TEMPORADA 1

Capítulo 12: Dé jate lle v a r por la voz d e tu c or a z ón Encuéntranos en: www.misenal.tv & www.rtvcplay.co

La lleva Capítulo 12: Déjate llevar por la voz de tu corazón.

L bie rtad

y Ord en

Resumen Francy es una niña del pueblo indígena Inga del Valle de Sibundoy, Putumayo, que disfruta de la oportunidad de viajar por primera vez en avión y de conocer el mar. En Santa Cruz del Islote, en el golfo de Morrosquillo, la espera Juan Fernando, Teru como lo llaman sus amigos, quien le prepara una fiesta de bienvenida con baile y música del caribe. En el islote se acostumbra a que los niños jueguen con niños y las niñas con niñas, esta situación ocasiona un poco de dificultad al comienzo, porque Juan Fernando por miedo a que sus amigos se burlen, deja sola a Francy y le cuesta mucho trabajo dirigirle la palabra. Superada esta situación juntos disfrutan de una jornada de pesca, de un recorrido por el islote y de un tarde de buceo.

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Lo que juntos lograremos Conocer características de los accidentes geográficos marinos e identificar rasgos de la cultura y la vida cotidiana de los niños de Santa Cruz del Islote.

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A pensar La isla más poblada de la Tierra Santa Cruz del Islote se encuentra ubicado en el Golfo de Morrosquillo, en el Archipiélago de San Bernardo, cerca de la ciudad de Cartagena. El Archipiélago de San Bernardo está conformado por 10 islas: Boquerón, Cabruna, Ceycén, Mangle, Maravilla, Palma, Panda, Tintipán, Múcura y Santa Cruz del Islote, esta es la más pequeña de las 10 y es reconocida por ser la isla más densamente poblada de la Tierra. Esto quiere decir, que en un espacio muy pequeño, apenas una hectárea, viven más de 1200 personas, de las cuales la mayor parte son niños. Para Francy es la primera vez que está en una isla. Ayúdale a conocer acerca de los siguientes accidentes geográficos marinos. Consulta sus características y completa la tabla.

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Accidente Geográfico

Definición

Golfo Bahía Península Cabo Archipiélago Isla

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Ejemplo

Accidente Geográfico

Definición

Islote Acantilado Farallón Marisma Albufera Delta

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Ejemplo

¡Momento de actuar! Mostremos lo mejor de las tradiciones De la anterior actividad selecciona uno de los accidentes geográficos marinos consultados y diseña una postal para explicar sus características. Busca algunas imágenes de lugares que sirvan de ejemplo. Puedes usar retazos de tela, papel de colores, aserrín, algodón o cualquier otro material que consideres pueda servirte para lograrlo. Una vez hecha la postal, elige un lugar de tu institución para exponerla y que los demás puedan observarlas.

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Para reflexionar

Como se planteó inicialmente, en Santa Cruz del Islote viven más de 1200 personas. Este poblado en medio del mar, cuenta con un colegio, un puesto de salud, tres tiendas, una pequeña cancha de fútbol y una calle de aproximadamente 15 metros de largo llamada “la calle del adiós”. Sus habitantes se dedican a la pesca artesanal y al turismo como principal fuente de empleo y muchos de ellos trabajan como mozos, mucamas, ayudantes de cocina en los hoteles de las islas vecinas.

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¿Cuáles crees que son las problemáticas que le pueden surgir a sus habitantes por vivir en medio del mar?.

¿Cuáles crees que son los beneficios de vivir en este islote?.

Si tuvieras la oportunidad de viajar a este islote, ¿qué recomendaciones tendrías en cuenta para ayudar a reducir la contaminación?.

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Para el docente La guía puede ser implementada en las clases o proyectos que promueven la aplicación de los estándares básicos en competencias ciudadanas y ciencias sociales, con niños entre los 8 y los 12 años de edad, ya sea de manera grupal en el salón de clase o individual como actividad extra clase. Las actividades que realizan los estudiantes, pueden ser orientadas a conocer acerca de los diferentes accidentes geográficos marinos y las características de Santa Cruz del Islote y sus habitantes. •

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Tiempo estimado de implementación:

marinos consultados. El docente puede dirigir el trabajo a nivel individual mediante la elaboración de una postal.

180 minutos.

Estructura de la guía:

al inicio de la guía se presenta un resumen del capítulo y los objetivos que se pretenden alcanzar con el desarrollo de las actividades. Posteriormente se distinguen tres secciones:

Para el desarrollo de esta sección es importante que el docente conozca acerca de las características y ejemplos de los accidentes geográficos marinos propuestos.

A pensar:

Se deben solicitar con anterioridad los siguientes materiales y orientar las instrucciones:

orienta a los estudiantes a investigar acerca de los diferentes accidentes geográficos marinos. Se propone una actividad de consulta para identificar características y ejemplos de estos.

• • • • • •

Momento de actuar: busca que el estudiante realice una actividad práctica para conocer acerca de uno de los accidentes geográficos

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1 ficha bibliográfica Marcadores de diferentes colores Recortes de imágenes referentes al tema Pegante blanco Tijeras Témperas de diferentes colores

Instrucciones:

diferencias y casracterísticas en común de los accidentes geográficos presentados por ellos. Para complementar el tema pueden llevar fotografías impresas de internet o recortes de revistas con elementos (sombreros, pañuelos, gafas...) característicos de accidentes geografícos similares de otros países y continentes para comparar las características y costumbres de personas que habitan este tipo de geografías en otras regiones

• Alrededor de las cuatro márgenes diseñar o pegar imágenes alusivas al accidente geográfico que se está estudiando. • Organizar la información correspondiente al tema y plasmarla dentro de la postal. • Realizar dibujos representativos o pegar .imágenes del tema. • Presentar la postal a los compañeros.

Para reflexionar:

En esta actividad el docente puede sugerir a los estudiantes organizar una exposición con las postales para que con ellas, los estudiantes identifiquen las

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Una vez desarrollada la guía, se sugiere al docente brindar espacios que permitan la socialización y el envío a Señal Colombia de los productos finales, elaborados por los estudiantes.

RECUERDE

que estas guías han sido diseñadas para niños entre los 8 y los 12 años de edad, por lo tanto, según el grupo de estudiantes usted puede variar el tipo de actividad.

[email protected]

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Titular de los derechos: Señal Colombia y Ministerio de Educación Nacional Diseño pedagógico y diagramación: Ito software.sas 2015