inspiration so they look into different fields in human’s life, for instance, a big crush on someone, a broken heart story, a tribute to someone who dies, etc. Most musicians support their feelings and ideas in literature dramas. In the delightful fusion between literature and music you are the special invited to the most brilliant ceremony organized for your senses, at the same time you can be the witness for a memorable moment in art. It is important to clarify concept of art as a notable representation of the most ethereal feelings in human’s heart and mind. According to the previous abstraction we can consider all the songs based on literature as tributes to the knowledge. In this scale we can find works of art like: “Animals” by Pink Floyd which makes a clear representation of the famous Animal farm written by George Orwell, “Banana Co.” by Radiohead in this song the English band makes a mention to Macondo enterprise in the Colombian novel One hundred years of solitude. Likewise, there are references of ancient poetry such as “Achilles, last stand” by Led Zeppelin which is inspired by the preeminent epic poem The Iliad. But

Y... ¿ESTO ES CÁLCULO? Y…. ¿esto es cálculo? Es la pregunta que Camila, una estudiante de grado once realiza de manera sutil cuando, motivada por la curiosidad de sus compañeros, se acerca al grupo que presentaba la sustentación del plan de mejoramiento. Una comparación sencilla de los planes de telefonía celular y fija de tres empresas prestadoras del servicio, permiten aplicar en un contexto determinado, los conceptos y propiedades de las funciones y la aplicación de las desigualdades. Una pregunta desequilibrante para cualquier docente, y.. ¿esto es cálculo?, implica un factor emocional, en cuanto a la motivación que todo ser humano debe tener si quiere ser exitoso en cualquier propósito o actividad que quiera desarrollar y un desafío para el docente, pues no es suficiente con el conocimiento sustancial de la asignatura, se requiere de creatividad, de iniciativa, de tener la capacidad de ampliar su universo cultural, si como docente, quiere contextualizar de manera eficiente los saberes.

reflexiones de los docentes

if you are a modern literature lover you will find fascination in “One” by Metallica or “Janie’s got a gun” by Aerosmith where is the biggest critique against war influenced by the book Johnny got his gun written by Dalton Trumbo. Just in case you are a little bit more existentialist or absurdist fan you could be absorbed by ”Killing an Arab” the tribute of the English band The Cure to Albert Camus’ work: The Outsider or The Stranger. Sometimes you can start your relationship with art in the cinematographic field like the film adaptation, Perfume: the story of a murderer premiered on 14 September 2006 but if you didn’t know a song called “Scentless Apprentice” was composed in 1992 by the American band Nirvana about the famous Patrick Süskind’s novel The Perfume. Whether you read or listen to music never forget the relationship between them, because they have a wide symbiosis that gives you new perspectives to enjoy the magnificent act of reading. Every single marvelous work of art has a marvelous beginning so don’t forget when you wake up every morning to feel the good vibes in the fresh air caresses your face and say this is going to be the best day of my life because every day is a work of art painted by you and decorated by music and letters. Written by: Patricia Pinzon English teacher

Pensamientos

Motivación y creatividad, motores poderosos que bien utilizados rompen cualquier barrera, en el docente para presentar esquemas de trabajo innovadores, coherentes con la actualidad de los jóvenes, esquemas que inviten al trabajo asociado, al trabajo con un sentido y lo más importante esquemas que enamoren al estudiante, para que se apropie con verdadera pasión del conocimiento. En Camila, para que pruebe sus límites, para que descubra sus talentos y sus limitaciones, para que aprenda a trabajar en equipo, con pasión, con cariño por lo que hace, para que encuentre sus motivaciones y comprenda que son estas el primer paso hacia un horizonte amplio, generoso y con muchas oportunidades para ser más que exitoso, … para ser feliz.

Jairo Osorio Docente

El trabajo pedagógico me exige cada vez más dedicación, paciencia, esfuerzo y deseos de superación, es por esto que hoy más que nunca, sé que el ser maestra representa todo un quehacer en mi vida, es sumergirme junto a los niños y niñas en un mundo de retos y oportunidades que nos permiten crecer unidos y recorrer caminos propios, reconociendo las diferencias e individualidades. Encontrar una Institución, que en el deseo de enriquecer su labor pedagógica, anhela continuar con un proceso vivencial desde el trabajo por proyecto y, además pretende replantear las estrategias utilizadas para que estas permitan acercar al niño(a) al lenguaje escrito desde su autonomía. Junto a todo esto, un grupo de estudiantes con incesantes inquietudes, una infinita imaginación y unas ganas locas por conocer cada día más. Todo esto me ha significado un desafío, ha sido replantear estrategias de trabajo, cuestionar mi sentir, perder el temor de recorrer caminos nuevos, tomar decisiones en busca de aciertos, sin olvidar que en ellos también pueden existir frustraciones. Pero ver un grupo de estudiantes interesados, felices reconociendo sus propios logros y observando que cada día pueden ir mas allá, es suficiente para evaluar mi propio quehacer junto al esfuerzo conjunto de cada jornada.

Elfa Latorre Maestra Producción Textual 2° , 3° y Transición A

reflexiones de los docentes

reflexiones de los docentes THE ROLE OF POETRY IN AN ENGLISH LESSON Demille (2004) has said if I could only teach one genre. It would be poetry, I want to inspire my students to craft clear and memorable piece of writing. I want to develop their own writing voices and became better consumers of the conventions of writing (this article was presented in a poetry program called – the garden of poem´s in the school)

CAVILACIONES

Inquieto, inquieto, inquieto. Merodeando por las aporías de mi mente inquieto, inquieto, inquieto. El afuera se convierte en fantasía y el mundo andante en su devenir constante solo busca refugio en mi pensar. Se hacen reales las condiciones del exterior solo cuando las pienso. Los recuerdos, las palabras y los sentimientos renacen siempre otros, diferentes, pero los mismos. Mientras un universo de melancolías pasa, el mundo sigue y no deja de fluir. Mundo tal, del que me distancian cuatro muros y aún más, mi propia subjetividad. Las distantes voces de aquellos que me rodean mientras al mismo tiempo me ignoran, hacen de mí acontecer presencia y ausencia. Soledad inevitable, aquella que el corazón y la razón albergan. Solo la vista alta me deja ver más allá, entendiendo la infinitud de posibilidades que se hallan en el existir. Sólo, angustiante devenir. Finitud, te muestras con tu rostro cadavérico y ríes destrozando mis entrañas con un Vacío y estupor prometeíco. Me aferro a los objetos, los rostros y los hechos buscando refugio donde solo hay desplazamiento. Se escapan los minutos y yo inquieto, inquieto, inquieto. No me dejan tranquilo mis pensamientos y aún así no sé que me mortifica, simplemente lo hace. Revolotean mortíferas mariposas en mi cabeza llenas de fantasía y dolor. Angustia ¡solo eso! Teniendo tan vivo y presente lo que ya hoy solo son simulacros de un suceso vivido. Maravillosas, aladas y resplandecientes de color dejan detrás de sí solo una estela gris, mariposas nostálgicas que me convierten en un ser melancólico cuando solo quiero ser feliz, aún disfrutando de aquello que me aqueja. Que no sé qué es. Irónico, desear y amar éstos instantes, ó, peor aún, no saber siquiera que es lo que realmente se ama y desea. Dolor por la proximidad de lo lejano. Angustia ante una condición humana que se presenta constante pero aún no es. El mundo, las nubes, las aves, las Marías, lo aviones y los dormidos. Todos allí y yo aquí, yo aquí y ellos allí. Desligados y unidos sin sentido. Los minutos, las horas y los pensamientos pasan desvaneciéndose en lo que fue y sigue siendo, sin ser. Quieto, pero inquieto. Rodeado, pero solo. Corren, gritan y yo callo observando y pensando a veces sin saber en qué. Dándome cuenta que

pasa el tiempo y hubo instantes en los que estuve ahí y no me di cuenta. Realmente son pocos los instantes en que hacemos conciencia de la conciencia, solo vivimos. ¡Vivir! Palabra viciada, llena de sentidos y criterios que permean una condición desligada de autonomía; la verdad solo seguimos, pocos son los que viven. Inquieto, inquieto, inquieto, corren las nubes, pasan las aves, despegan los aviones y yo aquí tan quieto pero inquieto. El sol brilla, el do ríe, el mi… …mi está quieto, pero inquieto. Suenan las campanas y todo es alboroto la atmosfera corre y ríe. Algunos lloran y otros cantan, a quién le interesa. Todos y nadie, desinterés y egoísmo. Vicisitudes, redes tejidas, enmarañadas de hechos contrarios y yo aquí, quieto pero inquieto. Allí, pero en otro lado, deseando superar la constante presión de verme siempre encarcelado de una manera u otra. Anhelando habitar ¡lejos de estos cuatro muros! Tristeza desgarrante la que aqueja al alma, pues existen ansias por circunstancias en las que nunca serán superadas siquiera las barreras continuadas del panóptico creado por nosotros mismos. Quieto… …pero inquieto Johan Andrés Ramos Marentes Docente de ética y filosofía.

First of all, poetry is a powerful genre which can benefit English languages in many ways; poetry is a tremendous tool for developing student´s oral languages ability when they read aloud, it can also improve oral fluency and it is an advantage for reading in a new language because reading is a wonderful way for students to practice word recognition and pronunciation too. As well as poetry help us like teacher to promote language acquisitions such as communicative skill, memory and creative thinking. According to British Council, using poems in English class it can develop productive skills because students might enjoy reading and listening to poetry in their second language, a poem is often rich in a cultural reference giving a special atmosphere in an English literature class. With this in mind, poetry is a type of art that we can use to express our feelings that we wish to say it could be positive or negative like a personal truth on how everyone see the world about experiences in a society or in a school context.

In spite of the importance of poetry in an English class, it´s obviously that many teachers in the languages area have some problems; the first problem is that they confronts is their limited knowledge about how teach English using poetry because teachers have poor vocabulary of literature or literary terms. The second problem is difficult to teach on this time if teachers don´t know their students, their needs, their interests in each class but the most important is their reality because poetry has immense power to transform the mind however teachers aren´t ready because they don´t know how do it. In conclusion, I would like to say that poetry could be a good strategy to teach English due to it might be a funny way to improve communicative abilities by applying reading strategies of poems can lead to increased reading comprehension. But also teachers can use poetry if they know how teach and analyze a poem in a second languages.

By: Carolina Restrepo Reyes Docente de Inglés

UNA NOCHE MÁS OSCURA DE LO COMÚN En la penumbra de la noche más oscura que en mucho tiempo no había cubierto a la ciudad fría, triste y malhumorada, en un rincón donde la luz apenas reflejaba una bella e inocente sonrisa, se escondía debajo de una cobija fucsia desteñida por las tantas veces que vio rociar el hilo dorado de su mascota, una pequeña niña, de ojos grandes y cara redondeada, con un solo pensamiento atravesando todo su ser, como si en algún momento sin darse cuenta ,hubiese colocado su dedo corazón en un enchufe, y hubiese sentido la sensación más maravillosa que pudo experimentar a su corta edad. ¿Pero qué sintió? ¿Por qué percibió que no era igual a los demás? ¿Qué la hacía creerse diferente? Seria acaso esas hermosas colas que caían sobre sus hombros o tal vez esos deseos incontrolables de darle a aquella ciudad un color magenta fuerte, hermoso y lúcido que le permitiera ver todas las noches de su vida tan claras como el papel sobre el que escribía cada tarde esos retazos de hora que pasaba rodeada de niños y niñas que giraban en torno a un mundo sin sentido y cuya única preocupación seria el juguete que recibirían el día de su cumpleaños. ¡Pero no! ella no pensaba en esas cosas efímeras y prefería en sus espacios de descanso ayudar con las labores de una hermosa mujer que aunque en ocasiones su frente fruncía sin dudarlo regalaba día a día una afectuosa y calurosa sonrisa sin importar que por andar correteando por todo el universo de personajes plasmados en la pared, se tropezaran y regaran aquel liquido blanco que se impregnaba en milésimas de segundo en el saco color azul oscuro que acompañaba el diario andar; y aquella niña a la cual el resto de sus compañeros la miraban con extrañeza solo pensaba en algún día trascender en los espacios de fantasía de los que aquella mujer hablaba cada mañana.

Sin sentir el paso del tiempo, una mañana despertó y al mirar a su alrededor se encontró sumergida en un mundo egocéntrico, envidioso e hipócrita totalmente diferente a lo que había sentido esa noche oscura, en ese instante algo hizo que su ser se estremeciera y que se cuestionara sobre la forma de vivir que llevaría pegada a su cuerpo hasta que este por las experiencias se volviera tan delicioso pero amargo como la uva pasa que solía colocar su mamá en el arroz con leche. Entonces por su mente atravesó la loca idea de ser una guía de mundos alternos donde cada uno tuviese un protagonista idóneo y real; y recordó en ese instante a aquella mujer que cada mañana reflejaba un sentir distinto en un mundo monótono y sin pensar se dijo a si misma que el resto de su existencia la dedicaría a sonreír cada mañana, aunque en ocasiones esa sonrisa ocultara la frustración más grande por el deber realizado sin la recompensa justa. Y aún en estos tiempos remotos donde la fantasía ha perdido su esencia y donde las personas cada vez son más egoístas y efímeras al salir la hermosa luz que alumbra la noche, en un rincón se encuentra la misma niña creando un mundo de sonrisas que regalara al día siguiente a cada una de las personas que encontrara cada mañana al atravesar una puerta gris que convierte en un arcoíris de luciérnagas…

Martha Isabel Galvis Hurtado Licenciada E.B.E en Humanidades y Lengua Castellana