Pequeñas voces grandes sueños. Total. Todos los países en desarrollo. Todos los países de- sarrollados. África. (sólo países en desarrollo). 47%. 56%. 19%.
Pequeñas voces grandes sueños Si fueras líder de tu país, ¿cómo mejorarías la educación o las escuelas? Total
Todos los países en desarrollo
Todos los países desarrollados
África (sólo países en desarrollo)
América (sólo países en desarrollo)
Asia (sólo países en desarrollo)
Construir o renovar las instalaciones educativas, crear ambientes de aprendizaje de calidad
47%
56%
19%
58%
38%
49%
58%
Proveer a los estudiantes de uniformes, útiles escolares; aulas con libros, tecnología
27%
31%
15%
41%
30%
20%
26%
Modernizar el currículo escolar; incluir deportes y artes creativas, mayor participación estudiantil
24%
18%
43%
11%
19%
19%
25%
Mejorar la calidad de la enseñanza: más personal, mejores salarios, capacitación en metodologías amigable a la niñez
24%
27%
14%
35%
44%
27%
18%
Brindar mayor apoyo económico a las escuelas y a los estudiantes
24%
25%
22%
23%
20%
19%
30%
Garantizar que niñas y niños se sientan seguros de no sufrir algún daño físico y emocional en la escuela
6%
5%
7%
2%
9%
9%
6%
México
Pequeñas voces grandes sueños ¿Qué es lo que más te gusta de tu escuela?
América África (sólo Asia (sólo (sólo países países en países en en desarrollo) desarrollo) desarrollo)
Total
Todos los países en desarrollo
Todos los países desarrollados
Aprender nuevas cosas
47%
51%
35%
50%
52%
50%
Trabajar con mis maestras y maestros
29%
35%
11%
34%
17%
27%
39%
Estar con amigas y amigos
26%
19%
48%
10%
10%
13%
31%
Deportes, artes creativas y recreación
14%
12%
19%
5%
6%
23%
México 63%
6%
Pequeñas voces grandes sueños ¿Por qué la educación y poder ir a la escuela son importantes?
Total
Todos los países en desarrollo
Todos los países desarrollados
Porque me permitirá conseguir un buen trabajo cuando crezca
45%
40%
64%
Porque la educación y el aprendizaje me hacen mejor persona
23%
23%
Porque teniendo educación podré cuidar de mis padres
17%
Porque la educación me ayudará a marcar la diferencia en mi país
17%
América (sólo países en desarrollo)
Asia (sólo países en desarrollo)
40% 29%
39%
40%
24%
17% 49%
29%
26%
20%
6%
26%
4%
15%
17%
17%
16%
18%
17%
17%
16%
África (sólo países en desarrollo)
México
Pequeñas voces grandes sueños ¿Qué significa estar seguros en la escuela? América (sólo países en desarrollo)
Asia (sólo países en desarrollo)
40% 56%
54%
39%
30%
28% 25%
19%
33%
19%
26%
17% 16%
20%
21%
17%
21%
3%
22%
3%
5%
30%
14%
15%
11%
16%
7%
13%
14%
11%
13%
7%
11% 19%
13%
14%
8%
9%
5%
9% 6%
5%
12%
Total
Todos los países en desarrollo
Todos los países desarrollados
Medidas de seguridad son tenidas en cuenta en la escuela para proteger a los estudiantes de sufrir algún daño, de manera que se sientan seguros y protegidos
43%
43%
44%
Los estudiantes no están en riesgo de sufrir abuso físico o emocional, o violencia
28%
28%
La escuela es considerada como un segundo hogar, donde niñas y niños son bienvenidos, motivados y disfrutan de estar allí
21%
Las construcciones e instalaciones educativas son limpias, seguras y están en buenas condiciones Maestras y maestros son confiables y respetados, y tienen una buena relación con los estudiantes La escuela es donde los estudiantes pueden obtener una buena educación, donde pueden aprender y estudiar Los estudiantes, maestras y maestros son educados, y obedecen las reglas de la escuela
África (sólo países en desarrollo)
México
Pequeñas voces grandes sueños Teniendo en cuenta tu respuesta anterior, ¿cuán seguro te sientes en tu escuela?
Pequeñas voces grandes sueños Teniendo en cuenta tu respuesta anterior, ¿cuán seguro te sientes en tu escuela?
México
57% Mi escuela a veces es segura 32% Mi escuela nunca es segura 1% No sé/ No contestó 9% Mi escuela siempre es segura
Pequeñas voces grandes sueños
¿Has tenido que faltar a clases por trabajar para ayudar a tu familia? Total
Irlanda. Francia. Burkina Faso. Canadá. El Salvador. España. Benín. Guinea. 6.226 NIÑAS Y NIÑOS. ENCUESTADOS. 3.658. De países en vías de desarrollo. 2.568 ... “Crearía un colegio en nuestro pueblo.” ... Como líderes de su país, niñas y niños de Irla
9 jul. 2011 - adultos que el canto grupal de los pequeños es un ... cueca de Félix Palorma, y conocidas canciones .... riano Flores gonzález. sáb. 19 hs. $.
escena bajo el modelo de residencia, en la Sala Insular de Teatro (SIT) de Las ... a) Tener al menos una obra estrenada por una compañía profesional (Se ...
de 2006 en São Leopoldo, Rio Grande do Sul (Brasil). Esperando la presente te permita realizar las gestiones administrativas necesarias en tu universidad ...
13 feb. 2014 - 226/234vta. dedujo y fundó recurso de apelación el Fisco Nacional .... vinculado con la legitimidad y constitucionalidad de la comentada ...
valiente, contrapuestos a todo el adoc- trinamiento inútil de la propaganda del régimen al que estuve expuesto toda mi vida, me hicieron reaccionar a la reali-.
10 ene. 1972 - de su infinito misterio. Son las notas del silencio las que me hablan de Dios, cuando se acerca el Amor con la brisa de su vuelo. 4-4-1972.
parte del patrimonio arquitectónico y cultural del estado Mérida. la realización de estos planos son el producto de prácticas de campo y trabajos de extensión ...
Micrófono para Voces. SKU: SV200. ESPECIFICACIONES: • El SV200 Micrófono vocal ofrece un sonido nítido y vibrante para karaoke y mucho más. • Micrófono de mano para voces en vivo, karaoke y presentaciones. • Cápsula dinámica con patrón polar cardioid
Puesto que Magwitch, de Nueva Gales del Sur, se ha dado a conocer - dijo el ... Ya comuniqué a Magwitch, en Nueva Gales del Sur, la primera vez que me ...
1 dic. 2007 - rece a un hermano del káiser Guiller- mo”), hasta las desmentidas (“Martín. Fierro es tan real como Caperucita y el Lobo”), ambos ofrecen ...
POR EL CAMBIO CLIMÁTICO. “Voces por el Clima” es un espacio en el que Perú, como país anfitrión de la COP20, da la bienvenida a visitantes nacionales e.
This Grandes Recorridos Grandes Recorridos De Espana Camino De Santiago Gran Recorrido Camino Del. Cid Gr124 PDF on the files/S3Library-D7e01-7c1e8-E7efd-E199e-F477b.pdf file begin with Intro, Brief. Discussion until the Index/Glossary page, look at
organización, complementación y estandarización de información métrica y se- mántica de la .... recursos patrimoniales merideños, la información contenida en el cata- .... diente a la división territorial del 1904 (Calderón, 2012). la iglesia.
Recogida de datos: Esta encuesta no sería posible sin la dedicación del staff y de los voluntarios que trabajan con los miembros de ChildFund Alliance, que ...
hubieran expresado su deseo de venir a la Isla a visitar a mi esposo les ... dor se muestran chatas; el parque .... los cubanos, residentes en la isla y el exilio.
“Voces por el Clima” es un espacio en el que Perú, como país ... la Conferencia de las Partes de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio.
