UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE SOCIOLOGIA PLANIFICACIÒN I.
LA PLANIFICACIÒN, ENFOQUES Y EQUIPOS EFECTIVOS DE TRABAJO.
Profesor: Irama La Rosa Participante: Br. Ricardo Pérez. c.i: 6.319.649.
Maracay 21-12-2008.
Introducción.
El presente ensayo versa sobre los diferentes enfoques de la planificación, sobre los equipos de trabajo efectivos en la planificación, y la posible relación entre estos dos elementos. Pretendimos por ello presentar una visión sobre estos aspectos de gran importancia para la planificación comunitaria, así como tratar de conocer sobre sus usos y sus funciones y explicar las poderosas ideas que se generan de ellos como herramientas para transformar la realidad social con el uso de prácticas teóricamente orientadas, siendo todas ellas técnicas y métodos propios del campo de la planificación. Resulta importante advertir también que abordamos indirectamente los cambios de paradigma en lo que respecta al saber, la inclusión de otras perspectivas o formas de conocer, la complejidad, el conflicto y la incertidumbre que suele presentarse cuando planificamos o tratamos directamente con seres humanos, donde lo único constante es el cambio y donde suelen presentarse situaciones que involucran intereses, historia, luchas de clases, religiones, sistemas de valores y aspectos culturales entre otros que por razones de espacio no detallamos aquí. Por ello mencionamos brevemente sobre los enfoques multidisciplinarios, interdisciplinarios y transdisciplinarios como formas de evolución del conocimiento, de su interrelación y sus características principales, su definición y sus usos y aportes a la planificación, tratando en lo posible de establecer nexos entre ellos y entre los grupos efectivos que permitan consolidar una cosmovisión del mundo que pretendemos abordar sin menospreciar el conocimiento de otros campos del saber, el cual incluye disciplinas que pueden no ser formalmente reconocidas. Rondamos también los aspectos de los grupos efectivos y sus definiciones, diferencias y características principales, así como otros aspectos que no sólo le son intrínsecos, sino que son el producto de lo que en sus prácticas pueden generar para lograr con la mayor disponibilidad posible la resolución del conflicto y el bienestar social de todos sus participantes. Creemos finalmente haber logrado nuestros objetivos principales y presentamos el siguiente trabajo como una expresión de cumplimiento más que como algún tipo de esbozo del saber, y esperamos la orientación y evaluación por parte del docente en la materia, sin olvidar lo gratificante y educativo que fue realizarlo.
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Índice:
Enfoque multidisciplinario…………………………………………………………3
El enfoque interdisciplinario……………………………………………………….5
El enfoque transdisciplinario………………………………………………………6
Definición de Equipo………………………………………………………………..7
Equipo de trabajo efectivo para enfrentar la complejidad………………………7
Relación del equipo efectivo y los diferentes enfoques……………………………8
Bibliografías………………………………………………………………………...10
Fuentes electrónicas de infor mación y consulta………………………………….10
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Enfoque multidisciplinario
Podemos tal vez comenzar diciendo que el enfoque multidisciplinario es como una primera etapa o forma de abordaje que antecede al enfoque interdisciplinario. Así mismo, busca con la ayuda de otras disciplinas oxigenar la visión de un problema o fenómeno en estudio sobre su etapa inicial, pero que no pretende ni persigue tal enfoque la modificación de su planteamiento original. (Piaget, 1979) 1 , De igual manera, otros autores suelen darle adeptos a éste enfoque como forma de organización que puede o tiene la capacidad de afrontar diferentes problemas en forma simultánea, donde se utilizan enfoques de diversas disciplinas, pero que no incluye el contenido de las mismas (Drake, 1993) 2 . Como vemos, es una forma de integración o yuxtaposición de diferentes disciplinas en lo que respecta a la formas más no a sus contenidos. (Meeth, 1998) 3 ya que resulta esta una diferencia notable con el tipo de enfoque interdisciplinario, debido que este tipo de enfoque resulta ser una herramienta que procura la definición y esclarecimiento de un problema en estudio. Simultáneamente, en la planificación este enfoque cumple la función de proporcionar las bases para continuar con el desarrollo de los planes y permite de una manera u otra pasar a un nivel superior interdisciplinario. Vemos como tal enfoque permite obtener un primer proceso de valoración, preparación y coordinación que tiene como objetivo facilitar la selección y fijación de metas y objetivos por alcanzar con la perspectiva de los diferentes profesionales pertinentes en cada caso particular y su incorporación estratégica con las comunidades. Pero resulta importante señalar que la perspectiva multidisciplinaria tiene sus orígenes en los primeros intentos por conocer más allá de lo que el paradigma científico determinista solía proponer, por ello existe una resistencia y grandes límites que dificultan la integración de conocimientos, puesto que cada profesional se cree experto en su área y concibe el fenómeno o la problemática con métodos y teorías que pueden estar completamente opuestas entre si o parcialmente en concordancia, dificultando ampliamente el logro de los objetivos planteados.
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Véase: “Integración y Globalización” (parte IV) Hilda E. Quintana *, artículo 758. Tomado de: Espaciologopèdico.com. 15042005. * Posee Doctorado en Literatura Comparada Universidad del Estado de Nueva York en Binghamton. 2 Ibidem 3 Ibidem
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El enfoque interdisciplinario.
La complejidad del mundo humano requiere que sobre las realidades o problemas que se generan de sus acciones se realicen con prácticas y metodología que permitan los diferentes enfoques de su complejidad. Es por eso que la interdisciplinaridad represente una forma nueva de abordar las realidades humanas que supone una relación sistémica. “La interdisciplinariedad abarca no sólo los nexos que se pueden establecer entre los sistemas de conocimientos de una disciplina y otra, sino también aquellos vínculos que se pueden crear entre los modos de actuación, formas de pensar, cualidades, valores y puntos de vistas que potencian las diferentes disciplinas” (Cedeño, J, Y). Creo importante considerar el viejo problema del hombre como objeto o sujeto de estudio. La manera idealista de concebirlo tiende a ser desde mi punto de vista una trampa metodológica que conduce al extravío del conocimiento y del hombre mismo. Es por ello que frente a esto y ubicándonos en el momento teórico en que nos encontramos académicamente hablando, debamos no sólo decidir entre hombre y sociedad, sino que es importante entender que éste sólo puede ser comprendido dentro de su contexto que a fin de cuentas brinda todo el sistema de valores que lo mueven, además de comprender con ello que “la sociedad es siempre más que la suma de todos sus individuos” 4 . Como vemos la complejidad social del hombre es el leit motiv de los enfoques interdisciplinarios, pues como forma de análisis permite que cada punto de vista forme parte de una perspectiva más amplia, que no resulta de las diferentes sumas de las demás disciplinas. (Aragrande,1997) Su complejidad se remite entonces a visiones ínter conexas entre ámbitos distintos, donde cada disciplina debe estar vinculada con la otra para que brinde un marco de interpretación coherente, global (Fao) 5 . Por ello, la ubicación y propiedad de cada disciplina en particular debe tener clara su posición y función dentro de la complejidad sistémica de este enfoque, concretando como fundamento central que el problema aportará las diferentes disciplinas que se utilizaran para estudiarlo y, debido a esto, se jerarquizará los papeles fundamentales de cada disciplina. (Fao)
“La interdisciplinariedad significa ante todo, un cambio de actitud frente a los problemas de conocimientos, una sustitución de la constitución fragmentada por una unitaria del hombre y de la realidad que vive”. (Cedeño, J, S/F).
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La expresión es una máxima de la sociología clásica El enfoque interdisciplinario Anexo 1 véase en: http://www.fao.org.
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El enfoque transdisciplinario.
El enfoque transdisciplinario busca trascender todos los limites tradicionales de las diferente disciplinas (Basarab, 2007) las cuales han topado y siguen topando con el colapso del determinismo o la incapacidad de las ciencias de comprender el mundo humano. Por ello es como expresión de conocimiento, un nivel superior de complejidad e incertidumbre frente a la diversidad de perspectivas del mundo. Su función le es adjudicada con este mismo principio y persigue la utópica idea de la unificación de los saberes:
“Su finalidad es la comprensión del mundo presente, uno de cuyos imperativos es la unidad del conocimiento” (Basarab, 2007).
De igual manera el enfoque transdisciplinario es a mi modo de ver la negación de la ciencia misma y la puerta de entrada a la comprensión humana de lo humano donde debe y puede encontrar sus objetivos bien definidos, pues es el mundo humano el progenitor de dicho enfoque. Debido a esto, se le endosan dificultades y limitaciones que están presentes en toda forma de saber: “En cambio para la transdisciplinariedad el pensamiento clásico no es absurdo pero su campo de aplicación es considerado restringido” (Basarab, 2007). Como dificultad mayor y como resultado del desarrollo científico, los elementos lógicos que justifican su creación y contraposición a las ciencias exactas son también traídos de los principios físicos: “…el espacio entre las disciplinas y más allá de las disciplinas está lleno, como el vacío cuántico está lleno de todas las potencialidades: desde la partícula cuántica a las galaxias, del quarzo a los elementos pesados que preparan la aparición de la vida en el Universo”. (Basarab, 2007).
Las diferencias con respectos a los enfoques multidisciplinarios e interdisciplinarios se fundamentan según Basarab en las diferencias estructurales discontinuas y los diferentes ámbitos de la realidad, siendo al mismo tiempo parte complementaria de esos enfoques y del conocimiento científico mismo, pues como parte de un conjunto de saberes históricamente desarrollados, se nutre de etapas o procesos que le anteceden. Creo sin embargo señalar que mientras más se pretende alejar del determinismo científico más se acerca a este, pues Basarab menciona como parte de sus tres pilares fundamentales, la realidad, la lógica y la complejidad y lo admite:
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“Existe un paralelo sorprendente entre los tres pilares de la transdisciplinariedad y los tres postulados de la ciencia moderna.” (Basarab, 2007). Como podemos ver, nuevamente nos encontramos con el enconamiento de todas las formas de conocimiento y sus limitaciones. Basarab sin embargo menciona aspectos funcionales entre los tres diferentes enfoques; “La disciplinariedad, la pluridisciplinariedad, la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad son las cuatro flechas de un sólo y mismo arco: el del conocimiento”.
Definición de Equipo.
Suele definirse equipo por las diferencias que lo distinguen del concepto de grupo. Por ello un equipo es un grupo de personas; pero no todo grupo de personas es un equipo, pues generalmente el equipo se encuentra organizado y dispuesto a alcanzar un objetivo en común. Vemos entonces que el concepto como todos los conceptos en ciencias sociales sufren el refinamiento epistemológico y político de la discusión sobre su definición, por ellos “Unos consideran que "equipo" es una palabra de cuatro letras del inglés team: desgastada (demasiado usada) y poco útil. Otros lo ven como una panacea que finalmente realiza el deseo del movimiento de relaciones humanas de integrar lo que aquel movimiento percibe como mejor para trabajadores y gerentes” 6
Equipo de trabajo efectivo para enfrentar la complejidad.
La efectividad de un equipo de puede medir por el tiempo y la forma empleada para alcanzar las metas y objetivos planteados. Esta habilidad para reconocer la complejidad, la incertidumbre y el conflicto que se generan de los fenómenos debe ser también un tributo propio del equipo de trabajo, pues frente a la complejidad lo primero en reconocer es que lo único constante es el cambio. Por demás, un equipo efectivo tiene conciencia sobre la cooperación y la tolerancia que debe prevalecer para lograr los objetivos planteados y debe tener en claro su visión, misión, meta, tarea y planes consensuados a realizar. Otro aspecto que define un equipo efectivo es la confianza entre sus colaboradores y el compromiso que se establecen con ellos y con la comunidad para lograr rápidamente el principio de complementariedad y coordinar efectivamente las 6
Tomado de http://es.wikipedia.org/wiki/Equipo Artículo Nota: Sin autor específico.
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tares a realizar, así como la capacidad de diagnosticar situaciones y realidades con mucha rapidez. De igual manera es deseable el buen dominio y captación del liderazgo compartido y la facilidad de adaptación a circunstancias conflictivas con la plena convicción que permita superar siempre toda diferencia. Por eso el equipo efectivo está dado a la discusión y la estrategia para evitar el apego a ideas o posiciones imponentes, pues al fin de cuenta siempre es posible llegar a soluciones por muy difíciles que parezcan. De igual manera, el dominio de técnicas y métodos apropiados para cada situación es propio de un equipo efectivo de planificación comunitaria, que puede sacar provecho rápidamente de los liderazgos y conocimientos de los colectivos, pues reconoce en ello una potencialidad de alcanzar aproximaciones a la realidad mucho más precisas y acabadas. En este sentido, el equipo efectivo no busca reprimir el conflicto como tal, sino reconducirlo, pues de él suelan salir las respuestas más sabias a las situaciones problemáticas, donde los intereses de clases, la cultura y los niveles y formas de saber no se contradicen sino que se complementan. El equipo efectivo tiene la capacidad de ofrecer ambientes relajados de tolerancia y participación, dispuesto con esto a tomar las decisiones bajo el desarrollo del consenso, sin imponer ningún criterio desde el punto de vista del experto, por lo que está en capacidad de comunicarse abiertamente sin reservas ni pre juicios de ningún tipo, estando siempre en la capacidad de prestar mucha atención al lenguaje verbal y corporal de todos sus integrantes para conocer sobre aspectos que pueden ser rechazados de manera indirecta. Finalmente un equipo efectivo puede autoevaluarse y reconducirse constantemente y estar dispuesto a integrarse a otros equipos externos de trabajo, logrando los clímax de cooperación y cordialidad entre miembros que persiguen un objetivo común que lejos de separarlos los une en todo los sentidos.
Relación del equipo efectivo y los diferentes enfoques.
La relación de lo enfoques con el equipo efectivo es que frente a la complejidad, la incertidumbre y el conflicto, el equipo efectivo tiene una conciencia clara que sólo con el uso de estos enfoque es posible superar estas dificultades. De igual manera, en la etapa inicial del diagnóstico y complejidad de las realidades y situaciones suele generarse el conflicto por la multiplicidad de visiones que no permiten determinarla absolutamente. En este caso, el enfoque multidisciplinario permite definir mejor el problema sin modificar el problema en sí ni su naturaleza, para luego con el enfoque interdisciplinario descomponerlo para atacarlo o revisarlo en cada una de sus aristas y finalmente comprenderlo como un
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complejo infinito que en ocasiones pueden rebosar todo conocimiento existente, pero que con la voluntad humana, la cooperación y la trascendencia podemos producir soluciones y bienestar más allá de lo que comúnmente creemos. La relación en este sentido es directa y toca con ello casi todo lo que humanamente podemos conocer, su uso y conocimiento persigue ante que todo el bienestar social de las comunidades y representan en su unidad, un poderoso método para enfrentar los problemas cotidianos de la sociedad, y así nos ayuda a trascender en nuestros oficios con el sólo fin de lograr la máxima satisfacción y felicidad posible, permitiendo cambiar realidades excluyentes y condiciones inaceptables de vida que se puedan localizar en una comunidad específica. Finalmente, el uso de estas herramientas y la conformación de equipos efectivos son propios y deseables en el trato sociológico y la sensibilidad humana que debe caracterizarnos, así, el amor por el prójimo y la constante lucha por ir más allá de una simple interpretación de la realidad exige el uso de una practica teóricamente orientada para lograr la transformación de la misma.
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Bibliografías:
“Enfoque interdisciplinario”. Yamaris Cedeño Jiménez Ensayo publicado en monografías .com. Centro de trabajo: ESBU: Roberto Soto Varona. Profesora General Integral. “Integración y Globalización” (parte IV) Hilda E. Quintana *, artículo 758. Tomado de: Espaciologopèdico.com. 15042005. * Posee Doctorado en Literatura Comparada Universidad del Estado de Nueva York en Binghamton. “LA TRANSDISCIPLINARIEDAD” Manifiesto de Basarab Nicolescu Traducción del Francés Consuelle Falla Garmilla. Escuela Nacional de Trabajo Social. Universidad Nacional Autónoma de México.Publicado en International Center for Transdisciplinary Research. http://nicol.club.fr/ciret/ Marzo 022007
Fuentes electrónicas de infor mación y consulta.
es.wikipedia.org Espaciologopèdico.com. http://www.fao.org. Monografías .com.
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