Colegio San Pablo Cátedra Ciencias Sociales 7 Prof. María Paula Anchepe Año 2014

En este capítulo:  Festejos del Centenario  Modelo agroexportador  Desigualdad social en los inicios del siglo XX  Fraude electoral  PAN y UCR  La Ley Sáenz Peña

La Argentina del Centenario Propuesta Didáctica n°1

Abril 2014

En el camino del progreso

En los inicios del siglo XX mitía vivir en zonas alejala sociedad argentina se das de los trabajos. Así encontraba en un profun- surgieron nuevos barrios do período de transformás alejados del centro. mación. En 1910 se conDesde fines del siglo XIX memoraron los cien años el país se encontraba en el de la Revolución de Mayo camino del progreso para lo cual se prepararon económico gracias al momagníficos festejos. En delo agroexportador. La las grandes ciudades del economía agroexportadopaís se construyeron mora consistía en la inserción numentos y edificios de Argentina como expornuevos. En la ciudad de tadora de materias priBuenos Aires había comas (carnes y cereales) en menzado a instalarse el tendido del alumbrado eléctrico, también se inauguró el teatro Colón y las familias adineradas comenzaron a construir grandes El 25 de mayo de 1908 se inauguró el nuevo Teatro Colón. Tiene 43 metros de altura, siete mansiones muy parecidas a las que pisos y una capacidad para 4000 personas. podían encontrarse en el mercado mundial. Gran Europa. Asimismo coBretaña era el principal menzó a extenderse la red comprador. A cambio, de subterráneos que per- nuestro país, le compraba

productos manufacturados. Una red de ferrocarriles trasladaba las materias primas desde las tierras fértiles de la región pampeana hasta los puertos, de donde salían hacia los países industrializados europeos. Las inversiones extranjeras permitían que nuestro país pudiera renovar los medios de transporte y acrecentar la actividad bancaria y comercial. También se desarrollaron los frigoríficos, los molinos harineros, las fábricas de alimentos, la producción de calzado, las fábricas de cigarrillos y fósforos, entre otros. Todos estos avances generaban riqueza, pero sólo afectaba a unos pocos. Sólo aumentaban los ingresos de los terratenientes (dueños de inmensas extensiones de tierra fértil).

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La Argentina del Centenario

Una sociedad desigual

Como se mencionó antes, el desarrollo económico que alentaba la economía agroexportadora, sólo afectaba a unos pocos. La producción agrícola-ganadera requería tierras y éstas estaban en manos de terratenientes que organizaban la producción en estancias divididas en parcelas que arrendaban a pequeños productores llamados chacareros. En estos campos trabajaban peones asalariados cultivando trigo o maíz. Al mismo tiempo continuaba la masiva llegada de inmigrantes europeos a nuestro país (sobre todo de Italia y España pero también de Francia, Alemania, Rusia, Polonia, Turquía, Grecia o el Líbano). Tentados por las promesas de empleo, la obtención de créditos para la compra de tierras y la entrega de pasajes gratuitos se embarcaban en largos viajes en los cuales encontraron en muchos casos la muerte por enfermedades a bordo (como la peste bubónica o la fiebre amarilla). Para quienes lograban llegar a la Argentina la situación era muy difícil aunque con mucho esfuerzo pudieron mejorarla. En general realizaban tareas agrícolas, como arrendatarios, es decir, que pagaban un alquiler por usar la tierra a sus propietarios. Pero la mayoría instaló pequeños Huelga de inquilinos de 1907 surgió como protes- comercios en las ciudata frente a la suba de alquileres y duró 3 meses. des y en varios casos lograron que sus hijos pudieran acceder a una escuela secundaria, lo cual,

les permitía acceder a cargos en la administración pública, en bancos o en comercios. Incluso varios lograron abandonar los conventillos y alcanzaron a obtener la vivienda propia. En general trabajaban de empleados de comercio, de la construcción, obreros de talleres o vendedores ambulantes. De esta manera surgió la llamada clase media que accedía a una mejor calidad de vida, a un cierto nivel educativo y de empleo pero que no podía participar del gobierno. Sin embargo había muchas personas trabajando en pésimas condiciones y cobrando salarios miserables. Estos trabajadores realizaban huelgas y reclamos para lograr mejorar su calidad de vida. Ellos adherían a las ideas anarquistas y socialistas y estaban liderados por estos grupos políticos. El partido socialista, fundado por Juan B. Justo proponía mejorar la condición laboral de los trabajadores para alcanzar una mejor calidad de vida. Por su parte, el anarquismo se oponía a la existencia de un poder centralizado y por eso no participaba en cuestiones electorales. Sus reclamos eran a través de huelgas y manifestaciones violentas. Para contener estas protestas el gobierno declaró el estado de sitio y sancionó en 1910 la Ley de Defensa Social, una ley que prohibía el ingreso al país de personas con antecedentes políticos, habilitaba el arresto de dirigentes obreros involucrados en las huelgas y permitía la clausura de medios de difusión y propaganda.

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Gobierno de unos pocos

Mientras que ocurrían todas estas situaciones, en la Argentina se votaba para elegir presidente. Pero durante décadas ganaban siempre las mismas personas: representantes de los poderosos y privilegiados de las provincias. Esto ocurría porque en realidad los votantes no elegían, sino que los propios gobernantes acordaban el nombre de los nuevos candidatos y luego manipulaban las elecciones para lograr su triunfo. Esta trampa recibía el nombre de fraude electoral. En aquella época el voto era público o "cantado", porque había que decirle a la autoridad de la mesa electoral a quién se quería votar. Mediante este sistema resultaba sencillo amenazar a los votantes o comprar votos con di-

nero u ofertas de empleo. Otra forma era utilizar otros recursos como utilizar documentos de personas ya fallecidas o falsos. Es decir que existían

sistema oligárquico, gobernado por sectores minoritarios de la sociedad. Como este grupo pretendía conservar el poder en pocas y privilegiadas manos se los llamó "conservadores". Los diferentes presidentes que gobernaron en este período provenían del Partido Autonomista NaEn los principios del siglo XX el poder político estaba en manos de unos pocos en virtud del cional (llamado fraude electoral. PAN). elecciones pero que no A este grupo de goberreflejaban la elección ver- nantes se les oponían dadera. Como el voto no diversos grupos de la soera obligatorio, muy pociedad. Algunos de los cos participaban eleccioque buscaron un cambio nes; debido al fraude y a frente a esta situación la violencia, la mayoría fueron los seguidores de prefería no participar. De Leandro L. Alem e Hipóesta forma los ricos y los lito Yrigoyen, represenpoderosos se aseguraban tante de la Unión Cívica el control del gobierno. Radical quien reclamaba Así crearon lo que se cotransparencia y limpieza noció con el nombre de en las elecciones.

ACTIVIDADES

2) Observar la caricatura de la época y responder:

1) Observar el siguiente gráfico y responder:

a) ¿Quién está sentado en el sillón? ¿Cómo se lo caricaturiza? b) ¿Quién es el personaje que está en el segundo plano? ¿Por qué aparece engrillado? ¿Qué problemas tendría? c) El arado manual lleva un cartel que dice “cosecha futura” pero está encadenado a este segundo personaje y hundido en la tierra. ¿Qué riesgos tiene la producción agrícola? d) ¿Cómo serían los contratos de arrendamiento según esta visión?

a) ¿Cuál era el rubro de exportación de mayor peso en la década de 1880? b) ¿Cuándo comenzó a ser significativa la producción de cereales? ¿Dónde se producían estas materias primas?

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La Ley Sáenz Peña

Dentro del mismo grupo de conservadores había algunos como Carlos Pellegrini y Roque Sáenz Peña que consideraban que para mantenerse en el gobierno era necesario hacer reformas. Consideraban que había que permitir que la oposición se expresara. Por eso, a quienes proponían estos cambios se los llamó reformistas. En 1910 hubo elecciones presidenciales y triunfó Roque Sáenz Peña, quien elaboró un proyecto de ley que se aprobó en el Congreso en 1912. Por esta ley se modificaba la manera de votar y se terminaba con el fraude electoral. Establecía que el voto debía ser secreto y obligatorio, aunque sólo podían votar los varones argentinos

Roque Sáenz Peña, creador de la ley que lleva su nombre por la cual el voto es secreto y obligatorio

(seguían excluidos mujeres e inmigrantes). La lista de personas habilitadas para votar (el padrón) surgía del padrón del Servicio Militar Obligatorio para evitar las manipulaciones. Por otra parte, la minoría (quienes no ganaban las elecciones), también obtendría representantes en el Congreso (antes de esta ley, los que

ACTIVIDADES 3) Ampliar y justificar la siguiente afirmación: “La realidad de la Argentina del Centenario implicaba luces y sombras”. 4) Confeccionar un cuadro comparativo de consecuencias positivas y negativas del modelo agroexportador.

Cátedra D

igital www.cso ciales7.ec aths.com

5) En la sección “Textos” de la Cátedra Digital buscar el texto: “Las fiestas del Centenario”.

ganaban podían incluir a todos sus diputados y los que salían segundos quedaban sin representantes). Como el voto era secreto, el elector estaba resguardado de posibles amenazas y violencia. Los reformistas esperaban incluir a los opositores pero estaban confiados en que retendrían el gobierno. Luego de que esta ley fuera implementada, en 1916, se llamó a elecciones limpias y se convirtió en presidente el radical Hipólito Yrigoyen. Sin embargo, y a pesar de haber triunfado los radicales, los conservadores seguían siendo mayoría en el Congreso, por lo cual Yrigoyen trató de que este organismo no interviniera en su gestión.

Leer y subrayar lo más importante. Enunciar los acontecimientos que tuvieron lugar con motivo de la celebración del Centenario. 6) Buscar e imprimir o copiar el escudo de la UCR. ¿Cómo logra llegar la UCR al poder a pesar de los comicios fraudulentos que perpetuaban en el poder a los conservadores del PAN? 7) Preparar todo lo aprendido para lección oral o escrita (ayudarse con apuntes, resúmenes, cuadros, etc.)