MI ITINERARIO PARA EL SIMPOSIO HORA

JUEVES 12

07:00 - 16:00 hrs.

Registro

12:45 - 13:00 hrs.

Apertura del Simposio Conferencia de Apertura. “Desarrollo del Pensamiento Matemático, de los Objetivos a las Prácticas“ Dr. Ricardo Cantoral Uriza

Traslado de CFIE a ESIQIE

14:45 - 15:50 hrs.

Tiempo Libre

17:30 17:30 - 17:45 hrs. 07:55 - 08:55 hrs.

17:15 - 18:20 hrs.

Sesión Plenaria: Visualizar y Demostrar Dr. Luis Moreno Armella

Cóctel de Bienvenida Sesión de Carteles

VIERNES 13

Sesión Plenaria: “Trabajo Colaborativo para la Transformación de la Práctica Pedagógica con el uso de la Tecnología”. Elsa Irma Silva y Rafael Hernández

Traslado CFIE-ESIQIE o ESIQIE-CFIE.

Traslado ESIQIE - CFIE

Taller Introductorio al Sistema TI-Nspire™ CX Navigator™ En el taller se presentarán las distintas herramientas, posibilidades y benéficos que genera el sistema TI-Navigator™, se mostrará entre otras cosas a crear y seleccionar una clase, realizar evaluaciones formativas y sumativas en línea y analizar sus respuestas, enviar y recibir archivos, visualizar las pantallas de todos los estudiantes. También y mediante ejemplos prácticos veremos como el sistema y sus herramientas contribuyen a generar un ambiente de participación e interacción entre todos los integrantes de un salón de clases, generando el Aula Interactiva.

Alfredo Rodríguez. Salón: CFIE 203

Programación en TI-Nspire™ con LUA: Herramientas Didácticas. Rápida demostración: visualizar un ejemplo sencillo y dinámico. TI-Nspire™, ambiente de ejecución: conocer la arquitectura y la integración de LUA en la familia TI-Nspire™. Obtener una descripción general del editor. Dónde comenzar a programar.

César Lozano. Salón: CFIE 301

Programación. En este taller echaremos un vistazo a de las herramientas de programación, de la TI-Nspire™ que permiten incrementan el potencial del equipo para crear diversas aplicaciones, herramientas ajustadas a la necesidad del usuario y la posibilidad de trabajar una dinámica grupal que permite el análisis y diseño de algoritmos, propiciando el desarrollo del pensamiento lógico matemático de nuestros alumnos mediante actividades de álgebra y trigonometría.

Rafael Canales. Salón: CFIE AUD. CÓNICO Omar Hernández. Salón: CFIE AUD. PPAL Arturo López. Salón: CFIE AUD. TP Eduardo Basurto. Salón: CFIE SE 1 José L. Sánchez Alavez. Salón:CFIE SE 2 Marco Barrales. Salón: CFIE SE 3 Ximena Torres. Salón: CFIE SE 4

Taller Introductorio a la Tecnología TI-Nspire™ CX CAS y sus Nuevas Aplicaciones. Se presentará, de manera interactiva, la tecnología TI-Nspire™ CX CAS para desarrollar el dominio básico de la misma, incluyendo los diferentes modos de operaciones y la capacidad de interacción entre ellos. Además se presentarán las nuevas aplicaciones del sistema operativo más reciente.

Foto IV Simposio

Sesión Plenaria: “Primera Red conTIgo T3 Latinoamérica” Dra. Ángeles Domínguez Cuenca

10:15 - 10:30 hrs.

Traslado CFIE-ESIQIE o ESIQIE-CFIE.

10:30 - 11:20 hrs. 11:20 - 11:35 hrs.

Registro

07:55 - 08:55 hrs.

Desayuno

11:35 - 13:05 hrs.

Sesión Plenaria: “El Aula es para Compartir” Aprendizaje con Base en la Participación. Corey Brady

13:05 - 13:25 hrs. 13:05 - 13:25 hrs.

Traslado CFIE - ESIQIE o ESIQIE - CFIE.

Desayuno

08:55 - 10:00 hrs.

07:00 - 12:00 hrs.

13:25 - 14:30 hrs.

10:15 - 11:45 hrs. 14:30 - 14:55 hrs.

6

Comida

Corey Brady. Salón: CFIE 204 Claudio Figueroa. Salón: CFIE 205 Guillermo Trujano. Salón: CFIE 303 Juan Carlos Xique. Salón: CFIE SALA DE INSTRUCTORES Ángeles Domínguez. Salón: CFIE TP 1 María del Socorro Valero. Salón: CFIE TP 2 Julio César Millán. Salón: CFIE 302

SÁBADO 14

Traslado a ESIQIE - CFIE

10:00 - 10:15 hrs.

Traslado CFIE-ESIQIE

Traslado CFIE-ESIQIE o ESIQIE-CFIE.

17:00 - 17:15 hrs.

08:55 - 10:00 hrs.

Traslado CFIE-ESIQIE o ESIQIE-CFIE.

Las sesiones de pre-conferencia, están diseñadas especialmente para que todos aquellos profesores y asistentes que todavía no se han iniciado en el uso de la tecnología de Texas Instruments, puedan hacerlo en un ambiente didáctico e introductorio. Allí se les suministrarán las herramientas necesarias para la manipulación de las calculadoras TI-Nspire™, el uso del innovador Sistema TI-Nspire™ y las posibilidades que da la programación en estas interfaces para crear Aulas Interactivas.

16:00 - 17:30 hrs.

15:30 - 17:00 hrs.

18:20 - 20:20 hrs.

13:30 - 13:45 hrs. 13:45 - 14:45 hrs.

15:50 - 16:00 hrs.

13:00 - 14:30 hrs. 14:30 14:30 - 15:30 hrs.

11:45 - 12:00 hrs.

VIERNES 13

12:00 - 13:30 hrs.

08:00 - 10:45hrs.

11:40 - 12:45 hrs.

HORA

SESIONES PRE-CONFERENCIA

Jueves 12 de Julio, 08:00 a 10:45 hrs.

Traslado CFIE-ESIQIE o ESIQIE-CFIE.

Traslado ESIQIE-CFIE.

Tiempo Libre Sesión Plenaria:  “Multiple and Dynamic Representations in Modeling Activities: Students’ Processes and Interactions” Dra. Ornella Robutti

TALLERES Los talleres son clases interactivas, en donde los maestros asistentes podrán utilizar la tecnología Texas Instruments y experimentar en tiempo real, los casos de éxito y mejores prácticas que otros maestros han estado implementando a lo largo de la región.

Ceremonia de Cierre

7

Graficador de Integrales

Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 11

Introducción al Concepto de Regresión Lineal, Utilizando Tecnología TI-Nspire™ CAS Secundaria y Preparatoria Software TI-Nspire™ Para Profesores Taller, Sesión: 12 Salón: CFIE 303 Enrique Acoltzi Bautista Jorge Gracia Lima Taller Práctico para la Demostración de la Fricción en Laboratorio

Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 35

Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 13

Salón: CFIE 302 Vicente Garcia Lozano Maria de Lourdes Ramírez Parra La Interpretación Geométrica de la Derivada

Salón: ESIQIE 8110 Alejandro Ernesto García Velasco

Salón: CFIE Sala de Instructores Mayra Martínez de Garay Gustavo Magallanes ¡Música Maestro!

La Voyage™ 200 como Herramienta en la Clase de Cálculo

Preparatoria Voyage™ 200 Taller, Sesión: 36

Física

Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 6

Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS / TI-Nspire™ Navigator™ Taller, Sesión: 7

Cálculo

Cálculo

Salón: ESIQIE Josiah Willard Gibbs José Luis Orozco Tróchez

Primaria TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 14

Cálculo Cálculo

Preparatoria TI- 84 Plus Silver Edition Aula de Modelación, Sesión: 39 Salón: ESIQIE 8107 Jorge Palafox Ramos Alejandro Sandoval Ramos Aplicación de la Ecuación de Bernoulli

Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 40 Salón: ESIQIE Aula Osborne Reynolds Rafael R. Canales-Pastrana Diseño de Documentos PublishView™ Primaria, Secundaria, Preparatoria, Bachillerato y Universidad, Software TI-Nspire™ para Profesores Taller, Sesión: 41 Salón: CEFIE SE 2 Maribel Cortés Méndez

17:00 a 17:15 hrs. Traslado ESIQIE - CFIE

Salón: ESIQIE Elsa Susana Cruz Reynoso Francisco José Terron Díaz

Ciencias Generales

Universidad Voyage™ 200 Taller, Sesión: 10

Análisis de la Variación de Volumen

18:20 a 20:20 hrs. RECEPCIÓN DE BIENVENIDA, SESIÓN DE CARTELES

Salón: CFIE 301 Francisco Lagunes Moreno Irma Patricia Flores Allier Articulación de las Representaciones Semióticas de una Función y su Aplicación en Ingeniería

Formas Cuadráticas en Economía

Ciencias Generales

Secundaria, Preparatoria y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 34

Salón: ESIQIE 8106 Ana Elia Olvera Del Villar Martha Lidia García Uribe

Estadística

Salón: CFIE 302 Curiel Neri Margarita I. Edith Johanna Mendoza Higuera La Variación y la Estabilidad en una Situación de Temperatura

Salón: ESIQIE 8110 Filiberto Alejandro Cortés Hernández

Física

Preparatoria y Bachillerato TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 33

Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 38

14:30 a 15:30 hrs. TIEMPO LIBRE

Midiendo la Vida

Una Mirada al Cálculo Diferencial a través de la TI-Nspire™ CX CAS

Universidad TI-Nspire™ CX CAS, TI-Nspire™ Navigator™ Aula de Modelación, Sesión: 9

14:30 hrs. Traslado de CFIE - ESIQIE o ESIQIE - CFIE

Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 32

Ciencias Generales

Salón: ESIQIE 8105 Lluvia Teresa Maldonado León Esnel Peréz Hernández El Estudio del Interés Compuesto a través del Reconocimiento de Patrones

Ecuaciones Diferenciales

Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 31

Estadística

Biología

Cálculo

Salón: ESIQIE 8211 Miguel Ángel López Mariño

12:45 - 13:00 hrs. Traslado de CFIE a ESIQIE

Aritmética

Salón: CFIE SE 1 Ruth Rodríguez Gallegos Lorenza Illanes La TI-Nspire™ CAS y su Uso para la Modelación del Análisis Gráfico de Funciones en un Curso de Cálculo

Física

Salón: CFIE 301 Sara Leticia Marín Maldonado Víctor Hugo Gualajara Estrada Prácticas para Matemáticas I y II en un Entorno Económico Administrativo Empleando TI-Nspire™

Salón: CFIE 203 Mario Alberto Pineda Villafuerte Socorro Soriano Los Sensores y las Funciones Lineales

Apertura del Simposio Conferencia de Apertura Dr. Ricardo Cantoral Uriza “Desarrollo del Pensamiento Matemático, de los Objetivos a las Prácticas”

Secundaria Software TI-Nspire™ Para Profesores Taller, Sesión: 5

Cálculo

El Ciclo Respiratorio

Cálculo

Cálculo

Biología

Salón: CFIE 203 Freddy Salinas Vázquez

Salón: ESIQIE 8212 Rogelio Márquez Nuño Leslie Gómez Ortiz Con los Apuntes a la Mano

Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 37

Salón: CFIE 205 Monserrat Ibarra González

Cálculo

Secundaria y Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 4

14:30 a 15:30 hrs. TIEMPO LIBRE

Aritmética

Sumas y Cuadráticas: Es lo Mismo

14:30 hrs. Traslado de CFIE - ESIQIE o ESIQIE - CFIE

Álgebra

Secundaria y Universidad TI-Nspire™ CX Taller, Sesión: 3

Salón: ESIQIE 8206 Armando Lopez Zamudio Armando Ramos Corona Recursamiento de Geometría Analítica Un Caso de Éxito Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS / TI-Nspire™ Navigator™ Taller, Sesión: 8

08:00 a 10:45 hrs. SESIONES DE PRECONFERENCIA

Secundaria TI-Nspire™ CX Taller, Sesión: 2

17:15 a 18:20 hrs.

15:30 a 17:00 hrs.

13:00 a 14:30 hrs.

Secundaria Voyage™ 200 Taller, Sesión: 30

18:20 a 20:20 hrs. RECEPCIÓN DE BIENVENIDA, SESIÓN DE CARTELES

Álgebra

Salón: CFIE SE 3 Yolanda Ruiz Cervantes Martha Nelly Pineda Espinoza Abiertas y Más Abiertas, Para Arriba o Para Abajo

11:40 a 12:45 hrs.

Salón: ESIQIE 8109 María Fernanda Mejía Palomino Edinsson Fernández Mosquera Factorización de Polinomios en un Ambiente de Lápiz/Papel (L/P) y Álgebra Computacional (CAS)

Sesión Plenaria: Dr. Luis Moreno Armella Visualizar y Demostrar

Álgebra

Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 1

Salón: CFIE AUD. CÓNICO Félix Fernando Núñez de Ávila

Cálculo

8

Eliminación Gaussiana Empleando Matrices Elementales

Salón: ESIQIE 8207 José H. Martínez Saavedra

12:45 - 13:00 hrs. Traslado de CFIE a ESIQIE

Apertura del Simposio Conferencia de Apertura Dr. Ricardo Cantoral Uriza “Desarrollo del Pensamiento Matemático, de los Objetivos a las Prácticas”

08:00 a 10:45 hrs. SESIONES DE PRECONFERENCIA

Álgebra

Álgebra

Salón: CFIE 204 Patricia Hernández Martínez

Laboratorios de Cálculo Usando TI-Nspire™ CX

17:15 a 18:20 hrs.

15:30 a 17:00 hrs.

13:00 a 14:30 hrs.

17:00 a 17:15 hrs. Traslado ESIQIE - CFIE

11:40 a 12:45 hrs.

Jueves 12 de Julio

Sesión Plenaria: Dr. Luis Moreno Armella Visualizar y Demostrar

Talleres

Problemas de Districuciones Probabilísticas Discretas y Contínuas Usando TI-Nspire™ CX CAS Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 42 Salón: CFIE 303 Jorge Gracia Lima Enrique Acoltzi Bautista Taller Práctico para la Obtención de Reacciones en Vigas con Diferentes Cargas Aplicadas. Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 43

9

Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS / TI-Nspire™ Navigator™ Taller, Sesión: 50 Salón: CFIE Aud. Cónico José Luis Sepúlveda Alcaráz De Manipuladores Físicos a Virtuales con la TI-Nspire™ CX Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 51

Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 27 Salón: ESIQIE 8208 Manuel Antonio Montero Gaona Mónica Yazmín Rueda Comprendiendo Matemáticas con la TI-Nspire™ Secundaria, Preparatoria, Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 28 Salón: CFIE Aud. Principal Sergio Antonio Armendáriz Cervantes Modelación de una Función Senoidal Preparatoria y Bachillerato TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 29

Práctica Docente Práctica Docente

Salón: CFIE SE 2 Luis Felipe Flores López José Javier Angulo Leal Análisis Numérico para Cálculo Diferencial e Integral

14:30 a 15:30 hrs. TIEMPO LIBRE

Matemáticas

Preparatoria y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 24

14:30 hrs. Traslado de CFIE - ESIQIE o ESIQIE - CFIE

Hormigas, Escaleras y Bicicletas

Práctica Docente

Matemáticas

Salón: CEFIE 205 José Daniel López-Barrientos

Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 52 Salón: ESIQIE 8210 Miguel Ángel Pastor López Desarrollando Competencias Matemáticas con Imágenes del Contexto Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 53 Salón: ESIQIE 8206 Edgar Mateo Hernández Nava Hugo Barco Sánchez Una Propuesta Instrumental para el Análisis de Ecuaciones Diferenciales Aplicado a Sistemas Físicos Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 54 Salón: CFIE SE 3 Marco Antonio Barrales Venegas TI-Nspire™ en el Bachillerato Internacional Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX Taller, Sesión: 55 Salón: ESIQIE 8209 Jaime Omar Lugo de la Tejera Navigator para Niños Pequeños y el Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Primaria TI-73, TI-Nspire™ CX Taller, Sesión: 56 Salón: ESIQIE 8208 Ximena Torres Lillo Buscando Modelos Matemáticos con la TI-Nspire™ Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 57

18:20 a 20:20 hrs. RECEPCIÓN DE BIENVENIDA, SESIÓN DE CARTELES

Preparatoria, Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX Taller, Sesión: 23

Salón: ESIQIE Elsa Susana Cruz Reynoso Joaquín Godoy Mendoza Rubén Fraire Flores Modelo Matemático de Área de una Figura Irregular

17:00 a 17:15 hrs. Traslado ESIQIE - CFIE

Matemáticas Matemáticas

Animación como Instrumento de Modelación

Matemáticas

Geometría Analítica Geometría Analítica Geometría Analítica

Salón: ESIQIE 8106 Omar Hernández Rodríguez

Química

Salón: CFIE 204 Sergio Guzmán Aguilar Kristian Villalobos Romo Tipos de Secciones Cónicas y sus Aplicaciones

Preparatoria y Bachillerato TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 22

Salón: CFIE TechnoPoli 1 Irma Patricia Flores Allier Patricia Camarena Gallardo Ventajas de la Implementación de la Calculadora TI-Nspire™ CAS en la Enseñanza de la Matemática Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 26

Programación

Salón: CFIE Aud. TechnoPoli Ma. Guadalupe Barba Sandoval Ma. Paulina Ventura Regalado El Aprendizaje Colaborativo en un Curso de Geometría Analítica Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS / TI-Nspire™ Navigator™ Taller, Sesión: 49

Programando TI-Nspire™ CX CAS

Salón: ESIQIE 8107 Mónica Del Rocío Torres Ibarra Elvira Borjón Robles Cambio de Representación en la Obtención del Concepto de Sucesión Secundaria y Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 25

Programación

Secundaria, Preparatoria, Bachillerato y Universidad Sofware TI-Nspire™ para Profesores Taller, Sesión: 48

12:45 - 13:00 hrs. Traslado de CFIE a ESIQIE

Exploraciones Digitales del Lugar Geométrico

Apertura del Simposio Conferencia de Apertura Dr. Ricardo Cantoral Uriza “Desarrollo del Pensamiento Matemático, de los Objetivos a las Prácticas”

Salón: ESIQIE Josiah Willard Gibbs José Lorenzo Sánchez Alavéz

08:00 a 10:45 hrs. SESIONES DE PRECONFERENCIA

Conozco, Juego y Aplico las Competencias con TI-Nspire™ CX Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 47

18:20 a 20:20 hrs. RECEPCIÓN DE BIENVENIDA, SESIÓN DE CARTELES

Salón: CFIE SE 1 Francisco Javier Maciel Castañeda

Sesión Plenaria: Dr. Luis Moreno Armella Visualizar y Demostrar

Geometría Geometría Geometría

Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 46

Salón: ESIQIE 8105 Jesús Sánchez Rosas

Trigonometría

Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 21

Salón: TechnoPoli 1 Manuel Antonio Montero Gaona Sofía Leonilde Murillo Martínez Arte en Geometría

Trigonometría

Salón: CFIE Auditorio TechnoPoli Gerardo Antonio Reyes Chávez Arturo Palacios Martínez Geometría Aplicada con la TI-Nspire™

Geometría Analítica Geometría Analítica Geometría Analítica

Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 20

14:30 a 15:30 hrs. TIEMPO LIBRE

Geometría

Salón: CFIE TechnoPoli 2 Rubén Martínez Moreno Rubén Martínez García El Mejor Ángulo de Visión

Gráficas y Ecuaciones con TI Primaria y Secundaria TI-Nspire™ CX Taller, Sesión: 45

14:30 hrs. Traslado de CFIE - ESIQIE o ESIQIE - CFIE

Geometría

Secundaria y Preparatoria Sofware TI-Nspire™ para Profesores Taller, Sesión: 16

Geometría

Geometría

Física

La Geometría de los Mecanismos

Preparatoria, Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX Taller, Sesión: 17

Taller para Diseñar un Laboratorio Escolar con los Mínimos Recursos Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 44

17:15 a 18:20 hrs.

15:30 a 17:00 hrs.

13:00 a 14:30 hrs.

Salón: ESIQIE 8204 Sebastián Moreno Rayas

Física

Salón: ESIQIE Osborne Reynolds Gibbs J. Rafael Díaz Rodríguez

Salón: ESIQIE 8212 Sofía Murillo Martínez Juana Yadira Martín Perico Transformaciones en el Plano por Medio de la TI-Nspire™ CX Secundaria, Preparatoria, Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 19

Geometría

10

Secundaria y Preparatoria TI-Nspire™ CX Taller, Sesión: 15

Geometría, Construcciones y Área en TI-Nspire™ CX

11:40 a 12:45 hrs.

Salón: CFIE Sala de Instructores Raúl Enríquez Bolaños

Jugando con Gráficas y Construyéndolas

Salón: ESIQIE 8211 María de Lourdes Miranda Quintero Alejandro Martín Sanchéz Vecino Comparando Áreas para Comprender los Elementos que Definen a los Triángulos Equiláteros e Isósceles Preparatoria TI-Nspire™ CX Taller, Sesión: 18

Geometría

12:45 - 13:00 hrs. Traslado de CFIE a ESIQIE

Apertura del Simposio Conferencia de Apertura Dr. Ricardo Cantoral Uriza “Desarrollo del Pensamiento Matemático, de los Objetivos a las Prácticas”

08:00 a 10:45 hrs. SESIONES DE PRECONFERENCIA

Geometría

Geometría

Salón: ESIQIE 8204 Javier Esquivel Hernández

Salón: ESIQIE 8210 Marco Antonio Barrales Venegas

17:15 a 18:20 hrs.

15:30 a 17:00 hrs.

13:00 a 14:30 hrs.

17:00 a 17:15 hrs. Traslado ESIQIE - CFIE

11:40 a 12:45 hrs.

Jueves 12 de Julio

Sesión Plenaria: Dr. Luis Moreno Armella Visualizar y Demostrar

Talleres

Salón: CFIE TechnoPoli 2 Julio César Martínez Cruz Rocío Hernández Ruvalcaba Química en Recipientes Pequeños y con Sensores Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 58 Salón: CFIE Aud. Principal Oscar Sereno Aguirre Funciones Trigonométricas con TI-Nspire™ CX CAS Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 59

11

Talleres ¡Para Principiantes como Yo! Un Vistazo de las Herramientas Básicas de la TI-Nspire™ CX-CAS Secundaria, Preparatoria y Bachillerato TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 117

Circuito RLC en Serie en Corriente Continua

Salón: CFIE 203 Graciela Eréndira Núñez Palenius Josué Daniel González Parra Acercamiento Intuitivo para Problemas de Optimización Discreta

Salón: CFIE 303 Rene Saucedo Silva Omar Avila Vega Sistema de Ecuaciones con TI-Nspire™ CX CAS

Secundaria y Preparatoria Software TI-Nspire™ para Profesores Taller, Sesión: 65

Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 94

Salón: CFIE Sala de Instructores Eduardo Carlos Briceño Solís David Zaldivar Rojas Resignificación del Uso de las Gráficas en Actividades de Modelación, Graficación y Tecnología Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 66

Primaria y Secundaria Ponencia, Sesión: 121 Salón: CFIE 302 Jose Luis Hernández González Myrna Enedelia González Meneses Transformación de Funciones con Ayuda del Software Dinámico de la TI-Nspire™ CX CAS Preparatoria, Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 122 Salón: CFIE SE 3 Oscar Y. Castrillón Velandia Integral Versus Área: No Siempre es lo Mismo Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX Taller, Sesión: 123

Salón: ESIQIE 8206 Orlando García Hurtado Solución de Ecaciones no Lineales por el Método de Newton de Diferentes Maneras Utilizando la TI-Nspire™ CX CAS Universidad TI-Nspire™ CX CAS Ponencia, Sesión: 95

Universidad TI-Nspire™ CAS Ponencia, Sesión: 68 Salón: ESIQIE 8208 Analleli Angeles Marcial Fabiola Trejo Cruz Una Propuesta Instrumental para el Análisis del Volumen de Sólidos de Revolución Preparatoria, Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 69 Salón: ESIQIE 8209 Marco Antonio Barrales Venegas Enseñar a Razonar con Tecnología

Preparatoria, Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 70 Salón: ESIQIE 8106 José Antonio Becerra Pérez Empleo de la TI-Nspire™ CX CAS en los Cursos de Termodinámica y Fenómenos de Transporte Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 71 Salón: CFIE TechnoPoli 1 Virginia Blanco Sánchez Práctica de Condensador Vertical

Salón: ESIQIE 8207 Yoram Astudillo Baza Determinación del Flujo de Sangre de una Arteria y de la Respuesta Cardíaca Universidad TI-Nspire ™ CX CAS Ponencia, Sesión: 96 Salón: CFIE Auditorio Principal Manuel Antonio Montero Gaona Sofía Leonilde Murillo Martínez Aplicaciones de las Desigualdades con la TI-Nspire™ Secundaria, Preparatoria, Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 97 Salón: ESIQIE 8211 Manuel Aguila Muñoz Procesamiento Digital de Señales Eléctricas. Universidad TI-Nspire™ CX Taller, Sesión: 98 Salón: ESIQIE 8209 Samuel Eduardo Luna Ramos Fortina Lugo Maltos Uso de Múltiples Representaciones Utilizando la TI-Nspire™ CX CAS

Universidad TI-Nspire™ CX CAS / TI-Nspire™ Navigator™ Taller, Sesión: 72

Secundaria y Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 99

Salón: CFIE SE 1 Mercedes Lázaro Gonzaga Análisis de Circuitos Monofásicos y Trifásicos en Corriente Alterna

Salón: ESIQIE 8212 Enrique Arce Medina Irma Patricia Flores Allier El Abordaje de los Circuitos RCL en Ingeniería Química a través de la TI-Nspire™ CX CAS

Universidad TI-Nspire™ CX CAS Ponencia, Sesión: 73

Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 100

Salón: CFIE TechnoPoli 1 Adrián Fabio Benítez Armas Las Gráficas Cartesianas y el Entendimiento del Movimiento Uniforme en un Ambiente Digital Preparatoria y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Ponencia, Sesión: 125 Salón: CFIE AUD. TechnoPoli Ramón Eduardo Soto Anchondo

15:50 - 16:00 hrs. Traslado de CFIE a ESIQIE

Salón: Elsa Susana Cruz Reynoso Rubén Fraire Flores Joaquín Godoy Mendoza Máximos y Mínimos con TI-Nspire™ CX CAS

13:30- 13:45 hrs. Traslado de CFIE a ESIQIE

Cálculo Cálculo Cálculo y Economía

Universidad TI-Nspire™ CX Ponencia, Sesión: 67

11:45 - 12:00 hrs. Traslado de CFIE a ESIQIE o ESIQIE a CFIE

El Manejo de Algoritmos con Calculadora, Base para la Metacognición

16:00 a 17:30 hrs. Salón: ESIQIE Aula Osborne Reynolds Alejandro Mejia Carmona Funciones de Discontinuidad para Determinar las Leyes de Variación de Cortante y Flector Universidad Software TI-Nspire™ para Profesores Ponencia, Sesión: 124

13:45 a 14:45 hrs. COMIDA (Utilice su cupón) Sesión Plenaria Elsa Irma Silva y Rafael Hernández “Trabajo Colaborativo para la Transformación de la Práctica Pedagógica en el Uso de la Tecnología.

Primaria y Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 93

Salón: ESIQIE 8110 Leobardo Mendoza Ramírez

Desarrollo Matemático

Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 64

Salón: ESIQIE 8107 Maribel Cortés Méndez Mónica Yazmín Rueda Pinto Uso de la TI-Nspire™ CX CAS en el Cálculo de Problemas de Aplicación en Matemática Financiera Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 120

10:00 - 10:15 hrs. Traslado de CFIE a ESIQIE o ESIQIE a CFIE

Completando las Fracciones con TI-Nspire™

Explorando Trigonometría con la TI-Nspire™ Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 119

Cálculo y Ciencias Generales

Salón: CFIE SE 1 Jaime Omar Lugo De La Tejera

Salón: CFIE 204 José Luis Espinosa Manuel Montero Gaona

Ciencias Generales y Desarrollo Matemático

Preparatoria y Universidad Voyage™ 200 Taller, Sesión: 92

Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Ponencia, Sesión: 118

07:55 a 08:55 hrs. DESAYUNO (Utilice su cupón) Sesión Plenaria Corey Brady “El Aula es para Compartir”. Aprendizaje con Base en la Participación

Un Ambiente de Aprendizaje en Álgebra Lineal

Una Experiencia del Uso de CAS en la Simplificación de Expresiones Racionales

17:30 a 17:45 hrs. FOTO IV SIMPOSIO

Salón: ESIQIE 8109 Eugenio Díaz Barriga Arceo

Salón: ESIQIE 8212 Cesar Martínez Hernández

15:50 - 16:00 hrs. Traslado de CFIE a ESIQIE

Artimética Cálculo

Solución de Problemas que Involucran Ecuaciones Simultaneas Utilizando la Calculadora TI-Nspire™ CX CAS Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 91

13:45 a 14:45 hrs. COMIDA (Utilice su cupón) Sesión Plenaria Elsa Irma Silva y Rafael Hernández “Trabajo Colaborativo para la Transformación de la Práctica Pedagógica en el Uso de la Tecnología.

Salón: CFIE 204 José Luis Espinosa Manuel Montero Gaona Matriz Leontief: Aplicación de la Economía con la TI-Nspire™ Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 63

11:45 - 12:00 hrs. Traslado de CFIE a ESIQIE o ESIQIE a CFIE

Salón: ESIQIE 8210 Verónica Alcázar López

Álgebra Álgebra y Ecuaciones Diferenciales

Salón: ESIQIE 8206 Jose Luis Hernández González Teresa Rodríguez Hernández Solución Numérica de Ecuaciones Diferenciales de Orden n en la TI-Nspire™ CX CAS

Álgebra y Finanzas

Secundaria y Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 89

14:45 a 15:50 hrs.

12:00 a 13:30 hrs.

Una Aplicación de la Ley de Enfriamiento de Newton. Preparatoria y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Ponencia, Sesión: 126 Salón: ESIQIE 8206 Hilda Quintanar Arteaga Cesar Muñoz Nava Aplicaciones de la Integral (Área Entre Curvas) y Funciones Definidas a Trozos Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 127 Salón: ESIQIE 8207 Juana Yadira Martín Perico Sofia Murillo Martínez Relación de la Realidad Tridimensional y la Matemática Utilizando la TI-Nspire™ CX

17:30 a 17:45 hrs. FOTO IV SIMPOSIO

Conexión Entre la Forma de la Ecuación de una Recta y su Gráfica

Cálculo

Salón: CFIE SE 2 Manuel Alejandro López Zepeda

Secundaria y Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 90

Problemas Difíciles, Soluciones Fáciles

10:15 a11:45 hrs.

Salón: CFIE 301 Juan Elías Chávez Vite

Primaria y Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 61

Salón: ESIQIE 8107 Humberto Salado Victorino

08:55 a 10:00 hrs.

16:00 a 17:30 hrs.

Salón: CFIE 302 Esnel Pérez Hernández

Salón: CFIE SE 2 Miguel Angel León Hernández Hilda Diaz Ozumbilla Exploración de Funciones Lineales y Cuadráticas Mediante la TI-Nspire™

Cálculo

12

Salón: ESIQIE 8109 Milton I. Campos Guerrero J. Carlos Rosas San Agustín Matrices Determinantes y Métodos Numéricos para la Solución de Algunos Problemas en la Ingeniería Civil Preparatoria y Universidad Voyage™ 200 Taller, Sesión: 60

Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 62

14:45 a 15:50 hrs.

12:00 a 13:30 hrs.

Salón: CFIE AUD. CÓNICO Gerardo Carrillo Mata Rosa Maria Miranda Salazar Proporcionalidad de Triángulos

10:00 - 10:15 hrs. Traslado de CFIE a ESIQIE o ESIQIE a CFIE

07:55 a 08:55 hrs. DESAYUNO (Utilice su cupón) Sesión Plenaria Corey Brady “El Aula es para Compartir”. Aprendizaje con Base en la Participación

Álgebra

10:15 a11:45 hrs.

13:30- 13:45 hrs. Traslado de CFIE a ESIQIE

08:55 a 10:00 hrs.

Viernes 13 de Julio

Secundaria, Preparatoria, Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 128 Salón: CFIE AUD. Principal Ximena Torres Lillo Preparando el SIMCE: Una Evaluación en Tiempo Real Secundaria TI-Nspire™ CX CAS y TI-Nspire™ Navigator Ponencia, Sesión: 129 Salón: Elsa Susana Cruz Reynoso Adán Abel Cruz Sánchez Métodos Cuantitativos para la Toma de Decisiones por Medio de la Calculadora TI-Nspire™ CX CAS Universidad TI-Nspire™ CX CAS Ponencia, Sesión: 130

13

14

Salón: ESIQIE Josiah Willard Gibbs J. Rafael Díaz Rodríguez El Mecanismo de las Esculturas Cinéticas, en el Software TI-Nspire™ CX CAS para Profesores Secundaria y Preparatoria Software TI-Nspire™ para Profesores Taller, Sesión: 79

Salón: ESIQIE Osborne Reynolds Josué Daniel González Parra Erika Ruíz Díaz El Mundo y su Geometría Fractal

Secundaria y Preparatoria Software TI-Nspire™ para Profesores Taller, Sesión: 105

Rectas Notables de un Triángulo y su Punto de Reunión Preparatoria TI-Nspire™ CX Taller, Sesión: 135 Salón: CFIE TechnoPoli 2 Omar Hernández Rodríguez El Teorema de Ceva y La Importancia del Color en la Elaboración de Actividades Geométricas Preparatoria, Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Ponencia, Sesión: 136

Los Diálogos Heurísticos y la Tecnología en la Enseñanza de la Geometría

Salón: CFIE SE 3 Laura Otilia Bello Balderas Maria Teresa Villanueva Michel ¿Qué Puedo Hacer con la Bisectriz? Las Coordenadas ¿Para qué Sirven?

Salón: CFIE SE 1 Abel Arnulfo Tenorio Vega Construyendo Homotecias con la TI-Nspire™ CX CAS

Preparatoria y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Ponencia, Sesión: 80

Secundaria TI-Nspire™ CX Taller, Sesión: 106

Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Ponencia, Sesión: 137

Salón: CFIE Auditorio Principal Omar Hernández Rodríguez

Construyendo Triángulos

Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 107

Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Ponencia, Sesión: 138

Salón: ESIQIE 8105 Jesús Sánchez Rosas

Salón: CFIE TechnoPoli 1 José Lorenzo Sánchez Alavéz

Programacion y Exámenes de Geometría Analítica

La Tecnología CX en el Salón de Clases

Salón: CFIE Sala de Instructor Josué López Rizo Daniel Mendoza Meixner Uso de Sensores para Facilitar el Aprendizaje en el Aula

Preparatoria y Bachillerato TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 81

Secundaria, Preparatoria y Bachillerato TI-Nspire™ CX CAS Ponencia, Sesión: 108

Salón: ESIQIE 8210 Jaime Omar Lugo De La Tejera

Salón: ESIQIE 8208 Saúl Vega Pérez

Geometría y Física

Geometría Analítica y Física

Geometría y Geometría Analítica

¿Donde Esta el Ortocentro?

Inspirando Congruencia

Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 82 Salón: CFIE AUD. Technopoli Mario Alberto Trejo Rubio Leslie Gómez Ortiz Entre el Fenómeno, el Modelo y la Herramienta Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 83 Salón: ESIQIE 8211 Gonzálo Medina Ramírez Situaciones Didácticas Acompañadas de TI-Nspire™ CX CAS

Carga y Descarga de un Capacitor

Universidad TI-Nspire™ CX CAS Ponencia, Sesión: 109 Salón: CFIE 301 Nicolás Rodríguez Pereyra Gauss-Seidel Aplicada en la Ingeniería

Universidad TI-Nspire™ CX CAS Ponencia, Sesión: 110 Salón: CFIE Sala de Instructores María Esther Magali Méndez Guevara Claudia Leticia Cen Che El Uso de las Gráficas en la Modelación del Movimiento

Secundaria y Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 84

Preparatoria y Bachillerato TI-Nspire™ CX CAS Aula de Modelación, Sesión: 111

Salón: CFIE 205 Antonio Enrique Huerta Sánchez La Dinámica de la Materia en la TI-Nspire™ CX CAS

Salón: CFIE 205 Miguel Antonio Díaz Flores Alonso Quiroz Meza Algunos Casos Prácticos de Modelación Matemática con Tecnologías Portables

Secundaria y Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Ponencia, Sesión: 85

Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 112

Salón: ESIQIE 8204 Jorge Ávalos Martínez

Salón: CFIE AUD. CÓNICO Felipe Bermejo Herrera Marinette Bermejo Ballinas Secuencias Didácticas con un Enfoque por Competencias para la Enseñanza de Funciones Lineales Secundaria, Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 113

Diseño de un Equipo de Bajo Costo para Medir la Tensión Superficial Universidad TI-Nspire™ CX Ponencia, Sesión: 86

Secundaria y Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS y TI-Nspire™ Navigator Aula de Modelación, Sesión: 139

15:50 - 16:00 hrs. Traslado de CFIE a ESIQIE

Salón: ESIQIE 8204 Jose Luis Cruz Hernández

Salón: ESIQIE 8208 Mayra Martínez De Garay

13:45 a 14:45 hrs. COMIDA (Utilice su cupón) Sesión Plenaria Elsa Irma Silva y Rafael Hernández “Trabajo Colaborativo para la Transformación de la Práctica Pedagógica en el Uso de la Tecnología.

Secundaria TI-Nspire™ CX Taller, Sesión: 78

Secundaria y Preparatoria Software TI-Nspire™ para Profesores Taller, Sesión: 134

16:00 a 17:30 hrs.

Salón: ESIQIE 8107 Diego Lobos Maturana

13:30- 13:45 hrs. Traslado de CFIE a ESIQIE

Preparatoria Software TI-Nspire™ para Profesores Taller, Sesión: 104

Salón: ESIQIE Josiah Willard Gibbs Erika Ruíz Díaz Josué Daniel González Parra Tangram, el Juego de los Siete Elementos

Modelación y Programación

Salón: ESIQIE Josiah Willard Gibbs Esperanza Duarte Vázquez Rosaura Ferreyra Olvera Construcción de Curvas (Astroide, Cardiode y Cicloide) Usando la TI-Nspire™

Preparatoria Software TI-Nspire™ para Profesores Taller, Sesión: 133

14:45 a 15:50 hrs.

12:00 a 13:30 hrs.

11:45 - 12:00 hrs. Traslado de CFIE a ESIQIE o ESIQIE a CFIE

Salón: CFIE SE 3 Carlos Milán Segovia Laura Milán Segovia ¡Mis Relaciones son de Altura!

Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 103

Salón: CFIE 203 Armando Carrillo Merino Ma. Elizabeth Corona Sánchez Demostración de Euclides: Teorema de Pitágoras

10:00 - 10:15 hrs. Traslado de CFIE a ESIQIE o ESIQIE a CFIE

Preparatoria y Bachillerato TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 77

Salón: CFIE 204 Laura Milán Segovia Carlos Milán Segovia Proyectando y Transformando

Implementación de la Calculadora TI-Nspire™ en el Uso de Medidas de Tendencia Central en Secundaria Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 132

Práctica Docente y Modelación

Salón: CFIE TechnoPoli 2 José Trinidad Ulloa Ibarra Juan Felipe Flores Robles Geometría Euclidiana para el NMS con TI-Nspire™ CX

Salón: CFIE Aud. Cónico Juana Haydee Peña Banda

Química y Práctica Docente

Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 76

Salón: ESIQIE 8106 Laura Carlos Arredondo Azucena Méndez Sánchez Enseñanza, Aprendizaje y Evaluación de Relaciones de Proporcionalidad a Partir de la TI-Nspire™ CX Primaria y Secundaria TI-Nspire™ CX Taller, Sesión: 102

10:15 a11:45 hrs.

Química y Práctica Docente

Problemas de Optimización Usando TI-Nspire™ CX

Correlación de las Variables de un Modelo de Gestión Ambiental con TI-Nspire™ CX CAS Universidad TI-Nspire™ CX CAS Ponencia, Sesión: 131

07:55 a 08:55 hrs. DESAYUNO (Utilice su cupón) Sesión Plenaria Corey Brady “El Aula es para Compartir”. Aprendizaje con Base en la Participación

Bachillerato y Universidad Voyage™ 200 Taller, Sesión: 75

Representaciones Gráficas para la Interpretación Estadística de los Datos Secundaria, Bachillerato, Preparatoria y Universidad TI-Nspire™ CX Taller, Sesión: 101

17:30 a 17:45 hrs. FOTO IV SIMPOSIO

Salón: ESIQIE 8110 Jöns Sánchez Aguilar Ricardo Montoya La Enseñanza del Diseño de Experimentos en la Ingeniería

Salón: ESIQIE 8210 Rocío Galarza Brito

15:50 - 16:00 hrs. Traslado de CFIE a ESIQIE

Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 74

08:55 a 10:00 hrs.

16:00 a 17:30 hrs.

Salón: ESIQIE 8204 Rafael R. Canales-Pastrana

13:45 a 14:45 hrs. COMIDA (Utilice su cupón) Sesión Plenaria Elsa Irma Silva y Rafael Hernández “Trabajo Colaborativo para la Transformación de la Práctica Pedagógica en el Uso de la Tecnología.

Salón: ESIQIE 8207 Ricardo Arturo Pérez Conde Bonfilia S. Hernández Galarza La TI-Nspire™ en el Desarrollo de los Tres Ejes en Secundarias en México

Salón: ESIQIE 8212 José H. Martínez Saavedra

14:45 a 15:50 hrs.

12:00 a 13:30 hrs.

11:45 - 12:00 hrs. Traslado de CFIE a ESIQIE o ESIQIE a CFIE

Estadística Geometría

Geometría

10:00 - 10:15 hrs. Traslado de CFIE a ESIQIE o ESIQIE a CFIE Estadística y Geometría Geometría Geometría

07:55 a 08:55 hrs. DESAYUNO (Utilice su cupón) Sesión Plenaria Corey Brady “El Aula es para Compartir”. Aprendizaje con Base en la Participación

Desarrollo Matemático y Estadística

10:15 a11:45 hrs.

13:30- 13:45 hrs. Traslado de CFIE a ESIQIE

08:55 a 10:00 hrs.

Viernes 13 de Julio

Salón: ESIQIE 8209 Jesús Antonio Nepomuceno De Florencio Omal Almonte Ahuatl Justificaciones Geométricas de Nivel Secundaria a Través de la TI-Nspire™ Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 140 Salón: ESIQUIE 8211 Miguel Ángel Andrade Álvarez José Daniel López Barrientos Programación de la TI-Nspire™ para la Optimización Lineal Preparatoria y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 141 Salón: CFIE 303 María de Monserrat Terríquez Villanueva María del Pilar Morfín Heras Uso de la TI-Nspire™ CX en el Aprendizaje de Suma y Producto de Matrices

17:30 a 17:45 hrs. FOTO IV SIMPOSIO

Talleres

Preparatoria y Bachillerato TI-Nspire™ CX CAS y TI-Nspire™ Navigator Taller, Sesión: 142 Salón: ESIQIE 8105 Luis Felipe Flores López La Duda Metódica en el Aprendizaje

Universidad TI-Nspire™ CX Taller, Sesión: 143 Salón: ESIQIE 8106 Neli Norma González Prado Incorporación de Herramientas Informáticas y TI en Maestría en Docencia de las Matemáticas Universidad Ponencia, Sesión: 144

15

Viernes 13 de Julio

16

Salón: ESIQIE 8204 Yolanda Ruiz Cervantes Martha Nelly Pineda Espinoza La Caja para el Regalo

El Uso de la TI-Nspire™ CX CAS para el Caso de la Proporcionalidad Múltiple y sus Varibles Didácticas Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Ponencia, Sesión: 147

Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Ponencia, Sesión: 167

Salón: Salón Elsa Susana Cruz Reynoso Víctor Hugo Gualajara Estrada

Salón: CFIE 303 Andrés Rivera Díaz Ma. Guadalupe Flores Barrera Enseñanza de las Matemáticas con Tecnología (EMAT-Hidalgo), y el Aula Interactiva TI-Nspire™

Álgebra Matricial en un Ámbito Económico Administrativo Abordado con Tecnología TI-Nspire™ Universidad TI-Nspire™ CX CAS Ponencia, Sesión: 148

Preparatoria, Bachillerato y Universidad Software TI-Nspire™ para Profesores Ponencia , Sesión: 149 Salón: ESIQIE 8107 Francisco Javier González Garcia Cómo la Tecnología TI-Nspire™ CX CAS hace Eficiente el Proceso Creativo en la Elaboración de Textos

Preparatoria, Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 169 Salón: CFIE 205 José Luis Espinosa Manuel Montero Gaona Solución de Problemas Cotidianos Utilizando Matrices con TI-Nspire™ Preparatoria TI-Nspire™ Navigator™ Taller, Sesión: 170 Salón: CFIE SE 2 José Luis Turriza Pinto Luis Bautista Andreass La TI-Nspire™ CX CAS para Explorar y Experimentar en el Nivel Superior: Propuesta de Actividades.

Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Ponencia, Sesión: 150

Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 171

Salón: CFIE TechnoPoli 2 Ruth Rodríguez Gallegos Samantha Quiroz Enseñanza de las Ecuaciones Diferenciales a través de la Modelación y Tecnología

Salón: ESIQIE Osborne Reynolds Julián Ricardo Gómez Niño

Preparatoria, Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Ponencia, Sesión: 151

Secundaria Software TI-Nspire™ para Profesores Taller, Sesión: 172

Salón: CFIE AUD. TechnoPoli Francisco Javier Coronado Rodríguez

Salón: CFIE Aud. Principal Alejandro Sandoval Ramos Jorge Palafox Ramos Aplicando Análisis de Sistemas Concentrados.

TI-Nspire™ CX CAS como Apoyo en la Resolución de Problemas en el Nivel de Bachillerato en la Clase de Cálculo Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Ponencia, Sesión: 152

La TI-Nspire™ CAS y el Juego en la Noción de Variación

14:30 a 15:30 hrs. TIEMPO LIBRE

Un Ejercicio Físico-Matemático: La Curva

Salón: ESIQIE 8209 Francisco Eugenio Ramírez Nogueira Beatriz Pineda Tobías Análisis de Fotos Estroboscópicas con TI-Nspire™

13:05 - 13:25 hrs. Traslado de ESIQIE a CFIE

Salón: ESIQIE Aula Josiah Willard Gibbs Magdalena Marciano Melchor

Secundaria TI-Nspire™ CX CAS y TI-Nspire™ Navigator™ Taller, Sesión: 168

14:30 a 14:55 hrs. CEREMONIA DE CIERRE

Salón: CFIE 302 Mariela Patricia Roblero Gutiérrez

13:25 a 14:30 hrs.

Sesión Plenaria Dra. Ornella Robutti “Multiple and Dynamic Representations in Modeling Activities: Student’s Processes and Interactions

11:35 a 13:05 hrs.

11:20 - 11:35 hrs. Traslado de CFIE a ESIQIE o ESIQIE a CFIE

Álgebra Álgebra

10:30 a 11:20 hrs.

Álgebra Cálculo y Ciencias Generales

Cálculo

Ponencia, Sesión: 116

Álgebra y Aritmética

Bachillerato y Universidad

10:15 - 10:30 hrs. Traslado de CFIE a ESIQIE o ESIQIE a CFIE

Cómo Emplear Todas las Aplicaciones para la Solución de un Problema

Cálculo y Análisis Numérico

Salón: ESIQIE 8110 Leslie Gómez Ortiz

Salón: CFIE SE 2 Arturo Javier López García Grecia Elizabeth Vázquez Camarillo Transferencia de Calor en Estado Estacionario en una Aleta de Sección Rectangular Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 146

07:55 a 08:55 hrs. DESAYUNO (Utilice su cupón) Sesión Plenaria Dra. Ángeles Domínguez “Red conTIgo T3 Lationamérica”

Primaria, Secundaria, Preparatoria, Bachillerato y Universidad Software TI-Nspire™ para Profesores Taller, Sesión: 115

Universidad TI-Nspire™ CX CAS Ponencia, Sesión: 145

17:30 a 17:45 hrs. FOTO IV SIMPOSIO

Salón: CFIE 203 Carlos Alejandro González Usigli Armando de Anda González Publicando Documentos en la Web

Curvas de Titulación Potenciométricas a Través de la Tecnología TI-Nspire™ CX CAS

15:50 - 16:00 hrs. Traslado de CFIE a ESIQIE

Resolución de Problemas de Equilibrio Dinámico con la Calculadora TI-Nspire™ CX CAS Universidad TI-Nspire™ CX CAS Ponencia, Sesión: 88

Preparatoria, Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 114

08:55 a 10:00 hrs.

16:00 a 17:30 hrs. Salón: CFIE 205 Jorge Ávalos Martínez

13:45 a 14:45 hrs. COMIDA (Utilice su cupón)

Salón: CFIE 303 Juan Antonio Regla Contreras

Salón: CFIE AUD. TechnoPoli Víctor Hugo Ibarra Mercado Montserrat Ibarra González El Termómetro del Amor

13:30- 13:45 hrs. Traslado de CFIE a ESIQIE

Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Ponencia, Sesión: 87

11:45 - 12:00 hrs. Traslado de CFIE a ESIQIE o ESIQIE a CFIE

Salón: CFIE 302 María de Lourdes Juárez Martínez María Virginia Rodríguez Perales Vagabundos

14:45 a 15:50 hrs.

12:00 a 13:30 hrs.

Sesión Plenaria Elsa Irma Silva y Rafael Hernández “Trabajo Colaborativo para la Transformación de la Práctica Pedagógica en el Uso de la Tecnología.

10:15 a11:45 hrs. 10:00 - 10:15 hrs. Traslado de CFIE a ESIQIE o ESIQIE a CFIE Química Química Química y Práctica Docente y Práctica Docente

Sesión Plenaria Corey Brady “El Aula es para Compartir”. Aprendizaje con Base en la Participación

07:55 a 08:55 hrs. DESAYUNO (Utilice su cupón)

08:55 a 10:00 hrs.

Sábado 14 de Julio

Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 173

17

Universidad TI-Nspire™ CX CAS Ponencia, Sesión: 156 Salón: CFIE SE 1 Sara Leticia Marín Maldonado Uso de Tecnología en el Curso de Matemáticas I para Estudiantes de Ciencias Económicas y Administrativas Universidad Ponencia, Sesión: 157

Estadística y Geometría

18

Salón: Salón Elsa Susana Cruz Reynoso Miguel Ángel López Mariño Ecuaciones Diferenciales y la TI-Nspire™

Preparatoria, Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 177 Salón: ESIQIE 8210 Myrna Enedelia González Meneses Teresa Rodríguez Hernández Estadística con la Base de Datos del Banco de Información Económica del INEGI Preparatoria, Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 178

Salón: CFIE SE 3 José Carlos Cortés Zavala

Salón: ESIQIE Josiah Willard Gibbs Alejandro Del Castillo Escobedo

Descubriendo los Modelos Matemáticos de los Artefactos Geométricos

Estadística iNspirada

Preparatoria, Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX Ponencia, Sesión: 158

Primaria, Secundaria, Preparatoria, Bachillerato y Universidad Software TI-Nspire™ para Profesores Taller, Sesión: 179

Geometría

Relación entre Altura y Volumen del Cilindro

Comparación entre la Función Lineal y No Lineal

Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Ponencia, Sesión: 159

Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Ponencia, Sesión: 180

Cómo Influye la Tecnología en los Resultados Académicos de los Alumnos de Secundaria Primaria y Secundaria TI-84 y Sistema TI-Navigator™ Ponencia, Sesión: 160 Salón: CFIE SE 2 Merced Dalia Bernardino Martínez Formas Geométricas

Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Ponencia, Sesión: 161 Salón: ESIQIE 8207 Veronica Herrera Abrego Razones Trigonométricas

Secundaria TI-Nspire™ CX CAS y TI-Nspire™ Navigator™ Ponencia, Sesión: 162 Salón: CFIE 205 Norma Elena Sosa Carrizosa Conformacion de Comunidades de Práctica como Vínculo entre Investigadores, Tecnología y Docentes Secundaria

SALON: CFIE 302 Julio Rodríguez Hernández María Eugenia Guzmán Flores Geometría Análitica, una Propuesta Entretenida, Retomando a Arquímedes Preparatoria TI-Nspire™ CX Taller, Sesión: 181 Salón: ESIQIE 8206 Ma. Elizabeth Corona Sánchez Armando Carrillo Merino ¿Se Podrá Construir un Polígono con Triángulos Iguales? Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 182 Salón: CFIE SE 3 Jose Trinidad Ulloa Ibarra Juan Felipe Flores Robles Modelación de Fenómenos: Lo Lineal y lo Exponencial con la TI-Nspire™ CX

Ponencia, Sesión: 163

Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX Ponencia, Sesión: 183

Salón: CFIE 301 Francisco Vera Soria

Salón: CFIE TechnoPoli 1 Norma Elena Sosa Carrizosa

Desarrollo de las Competencias Estadísticas de “Describir y Estimar” Vía el Análisis de Datos.

Explorando el Círculo

Bachillerato, Universidad TI-Nspire™ CX CAS y TI-Nspire™ Navigator Ponencia, Sesión: 164

Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 184

14:30 a 14:55 hrs. CEREMONIA DE CIERRE

El Pasado, Presente y Futuro de las Redes de Aula

14:30 a 15:30 hrs. TIEMPO LIBRE

Salón: ESIQIE 8206 Louis Abrahamson

Secundaria y Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión:176

13:05 - 13:25 hrs. Traslado de ESIQIE a CFIE

Preparatoria, Bachillerato y Universidad, TI-Nspire™ CX Ponencia, Sesión:155

Taller, Sesión: 175

Salón: CFIE AUD. CÓNICO Abel Arnulfo Tenorio Vega

14:30 a 15:30 hrs. TIEMPO LIBRE

Salón: CFIE Aud. TechnoPoli Samuel Eduardo Luna Ramos Fortina Lugo Maltos Uso de Multiples Representaciones Utilizando la TI-Nspire™ CX CAS

Salón: CFIE 204 Abel Arnulfo Tenorio Vega

13:25 a 14:30 hrs.

13:05 - 13:25 hrs. Traslado de ESIQIE a CFIE

Salón: CFIE AUD. CÓNICO José Antonio Velázquez Bernal Enrique Rivera Sevilla Calculando las Fuerzas Electrostáticas (magnitud y dirección) entre 2, 3 y 4 Cargas Eléctricas

11:35 a 13:05 hrs.

11:20 - 11:35 hrs. Traslado de CFIE a ESIQIE o ESIQIE a CFIE

Preparatoria, Bachillerato y Universidad

Geometría

Preparatoria y Bachillerato TI-Nspire™ CX CAS Ponencia, Sesión: 154

Geometría y Modelación Matemática

Modelos Matemáticos para las Tendencias Demográficas

10:30 a 11:20 hrs.

Salón: CFIE Aud. Principal María Guadalupe Contreras González

Geometría

Salón: CFIE SE 1 René Saucedo Silva Joaquin Godoy Mendoza Laboratorios de Matemáticas: ¿Realidad o Utopía?

Práctica Docente

Salón: CFIE Sala de Instructores Carlos Abel Eslava Carrillo

Práctica Docente

Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 174

10:15 - 10:30 hrs. Traslado de CFIE a ESIQIE o ESIQIE a CFIE

Universidad TI-Nspire™ CX Ponencia, Sesión: 153

Práctica Docente y Modelación Matemática

La Ley de Boyle: Una Aplicación Práctica Basada en el Ajuste de Curvas a Funciones Trascendentes

Sesión Plenaria Dra. Ángeles Domínguez “Red conTIgo T3 Lationamérica”

Química Verde y el Laboratorio CBL

07:55 a 08:55 hrs. DESAYUNO (Utilice su cupón)

Salón: CFIE 204 Julio César Millán Díaz

08:55 a 10:00 hrs.

14:30 a 14:55 hrs. CEREMONIA DE CIERRE

Salón: ESIQIE 8110 César Gustavo Gómez Sierra

13:25 a 14:30 hrs.

Sesión Plenaria Dra. Ornella Robutti “Multiple and Dynamic Representations in Modeling Activities: Student’s Processes and Interactions

11:35 a 13:05 hrs.

11:20 - 11:35 hrs. Traslado de CFIE a ESIQIE o ESIQIE a CFIE

Desarrollo Matemático y Física

Práctica Docente

10:30 a 11:20 hrs.

Estadística

10:15 - 10:30 hrs. Traslado de CFIE a ESIQIE o ESIQIE a CFIE

Cálculo y Ecuaciones Diferenciales

07:55 a 08:55 hrs. DESAYUNO (Utilice su cupón) Sesión Plenaria Dra. Ángeles Domínguez “Red conTIgo T3 Lationamérica”

Cálculo y Modelo Matemático

Ciencias Generales y Desarrollo Matemático

08:55 a 10:00 hrs.

Sábado 14 de Julio

Sesión Plenaria Dra. Ornella Robutti “Multiple and Dynamic Representations in Modeling Activities: Student’s Processes and Interactions

Talleres

Salón: CFIE 203 Eduardo Basurto Hidalgo Contruye tus Propios Recursos Web Mediante PublishView™ Primaria, Secundaria, Preparatoria, Bachillerato y Universidad Software TI-Nspire™ para Profesores Taller, Sesión: 185

19

Sábado 14 de Julio

20

Introduction a la Programación en TI-Nspire con LUA

Programación de TI-Nspire™ CX CAS para Estudiantes de Estadística

Química

Química: una Experiencia Infinita

Química

Bachillerato TI-Nspire™ CX CAS Ponencia, Sesión:166

Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 186 Salón: ESIQIE 8109 Rene Gerardo Rodríguez Avendaño El Experimento de Millikan de la Gota de Aceite Utilizando la Calculadora TI-84 Plus. Preparatoria TI-84 Ponencia, Sesión: 187 Salón: ESIQIE 8208 Grecia Elizabeth Vázquez Camarillo Arturo Javier López García Equlibrio Líquido-Vapor de Mezclas de Hidrocarburos Ligeros Universidad TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 188 Salón: CFIE 301 Arturo Palacios Martínez Gerardo Antonio Reyes Chávez Geometría Aplicada en la Demostración del Teorema de Pitágoras Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Taller, Sesión: 189

13:05 - 13:25 hrs. Traslado de ESIQIE a CFIE

Primaria, Secundaria, Preparatoria, Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Ponencia, Sesión: 165

14:30 a 14:55 hrs. CEREMONIA DE CIERRE

Salón: CFIE SALA DE INSTRUCTORES Víctor Herrera Bautista

Sesión Plenaria Dra. Ornella Robutti “Multiple and Dynamic Representations in Modeling Activities: Student’s Processes and Interactions

Salón: CFIE 303 Alfredo Rodríguez Montemayor  

Detalle de Conferencias

13:25 a 14:30 hrs.

14:30 a 15:30 hrs. TIEMPO LIBRE

11:35 a 13:05 hrs.

11:20 - 11:35 hrs. Traslado de CFIE a ESIQIE o ESIQIE a CFIE

10:30 a 11:20 hrs.

Salón: CFIE TechnoPoli 1 Antonio Enrique Huerta Sánchez

Trigonometría

10:15 - 10:30 hrs. Traslado de CFIE a ESIQIE o ESIQIE a CFIE

07:55 a 08:55 hrs. DESAYUNO (Utilice su cupón) Sesión Plenaria Dra. Ángeles Domínguez “Red conTIgo T3 Lationamérica”

Programación

08:55 a 10:00 hrs.

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13:00 - 14:30 hrs. Salón: CFIE 204 Universidad TI-Nspire™ CX CAS Álgebra Taller

Eliminación Gaussiana Empleando Matrices Elementales Patricia Hernández Martínez El algoritmo de eliminación gaussiana se lleva a cabo mediante la aplicación de operaciones elementales sobre una matriz, las cuales pueden expresarse como producto de una matriz elemental sobre la matriz a la que se le aplicará la eliminación gaussiana. A partir de este algoritmo es fácil entender la descomposición de una matriz como producto de matrices elementales y otras propiedades de los sistemas de ecuaciones lineales.

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13:00 - 14:30 hrs. Salón: CFIE Se 3 Secundaria TI-Nspire™ CX Álgebra Taller

Abiertas y Más Abiertas, para Arriba o para Abajo Yolanda Ruiz Cervantes y Martha Nelly Pineda Espinoza Ecuaciones de segundo grado. Analizar el comportamiento de gráficas de funciones cuadráticas de la forma y = ax 2 + b, cuando cambia el valor de b y cuando cambia el valor de a. Que se identifiquen cuándo una parábola está más abierta que otra y a que se debe. Y analizar el comportamiento de gráficas de funciones cuadráticas de la forma y = ax 2 + b, cuando a es positiva y cuando a es negativa e identificar el vértice de la parábola.

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13:00 - 14:30 hrs. Salón: ESIQIE 8207 Secundaria y Universidad TI-Nspire™ CX Álgebra Taller

Laboratorios de Cálculo Usando TI-Nspire™ CX José H. Martínez Saavedra La presentación pretende dar una aproximación real al curso de cálculo diferencial empleando la calculadora TI-Nspire™ CX. Haciendo uso de la elaboración de laboratorios o guías de trabajo para ser utilizadas empelando tecnología, con el fin de que los conceptos y algoritmos sean más didácticos y agradables para el aprendizaje de los estudiantes. Además, brindar orientaciones de cómo hacer un laboratorio y no un taller de clase con el fin de marcar la diferencia en los procesos de enseñanza aprendizaje.

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13:00 - 14:30 Salón: CFIE AUD. CÓNICO Secundaria, Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Aritmética Taller

Sumas y Cuadráticas: Es Lo Mismo Félix Fernando Núñez de Ávila Usando herramientas de TI-Nspire™ y representaciones múltiples, modelaremos ejemplos clásicos y prácticos de sumas acumuladas en hoja de cálculo, para luego representarlas como un modelo gráfico y obtener una función cuadrática (sumatoria de gauss). De esta manera el alumno y su maestro podrán justificar formulas básicas como el área del cuadrado hasta fenómenos de caída libre con aceleración constante.

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13:00 - 14:30 hrs. Salón: CFIE 203 Secundaria Software TI-Nspire™ Para Profesores Biología Taller

El Ciclo Respiratorio Freddy Salinas Vázquez Diseño y análisis de gráficas del volumen pulmonar como función del tiempo durante el reposo y el ejercicio. Determinar el % de Oxígeno que respiramos.

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13:00 - 14:30 hrs. Salón: 301 Universidad TI-Nspire™ CX CAS Cálculo Taller

Prácticas para Matemáticas I y II en Un Entorno Económico Administrativo Empleando TI-Nspire™ Sara Leticia Marín Maldonado y Víctor Hugo Gualajara Estrada El siguiente taller tiene como objetivo realizar algunas prácticas que se han implementado en el CUCEA de la Universidad de Guadalajara, como material de apoyo en las Materias de Matemáticas I y II, usando tecnología TI. Se presentan temas básicos de Cálculo Diferencial e Integral en un entorno Económico Administrativo. En sus inicios las prácticas se realizaron con la tecnología TI – 84, gracias a un convenio realizado entre la U de G. y TI en el año de 2009.

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13:00 - 14:30 hrs. Salón: CFIE 302 Preparatoria

La Interpretación Geométrica de la Derivada Vicente Garcia Lozano y Maestra Maria de Lourdes Ramírez Parra Usando la tecnología TI Nspire™ CX CAS, con el fin de brindarle una visión más llamativa al estudiante,

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Jueves

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TI-Nspire™ CX CAS TI-Nspire™ Navigator™ Cálculo Taller

se muestra la interpretación geométrica de la derivada con lo cual llegamos a la definición intuitiva de la derivada. De esta manera podemos lograr que el alumno visualice los diferentes aspectos que nos llevan a construir la definición.

13:00 - 14:30 hrs. Salón: ESIQIE 8206 Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS TI-Nspire™ Navigator™ Cálculo Taller

Recursamiento de Geometría Analítica Un Caso de Éxito Armando Lopez Zamudio y Armando Ramos Corona Se presentan actividades diseñadas, aplicadas en un recursamiento de alumnos de 3er semestre de Geometría Analítica, particularmente de la línea recta, se trabajó con calculadoras TI-Nspire™ CX CAS y el sistema Navigator, el curso fue todo un Éxito. Ya que se adquirieron competencias matemáticas y actitudes positivas hacia el aprendizaje de las matemáticas.

13:00 - 14:30 hrs. Salón: CFIE SE 1 Universidad TI-Nspire™ CX CAS TI-Nspire™ Navigator™ Cálculo Aula de Modelación

La TI-Nspire™ CAS y su Uso para la Modelación del Análisis Gráfico de Funciones en un Curso de Cálculo Ruth Rodríguez Gallegos y Lorenza Illanes En el presente tutorial se presenta el uso de la TI-Nspire™ CAS para la modelación del análisis gráfico de funciones polinomiales y sus derivadas: máximos, mínimos, puntos de inflexión, concavidad. La modelación del análisis paramétrico de funciones trascendentes: seno y coseno, y la modelación de la aproximación de estas funciones mediante Series de Taylor.

10 13:00 - 14:30 hrs. Salón: ESIQIE 8110 Universidad Voyage™ 200 Ciencias Generales Taller

Formas Cuadráticas en Economía Filiberto Alejandro Cortés Hernández El taller consiste en una introducción a las aplicaciones de las formas cuadráticas para resolver problemas de optimización en economía, mediante el estudio y resolución de casos concretos. Así, mismo se mostrarán las bondades de la T.I. para encontrar puntos críticos, resolver sistemas de ecuaciones , aplicar el método de multiplicadores de Lagrange y obtener un entendimiento visual de los problemas a resolver.

11 13:00 - 14:30 hrs. Salón: ESIQIE Elsa Susana Cruz Reynoso Universidad TI-Nspire™ CX CAS Ecuaciones Diferenciales Taller

Graficador de Integrales Francisco José Terron Díaz En este taller práctico se mostrará el uso y manejo de la calculadora TI-Nspire™ CX CAS para la solución de ecuaciones diferenciales usando el editor de ecuaciones diferenciales y el modo de graficación para las mismas. Se presentará un análisis del concepto de integrales que parte de la derivada como operación inversa, demostrándose con varios ejemplos; esta es la razón del título del taller.

12 13:00 - 14:30 hrs. Salón: ESIQIE Josiah Willard Gibbs Secundaria y Preparatoria Software TI-Nspire™ Para Profesores Estadística Taller

Introducción al Concepto de Regresión Lineal Utilizando Tecnología TI-Nspire™ Cas José Luis Orozco Tróchez Utilizando un espejo plano pequeño, una cinta métrica y un pedazo de plastilina, se realizará una actividad que permita tomar varios datos; luego utilizando diferentes herramientas de la tecnología TI-Nspire™ CAS, se encontrará la recta de regresión de y sobre X. Esta actividad permite además recordar o introducir los conceptos de magnitudes directa e inversamente correlacionadas, como preámbulo al estudio de magnitudes directa e inversamente proporcionales.

13 13:00 - 14:30 hrs. Salón: CFIE 303 Universidad TI-Nspire™ CX CAS Física Taller

Taller Práctico para la Demostración de La Fricción En Laboratorio. Enrique Acoltzi Bautista y Jorge Gracia Lima Es importante una buena formación científica como base fundamental del desarrollo de los estudiantes de ingeniería, no sólo para los que vayan a seguir una actividad de investigación científica, sino para todos los momentos de su formación profesional. Como sabemos, la ciencia está en todas partes y descubrir de qué modo interviene en nuestra vida diaria puede proporcionar al estudiante una base excelente para su posterior desarrollo en la vida profesional.

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Detalle de Conferencias 14 13:00 - 14:30 hrs. Salón: CFIE Sala de Instructores Primaria TI-Nspire™ CX CAS Física Taller

¡Música Maestro! Mayra Martínez de Garay y Gustavo Magallanes Se forman gráficas usando el sensor de movimiento CBR2 a partir del movimiento de los estudiantes que escuchan diferentes piezas musicales. Se hace un análisis de las gráficas.

15 13:00 - 14:30 hrs. Salón: ESIQIE 8204 Secundaria, Preparatoria TI-Nspire™ CX Geometría Taller

Jugando Con Gráficas y Construyéndolas Javier Esquivel Hernández Análisis de gráficas mediante el uso de graficadoras Se muestra de una manera amena él: Análisis del comportamiento de las funciones elementales, mediante la construcción de familias de funciones. Mediante la construcción de funciones, formar figuras con gráficas. Observar y generar funciones que permitan obtener figuras caprichosas analizando su comportamiento al hacer cambios en su función.

16 13:00 - 14:30 hrs. Salón: ESIQIE Osborne Reynolds Gibbs Secundaria y Preparatoria SofwareTI-Nspire™ para Profesores Geometría Taller

La Geometría de los Mecanismos J. Rafael Díaz Rodríguez Análisis de gráficas mediante el uso de graficadoras Se muestra de una manera amena él: Análisis del comportamiento de las funciones elementales, mediante la construcción de familias de funciones. Mediante la construcción de funciones, formar figuras con gráficas. Observar y generar funciones que permitan obtener figuras caprichosas analizando su comportamiento al hacer cambios en su función.

17 13:00 - 14:30 hrs. Salón: ESIQIE 8210 Preparatoria, Bachillerato, Universidad TI-Nspire™ CX Geometría Taller

Geometría, Construcciones y Área En TI-Nspire™ CX Marco Antonio Barrales Venegas El taller está dirigido a profesores de enseñanza Secundaria y Bachillerato, en el utilizaremos la geometría de la calculadora TI-Nspire™ CX, para realizar deducciones de fórmulas para calcular el área de una región triangular, para lo cual nos basaremos en construcciones de triángulos, en el círculo inscrito, en el exinscrito, en función de los lados y realizaremos las comprobaciones numéricas. La tecnología permite al alumno realizar un aprendizaje significativo, ensayar conjeturas, entre otras cosas.

18 13:00 - 14:30 hrs. Salón: ESIQIE 8211 Preparatoria TI-Nspire™ CX Geometría Taller

Comparando Áreas Para Comprender Los Elementos Que Definen A Los Triángulos Equiláteros e Isósceles María de Lourdes Miranda Quintero y Alejandro Martín Sanchéz Vecino El objetivo del taller es mostrar una actividad en la que se manipulan figuras geométricas regulares, específicamente triángulos equiláteros e isósceles, a partir de comparativos entre sus áreas. Con esto se pretende facilitar al estudiante la identificación de las características esenciales y la relación que éstas guardan con la obtención del área.

19 13:00 - 14:30 hrs. Salón: ESIQIE 8212 Secundaria, Preparatoria, Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Geometría Taller

Transformaciones en el Plano por Medio de la TI-Nspire™ CX Sofía Murillo Martínez y Juana Yadira Martín Perico En el mundo real el movimiento y la trasformación de los objetos o figuras sucede en el espacio tridimensional, para comprender este fenómeno es importante estudiarlo primero desde el punto de vista bidimensional, ya que la transformación de una partícula que se realiza en un plano está en dos dimensiones, por ejemplo el lanzamiento de una piedra, el salto de un atleta, el giro circunferencial de un patinador sobre hielo, entre otros.

20 13:00 - 14:30 hrs. Salón: CFIE TechnoPoli 2 Secundaria

El Mejor Ángulo de Visión Rubén Martínez Moreno y Ruben Martínez Garcia Se trata de ayudar al alumno a entender como los ángulos inscritos sobre una circunferencia no cambian de tamaño, se empieza con una pregunta promotora ¿qué espectador tiene el

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Jueves TI-Nspire™ CX CAS Geometría Taller

mayor Angulo de visión en un teatro circular? La calculadora de Texas Instruments nos mostrara prácticamente el esquema del teatro para salir de la duda no sin antes elabora esquemas en la calculadora de líneas del círculo, ángulos, inscritos centrales y otras actividades.

21 13:00 - 14:30 hrs. Salón: CFIE Aud. TechnoPoli Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Geometría Taller

Geometría Aplicada con la TI-Nspire™ Gerardo Antonio Reyes Chávez y Arturo Palacios Martínez Con apoyo de la Ti Nspire se presentarán algunas actividades de geometría que se abordan en los planes de matemáticas de secundaria y actividades propuestas en EMAT.

22 13:00 - 14:30 hrs. Salón: ESIQIE 8105 Preparatoria, Bachillerato TI-Nspire™ CX CAS Geometría Analítica Taller

Programando TI-Nspire™ CX CAS Jesús Sánchez Rosas La programación de calculadoras es una herramienta, poderosa en el proceso de enseñanza -Aprendizaje de las matemáticas. Generando preguntas tipo de los diferentes libros de Geometría Analítica. Mostrando resultados parciales y finales de la solución de los problemas.

23 13:00 - 14:30 hrs. Salón: ESIQIE 8106 Preparatoria, Bachillerato, Universidad TI-Nspire™ CX Geometría Analítica Taller

Animación como Instrumento de Modelación Omar Hernández Rodríguez En este taller se explorarán las capacidades de animación de la TI-Nspire™ CX. Se utilizarán elementos dinámicos para estimular la elaboración de conjeturas geométricas y el establecimiento de conexiones con el cálculo. Se presentarán las instrucciones para hacer la simulación de una noria y así facilitar la visualización de las propiedades de las gráficas de las funciones trigonométricas.

24 15:30 - 17:00 hrs. Salón: ESIQIE 8207 Preparatoria, Universidad TI-Nspire™ CX CAS Geometría Analítica Taller

Hormigas, Escaleras y Bicicletas José Daniel López-Barrientos En este taller se mostrará a los asistentes a utilizar algunas herramientas de la tecnología TI-Nspire™ para estudiar las propiedades de la espiral arquimediana, la cicloide y la tractriz.

25 13:00 - 14:30 hrs. Salón: ESIQIE 8107 Secundaria, Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Matemáticas Taller

Cambio de Representación en la Obtención del Concepto de Sucesión Mónica Del Rocío Torres Ibarra y Elvira Borjón Robles El concepto de sucesión es abordado en todos los niveles educativos como un punto clave del pensamiento matemático; en esta propuesta los participantes tendrán la oportunidad de manipular la tecnología TI-Nspire™ como una herramienta fundamental en la obtención del concepto de sucesión por medio del cambio de representaciones, se dará una introducción a la teoría que sustenta el trabajo.

26 13:00 - 14:30 hrs. Salón: CFIE TechnoPoli 1 Universidad TI-Nspire™ CX CAS Matemáticas Taller

Ventajas de la Implementación de la Calculadora TI-Nspire™ CAS en la enseñanza de la Matemática Irma Patricia Flores Allier y Patricia Camarena Gallardo En el presente trabajo se puede apreciar la adaptación, implementación y ventajas que representa la incorporación de la calculadora TI-Nspire™ CAS a cursos de Matemáticas e Ingeniería propios de las carreras Impartidas en la Escuela superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas del Instituto Politécnico Nacional. Se promovió la articulación de las representaciones semióticas a favor del aprendizaje autónomo.

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Detalle de Conferencias 27 13:00 - 14:30 hrs. Salón: CFIE SE 2 Universidad TI-Nspire™ CX CAS Programación Taller

Análisis Numérico para Calculo Diferencial e Integral Luis Felipe Flores López y José Javier Angulo Leal Análisis y compresión de los programas de derivación numérica por Lagrange, y la regla del trapecio, regla de Simpson de 1/3 y cuadratura de Gauss–Legendre para integración, temas de la unidad 5 de Análisis Numérico para Ingeniería Electrónica, complementado con las herramientas graficas de la Calculadora TI-Nspire™ CX CAS, contrastando resultados con los analíticos.

28 13:00 - 14:30 hrs. Salón: ESIQIE 8208 Secundaria, Preparatoria Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Programación Taller

Comprendiendo Matemáticas con la TI-Nspire™ Manuel Antonio Montero Gaona y Monica Yazmín Rueda Cuando utilizamos una calculadora tenemos la impresión de que nuestros alumnos verdaderamente están comprendiendo los conceptos de matemáticas o no, esto es porque los procesos los realiza la calculadora internamente y el estudiante no los ve. En este taller el estudiante tendrá la oportunidad de crear la solución de problemas paso a paso, comprendiendo los conceptos matemáticos y aplicandolos a la realidad a través de la programación de la TI-Nspire™.

29 13:00 - 14:30 hrs. Salón: CFIE Aud. Ppal Preparatoria, Bachillerato TI-Nspire™ CX CAS Trigonometría Taller

Modelación de Una Función Senoidal Sergio Antonio Armendáriz Cervantes Con ayuda del sensor de movimiento, un péndulo simple y la calculadora TI-Inspire™ construir una función senoidal.

30 15:30 - 17:00 hrs. Salón: ESIQIE 8109 Secundaria Voyage™ 200 Álgebra Taller

Factorización de Polinomios en un Ambiente de Lápiz/Papel (L/P) y Álgebra Computacional (CAS). María Fernanda Mejía Palomino y Edinsson Fernández Mosquera Este trabajo pretende la integración de las Calculadoras Simbólicas en el estudio de la factorización de polinomios de una variable real, por medio de un conjunto de tareas para estudiantes de noveno grado de la Educación Básica Secundaria en Colombia cuando integran un ambiente de Lápiz/Papel (L/P) y Álgebra Computacional (CAS) y constituyen las praxeologías locales, matemática y didáctica, relativamente completas.

31 15:30 - 17:00 hrs. Salón: CFIE 203 Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Álgebra Taller

Los Sensores y las Funciones Lineales Mario Alberto Pineda Villafuerte y Socorro Soriano El Trabajo trata de realizar la gráfica de un problema lineal (los latidos del corazón, la velocidad de un automóvil, etc.), después utilizando los sensores de movimiento tratar de construir una gráfica parecida a las obtenidas (usando diferentes objetos como pelotas, carritos, personas).

32 15:30 - 17:00 hrs. Salón: ESIQIE 8105 Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Aritmética Taller

El Estudio del Interés Compuesto a través del Reconocimiento de Patrones Lluvia Teresa Maldonado León y Esnel Peréz Hernández El estudio del interés compuesto a través del reconocimiento de patrones una de las rutas al álgebra propuestas por Mason (1985) es a través del reconocimiento y de patrones; la estrategia conjuga cuatro etapas: ver, expresar, registrar y verificar. La importancia principal del reconocimiento de patrones es que favorece el desarrollo de la habilidad de generalizar.

33 15:30 - 17:00 hrs. Salón: CFIE 205 Preparatoria, Bachillerato, TI-Nspire™ CX CAS Biología Taller

Midiendo la Vida Monserrat Ibarra González El manejo de TICs dentro de ciencias es fundamental para ampliar las competencias de nuestros alumnos, en biología y sobre todo en la impartida para Bachillerato Internacional es indispensable que el alumno genere su propio conocimiento, lo cual se nos facilita con el uso de sensores que además de darnos valores certeros nos simplifica el tiempo empleado en las experiencias, en esta plática compartiremos dos experiencias apoyándonos en el uso de sensores (Gas, movimiento y temperatura.

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Jueves 34 15:30 - 17:00 Salón: CFIE 302 Secundaria, Preparatoria y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Cálculo Taller

La Variación y la Estabilidad en una Situación de Temperatura Curiel Neri Margarita I. y Edith Johanna Mendoza Higuera Se presenta una situación de modelación de la temperatura, cuyo cambio o variación no se reconoce directamente de manera visual. Se fomentará, con la ayuda de sensores de temperatura y la calculadora TI-Nspire™, su análisis y la construcción de un modelo de variación y estabilidad de dicho fenómeno con el cual les sea posible predecir comportamientos.

35 15:30 - 17:00 hrs. Salón: CFIE 301 Universidad TI-Nspire™ CX CAS Cálculo Taller

Articulación de las Representaciones Semióticas de Una Función y su Aplicación en Ingeniería Francisco Lagunes Moreno e Irma Patricia Flores Allier El taller promueve la articulación de las diferentes representaciones semióticas de una función para lograr la visualización de las mismas en sus puntos de análisis, así como la aplicación de las mismas en los procesos propios de la ingeniería química.

36 15:30 - 17:00 hrs. Salón: ESIQIE 8110 Preparatoria Voyage™ 200 Cálculo Taller

La Voyage™ 200 como Herramienta en la Clase de Cálculo Alejandro Ernesto García Velasco Se muestra la calculadora Voyage 200 como herramienta en el tratamiento del concepto de área bajo la curva por el método de suma de áreas en la materia de Cálculo Integral. La clase puede centrar su atención en el concepto de área bajo la curva mientras los cálculos y gráficas pueden ser realizados rápidamente con la calculadora.

37 15:30 - 17:00 hrs. Salón: ESIQIE 8212 Universidad TI-Nspire™ CX CAS Cálculo Taller

Con los Apuntes a la Mano Rogelio Márquez Nuño y Leslie Gómez Ortiz Este documento proporciona a los alumnos una herramienta útil para su actividad académica, desarrollando notas con el material más importante del curso de Métodos Numéricos y ejemplos resueltos que sirvan como referencia inmediata utilizable en cualquier momento. Esto trae consigo la obligación para los docentes de adecuarnos al uso de las nuevas tecnologías en nuestra vida académica.

38 15:30 - 17:00 hrs. Salón: ESIQIE 8211 Universidad TI-Nspire™ CX CAS Cálculo Taller

Una Mirada al Cálculo Diferencial a través de la TI-Nspire™ CAS Miguel Ángel López Mariño Presentamos los elementos del análisis de funciones, desde su dominio hasta su gráfica, mediante el uso de la TI-Nspire™. Usamos los comandos necesarios para su derivación, la obtención de sus puntos críticos y su gráfica. Mostramos algunos ejemplos de optimización.

39 15:30 - 17:00 hrs. Salón: ESIQIE 8106 Preparatoria TI-84 Plus Silver Edition Cálculo Aula de Modelación

Análisis de la Variación de Volumen Ana Elia Olvera del Villar y Martha Lidia García Uribe Se plantea al alumno construir cajas de regalo sin tapa, se inducirá al alumno a encontrar la función que modele el cambio de volumen de una caja sin tapa en función de las dimensiones de las esquinas a cortar con el fin de que pueda optimizar las dimensiones para el máximo del volumen, usando su calculadora TI-84 Plus Silver Edition encontrará el modelo y aplicará sus conocimientos de cálculo para optimizar.

40 13:00 - 14:30 hrs. Salón: ESIQIE 8107 Universidad TI-Nspire™ CX CAS Ciencias Generales Taller

Aplicación de La Ecuación de Bernoulli Jorge Palafox Ramos y Alejandro Sandoval Ramos Determinar la energía mecánica del aire por unidad de masa y el potencial de generación de potencia de una turbina de viento con alabes. Elabore una tabla y trace la gráfica de los resultados que obtenga. Investigar el efecto del diámetro de tubería sobre la caída de presión para la misma razón de flujo constante, aplicando la ecuación de Bernoulli.

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Detalle de Conferencias 41 15:30 - 17:00 hrs. Salón: ESIQIE Osborne Reynolds Primaria, Secundaria, Preparatoria Bachillerato y Universidad Software para Profesor TI-Nspire™ Ciencias Generales Taller

Diseño de Documentos PublishView™ Rafael R. Canales-Pastrana El programado de la TI-Nspire™ CX provee la versatilidad de crear dos tipos de documentos: tos (para ser usado en los dispositivos) y tnsp (para poder ser publicados en la Internet). Los documentos tnsp o PublishView le brindan la alternativa al maestro de diseñar documentos con el propósito de reforzar las destrezas atendidas en el aula.

42 15:30 - 17:00 hrs. Salón: CFIE SE 2 Universidad TI-Nspire™ CX CAS Estadística Taller

Problemas de Districuciones Probabilísticas Discretas y Continuas Usando la TI-Nspire™ CX CAS Maribel Cortés Méndez Se realizará un taller interactivo del uso de la calculadora TI-Nspire™ CX CAS en problemas de aplicación de distribuciones discretas, así como la distribución Binomial , Geométrica y Poisson, con su construcción de tabla y gráfica acumulada y puntual . Además las distribuciones continuas como la distribución Normal, T-Student , X2-Cuadrado y la distribución F.

43 15:30 - 17:00 hrs. Salón: CFIE 303 Universidad TI-Nspire™ CX CAS Física Taller

Taller Práctico para la Obtención de Reacciones en Vigas con Diferentes Cargas Aplicadas. Jorge Gracia Lima y Enrique Acoltzi Bautista Dentro de las programas de la mayoría de las ingenierías se tiene la necesidad del análisis de la Mecánica Clásica y sobre todo los efectos estáticos y dinámicos presentes en la mayoría de los sistemas de aplicación práctica en el desarrollo de sus competencias profesionales. En base a lo anterior, uno de los temas de mucha importancia es la obtención de reacciones en algunos elementos estructurales como lo son las vigas, las que en sistemas prácticos están sujetas a diferentes condicionantes.

44 15:30 - 17:00 hrs. Salón: CFIE Sala de Instructores Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Física Taller

Taller para Diseñar Un Laboratorio Escolar con los Mínimos Recursos Raúl Enríquez Bolaños En la mayoría de las escuelas particulares en México tienen escaso material para el laboratorio Escolar, La intención de este taller es construir con el mínimo de material un laboratorio virtual, con la finalidad de sacar el máximo aprovechamiento por parte de los alumnos además de que sea motivador tanto para el alumno, el profesor y las autoridades escolares.

45 15:30 - 17:00 hrs. Salón: ESIQIE 8204 Primaria, Secundaria, TI-Nspire™ CX Física Taller

Gráficas y Ecuaciones con TI Sebastián Moreno Rayas Los alumnos de secundaria tienen que hacer e interpretar funciones lineales. La sencillez en la manipulación de graficas en la TI-Nspire™ nos permite en corto tiempo abarcar lo que llevaría semanas en estudiarlo. Podemos vincular tabla, fórmula y gráfica y como la calculadora nos construye la gráfica al dar la fórmula, nos permite pensar en cómo hallarla en base a la tabla, fomentando el pensamiento algebraico.

46 15:30 - 17:00 hrs. Salón: CFIE TechnoPoli 1 Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Geometría Taller

Arte en Geometría Manuel Antonio Montero Gaona y Sofía Leonilde Murillo Martínez En esta ocasión continuamos presentando nuestro taller de “Arte en Geometría”. Nuestro objetivo es desarrollar las competencias básicas en geometría trabajando con figuras y creando obras artísticas, utilizando construcciones de hologramas con polígonos regulares; simetrías, rotaciones y translaciones, también desarrollamos teselados con figuras de animales a partir de polígonos.

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Jueves 47 15:30 - 17:00 hrs. Salón: CFIE Se 1 Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Geometría Taller

Conozco, Juego y Aplico las Competencias con TI-Nspire™ CX Francisco Javier Maciel Castañeda La finalidad del taller es compartir y aplicar estrategias que se buscan establecer en las aulas con los jóvenes de bachillerato dentro de la Reforma Integral (RIEMS). Con ayuda de la herramienta de Geometría que tiene la TI-Nspire™ CX, se provoca una motivación en los alumnos diseñando figuras, dibujos, paisajes, que tendrán movimiento. Y posteriormente se retoman los contenidos propios de la materia descubiertos por ellos mismos aplicando sus competencias.

48 15:30 - 17:00 hrs. Salón: ESIQIE Aula Josiah Willard Gibbs Preparatoria y Universidad Software TI-Nspire™ para Profesores Geometría Taller

Exploraciones Digitales del Lugar Geométrico José Lorenzo Sánchez Alavéz En este taller se hará una exploración de lugares geométricos históricos como la cicloide, la cardioide y la vesiera de Agnesi, a través del potencial didáctico que ofrece el entorno dinámico de la aplicación de geometría de la tecnología TI-Nspire™ CX. Las actividades propuestas favorecerán en los estudiantes la apropiación de los rasgos matemáticos inherentes en las construcciones geométricas.

49 15:30 - 17:00 hrs. Salón: CFIE Aud. TP Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS TI-Nspire™ Navigator™ Geometría Analítica Taller

El Aprendizaje Colaborativo en un Curso de Geometría Analítica Ma. Guadalupe Barba Sandoval y Ma. Paulina Ventura Regalado Se realizará una serie de tres actividades generativas para que, a partir de las respuestas de los propios participantes, se puedan construir los conceptos de los lugares geométricos de la parábola, la elipse y la hipérbola. Dichas actividades incorporarán el uso de encuestas rápidas para el reforzamiento de los aprendizajes respectivos.

50 15:30 - 17:00 hrs. Salón: CFIE 204 Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS TI-Nspire™ Navigator™ Geometría Analítica Taller

Tipos de Secciones Cónicas y sus Aplicaciones Sergio Guzmán Aguilar y Kristian Villalobos Romo Las diferentes secciones cónicas, sus ecuaciones y propiedades explicadas con TI-Nspire™ CX y sus diversas aplicaciones y notaciones.

51 13:00 - 14:30 hrs. Salón: CFIE Aud. Cónico Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Geometría Analítica Taller

De Manipuladores Físicos a Virtuales con la TI-Nspire™ CX José Luis Sepúlveda Alcaráz Partiendo del uso de algunos los manipuladores físicos (balanzas, escantillones, hilos y tachuelas, escuadras y reglas, papel doblado, etc.) más usados en el aula tradicional, para llegar a usar los manipuladores virtuales con la Nspire (deslizadores, animaciones, rastro, colores, tablas, geometría dinámica, etc.), y reafirmar los saberes en la enseñanza aprendizaje de la geometría analítica del bachillerato.

52 15:30 - 17:00 hrs. Salón: ESIQIE Elsa Susana Cruz Reynoso Universidad TI-Nspire™ CX CAS Matemáticas Taller

Modelo Matemático de Área de Una Figura Irregular Joaquín Godoy Mendoza y Ruben Fraire Flores Es muy común en los alumnos de ingeniería cuestionarse: ¿para qué sirven las matemáticas?, buscando resolver de cierta manera esta inquietud, hemos diseñado la práctica de obtención del modelo matemático de área de una figura irregular mediante la integral definida, apoyando nuestra algoritmia con la TI-Nspire™ CX CAS. Buscando acercamos al fin principal de la enseñanza: la comprensión de las matemáticas.

53 15:30 - 17:00 hrs. Salón: ESIQIE 8210 Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS

Desarrollando Competencias Matemáticas con Imágenes del Contexto Miguel Ángel Pastor López La mayoría de los estudiantes de nivel medio superior muestran un gran desinterés por el estudio de la matemática, por no encontrar una aplicación concreta a lo que se pretende que aprendan. Por ello

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12 de Julio de 2012

Detalle de Conferencias Matemáticas Taller

se requiere proponer alternativas didácticas con la de utilizar imágenes del contexto y analizarlas con la calculadora TI-Nspire™.

54 15:30 - 17:00 hrs. Salón: ESIQIE 8206 Universidad TI-Nspire™ CX CAS Matemáticas Taller

Una Propuesta Instrumental para el Análisis de Ecuaciones Diferenciales Aplicado a Sistemas Físicos Edgar Mateo Hernández Nava y Hugo Barco Sánchez El desarrollo de un proceso de investigación en el uso instrumental de herramientas tecnológicas para enseñanza de las matemáticas y aplicaciones, que incursionan al proceso de experimentación por medio del diseño y aplicación del Taller “Una Propuesta Instrumental para el Análisis de Ecuaciones Diferenciales Aplicado a Sistemas Físicos” como escenario con alumnos de Educación Superior de diversas áreas de Ingeniería.

55 15:30 - 17:00 hrs. Salón: CFIE SE 3 Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX Práctica Docente Taller

TI-Nspire™ en el Bachillerato Internacional Marco Antonio Barrales Venegas El taller está dirigido a profesores de bachillerato internacional (Mathematics SL) y enseñanza universitaria, en el utilizaremos la calculadora TI-Nspire™ CX, por ser una herramienta que provee un rico ambiente para la resolución de problemas complejos, y puede ser pensado como una herramienta cognitiva o bien como un agente didáctico. Se analizarán problemas de exámenes y tareas de la carpeta del IBO sobre funciones, gráficas, derivadas, máximo y mínimos, integrales, etc.

56 15:30 - 17:00 hrs. Salón: ESIQIE 8209 Primaria TI-73 y TI-Nspire™ CX Práctica Docente Taller

Navigator para Niños Pequeños y el Desarrollo de Habilidades del Pensamiento. Jaime Omar Lugo De La Tejera TI-Navigator y las calculadoras TI-73 y la familia TI-Nspire™, dan la posibilidad de reforzar las habilidades del pensamiento, fundamentales para los primeros años de la enseñanza primaria. Desde la lateralidad, pasando por la geometría, hasta las fracciones y a partir de los 6 años de edad, los alumnos convertirán el aula de matemáticas, en uno de los lugares más divertidos de la escuela.

57 15:30 - 17:00 hrs. Salón: ESIQIE 8208 Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Práctica Docente Taller

Buscando Modelos Matemáticos con la TI-Nspire™ Ximena Torres Lillo Una de las expectativas del Programa del Bachillerato Internacional es que el estudiante descubra la presencia de la matemática en la vida cotidiana y que utilizando los conocimientos adquiridos en el curso pueda entender y modelar matemáticamente la realidad. Este taller pretende ejemplificar este proceso de exploración.

58 15:30 - 17:00 hrs. Salón: CFIE TechnoPoli 2 Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Química Taller

Química en Recipientes Pequeños y con Sensores Julio César Martínez Cruz y Rocío Hernández Ruvalcaba El taller trata sobre temas de gases, en particular la ley de Gay Lussac, ejemplificada con dióxido de carbono y otros gases como el hidrógeno producidos durante el taller para lo que se utilizará el sensor de presión. También se pretende mostrar cómo se modifica el equilibrio químico entre el dióxido de nitrógeno y su dímero el tetraóxido de dinitrógeno, utilizando el sensor de luz. Estos experimentos se realizarán en recipientes pequeños para minimizar el impacto ambiental y la contaminación.

59 15:30 - 17:00 hrs. Salón: CFIE Aud. Ppal Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Trigonometría Taller

Funciones Trigonométricas con CX-CAS Oscar Sereno Aguirre Es una presentación que parte del concepto de triangulo y que se va hacia el triángulo rectángulo, teorema de Pitágoras y termina con las funciones trigonométricas así como la relación entre ellos: triangulo rectángulo-Pitágoras-funciones trigonométricas.

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Viernes 60 10:15 - 11:45 hrs. Salón: ESIQIE 8109 Preparatoria y Universidad Voyage™200 Álgebra Taller

Matrices Determinantes y Métodos Numéricos para la Solución de Algunos Problemas en la Ingeniería Civil Milton I. Campos Guerrero y J. Carlos Rosas San Agustín El estudiante se familiarizara con el uso de la Tecnología TI Voyage™200 para el planteamiento y solución analítica y gráfica de modelos numéricos así como también de matrices y determinantes para la obtención de resultados aplicables a la ingeniería civil. El taller estará dirigido al público en general haciendo énfasis en aquel auditorio interesado en las matemáticas de nivel superior.

61 10:15 - 11:45 hrs. Salón: CFIE Aud. Cónico Primaria y Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Álgebra Taller

Proporcionalidad de Triángulos Gerardo Carrillo Mata y Rosa Maria Miranda Salazar Se hace uso dela calculadora TI-Nspire™ CX CAS, para realizar la actividad de Proporcionalidad de triángulos la cual consiste en Construir tres triángulos semejantes y comparar las razones entre las medidas de sus lados y graficar la relación de sus lados, áreas y perímetros Proporcionalidad de triángulos.

62 10:15 - 11:45 hrs. Salón: ESIQIE 8206 Universidad TI-Nspire™ CX CAS Ecuaciones Diferenciales Taller

Solución Numérica de Ecuaciones Diferenciales de Orden n en la TI-Nspire™ CX CAS José Luis Hernandez Gonzalez y Teresa Rodríguez Hernandez La TI-Nspire™ CX CAS resuelve ecuaciones de primer y segundo orden, pero ¿qué hacer para ecuaciones diferenciales de orden n?. Transformarla en un sistema de n ecuaciones diferenciales de orden uno y resolver con métodos numéricos, se acostumbra Euler y Runge Kutta. La calculadora grafica su solución definida como una función y hasta permite dibujar los campos de pendiente.

63 10:15 - 11:45 hrs. Salón: CFIE 204 Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Álgebra Taller

Matriz Leontief: Aplicación de la Economía con la TI-Nspire™ José Luis Espinosa y Manuel Antonio Montero Gaona El Modelo Insumo Producto constituye una herramienta central en el análisis económico provincial ya que permite indagar las repercusiones sectoriales frente a variaciones que son consecuencia de las decisiones de los particulares o de los responsables de la definición de la política económica.

64 10:15 - 11:45 hrs. Salón: ESIQIE 8107 Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Aritmética Taller

Problemas Difíciles, Soluciones Fáciles Humberto Salado Victorino Este taller tiene el propósito de que los profesores resuelvan algunos problemas relacionados con los ejes de Sentido numérico y pensamiento algebraico y de Forma, espacio y medida utilizando la calculadora TI-Nspire™. También se pretende lograr que los profesores a través de la secuencia didáctica propuesta puedan aplicarla con sus alumnos de manera que les permita resolver estos problemas que pueden parecer complejos.

65 10:15 - 11:45 hrs. Salón: CFIE 203 Secundaria y Preparatoria Software TI-Nspire™ para Profesores Cálculo, Álgebra, Geometría Taller

Acercamiento Intuitivo para Problemas de Optimización Discreta Graciela Eréndira Núñez Palenius y Josué Daniel González Parra En este taller se presenta un acercamiento intuitivo a problemas de optimización, con la finalidad de que el estudiante desarrolle la habilidad de entender los elementos conceptuales involucrados en situaciones de contexto y las ideas acerca de la construcción geométrica de éstos elementos, para que identifique y relacione los diferentes tipos de registros de representación semiótica (Dual, 1993). La actividad propuesta consistirá en la construcción de polígonos que relacionen sus perímetros.

66 10:15 - 11:45 hrs. Salón: CFIE Sala de Instructores Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS

Resignificación del Uso de las Gráficas en Actividades de Modelación, Graficación y Tecnología Eduardo Carlos Briceño Solís y David Zaldívar Rojas Las actividades del taller están relacionadas con la modelación y graficación con tecnología TINspire™. Se reflexionará sobre los usos de las gráficas de las funciones y su resignificación en

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13 de Julio de 2012

Detalle de Conferencias Cálculo Taller

situaciones de modelación con tecnología. Se pretende reflexionar sobre ideas variacionales y comportamientos con tendencia con la intención de hacer emerger justificaciones funcionales por medio de los usos de las gráficas.

67 10:15 - 11:45 hrs. Salón: CFIE SE 2 Universidad TI-Nspire™ CX CAS Cálculo Ponencia

Circuito RLC en Serie en Corriente Continua Manuel Alejandro López Zepeda Se presentan los 3 casos de un circuito RLC en serie en corriente continua usando de ecuaciones de segundo grado, ecuaciones diferenciales de segundo orden, así como las gráficas de la corriente con respecto al tiempo para cada caso, haciendo uso del Software TI-Inspire™ CAS para Estudiantes.

68 10:15 - 11:45 hrs. Salón: ESIQIE Elsa Susana Cruz Reynoso Universidad TI-Nspire™ CX CAS Cálculo Ponencia

Máximos y Mínimos con TI-Nspire™ CX CAS Rubén Fraire Flores y Joaquín Godoy Mendoza Tradicionalmente el tema de máximos y mínimos construye su aprendizaje en una gran cantidad de representaciones gráficas, en ellas se invierte una gran cantidad de tiempo el cual podemos optimizar gracias a las cualidades y versatilidad que presenta la calculadora Ti-Nspire CX CAS. Nuestro trabajo expone la dinámica con la que es abordamos este en la Universidad Tecnológica de Ciudad Juárez.

69 10:15 - 11:45 hrs. Salón: ESIQIE 8208 Preparatoria, Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Cálculo Taller

Una Propuesta Instrumental para el Análisis del Volumen de Sólidos de Revolución Analleli Ángeles Marcial y Fabiola Trejo Cruz Una propuesta instrumental para el análisis del volumen de sólidos de revolución, utilizando la herramienta tecnológica TI-Nspire™ CX CAS, mediante el método de los discos, utilizando integrales definidas y el área de graficas de la calculadora.

70 10:15 - 11:45 hrs. Salón: ESIQIE 8209 Preparatoria, Bachillerato, Universidad TI-Nspire™ CX CAS Calculo Taller

Enseñar A Razonar con Tecnología Marco Antonio Barrales Venegas “El taller tiene por finalidad intercambiar ideas o abrir nuevas y profundas discusiones sobre la utilización de la tecnología en la enseñanza de la matemática. En la actualidad la tecnología ha abierto nuevas perspectivas para lograr mejores resultados en el proceso de enseñanza – aprendizaje. En sintonía con esto, es fundamental que el profesor conozca y se familiarice con estas herramientas, en especial con las calculadoras gráficas para que sean incorporadas en su práctica cotidiana.

71 10:15 - 11:45 hrs. Salón: ESIQIE 8106 Universidad TI-Nspire™ CX CAS Ciencias Generales Taller

Empleo de la TI-Nspire™ CX CAS en los Cursos de Termodinámica y Fenómenos de Transporte José Antonio Becerra Perez En éste taller se hace énfasis de las ventajas del empleo de la TI-Nspire™ CAS CX, en la análisis y solución de problemas en termodinámica de ingeniería química, así como en fenómenos de transporte. Empleando método alternativos de solución en problemas complejos.

72 10:15 - 11:45 hrs. Salón: CFIE TechnoPoli 1 Universidad TI-Nspire™ CX CAS TI-Nspire™ Navigator™ Ciencias Generales Taller

Práctica de Condensador Vertical Virginia Blanco Sánchez En este trabajo se muestra una actividad didáctica que analiza los resultados obtenidos en la operación de un condensador vertical, en laboratorio, para desarrollar un programa en la calculadora TI-Nspire™, y posteriormente el Análisis de resultados.

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Viernes

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Detalle de Conferencias

73 10:15 - 11:45 hrs. Salón: CFIE SE 1 Universidad TI-Nspire™ CX CAS Desarrollo Matemático Ponencia

Análisis de Circuitos Monofásicos y Trifásicos en Corriente Alterna Mercedes Lázaro Gonzaga En esta ponencia se muestran varias maneras de aprovechar las capacidades de cálculo, simbólicas y gráficas de la calculadora TI-Nspire™ CX CAS, para el análisis y desarrollo de problemas de circuitos eléctricos en corriente alterna desde un contexto didáctico, para esto se han seleccionado ejemplos que muestran los procedimientos y métodos para calcular los parámetros eléctricos en sistemas de tipo monofásico a dos y tres hilos, así como con un sistema polifásico balanceado y desbalanceado.

80 10:15 - 11:45 hrs. Salón: CFIE Aud. Principal Preparatoria y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Geometría Ponencia

Los Diálogos Heurísticos y la Tecnología en la Enseñanza de la Geometría Omar Hernández Rodríguez Se utilizarán diálogos heurísticos y los elementos dinámicos de la TI-Nspire para demostrar el famoso teorema de los nueve puntos. Se discutirá cómo la estrategia de los diálogos heurísticos puede ser utilizada para estimular la elaboración de conjeturas matemáticas.

74 10:15 - 11:45 hrs. Salón: ESIQIE 8207 Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Desarrollo Matemático Taller

La TI-Nspire™ CX, en el Desarrollo de los Tres Ejes en Secundarias en México Ricardo Arturo Perez Conde y Bonfilia S. Hernandez Galarza El uso de la TI-Nspire™ para iniciar, comprobar y fortalecer el desarrollo de contenidos en los tres ejes que comprende el currículo de secundarias en México: Sentido Numérico y Pensamiento algebraico, Forma Espacio y Medida y Presentación y Tratamiento de la Información.

81 10:15 - 11:45 hrs. Salón: ESIQIE 8105 Preparatoria y Bachillerato TI-Nspire™ CX CAS Geometría Analítica Taller

Programación y Exámenes de Geometría Analítica Jesús Sánchez Rosas Elaboración de exámenes de geometría analítica, usando la TI-Nspire™ CX CAS. Se hace un programa que genere aleatoriamente preguntas, respuestas parciales, respuesta final y grafica de las preguntas en clase y de las preguntas de los exámenes, parciales y finales.

75 10:15 - 11:45 hrs. Salón: ESIQIE 8110 Bachillerato, Universidad Voyage™ 200 Estadística Taller

La Enseñanza Del Diseño de Experimentos en la Ingeniería Jöns Sánchez Aguilar y Ricardo Montoya El diseño de experimentos (DDE) es una metodología para estudiar diferentes fenómenos, analiza el impacto de los factores potenciales que afectan el fenómeno y consecuentemente proporciona una visión espontánea de posibilidades para mejorar la calidad. Sin embargo, investigaciones han demostrado que aplicar el DDE en la ingeniería es limita debido a la falta de estrategias efectivas y catalizadoras para su enseñanza. Este taller presenta innovaciones al respecto.

82 10:15 - 11:45 hrs. Salón: ESIQIE 8210 Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Geometría Taller

Inspirando Congruencia Jaime Omar Lugo de la Tejera Utilizando el sistema Navigator con las calculadoras TI-Nspire™ CX y CX CAS, podemos llevar al estudiante por un recorrido con juegos de espejos y bailes de salón, hasta la formalidad de los criterios de congruencia, para manejar y entender las transformaciones que una figura tiene en diversas situaciones y argumentar las diferencias y similitudes usando criterios de congruencia.

76 10:15 - 11:45 hrs. Salón: ESIQIE 8212 Secundaria, Universidad TI-Nspire™ CX Estadística Taller

Problemas de Optimización Usando TI-Nspire™ CX José H. Martínez Saavedra Problemas de optimización, modelos matemáticos y solución empleando la calculadora TI-Nspire™ CX. Donde se plantean variables y ecuaciones que determinan el modelo de la situación real, luego empleando tecnología se dará solución al mismo.

83 10:15 - 11:45 hrs. Salón: CFIE Aud. TechnoPoli Universidad TI-Nspire™ CX CAS Modelación Matemática Taller

Entre el Fenómeno, el Modelo y la Herramienta Mario Alberto Trejo Rubio y Leslie Gómez Ortiz La modelación de la cantidad mínima de material para construir una caja, una encuesta, la ecuación de calor, la ecuación de Antoine y la fermentación alcohólica; son los fenómenos que se estudian para resolverlos con las herramientas de cálculo. Relacionar los Modelos matemáticos con fenómenos reales mediante la medición experimental, utilizando sensores acoplados a la calculadora TI-Nspire™ CX CAS.

77 10:15 - 11:45 hrs. Salón: CFIE TechnoPoli 2 Preparatoria y Bachillerato TI-Nspire™ CX CAS Geometría Taller

Geometría Euclidiana para el Nms con TI–Nspire™ CX José Trinidad Ulloa Ibarra, Juan Felipe Flores Robles Diferentes autores han demostrado que el uso de las herramientas tecnológicas brinda las bases para el constructivismo en el aprendizaje de las matemáticas. La utilización adecuada de herramientas graficadoras como la TI–Nspire™ CX permite visualizar y modelar situaciones y problemas matemáticos, lo que contribuye a una mejor comprensión y en consecuencia a la superación de los obstáculos que se presentan en la resolución de problemas. El objetivo principal de es este taller es el de dar a cono

84 10:15 - 11:45 hrs. Salón: ESIQIE 8211 Secundaria, Preparatoria, TI-Nspire™ CX CAS Práctica Docente Taller

Situaciones Didácticas Acompañadas de TI-Nspire™ CX CAS Gonzalo Medina Ramírez El objetivo es proponer situaciones didácticas en el aula, apoyadas con tecnología TI-NSPIRE CX. Permitiendo ofrecer un nuevo ambiente que vincula las matemáticas con otras ciencias buscando un aprendizaje significativo en nuestros alumnos.

78 10:15 - 11:45 hrs. Salón: CFIE Se 3 Secundaria TI-Nspire™ CX Geometría Taller

¡Mis Relaciones Son de Altura! Carlos Milán Segovia y Laura Milán Segovia Tres situaciones didácticas para que los alumnos determinen: a) la ubicación de la altura de cualquier triángulo. b) la variación del perímetro y área en función de la altura del triángulo. c) Relación altura/ lado de todo triángulo equilátero.

85 10:15 - 11:45 hrs. Salón: CFIE 205 Secundaria y Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Química Taller

La Dinámica de la Materia... En la TI-Nspire™ CX CAS Antonio Enrique Huerta Sánchez Se muestra el uso de la calculadora TI-Nspire™ CX CAS en la interpretación de experiencias obtenidas en el aula de clases con ayuda del dispositivo TI-Nspire™ Lab Cradle para su adecuada demostración o Easy Link para efectos de calidad en la demostración.

79 10:15 - 11:45 hrs. Salón: ISIQIE Josiah Willard Gibbs Secundaria y Preparatoria Software TI-Nspire™ para Profesores Geometría Taller

El Mecanismo de las Esculturas Cinéticas, en el Software TI-Nspire™ CX CAS para Profesores J. Rafael Díaz Rodríguez Los mecanismos son una gran oportunidad para hacer geometría, sus construcciones involucran una gran cantidad de factores que no siempre son tan visibles, un simple sistema de giros con una geometría no muy compleja nos puede llevar a lograr que un gran volumen se desplace sin problema alguno. Es así como el Software TI-Nspire™ CX CAS para Profesores nos permite construir estructuras cinéticas.

86 10:15 - 11:45 hrs. Salón: ESIQIE 8204 Universidad TI-Nspire™ CX Química Ponencia

Diseño de Un Equipo de Bajo Costo para Medir la Tensión Superficial Jorge Avalos Martínez La tensión superficial es la propiedad de un líquido que depende de las fuerzas de atracción entre las moléculas ya sea en contacto con una superficie sólida, liquida o gaseosa. Su medición es importante en el desarrollo y el control de la calidad de tintas, jabones y detergentes, compuestos farmacéuticos, adhesivos y una amplia gama de recubrimientos.

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Viernes

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Detalle de Conferencias

87 10:15 - 11:45 hrs. Salón: CFIE 302 Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Química Ponencia

Vagabundos María de Lourdes Juárez Martínez y María Virginia Rodríguez Perales Se usan disoluciones de ácido clorhídrico e hidróxido de sodio, de 0.1 a 0.001 molar, que muestran su diferencia de conductividad al cerrar un circuito eléctrico que emite luz. El pH de cada disolución se mide usando el sensor correspondiente. Se pretende relacionar la presencia de los iones formados con el uso de medios potenciométricos para medir el pH.

94 12:00 - 13:30 hrs. Salón: CFIE 303 Universidad TI-Nspire™ CX CAS Cálculo Taller

Sistema de Ecuaciones con TI-Nspire™ CX CAS Rene Saucedo Silva y Omar Ávila Vega Se propone una forma alternativa para el abordaje de los métodos Gauss y Gauss-Jordan, llevar a el estudiante, de que a partir del desarrollo del método con la calculadora calificar su desempeño en el mismo tema pero con papel y lápiz y analizar la posibilidad de que la calculadora permita un vínculo de aprendizaje en la solución de sistemas de ecuaciones en un ambiente de laboratorio.

88 10:15 - 11:45 hrs. Salón: CFIE 303 Universidad TI-Nspire™ CX CAS Química Ponencia

Resolución de Problemas de Equilibrio Químico con la Calculadora TI-Nspire™ CX CAS Juan Antonio Regla Contreras Se resolverán problemas de equilibrio químico que involucran la constante de equilibrio, y el cálculo de dicha constante, y su utilización en la determinación de las concentraciones de reactivos y productos en equilibrio.

95 12:00 - 13:30 hrs. Salón: ESIQIE 8206 Universidad TI-Nspire™ CX CAS Cálculo Ponencia

89 12:00 - 13:30 hrs. Salón: CFIE 302 Secundaria, Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Álgebra Taller

Conexión entre la Forma de la Ecuación de una Recta y su Gráfica Esnel Pérez Hernández La articulación de registros de representación se ha concebido como una alternativa importante para la consecución de mejores aprendizajes de conceptos y procedimientos matemáticos; en relación con ello la tecnología adquiere un importante papel para favorecer estrategias didácticas, que consideren las tres funciones asociadas a un registro de representación: formación, tratamiento y conversión.

Solución de Ecuaciones No Lineales por el Método de Newton de Diferentes Maneras Utilizando la TI-Nspire™ CX CAS Orlando García Hurtado La presentación tiene como objetivo presentar la solución de ecuaciones no lineales. Para ello se hará uso de la calculadora TI desde diferentes aspectos comenzando desde la parte gráfica, realizando un algoritmo, utilizando la hoja de cálculo y el comando solve para confrontar las respuestas. Este tema está en el programa, pero también hace parte de tecnología en el aula.

96 12:00 - 13:30 hrs. Salón: ESIQIE 8207 Universidad TI-Nspire™ CX CAS Cálculo Ponencia

Determinación del Flujo de Sangre de una Arteria y de la Respuesta Cardíaca Yoram Astudillo Baza Se determina la respuesta cardíaca del corazón y del flujo sanguíneo en una arteria mediante integración definida.

90 12:00 - 13:30 hrs. Salón: CFIE SE 2 Secundaria, Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Álgebra Taller

Exploración de Funciones Lineales y Cuadráticas Mediante la TI-Nspire™ Miguel Ángel León Hernández e Hilda Díaz Ozumbilla Las ecuaciones cuadráticas y funciones cuadráticas juegan un papel central en diversas ciencias; sin embargo también representan un salto cualitativo respecto de las lineales. Este taller utiliza la TI-Nspire™ Cas para trabajar contextos: numéricos, geométricos, algebraicos a fin de visualizar, representar e interpretar la resolución gráfica de ecuaciones cuadráticas y su conexión con funciones lineales.

Aplicaciones de las Desigualdades con la TI-Nspire™ Manuel Antonio Montero Goana y Sofía Leonilde Murillo Martínez Cuando en nuestras materias de algebra vemos el tema de desigualdades lo vemos únicamente como regiones en el plano limitadas por rectas o curvas, y dejamos a un lado la parte más importante de ellas, lo cual son las aplicaciones, casi nunca nos imaginamos que a un nivel de educación básica o media, se deben dar este tipo de aplicaciones y a veces ni siquiera las vemos en la universidad, pero en este taller vamos a ver aplicaciones a la vida real de ellas.

91 12:00 - 13:30 hrs. Salón: ESIQIE 8210 Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Álgebra Taller

Solución de Problemas que Involucran Ecuaciones Simultaneas Utilizando la Calculadora TI-Nspire™ Cas Verónica Alcázar López De acuerdo a los métodos de solución de un sistema de Ecuaciones, se expondrán problemas, los cuales se analizarán y se les dará solución utilizando la calculadora TI-Nspire™ CX CAS, ya que ésta nos ayudará con procesos ya conocidos de forma rápida de acuerdo a lo que se pide en cada problema, teniendo en cuenta que el estudiante ya conoce los métodos de solución y que aquí lo que sobresale es el análisis y el uso de la tecnología.

97 12:00 - 13:30 hrs. Salón: CFIE Aud. Principal Secundaria, Preparatoria, Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Economía Taller 98 12:00 - 13:30 hrs. Salón: ESIQIE 8211 Universidad TI-Nspire™ CX Ciencias Generales Taller

Procesamiento Digital de Señales Eléctricas Manuel Águila Muñoz Se exponen las capacidades de la TI-Nspire™ CX CAS para desarrollar problemas sobre procesamiento digital de señales eléctricas de CA mediante el empleo de documentos. Los valores instantáneos de la señal eléctrica alternante se grafican, y después se procesan mediante algoritmos programados con la finalidad de estimar su magnitud fasorial. Se presentan casos con señales sin y con distorsión armónica.

92 12:00 - 13:30 hrs. Salón: ESIQIE 8109 Preparatoria, Universidad Voyage™ 200 Álgebra Taller

Un Ambiente de Aprendizaje en Álgebra Lineal Eugenio Díaz Barriga Arceo En este documento presentamos algunas actividades de apoyo para el curso de Álgebra Lineal de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma del Estado de México. Han sido desarrolladas aprovechando los recursos que ofrecen las calculadoras Voyage™ 200 y TI-Nspire™. Entre las actividades tenemos la construcción de macros para el cálculo de determinantes de tamaños 2 por 2, 3 por 3 y de orden superior; propiedades de los determinantes, entre otras.

99 12:00 - 13:30 hrs. Salón: ESIQIE 8209 Secundaria, Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Desarrollo Matemático Taller

Uso de Múltiples Representaciones Utilizando la TI-Nspire™ CX CAS Samuel Eduardo Luna Ramos y Fortina Lugo Maltos Una de las competencias donde se tienen más dificultades es en el campo de los cambios de representación, debido a sus diferentes contextos. El uso de herramientas tecnologías podría coadyuvar a generar ambientes dinámicos en los que se pueda interpretar y entender cada uno de estos tipos de representaciones; de cualquier forma es necesario establecer un sistema que permita que los estudiante de manera razonada logren establecer esas conexiones entre las diferentes representaciones.

93 12:00 - 13:30 hrs. Salón: CFIE Se 1 Primaria y Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Aritmética Taller

Completando las Fracciones con TI-Nspire™ Jaime Omar Lugo De La Tejera Utilizando el poder de la animación en el sistema Navigator con las calculadoras TI-Nspire™ CX y CX CAS, podemos atrapar al estudiante con construcciones y desarrollos gráficos que inviten al pensamiento y deducción de los algoritmos para dominar el mundo de las fracciones.

100 12:00 - 13:30 hrs. Salón: ESIQIE 8212 Universidad TI-Nspire™ CX CAS Desarrollo Matemático Taller

El Abordaje de los Circuitos RCL en Ingeniería Química A Través de la TI-Nspire™ CAS Enrique Arce Medina e Irma Patricia Flores Allier El taller se enfoca al desarrollo del proceso cognitivo de los circuitos eléctricos RCL dentro de la ingeniería, y en específico de la ingeniería química, que requieren de una visualización y manejo de representaciones semióticas analíticas dentro del campo de los números complejos, como de los diagramas eléctricos, que la calculadora TI-Nspire™ CX CAS permite.

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13 de Julio de 2012

Detalle de Conferencias

101 12:00 - 13:30 hrs. Salón: ESIQIE 8204 Universidad TI-Nspire™ CX Estadística Taller

Representaciones Gráficas para la Interpretación Estadística de los Datos Rafael R. Canales-Pastrana Se trabajaran las diferentes representaciones gráficas provistas en el modo de operación de la TI-Nspire™ CX, datos y estadística. Con cada una de las representaciones se realizará un análisis sobre la interpretación estadística de los datos, representados. Además, se evaluarán las ventajas y desventajas de cada una de las representaciones gráficas.

107 12:00 - 13:30 hrs. Salón: ESIQIE 8107 Universidad TI-Nspire™ CX Geometría Analítica Taller

¿Dónde está el Ortocentro? Diego Lobos Maturana La presentación consiste en el desarrollo del problema de determinar el lugar geométrico que ocupa el ortocentro de un triángulo, si uno de sus vértices se desplaza a lo largo de una recta paralela al lado opuesto a éste. Mediante observaciones usando TI-Nspire™ se obtiene una conjetura, la cual se corrobora o descarta utilizando geometría analítica formal.

102 12:00 - 13:30 hrs. Salón: ESIQIE 8106 Primaria y Secundaria TI-Nspire™ CX Estadística Taller

Enseñanza, Aprendizaje y Evaluación de Relaciones de Proporcionalidad a Partir de la TI-Nspire™ CX Laura Carlos Arredondo y Azucena Méndez Sánchez 1. Cómo planear una clase del eje “Relaciones de proporcionalidad” a nivel secundaria para el desarrollo de habilidades utilizando la Tl-Nspire™ CX. 2. Comprende el concepto de razón de proporcionalidad a partir de la construcción de figuras geométricas planas, la captura de datos y la representación gráfica. 3. Compartir experiencia docente al implementar tecnología Texas Instruments en el aula.

108 10:15 - 11:45 hrs. Salón: CFIE TechnoPoli 1 Secundaria, Preparatoria y Bachillerato TI-Nspire™ CX Geometría Ponencia

La Tecnología CX en el Salón de Clases José Lorenzo Sánchez Alavéz Se mostrará el potencial didáctico de la tecnología TI-Nspire CX, a través de un catálogo de actividades de alto impacto cognitivo para los estudiantes. Las estrategias didácticas abarcan los tres ejes temáticos del programa de estudios 2011 y serán conjugadas con otras herramientas digitales para ofrecer a los estudiantes la oportunidad de sumergirse un entorno lúdico e interactivo para el aprendizaje de las matemáticas.

103 12:00 - 13:30 hrs. Salón: CFIE 204 Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Geometría Taller

Proyectando y Transformando Laura Milán Segovia y Carlos Milán Segovia a) los alumnos a través del trazo de una homotecia podrán identificar sus características, manipular el experimento y formular sus conjeturas. Además podrán identificar y calcular la razón de homotecia positiva y negativa, así como darle su interpretación. b)) en otra actividad, los alumnos pondrán en juego sus conocimientos y habilidades para aceptar el reto de encontrar los movimientos que sufre una figura (rotación, simetría, proyección, traslación) para llegar a un lugar determinado.

109 12:00 - 13:30 Salón: ESIQIE 8208 Universidad TI-Nspire™ CX CAS Física Ponencia

Carga y Descarga de Un Capacitor Saúl Vega Pérez La actividad se encuentra estructurada de forma tal que el alumno observe el comportamiento que tiene la carga eléctrica en las placas de un capacitor mediante una gráfica tiempo carga, así como la curva de intensidad de corriente que circula por el resistor el cual está en serie con el capacitor.

104 12:00 - 13:30 hrs. Salón: ESIQIE Josiah Willard Gibbs Preparatoria Software TI-Nspire™ para Profesores Geometría Taller

Construcción de Curvas (Astroide, Cardiode y Cicloide) Usando la TI-Nspire™ Esperanza Duarte Vázquez y Rosaura Ferreyra Olvera La finalidad de la presentación es trazar las diferentes Curvas (Cardiode, Cicloide y Astride) en el plano con la ayuda de la calculadora y/o software de la TI-Nspire™ para que los estudiantes de Preparatoria comprendan de una forma práctica y fácil la geometría en el trazado de una curva y sus diferentes propiedades.

110 12:00 - 13:30 hrs. Salón: CFIE 301 Universidad TI-Nspire™ CX CAS Métodos Numéricos Ponencia

Gauss-Seidel Aplicado en la Ingeniería Nicolás Rodríguez Pereyra Se emplea el método de Gauss-Seidel para resolver sistemas de ecuaciones en aplicaciones dentro de la ingeniería.

105 12:00 - 13:30 hrs. Salón: ESIQIE Osborne Reynolds Secundaria y Preparatoria Software TI-Nspire™ para Profesores Geometría Taller

El Mundo y su Geometría Fractal Josué Daniel González Parra y Erika Ruíz Díaz En este taller presentamos una propuesta geométrica con la finalidad de que el estudiante desarrolle la habilidad de entender los elementos involucrados en construcciones geométricas. El objetivo de esta actividad es captar la atención del estudiante usando temas novedosos y visualmente atractivos, en donde se vea la implementación de la geometría y haciendo uso de su creatividad y conocimientos construir algunos Crop Circles.

111 12:00 - 13:30 hrs. Salón: CFIE Sala de Instructores Preparatoria y Bachillerato TI-Nspire™ CX CAS Calculo, Modelación Aula de Modelación

El Uso las Gráficas en la Modelación Del Movimiento María Esther Magali Méndez Guevara y Claudia Leticia Cen Che El objetivo del taller es el uso de las gráficas como un argumento de construcción. Esto permitirá describir y organizar comportamientos gráficos en situaciones de aproximación y transformación. Las actividades serán de experimentación en relación al estudio del movimiento. Se compararán dos estados del móvil o sus intervalos de variación, así como la variación gráfica cuando se cambian las condiciones.

106 12:00 - 13:30 hrs. Salón: CFIE SE 3 Secundaria TI-Nspire™ CX Geometría Taller

¿Qué Puedo Hacer con la Bisectriz?/Las Coordenadas ¿Para Qué Sirven? Laura Otilia Bello Balderas y Maria Teresa Villanueva Michel 1. Las coordenadas ¿para qué sirven? Durante esta actividad se realizara una tabla con el fin de crear coordenadas, y la aplicación de estas en las gráficas para familiarizar estos conceptos con los alumnos para trabajar con el uso y análisis de gráficas, al momento reforzamos conceptos de proporcionalidad (como escalas). Esto pertenece propiamente al desarrollo de la actividad. Una imagen insertada en el entorno de gráficos se deberá obtener 20 puntos con sus coordenadas correspondientes.

112 12:00 - 13:30 hrs. Salón: CFIE 205 Universidad TI-Nspire™ CX CAS Modelación Matemática y Práctica Docente Taller

Algunos Casos Prácticos de Modelación Matemática con Tecnologías Portables Miguel Antonio Díaz Flores y Alonso Quiroz Meza El uso de TICs es considerado hoy una competencia básica para todo ciudadano que ha concluido su educación obligatoria. Una aplicación de estas consiste en el modelamiento. A través de dos sensores y la calculadora TI-Nspire™, se presentan dos experiencias clásicas que permiten el modelamiento de fenómenos reales como la luz y el calor, lo que permite dar sentido a relaciones matemáticas abstractas, favoreciendo el aprendizaje significativo y la construcción del conocimiento.

113 12:00 - 13:30 hrs. Salón: CFIE Aud. Cónico Secundaria y Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Práctica Docente Taller

Secuencias Didácticas con Un Enfoque por Competencias para la Enseñanza de Funciones Lineales Felipe Bermejo Herrera y Marinette Bermejo Ballinas En esta investigación se diseñaron y aplicaron secuencias didácticas. Conellas se construyeron familias de rectas paralelas y concurrentes utilizando como apoyo el concepto de parámetro de una función lineal a través del modelo y = ax + b, con el sustento de las representaciones múltiples, el trabajo colaborativo, la reflexión y el análisis a través de la elaboración de conjeturas, mismas que deben consensuarse, discutirse, validarse y comprobarse al interior de cada equipo de trabajo.

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Viernes 114 12:00 - 13:30 hrs. Salón: CFIE Aud. TP Preparatoria, Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Práctica Docente Taller

El Termómetro del Amor Víctor Hugo Ibarra Mercado y Monserrat Ibarra González En esta plática se pretende que de una manera interactiva los asistentes utilicen el sensor de temperatura, y por medio de las capacidades de la TI-Nspire™ se grafique una curva con puntos muestrales, para posteriormente ajustar algunas funciones a esos puntos. Las funciones que modelan esos puntos serán propuestas por los asistentes. Se analizarán los modelos con respecto a la pertinencia de los mismos para el fenómeno que se trabaja.

115 12:00 - 13:30 hrs. Salón: CFIE 203 Primaria, Secundaria, Preparatoria, Bachillerato, Universidad, Software TI-Nspire™ para Profesores Práctica Docente Taller

Publicando Documentos en la WEB Carlos Alejandro Gonzalez Usigli y Armando De Anda González Creación de publicaciones utilizando el Software para Profesor TI-Nspire™. El profesor será capaz de publicar los documentos creados en el software para su posterior publicación en la Web.

116 12:00 - 13:30 hrs. Salón: ESIQIE 8110 Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Química Ponencia

Cómo Emplear Todas las Aplicaciones para la Solución de Un Problema Leslie Gómez Ortiz Se resolverá un problema de aplicación en la ingeniería sobre la optimización de costos de un equipo mediante diferentes formas de solución utilizando todas las aplicaciones de la calculadora TI-Nspire™ CAS CX. De esta forma se pretende que el alumno pueda proponer diferentes formas de solución y por consecuencia complemente su conocimiento.

117 16:00 - 17:30 hrs. Salón: CFIE 301 Secundaria, Preparatoria y Bachillerato TI-Nspire™ CX CAS Álgebra Taller

¡Para Principiantes Como Yo! Un Vistazo de las Herramientas Básicas de la TI-Nspire™ CX-CAS. Juan Elías Chávez Vite ¡Para principiantes como yo!, un vistazo de las herramientas básicas de la TI-Nspire™ CX-CAS para resolver didácticamente sistemas de ecuaciones. En el Taller se podrá realizar diferentes Sistemas de Ecuaciones con los Métodos Sustitución, Igualación, Suma-Resta, Graficación; utilizando diferentes herramientas de la TI-Nspire™ CX-CAS como (Calculadora, gráficos, notas, listas y hoja de cálculo, etc.).

118 16:00 - 17:30 hrs. Salón: ESIQIE 8212 Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Álgebra Ponencia

Una Experiencia del Uso de Cas en la Simplificación de Expresiones Racionales Cesar Martínez Hernandez En la ponencia serán presentados los resultados del estudio piloto de una investigación acerca del uso de CAS en la simplificación de expresiones racionales. El análisis preliminar, indica que un ambiente CAS provoca reflexiones teóricas y técnicas en los alumnos, en torno a este tipo de procedimiento algebraico; es decir, fomenta el pensamiento algebraico de los estudiantes.

119 16:00 - 17:30 hrs. Salón: CFIE 204 Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Álgebra Taller

Explorando Trigonometría con la TI-Nspire™ José Luis Espinosa y Manuel Antonio Montero Gaona Manejo y uso de la herramienta electrónica que facilite la comprensión de los conceptos de ángulo de elevación y de depresión. Y las aplicaciones de solución de triángulos. Como resolver problemas reales tomando como base gráficas y a partir de ellas resolver los modelos matemáticos que se pueden deducir.

120 16:00 - 17:30 hrs. Salón: ESIQIE 8107 Universidad TI-Nspire™ CX CAS Finanzas Taller

Uso de la TI-Nspire™ CX CAS en el Cálculo de Problemas de Aplicación en Matemática Financiera Maribel Cortés Méndez y Monica Yasmín Rueda Pinto Este taller pretende desarrollar habilidades y destrezas en el área de las finanzas con el uso de la herramienta financiera de la calculadora TI-Nspire™ CX CAS, se resolverán problemas que involucren actividades reales en el ámbito comercial, como son los créditos en sus diferentes modalidades, como anualidades (Diferidas e indefinidas), flujos de caja y tablas de amortización.

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13 de Julio de 2012

Detalle de Conferencias 121 16:00 - 17:30 hrs. Salón: ESIQIE 8110 Primaria, Secundaria Aritmética Ponencia

El Manejo de Algoritmos con Calculadora, Base para la Metacognición Leobardo Mendoza Ramírez El presente trabajo muestra aspectos que son esenciales en el nivel básico y medio superior para que los discentes alcancen de forma gradual y sistemática procesos metacognitivos de pensamiento y como el uso planificado de la calculadora apoyan de manera sustancial para alcanzar dichos niveles de pensamiento y procesamiento de información.

122 16:00 - 17:30 hrs. Salón: CFIE 302 Preparatoria, Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Cálculo Taller

Transformación de Funciones con Ayuda Del Software Dinámico de la TI-Nspire™ CX CAS José Luis Hernandez Gonzalez y Myrna Enedelia Gonzalez Meneses Una dificultad en la enseñanza del cálculo es la compresión y manipulación de funciones, tradicionalmente la representación gráfica es mediante un conjunto de puntos. El software dinámico de la TI-Nspire™ CX CAS y la manipulación de parámetros con barras de deslizamiento permite explorar y experimentar el bosquejo de funciones mediante transformaciones (desplazamientos, compresiones y reflexiones) simplificando su aprendizaje.

123 16:00 - 17:30 hrs. Salón: CFIE SE 3 Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX Cálculo Taller

Integral Versus Área: No Siempre Es Lo Mismo Oscar Y. Castrillón Velandia Se expondrá una propuesta para superar algunos obstáculos didácticos que se presentan en la enseñanza de la integral definida y el área limitada por el eje x y la gráfica de una función. Estos conceptos, como indican investigaciones previas, pueden generar confusión en el estudiante. Para beneficio de los participantes, se reconstruirá la simulación utilizada con la tecnología TI-Nspire™.

124 16:00 - 17:30 hrs. Salón: ESIQIE Aula Osborne Reynolds Universidad Software TI-Nspire™ para Profesores Cálculo Ponencia

Funciones de Discontinuidad para Determinar las Leyes de Variación de Cortante y Flector Alejandro Mejía Carmona El presente trabajo propone un método para trazar los diagramas V(x), M(x), T(x) y Y(x), para una viga; a través del planteamiento de la función de carga por el método de funciones de discontinuidad, de manera dinámica en ambiente de tecnología TI-Nspire™ CAS; lo cual permite al estudiante o profesor de ingeniería en el ámbito del diseño estructural disponer de más tiempo para el diseño, análisis y optimización de elementos estructurales viga.

125 16:00 - 17:30 hrs. Salón: CFIE TechnoPoli 1 Preparatoria y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Cálculo Ponencia

Las Gráficas Cartesianas y el Entendimiento del Movimiento Uniforme en Un Ambiente Digital Adrián Fabio Benítez Armas Las gráficas cartesianas digitales, son artefactos de mediación en el proceso de apropiación de los conceptos matemáticos que se revelan durante la exploración que los estudiantes, mediante su actividad corporal representan. Naturalmente dichos artefactos están suministrados por el entorno académico de los estudiantes y que irán internalizándolos para transformarlos en artefactos que formarán parte de sus recursos cognitivos que les permitirá la generación de conceptos matemáticos.

126 16:00 - 17:30 hrs. Salón: CFIE Aud. Tp Preparatoria y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Cálculo Ponencia

Una Aplicación de la Ley de Enfriamiento de Newton Ramón Eduardo Soto Anchondo Esta práctica se puede llevar a cabo en preparatoria y en la universidad. Se usan dos sensores de temperatura, uno de ellos mide la temperatura ambiente, mientras que el otro mide la temperatura de agua caliente. Se toman dos medidas, al inicio y en 5 minutos, luego con ello se obtiene la ecuación correspondiente al experimento.

127 16:00 - 17:30 hrs. Salón: ESIQIE 8206 Preparatoria, Universidad

Aplicaciones de la Integral (Área Entre Curvas) y Funciones Definidas a Trozos Hilda Quintanar Arteaga y Cesar Muñoz Nava En este taller se trataran los temas de área entre curvas y funciones definidas a trozos. Se comenzara con una breve introducción del uso de la tecnología TI-Nspire™, seguido del planteamiento, análisis y

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Viernes TI-Nspire™ CX CAS Cálculo Taller

resolución de problemas mediante las aplicaciones de calculadora y gráficos y finalmente se hará uso del editor de programación para la resolución de dichos problemas.

128 16:00 - 17:30 hrs. Salón: ESIQIE 8207 Secundaria, Preparatoria, Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Cálculo Taller

Relación de la Realidad Tridimensional y la Matemática Utilizando la TI-Nspire™ CX Juana Yadira Martín Perico y Sofía Murillo Martínez El uso de la tecnología como herramienta de aprendizaje y específicamente la implementación de la TI-Nspire™ CX, posibilita que el usuario realice una inmersión en un espacio visual virtual, creando una ilusión de la realidad al experimentar una sensación de profundidad en un sistema tridimensional simulado, logrando así una interacción tal, que le permita generar reacciones entre el código diseñado y los resultados visuales que obtiene.

129 16:00 - 17:30 hrs. Salón: CFIE Aud. Ppal Secundaria TI-Nspire™ CX CAS y TI-Nspire™ Navigator Desarrollo Matemáticas Ponencia

Preparando el SIMCE: una Evaluación en Tiempo Real Ximena Torres Lillo En Chile, los estudiantes de 2° Medio son sometidos a pruebas SIMCE (Sistema de Medición de Calidad de la Educación). Como preparación para rendir la de matemática se ofrecen, a los alumnos más débiles, oportunidades de práctica junto a procesos de evaluación formativa inmediata apoyados con TI Navigator™. Esta ponencia comparte la experiencia así como las percepciones de los estudiantes al respecto.

130 16:00 - 17:30 hrs. Salón: ESIQIE Elsa Susana Cruz Reynoso Universidad TI-Nspire™ CX CAS Desarrollo Matemático Ponencia

Métodos Cuantitativos para la Toma de Decisiones por Medio de la Calculadora TI-Nspire™ CX CAS Adán Abel Cruz Sánchez El objetivo del presente artículo es utilizar la programación lineal para encontrar la función objetivo (maximizar en este caso), existe un número infinito de soluciones para el sistema de restricciones (soluciones factibles), la meta es encontrar una solución óptima, a través de un programa de elaboración con la calculadora TI-Nspire™ CX CAS.

131 16:00 - 17:30 hrs. Salón: ESIQIE 8210 Universidad TI-Nspire™ CX CAS Estadística Ponencia

Correlación de las Variables de Un Modelo de Gestión Ambiental con TI-Nspire™ CX CAS Rocío Galarza Brito El presente artículo parte de la necesidad de establecer la correlación de las variables de un modelo de gestión ambiental para las plantas tratadoras de aguas residuales que se ha construido para lograr la eficiencia en sus operaciones en materia de legislación ambiental, utilizando la calculadora TI-Nspire™ CX CAS.

132 16:00 - 17:30 hrs. Salón: CFIE Aud. Cónico Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Estadística Taller

Implementación de la Calculadora TI-Nspire™ en el Uso de Medidas de Tendencia Central en Secundaria Juana Haydee Peña Banda Implementar TI-Nspire™ en Secundaria para motivar el aprendizaje de conocimientos y manipulación de ejercicios didácticos despertando interés que, signifique aplicabilidad cotidiana, descubriendo, manipulando y creando contenidos de aprendizaje (interpretando y expresando graficas de apoyo a medidas de tendencia central); en una tecnología con herramientas formativas y duraderas como perfil de egreso; a raíz de conocimientos poseídos por zona de aproximación.

133 16:00 - 17:30 hrs. Salón: CFIE 203 Preparatoria Software TI-Nspire™ para Profesores Geometría Taller

Demostración de Euclides: Teorema de Pitágoras Armando Carrillo Merino y Ma. Elizabeth Corona Sánchez Las proporciones dejaron de tener validez universal, no siempre podían aplicarse. La demostración de Pitágoras de su teorema se basaba muy probablemente en proporciones, y una proporción es un número racional. ¿Sería realmente válida como demostración? Ante esto, se presenta la demostración de Euclides que elude la posibilidad de encontrarse con números irracionales. Con un sentido geométrico se pretende demostrar el conocido Teorema de Pitágoras utilizando el Software para Profesor TI-Nspire™ CX.

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13 de Julio de 2012

Detalle de Conferencias 134 16:00 - 17:30 hrs. Salón: ESIQIE Josiah Willard Gibbs Secundaria y Preparatoria Software TI-Nspire™ para Profesores Geometría Taller

Tangram, el Juego de los Siete Elementos Erika Ruíz Díaz y Josué Daniel González Parra En este taller se presenta una propuesta geométrica con la finalidad que el estudiante desarrolle la habilidad de entender los elementos conceptuales involucrados en construcciones geométricas. La actividad propuesta consistirá en la construcción del puzle geométrico llamado Tangram, el objetivo es captar la atención del estudiante usando temas conocidos y visualmente atractivos para introducir conceptos de geometría y para promover el desarrollo de capacidades psicomotrices e intelectuales.

135 16:00 - 17:30 hrs. Salón: ESIQIE 8204 Preparatoria TI-Nspire™ CX Geometría Taller

Rectas Notables de Un Triángulo y Su Punto de Reunión José Luis Cruz Hernandez Este proyecto consta solo de una presentación animada donde se aprenden los conceptos como: altura, mediana, etc. De un triángulo, se ejemplifica con segmentos de recta realizando los trazos con ayuda de la imagen, una vez trazados formaran, las rectas notables de un triángulo; para fortalecer el aprendizaje anterior se realiza a través de esquemas (Nemotecnia) ej. Ortocentro y altura “OH-SI” logo inventado Baricentro y mediana “BMW” logo modificado Incentro y Bisectriz “IBM” logo modificado.

136 16:00 - 17:30 hrs. Salón: CFIE TechnoPoli 2 Preparatoria, Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Geometría Ponencia

El Teorema de Ceva y la Importancia del Color en la Elaboración de Actividades Geométricas Omar Hernández Rodríguez El color ayuda a que las actividades sean más atractivas para los estudiantes. Usado apropiadamente, también puede facilitar la visualización de conceptos y procesos determinantes al momento de llegar a conclusiones matemáticas. En esta conferencia se presentará una demostración del Teorema de Ceva en donde el color juega un papel importante en la elaboración de argumentos geométricos.

137 16:00 - 17:30 hrs. Salón: CFIE SE 1 Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Geometría Ponencia

Construyendo Homotecias con la TI-Nspire™ CX CAS Abel Arnulfo Tenorio Vega Se abordará el tema de Razón de Homotecia Positiva y Negativa. Este ejercicio se tomó del Plan de Tercero de Secundaria, Bloque III, apartado 3.4.

138 16:00 - 17:30 hrs. Salón: ESIQIE 8208 Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Geometría Taller

Construyendo Triángulos Mayra Martínez de Garay Se trabaja con puntos y segmentos para la construcción de triángulos, analizando sus propiedades y relaciones entre lados y ángulos.

139 16:00 - 17:30 hrs. Salón: CFIE Sala de Instructores Secundaria, Preparatoria, TI-Nspire™ CX CAS y TI-Nspire™ Navigator Física Aula de Modelación

Uso de Sensores para Facilitar el Aprendizaje en el Aula Josué López Rizo y Daniel Mendoza Meixner Nuestra presentación mostrará la facilidad con que se logra la transmisión de conocimiento con las tecnologías Navigator y los sensores de Vernier. La interacción lograda con este tipo de tecnologías hace que el grado de atención en el receptor sea mayor. Para este efecto ejemplificaremos con una clase de física usaremos los sensores de proximidad CBR 2, de temperatura y de luminosidad.

140 16:00 - 17:30 hrs. Salón: ESIQIE 8209 Secundaria TI-Nspire™ CX CAS

Justificaciones Geométricas de Nivel Secundaria A Través de la TI-Nspire™ Jesús Antonio Nepomuceno de Florencio y Omal Almonte Ahuatl Mediante el uso de la TI-Nspire™ se mostraran, desarrollaran y elaboraran algunos tópicos y elementos importantes para la justificación de argumentos y teoremas de tipo geométrico del nivel

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Viernes Geometría Taller

Detalle de Conferencias secundaria, pertenecientes al Eje Forma, espacio y medida. Estas actividades pretenden desarrollar el pensamiento lógico deductivo a través de la manipulación, ayudada por procesos y preguntas dirigidas.

141 16:00 - 17:30 hrs. Salón: ESIQIE 8211 Preparatoria y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Programación Taller

Programación de la TI-Nspire™ para la Optimización Lineal Miguel Ángel Andrade Álvarez y José Daniel López Barrientos En esta charla presentaremos un análisis del método SIMPLEX de programación lineal y mostraremos cómo hacer uso de las ventajas que ofrece el lenguaje TI BASIC para implementar este algoritmo.

142 16:00 - 17:30 hrs. Salón: CFIE 303 Preparatoria y Bachillerato TI-Nspire™ CX CAS y TI-Nspire™ Navigator Práctica Docente Taller

Uso de la TI-Nspire™ CX en el Aprendizaje de Suma y Producto de Matrices María de Monserrat Terríquez Villanueva y María Del Pilar Morfín Heras Se mostrarán actividades incluidas en una propuesta de secuencia didáctica para el aprendizaje de suma y producto de matrices, en la cual se presentan situaciones de la vida cotidiana con la finalidad de plantear problemas en un contexto atractivo para los alumnos. En estas actividades se destaca el uso de la calculadora gráfica TI-Nspire™ CX como herramienta tecnológica y didáctica.

143 16:00 - 17:30 hrs. Salón: ESIQIE 8105 Universidad TI-Nspire™ CX Práctica Docente Taller

La Duda Metódica en el Aprendizaje Luis Felipe Flores López Dudar de la veracidad de la información apoyándose en calculadoras TI-Nspire™ CX CAS, ha permitido descubrir en libros, soluciones incompletas, erróneas, así como palabras que no favorecen a la generalización del conocimiento matemático, el taller pretende analizar una lista de ejemplos algebraicos o vinculado al álgebra, con la finalidad de detectar omisiones y proponer correcciones en las estrategias didácticas.

144 16:00 - 17:30 hrs. Salón: ESIQIE 8106 Universidad

Incorporación de Herramientas Informáticas y TI en Maestría en Docencia de las Matemáticas Neli Norma Gonzales Prado El objetivo de esta ponencia es compartir experiencias de la Maestría en Docencia de las Matemáticas, desarrollada en la ciudad de Cuenca-Ecuador, período 2010 - 2012. El programa surgió de la necesidad de preparar a los docentes de nivel medio y superior en didácticas de las matemáticas, manejo de recursos educativos e incorporación de herramientas informáticas, para mejorar el desempeño académico de los docentes.

Práctica Docente Ponencia

145 16:00 - 17:30 hrs. Salón: CFIE 205 Universidad TI-Nspire™ CX CAS Química Ponencia

Curvas de Titulación Potenciométricas A Través de la Tecnología TI-Nspire™ CX CAS Jorge Avalos Martínez Una titulación potenciométrica consiste en la adición de un agente titulante sobre un analito (H+, Ca+2, Fe+3, etc.), la adición de este agente titulante produce una reacción y para monitorear esta reacción se coloca un sensor, para el caso de la medición de H+ se utiliza un electrodo de pH, el cual es conectado a un multímetro para medir el pH, para medir la concentración de Ca+2 se utiliza un sensor de iones Ca+2, al final el objetivo es tener una curva de titulación potencial vs. mL de agente.

146 16:00 - 17:30 hrs. Salón: CFIE SE 2 Universidad TI-Nspire™ CX CAS Química Taller

Transferencia de Calor en Estado Estacionario en una Aleta de Sección Rectangular Arturo Javier López García y Grecia Elizabeth Vázquez Camarillo Cálculo del perfil de temperaturas en una aleta de sección rectangular. La transferencia de calor es en estado estacionario y en el extremo libre de la aleta ocurre un enfriamiento por convección natural. El modelo matemático resuelto con el método del disparo no lineal, es una ecuación diferencial ordinaria de segundo orden con valores en la frontera.

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Sábado

14 de Julio de 2012

Detalle de Conferencias

147 10:30 - 11:20 hrs. Salón: CFIE 302 Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Álgebra Ponencia

El Uso de la TI-Nspire™ CX CAS para el Caso de la Proporcionalidad Múltiple y sus Variables Didácticas Mariela Patricia Roblero Gutiérrez Se presentan resultados de trabajar con estudiantes de segundo de secundaria y el uso de la calculadora para tratar el tema de proporcionalidad múltiple, representaciones gráficas hasta pasar a la función lineal.

Ciencias Generales Ponencia

a un proceso de separación, ni tampoco son usados ácidos o bases que deban de ser neutralizados o separados, siendo éstos conceptos pertenecientes a la Química Verde. La posibilidad de usar de manera simultáneamente el laboratorio portátil (sensor de temperatura y calculadora programable), nos permite manipular la información de manera casi instantánea. De esta forma se pueden integrar y relacionar conocimientos matemáticos, físicos, químicos, y se pueden asimilar mejor el conocimiento.

148 10:30 - 11:20 hrs. Salón: ESIQIE Elsa Susana Cruz Reynoso Universidad TI-Nspire™ CX CAS Álgebra Ponencia

Álgebra Matricial en un Ámbito Económico Administrativo Abordado con Tecnología TI-Nspire™ Víctor Hugo Gualajara Estrada En el presente trabajo se presentan brevemente varias actividades que se han abordado en el curso de Matemáticas II de carreras de área económico administrativas en el CUCEA, que incluye temas de álgebra matricial como parte de su contenido y se analiza las ventajas y desventajas de la exposición de este tipo de temas empleando tecnología Educativa principalmente las calculadoras TI-Nspire™. Que aporta la tecnología al aprendizaje de este tema y que detalles hay que cuidar para que la tecnología.

154 10:30 - 11:20 hrs. Salón: CFIE SALA DE INSTRUCTORES Preparatoria y Bachillerato TI-Nspire™ CX CAS Cálculo Ponencia

Modelos Matemáticos para las Tendencias Demográficas Carlos Abel Eslava Carrillo Un modelo matemático permite describir un fenómeno del mundo real, y a menudo una función puede describir el comportamiento de una situación. Mediante un conjunto de datos sobre tendencias demográficas, se revela a los estudiantes cómo pueden crear una función que se ajuste a los datos utilizando enfoques analíticos y tecnológicos, para posteriormente interpretar los parámetros del modelo y discutir las implicaciones de cada uno de ellos, y concluir cuál de ellos sería mejor.

155 10:30 - 11:20 hrs. Salón: CFIE AUD. CÓNICO Preparatoria, Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX Física Ponencia

Calculando las Fuerzas Electrostáticas (Magnitud y Dirección) entre 2, 3 y 4 Cargas Eléctricas José Antonio Velázquez Bernal y Enrique Rivera Sevilla Empleando la calculadora TI-Nspire™ y el Cálculo Vectorial, se determinarán las direcciones y magnitudes de las fuerzas que actúan sobre cargas electrostáticas. El usuario podrá establecer la ubicación de dos y tres cargas en línea o tres y cuatro cargas en un plano para obtener la dirección y magnitud de la fuerza electrostática que actúa sobre cada carga.

156 10:30 - 11:20 hrs. Salón: ESIQIE 8206 Universidad TI-Nspire™ CX CAS Práctica Docente Ponencia

The Past, Present, and Future of Classroom Networks Louis Abrahamson Classroom networks are probably the least well-told story in education. Humble 1st Gen systems have achieved remarkable success from 3rd Grade to Post-Graduate. TI-Nspire™ Navigator is one of the most advanced classroom network in the world, and it has shown an effect size of 0.3 in an RCT in the teaching of Algebra. But it is still only a 2nd Gen System. What will 3rd Gen Systems look like, and why are they likely to be the most exciting story in education of the next few years? This presentation attempts to look into the future and describe some of the features that are likely to be in 3rd Gen Systems.

157 10:30 - 11:20 hrs. Salón: CFIE SE 1 Universidad

Uso de Tecnología en el Curso de Matemáticas 1 para Estudiantes de Ciencias Económico Administrativa Sara Leticia Marín Maldonado Se presenta la experiencia de usar la calculadora graficadora en el curso de Matemáticas I, que se imparte en el área común en la mayoría de las licenciaturas de Ciencias Económico Administrativas de la Universidad de Guadalajara, en donde se estudian temas relativos al Cálculo Diferencial. Usar la tecnología permite explorar el comportamiento de las funciones obteniendo el estudiante aprendizajes significativos.

149 10:30 - 11:20 hrs. Salón: ESIQIE Aula Josiah Willard Gibbs Preparatoria, Bachillerato y Universidad Software TI-Nspire™ para Profesores Aritmética Ponencia

Un Ejercicio Físico-Matemático: La Curva Magdalena Marciano Melchor El uso de una de las tecnologías de Texas Instruments nos permite visualizar el desarrollo analítico y geométrico de la conocida catenaria.

150 10:30 - 11:20 hrs. Salón: ESIQIE 8107 Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Cálculo Ponencia

Cómo la Tecnología TI-Nspire™ CX CAS hace Eficiente el Proceso Creativo en la Elaboración de Textos Francisco Javier Gonzalez Garcia Se presenta y comparte la experiencia en la creación de material didáctico en el cual la tecnología de Texas Instruments ha realizado un papel relevante y de eficiencia para la edición y preparación de un texto.

151 10:30 - 11:20 hrs. Salón: CFIE TP 2 Preparatoria, Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Cálculo Ponencia

Enseñanza de las Ecuaciones Diferenciales a través de la Modelación y Tecnología Ruth Rodríguez Gallegos y Samantha Quiroz Rivera El presente trabajo tiene la finalidad de presentar la forma en que la enseñanza y aprendizaje de las ecuaciones diferenciales ha sido modificada gracias a la integración del uso de la modelación en clase así como el uso de la tecnología de la Calculadora TI-Nspire™ CX CAS en clase, como un instrumento para la realización de procesos así como medio para experimentar en clase.

152 10:30 - 11:20 hrs. Salón: CFIE AUD. TP Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Cálculo Ponencia

TI-Nspire™ CAS como Apoyo en la Resolución de Problemas en el Nivel de Bachillerato en la Clase de Cálculo Francisco Javier Coronado Rodríguez En la presente ponencia se muestra un ejemplo de implementación de actividades que involucra la resolución de problemas donde se aplica el tema de Mínimos y Máximos con el apoyo de la calculadora TI-Nspire™ CAS. Los alumnos utilizan diversas estrategias de solución por lo que se contribuye en gran medida al desarrollo de competencias y habilidades.

153 10:30 - 11:20 hrs. Salón: ESIQIE 8110 Universidad TI-Nspire™ CX

Química Verde y el Laboratorio CBL César Gustavo Gómez Sierra El experimento se realiza con la ayuda de un catalizador en fase gaseosa, al final se enfría la mezcla de reacción, en este experimento es posible recuperar el catalizador, no someter la mezcla de reacción

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Cálculo Ponencia

158 10:30 - 11:20 hrs. Salón: CFIE SE 3 Preparatoria, Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX Geometría Ponencia

Descubriendo los Modelos Matemáticos de los Artefactos Geométricos José Carlos Cortés Zavala Existe una gran variedad de artefactos mecánicos que dibujan gráficas, tales como los paralelografos, los integrafos, los hiperbológrafos etc. En la presentación se mostrarán una serie de estos artefactos realizados con la geometría dinámica de la calculadora TI-Nspire™. Así mismo se mostrará como la modelación de los artefactos con geometría dinámica de la TI-Nspire™ apoya al estudiante para el entendimiento y comprensión del modelo matemático inmerso en el artefacto.

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Sábado 159 10:30 - 11:20 hrs. Salón: CFIE 204 Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Geometría Ponencia

Relación entre Altura y Volumen del Cilindro Abel Arnulfo Tenorio Vega Apartado 5.4 Matemáticas III Relación entre altura y volumen del cilindro cuando el área de la base permanece constante. Eje temático: Forma, espacio y medida. El ejercicio consiste en calcular el volumen de algunos cilindros, tabular y graficar. Apreciar la relación en la gráfica.

160 10:30 - 11:20 hrs. Salón: CFIE Aud. Principal Primaria, Secundaria TI-84 y Sistema TI-Navigator™ Geometría Ponencia

Cómo Influye la Tecnología en los Resultados Académicos de los Alumnos de Secundaria Maria Guadalupe Contreras Gonzalez Analizar resultados académicos entre dos grupos, los cuales fueron sometidos a un mismo problema. Uno de ellos auxiliado por la TI-84 y el otro utilizo un método convencional. El problema se tituló “Que es Pi”. Consiste en medir circunferencias y diámetros para determinar a Pi como la razón entre ambos. Al final se aplicó la misma evaluación.

161 10:30 - 11:20 hrs. Salón: CFIE SE 2 Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Geometría Ponencia

Formas Geométricas Merced Dalia Bernardino Martínez Consiste en determinar los criterios de congruencia de triángulos a partir de construcciones con información determinada para que los educandos determinen estos criterios básicos con la ayuda de las Tic´s (calculadora TI-Inspire™) y explorar y determinar las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en un triángulo, fomentando los conceptos básicos en los alumnos y alumnos para su mejor comprensión y entendimiento con la ayuda de la calculadora.

162 10:30 - 11:20 hrs. Salón: ESIQIE 8207 Secundaria TI-Nspire™ CX CAS y TI- Nspire™Navigator™ Geometría Ponencia

Razones Trigonométricas Verónica Herrera Abrego Utilizar geometría dinámica en la construcción del circulo unitario a partir del triángulo rectángulo como ángulo central en la circunferencia para obtener las razones trigonométricas seno y coseno. Así como el análisis de datos obtenidos.

163 10:30 - 11:20 hrs. Salón: CFIE 205 Secundaria

Conformación de Comunidades de Práctica como Vínculo entre Investigadores, Tecnología y Docentes Norma Elena Sosa Carrizosa La desconexión entre investigadores y docentes es un hecho que se debe revertir, pues, coincidimos en que los docentes somos capaces de generar nuestros propios conocimientos a través de procesos reflexivos, y la participación activa en la investigación educativa. Es por lo anterior que en Ciudad Juárez un grupo de profesores de matemáticas del nivel de secundaria hemos decidido conformar una comunidad de práctica para movilizar, potencializar y construir conocimiento compartido En este trabajo.

Práctica Docente Ponencia

164 10:30 - 11:20 hrs. Salón: CFIE 301 Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX CAS y TI-Nspire™ Navigator Práctica Docente Ponencia

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14 de Julio de 2012

Detalle de Conferencias

Desarrollo de las Competencias Estadísticas de “Describir y Estimar” Vía el Análisis de Datos Francisco Vera Soria En este trabajo se propone la Estructuración de una Situación de Enseñanza con base en tres de los elementos intrínsecos del perfeccionamiento docente, el Conocimiento Disciplinar Matemático, la Habilidad Técnica en el Uso del Instrumento Tecnológico y la perspectiva educativa para el Desarrollo de Competencias Profesionales. Se muestra cómo es que, por un lado el conocimiento matemático estadístico, es decir la técnica y su fundamento, y por otro lado, diversos tipos de tratamiento de información.

165 10:30 - 11:20 hrs. Salón: CFIE 303 Primaria, Secundaria, Preparatoria, Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Programación Ponencia

Introducción a la Programación en TI-Nspire™ con LUA Alfredo Rodríguez Montemayor En esta presentación el participante recibirá una descripción general del ambiente de programación en TI-Nspire™. Conocerá la arquitectura del sistema así como las diferentes características disponibles al programador. Al final de la presentación se mostrarán algunos programas ya hechos para mostrar las capacidades de esta nueva y potente característica en TI-Nspire™.

166 10:30 - 11:20 hrs. Salón: CFIE TechnoPoli 1 Bachillerato TI-Nspire™ CX CAS Química Ponencia

Química: Una Experiencia Infinita Antonio Enrique Huerta Sánchez Se muestra el uso de la calculadora TI-Nspire™ CX CAS en la determinación de parámetros fisicoquímicos vía acoplamiento del dispositivo TI-Nspire™ Lab Cradle para su óptima manipulación.

167 11:35 - 13:05 hrs. Salón: ESIQIE 8204 Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Álgebra Ponencia

La Caja para el Regalo Yolanda Ruiz Cervantes y Martha Nelly Pineda Espinoza Después de haber elaborado nuestro juego de bisutería (collar, pulsera, aretes y anillo) necesitamos elaborar una caja para empacar nuestro juego para regalarlo a nuestra mamá el 10 de mayo. Necesitamos hacer un recipiente. La forma del recipiente deberá ser un prisma rectangular con base cuadrada. -Nuestro deseo es hacer el empaque con la menor cantidad de material posible. ¿Qué medidas debe tener nuestra caja para ocupar el menos material posible?

168 11:35 - 13:05 hrs. Salón: CFIE 303 Secundaria TI-Nspire™ CX CAS y TI-Nspire™ Navigator Álgebra Taller

Enseñanza de las Matemáticas con Tecnología (EMAT - Hidalgo) y el Aula Interactiva TI-Nspire™ Andrés Rivera Díaz y Ma. Guadalupe Flores Barrera De la Aritmética al Álgebra Desarrollo de actividades interactivas con tecnología TI-Nspire™ CX CAS, basadas en los textos Enseñanza de las Matemáticas con Tecnología para la Educación Secundaria, Propuesta Hidalgo La serie de tres textos Enseñanza de las Matemáticas con Tecnología para la Educación Secundaria, Propuesta Hidalgo (EMAT-Hidalgo), son una compilación y diseño de actividades que cumplen, en forma paralela, con los planes y programas de estudio vigentes de matemáticas.

169 11:35 - 13:05 hrs. Salón: ESIQIE 8209 Preparatoria, Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Álgebra, Física Taller

Análisis de Fotos Estroboscópicas con TI-Nspire™ Francisco Eugenio Ramírez Nogueira y Beatriz Pineda Tobías Se presentan varias fotografías estroboscópicas que serán analizadas para determinar su relación con la geometría y la cinemática de partículas, utilizando un dispositivo sencillo.

170 11:35 - 13:05 hrs. Salón: CFIE 205 Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS y TI-Nspire™ Navigator Álgebra Taller

Solución de Problemas Cotidianos Utilizando Matrices con TI-Nspire™ José Luis Espinosa y Manuel Antonio Montero Goana Las matrices, aunque parezcan al principio objetos complejos, son una herramienta muy importante para expresar y discutir problemas que surgen en la vida real. En las ciencias económicas y administrativas a menudo es necesario calcular y combinar ciertos costes y cantidades de productos que resuelven importantes aplicaciones de esta disciplina.

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Sábado 171 11:35 - 13:05 hrs. Salón: CFIE SE 2 Universidad TI-Nspire™ CX CAS Análisis Numérico Taller

La TI-Nspire™ CX CAS para Explorar y Experimentar en el Nivel Superior: Propuesta de Actividades José Luis Turriza Pinto y Luis Bautista Andreass Se proponen diferentes actividades Algebraicas, numéricas y gráficas con la TI-Nspire™ CX CAS con el propósito de posibilitar el descubrimiento, las conjeturas, las hipótesis y deducciones para enriquecer las experiencias en las temáticas que se abordan en el curso de Análisis Numérico. impartido en la carrera de ICE-ESIME-IPN.

172 11:35 - 13:05 hrs. Salón: ESIQIE Aula Osborne Reynolds Secundaria Software TI-Nspire™ para Profesores Cálculo Taller

La TI-Nspire™ Cas y el Juego en la Noción de Variación Julián Ricardo Gómez Niño En este taller se mostrará la importancia pedagógica de las diferentes herramientas de la tecnología en la construcción de la noción de variación, mediada por una situación de juego que articula diversas técnicas de representación. Se pretende reflexionar respecto al gran potencial didáctico que presenta la geometría dinámica para optimizar procesos, experimentar con modelos y desarrollar fluidez representacional.

173 11:35 - 13:05 hrs. Salón: CFIE Aud. Principal Universidad TI-Nspire™ CX CAS Ciencias Generales Taller

Aplicando Análisis de Sistemas Concentrados Alejandro Sandoval Ramos y Jorge Palafox Ramos Objetivo General: Investigar el efecto de la temperatura de proceso sobre el tiempo de recocido y la velocidad total de transferencia de calor. Objetivo Particular: Determinar la razón de transferencia de calor y el tiempo del proceso de recocido de bolas de acero al carbón al aire ambiente. Trace las gráficas de estas variables en función de la temperatura inicial del proceso.

174 11:35 - 13:05 hrs. Salón: CFIE 204 Universidad TI-Nspire™ CX CAS Desarrollo Matemáticas Taller

La Ley de Boyle: Una Aplicación Práctica Basada en el Ajuste de Curvas a Funciones Trascendentes Julio César Millán Díaz En este taller práctico los participantes tendrán la oportunidad de desarrollar una actividad dentro del interactiva de ciencias, dicha actividad consta en la manipulación de un sensor de presión para modelar el comportamiento de un gas contenido en una jeringa (Ley de Boyle), posteriormente utilizara un método numérico para ajustar la tendencia del experimento en una función potencial.

175 11:35 - 13:05 hrs. Salón: CFIE SE 1 Preparatoria, Bachillerato y Universidad

Laboratorios de Matemáticas: ¿Realidad o Utopía? René Saucedo Silva y Joaquín Godoy Mendoza El concepto laboratorio de matemáticas surge como una respuesta a la inquietud de aquellos maestros empeñados en que los alumnos visualicen la matemática y construyan su saber, más sin embargo, hemos creado laboratorios teniendo en mente que para que cumplan con este fin deben albergar solo computadoras, dejando de lado el potencial y la versatilidad de las calculadoras, además de que estos laboratorios se han convertido en el salón de clases de unos pocos.

Desarrollo Matemático Taller 176 11:35 - 13:05 hrs. Salón: CFIE Aud. TechnoPoli Secundaria y Preparatoria TI-Nspire™ CX CAS Desarrollo Matemáticas Taller

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14 de Julio de 2012

Detalle de Conferencias

Uso de Múltiples Representaciones Utilizando la TI-Nspire™ CX CAS. Samuel Eduardo Luna Ramos y Fortina Lugo Maltos Una de las competencias donde se tienen más dificultades es en el campo de representación debido a sus diferentes contextos. El uso de herramientas tecnológicas podria coadyuvar a generar ambientes dinámicos en los que se podria interpretar y entender cada uno de estos tipos de representación; de cualquie forma es necesario establecer un sistema que permita que los estudiantes de manera razonada logren establecer esas conexiones entre las diferentes representaciones.

177 11:35 - 13:05 hrs. Salón: ESIQIE Elsa Susana Cruz Reynoso Preparatoria, Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Ecuaciones Diferenciales Taller

Ecuaciones Diferenciales y la TI-Nspire™ Miguel Ángel López Mariño Presentamos el uso de la TI-Inspire™ en la solución de Ecuaciones Diferenciales Ordinarias. Describimos los comandos básicos de solución y graficación, así como su utilidad en la modelación de algunos problemas prácticos.

178 11:35 - 13:05 hrs. Salón: ESIQIE 8210 Primaria, Secundaria, Preparatoria, Bachillerato y Universidad TI-Nspire™ CX CAS Estadística Taller

Estadística con la Base de Datos del Banco de Información Económica del INEGI Myrna Enedelia Gonzalez Meneses y Teresa Rodríguez Hernandez La enseñanza de la estadística está asociada al manejo hipotético de la información, ¿es posible trabajar información real de las bases de datos del banco de información económica del INEGI?, la selección de una infinidad de variables nos permite ejemplificar los diferentes tipos de gráficos y cálculos estadísticos en la TI-Nspire™ CAS es relativamente fácil.

179 11:35 - 13:05 hrs. Salón: ESIQIE Josiah Willard Gibbs Primaria, Secundaria, Preparatoria, Bachillerato y Universidad Software TI-Nspire™ para ProfesoresS Geometría Taller

Estadística iNspirada Alejandro del Castillo Escobedo La Estadística es una ciencia que estudia la recolección, análisis e interpretación de datos, ya sea para ayudar en la toma de decisiones o para explicar condiciones regulares o irregulares de algún fenómeno. Sin embargo la Estadística es más que eso, en otras palabras es el vehículo que permite llevar a cabo el proceso relacionado con la investigación científica. En este taller trabajaremos con datos cuantitativos, donde las observaciones individuales son valores numéricos.

180 11:35 - 13:05 hrs. Salón: CFIE Aud. Cónico Universidad TI-Nspire™ CX CAS Geometría Ponencia

Comparación entre la Función Lineal y No Lineal Abel Arnulfo Tenorio Vega Se eligió un ejercicio de Tercer grado de secundaria del Bloque III, apartado 3.6, eje: tratamiento de la información. Analizaremos cómo se comporta la gráfica cuando van cambiando los valores de “a” y “b” en las funciones lineal, cuadrática y cúbica.

181 11:35 - 13:05 hrs. Salón: CFIE 302 Preparatoria TI-Nspire™ CX Geometría Analítica Taller

Geometría Analítica, una Propuesta Entretenida, Retomando a Arquímedes Julio Rodríguez Hernández y María Eugenia Guzmán Flores Se ha modificado el plan de estudios de la licenciatura de matemáticas, en particular se hace una propuesta de la asignatura de Geometría Analítica, donde se analiza su pertinencia, las competencias que involucra en la perspectiva del saber de un matemático y sus antecedentes en el bachillerato. Se implementan ejemplos de actividades utilizando la graficadora.

182 11:35 - 13:05 hrs. Salón: ESIQIE 8206 Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Geometría Taller

¿Se Podrá Construir Un Polígono con Triángulos Iguales? Ma. Elizabeth Corona Sánchez y Armando Carrillo Merino En este taller vamos a considerar los siguientes puntos importantes: 1.- Hacer transformaciones geométricas de triángulos a partir de uno de sus vértices. 2.- Construir polígonos partiendo de un triángulo. 3.- Explorar y analizar las características de los triángulos que nos permiten construir polígonos regulares. 4.- Explorar y analizar las características de los polígonos regulares. Todo lo anterior utilizando el Software para Profesor TI-Nspire™ CX CAS.

183 11:35 - 13:05 hrs. Salón: CFIE SE 3 Bachillerato y Universidad

Modelación de Fenómenos: Lo Lineal y Lo Exponencial con la TI-Nspire™ CX José Trinidad Ulloa Ibarra y Juan Felipe Flores Robles La intención de la ponencia está en la dirección de presentar un diseño de aprendizaje puesto en

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Sábado TI-Nspire™ CX Modelación Matemática Ponencia

Detalle de Conferencias escena en el aula de matemáticas. El diseño referido se centra, no en los contenidos matemáticos en sí o en las producciones de los participantes, sino en las prácticas sociales ejercidas por los participantes utilizando herramientas y situadas en un contexto social; en este caso las prácticas sociales de modelación del enfriamiento de un líquido. Reportamos la puesta en escena en el aula de matemática.

184 11:35 - 13:05 hrs. Salón: CFIE TechnoPoli 1 Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Práctica Docente Taller

Explorando el Círculo Norma Elena Sosa Carrizosa En este trabajo se pretende que el estudiante construya círculos a partir de diferentes datos y pueda demostrar que la relación entre el perímetro y el diámetro de un círculo es siempre igual al valor de pi. El uso de la calculadora TI-Nspire™ CX CAS será una valiosa herramienta en el aula que permita a los estudiantes retroalimentar conocimientos previos.

185 11:35 - 13:05 hrs. Salón: CFIE 203 Primaria, Secundaria, Preparatoria, Bachillerato y Universidad Software TI-Nspire™ para Profesores Práctica Docente Taller

Construye Tus Propios Recursos WEB Mediante PublishView ™ Eduardo Basurto Hidalgo Tanto en nuestro país como en toda América Latina existe un aumento en la conectividad a internet, así como un mayor involucramiento de los docentes en los recursos que pueden utilizar de la web para optimizar el aprendizaje de sus estudiantes, el caso de la enseñanza de las matemáticas no está fuera de este cambio, de hecho existe en la red una enorme cantidad de recursos dinámicos para apoyar la enseñanza de las matemáticas, no obstante muchos de esos recursos no se adecuan a las necesidades.

186 11:35 - 13:05 hrs. Salón: CFIE Sala de Instructores Universidad TI-Nspire™ CX CAS Programación Taller

Programación de TI-Nspire™ CAS para Estudiantes de Estadística Víctor Herrera Bautista La plática versara sobre los tópicos más importantes para realizar un programa que le permita al alumno establecer una comunicación con el usuario de una TI-Nspire™ CAS con la idea de facilitar los cálculos de estadística descriptiva e inferencial así como los comandos que le servirán, la forma de manejar contadores y acumuladores y la presentación de los datos.

187 11:35 - 13:05 hrs. Salón: ESIQIE 8109 Preparatoria TI-84 Química Ponencia

El Experimento de Millikan de la Gota de Aceite Utilizando la Calculadora TI-84 Plus Rene Gerardo Rodríguez Avendaño Se presenta una situación didáctica que está basada en el experimento de Millikan para la determinación de la carga eléctrica, con la cual proponemos estudiar el desarrollo de un tipo particular de pensamiento científico. Esta situación puede aplicarse para los cursos de física y química del nivel medio superior, empleando una aplicación incluida en la familia de calculadoras graficadoras TI-83+/TI-84+.

188 11:35 - 13:05 hrs. Salón: ESIQIE 8208 Universidad TI-Nspire™ CX CAS Termodinámica Química Taller

Equilibrio Líquido-Vapor de Mezclas de Hidrocarburos Ligeros Grecia Elizabeth Vázquez Camarillo y Arturo Javier López García Cálculo de la temperatura, presión y composición de equilibrio de mezclas multicomponentes de hidrocarburos ligeros, empleando correlaciones termodinámicamente

189 11:35 - 13:05 hrs. Salón: CFIE 301 Secundaria TI-Nspire™ CX CAS Trigonometría Taller

Geometría Aplicada en la Demostración del Teorema de Pitágoras Arturo Palacios Martínez y Gerardo Antonio Reyes Chávez Con apoyo de la TI-Nspire™, se presentará el Teorema de Pitágoras y se demostrará (dibujando los cuadrados de los catetos e hipotenusa) con la calculadora en la parte de geometría, para verificar las medidas que se propongan y resulten (Tema incluído en los planes de matemáticas de secundaria).

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14 deCalculadoras Julio de 2012

TI-Nspire™ CX TI-Nspire™ CX CAS

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Biografías Apellidos 156 Abrahamson

Nombres Louis

43 Acoltzi Bautista Enrique 13

Biografías Datos Biográficos de los Ponentes Louis Abrahamson nació en Sudáfrica; obtuvo un BSc (Hons) de la Universidad Rhodes, Inglaterra. Trabajó en el avión Concorde Supersónico, obtuvo su PhD de la Universidad de Southampton. En USA, trabajó para una contratista de la NASA, fundó una organización de investigación y tecnología, recibió un galardón de la NASA por su investigación en el desastre del Space Shuttle Challenger. En 1990, fundó Better Education Inc., para desarrollar e investigar acerca de las redes, la tecnología en el aula. [email protected] Ing. Electromecánico egresado del Instituto Tecnológico de Apizaco, experiencia en el sector industrial por 4 años en diferentes industrias del Estado y un año como docente en el Instituto Tecnológico de Apizaco, impartiendo materias de Ciencias Básicas, tales como matemáticas, estática y dinámica, actualmente es encargado del laboratorio de física del Instituto. [email protected]

98 Águila Muñoz

Manuel

Ingeniero Electromecánico por el Instituto Tecnológico de Apizaco, Tlaxcala. Maestro en Ciencias en Ingeniería Eléctrica por la Sección de Estudios de Posgrado e Investigación de la ESIME Zacatenco del Instituto Politécnico Nacional (IPN). Profesor Titular de Mediciones Eléctricas de la carrera de Ingeniería Eléctrica de la ESIME Zacatenco del IPN. [email protected]

91 Alcázar López

Verónica

Estudió la licenciatura en Educación Secundaria con especialidad en Matemáticas en la Escuela Normal Superior del Estado de Puebla, la Maestría en Matemáticas para Educación Básica por parte de la Universidad Iberoamericana. En estos momentos trabaja en el Instituto Carlos Pereyra de Puebla impartiendo la asignatura de Matemáticas en los tres grados de secundaria. Ha tomado cursos y talleres sobre enseñanza de las matemáticas. Participó en los Tres Simposios anteriores. [email protected]

140 Almonte Ahuatl

Omal

Egresado de la Escuela Normal Superior del Estado de Puebla, con especialidad en Matemáticas. Titulándose con Mención honorífica presentado el tema del Uso de la Calculadora TINspire™ en el aula. Actualmente se encuentra inscrito y cursando la Maestría en Dirección de Organizaciones Educativas. [email protected]

141 Andrade Álvarez

Miguel Ángel

Licenciatura en Actuaría Universidad La Salle (primera generación). [email protected]

69 Ángeles Marcial

Analleli

Soy técnica en producción y actualmente curso la carrera de ingeniería mecatrónica en el Instituto Tecnológico Superior De Huichapán. [email protected]

27 Angulo Leal

José Javier

Ing. en Electrónica, ha participado en eventos académicos como la XV Olimpiada Estatal de Matemáticas obteniendo el primer lugar en la Asignatura de Tercer Grado y en el XXIII Concurso Académico Etapa Zonal consiguiendo el segundo lugar. También participó en el IV Simposio Nacional de Ingeniería Electrónica y Electromecánica. [email protected]

100 Arce Medina

Enrique

29 Armendáriz Cervantes

Sergio Antonio Lic. en Física y Matemáticas (ESFM, IPN 1978 ), Maestría en Geofísica, especialidad en Ciencias de la Atmósfera (Instituto de Geofísica, UNAM; 1982), Maestría en Educación con especialidad en Matemáticas (ITESM, Universidad Virtual; 1999). [email protected]

96 Astudillo Baza

Yoram

52

Egresado d la Universidad Estatal de Carolina del Norte de USA, donde obtuvo su doctorado en Ingeniería Química, en esa misma área obtuvo su maestría y licenciatura en la ESIQIE del IPN. [email protected]

Realizo sus estudios de licenciatura en el Tecnológico de Acapulco en la carrera de Ingeniería Electromecánica. Es egresado de la SEPI ESIME Zacatenco con la maestría en Ingeniería

Apellidos

Nombres

Datos Biográficos de los Ponentes Eléctrica. Actualmente es profesor de tiempo completo en la ESIME Zacatenco. [email protected]

86 Ávalos 145 Martínez

Jorge

Ingeniero Químico egresado de la Universidad de Guadalajara, con Maestría en Ciencias en Ingeniería Química por la misma universidad. Actualmente es docente de tiempo completo en la Universidad del Valle de México Campus Zapopan, donde imparte las materias de cálculo diferencial e integral, química orgánica y química analítica y en la escuela de Ciencias de la Salud en la carrera de químico farmacéutico biotecnología. [email protected]

94 Ávila Vega

Omar

Estudiante del Instituto Tecnológico de Cd. Juárez de la carrera de Ing. Eléctrica y coordinador de sistema de préstamo de calculadoras en la misma institución. [email protected]

49 Barba Sandoval Ma. Guadalupe Maestría en Educación Especialidad Matemáticas del ITESM. Profesora Tiempo Completo Titular “C” de la DGETI. Colaborador del Proyecto Laboratorio Digital de Matemáticas del CBTis 164 de Cd. Madero, Tam. Miembro del Comité Latinoamericano de Matemática Educativa y de México Educa A. C. Ha desarrollado investigación en torno al desarrollo de razonamiento covariacional a partir del uso de calculadoras graficadoras y sensores de parámetros físicos diversos. [email protected] 54 Barco Sánchez

Hugo

55 Barrales 17 Venegas 70 PC

Marco Antonio Marco Barrales tiene 25 años de experiencia como profesor de matemática a nivel secundario y 9 años a nivel universitario. Desde el año 1987 comienza a incorporar la tecnología en el desarrollo de sus clases. El año 1999 viaja a Toulouse, Francia a realizar una pasantía en matemática y tecnología. Desde esa fecha ha incorporado el uso de la tecnología a sus clases, en especial las calculadoras gráficas. Sus últimos trabajos sobre geometría interactiva los presentó en Washington DC. [email protected]

92 Barriga Arceo

Eugenio Díaz

Técnico En Producción. Reconocimiento por participación con Taller “Uso de las TIC´s en la enseñanza de las Matemáticas”. Constancia: Participación del taller “Una Propuesta para Análisis del Concepto de Derivada, Utilizando Herramientas Tecnológica TI-Nspire CAS”. Reconocimiento: Participación en “Tercer Simposio Latinoamericano para la Integración de Tecnología en el Aula de Matemáticas y Ciencias”. [email protected]

Doctorado. Tesis: Transparencia y opacidad de una noción matemática, objeto geométrico medido por el entorno computacional de Cabri-Géomètre: el caso del principio de Cavalieri. Defensa: 15 de marzo de 2002. Participación en el proyecto Alfa de intercambio entre instituciones de la Comunidad Europea y de América Latina (Grenoble, Francia, de 1998 a 2002). [email protected]

185 Basurto Hidalgo Eduardo PC

Egresado de la Escuela Normal Superior de México en la Lic. En Educación Media en el Área de matemáticas. Obtuvo el grado de Maestro en Ciencias en la Especialidad de Matemática Educativa por el Centro de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (CINVESTAV) y actualmente es candidato a Doctor en Ciencias en la Especialidad de Matemática Educativa por la misma institución. Académicamente ha publicado diversos artículos de investigación y difusión sobre la enseñanza de las matemáticas. [email protected]

171 Bautista Andreas

Luis

Ingeniería en la ESIME-IPN, Unidad Profesional Zacatenco, en la carrera de Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica. Experiencia profesional en la Secretaría de Comunicaciones y Transportes. Profesor en el Cecyt 3-IPN y en la ESIA-IPN Unidad Profesional Ticomán en matemáticas y computación. Experiencia en servicios y logística en el sector público. [email protected]

71 Becerra Pérez

José Antonio

Profesor de enseñanza superior y universitaria. Actualmente imparto las cátedras de Termodinámica del Equilibrio de Fases y Termodinámica de Equilibrio Químico, Termodinámica

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Biografías Apellidos

Nombres

Biografías Datos Biográficos de los Ponentes Básica de Ingeniería, así como de Fundamentes de Fenómenos de Transporte. También he participado ponente en curso para profesores sobre el nuevo modelo educativo en el IPN Cursos de capacitación y actualización para personal de PEMEX sobre análisis de riesgos en plantas químicas y petroquímicas, así como en centrales. [email protected]

106 Bello Balderas

Laura Otilia

Médico Veterinario Zootecnista Egresada de la Facultad de Estudios Superiores UNAM en el año de 1987, docente frente a grupo con experiencia de 27 años en las materias de Física, Química y Biología tanto en el sector público como en el privado, principalmente a nivel de secundaria y algunos ciclos escolares a nivel de preparatoria. La materia de Matemáticas la imparto desde hace dos años a nivel de secundaria. [email protected]

125 Benítez Armas

Adrián Fabio

Profesor matemáticas desde 1989 en preparatoria e ingenierías, de profesión Ingeniero Civil con maestría en Investigación Educativa, estudió el diplomado en Matemática y su Enseñanza como Ciencia Interdisciplinaria y Herramienta Multidisciplinaria, actualmente se encuentra estudiando el Doctorado en Ciencias con Especialización en Matemática Educativa en el Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico. [email protected]

113 Bermejo Ballinas

Marinette

Estudiante de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla y de la Escuela Normal Superior del Estado de Puebla en ambos casos la especialidad de Matemáticas, tallerista en los estados de Puebla, Colima, Chiapas, Veracruz y Estado de México. [email protected]

113 Bermejo Herrera

Felipe

Docente de Educación Básica durante 20 años y docente de Educación Media Superior durante 17 años, docente de Educación Superior (Escuela Normal Superior del Estado de Puebla y la Universidad La Salle), actualmente Coordinador de la Especialidad de Matemáticas. [email protected]

161 Bernardino Martínez

Merced Dalia

72 Blanco Sánchez Virginia

25 Borjón Robles

SP Brady PC

54

Elvira

Corey

Apellidos 66 Briceño Solís

Nombres

Eduardo Carlos Eduardo Briceño Maestro en Ciencias con especialidad en Matemática Educativa. Grado otorgado por el Cinvestav-IPN. Actualmente es candidato a Doctor en Ciencias con especialidad en Matemática Educativa en el Cinvestav. Participación en Congresos Internacionales y Nacionales de la disciplina, con reportes de investigación. Principalmente RELME, EIME, SMM. Publicaciones en Memorias de Congresos y en Actas Latinoamericanas de Matemática Educativa. [email protected]

60 Campos Gerrero Milton Israel

1993-1995 Estudios de Ingeniería Civil en la UNAM. 1998-2003. Puesto administrativo en compañía privada. 2006-2010. Estudios de Ingeniería Civil en la ESIA DEL IPN 2010. A la fecha es auxiliar del taller de mecánica de suelos del IPN. [email protected]

26 Camarena Gallardo

Patricia

Licenciatura en física y matemáticas IPN - ESFM con maestría y doctorado en Matemática Educativa por el CINVESTAV. Adscrita al departamento de Comunicaciones y Electrónica IPNESIME. Profesora Investigadora SNI 3, titular “C”. Ha dirigido tesis a nivel licenciatura y posgrado. Ha escrito 130 artículos en revistas y eventos académicos a nivel nacional e internacional. Autora de 15 libros de investigación y 15 de difusión. [email protected]

41 Canales 101 Pastrana PC

Rafael R.

El Prof. Rafael R. Canales Pastrana, obtuvo su bachillerato en Física Aplicada a la Electrónica; maestría en Física Teórica, en la Universidad de Puerto Rico y actualmente es candidato doctoral en Manejo Ambiental en la Universidad del Turabo en Gurabo, Puerto Rico. Los últimos 12 años ha dictado cátedra en la Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de Bayamón. [email protected]

SP Cantoral Uriza

Ricardo

El Profesor Ricardo Cantoral nació en la ciudad de México el 25 de agosto de 1958. Actualmente se desempeña como investigador titular 3D y ocupa, desde diciembre de 2007, el cargo de Jefe del Departamento de Matemática Educativa en el Cinvestav – IPN. En el periodo 1993 – 1994 disfrutó de una estancia posdoctoral en la Universidad de París 7, en 1998 llevó a cabo estancias de investigación en la universidad de Bolonia, Italia y en el Centre de Recerca Matemàtica de Barcelona, España. Es investigador nacional del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) desde 1985 e ingresó, siendo el primer matemático educativo en lograrlo, como miembro regular de la Academia Mexi-cana de Ciencias (AMC) en el año 2000. Recibió la “Medalla al Mérito en Ciencias y Artes 2007” otorgado por la Asamblea Legislativa del Distrito Federal, México. Fue acreedor a la Guggenheim fellowship de la John Simon Guggenheim Memorial Foundation en New York – EUA en el año 2000. [email protected]

102 Carlos Arredondo

Laura

Docente en Formación Inicial, estudiante de la Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Matemáticas en la Escuela Normal Superior del Estado de Puebla. Participó como tallerista, en el “X Encuentro Internacional de Educación” realizado en la UPN Teziutlán; y en la “Academia Estatal de Matemáticas”, Puebla. Impartió el taller “Razonamiento matemático” en Acatlán, Puebla. En el “XLV Aniversario del Centro Escolar Benito Juárez”. Trabaja en su tesis sobre las representaciones múltiples. [email protected]

61 Carrillo Mata

Gerardo

Actualmente docente de nivel secundaria, realizó estudios de Lic. en Matemáticas en la ENSM, Maestría en Diseño Curricular en la UPN, realizó la especialización de matemáticas diseño de situaciones de Aprendizaje en el CINVESTAV. Participó como instructor del programa EMAT. Trabajó con el Dr. Carlos Cortés Zavala con colaboración de Texas Instruments en el desarrollo de actividades de aprendizaje. [email protected]

Tiene dos licenciaturas una en Administración de Empresas y la otra en Educación Media con especialidad en matemáticas, técnica en corte y confección y computación. Cuenta con una certificación por parte del ILCE y es asistente a varios congresos nacionales e internacionales de matemáticas en diferentes partes de la República Mexicana, también ha asistido a simposios de Texas Instruments. [email protected] Egresada de la carrera de Ingeniería Química Industrial por parte de la ESIQIE, con experiencia de seis años en docencia. Imparte laboratorio en la academia de operaciones unitarias y contribuye a difundir de manera práctica el uso de las TICs. Contribuye como ingeniera en Blazurmex, S.A. de C.V. [email protected] Docente de la Unidad Académica de Matemáticas en los niveles de licenciatura y maestría. Estudiante del Doctorado en Ciencias con especialidad en Matemática Educativa de la Universidad Autónoma de Guerrero. Realiza estudios de la obtención del conocimiento matemático sustentado en diferentes teorías del conocimiento. Amante y promotora de las matemáticas, sus trabajos se centran en el acercamiento del conocimiento matemático en los diferentes niveles educativos. [email protected] Presidente de Inquire Learning. En la última década Corey ha participado en el desarrollo de productos de red para el Aula Interactiva de Texas Instruments (es decir el TI-Navigator y el TI-Nspire Navigator) y con varios proyectos de investigación educativa. A través de esta experiencia ha desarrollado también un entendimiento de las necesidades del aula y de las posibilidades de las innovaciones en los procesos de enseñanza-aprendizaje con apoyo de tecnología. [email protected]

Datos Biográficos de los Ponentes

133 Carrillo Merino Armando 182

Pasante de la licenciatura en ciencias físico-matemáticas. Ponente en los simposios 2010 y 2011 con los temas “Resolución de problemas Máximos y Mínimos” y “Aplicaciones Geométricas de la Integral”, respectivamente. Actualmente profesor en el Instituto Fray Antonio de Lisboa nivel bachillerato impartiendo la materia de matemáticas y como profesor en UTEGRA y Coca-Cola preparando para el examen CENEVAL a nivel preparatoria. [email protected]

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Biografías Apellidos

Nombres

Biografías Datos Biográficos de los Ponentes

123 Castrillón Velandia

Oscar

111 Cen Che

Claudia Leticia Estudiante de doctorado en el Cinvestav-IPN. Formación como profesora de nivel medio superior. Instructora de talleres, diplomado y especialización de la Sociedad Matemática Mexicana, la Universidad Pedagógica Nacional y el Cinvestav-IPN, respectivamente. Participación en congresos nacionales e internacionales propios de la Matemática Educativa. Publicación de un artículo en la RELIME en el volumen 13 de 2010. [email protected]

117 Chávez Vite

Juan Elías

133 Corona Sánchez Ma. Elizabeth 182

Es estudiante del programa doctoral en Currículo y Enseñanza en Matemáticas de la Universidad de Puerto Rico. En el 2010 fue certificado como instructor regional de Teachers Teaching with Technology (T3). Ha realizado ponencias en la conferencia internacional de Texas Instruments 2011 y 2012. Actualmente es asistente de investigación de la Facultad de Educación, donde colabora como instructor de maestros en el uso de la calculadora gráfica. [email protected]

Maestro de la Escuela Secundaria Técnica 2, Cd. Sahagún, Hgo. Experiencia con Voyage™ 200 de 7 años y 3 con TI-Nspire CAS. Docente frente a grupo, 24 años de servicio y 18 en Matemáticas de secundaria. En el aula cuenta con 19 calculadoras, diez donadas por el ILCE (proyecto Emat) y nueve adquiridas por medio de Dertec, ahora grupo Sofwell. Lic. En Docencia Tecnológica. Maestría en Desarrollo Educativo. Participación en el Primer Simposio en Guadalajara. [email protected] Pasante de la licenciatura en ciencias físico-matemáticas. Ponente en los simposios 2010 y 2011 con los temas “Resolución de problemas Máximos y Mínimos” y “La Geometría Moderna”, respectivamente. Actualmente profesora en el Instituto Fray Antonio de Lisboa nivel secundaria impartiendo la materia de matemáticas y como profesor en UTEGRA y Coca-Cola preparando para el examen CENEVAL a nivel preparatoria. [email protected]

152 Coronado Rodríguez

Francisco Javier

Profesor de la Normal Superior del Estado de Coahuila. Grados académicos: Especialización en Didáctica de las Matemáticas asistida con tecnología egresado de la Normal Superior de Estado de Coahuila. Maestría en Matemática Educativa, egresado de la Universidad Autónoma de Coahuila. [email protected]

10 Cortés Hernández

Filiberto Alejandro

Licenciado en matemáticas aplicadas por la Universidad Anáhuac, Maestro en Ciencias (Dinámica No lineal y Sistemas complejos) por la UACM. Consultor de negocios en ARAPAU, Consultores y Asociados, México,D.F., asesor de Logística en distribución de material radiactivo en RADES.S.A, México,D.F. Impartición de cursos de geometría, cálculo y estadística en la facultad de negocios de la UNID (campus CAMPECHE), Profesor de Álgebra, Probabilidad, Investigación de Operaciones y Análisis de Regresión en la facultad de negocios de la Universidad La Salle (Campus Ciudad de México.) Aéreas de Interés: Sistemas complejos, biología teórica, economía y seguridad radiológica. [email protected]

42 Cortés Méndez Maribel 120

158 Cortés Zavala

56

José Carlos

Lic. Matemáticas Universidad Pedagógica Nacional, Magister en Economía Pontificia Universidad Javeriana, Magister en Docencia, Universidad de la Salle, Especialista en Gestión de Riesgos Financieros y en Estadística. Docente en el área de: Matemáticas y Estadística en la Universidad Santo Tomás, Estadística y Matemática Financiera en la Universidad de la Salle. Seminario de Manejo de Herramientas Estadísticas en postgrado. Universidad Pedagógica Nacional. [email protected] Prof. Investigador de la Facultad de Físico Matemáticas de la Universidad Michoacana. Presidente de la Asociación Mexicana de Investigadores en el Uso de la Tecnología para la enseñanza de las matemáticas (AMIUTEM).Responsable de la RED de colaboración Académica sobre el uso de la tecnología para el aprendizaje de las matemáticas. [email protected]

Apellidos

Nombres

Datos Biográficos de los Ponentes

135 Cruz Hernández José Luis

Egresado del Instituto Tecnológico de Toluca como Ingeniero Industrial. Trayectoria y experiencia en la industria: Área automotriz “General Motors”, participación en el Proyecto KODIAK. Chrysler de México, participación en el proyecto “PT Cruiser”. Educación: Colegio de Estudios Científicos y tecnológicos del Estado de México” CECYTEM presentando varios proyectos de titulación. [email protected]

130 Cruz Sánchez

Adán Abel

Ingeniero Industrial Egresado del Instituto Tecnológico de Apizaco. Empleos: Interconecta (encargado de mantenimiento y reparación de equipo de cómputo) Soriana Mercado (Jefe departamento de Salchichonería y Lácteos). Actualmente Catedrático del Instituto tecnológico de Apizaco Materia de Matemáticas. [email protected]

34 Curiel Neri

Margarita I.

Es Actuaria de la Universidad Autónoma del Estado de México y estudiante de Maestría en Ciencias del CINVESTAV-IPN. Ha trabajado como profesora a nivel licenciatura en el IPN. Además trabajó como tutora en la especialización de alto nivel para la profesionalización docente en las matemáticas de secundaria y formó parte del núcleo organizador del programa cinvesniñ@s 2011. [email protected]

115 De Anda González

Armando

Ingeniero en Sistemas Computacionales graduado con mención honorifica en la Universidad Autónoma de Campeche. Cursó la maestría de Ciencias en Tecnología Informática en el Tecnológico de Monterrey, con estancia académica en Southern Methodist University en Irving, Texas, Estados Unidos; especializándose en Seguridad de Sistemas. Actualmente se desempeña como Ingeniero de Sistemas y Desarrollo en el departamento de Tecnologías de Educación de Texas Instruments por parte de Dextra Technologies. [email protected]

179 Del Castillo Escobedo

Alejandro

El maestro Alejandro del Castillo Escobedo es licenciado en Matemáticas por la Facultad de Matemáticas de la Universidad de Nuevo León, Maestro en Ciencias Computacionales por el Instituto Nacional de Astrofísica Óptica y Electrónica Candidato a Doctor en Ciencias con Especialidad en Matemática Educativa por el Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada del Instituto Politécnico Nacional. Sus líneas de investigación son: el uso de tecnología didáctica en la matemática. [email protected]

112 Díaz Flores

Miguel Antonio Licenciado en Matemáticas y Magíster en Didáctica de la Matemática, con experiencia en educación superior. Actualmente es director de la Escuela de Educación de la UVM y director del Proyecto MECESUP UVM 0601, destinado al diseño de un programa de formación de profesores de matemáticas y física para tres universidades chilenas, el cual, como estrategia de implementación, entre otros, considera la incorporación de tecnologías a la enseñanza de las dos disciplinas. [email protected]

90 Díaz Ozumbilla Hilda

Maestría en Ciencias con especialidad en Matemática Educativa en el Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional CINVESTAV. Diplomado “Actualización Académica en Matemáticas para profesores de enseñanza secundaria” en la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional Autónoma de México. [email protected]

16 Díaz Rodríguez J. Rafael 79

Ponente en el III Simposio Latinoamericano para la Integración de la Tecnología en el Aula de Matemáticas y Ciencias. 2º lugar en el Concurso Estudiantil de Diseño, MEXIHC 2010. Enlace en el Diplomado la “Ciencia en tu Escuela” 2010 – 2011. Organizador en la 5ª Feria de Ciencia y Tecnología, (COECYT). Guía en la 4ª Feria de Ciencia y Tecnología, (COECYT). [email protected]

SP Domínguez PC Cuenca

La Dra. Domínguez es profesora del Departamento de Matemáticas del Tecnológico de Monterrey. Obtuvo el grado de Ingeniero Físico Industrial por el ITESM y el grado de doctorado en Educación en Matemáticas por la Universidad de Syracuse en Nueva York. Ha presentado sus trabajos de investigación en diversos foros internacionales y nacionales y ha impartido

Ángeles

57

Biografías Apellidos

Nombres

Biografías Datos Biográficos de los Ponentes talleres sobre la didáctica del Cálculo en Chile y Argentina. La Dra. Domínguez es profesora cursos de posgrado en educación, y dirige tesis a estudiantes de la Maestría en Educación y del Doctorado en Innovación Educativa de la Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey. Sus áreas de investigación son: didáctica del álgebra y del cálculo con Modelación, el uso de tecnología y evaluación, y participa activamente en la Cátedra de Enseñanza de la Física del Tecnológico de Monterrey. Actualmente es Consultora para Texas Instruments en dónde dirige de la red conTIgo T3, organiza y modera los Webinarios conTIgo en la web entre otras actividades. [email protected]

104 Duarte Vázquez Esperanza

Pasante de la Lic. Cs. Físico-Matemáticas, participante del evento “3 Días de Física”; “De Gira por el Universo de las Matemáticas”; “El Tianguis de la Ciencia” de la UMSNH; Diplomado “ La ciencia en tu Escuela” de COECyT Michoacán; y participante en el congreso de “Modelación de Métodos Numéricos” del CIMAT y participante en el Tercer Simposio latinoamericano. [email protected]

Apellidos

Nombres

Datos Biográficos de los Ponentes

PC Figueroa

Claudio

Claudio Figueroa Llambías es de Nacionalidad Chilena, de profesión ingeniero Civil Eléctrico y Licenciado en ciencias de la ingeniería y matemáticas. Ha participado como consultor en la implementación, capacitación y soporte de proyectos en el uso de tecnología educacional Texas Instruments, aplicada en los procesos de Enseñanza Aprendizaje de las Matemáticas y las Ciencia en varias universidades y escuelas de Chile y Latinoamérica. [email protected]

26 Flores Allier 35 100

Irma Patricia

Ingeniera Química Industrial del IPN - ESIQIE con maestría en Metodología de las Ciencias, antropología Educativa y Metodología en ciencias y Juegos Deportivos. Actualmente Jefa de Ingeniería Eléctrica y Electrónica del IPN-ESIQIE. Profesora Investigadora del IPN titular “C”. Ponente en diferentes eventos académicos nacionales e internacionales. Diseñadora del primer curso virtual en Matemáticas Superiores de la ESIQIE. [email protected]

168 Flores Barrera

Ma. Guadalupe Se graduó como Licenciada en Educación Media en el Área de Matemáticas en la Escuela Normal Superior Federal para Cursos Intensivos en Querétaro y cursó su Maestría en Ciencias con Especialidad de Matemática Educativa en el Centro de Investigación y de Estudios Avanzados – IPN. Desde 1976 a 1985 fue profesora ante grupo en Educación Primaria, de 1981 a 2006 en Educación Secundaria. Actualmente y desde 2003 ha asumido la responsabilidad de la Coordinación Estatal del Proyecto EMAyCIT-Hidalgo. [email protected] ; [email protected]

27 Flores López 143

Luis Felipe

Lic. en Matemáticas Aplicadas con Maestría en la Enseñanza de las Ciencias. Impartió cursos y conferencias sobre el uso de Software CAS y Calculadoras CAS en tecnológicos del sistema así como a participado en los tres Simposios anteriores. Lic. en Matemáticas Aplicadas y Maestría en Ciencias en la enseñanza de las ciencias. Ha impartido conferencias y cursos en tecnológicos del sistema así como a nivel medio superior sobre el uso de tecnología e impartió la materia de análisis numérico. [email protected]

44 Enríquez Bolaños

Raúl

Profesor de física y matemáticas durante 25 años de experiencia, desde hace 20 años trabajando con las nuevas tecnologías y desde hace 10 años usando la tecnología Texas Instruments, ha desarrollado prácticas usando estas nuevas tecnologías. [email protected]

154 Eslava Carrillo

Carlos Abel

Desde agosto de 2008, Carlos Eslava ha impartido cursos de Matemáticas en programas bilingües y Matemáticas para Bachillerato Internacional. Cursó estudios universitarios en Ingeniería Industrial y de Sistemas en el ITESM y un Máster en Estadística Aplicada. Actualmente trabaja como profesor de Matemáticas NM en el Tecnológico de Monterrey – Campus Eugenio Garza Lagüera. Entre sus intereses destacan el uso de tecnologías en la didáctica de la Matemática y la didáctica de la Probabilidad y Estadística. [email protected]

José Luis

Ingeniero Civil, especialista en Recursos Hidráulicos y Medio Ambiente de la Escuela Colombiana de Ingeniería y Magíster en Ingeniería Civil de la Universidad de los Andes. Durante su trayectoria profesional además de haber asesorado y participado en proyectos de consultoría dentro de su especialidad profesional. Se ha desempeñado en la docencia de asignaturas básicas para los programas de ingeniería, ciencias económicas y administrativas, y de asignaturas especializadas en el campo de la Hidráulica, Hidrología y la Gestión ambiental en diferentes universidades de Bogotá. Actualmente en la Universidad Santo Tomás y en la Universidad el Bosque. [email protected]

77 Flores Robles 183

Juan Felipe

Licenciado en Matemática Educativa. Trabajos sobre matemática para olimpiada, geometría, modelación. Ingeniero Mecánico Naval. Área de trabajo Física y Matemáticas. [email protected]

52 Fraire Flores 68

Rubén

Profesor-investigador de tiempo completo en la Universidad Tecnológica de Ciudad Juárez y tutor de 50 alumnos. Co-participó en el Laboratorio de Experimentación e Investigación Matemática. Es Asesor Técnico del Centro de Investigaciones, Innovación y Desarrollo de la misma Universidad. [email protected]

Ing. Javier Esquivel Hernández Es egresado de la ESIME del IPN. Actualmente es Coordinador de la Técnica No. 99. Ha recibido diversos cursos, todos ellos enfocados a las matemáticas A participado como: Juez Calificador, Validador de reactivos para los exámenes nacionales, impartiendo diversos cursos. Ha participado con presentaciones y ponencias en los Congresos Nacionales de la ANPM. [email protected]

131 Galarza Brito

Rocío

Catedrática interina de las materias de química, botánica y desarrollo biológico y adolescencia de la Universidad Autónoma de Guerrero. Actualmente es catedrática interina de la materia de estadística del Instituto Tecnológico de Apizaco del estado de Tlaxcala. [email protected]

170 Espinosa 63 119

15 Esquivel Hernández

30 Fernández Mosquera

Javier

Edinsson

104 Ferreyra Olvera Rosaura

58

Licenciado en Matemáticas y Magister en Educación Matemática de la Universidad del Valle (Cali-Colombia). Participó como miembro del grupo de coordinadores del Proyecto Incorporación de Nuevas Tecnologías al Currículo de Matemáticas de la Educación Básica y Media de Colombia (Ministerio de Educación Nacional – Universidad del Valle) a nivel regional en el Valle del Cauca durante los años 2001 a 2004. Fue profesor ocasional de tiempo completo en el Área de Educación Matemática. [email protected] Pasante de la Lic. Cs. Físico-Matemáticas, participante del evento “3 Días de Física”; “De Gira por el Universo de las Matemáticas”; “El Tianguis de la Ciencia” de la UMSNH; y participante en el congreso de “Modelación de Métodos Numéricos” del CIMAT, y participante en el Tercer Simposio Latinoamericano. [email protected]

95 García Hurtado Orlando

Licenciado en ciencias de la educación con especialidad en matemáticas de la Universidad Distrital. Es especialista en actuaría y magister en educación matemática de la Universidad Antonio Nariño. Trabajó en educación media durante 14 años con el estado y actualmente trabaja en una universidad pública. Ha sido ponente en varios congresos internacionales de educación matemática. [email protected]

7

Ingeniero Industrial Ingresado de UPIICSA, IPN y con Maestría en Administración de la Universidad Autónoma de Guerrero. Trabajos desarrollados en el área de la docencia en Matemáticas en las instituciones: Colegio de Bachilleres del DF; en el CECYT 1 del IPN, CONALEP Plantel Acapulco 1, CETIS 90 y CETIS 116 de Acapulco Guerrero. Actualmente es Presidente de la Academia local de Matemáticas. [email protected]

García Lozano

Vicente

59

Biografías Apellidos

Nombres

Biografías Datos Biográficos de los Ponentes

39 García Uribe

Martha Lidia

Maestría en Ciencias Matemáticas, UNAM 2007-2088 con Licenciatura en Matemáticas, UNAM 2000-2005. Ha impartido clases a nivel licenciatura como profesor adjunto en la Facultad de ciencias, UNAM, 2005-2010, a nivel bachillerato en Colegio Hebreo Maguen David, 2011-2012 y a nivel secundaria en los tres niveles en Colegio Francisco Monterde, 2002-2003. Participó en el comité Académico de Validación y Acreditación de reactivos en CENEVAL, 2010-1011. [email protected]

36 García Velasco

Alejandro Ernesto

Ingeniero Industrial egresado de la UPIICSA, IPN, Licenciado en Computación egresado de la UAM-I, Estudia actualmente la Especialidad en Educación Media Superior en la UPN. Profesor de Informática del 2000 al 2008 en el COBAEH-CEMSAD Santa María Macua, Profesor de Informática del 2008 al 2009 en el COBAEH Atotonilco, Profesor de Programación del 2009 al 2010 en el CETIs 26 Atitalaquia y Profesor de Matemáticas del 2008 a la fecha en el CBT Dr. Horacio Ramírez de Alba, Apaxco. [email protected]

52 Godoy Mendoza Joaquín 68 175

172 Gómez Niño

Julián Ricardo

37 Gómez Ortiz 83 116

Leslie

153 Gómez Sierra

Cesar Gustavo

144 Gonzáles Prado Neli Norma

60

Profesor-investigador de tiempo completo en la Universidad Tecnológica de Ciudad Juárez, coordinador del Laboratorio de Experimentación e Investigación Matemática y coordinador del Centro de Investigaciones, Innovación y Desarrollo (UTCJ). Autor de varios artículos de Matemática Aplicada y Experimentación Matemática. Maestría en Matemática Educativa en la Universidad Autónoma de Cd. Juárez. [email protected] Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Matemática, Especialista en Educación Matemática, Estudiante de Maestría en Docencia de las Matemáticas, Diplomado en Estrategias para la Enseñanza en Matemática (OEA), Autor de la cartilla “Mi maleta Matemática” (juegos para jardín, transición y primero), Docente de matemática aplicada de la Universidad Empresarial, Docente de matemáticas del Colegio Champagnat y Asesor en primaria. [email protected] Egresada de la ESIQIE con título de Ingeniero Químico Industrial. Experiencia: 4 años y medio de programación y uso de la calculadora aplicada a la ingeniería. Aportación en el libro de Métodos Numéricos Aplicados en la Ingeniería (Nieves y Domínguez). Industria: QUIMICA ABRI (adhesivos) en formulación, producción y prueba en planta. Año y medio de experiencia como profesor. [email protected] Tesis profesional. Desarrollo de un curso para la capacitación de personal que labora en plantas de producción de poliuretanos (IPN). Agosto de 1984. Jefe de la sección técnica de sistemas de capacitación y adiestramiento en Bayer de México, S.A. Profesor del departamento de química orgánica. desde 1982 a la fecha. Impartición de cursos para la formación de profesores. Participación y dirección en proyectos de investigación realizados en el Laboratorio de Investigación de Química Orgánica y Polímeros, 22 proyectos. Coordinador General de los Laboratorios de Química Orgánica y Polímeros III,IV V, Jefe del departamento de Química Orgánica y Polímeros. 11 publicaciones realizadas por Instituto Politécnico Nacional y la Dirección de publicaciones de COFAA y otras editoriales. [email protected] Licenciada en Ciencias de la Educación: especialidad Matemáticas y Física de la Universidad de Cuenca. Doctor en Ciencias de la Educación: Mención en Investigación educativa de la Universidad Técnica Particular de Loja. Magister en Proyectos Educativos y Sociales de la Universidad de Cuenca. Experiencia: Directora de la Maestría en Docencia de las Matemáticas de la Universidad de Cuenca. Coordinadora de Posgrado de la Universidad de Cuenca. Docente de Matemáticas y Física de la Universidad de Cuenca. Docente de Matemáticas y Física en el Colegio Hermano Miguel La Salle Cuenca. Docente de Matemáticas y Física en la Unidad Educativa Santana Cuenca. Asesora en el área de Matemáticas en la Unidad Educativa Rosa de Jesús Cordero en Cuenca. [email protected]

Apellidos

Nombres

150 González García Francisco Javier

178 González 122 Meneses

Datos Biográficos de los Ponentes Profesor en Bachillerato desde hace 20 años y actualmente en la Maestría de Educación en Matemáticas del IMCED Michoacán. Maestría en Ciencias en Educación en Matemática por parte de la UMSNH. Participante en el proyecto EMAT Michoacán apoyado por Texas Instruments. Expositor en varios eventos del área, tanto en el país como en el extranjero. [email protected]

Myrna Enedelia Doctora en Desarrollo Regional por el Colegio Tlaxcala A. C., Maestría en Ingeniería administrativa por el Instituto Tecnológico de Apizaco. Licenciada en Informática por el Instituto Tecnológico de Apizaco. Ex becaria de CONACYT. [email protected]

65 González Parra Josué Daniel 105 134

Pasante de la Licenciatura en Ciencias Físico-Matemáticas de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. Colaborador en proyectos de investigación por PROMEP. 2do lugar en el concurso nacional de Diseño organizado por el MEXIHC. Ponente en el Segundo y Tercer Simposio Latinoamericano de Texas Instruments. Ponente en el Seminario Nacional de Tecnología Computacional en la Enseñanza y el Aprendizaje de las Matemáticas, 2010. [email protected]

115 González Usigli Carlos Alejandro

Egresado de la H. Universidad de Guadalajara. Lic. en Ingeniería en Computación. Siete años de experiencia en desarrollo de sistemas computacionales. Desarrollo en las tecnologías de Texas Instruments. Actualmente Ingeniero en Sistemas para desarrollo de tecnología TI-Nspire Software. [email protected]

13 Gracia Lima 43

Jorge

Es Ingeniero Arquitecto egresado de la Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura del Instituto Politécnico Nacional, estudio la Maestría en Ciencias en Enseñanza de las Ciencias con especialidad en matemáticas, en el Centro Interdisciplinario de Investigación y Docencia en Educación Técnica, de la DGET. Se desarrolló en diversos puestos relacionados a la construcción en el Distrito Federal y el Estado de Tlaxcala. [email protected]

6 Gualajara 148 Estrada

Víctor Hugo

Licenciado en Matemáticas y Maestría en Tecnología de la Información por la UDG, actualmente cursa el Doctorado en Ciencias Físico Matemáticas en la misma institución, con 16 años de experiencia en la docencia en los niveles Bachillerato, licenciatura y maestría tiene 11 años trabajando la Enseñanza de las Matemáticas con Tecnología, actualmente labora en el Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas de la UDG. [email protected]

50 Guzmán Aguilar Sergio

Actualmente trabaja en el desarrollo de TI-Nspire™ CX Navigator. Desde el 2010 trabaja en TI Education Technology en diferentes secciones de la aplicación. Participó en el Simposio 2011 en una ponencia explicando el funcionamiento de TI-Nspire™ CX Navigator. Egresado del ITESM campus Aguascalientes. [email protected]

181 Guzmán Flores María Eugenia

María Eugenia Guzmán, profesora del Dpto. de Matemáticas del Centro universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías de la UdG. Matemática de formación, con estudios de maestría en Matemática Educativa, impulsora de la olimpiada de matemáticas en Jalisco y participante en el grupo de t-cúbica de Guadalajara. [email protected]

SP Hernández Carlos

Es Licenciado en Sociología por la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. Activista social desde hace 14 años, impulsor de programas de beneficio comunitario dirigidos a población infantil y juvenil vulnerable, menores repatriados, infractores, en situación de calle y de educación no formal para la reinserción social y la capacitación laboral. Desde el año 2007, dirige una iniciativa para el mejoramiento de la educación pública a nivel secundaria. Ha sido impulsor del programa de Horario Extendido en secundarias; de la estrategia de Transición Primaria-Secundaria -que hoy es un modelo a nivel nacional- para evitar que los estudiantes interrumpan su educación básica; de la formación de Redes de tutoría; de un modelo de

Rafael

61

Biografías Apellidos

Nombres

Biografías Datos Biográficos de los Ponentes filantropía juvenil, programas para el involucramiento de los padres de familia en proyectos escolares; programas de mediación y seguridad escolar y en alianza con Texas Instruments, escuelas, empresas y fundaciones, ha logrado la implementación de 7 Laboratorios de Matemáticas y la formación de una Comunidad de Practica de Maestros y ha sido el gestor para la incorporación de tecnología Nspire en 14 escuelas de Ciudad Juárez. Actualmente es Coordinador de la Asamblea Inter-Consejos del Programa “Todos Somos Juárez”; Presidente del Comité de Contraloría Social del Programa de Apoyo a la Infraestructura Cultural de los Estados y Presidente del Consejo Ciudadano de Educación, Cultura y Deporte en Ciudad Juárez. [email protected]

74 Hernández Galarza

Bonfilia S.

Realizo mis estudios de Educación Primaria en la Escuela Normal “Cuahunahuac”de Cuernavaca Morelos. Realiza estudios de Danza, se prepara como Lic. en Bilogía en el Departamento de Ciencias de la Educación en Universidad Autónoma de Tlaxcala y la Maestría en ciencia de la Educación en Universidad del Valle de México. Actualmente se prepara en el uso de la calculadora TI-Nspire™, a fin de realizar su aplicación con los alumnos de secundaria en los contenidos de las Asignaturas de Matemáticas y Ciencias. [email protected]

62 Hernández 122 González

José Luis

M. en C. especialidad en Estructuras y egresado de la ESIA-UZ del IPN. (c) Maestro en Comunicación y Tecnologías Educativas del CECTE-ILCE. Ingeniero Civil egresado del Instituto Tecnológico de Apizaco. Docente de tiempo completo del Instituto Tecnológico de Apizaco. Jefe del Departamento de Ciencias Básicas. [email protected]

Patricia

Licenciatura en Matemáticas por la Facultad de Ciencias de la UNAM. Maestría en Matemáticas Aplicadas por el Rensselaer Polytechnic Institute, NY, EEUU. Profesora de Matemáticas a nivel licenciatura por 7 años. [email protected]

54 Hernández Nava

Edgar Mateo

Título: Técnico En Informática. Reconocimiento por participación con Taller “Uso de las TIC´s en la enseñanza de las Matemáticas”. Constancias: Participación del taller “Una Propuesta para Análisis del Concepto de Derivada, Utilizando Herramientas Tecnológica TI-Nspire™ CAS”. Reconocimientos: Participación en “Tercer Simposio Latinoamericano para la Integración de Tecnología en el Aula de Matemáticas y Ciencias”. [email protected]

23 Hernández 80 Rodríguez 136

Omar

1

Hernández Martínez

58 Hernández Ruvalcaba

Rocío

162 Herrera Abrego Verónica

186 Herrera Bautista Víctor

62

El Dr. Omar Hernández Rodríguez es profesor del Departamento de Estudios Graduados de la Facultad de Educación de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Posee un doctorado en Currículo y Enseñanza de las Matemáticas de la Universidad de Puerto Rico, una Maestría en Matemática Aplicada de Purdue University y una Licenciatura en matemáticas de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. [email protected] Ing. Rocío Hernández Ruvalcaba Estudios de Ingeniería Civil de la facultad de ingeniería, en CU y pasante de la maestría en educación de la Salle. Imparte clases de matemáticas desde hace 16 años. Ejerciendo la Ingeniería Civil profesionalmente desde hace 20 años. Participación de manera activa en el programa de Jóvenes hacia la investigación en ciencias experimentales, participación activa en el asesoramiento de alumnos para concursos interpreparatorianos de matemáticas y feria de ciencias. [email protected] Licenciada en Educación Secundaria con especialidad en Matemática por la Escuela Normal Superior de México. Actualmente curso el Programa integrado de Diplomado, especialización y maestría en convenio con la UNAM; en los últimos años me siento involucrada en la actualización del uso de la tecnología en el aula. [email protected] Profesor de estadística descriptiva e inferencial desde hace 30 años con desarrollo para la creación de cursos en línea y de licenciaturas totalmente virtuales, así como desarrollo de

Apellidos

Nombres

Datos Biográficos de los Ponentes un programa al 100% de aplicación para los cursos de estadística descriptiva y estadística inferencial para la Voyage™ 200 [email protected]

85 Huerta Sánchez Antonio 166 Enrique

Docente del departamento de ciencias básicas del Instituto Tecnológico de Apizaco con 6años de experiencia docente en los niveles básico, medio-superior y superior. Lic. en química industrial (UATX) y MC. en ciencias químicas (BUAP-UNAM). Impartición de cursos a distancia y actualmente cursando diplomado en software didáctico para la enseñanza de las matemáticas aplicadas (ITA). [email protected]

33 Ibarra González Monserrat 114

Bióloga de la Facultad de ciencias de la UNAM con Maestría en Ciencias por el Instituto de Biología de la UNAM, profesor cátedra nivel medio superior para el Instituto Tecnológico de Monterrey Campus Estado de México desarrollando e implementando el laboratorio Virtual de Biología, así como certificando el Bachillerato Internacional en el área de Biología preparando a la primer generación en esta área, actualmente profesor de Nivel Superior del área de Ciencias de la Salud. [email protected]

114 Ibarra Mercado Víctor Hugo

Durante 28 años profesor de nivel universitario y con experiencia de más de 20 años a nivel bachillerato. Traductor y revisor técnico para varias editoriales. Autor de un par de libros de matemáticas básicas. Coordinador académico de la Escuela de Actuaría de la Universidad Anáhuac México Norte. [email protected]

9

Illanes Díaz Rivera

Lorenza

Licenciatura en Matemáticas Aplicadas – Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM) – México Maestría en Ciencias Computacionales – ITESM – Monterrey Maestría en Sistemas Computacionales – ITESM Monterrey Experiencia profesional: Con experiencia en Dirección de Proyectos de Incorporación Tecnológica y formación de docentes en ambientes virtuales de aprendizaje. Diseño y construcción de material didáctico virtual. [email protected]

87 Juárez Martínez María De Lourdes

Química egresada de la UNAM, trabajó en el área de Investigación y Desarrollo de adhesivos y pinturas de empresas privadas, y a partir de 1987 en la docencia en Química y Matemáticas en el nivel superior y medio superior, en la Escuela Nacional Preparatoria de la UNAM, Colegio de Bachilleres e Instituto de Educación Media Superior del Distrito Federal. [email protected]

35 Lagunes Moreno

Francisco

Egresado de la ESIQIE del IPN, con especialidad en Metalurgia. Fue Presidente de la Sociedad de Fundidores de México, y Profesor Investigador del IPN. Autor de varios artículos de divulgación dentro del área de soldadura y fundición. [email protected]

73 Lázaro Gonzaga Mercedes

Egresó como Ingeniero en Control y Automatización de la ESIME-IPN en el 2000. Realizó estudios de maestría en SEPI-ESIME, Unidad Zacatenco IPN y egresó en el 2005. Actualmente es docente en el área de ingeniería eléctrica desde el 2005. [email protected]

90 León Hernández Miguel Ángel

Maestría en Ciencias con especialidad en Matemática Educativa en el Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional CINVESTAV. Autor de libros de texto para primaria y secundaria. Impartición de conferencias, cursos y talleres en Didáctica y Enseñanza de las Matemáticas a nivel nacional e internacional en ciudades como: Buenos Aires, Argentina; Santiago de Chile, otros. [email protected]

107 Lobos Maturana Diego

Académico de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV). Estudios: magister y licenciado en matemáticas de la PUCV. Ejercicio de la docencia universitaria desde el año 2004 en diversas universidades de Chile. Participación en proyectos de difusión de la matemática. Participación como profesor en Pos-títulos y diplomados para profesores de matemática de nivel escolar básica y secundaria. [email protected]

63

Biografías Apellidos 146 López García 188 PC 38 López Mariño 177

139 López Rizo

8

Nombres Arturo Javier

Miguel Ángel

Josué

López Zamudio Armando

Biografías Datos Biográficos de los Ponentes Ingeniero químico con maestría en la misma especialidad. Experiencia laboral y docente en las áreas de matemáticas aplicadas, simulación de procesos y programación científica. Jefe del Departamento de Ingeniería Química Industrial en ESIQIE-IPN. Instructor de Fortran 95, MATLAB y Matemática. Catedrático de Termodinámica Química. [email protected] Doctor en Ciencias, especialidad en Física, Universidad Autónoma Metropolitana, Iztapalapa. Maestro en Ciencias, especialidad en Ingeniería Eléctrica, e Ingeniero Físico Industrial, Tecnológico de Monterrey, Campus Monterrey. Ha sido profesor de física, matemáticas e ingeniería eléctrica en el Tecnológico de Monterrey, Campus Monterrey y Campus Ciudad de México, ponente en el Teachers Teaching with Technology y en diferentes ediciones del Congreso Nacional de Física, realizado por la Sociedad Mexicana de Física. Actualmente, es Profesor y Coordinador del área de Ciencias Básicas del Campus Central de Veracruz del Tecnológico de Monterrey. [email protected] Ha impartido clases en grados desde primaria hasta bachillerato. Ha sido invitado a talleres de matemáticas y física en semanas de la ciencia en varios municipios del centro de México. Ha participado en ediciones anteriores de este Simposio. Ha presentado demostraciones de la tecnología educativa de Texas Instruments en varias ocasiones y para audiencias de todas las edades. Actualmente participa en el desarrollo de algunas de estas tecnologías de Texas Instruments. [email protected] Armando López Zamudio, M. en C. con especialidad en Matemática Educativa CINVESTAV/IPN (1991-1994). Coautor del texto MATEMATICAS III Geometría Analítica editado por el Fondo de Cultura Económica en el año 2004 ISBN 970-9730-00-2 (tiraje 160,000). Ha trabajado la tecnología de Texas Instruments desde 1994. Actualmente es director del CBTIS 94. [email protected]

67 López Zepeda

Manuel Alejandro

Egresó de la ESIME Zacatenco del Instituto Politécnico Nacional de la carrera de Ingeniería Eléctrica. Cursó la maestría en Ingeniería Eléctrica en la sección de posgrado de la ESIME Zacatenco. Actualmente trabaja como docente en la ESIME Zacatenco impartiendo las materias de Programación y Métodos Numéricos. [email protected]

24 López 141 Barrientos

José Daniel

Actuario por la Universidad Anáhuac. Maestro en Ciencias (con especialidad en Matemáticas) por el CINVESTAV, Doctor en Ciencias (con especialidad en Matemáticas) por el CINVESTAV, Jefe de Carrera de Actuaría en la Universidad La Salle e Investigador (en la línea de Ciencias Exactas) en la Universidad La Salle. [email protected]

PC Lozano

Cesar

Lic. en Matemáticas del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías y Consultor de Tecnología Educativa de Texas Instruments. [email protected]

56 Lugo De La 93 Tejera 82

Jaime Omar

Divulgador de la ciencia por más de 20 años, en todos niveles especializándose en niños. Autor de libros de matemáticas para varios niveles. Responsable del área de ciencias del programa de excelencia de Tamsa en Veracruz, en el cual desarrolló el programa de introducción de la tecnología TI-Navigator, para niños desde 6 años de edad. Actualmente experimenta con TINspire para pequeños. [email protected]

19 Lugo Maltos 176

Fortina

[email protected]

99 Luna Ramos 176

Samuel Eduardo

64

Lic. en el área de matemáticas por parte de la escuela Normal Superior de la Laguna cursos intensivo. Maestría en matemática educativa por parte de la Universidad Autónoma de

Apellidos

Nombres

Datos Biográficos de los Ponentes Coahuila. Docente de la universidad del valle de México unidad Torreón por cerca de 6 años y actualmente. Docente de la Facultad de Ingeniería, Ciencias y Arquitectura de la Universidad Juárez del Estado de Durango durante 8 años y actualmente. [email protected]

47 Maciel Castañeda

Francisco Javier

Tecnólogo en Electrónica y Comunicaciones, Ingeniero Electrónico en Computación, Técnico de Diagnóstico, Técnico e Ingeniero de SMT en Sanmina SCI (GDL, México 1996-2000), FSE en PAC México (2000-2005), Diplomado en Competencias Docentes, PROFORDEMS ANUIES, Docente en matemáticas desde 1992. [email protected]

14 Magallanes

Gustavo

Egresado de la Facultad de ciencias de la UNAM con la carrera de física. Fotógrafo, autor de artículos en revistas. Divulgador de ciencia, tallerista. Actual asesor y desarrollador del grupo Recursos Académicos para Docentes. [email protected]

32 Maldonado León Lluvia Teresa

ESTUDIANTE. [email protected]

149 Marciano Melchor

Magdalena

Magdalena Marciano Melchor (Puebla). Se graduó de la Licenciatura en Matemáticas (2001) en la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, donde también obtuvo los grados de Maestría (2002) y Doctorado en Ciencias Matemáticas (2006). El área de interés de la Dra. Magdalena es la Física Matemática. Ha publicado en revistas internacionales indexadas. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores (SNI-México) Actualmente es Profesora-Investigadora del CIDET. [email protected]

6 Marín 157 Maldonado

Sara Leticia

Es profesora del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas, de la Universidad de Guadalajara donde imparte la materia de Matemáticas en el área común de licenciatura y Matemáticas en la Maestría en Negocios y Estudios Económicos. Obtuvo el grado de Doctora en la Universidad de Barcelona, y la licenciatura en Matemáticas en la Universidad de Guadalajara. Es profesora de Matemáticas desde hace 24 años. [email protected]

37 Márquez Nuño Rogelio

Profesor de las Academias de Matemáticas Aplicadas, Ingeniería de Procesos y Operaciones Unitarias egresado de la ESIQIE en 1982 como Ingeniero Químico Petrolero. Investigador en el Instituto Mexicano del Petróleo de 1984 a 1987 en la subdirección de Investigación Básica de Proceso, Presidente de las Academia de Ingeniería de Procesos y de Matemáticas Aplicadas. Evaluador del sistema de becas por exclusividad del IPN. Jefe de las asignaturas de Métodos Numéricos e Ingeniería de Procesos en varias ocasiones. [email protected]

19 Martín Perico 128

Juana Yadira

Magister en educación. Docente de la facultad de ingenierías y del Departamento de Ciencias Básicas de diferentes universidades de Bogotá, Colombia. Con amplia experiencia en manejo de TICS e investigaciones interdisciplinares. Actualmente vinculada con la universidad Santo Tomás como docente y realizo una investigación sistemas dinámicos. Es miembro del comité de publicaciones de la revista de Ciencias Básicas. [email protected]

58 Martínez Cruz

Julio César

Profesor de Química y Matemáticas de la ENP con 16 años de antigüedad a la fecha, con estudios de Licenciatura en Ingeniería Química y estudios de Maestría terminados en Docencia en Educación Media Superior (MADEMS, 2004-2006), cursó el diplomado del PAAS (tercera generación, 1997) y un diplomado de matemáticas modernas (210 horas), donde aprendió el manejo The Geometer´s Sketchpad 4.0 y Maple 8.0.El profesor ha sido coordinador del Colegio de Química desde 2008 en el turno matutino del plantel. [email protected]

14 Martínez De 138 Garay

Mayra

Divulgadora de la ciencia, asesora, tallerista de ciencia, matemáticas y teatro, desarrolladora de material didáctico para la enseñanza de las matemáticas, autora de libros de matemáticas para diferentes niveles, capacitadora de profesores de primarias y secundarias en el área de matemáticas. Partícipe en la elaboración de un diplomado de matemáticas para profesores de nivel primaria utilizando tecnología y material didáctico. [email protected]

65

Biografías Apellidos

Nombres

Biografías Datos Biográficos de los Ponentes

20 Martínez García Rubén

Licenciatura en derecho y toda la educación obligatoria con antecedente de una carrera técnica en sistemas informáticos de la educación media superior experiencia como ponente en escuelas secundarias principalmente. [email protected]

118 Martínez Hernández

Estudiante de Doctorado en la especialidad de Matemática Educativa, Maestro en Ciencias en la misma área. Licenciado en Físico-Matemáticas. Profesor de Matemáticas en el Colegio de Ciencias y Humanidades. [email protected]

20 Martínez Moreno 3 Martínez 76 Saavedra

César

Rubén

José H.

10 años trabajando como administrativo en la educación 13 años frente a grupo impartiendo las materias de matemáticas, Ciencias I y II a nivel secundaria. Participación continua en diplomados, talleres, simposios, cursos, etc. [email protected]

Nombres

Profesor por más de 15 años en bachillerato en el Liceo Alberto del Canto. Egresado de la Facultad de ciencias Físico Matemáticas de la UAdeC. Actualmente imparte las materias de Geometría Analítica y Cálculo. [email protected]

124 Mejia Carmona Alejandro

Ingeniero en Aeronáutica, por el Instituto Politécnico Nacional (IPN). Especialista en Control Estadístico del Proceso, por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM). Maestría en Ciencias de la Administración con especialidad en Desarrollo de la Educación, por el IPN. Diplomado en Docencia de Enseñanza Superior, por el Instituto Politécnico Nacional. Diplomado en Evaluación de la Calidad de la Práctica Docente para la Implementación del Nuevo Modelo Educativo. [email protected]

30 Mejía Palomino María Fernanda

Licenciada en Matemáticas y Magister en Educación Matemática de la Universidad del Valle (Cali-Colombia). En la actualidad es profesora de tiempo completo de la Escuela Normal Superior Farallones de Cali en el área de matemáticas en la educación media, educación básica secundaria y en el programa de formación complementaria (formación de normalistas superiores) en el área de investigación y práctica y Educación Matemática. También es profesora catedrática en la Universidad del Valle. [email protected]

111 Méndez Guevara

María Esther Magali

Actualmente estudiante de doctorado en Matemática Educativa de Cinvestav-IPN. Ha sido profesora de bachillerato y licenciatura, instructora en programas de formación para profesores en los distintos niveles educativos, coordinados por la Sociedad Matemática Mexicana Universidad Pedagógica Nacional, el Cinvestav-IPN - SEP, la UAGro - SEG. Ha participación en congresos nacionales e internacionales y programas de divulgación científica. [email protected]

102 Méndez Sánchez

Azucena

Estudiante de octavo semestre de la Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Matemáticas, en la Escuela Normal Superior del Estado de Puebla. Docente en Formación Inicial en el Centro Escolar de Cholula, Puebla. Ha participado como tallerista en eventos a nivel estatal. [email protected]

34 Mendoza Higuera

Edith Johanna

Es Licenciada en Matemáticas de la Universidad Industrial de Santander en Colombia y estudiante de Maestría en Ciencias del Cinvestav-IPN. Actualmente es miembro del Grupo de Investigación en Educación Matemática EDUMAT-UIS en Colombia. Es miembro del comité organizador del Programa de Difusión y del Conocimiento Científico del Cinvestav: “Cinvesniñ@s” Ha sido docente en Educación Básica, Secundaria y Universitaria en diferentes instituciones de Santander, Colombia. [email protected]

Datos Biográficos de los Ponentes

139 Mendoza Meixner

Daniel

He impartido clases en grados desde primaria hasta secundaria. He participado en ediciones anteriores de este Simposio. He presentado demostraciones de la tecnología educativa de Texas Instruments en varias ocasiones y para audiencias de todas las edades. Actualmente participo en el desarrollo de algunas de estas tecnologías de Texas Instruments. [email protected]

121 Mendoza Ramírez

Leobardo

Docente con 17 años de experiencia en el trabajo de adolescentes de nivel secundaria y preparatoria, así como formador de profesores a nivel superior, investigador de matemática educativa en el campo de la etnomatemática. [email protected]

78 Milán Segovia 103

Carlos

Egresado de la Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí como maestro de Educación Primaria. Licenciado en Educación con especialidad en Matemáticas por la Escuela Normal Superior Federal de Aguascalientes. Mi labor docente se ha desarrollado en escuelas Primarias Públicas atendiendo también el Aula de Medios. En escuelas Secundarias y Bachilleratos Particulares. Ha impartido Álgebra, Física y Cálculo. [email protected]

78 Milán Segovia 103

Laura

Maestra de Primaria por la Normal del Estado de San Luis Potosí. Licenciada en Educación con especialidad de Matemáticas por la Normal Superior Federal de Aguascalientes. Master en Educación con especialidad de Docencia por el Centro de Altos Estudios Pedagógico de San Luis Potosí. He laborado en Escuelas Primarias Rurales, en Escuelas Preparatorias Privadas y en Secundarias Técnicas. [email protected]

PC Millán Díaz 174

Julio César

Ingeniero Electrónico con especialidad en instrumentación y control egresado del Instituto Tecnológico de Lázaro Cárdenas, adscrito desde febrero de 2005 a la academia de Ciencias Básicas de la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica del Instituto Politécnico Nacional, Unidad Profesional Ticomán impartiendo las materias de: Análisis Numérico, Introducción a la Física Moderna, Métodos numéricos y Calculo Vectorial. [email protected]

18 Miranda Quintero

María De Lourdes

Estudió la carrera de Ingeniería Civil en la UNAM, posteriormente realizó una maestría en Ciencias con especialidad en el nivel medio superior. Actualmente realiza estudios doctorales en el CINVESTAV IPN. Ha impartido clases en el nivel medio superior y superior por aproximadamente 15 años en la mayoría de los cursos de Matemá[email protected]

Lic. Matemáticas de la universidad Distrital en Bogotá, Colombia. Docente de las universidades Santo tomas y Rosario en Bogotá, Colombia. Docente de áreas como calculo, álgebra lineal y matemática aplicada a las ciencias económico/administrativas [email protected]

84 Medina Ramírez Gonzalo

66

Apellidos

61 Miranda Salazar Rosa María

Titulada en la Licenciatura en Matemáticas y certificado de Maestría en Educación Superior en la Universidad La Salle Benavente, Puebla. Inició como docente en el año de 1999 en la asignatura de inglés y en el 2002 en la asignatura de matemáticas. Ha participado como asesora en el Proyecto EMAT (Geometría Dinámica), realizó la especialización de matemáticas diseño de situaciones de Aprendizaje. en el CINVESTAV. Trabajó con el Dr. Carlos Cortes Zavala con colaboración de Texas Instruments. [email protected]

28 Montero Gaona Manuel 46 Antonio 119 63 97 170

Licenciado en matemáticas de la Universidad Pedagógica Nacional. Postgrado en computación para la docencia de la Universidad Antonio Nariño. Maestría de Evaluación de la Educación de la Universidad Santo Tomás de Aquino. Becario OEA. Curso Valoración para la Comprensión de la, Universidad de Harvard USA. Becario FNC USA. Curso aprendizaje cooperativo y c4l, Universidad Estatal de Georgia, Atlanta -USA. Expositor Internacional. [email protected]

75 Montoya Amora Ricardo

Es doctor en ingeniería por parte de la UAQ. [email protected]

SP Moreno Armella Luis

Ha sido profesor del Departamento de Matemática Educativa en el Cinvestav,, director de 21 tesis de maestría y 8 de doctorados (incluida la tesis de Ana Isabel Sacristán, co-dirigida con Richard Noss y sustentada en la Universidad de Londres y la tesis de Ivonne Sandoval, que obtuvo el premio Arturo Rosenblueth como mejor tesis doctoral en el area del Ciencias

67

Biografías Apellidos

Nombres

Biografías Datos Biográficos de los Ponentes Sociales en el Cinvestav). Sus intereses actuales de investigación se desarrollan en los entornos dinámicos digitales con el propósito de desarrollar medios de aprendizaje de ideas fundacionales de matemáticas. Como asesor internacional del Ministerio de Educación Nacional de Colombia, diseñó y desarrolló el proyecto para la instalación de una infraestructura digital a nivel de la educación secundaria en el país. Desarrolló el proyecto T-cubo, financiado por la Texas Instruments, en México, para generar el acceso y conocimiento de las tecnologías de punta en calculadoras graficadoras. Actualmente ostenta el nombramiento de Senior Research Scientist del Kaput Center for Research and Innovation in STEM Education de la U. de Massachusetts, miembro fundador y titular del Executive Board. “ [email protected]

45 Moreno Rayas

Sebastián

Profesor de matemáticas en secundaria desde 1986, que debido a la preparación de ingeniero, tiene la necesidad de participar en todos los cursos estatales y nacionales para docentes. [email protected]

142 Morfín Heras

María Del Pilar Maestría en Matemática Educativa en el Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (CINVESTAV). Profesora en la Universidad de Guadalajara desde 1981 y en la Escuela Preparatoria Regional de Chapala desde 1994. Coordinadora del grupo T3 en Guadalajara desde 2001. [email protected]

127 Muñoz Nava

César

Cursó la preparatoria en el CECYTEH plantel Huichapán de donde obtuvo el título de Técnico en informática, actualmente estudia el sexto semestre de la carrera de ingeniería en mecatrónica en el Instituto Tecnológico Superior de Huichapán. Participó en el simposio latinoamericano del 2011 de Texas Instruments como auxiliar de ponente. [email protected]

19 Murillo 46 Martínez 128 97

Sofía

Matemática Universidad de Antioquia y magister en matemática de la Universidad EAFIT. Docente de Ciencias básicas de diversas universidades de Bogotá. Actualmente se desempeña como docente investigador del Departamento de Ciencias Básicas de la Universidad Santo Tomás, con amplia experiencia en el manejo e implementación de TICS como herramienta de aprendizaje. [email protected]

140 Nepomuceno De Florencio

Jesús Antonio

Egresado de la Escuela Normal Superior del Estado de Puebla, con Especialidad en Matemáticas, Titulándose con Mención honorífica presentando el tema: Uso del software TI-Nspire como herramienta de aprendizaje. Primer lugar Nacional y en el Estado de Puebla en el Examen de oposición para el otorgamiento de plazas docentes para nuevos ingresos al servicio docente 2011. [email protected]

4

Núñez De Ávila

Félix Fernando Ingeniero Industrial. Maestría en Educación. Profesor de secundaria y bachillerato, miembro del comité de la Asociación Nacional de Profesores de Matemáticas (ANPM Delegación Laguna). Organizador y Ponente de congresos Regionales y Nacionales de la ANPM, Entrenador, Organizador y evaluador de Olimpiada Nacional de Matemáticas para Alumnos de Primaria y Secundaria. [email protected]

65 Núñez Palenius Graciela Eréndira

Profesora Investigadora de la Facultad de Ingeniería Química de la UMSNH. Jefa del Departamento de Ciencias Básicas de la misma Facultad. Responsable y colaboradora en diferentes proyectos de investigación aprobados por CONACYT y PROMEP, relacionados con el uso de la tecnología para promover la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. [email protected]

39 Olvera Del Villar Ana Elia

Ingeniero Bioquímico egresado del Instituto Politécnico Nacional, con Maestría en Ciencias con Especialidad en Alimentos. Diplomada en estrategias de enseñanza (Universidad La Salle) y en el desarrollo de habilidades para la enseñanza de matemáticas (Tecnológico de

68

Apellidos

Nombres

Datos Biográficos de los Ponentes Monterrey). Ganadora al premio Saltiel para la excelencia en la docencia 2009. Catedrático de la materia de Química Analítica en la Universidad La Salle desde 2002, Profesora y Jefa de Matemáticas y ciencias del Colegio Hebreo Maguen David. [email protected]

12 Orozco Tróchez José Luis

Asesor de Matemáticas del colegio Champagnat de Bogotá, ponente en simposios y encuentros nacionales e internacionales. Autor de una de serie de 4 libros “Juega y Construye la Matemática”, en los que el uso de la tecnología es un recurso importante. [email protected]

21 Palacios 189 Martínez

Egresado del Instituto Tecnológico de Toluca de la carrera de Ingeniería Electrónica. Docente de las asignaturas de Matemáticas de 2do. y 3er. grado en la Escuela Secundaria No.28 “Agustín Melgar” en Toluca, Estado de México. [email protected]

Arturo

40 Palafox Ramos Jorge 173

Profesor Investigador del IPN-ESIQIE, candidato a Doctor en Ciencias con especialidad en Metalurgia y Materiales, ha desarrollado investigación y nueva tecnología en el área de colada continua, trabajo avalado con publicaciones en revistas internacionales y patentes. En la industria privada ha trabajado en industrias como Cementos Apasco, Egon Meyer y Meyervan en diferentes puestos siempre enfocado en la investigación y desarrollo. [email protected]

53 Pastor López

Miguel Ángel

Inició su carrera docente en el subsistema D.G.E.T.I. en 1979 habiendo estudiado para profesor en la especialidad de Mecánica de Precisión y posteriormente para el área de Ciencias Naturales y finalmente un posgrado en Matemática Educativa en la UAEH obteniendo el grado en el año de 2008. [email protected]

132 Peña Banda

Juana Haydee

Profesora normalista estatal de una secundaria oficial, con la oportunidad de haber sido asistente al 2do simposio en 2010, y haber trabajado con el préstamo de equipo de Texas Instruments en mi aula. Junto con mis alumnos hemos disfrutado de las maravillosas ventajas y bondades de la TI-Nspire en prácticamente todos los temas marcados en planes y programas de estudio vigentes. [email protected]

74 Pérez Conde

Ricardo Arturo Se formó como docente en la Escuela Normal Rural “Lázaro Cárdenas” de Tenería Municipio de Tenancingo en el Estado de México. Realizó la Lic. en el área de Matemáticas en la Normal Superior del Estado de Tlaxcala. Los estudios de Maestría en Ciencias de la Educación en la UVM. Como Jefe de Enseñanza ha tratado de prepararse en el uso de la Tecnología para apoyar a los docentes que asesora ofreciéndoles cursos sabatinos sobre el uso de Cabri Plus II y la TI-Nspire en sus versiones CAS y CX. [email protected]

32 Pérez 89 Hernández

Esnel

Licenciado en Educación Media con Especialidad en Matemáticas. Escuela Normal Superior de México. Maestro en Ciencias, Especialidad Matemática Educativa. Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del IPN. Candidato a Doctor en Ciencias con Especialidad en Matemática Educativa. Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del IPN. Doctor en Matemática Educativa, Informática Educativa y Ciencias de la Cognición Educativa. Universidad Autónoma del Estado de Morelos. [email protected]

2 Pineda Espinoza Martha Nelly 167

Docente de telesecundaria con especialidad en ciencias naturales frente a grupo de educación telesecundaria, cuenta con licenciatura en ciencias, innovador y creador de nuevas estrategias en el aula. [email protected]

169 Pineda Tobías

Profesora a nivel de bachillerato, ingeniera y Maestra en Educación. Profesora de física y matemáticas por casi veinte años, interesada en la aplicación de las TIC´s en la enseñanza de la Física y las Matemáticas; sobre todo en la enseñanza de las Matemáticas en el contexto de la Física. He trabajado con la tecnología de TI utilizando sensores e interfases con diferentes calculadoras en las áreas antes mencionadas. [email protected]

Beatriz

69

Biografías Apellidos 31 Pineda Villafuerte

127 Quintanar Arteaga

112 Quiroz Meza

151 Quiroz Rivera

7

Ramírez Parra

169 Ramírez

8

Ramos Corona

Nombres Mario Alberto

Hilda

Alonso Benjamín

Samantha

70

Datos Biográficos de los Ponentes Ingeniero Electrónico Titulado Egresado del tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec. Profesor frente a grupo de enseñanza secundaria desde 1994 a la fecha en la asignatura de matemática. Profesor Asociado B en el Instituto Politécnico Nacional (CECyT No. 3) en el Departamento de Unidades de aprendizaje del área tecnológica y de especialidad en la Carrera de Técnico en Sistemas de Control Eléctrico desde 2002 a la fecha. [email protected] Cursó la preparatoria en el COBAEH plantel Nopala de donde obtuvo su título de Técnico en informática. Participó en la Olimpiada Mexicana de Informática y formó partea de la preselección del estado de Hidalgo, actualmente estudia el sexto semestre de la carrera de ingeniería en mecatrónica en el Instituto Tecnológico Superior de Huichapón. [email protected] Profesor de Estado en Matemáticas y Magíster en Educación Matemática, con experiencia en educación superior. Fue director del Departamento de Educación Matemática de la UCSH. Actualmente es director alterno del Proyecto MECESUP UVM 0601, destinado al diseño de un programa de formación de profesores de matemáticas y física para tres universidades chilenas, el cual, como estrategia de implementación, entre otros, considera la incorporación de tecnologías a la enseñanza de las dos disciplinas. [email protected] Es originaria de Monterrey, Nuevo León y tiene 24 años. Egresa en el 2008 de la Escuela Normal “Profr. Serafín Peña” donde obtiene el título de Licenciada en Educación Primaria. Ejerce tres años como docente de educación primaria durante los cuales realiza sus estudios de Maestría en Tecnología Educativa con acentuación en Medios Innovadores para la Enseñanza, en el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey, Campus Monterrey, del que se gradúa en mayo de 2011. Actualmente es estudiante de tiempo completo del Doctorado en Innovación Educativa de la misma institución donde dirige su investigación en el tema de modelación matemática y su vinculación con la formación docente y el uso del tecnología. [email protected]

María De Lourdes Francisco Eugenio

Armando

88 Regla Contreras Juan Antonio

189 Reyes Chávez 21

Biografías

Gerardo Antonio

Soy Profesor de Bachillerato desde 1982 y de Física para Ingeniería desde 1985. Me he dedicado desde entonces al diseño y construcción de aparatos para laboratorio. En 1996 descubrí las cualidades y apoyos para la enseñanza por medio del uso de calculadoras e interfases y me he dedicado a aplicarlas en el aula. He participado en diferentes congresos y simposios con propuestas concretas en el uso del laboratorio asistido por calculadoras y computadoras. [email protected]

Apellidos

Nombres

de las asignaturas de Matemáticas, Física, Química y Tecnología en la Escuela Secundaria “Inmortalidad y Cultura”, en Toluca, Estado de México. [email protected] 168 Rivera Díaz

Andrés

Se graduó como Licenciado en Educación Media en el Área de Matemáticas en la Escuela Normal Superior del Estado de Hidalgo; Licenciatura en Computación en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo y realizó sus estudios de Maestría y Doctorado en Ciencias con Especialidad de Matemática Educativa en el Centro de Investigación y de Estudios Avanzados – IPN. De 1983 a 1996 fue profesor ante grupo en Educación Secundaria, de 1996 a 2003 como Investigador Educativo en la Dirección de Educación. [email protected]

155 Rivera Sevilla

Enrique

Ingeniero en Aeronáutica Profesor de Cálculo Diferencial e Integral, Física I y II, Temas Selectos de Física I y II en el Instituto Cumbres Vistahermosa. [email protected]

147 Roblero Gutiérrez

Mariela Patricia Egresada de la escuela normal superior de México, estudiante de 4 semestre de maestría en desarrollo educativo, línea educación matemática. Primer lugar en el concurso alianza 2009 en el DF. Asesora en concursos de juegos matemáticos. [email protected]

SP Robutti

Ornella

La Dra. Ornella es Asociado en Educación Matemática en el Departamento de Matemáticas de la Universidad de Turín, en Italia. Ella tomó su título de Master en Matemáticas en 1984 y su Maestría en Física en 1989 en la Universidad de Turín. Ella está implicada en la formación del profesorado en los programas nacionales de formación del profesorado en Italia ([email protected], [email protected], Lauree Scientifiche) y en la formación docente previa al servicio. Es la persona a cargo del Instituto GeoGebra de Turín y de la DIFIMA proyecto en Rete. [email protected]

187 Rodríguez Avendaño

René Gerardo

Licenciado en Ingeniería Química (UAM-Iztapalapa), Maestro en Ciencias (UAM-Iztapalapa) estudiante del Doctorado en Ingeniería Química. Docente-Tutor-Investigador de la academia de química del IEMS-DF con 12 años de experiencia en la educación superior y media superior. Investigador de tiempo completo con publicaciones en revistas relacionadas con la enseñanza y la utilización de las nuevas tecnologías en el aula. [email protected]

9 Rodríguez 151 Gallegos

Ruth

Doctora en Matemática Educativa por la Universidad Joseph Fourier Grenoble I (Francia). Profesora-Investigadora del Departamento de Matemáticas del ITESM Campus Monterrey. Colaboradora de la Cátedra de Investigación en Enseñanza de la Física y en Matemática Educativa del ITESM. Candidato a SNI 2012-2014. Profesora invitada en los programas de Posgrado de la Universidad Virtual del ITESM (Maestría en Educación, Maestría en Tecnología Educativa, Doctorado en Innovación Educativa) y de la Maestría en Administración en Tecnologías de Información. [email protected]

181 Rodríguez Hernández

Julio

La propuesta es conjunta con María Eugenia Guzmán, ambos somos profesores del Dpto. de Matemáticas del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías de la UDG, Matemáticos de formación, con estudios de maestría en Matemática Educativa, impulsores de la olimpiada de matemáticas en Jalisco y participamos en el grupo de t-cúbica de Guadalajara. [email protected]

178 Rodríguez 62 Hernández

Teresa

Licenciada en Matemáticas Aplicada egresada de la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Maestría en Ciencias en Enseñanza de las Ciencias egresada del CIIDET, Docente del Departamento de Ciencias Básicas del Instituto Tecnológico de Apizaco. [email protected]

PC Rodríguez 165 Montemayor

Alfredo

Ingeniero en Computación por la Universidad Autónoma de Tlaxcala, Generación 1996-2001. Experiencia en diversas áreas desde como OEM, desarrollo de tecnologías para el aprendizaje en línea, desarrollo de video juegos, desarrollo y soporte de sistemas en gran escala. En los últimos dos años participando en el departamento de Ingeniería de la división de Tecnología

Es estudiante de la licenciatura en ciencias Físico Matemáticas, actualmente realiza la tesis sobre el uso del TI-Navigator en la enseñanza la Geometría Analítica el caso de la Línea Recta. [email protected] Químico industrial egresado de la Universidad Autónoma de Morelos, y tengo maestría en ciencias por parte de la University of Nebraska-Lincoln. He sido catedrático universitario por 25 años, tanto en México, como en los Estados Unidos de América durante mi postgrado. He impartido cursos en química general, orgánica y fisicoquímica, tanto teoría y laboratorio. [email protected] Egresado del Instituto Tecnológico de Toluca de la carrera de Ingeniería Electrónica y estudiante de la Maestría en Educación con acentuación en Ciencias del ITESM. Docente

Datos Biográficos de los Ponentes

71

Biografías Apellidos

Nombres

Biografías Datos Biográficos de los Ponentes

Ingeniera Química egresada de la UANL, trabaje en el área de Investigación y Desarrollo de cosméticos de empresas privadas, y a partir de 1985 en la docencia en Química, en el nivel medio superior, en CONALEP, Colegio de Bachilleres e Instituto de Educación Media Superior del Distrito Federal. [email protected]

Estudios de Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica en la ESIME del IPN. Con 10 años de experiencia docente en el nivel medio superior. Actualmente imparto las materias de Algebra y Geometría y Taller de Computo en el Colegio de Ciencias y Humanidades de la UNAM. [email protected]

173 Sandoval 40 Ramos

Alejandro

Ingeniero en Comunicaciones y Electrónica egresado de la ESIME Zacatenco, Profesor de la Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas IPN-ESIQIE desde 2009 actualmente Jefe de la Unidad de Aprendizaje de Herramientas Computacionales y colaborador en múltiples investigaciones tanto nacionales como internacionales en múltiples investigaciones para el desarrollo de nueva tecnología para la industria de la metalurgia. [email protected]

94 Saucedo Silva 175

René

Profesor de Matemáticas del Instituto Tecnológico de Cd. Juárez. Mi preocupación principal como enseñador de la materia de matemáticas es vincular la tecnología en particular la calculadora como un elemento didáctico de las matemáticas en el nivel superior. Autor del artículo La Exploración de una Ecuación Diferencial con Voyage™ 200 en la revista Innovaciones Educativas séptima edición. [email protected]

51 Sepúlveda Alcaráz

José Luis

Profesor de matemáticas del CBTIS 149 de Morelia, Michoacán, desde 1991. Ha desarrollado algunos prototipos didácticos y actualmente impulsa y desarrolla proyectos del uso de la tecnología en la enseñanza aprendizaje de las matemáticas y las ciencias al beneficio de su comunidad. [email protected]

110 Rodríguez Pereyra

Nicolás

120 Rueda Pinto

Mónica Yasmín Licenciada en Física, de la Universidad Pedagógica Nacional, Ingeniera Civil de la Universidad Santo Tomás. Magister en Obras Civiles Universidad Santo Tomás. Coordinadora Departamento de Ciencias Básicas, Universidad Santo Tomás. [email protected]

Estudié la carrera de Ingeniería Electromecánica en el Instituto Tecnológico de Minatitlán, egresado de la sección de posgrado de la ESIME Zacatenco de la maestría en Ingeniería Eléctrica. [email protected]

2 Ruíz Cervantes Yolanda 167

Doctorante en Educación, Maestría en ciencias de la educación por la UVM y Maestría en educación superior por la Escuela Normal Superior del Estado de México. Cursó la licenciatura en educación básica y la Normal Básica en la insigne Escuela Nacional de Maestros. Entusiasta innovadora en materia de tecnología en el aula, actualmente laborando en nivel medo básico modalidad telesecundaria. Participa en carrera magisterial. [email protected]

134 Ruíz Díaz 105

Erika

Pasante de la Licenciatura en Cs. Físico-Matemáticas en la UMSNH. Ponente en el Segundo Simposio Latinoamericano de Texas Instrumentes, 2010 y 2011. Ponente en Seminario Nacional de Tecnología Computacional en la Enseñanza y el Aprendizaje de las Matemáticas, 2010. Enlace en el Diplomado “La Ciencia en tu Escuela”, por COECYT y la UMSNH. [email protected]

64 Salado Victorino

Humberto

Profesor de Educación Primaria Profesor de Matemáticas en Educación Media Maestría en Ciencias con Especialidad en Matemática Educativa (Cinvestav) Actualmente: Jefe de Enseñanza de Matemáticas de Secundarias Generales en el Estado de México. [email protected] Licenciatura en Educación por la (UPN) y Grado de Maestría en Enseñanza Superior en la Universidad de Montemorelos. Tengo 6 años de experiencia como Profesor de Educación Primaria, 10 como Profesor de Ciencias en Educación Secundaria y 8 años como Director de Primaria y Secundaria. [email protected]

75 Sánchez Aguilar Jöns

El Dr. Jöns Sánchez Aguilar es jefe del departamento de CB en el ITQ, terminó un Doctorado en ciencia y tecnología en un centro de investigación del CONACYT. (CIATEC-CIDESI) Actualmente pertenece al SNI, es evaluador del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) desde el 2009. Asimismo, ha dirigido varios proyectos de investigación y cuenta con más de 20 publicaciones en revistas arbitradas y de divulgación. [email protected]

PC Sánchez Alavez José Lorenzo 48 108

Candidato a Doctor por el Departamento de Matemática Educativa del Centro de Investigación y estudios Avanzados del I. P. N., ha colaborado con instituciones como el I.N.E.E., Ceneval, I.N.E.A. y Albanta S.C.; y participado en diversos académicos. Es autor de libros de texto de primaria, secundaria y bachillerato. [email protected]

22 Sánchez Rosas 81

Profesor investigador de tiempo completo durante 36 años en la universidad Autónoma Chapingo, he impartido cursos de capacitación en el uso de la tecnología Texas Instruments con calculadora y computadora, con más de 250 cursos y talleres. [email protected]

72

Jesús

Datos Biográficos de los Ponentes

18 Sánchez Vecino Alejandro Martín

María Virginia

Salinas Vázquez Freddy

Nombres

para la Educación de Texas Instruments participando activamente en proyectos para ampliar y mejorar la oferta de autoría y aplicación. [email protected] 87 Rodríguez Perales

5

Apellidos

59 Sereno Aguirre Oscar

Estudió en el CBTIS 135 de Chilpancingo en el bachillerato físico-matemático, Luego estudió en el Instituto Tecnológico de Chilpancingo Ingeniería Civil (título parcial) y por último estudió lic. en educación con especialidad en física y matemáticas (titulado con cedula profesional) y la maestría en matemática educativa (en proceso de titulación). [email protected]

SP Silva Chávez

Elsa Irma

Directora de Tecnologías de la Comunicación y la Información Educativa en el estado de Michoacán, Especialista en Sistemas de Información Geográfica y Percepción Remota, Licenciada en Docencia Tecnológica, Licenciada en Informática y Electrónica Industrial; con la misión de que la Tecnología Educativa sea una herramienta pedagógica y una realidad en la práctica docente cotidiana. [email protected]

31 Soriano Martínez

Socorro

Cuenta con la especialidad de auxiliar educativo en trabajo social, egresada del CECYT del centro escolar PDTE. LIC. Benito Juárez. Cuenta con el título de licenciada en matemáticas, egresada de la escuela normal superior FEP. DE 1986-1991. Cuenta con el grado de maestría en ciencias de la educación con área en innovaciones educativas por la universidad la Salle de 1998-2000 cuenta con el diplomado en competencias docentes para la enseñanza efectiva de las matemáticas por el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey. Especialización de alto nivel para la profesionalización docente en las matemáticas de secundaria, otorgado por Cinvestav, del IPN. Actualmente me encuentro laborando en la ESC. SEC. TEC. 52 “Gerardo Murillo Cornado” desde hace 24 años. [email protected]

163 Sosa Carrizosa 184

Norma Elena

Es licenciada en educación secundaria con especialidad en matemáticas. Tiene una Maestría en Docencia e Investigación Educativa. Con 18 años de experiencia trabajando en nivel Secundarias Técnicas, actualmente es Coordinadora Académica de la. Escuela Secundaria Técnica No. 56 de Cd. Juárez, Chihuahua. Es Integrante de la Comunidad de Practica de Alianzas Educativas de Cd. Juárez. Participó en el Segundo y Tercer Simposio Latinoamericano de Integración de Tecnología en el aula. [email protected]

73

Biografías Apellidos

Nombres

Biografías Datos Biográficos de los Ponentes

126 Soto Anchondo Ramón Eduardo

Ingeniero Industrial en Producción por el Instituto Tecnológico de Chihuahua. Maestría en Matemática Educativa por La Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. Maestro de Preparatoria o nivel superior por 17 años. [email protected]

137 Tenorio Vega 159 180

Abel Arnulfo

Docente de Matemáticas en secundaria desde Mayo de 2009 a la fecha. Instrumentista en Pfizer Planta Toluca de Enero de 2007 a Noviembre de 2008. Egresado del Instituto Tecnológico de Toluca como Ingeniero Mecatrónico en 2007. [email protected]

142 Terriquez Villanueva

María De Monserrat

Licenciada en Matemáticas de la Universidad de Guadalajara, estudiante de Maestría en Enseñanza de las Matemáticas de la Universidad de Guadalajara. Profesora desde 2007 en la Escuela Preparatoria Regional de Chapala. [email protected]

11 Terron Díaz

Francisco José

Soy docente del CBTIS 161 de la especialidad de electrónica, he trabajado por varios años para Texas Instruments como consultor y me he enfocado en el uso de las herramientas tecnológicas para la enseñanza en los niveles medio superior y superior. [email protected]

25 Torres Ibarra

Mónica Del Rocío

Docente de la Unidad Académica de Matemáticas de la Universidad Autónoma de Zacatecas, participante activa del Laboratorio de Modelación Matemática de esta institución. Sus trabajos más recientes en el área de Matemática Educativa se centran en la utilización de tecnología de la obtención de conceptos matemáticos para nivel medio y superior. [email protected]

PC Torres Lillo 57 129

Ximena

Profesora de matemática por más de 20 años. Actualmente se desempeña como jefe del Área Matemática en Santiago College. Profesora del Programa de Diploma del Bachillerato Internacional hace 16 años. Incorpora el uso de tecnología a su práctica docente a través de la TI 86, TI 84. Actualmente, utiliza la TI-Nspire y TI-Navigator. [email protected]

69 Trejo Cruz

Fabiola

Técnica en informática en el CECYTEH Plantel Ixmiquilpan. Actualmente, estudiante de 8° semestre de Ingeniería en Mecatrónica en el ITESHU. [email protected]

83 Trejo Rubio

Mario Alberto

Mario Alberto Trejo Rubio: M. en C. con Especialidad en Ingeniería Química, Área Catálisis. 10 años de Profesor en el IPN (ESIQIE y UPIBI). Jefe de la Materia de Computación y Participante en la creación de los programas de estudio de las materias de Métodos Numéricos y de Herramientas Computacionales en la Ingeniería en la E.S.I.Q.I.E. [email protected]

PC Trujano

171 Turriza Pinto

77 Ulloa Ibarra 183

Guillermo

José Luis

José Trinidad

PC Valero Cazarez María del Socorro

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Profesor de Educación primaria y promotor y editor de textos de matemáticas, física, química e ingeniería en editoriales como Pearson Educación y McGraw-Hill. Actualmente es consultor de Tecnología Educativa de Texas Instruments. [email protected] Ingeniero egresado de la ESIME-IPN, en Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica. Profesor de cursos de programación, métodos numéricos, álgebra lineal y cálculo. Experiencia en Tecnologí¬as de la Información en y para el sector público. Actualmente impartiendo Análisis Numérico en la carrera de Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica de la ESIME-Zacatenco del IPN. [email protected] Ingeniero Químico Industrial. Maestría y Doctorado en Matemática Educativa Docente de la Universidad Autónoma de Nayarit desde 1982. Trabajos de investigación sobre modelación en la comunidad de biólogos e ingenieros pesqueros. [email protected] Doctora en Matemática Educativa. En los últimos años involucrada en la autogestión de ambientes de aprendizaje de la matemática del cambio y la variación con tecnologías digitales. [email protected]

Apellidos

Nombres

Datos Biográficos de los Ponentes

146 Vázquez 188 Camarillo

Grecia Elizabeth

Egresada de la carrera de Ingeniería Química Petrolera y la maestría en Ingeniería Química de la Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas del Instituto Politécnico Nacional. Con experiencia en investigación y 17 años en la docencia. Actualmente preside la Academia de Matemáticas Aplicadas de esa misma institución. [email protected]

109 Vega Pérez

Saúl

Egresado de la carrera de Ingeniería mecánica de la ESIME del IPN, graduado como maestro en ciencias en ingeniería en radio sistemas de vehículos aeroespaciales. Diplomado en coaching de equipos de educación y diplomado en el nuevo modelo educativo implantado en el IPN. Con experiencia en la industria aeronáutica en el área técnica por más de 20 años y experiencia en la docencia, impartiendo las asignaturas de mecánica vectorial. Física a nivel medio superior y superior actualmente. [email protected]

155 Velázquez Bernal

José Antonio

Ingeniero Mecánico Electricista (especialidad: Electrónica) Maestría: Ingeniería de la Calidad (UIA). 35 años de práctica profesional en organizaciones como Chrysler de México, Cooper Tire & Rubber Company y Cadillac Rubber Company. Ha laborado en campos como la Industria Automotriz de Equipo Original y Tier 1, Sistemas de Aire Acondicionado, Importación de Equipos y Componentes entre otros. Ha ocupado puestos Gerenciales en áreas de Compras, Ventas, Mantenimiento y Control de Calidad. [email protected]

49 Ventura Regalado

Ma. Paulina

Profesora Titular “C” de la DGETI. Colaborador del Proyecto Laboratorio Digital de Matemáticas del CBTis 164 de Cd. Madero, Tam. Miembro de México Educa A. C. Ha desarrollado investigación en torno al desarrollo de razonamiento covariacional a partir del uso de calculadoras graficadoras y sensores de parámetros físicos diversos. Profesora de Cátedra en la División Preparatoria del Inst. Tec. y de Estudios Superiores de Monterrey, Campus Tampico. [email protected]

164 Vera Soria

Francisco

El expositor forma parte del Cuerpo Académico “Investigación y Desarrollo Educativo” CAPromep-177 de la Universidad de Guadalajara, quienes actualmente están trabajando sobre los elementos intrínsecos del perfeccionamiento docente como una competencia de vida profesional académica; perspectiva desde la cual presentan esta propuesta de situación de enseñanza para el desarrollo de las competencias estadísticas profesionales. [email protected]

50 Villalobos Romo Kristian Israel

Graduado del ITESM campus Aguascalientes con mención honorifica. Trabajo en aplicaciones web con el lenguaje de programación Java. Actualmente en el área de TI Education Technology en el TI-Nspire Navigator en el area de PublishView e impresión. [email protected]

106 Villanueva Michel

María Teresa

M. en C. María Teresa Villanueva Michel. Licenciatura en Químico-Farmacobiólogo, Maestría en Nutrición. Trabajó en Investigación en el área de Neurociencias durante 12 años en el Centro de Investigación Biomédica de Occidente (CIBO) del IMSS y 5 años en la Facultad de Medicina de la Universidad de Guadalajara. Tiene experiencia como docente en el área de Licenciatura con 9 años impartiendo clases de Bioquímica. Posteriormente impartió clases de química, física y temas selectos de Física durante 10 años. [email protected]

PC Xique Anaya

Juan Carlos

El M. en C. Juan Carlos Xique fue subdirector nacional de matemáticas en la SEP, fue responsable del diseño de las pruebas nacionales de matemáticas para preescolar y secundaria en el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. Consultor de tecnología de Texas Instruments para México y coordinador de los jefes de enseñanza de matemáticas en el Estado de México. Autor de diversos libros y publicaciones nacionales e internacionales. [email protected]

66 Zaldivar Rojas

José David

David Zaldivar Maestro en Ciencias con especialidad en Matemática Educativa. Grado otorgado por el Cinvestav-IPN. Actualmente estudiante de doctorado en Ciencias con especialidad

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Biografías Apellidos

Nombres

Datos Biográficos de los Ponentes en Matemática Educativa en el Cinvestav. Participación en Congresos Internacionales y Nacionales de la disciplina, con reportes de investigación. Principalmente RELME, EIME, SMM. Publicaciones en Memorias de Congresos y en Actas Latinoamericanas de Matemática Educativa. [email protected]

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