Lengua y literatura II Prácticas del lenguaje
Fernando C. Avendaño Silvina Chauvin María Angélica Delgado Natalia Jáuregui Lorda Julieta Pinasco ES 2.º año CABA 1.er año NAP 1.er año
Flavio Wisniacki
Índice Caballeros y espadas
PUNTO DE PARTIDA ..................................................... 9 ÁMBITO LITERARIO. “La leyenda del Rey Arturo”. Versión de Florencia Esses ................................. 10 La narración ...................................................... 14 Estructura de la narración ............................... 14 Secuencia narrativa ........................................ 14 La narración épica ............................................. 15 Características ............................................... 15 El héroe épico................................................. 15 LECTURA EN DIÁLOGO. Poema de Mio Cid (fragmento) ....... 16 ÁMBITO DE ESTUDIO. Los textos expositivo-descriptivos ....................... 18 Recursos del lenguaje informativo ....................... 19 La descripción informativa ............................... 19 ESCRITURA EN PROCESO. Creamos un personaje heroico ............................................................. 20 Fichas técnicas La ficha de conceptos ........................................ 21
Puntos de vista
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capítulo
PARTICIPACIÓN CIUDADANA ........................................... 22 El Rey Arturo: una oportunidad para intentar conocer la verdad, entrevista ............................... 22 Arturo, una gran figura literaria, entrevista ........... 23 Actividades finales ............................................ 24
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PARTICIPACIÓN CIUDADANA ........................................... Solidaridad real, no virtual, foro .......................... Los seres invisibles, artículo de opinión .............. Actividades finales ............................................
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Historias que inquietan
PUNTO DE PARTIDA ................................................... ÁMBITO LITERARIO. Otra vuelta de tuerca, de Henry James (fragmento) ............................... La literatura fantástica ....................................... Características del relato fantástico ................. Los personajes .................................................. Los actantes .................................................. LECTURA EN DIÁLOGO. El fantasma de Canterville, de Oscar Wilde (fragmento)................................. ÁMBITO DE ESTUDIO. La comunicación formal ............. Los reglamentos ................................................ Reglamentos en la escuela.............................. ESCRITURA EN PROCESO. Escribimos un relato ............ Fichas técnicas El cuadro sinóptico.............................................
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Puntos de vista
Mundo novela
PUNTO DE PARTIDA ................................................... ÁMBITO LITERARIO. El hombre invisible, de H. G. Wells (fragmento) .................................. La novela .......................................................... Características de la novela............................. Tipos de novela............................................... El uso del diálogo en el relato ............................. Estilos directo e indirecto ................................ Del estilo directo al indirecto ........................... LECTURA EN DIÁLOGO. El hombre invisible, de H. G. Wells (fragmento) .................................. ÁMBITO DE ESTUDIO. El artículo de opinión .................
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Puntos de vista
capítulo
1
Opinión y argumentación .................................... Argumentos: causa y ejemplificación ................ ESCRITURA EN PROCESO. Escribimos los textos para una tapa y una contratapa ......................... Fichas técnicas Fichas biográficas ..............................................
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PARTICIPACIÓN CIUDADANA ........................................... La ley de kioscos saludables, noticia .................. Contrato de maestras – Año 1923 ...................... Actividades finales ............................................
capítulo
capítulo
SECCIÓN I . EN TEXTO : LA LITERATURA Y OTROS DISCURSOS
4
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Mundo poesía
PUNTO DE PARTIDA ................................................... 57 ÁMBITO LITERARIO. “Un soneto me manda hacer Violante”, de Lope de Vega ................................. 58 “Desmayarse, atreverse, estar furioso”, de Lope de Vega ................................................. 59
3
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Puntos de vista
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Puntos de vista PARTICIPACIÓN
4
CIUDADANA ...........................................
Aventuras policiales
PUNTO DE PARTIDA ................................................... 89 ÁMBITO LITERARIO. “La liga de los pelirrojos”, de Arthur Conan Doyle (fragmento)...................... 90 El relato policial clásico ...................................... 94 El relato policial negro ........................................ 95 LECTURA EN DIÁLOGO. “La casa de la calle Turk”, de Dashiell Hammett .......................................... 96 ÁMBITO DE ESTUDIO. El ensayo .................................. 98 ESCRITURA EN PROCESO. Escribimos un ensayo en grupo ....................... 100 Fichas técnicas El resumen ...................................................... 101
Puntos de vista
Respuestas que interrogan
PUNTO DE PARTIDA ................................................... ÁMBITO LITERARIO. Todos los soles mienten, de Esteban Valentino (fragmento) ....................... ¿Qué es la ciencia ficción? ................................. Recursos de la anticipación ............................. Los tipos de ciencia ficción.............................. La descripción literaria ....................................... Tipos de descripción ....................................... LECTURA EN DIÁLOGO. “El racista”, de Isaac Asimov (fragmento) ............................... ÁMBITO DE ESTUDIO. La argumentación oral ............... El debate y la mesa redonda .............................. ESCRITURA EN PROCESO. Ampliamos un relato con descripción ................................................ Fichas técnicas Fichas de síntesis ..............................................
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PARTICIPACIÓN CIUDADANA ......................................... El futuro del libro, artículo de opinión ................ El futuro no está en los libros, artículo de opinión ... Actividades finales ..........................................
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Un lugar donde todo es posible
PUNTO DE PARTIDA ................................................. ÁMBITO LITERARIO. Cyrano de Bergerac, de Edmond Rostand (fragmento) ....................... El texto teatral ................................................. Un texto doble .............................................. Géneros teatrales ............................................ Subgéneros de la actualidad.......................... LECTURA EN DIÁLOGO. Romeo y Julieta, de William Shakespeare (fragmento) ................ ÁMBITO DE ESTUDIO. Los textos académicos: las enciclopedias ............................................. Los paratextos .............................................. La progresión temática..................................... ESCRITURA EN PROCESO. Escribimos un artículo de enciclopedia .............................................. Fichas técnicas Hacer cuadros comparativos ............................
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capítulo
PARTICIPACIÓN CIUDADANA ........................................... Hay cosas que no pueden faltar, campaña de educación ...................................... ¿Hay cosas que no pueden faltar?, publicidad......... Actividades finales ............................................
capítulo
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El enfriamiento global ya tomó control..., artículo de opinión ......................................................... 86 ¿Qué es el cambio climático?, editorial ................ 87 Actividades finales ............................................ 88
capítulo
“Mis ojos, sin tus ojos, no son ojos”, de Miguel Hernández.......................................... “el preso”, de Juan Gelman ................................ “el expulsado, de Juan Gelman ........................... El soneto ........................................................... Verso y rima ................................................... El lenguaje poético ............................................. ¿Quién “habla” en un poema? ......................... LECTURA EN DIÁLOGO. “Es hielo abrasador, es fuego helado”, de Francisco de Quevedo ......... “la durmiente”, de Juan Gelman .......................... “Sonreír con la alegre tristeza del olivo”, de Miguel Hernández.......................................... ÁMBITO DE ESTUDIO. La connotación y la publicidad ....... Mensaje icónico y verbal .................................... ESCRITURA EN PROCESO. Inventamos una publicidad ...... Fichas técnicas Redes de conceptos ..........................................
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Literatura cuadro a cuadro
PUNTO DE PARTIDA ................................................. ÁMBITO LITERARIO. El Eternauta, de Héctor G. Oesterheld y Francisco Solano López (fragmento).... El lenguaje de la historieta ............................... Las imágenes cuentan: planos y ángulos........... LECTURA EN DIÁLOGO. El Eternauta, de Héctor G. Oesterheld y Francisco Solano López (fragmento).... ÁMBITO DE ESTUDIO. La exposición oral frente a un auditorio desconocido............................... Etapas de la exposición.................................... Expositor y auditorio...................................... ESCRITURA EN PROCESO. Transformamos un cuento en historieta .................................................... Fichas técnicas Hacer un informe .............................................
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Puntos de vista PARTICIPACIÓN CIUDADANA ......................................... Hablar... ¿es un arte?, texto de divulgación ........ El código oral, texto de divulgación.................... Actividades finales ..........................................
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capítulo
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SECCIÓN II . EN USO : REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA
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¿Cómo nos comunicamos?
PUNTO DE PARTIDA ................................................. La comunicación: un proceso complejo ............. La comunicación a través del lenguaje ........... Las funciones del lenguaje ........................... Oración y enunciado ......................................... La lengua y sus variedades ............................. Los lectos .................................................... Los registros ................................................ Las tramas textuales .......................................
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capítulo
capítulo
PARTICIPACIÓN CIUDADANA ......................................... Los adolescentes usan pocos libros y más Internet para estudiar, artículo periodístico........ El chat, más allá de los prejuicios, carta de lectores ............................................. Actividades finales ..........................................
La trama conversacional ............................... La trama narrativa ........................................ La trama descriptiva ..................................... La trama instruccional................................... La trama expositiva ....................................... La trama argumentativa ................................ La coherencia y la cohesión textuales ............... La coherencia textual .................................... La cohesión textual ....................................... Actividades finales ..........................................
2
Las palabras: forma y sentido
3
Los verbos: formas y uso
PUNTO DE PARTIDA ................................................. La formación de palabras ................................. Los prefijos y los sufijos ................................ ¡Más prefijos para aprender!.......................... ¡Más sufijos para aprender! ........................... Palabras simples, derivadas y compuestas ....... Formación de palabras por composición ......... Los sinónimos ................................................. Adecuación al contexto ................................. Los antónimos ................................................. Los hiperónimos y los hipónimos ...................... Los cohipónimos ........................................... La polisemia .................................................... Actividades finales .........................................
capítulo
Puntos de vista
PUNTO DE PARTIDA ................................................. Los verbos regulares y los irregulares................ Corrección de errores frecuentes ................... Grupos de tiempos irregulares .......................... Tipos de irregularidades comunes .................. Los verboides .................................................. Corrección de errores frecuentes ................... Correlación verbal: la narración en pasado ........ La narración en presente............................... Uso correcto de los tiempos del modo subjuntivo.... Actividades finales ..........................................
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5
capítulo
capítulo
PUNTO DE PARTIDA ................................................. 169 La forma de las oraciones ................................ 170 Las oraciones unimembres............................ 170 Las oraciones bimembres ............................. 170 Clases de sujeto y de predicado verbal........... 171 El predicado no verbal ................................... 171 ¿Qué son los sustantivos?................................ 172 Clases de sustantivos según su significado.... 172 Concretos y abstractos, individuales y colectivos .................................................. 172 Los adjetivos ................................................... 173 Los modificadores del sustantivo ...................... 174 El modificador directo ................................... 174 El modificador indirecto ................................. 174 La aposición ................................................. 174 ¿Qué son los pronombres? ................................ 175 Los modificadores del verbo ............................ 176 El objeto directo ............................................ 176 El objeto indirecto ......................................... 177 Voz activa y voz pasiva ..................................... 178 La voz activa................................................. 178 La voz pasiva ................................................ 178 El complemento agente ................................. 179 Actividades finales .......................................... 180
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PUNTO DE PARTIDA ................................................. La tilde diacrítica ............................................. La tilde en los adverbios terminados en -mente ....... La tilde en los pronombres enfáticos ................ Los usos de la coma ........................................ Los usos del punto y coma ............................ Los usos de los dos puntos .............................. El uso de la raya de diálogo ........................... El uso de las comillas ...................................... Actividades finales ..........................................
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Paradigma de la conjugación verbal ................. 197 SECCIÓN III . EN PROYECTO . PARA TRABAJAR ENTRE TODOS
¿Qué significa trabajar en proyecto? .................. 200 1. Una novela entre todos ................................ 201 2. Una jornada de cine debate sobre ciencia ficción ............................................. 205 SECCIÓN IV. ANTOLOGÍA LITERARIA . PARA SEGUIR LEYENDO
........................................................................ 209
Oraciones para armar II
PUNTO DE PARTIDA ................................................. El adverbio ...................................................... Los circunstanciales ..................................... Las conjunciones ............................................. Los verbos copulativos ..................................... El predicativo subjetivo obligatorio y no obligatorio ............................................. La oración simple ............................................ La oración compuesta ...................................... Proposiciones incluidas adjetivas ...................... Actividades finales ..........................................
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Puntuación y ortografía para escribir mejor
181 182 182 183 184 184 185 186 187 188
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capítulo
4
Oraciones para armar I
