Education Service Center Region 15
Marzo • Abril • Mayo 2014
Padres & Hijos
Escuela Primaria
Calendario de Actividades Domingo
Lunes
Martes
Miércoles
TM
¡hacen la diferencia!
Jueves
Viernes
Sábado
1
Con su hijo, mantenga un registro de la luna durante este mes. Mírenla todas las noches y hagan un dibujo de cómo se ve.
Marzo 2014 2
Esta noche hable con su hijo acerca de la semana que comienza. Planee hacerlo cada domingo por la noche.
3
Escriba el nombre de su hijo verticalmente. Pídale que utilice cada letra de su nombre para comenzar la línea de un poema.
4
¿Cuál es la edad promedio de los miembros de su familia? Sume todas las edades y divida el resultado por la cantidad de miembros.
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Si su hijo pudiera ser una persona histórica famosa, ¿quién sería? ¿Por qué?
6
Cuando vean televisión, hágale preguntas a su hijo: “¿Eso te parece una buena idea?” “¿Qué harías tú?”
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Hagan un desafío de geografía. Nombren un estado, provincia o país. ¿Quién puede decir la capital más rápido?
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Deje que su hijo dibuje sobre papel con una vela blanca. Su dibujo aparecerá mágicamente cuando pinte sobre él con acuarelas.
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Durante 5 minutos escriban usted y su hijo una historia cada uno. Después intercámbienlas y escriban el final del otro.
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Elabore un libro de chistes con su familia. Escriban uno o dos chistes por hoja. Grape las hojas.
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En el supermercado, pídale a su hijo que calcule cuántas manzanas hay en dos libras. Luego usen la balanza para averiguarlo.
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Pídale a su hijo que complete oraciones como, “Si tuviera un deseo, sería ... ” o “Algo en lo que estoy mejorando es ... ”.
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Haga que su hijo establezca una meta semanal y la escriba en un papel. ¿Podría usted también hacer lo mismo?
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Haga una lista de los animales favoritos de su hijo. Si su hijo pudiera tener cualquier animal como mascota, ¿cuál sería? ¿Por qué?
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Jueguen a mezclar las letras. Escoja palabras y ordene sus letras alfabéticamente. ¿Puede su hijo adivinar qué palabras son?
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Jueguen al juego de la memoria con tarjetas de matemáticas. Problemas con la misma respuesta (9 x 2, 15 + 3) hacen un par.
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Pídale a su hijo que lo ayude a hacer una tabla con las tareas domésticas. Márquenlas a medida que las vayan haciendo.
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Pasen una noche en familia. Haga palomitas de maíz. Acurrúquense juntos con un buen libro.
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Dígale a su hijo que lo quiere. Juegue al tres en raya con su hijo.
Haga origami con su hijo.
Dele un abrazo a su hijo hoy.
Busque una actividad de servicio comunitario para hacer con su hijo. Considere donar ropa o juguetes a una organización benéfica.
Pregúntele a su hijo cómo nos ayuda el sol. Alimenta las plantas, nos calienta. ¿Puede dañarnos? Puede producir quemaduras.
Vea el noticiero con su hijo. Localicen en un mapa mundial algún lugar que haya sido mencionado.
Anime a su hijo a clasificar sus libros por tema. Pude utilizar el sistema de clasificación de la biblioteca o inventar uno propio.
Pídale a su hijo Hágase tiempo que le lea algo para estar un rato mientras usted limpia los a solas con su hijo hoy. platos después de la cena. ¡O léale a su hijo mientras él hace la limpieza! En la cena, hablen sobre cómo están logrando sus metas semanales. Celebren los éxitos de cada uno.
Salga a caminar Vaya a la bibliocon su hijo y vean teca con su hijo. cuántas estrellas pueden Busquen un libro de identificar. sobre ciencias.
© 2014 The Parent Institute®, una división de NIS, Inc. Puede ser reimpreso de acuerdo a los derechos listados en Los Padres ¡hacen la diferencia!® Escuela Primaria. 1-800-756-5525
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¡hacen la diferencia!
Jueves
Viernes
Sábado
1
Planee pasar tiempo a solas con su hijo este mes. Anoten su “cita” en el calendario.
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Dele un valor monetario a cada letra del alfabeto. (A = 1¢, B = 2¢, etc.) ¿Cuáles son las letras que tienen el valor más grande?
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Hable sobre la imporBusquen una nueva tancia de las frutas y manera de decir verduras para tener un “te quiero”, como en cuerpo saludable. Deje lenguaje de señas o en que su hijo lo ayude a un código secreto. preparar y comer una.
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5
Marque las pulgadas en un frasco plástico transparente con un rotulador permanente y pónganlo afuera. En una o dos semanas, vean cuánto llovió.
6
Hoy, durante 20 minutos, dejen de hacer lo que están haciendo y lean.
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Haga que su hijo Pregúntele a su hijo clasifique sus tareas si alguna vez tuvo escolares de más fácil a un sueño que lo haya más difícil. Pida que haga asustado mucho. ¿De las más difíciles primero. qué se trataba?
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Hagan una historia escribiendo una oración por día. En un cuaderno especial, su hijo deberá escribir una oración cada día.
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Revise la tarea de su hijo. Dele elogios y críticas constructivas.
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Solo por diversión, sirva una “cena al revés”. Coman el postre primero.
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Hoy, haga ejerciAyude a su hijo a cio físico con su hacer su propio hijo. Traten de tocarse los diccionario usando las pies, hacer abdominales, palabras que necesite correr en el lugar o estirar aprender para la escuela. los brazos y las piernas.
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Jueguen al “Jeopardy” matemático. Diga un número. ¿Quién puede inventar un problema con ese número como respuesta?
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Ayude a su hijo a cortar una manzana a la mitad. Mójela en pintura. Presione sobre papel y haga sellos frutales.
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Vean el pronóstico del día de hoy. Comparen el lugar donde viven con el resto del país.
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Esta noche, no vean televisión. En lugar de ello, hagan una noche de lectura familiar. Léale en voz alta a su hijo.
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Juegue con su hijo hoy. Pueden jugar activamente al aire libre o tranquilamente a un juego de mesa.
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Fomente la creatividad. Hágale preguntas inusuales a su hijo. “¿Qué traerías para un picnic en el espacio exterior?”
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Elogie a su hijo por algo que hizo hoy. Trate de hacer su elogio tan específico como sea posible.
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Lea un cuento con su hijo. Cuando llegue a la mitad de la historia, pregúntele a su hijo cómo la terminaría él.
Deje que su hijo lo ayude con alguna tarea doméstica hoy. Recuerde darle las gracias cuando termine.
Escoja una categoría y pídale a su hijo que escoja una letra. ¿Cuántos artículos de la categoría seleccionada comienzan con esa letra?
Enséñele a su hijo a tomarse el pulso. Luego haga que salte 50 veces y que se lo vuelva a tomar.
Haga un esfuerzo especial para reforzar los buenos modales. Recuérdele a su hijo que debe decir por favor y gracias.
Jueguen al “Veo, Veo”. Diga, por ejemplo “Veo, veo una cosa color verde”. Su hijo debe adivinar lo que es. Intercambien los roles.
Haga que su hijo frote dos piedras juntas durante unos minutos. ¿Puede sentir el calor que generan? Esto se llama fricción.
Junten lana y tiras de tela de colores y cuélguelas de un árbol. Observen si algún pájaro se las lleva para construir su nido. ¿Necesita su hijo libros nuevos? Hagan un intercambio de libros en el vecindario.
Anime a su hijo a que arme un espectáculo de talentos o de marionetas. Usted provea las palomas de maíz y los aplausos.
Abril 2014
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¡hacen la diferencia!
Jueves
Viernes
Sábado
1
Planifique hacer un poco de ejercicio con su hijo todos los días este mes.
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Busque una receta apta para niños. Ayude a su hijo a prepararla hoy.
3
Deje que su hijo limpie algunos centavos sucios con ketchup. Explíquele que esto es una reacción química.
4
Den un paseo a pie o en bicicleta. Vea quién puede encontrar algo que nunca antes hayan notado.
5
Haga que su hijo recorte imágenes de varias revistas. Luego haga que escriba una historia sobre ellas.
6
Anime a su hijo a tomar riesgos siempre y cuando no afecten su seguridad. Por ejemplo, prueben una comida nueva.
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Pídale a su hijo que describa el lugar más bonito que haya visto.
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Hable con su hijo sobre las personas que él admira. Pregúntele por qué admira a esas personas.
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Propónganse usar cinco palabras nuevas hoy durante la cena.
Anime a su hijo a que escriba una carta hoy para un pariente o amigo que viva lejos.
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Ayude a su hijo a sacar un libro sobre insectos de la biblioteca. Juntos, busquen e identifiquen algunos en su jardín.
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Pídale a su hijo que le cuente sobre lo más lindo que un amigo haya hecho por él.
13
Aprendan una nueva palabra a la hora del desayuno. Desafíe a toda la familia a usarla tres veces hoy.
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Salga al aire libre con su hijo y escuchen el silencio. Cierren los ojos y traten de nombrar los sonidos que oyen.
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Hablen sobre lo mejor y lo peor de su día. Todos deben tener la oportunidad de hablar.
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Jueguen a un juego en el que se usen destrezas matemáticas. Podrían jugar al Monopoly® o al “Go Fish”.
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Hagan un picnic Pídale a su hijo de lectura. Lleven que le diga las algunos libros, algunos tres mejores cualidades aperitivos y una manta de sí mismo. para sentarse.
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Léale un cuento a su hijo. Más tarde, pídale que él le relate a usted el cuento de memoria.
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Haga una sopa de letras escondiendo palabras en una cuadrícula y rodeándolas de otras letras al azar. Pídale a su hijo que las encuentre.
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Hagan un marcador de libros. En un pedazo de cartón fino, dígale a su hijo que dibuje una escena o escriba una cita de algún libro.
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Permita que su hijo invite a un amigo a casa. Haga palomitas de maíz o coman un postre de helado.
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Ayude a su hijo a calcular el perímetro y el área de su habitación.
Deje que su hijo planifique la cena de esta noche. ¿Cuántos grupos alimenticios puede incluir?
Llene vasos con Hable con su hijo diferentes cansobre palabras tidades de agua. Dígale nuevas que creen que a su hijo que dé golpes deberían estar incluidas suaves sobre ellos y escu- en el diccionario. chen los diferentes tonos.
Pídale a la escuela las fechas de los exámenes de fin de año. Asegúrese de que su hijo duerma lo suficiente la noche anterior.
Investiguen de dónde saca el agua su comunidad. ¿La conservación es importante en su área? ¿Cómo pueden ayudar?
10
Incluya a su hijo en los pasatiempos de usted. Por ejemplo, si le gusta correr, lleve a su hijo a trotar un poco. Dele a su hijo algunas tizas para escribir en la acera. Resuelvan juntos problemas de matemáticas afuera. Hoy, vaya de picnic con su hijo. Después de comer, recuéstense sobre una manta y lean.
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