Operaciones de multiplicación básicas

Por favor, devuelva la segunda página de este Vínculo con el hogar a la escuela mañana. 29. C o p y rig h t © M c. G ra w. -H ill E d u c a tio n . P e rm is s io.
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Operaciones de multiplicación básicas

Vínculo con el hogar 1-10 NOMBRE

FECHA

HORA

Nota a la familia  Hoy su hijo trabajó en el desarrollo de estrategias para resolver operaciones de multiplicación por 2, 5 y 10. Las usará más adelante para otras operaciones de multiplicación relacionadas. Los triángulos de operaciones son la versión de Matemáticas diarias de las tarjetas visuales tradicionales. Sin embargo, son mejores herramientas para desarrollar fluidez y reflejos de cálculo mental, ya que enfatizan las familias de operaciones. Una familia de operaciones es un grupo de operaciones que usan los mismos 3 números. Para 6, 5 y 30, la familia de operaciones de multiplicación y división es 5 × 6 = 30, 6 × 5 = 30, 30 ÷ 6 = 5, 30 ÷ 5 = 6. Los triángulos de operaciones ordenan los tres números, de modo tal que el producto quede debajo del punto en la parte superior y los factores queden en las otras dos esquinas. Use los triángulos para practicar las operaciones básicas con su hijo. Recórtelos de las tres hojas adjuntas. Cubra el número debajo del punto grande (el producto) o uno de los números en una esquina (un factor).

×,÷ Copyright © McGraw-Hill Education. Permission is granted to reproduce for classroom use.

3

15

15

×, ÷

×,÷

5

5

3

Su hijo puede resolver mentalmente cualquiera de las siguientes oraciones numéricas para hallar el producto, 15.

Hallar el factor, 3.

Hallar el factor, 5.

15 ÷ 5 = ?

15 ÷ 3 = ?

15 ÷ ? = 5

15 ÷ ? = 3

3×5=?

5 × ? = 15

3 × ? = 15

5×3=?

? × 5 = 15

? × 3 = 15

?÷3=5 ?÷5=3 Si se equivoca en una de las operaciones, muestre los otros dos problemas y luego regrese a la operación en la que se equivocó. Ejemplo: Ravi no sabe contestar 15 ÷ 3. Muestre 3 × 5, Muestre 15 ÷ 5 y finalmente 15 ÷ 3 por segunda vez. Haga que esta actividad sea breve y divertida. Practiquen unos 10 minutos todas las noches en las semanas siguientes o hasta que su hijo las domine. El trabajo hecho en el hogar respalda el que hacemos en la escuela. Por favor, devuelva la segunda página de este Vínculo con el hogar a la escuela mañana.

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Triángulos de operaciones ×, ÷ (1): por 2, 5 y 10

Vínculo con el hogar 1-10 FECHA

8

4

2

×, ÷

÷ ×,

6

HORA

4

NOMBRE

2

3 2

6

2

5

2

2

×,÷

×,

×



3

15

9

×,

÷

÷

16

18

12

10

2

×,÷ 8

2

7

2

Copyright © McGraw-Hill Education. Permission is granted to reproduce for classroom use.

×,÷

×, ÷

5

14

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Triángulos de operaciones ×, ÷ (2): por 2, 5 y 10

Vínculo con el hogar 1-10

7

HORA

×,

÷ ×,

÷

20

5

40

FECHA

35

NOMBRE

5

8 10

2

5

3

4

5

×,÷

5

5

4

6

10

×,÷

Copyright © McGraw-Hill Education. Permission is granted to reproduce for classroom use.

30

×,

÷ ×,

÷

25

5

40

20

45

10

÷ ×,

×,÷

×, ÷

9

30

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Vínculo con el hogar 1-10 HORA

÷ ×,

×, ÷

50

5

60

FECHA

10

NOMBRE

70

Triángulos de operaciones ×, ÷ (3): por 2, 5 y 10

10

10

8

10

×,÷ 10

×,

80

90

0 10

÷

×, ÷

9

Copyright © McGraw-Hill Education. Permission is granted to reproduce for classroom use.

6

10

10

7

×,÷

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