James W. Ahlf Escuela secundaria Manual del estudiante 2017-2018 Este manual pertenece a: _______________________________________________________

1er semestre2º semestre Clase Habitación Clase Habitación 1 .__________________________________ _____ 1 .__________________________________ _____ 2 .__________________________________ _____

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PROGRAMA DIARIO octavo grado CAMPANA DESAYUNO 1 DE CAMPANA 1er periodo 2º tiempo 3er periodo Cuarto período de 10: 30-.11: 15 AM ALMUERZO 5º PERIODO 6º PERIODO 7º período Octavo período de 2: 20-3: 17:00

7: 35-7: 55 A.M 7:55 AM 08:00-08:45 A.M 8:50 - 9: 35 DE LA MAÑANA 9:40-10:25 A.M 11: 15-11: 45 AM 11: 50-12: 35 pm 12:40-13:25 1: 30-2: 15 PM

PROGRAMA DIARIO séptimo grado CAMPANA

DESAYUNO 1 DE CAMPANA 1er periodo 2º tiempo 3er periodo Cuarto período de 10: 30-.11: 15 AM 5º PERIODO ALMUERZO 6º PERIODO 7º período Octavo período de 2: 20-3: 17:00

7: 35-7: 55 A.M 7:55 AM 08:00-08:45 A.M 8:50 - 9: 35 DE LA MAÑANA 9:40-10:25 A.M 11: 20-12: 17:00 12: 05-12: 35 AM 12:40-13:25 1: 30-2: 15 PM

Visita el sitio web del distrito escolar de Searcy' en www.searcyschools.org

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ESTADO DE LA MISIÓN En asociación y colaboración con los padres y la comunidad, Ahlf Junior High School ofrece un riguroso y basado en estándares currículo esencial relevante en el desarrollo de nuestros estudiantes. Nuestros altos estándares de aprendizaje permiten a todos los estudiantes para una transición exitosa a través de retos académicos y sociales. Estamos seguros de que todos los estudiantes puedan alcanzar los objetivos fijados delante de ellos a través de nuestro apoyo y los esfuerzos de colaboración.

Los resultados educativos El Consejo de Administración considera que los estudiantes deben completar la escuela en plena posesión de habilidades, conocimientos y puntos de vista necesarios para la participación responsable y productivo en la sociedad. En consecuencia, la junta ha adoptado los siguientes resultados académicos de los estudiantes que se gradúan del duodécimo grado en el distrito escolar de Searcy:

1. El dominio de la lectura, escritura, comprensión y expresión oral; matemáticas cálculo; hechos científicos; pensamiento crítico; habilidades de estudio; y las estrategias de resolución de problemas. 2. Capacidad para utilizar herramientas de tecnología de instrucción a un nivel eficaz, eficiente. 3. Capacidad de utilizar el conocimiento de la información histórica, geográfica, política, cultural, literaria y científica. 4. Capacidad para localizar y utilizar la información necesaria de recursos impresos y no impresos para ampliar el conocimiento y puntos de vista. 5. Capacidad de ser un aprendiz de por vida autodirigido, lo que demuestra la autoestima, la auto-comprensión, el respeto y la tolerancia hacia las opiniones de los demás, y la apreciación de las artes y las humanidades.

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AHLF JUNIOR HIGH Escuela PADRES Y ESTUDIANTES FORMA DE RESPONSABILIDAD 2017-2018 Los padres y los estudiantes, Estamos muy contentos de comenzar un nuevo año escolar y tiene como socio / participante en ella. A medida que avanza el año, es posible que tenga preguntas que vienen a la mente acerca de cuál es el procedimiento o protocolo es para ciertos eventos o por qué se hacen las cosas de una determinada manera. Este manual es ayudar a entender mejor las cosas que suceden en nuestra escuela. Se explican los conceptos importantes que encontrará que tiene lugar en la escuela. Por favor, lea el manual cuidadosamente con su hijo para asegurarse de que ambos entienden las reglas y regulaciones de nuestra escuela, así como las áreas de estudio estaremos involucrados en. En la parte delantera de este manual, encontrará varias páginas / formularios que necesitan ser removidos del manual. Estas formas tienen que ser firmado por usted y su hijo y volvió a mañana por la escuela de su hijo. Información sobre el programa gratis / reducido comida y las aplicaciones también se encuentran en el manual. Por favor, retire el calendario del distrito escolar para este año escolar. Contiene información para ayudar en la planificación y mantenerse al día con los eventos del calendario del distrito, vacaciones, etc., durante el año escolar. Una vez más, estamos muy contentos de ser parte de la educación de su hijo este año. Esperamos a un fuerte, año escolar productivo para todos nuestros estudiantes. Gracias por compartir sus hijos con nosotros.

¡DARSE CUENTA! Por favor, preste especial atención a la política de asistencia, Código de Vestir y Política de Tareas. ¡DARSE CUENTA! Un sobre de seguro contra accidentes estará disponible para su estudiante a petición. ¡DARSE CUENTA! Ahlf Junior High School utiliza equipos de vigilancia de audio / vídeo. Un padre / tutor y el estudiante debe firmar este formulario.

Hemos recibido el manual de padres y estudiantes Ahlf Escuela, y nuestras firmas verificar la recepción de la guía de padreestudiante, incluyendo las políticas de disciplina del estudiante.

____________________ Fecha

_________________________________________ ____________________________________________________ NOMBRE DEL ESTUDIANTE (impresión) FIRMA DEL ESTUDIANTE

_________________________________________ Nombre del padre / tutor (impresión)

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_____________________________________________________ FIRMA DEL PADRE / TUTOR

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DISTRITO ESCOLAR SEARCY USUARIO Y PADRES ACUERDO Acuerdo de usuario (para ser firmado por todos los usuarios adultos y los estudiantes usuarios) He leído, entiendo, y cumpliré con Internet y Política de Uso del ordenador cuando se utiliza equipo y otros recursos electrónicos en propiedad, arrendados, u operados por el distrito escolar de Searcy. Además, entiendo que cualquier violación de la normativa anterior es ético y puede constituir un delito. Si yo cometiera alguna violación, mis privilegios de acceso pueden ser revocados, acción disciplinaria puede ser tomada, y / o acción legal apropiada puede ser iniciado.

Nombre de usuario (en letra de imprenta) usuario Signature__________________________________________________________________ Fecha____________________ Acuerdo de los padres (para ser firmado por los padres de todos los estudiantes usuarios menores de dieciocho años) Como padre o tutor de [letra de imprenta el nombre del estudiante] __________________________, He leído la Política de Uso Aceptable. Entiendo que este acceso está diseñado para propósitos educativos. Distrito Escolar searcy ha tomado medidas razonables para controlar el acceso a Internet, pero no puede garantizar que toda la información controvertida no será accesible a los estudiantes usuarios. Estoy de acuerdo que no haré responsable al distrito escolar de Searcy responsable de los materiales adquiridos en la red. Además, acepto toda la responsabilidad de la supervisión si y cuando el uso de mi hijo no está en un entorno escolar. Por la presente autorizo a mi hijo a usar los recursos de red, como Internet, que están disponibles a través del Distrito Escolar Searcy.

Nombre del padre (letra de imprenta)

Firma de los padres_______________________________________________________________________ Fecha__________________________

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Google Apps for Education - Formulario de Permiso de los Padres Distrito escolar de Searcy está integrando activamente herramientas de tecnología educativa en el plan de estudios a través de Google Apps for Education. Estas herramientas ayudarán a los estudiantes a medida que trabajamos juntos para lograr el éxito académico. Google Apps para la educación es un servicio web que puede ser utilizado en cualquier ordenador o dispositivo con acceso a Internet. La versión de la educación de Google Apps ofrece un ambiente autónomo, libre de publicidad y se filtró para estudiantes y el personal para crear, editar, colaborar y compartir información entre sí, así como, en su caso, publicar algunos recursos públicamente. Las características y opciones disponibles se basan en el nivel de grado, conocimiento de los estudiantes, los requisitos para los cursos, y el permiso formal por parte de los padres / tutores. cuentas de los estudiantes pueden incluir una variedad de Google Apps tales como (pero no limitados a) de correo electrónico, documentos compartidos, calendarios, sitios web y blogs educativos. Los estudiantes en los grados 4-12 recibirán una dirección de correo electrónico ([email protected]). Correo electrónico para los estudiantes en los grados 4-8, cuando se activa, sólo puede ser compartida dentro de nuestro distrito. En otras palabras, los estudiantes no podrán enviar por correo electrónico a alguien que no tenga una dirección de correo electrónico searcyschools.org. Las cuentas se pueden usar en la escuela durante relacionadas con la clase asignaciones y proyectos. Pautas del uso responsable Responsabilidad del estudiante Junto con la oportunidad viene la responsabilidad. El uso del estudiante de Google Apps se ajusta a las expectativas y las medidas disciplinarias como se indica en el Manual y Distrito ACUERDO estudiante utilizar para el Internet y otros recursos electrónicos que también se puede ver en línea enwww.searcyschools.org. Aunque las aplicaciones se puede acceder fuera de la escuela, cualquier uso de la cuenta en el dominio searcyschools.org está sujeto a las mismas reglas y directrices como cuando el estudiante está en la escuela. El uso de la cuenta debe ser siempre para los propósitos educativos como si el estudiante fuera de la escuela. La responsabilidad de la escuela cuentas de los estudiantes de Google Apps creadas por el distrito escolar serán administrados basado en el permiso y requisitos para el uso en las clases de los padres. educación para la seguridad de Internet se incluirá como parte de la introducción de nuevas herramientas basadas en Internet para los estudiantes. En la escuela, los filtros de la supervisión del maestro y la escuela de contenido se utilizan para evitar el acceso a contenidos inapropiados y para asegurar que los estudiantes de las herramientas digitales sigue la Política de Uso Aceptable del Distrito referencia anteriormente. cuentas de los estudiantes pueden acceder a los administradores de dominio en cualquier momento y representan información será compartida con los padres / tutores. Padre / tutor Responsabilidad Los padres / tutores asumen la responsabilidad de la supervisión del uso de Internet fuera de la escuela. Los padres / tutores se les anima a discutir las reglas y expectativas de familia para el uso de herramientas basadas en Internet, como Google Apps for Education. / Se anima a los padres tutores reportar cualquier evidencia de acoso cibernético u otro uso inadecuado de la escuela. uso de tecnología en Searcy School District Distrito se rige por las leyes federales, incluyendo: Protección de la Infancia Derecho de Internet (CIPA) 9

CIPA requiere que la escuela ha implementado medidas y normas para ayudar a proteger a los estudiantes de materiales nocivos, incluso los que son obscenos y pornográficos. Esto significa que el correo electrónico del estudiante se filtra. se bloqueará el correo electrónico que contiene los sitios de contenido e inapropiadas dañinos. - CIPA - http://fcc.gov/cgb/consumerfacts/cipa.html

Ley de Protección de Privacidad de Niños en Línea (COPPA) COPPA se aplica a las empresas comerciales y limita su capacidad para recopilar información personal de niños menores de trece años de edad. de publicidad de Google se apaga automáticamente para los usuarios de Google Apps for Education. No recogemos información personal de los estudiantes para fines comerciales. Este formulario de consentimiento permite a la escuela para servir como un agente para los padres en la recolección de información dentro del contexto escolar. información de uso de los estudiantes de la escuela es únicamente para fines educativos. - COPA - http://www.ftc.gov/privacy/coppafaqs.shtm

Federal de Derechos Educativos y Privacidad (FERPA) FERPA protege la privacidad de los expedientes académicos de los estudiantes y de los padres da derecho a examinar el expediente académico del estudiante. Bajo FERPA, las escuelas pueden revelar información del directorio (nombre, teléfono, dirección, nivel de educación, etc ...) pero los padres pueden solicitar que la escuela no revele esta información. - FERPA - http://www2.ed.gov/policy/gen/guid/fpco/

Por favor marque la siguiente opción para la cual usted acuerda y luego firmar y fechar el formulario y volver a la escuela de su hijo. ________ padre / tutor permiso para Google Apps for Education:Estoy de acuerdo en permitir que mi estudiante tenga un distrito escolar de Aplicaciones Searcy cuenta de Educación para la inclusión de una dirección de correo electrónico que se puede utilizar en cualquier dispositivo que se conecta a Internet. Entiendo que la cuenta es para fines educativos y el uso debe cumplir con las expectativas descritas anteriormente. Cualquier mal uso de la cuenta será manejada exactamente como si el mal uso se produjo en la escuela. ________ padre / tutor permiso para Google Apps for Education sin correo electrónico: Estoy de acuerdo en permitir que mi estudiante tenga una cuenta de escuela Searcy Aplicación del distrito sin una dirección de correo electrónico. Entiendo que mi estudiante tendrá acceso a Searcy Apps School Distrito con el fin de poder acceder a los recursos en línea para crear, editar, colaborar y compartir información con otros profesores y estudiantes. Entiendo que la cuenta es para fines educativos y el uso debe cumplir con las expectativas descritas anteriormente. Cualquier mal uso de la cuenta será manejada exactamente como si el mal uso se produjo en la escuela. ________ NO de Google Apps for Education: No quiero que mi estudiante use el distrito escolar de Aplicaciones Searcy de recursos de educación en cualquier forma incluyendo una cuenta de correo electrónico.

___________________________________________________________________________ Nombre Completo del Estudiante(Impreso) Grado __________________________________________________________________________

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Firma del estudiante

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__________________________________________________________________________ Firma del Padre / Tutor Fecha

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Searcy School District 2017-2018 SCHOOL CALENDAR Monday Tuesday-Friday Monday-Friday Monday Monday Thursday Friday Tuesday Thursday Friday Thursday Wednesday - Friday Thursday Friday-Friday Monday Thursday Monday Thursday Thursday Thursday Thursday Monday Friday Monday-Friday Thursday Friday Thursday Tuesday Wednesday Thursday Friday Monday

July 31 August 1-4 August 7-11 August 14 September 4 September 21 October 13 October 17 October 19 November 3 November 16 November 22-24 December 21 December 22 – January 5 January 8 January 11 January 15 February 8 February 8 February 15 February 15 February 19 March 16 March 19-23 March 29 March 30 April 26 May 22 May 23 May 24 May 25 May 28

New Employee Orientation District TESS Training (any new teacher) District Professional Development First Day of School Labor Day Holiday Progress Reports End of First Quarter—44 Days P/T Conferences—Grades 4-12 (3:15—7:15 P.M.) P/T Conferences—Grades K-3 (3:15—7:15 P.M.) Teacher District Inservice / AEA Conference Progress Reports Thanksgiving Holiday End of Second Quarter—45 Days Christmas Holiday First Day of Second Semester Report Cards MLK Day / Make Up Day* Progress Reports 7-12 P/T Conferences—Grades 7-12 (3:15—7:15 P.M.) Progress Reports K-6 P/T Conferences—Grades K-6 (3:15—7:15 P.M.) President’s Day / Make Up Day* End Third Quarter—48 Days Spring Break Report Cards Good Friday/Make Up Day* Progress Reports Sent Home End Fourth Quarter—41 Days Make Up Day * Make Up Day * Teacher Work Day Memorial Day

* There are five (5) make up days built into this calendar for inclement weather or some other exceptional or emergency circumstance. If make up days are NOT used, students will be dismissed on designated make up days and school will dismiss for the year on Tuesday, May 22. If additional make up days are required due to inclement weather or some other exceptional or emergency circumstance, the days will be added to the end of the school calendar (weekdays only). *A.C.A. § 6-10-106

st

1 Quarter 44 days nd 2 Quarter 45 days rd 3 Quarter 48 days th 4 Quarter 41 days Student days 178

178 Student/Teacher Instruction Days 10 Teacher Contracted/PD Days 2 Parent/Teacher Conference Days 1 Teacher Work Day ____________ 191 Teacher Contract Days

Teacher Contracted/PD Days—60 hours 4 Professional Growth Plan Days Prior to August 7, 2017 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 hours 5 District PD Days August 7-11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30 hours 1 District PD or AEA Conference Day. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 hours

2017-2018 Board Holidays Independence Day—July 4 Labor Day—September 4 Thanksgiving—November 23-24

Christmas—December 22, 25 New Year’s—December 29, January 1 Memorial Day—May 28 Board Approved 3/15/17

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PREFACIO En nombre de la facultad y la administración, extendemos una cordial bienvenida a usted como miembro del cuerpo de estudiantes de Ahlf Junior High School. Esperamos sinceramente que sus años en AJHS llegar a ser una experiencia educativa agradable. Instamos a entrar en la vida de la escuela con interés y entusiasmo. Su curso de estudio debe planificarse de modo que usted será capaz de participar en una serie de actividades de la escuela. Sin embargo, el trabajo en clase es la base sobre la cual la escuela se construye y debe ocupar la mayor parte de su tiempo e interés. El personal de la oficina de las oficinas administrativas están dispuestos a ayudar a los estudiantes a aprovechar al máximo su trabajo escolar. Cada vez que un estudiante siente que él / ella necesita ayuda de ningún tipo, por favor, que se sepa. No siempre puede haber acuerdo, pero se hizo un intento de ayudar al estudiante a alcanzar una solución a su / su problema. El único propósito de las personal de la escuela es ayudar al estudiante, el maestro y los padres. Si usted siente que necesita ver a un administrador, no dude en llamar o conseguir. La administración y la Junta de Educación han preparado este manual en un intento de ayudar a los estudiantes y los padres se familiaricen con las normas, reglamentos, prescripciones, actividades y tradiciones de Ahlf Junior High School. Este manual puede ayudarle a disfrutar más plenamente la escuela y la oportunidad que ofrece.

Chris Eubanks Director de escuela

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Tonya Morgan Asistente principal

Plan de Participación de Padres del Distrito Escolar searcy 2017-2018 Filosofía: Reconocemos la familia como la primera y principal influencia en la vida de un niño. Creemos: • participación de la familia en la educación de un niño tiene la influencia más importante en el éxito de un niño y el rendimiento en la escuela y más allá. • La educación de un niño es una responsabilidad compartida por la escuela y la familia. • Las familias y la escuela deben trabajar como socios con conocimientos.

Componentes del programa I. Para apoyar la creencia del distrito escolar de Searcy, los padres de las escuelas, alumnos, y la comunidad deben trabajar como socios con conocimientos. El Plan de Participación de los padres va a incluir, pero sin limitarse a ellos, los siguientes componentes de un programa de participación de los padres con éxito. Las escuelas proporcionarán las siguientes oportunidades para involucrar a los padres, alumnos, y la comunidad. 1. Desarrollo de un padre, Alumni, y el Comité de Participación en la Comunidad a. Se formarán un padre, Alumni y el Comité de Participación de la comunidad para trabajar en colaboración con la escuela para establecer o revisar un plan de participación de los padres. segundo. El Plan de Participación de los Padres será publicado en el periódico local, en el manual del estudiante, y publicado en el sitio web de la escuela. 2. Plan de Voluntariado a. La escuela hará una encuesta a los padres con respecto a sus capacidades e intereses como voluntarios. segundo. Una orientación se llevará a cabo para informar a los voluntarios acerca de la escuela. do. La escuela proporcionará un libro de recursos para los maestros voluntarios se enumeran los intereses y disponibilidad de los voluntarios. 3. Actividades y Eventos (incluye pero no se limita a) • Alfabetización Familiar y Noches de Matemáticas • Casas abiertas • Bellas Artes Eventos • Eventos de atletismo • Escaparate estudiante Eventos • Seminario Plan de Cuatro Años • Informe Anual al Público 4. Materiales y Recursos • La crianza de libros, folletos, folletos y DVDs • manuales de los estudiantes • sitio web de la escuela • Recursos de la comunidad • recursos de Internet • boletines escolares 5. Reconocimiento de los Padres • recepciones voluntarios, banquetes, etc. • El reconocimiento de cierto número de horas de servicio

II. Información para las familias 1. Se determinará un Coordinador de Participación de Padres del Distrito Escolar Searcy serán puestos a disposición 2. El manual del estudiante y calendario de la escuela / distrito a los padres de cada estudiante 3. Se proporcionará información de contacto para los padres sobre cada escuela, por ejemplo, facilitadores, voluntarios, personal de la escuela 4. La responsabilidad de los padres, maestros, y personal 5. Lista de cómo los padres pueden estar involucrados en la escuela 6. Recursos para las familias en crisis

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III. Centro de padres Hay un centro de padres se encuentra en cada campus. Cada escuela proporcionará a los padres una lista de los recursos disponibles.

IV. Políticas de la escuela 1. Escuela políticas / procedimientos no desalientan a un padre de visitar la escuela. Cada escuela desarrollará directrices y procedimientos para visitas de los padres, estudiante de salida y recogida de los procedimientos. 2. Los requisitos de capacitación del personal incluirán un mínimo de dos horas para los maestros y tres horas para los administradores en estrategias efectivas padre / participación.

Facilitador de Padres V. Cada escuela designará a un miembro del personal certificado como facilitador de Padres para promover y fomentar un ambiente acogedor para participación de los padres y para asegurar que la participación de los padres es reconocido como un activo para la escuela. Se proporcionará el nombre e información de contacto del Facilitador de Padres.

4.1REQUISITOS -Casa definiciones: “Residir” significa estar físicamente presente y para mantener un lugar permanente de residencia para un promedio de no menos de cuatro (4) días naturales y noches por semana para un propósito primario que no asistencia a la escuela. “Residente” significa un estudiante cuyos padres, tutores legales, las personas que tienen el control legal, legal del estudiante bajo la orden de un tribunal, o personas de pie en lugar de los padres residen en el distrito escolar. “Dirección Residencial” significa la ubicación física donde los padres del estudiante, tutores legales, las personas que tienen el control legal, legal del estudiante bajo la orden de un tribunal, o personas de pie en lugar de los padres residen. Un estudiante puede utilizar la dirección de residencia de un tutor legal, persona que tenga autoridad legal, legal del estudiante bajo la orden de un tribunal, o de la persona de pie en lugar de los padres sólo si el estudiante reside en la misma dirección de residencia y si la tutela u otro legal la autoridad no se concede únicamente para las necesidades educativas o fines de asistencia escolar. Las escuelas del distrito escolar de Searcy estará abierto y libre a través de la finalización del programa de secundaria a todas las personas entre las edades de cinco (5) y veintiún (21) años cuyos padres, tutores u otras personas que tenga control legal la persona en virtud de una orden de un tribunal residen dentro del distrito escolar de Searcy y para todas las personas entre esas edades que han sido transferidas legalmente al distrito escolar Searcy con fines educativos. Cualquier persona de dieciocho (18) años de edad o más puede establecer una residencia separada y aparte de sus padres o tutores para fines de asistencia escolar. Para que una persona menor de dieciocho (18) años para establecer una residencia con el fin de asistir a las escuelas de la Escuela de Distrito del Distrito Searcy separados y aparte de sus padres, tutores u otras personas que tenga control legal de él o ella en virtud de una orden de un tribunal, la persona debe residir de manera efectiva en el distrito escolar Searcy para un propósito primario que no sea el de la asistencia a la escuela. Sin embargo, un estudiante inscrito previamente en el distrito que se coloca bajo la tutela de un padre sin custodia de estar fuera del distrito por un padre con custodia en servicio militar activo puede continuar asistiendo a las escuelas del distrito. Un hijo de crianza que fue inscrito previamente en una escuela del Distrito Escolar Searcy y que ha tenido un cambio de ubicación a una residencia fuera del distrito escolar de Searcy, Bajo los casos prescritos en el ACA § 6-18-203, un niño o un tutor de un empleado del distrito o de la cooperativa de educación a la que pertenece el distrito pueden inscribirse en el distrito a pesar de que el empleado y su / su hijo o pupilo residen fuera el distrito.

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Los niños cuyos padres o tutor legal reubica dentro del estado debido a una movilización, despliegue o viviendas militares disponibles durante el servicio activo en o servir en el componente de la reserva de una rama de la Guardia Fuerzas Armadas o nacional de Estados Unidos pueden seguir asistiendo a la escuela en el distrito escolar los niños asistían antes de la reubicación o asistir a la escuela en el distrito escolar donde los niños han vuelto a poner. Un niño puede completar todos los años escolares restantes en el distrito escolar inscrito independientemente de movilización, despliegue o estado militar del padre o tutor.

Referencias legales:ACA § 6-4-302 ACA § 6-18-202 ACA § 6-18-203 ACA § 9-28-113 Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4.2-REQUISITOS DE ENTRADA Para inscribirse en una escuela en el distrito escolar de Searcy, el niño debe ser residente del distrito escolar de Searcy como se define en la norma del Distrito Escolar Searcy (REQUISITOS 4.1 residencia), cumplir con los criterios establecidos en la política ESTUDIANTES 4,40-hogar o en la política 4.52 -Los estudiantes que son hijos de crianza, se aceptarán como un estudiante de transferencia bajo las provisiones de la política 4.4, o participan en virtud de una opción de escuela y presentar la documentación requerida como lo requiere la opción de elección. Los estudiantes pueden entrar en la guardería si se van a alcanzar la edad de cinco (5) en o antes del 1 de agosto del año en la que se proponga la inscripción inicial. Cualquier estudiante que ha sido inscrito en un programa de kindergarten aprobado por el estado acreditada por el estado o en otro estado por lo menos sesenta (60) días, que se convertirá en cinco (5) años de edad durante el año en el que él / ella está inscrito en la guardería y que cumple con el requisito básico de residencia para la asistencia escolar puede ser inscrito en la guardería previa solicitud por escrito al distrito escolar Searcy. Cualquier niño que va a ser de seis (6) años de edad en o antes del 1 de octubre del año en la escuela de la inscripción y que no ha completado un programa de kindergarten acreditado por el estado será evaluado por el distrito y se puede colocar en el primer grado si el resultados de la evaluación justifican la colocación en el primer grado y los padres del niño o tutor legal está de acuerdo con la colocación en el primer grado; de lo contrario el niño deberá ser colocado en el jardín de infantes. Cualquier niño puede entrar en primer grado en una escuela del Distrito Escolar Searcy si el niño llegue a la edad de seis (6) años durante el año escolar en que el niño está tratando de inscripción y el niño ha completado con éxito un programa de jardín de infancia en un colegio público de Arkansas. Cualquier niño que ha sido inscrito en el primer grado en una escuela primaria aprobada por el estado acreditada por el estado o en otro estado por un período de al menos sesenta (60) días, que se convertirá en la edad de seis (6) años durante el año escolar en el lo que él / ella está inscrito en el grado uno (1), y que cumpla con los requisitos básicos de residencia para la asistencia a la escuela puede ser inscrito en el primer grado. Los estudiantes que se mudan al distrito escolar de Searcy de una escuela acreditada serán asignados al mismo grado que asistían en su escuela anterior (transferencias a mitad de año) o como ellos habrían sido asignados en su escuela anterior. estudiantes de escuelas privadas serán evaluados por el distrito para determinar su colocación apropiada de grado. estudiantes de la escuela se inscriben en casa o volver a inscribirse como estudiante de escuela pública se colocarán de acuerdo con la política 4.6- educación en casa. El distrito hará ningún intento para determinar el estado de inmigración, legal o ilegal, de cualquier estudiante o su padre / madre o tutor legal de presentar para la inscripción.

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Antes de la admisión del niño a una escuela del Distrito: 1. El padre, tutor u otra persona responsable deberán proporcionar el número de seguro social del niño, o si así lo solicitan, el distrito le asignará al niño un número de un dígito nueve (9) designado por el departamento de educación. 2. El padre, tutor u otra persona responsable deberá proveer al distrito con una (1) de los siguientes documentos que indican la edad del niño: a. Un certificado de nacimiento; b. Una declaración por el registrador local o un registrador del condado que certifique la fecha de nacimiento del niño; c. Un certificado de bautismo atestiguado; d. Un pasaporte; e. Una declaración jurada de la fecha y lugar de nacimiento del padre o tutor del niño; f. Estados Unidos de identificación militar; o g. registros escolares anteriores. 3. El padre, tutor u otra persona responsable deberá indicar en los formularios de inscripción de la escuela si el niño ha sido expulsado de la escuela en cualquier otro distrito escolar o sea parte en un procedimiento de expulsión. La Junta de Educación se reserva el derecho, después de una audiencia ante la Junta, de no permitir que cualquier persona que haya sido expulsado de otro distrito escolar para inscribirse como estudiante hasta el momento de la expulsión de la persona que ha expirado. 4. De acuerdo con la Política de 4,57-VACUNAS, el niño debe ser la edad apropiada inmunizado o tienen una exención emitida por el Departamento de Salud de Arkansas.

Los niños de los servicios uniformados miembro A los efectos de esta política: "Los miembros en servicio activo de los servicios uniformados" incluye miembros de la Guardia Nacional y la Reserva de órdenes de servicio activo en virtud de 10 USC Sección 1209 y 1211; "Servicios uniformados" 4 medios del Ejército, Armada, Fuerza Aérea, Infantería de Marina, la Guardia Costera, así como el Cuerpo Comisionado de la Administración Oceánica y Atmosférica Nacional y Servicios de Salud Pública; "Veterano" significa: una persona que sirve en los servicios uniformados y que fue dado de baja desde allí en condiciones que no sean deshonrosas. “Niño elegible” significa los hijos de: • miembros en servicio activo de los servicios uniformados; • miembros o veteranos de los servicios uniformados que se lesionan gravemente y dado de alta médicamente o retirados por un período de un (1) año después del alta médica o jubilación; y • miembros de los servicios uniformados que mueren en servicio activo o como consecuencia de las lesiones sufridas en servicio activo por un período de un (1) año después de la muerte. Un niño elegible según se define en esta política deberá: 1. se le permita continuar su / su matrícula en el nivel de grado acorde con su / su nivel de grado que él / ella se encontraba en el momento de la transición de su / su escuela anterior, independientemente de su edad; 2. ser elegible para la inscripción en el siguiente nivel más alto grado, independientemente de la edad si el estudiante ha completado satisfactoriamente el nivel pre-requisito de grado en su / su escuela anterior; 3. entrar en la escuela la Escuela de Distrito del Distrito Searcy en el nivel validado de su / su escuela acreditada anterior cuando se transfieren al Distrito después del inicio del año escolar; 4. estar inscrito en cursos y programas iguales o similares a las que el estudiante estaba inscrito en su / su escuela anterior en la medida en que haya espacio disponible. Esto no prohíbe el Distrito de realizar evaluaciones posteriores para asegurar la colocación apropiada y la continuación de matrícula del alumno en los cursos / y / o programas; 5. proporcionar servicios comparables a los del estudiante con discapacidad recibió en su / su escuela anterior basado en su anterior / Programa de Educación Individualizada (IEP). Esto no excluye la escuela del Distrito Escolar Searcy de la realización de evaluaciones posteriores para asegurar la colocación apropiada del estudiante; 6. hacer adaptaciones y modificaciones razonables para hacer frente a las necesidades de un estudiante entrante con discapacidades, sujetas a un Plan 504 o el Título II existente, necesario para proveer al estudiante con el mismo acceso a la educación. Esto no excluye la escuela del Distrito Escolar Searcy de la realización de evaluaciones posteriores para asegurar la colocación apropiada del estudiante; 7. estar inscrito por un individuo que se ha dado el poder especial de tutela del estudiante. El individuo tendrá el poder de tomar todas las demás acciones que requieren la participación y / o consentimiento de los padres;

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8. ser elegible para continuar asistiendo a las escuelas del distrito escolar Searcy si él / ella ha sido colocado bajo la protección legal de la vida padre sin custodia fuera del distrito por un padre con custodia en servicio militar activo.

Referencias legales:ACA § 6-4-302 ACA § 6-18-201 (c) ACA § 6-18-207 ACA § 6-18-208 ACA § 6-18-510 ACA § 6-18-702 ACA § 9-28-113 Plyler v Doe 457 de EE.UU. 202.221 (1982) Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

REQUISITOS DE ASISTENCIA 4.3 OBLIGATORIOS Cada padre, tutor u otra persona que tenga la custodia o cargo de cualquier niño de cinco (5) a través de diecisiete (17) años en o antes del 1 de agosto del mismo año que reside, según la definición de políticas (REQUISITOS 4.1 residencia), dentro de la distrito deberá inscribirse y enviar al niño a una escuela del distrito con las siguientes excepciones. 1. El hijo está inscrito en una escuela privada o parroquial. 2. El niño está siendo educados en el hogar y se han cumplido las condiciones de la política (4,6-educación en casa). 3. El niño no será de seis años (6) en o antes del 1 de agosto de ese año en particular la escuela y los padres, tutor, u otra persona que tenga la custodia o cargo del niño elige no tener él / ella asiste a la guardería. Una forma prescrita por la guardería vacilar regulación del Departamento de Educación debe ser firmada y archivada en la oficina administrativa del Distrito Escolar Searcy. 4. El niño ha recibido un diploma de escuela secundaria o su equivalente según lo determinado por la Junta Estatal de Educación. 5. El niño es la edad de dieciséis (16) o superior y está inscrito en una institución profesional y técnica postsecundaria, una universidad o una institución de dos años o de cuatro años de educación superior. 6. El niño es la edad de dieciséis (16) o diecisiete (17) y ha cumplido con los requisitos para inscribirse en un programa de educación de adultos como se define por ACA § 6-18-201 (b).

Referencia Legal:ACA § 6-18-201 ACA § 6-18-207

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

TRANSFERENCIAS 4.4S-ESTUDIANTES El distrito escolar de Searcy deberá revisar y aceptar o rechazar las solicitudes de traslado, tanto dentro y fuera del 1 distrito, en una base de caso por caso en las reuniones de la junta julio y diciembre programadas regularmente.

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El Distrito puede rechazar la solicitud de un no residente para la admisión si su aceptación requeriría la adición de personal o los salones de clase, superior a la capacidad de una, clase, nivel de grado, o la escuela edificio de programa, o hacer que el Distrito para proporcionar servicios educativos no previstas actualmente en el escuela 2 afectada. El Distrito deberá rechazar las solicitudes que hacen que se fuera del cumplimiento de las leyes y reglamentos aplicables en relación con la integración. Cualquier estudiante que transfiere de una escuela acreditada por el Departamento de Educación a una escuela en este distrito se coloca en el mismo grado que el estudiante hubiera sido tenido en el estudiante se mantuvo en la antigua escuela. Cualquier grados, créditos de curso, y / o promociones recibidas por un estudiante mientras está inscrito en la División de Servicios para Jóvenes sistema de educación se considerarán transferibles de la misma manera que los grados, los créditos del curso, y promociones de otras entidades educativas públicas de Arkansas acreditados. Cualquier estudiante que transfiere de una escuela que no está acreditada por el Departamento de Educación a una escuela del Distrito deberá ser evaluado por el personal del Distrito para determinar la colocación apropiada de grado del estudiante. Un estudiante que transfiere de escuela de origen será colocado en conformidad con la Política 4.6-educación en casa. . 3

Excepto cuando sea requerido o permitido por la ley, la responsabilidad para el transporte de cualquier estudiante que no reside admitido en una escuela en este distrito será asumido por el estudiante o los padres del estudiante. El Distrito y el distrito de residencia pueden entrar en un acuerdo escrito con el estudiante o los padres del estudiante para proporcionar el transporte hacia o desde el Distrito, o ambos. 1

notas: Usted puede optar por no adoptar esta lengua adicional y aceptar las transferencias de manera continua. Consulte ACA § 6-18-317 para la restricción de las transferencias cuando sea residente o el distrito receptor está bajo una orden judicial relacionada con la integración. 2

La aplicación de la “capacidad” debe ser coherente con el fin de evitar la posible exposición a la responsabilidad por la discriminación ilegal contra las personas con discapacidad. Por ejemplo, no se debe optar por aceptar un estudiante que no requiere de servicios especiales, pero requeriría que añadir un maestro de primaria adicional, pero se niegan a aceptar un estudiante minusválido porque requeriría que añadir un maestro adicional de educación especial. Usted puede negarse a aceptar el traslado de un estudiante minusválido cuya aceptación haría necesaria la contratación de un asistente, intérprete, u otro miembro del personal adicional.

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ACA § 9-28-113 (b) (4) anima a los distritos a organizar el transporte para los niños de acogida que han tenido un cambio de ubicación a una nueva escuela, pero se han mantenido en su escuela anterior por un DHS o decisión judicial. El lenguaje de la ley permitiría el cambio de ubicación sea en un distrito diferente y el idioma política permitiría que el distrito arreglos para el transporte a expensas del distrito.

Referencia cruzada: 4,6-Estudios a

Referencias legales:ACA § 6-15-504 ACA § 6-18-316 ACA § 6-18-317 ACA § 6-18-510 ACA § 9-28-113 (b) (4) ACA § 9-28-205 Junta Estatal de Educación de Normas para la Acreditación 12.05

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

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4,6-Estudios a La inscripción en la Escuela Hogar Los padres o tutores legales que deseen proveer un hogar escuela para sus hijos deberán notificar por escrito al Superintendente de su intención de educar en casa. La notificación se hará: 1. Al comienzo de cada año escolar, pero no más tarde del 15 de agosto; 1. Catorce días (14) días calendario antes de retirar al niño (a condición de que el estudiante no se encuentra actualmente en medidas disciplinarias por violación de cualquier política de la escuela por escrito, incluyendo, pero no limitado a, las ausencias excesivas) y al comienzo de cada año escolar a partir de entonces; o 3.Dentro de los treinta (30) días calendario a partir de que el padre o tutor legal establecer residencia dentro del distrito durante el año escolar. La notificación por escrito del padre o tutor legal intención de educar en casa será entregada a la Superintendencia a través de cualquiera de los métodos siguientes: • Electrónicamente, incluyendo, sin limitación por correo electrónico; • Por correo; o • En persona. La notificación deberá incluir: a.El nombre, sexo, fecha de nacimiento, nivel de grado, y el nombre y dirección de la última escuela que asistió, en su caso; b.La dirección postal y número de teléfono de la escuela de origen; c.El nombre del padre o tutor legal que proporciona la escuela de origen; d.Indique si el estudiante educado en casa tiene la intención de participar en actividades extracurriculares durante el año escolar; e.Una declaración de que el estudiante educado en casa planea buscar un diploma de equivalencia de escuela durante el año escolar en curso; f.Una declaración de si el estudiante hogar y la escuela planea buscar un permiso de conducir durante el año escolar en curso; g.Una declaración de que el padre o tutor legal está de acuerdo en que el padre o tutor legal es responsable de la educación de sus hijos durante el tiempo que los padres o tutores legales deciden educar en casa; y h.Una firma del padre o tutor legal, que debe ser notariada si el estudiante educado en casa planea buscar un permiso de conducir durante el año escolar. Para ayudar al Distrito en la prestación de una educación pública gratuita y apropiada a los estudiantes en necesidad de servicios de educación especial, los padres o tutores legales educación en casa a sus hijos deberán proporcionar información que podría indicar la necesidad de servicios de educación especial. La inscripción o reinscripción en la Escuela Pública Un estudiante educado en casa que desea inscribirse o reinscribirse en una escuela del Distrito deberá presentar: • Una transcripción lista de todos los estudios realizados con las calificaciones del semestre de la escuela de origen; • Puntuación de al menos el percentil trigésimo en una evaluación referida a la norma reconocida a nivel nacional tomada en el último año; y • Una cartera de indicadores de progreso académico del estudiante educado en casa, incluyendo, sin limitación: • Los planes de estudio utilizado en la escuela de origen; • Las pruebas realizadas y las lecciones completadas por el estudiante educado en casa; y • Otros indicadores del progreso académico del estudiante educado en casa. Si un estudiante educado en casa es incapaz de proporcionar una puntuación referida a la norma reconocida a nivel nacional, el Distrito puede o bien evaluar al estudiante usando una evaluación con referencia a normas reconocidas a nivel nacional o renunciar a la exigencia de una puntuación de la evaluación referida a la norma reconocida a nivel nacional. Un estudiante educado en casa que se inscribe o se vuelve a inscribir en el Distrito será colocado en un nivel de grado y curso de nivel académico equivalente o superior al nivel de grado del estudiante educado en casa y nivel del curso académico en la escuela de origen: 1. Según lo indicado por la documentación presentada por el estudiante educado en casa;

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2. Por mutuo acuerdo entre la escuela pública y la educación en la casa del padre o tutor legal del estudiante; o 3. Si el estudiante educado en casa no puede proporcionar la documentación requerida por esta política, con la excepción de la puntuación de la evaluación referida a la norma reconocida a nivel nacional, el Distrito puede tener autoridad exclusiva para determinar la colocación de grado y curso de créditos del estudiante educado en casa. El Distrito determinará colocación de grado y curso de créditos del estudiante educado en casa de la misma manera el Distrito usa para determinar los créditos de colocación de grado y curso para los estudiantes que se inscriben o reinscribirse en el Distrito que asistieron a otra escuela pública o privada. El Distrito deberá permitirse un estudiante de educación en la casa que se inscribe o se vuelve a inscribir en una escuela pública de los mismos derechos y privilegios de otros estudiantes del distrito. El Distrito no podrá negar a un estudiante educado en casa que se inscribe o se vuelve a inscribir en el Distrito de cualquiera de los siguientes sobre la base de que el estudiante haber asistido a una escuela de origen: a.Concesión de créditos del curso ganados en la escuela de origen; b.Colocación en el nivel de grado apropiado y promoción al siguiente nivel de grado; c.La participación en cualquier actividad académica o extracurricular; d.La pertenencia a clubes, asociaciones u organizaciones patrocinadas por la escuela; e.Un diploma o graduación, siempre y cuando el estudiante ha inscrito o re-inscrito en el Distrito para asistir a clases por lo menos durante los nueve (9) meses inmediatamente anteriores a la graduación; o f.Becas.

Referencias legales:ACA § 6-15-503 ACA § 6-15-504 ACA § 6-41-103

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4.7S-AUSENCIAS Si Programa de cualquier estudiante de Educación Individual (IEP) o 504 conflictos plan con esta política, los requisitos de su IEP o el Plan 504 tienen prioridad. La educación es más que los grados de los estudiantes reciben en sus cursos. Por importante que sea, la asistencia regular de los estudiantes en la escuela es esencial para su desarrollo social y cultural y ayuda a prepararlos para aceptar las responsabilidades que se enfrentarán en la edad adulta. Interacciones con otros estudiantes y la participación en la instrucción dentro del aula enriquecen el ambiente de aprendizaje y promover una continuidad de la instrucción que se traduce en un mayor rendimiento de los estudiantes. Ausencias para los estudiantes matriculados en cursos digitales serán determinados por la asistencia y el tiempo en línea el estudiante está trabajando en el supuesto lugar de la presencia física del estudiante en la escuela. Los estudiantes que están programados para tener un período específico para una clase digital no serán considerados como ausentes si el estudiante registra la cantidad de tiempo correcta y completa las tareas requeridas; Sin embargo, un estudiante que no esté físicamente presente durante un período asignado puede ser disciplinado de acuerdo con la política de absentismo escolar del Distrito. Los estudiantes que faltan 10 minutos de clase se contarán ausente de esa clase.

Ausencias justificadas Las ausencias justificadas son aquellas en las que el estudiante estaba en comisión de servicio escolar o cuando la ausencia se debió a una de las siguientes razones y el estudiante trae una declaración por escrito al director o la persona designada en su / su regreso a la escuela por el padre o tutor legal que indica tal motivo. Una declaración escrita presentada por una ausencia que se haya producido más de cinco (5) días escolares no serán aceptadas antes de su presentación.

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1. La enfermedad del estudiante o cuando la asistencia podría poner en peligro la salud de los otros estudiantes. Un máximo de seis (6) tales días se les permite por semestre menos que la condición (s) que causan dichas ausencias es de una naturaleza crónica o recurrente, se documenta médicamente, y aprobado por el director. 2. Muerte o enfermedad grave en la familia inmediata; 3. La observancia de días festivos reconocidos observadas por la religión del estudiante; 4. La asistencia a una cita con una agencia gubernamental; 5. La asistencia a una cita con el médico; 6. circunstancias excepcionales con la aprobación previa del director; 7. La participación en una actividad FFA, FHA, o 4-H sancionado; 8. La participación en el programa de los miembros de mesa electoral para estudiantes de secundaria. 9. Ausencias concedidas para permitir que un estudiante para visitar a su padre / madre o tutor legal que es un miembro de las fuerzas armadas y ha llamado al servicio activo, se encuentra de baja del servicio activo, o ha regresado de su despliegue en una zona de combate o combate publicación apoyo. El número de ausencias justificadas adicionales será a discreción del superintendente o su designado. 10. Ausencias concedidas, a discreción del Superintendente, a diecisiete (17) años de edad, estudiantes que se incorporan a la Guardia Nacional de Arkansas, mientras que en el undécimo grado para completar el entrenamiento básico de combate entre los grados once (11) y (12). 11. Las ausencias para los estudiantes excluidos de la escuela por el Departamento de Salud de Arkansas durante un brote de la enfermedad debido a que el estudiante tiene una exención de inmunización o vacunas que no están al día. Los estudiantes que sirven como páginas para un miembro de la Asamblea General serán considerados en la asignación de instrucción y no se considerarán ausentes de la escuela por el día que el estudiante está sirviendo como una página.

Las ausencias injustificadas Las ausencias que no se ha definido anteriormente o no tener una nota adjunta del padre o tutor legal, presentado en la línea de tiempo requerido por esta política, se considerarán como ausencias injustificadas. Los estudiantes conseis (6) ausencias injustificadas en un curso de un semestre no pueden recibir crédito para ese curso. A la discreción del director después de consultar a las personas que tengan conocimiento de las circunstancias de las faltas injustificadas, el estudiante puede ser negado promoción o graduación. El exceso de ausencias no deben ser motivo de expulsión o expulsión de un estudiante. Cuando un estudiante tiene (tres (3) y cinco (5))ausencias injustificadas, se notificarán su / sus padres, tutores o personas en lugar de los padres. La notificación deberá ser por teléfono al final de la jornada escolar en el que se produjo dicha ausencia o por correo regular con la dirección del remitente envía a más tardar al siguiente día escolar. Cada vez que un estudiante alcanza (Cinco (5)ausencias injustificadas en un semestre, el Distrito notificará a la autoridad procesar y el padre, tutor, o personas en el lugar de los padres estará sujeta a una sanción civil según lo prescrito por la ley. Absentismo escolar - El no estar en la clase asignada o área programada sin permiso de la oficina y / o maestro supervisor se considerará absentismo escolar. El no estar en la asistencia a la escuela sin el conocimiento de los padres también se considerará absentismo escolar. Definición de Absentismo: La disminución del deber de uno; especialmente cuando uno se queda fuera de la clase o está ausente de la escuela y falta a la escuela sin permiso. El siguiente procedimiento se seguirá en materia de absentismo escolar: a. Primera notificación a los padres conferencia truancy- / estudiante donde la regulación y las consecuencias futuras se explicará más Escuela de Sábado u otras medidas disciplinarias consideradas necesarias por el director. b. Segundo padre / estudiante / principal conferencia truancy- más (2) Escuelas sábado o el otro medidas disciplinarias considera necesario por el director. c. En tercer lugar, y todos los posteriores absentismo escolar - Padre / estudiante conferencia / capital más consecuencias considerará

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necesario por el director. Es la intención de la Asamblea General de Arkansas que los estudiantes que tienen ausencias excesivas dar asistencia en la obtención de crédito para sus cursos. Por lo tanto, en cualquier momento anterior a cuando un estudiante excede el número de ausencias injustificadas permitidas por esta política, el estudiante o su padre / madre, tutor o persona en lugar de los padres pueden solicitar a la escuela o la administración del distrito para los arreglos especiales para abordar el ausencias injustificadas del estudiante. Si se estipulan condiciones formales, que se formalizarán en un acuerdo escrito que incluirá las condiciones del contrato y las consecuencias por no cumplir con los requisitos del acuerdo. El acuerdo deberá ser firmado por el estudiante, los padres del estudiante, tutor o persona en lugar de los padres, y el administrador de la escuela o distrito o designee.7 Los estudiantes que asisten a la suspensión dentro de la escuela no serán contados como ausentes para esos días. Días perdidos debido a fuera de la escuela o expulsión será ausencias injustificadas. El Distrito deberá notificar al Departamento de Hacienda y Administración cada vez que un estudiante de catorce (14) años de edad o más ya no está en la escuela. El Departamento de Hacienda y Administración está obligada a suspender la licencia de operador de la ex estudiante a menos que él / ella cumple con ciertos requisitos especificados en la ley. Los solicitantes de un permiso de aprendizaje o para una licencia de conducir por personas menores de dieciocho (18) años de edad el 1 de octubre de cualquier año están obligados a proporcionar la prueba de un diploma de escuela secundaria o la inscripción y asistencia regular en un programa de educación de adultos o de un público, escuela privada, o parroquial antes de recibir un permiso de aprendizaje. Se publicará una licencia de conducir, un estudiante inscrito en la escuela deberá presentar prueba de un promedio de “C” para el semestre anterior o período de calificaciones equivalente similar en el que se informa grados como parte del registro permanente del estudiante. Por ACA§ 6-18-213 (f), cualquier estudiante ausente de la asistencia diaria por más de diez (10) días consecutivos se deberá despedir ni bajó de los registros de asistencia de la escuela. Esto es sólo para los casos en que un estudiante está ausente por diez (10) días consecutivos y está en paradero desconocido o no se puede contactar. El estudiante no debe dejar caer si el estudiante está ausente debido a una enfermedad y se regresan a clase. Si la escuela más tarde recibe la notificación de la inscripción del estudiante en otro distrito, la fecha de retiro debe ser cambiado para que coincida con la fecha de inscripción en el nuevo distrito. De lo contrario, si un estudiante está ausente (y desaparecidos) durante diez (10) días consecutivos, la fecha de retiro será el undécimo día escolar de ausencia. A partir del undécimo día escolar de desaparecidos ausencia, se notificará a las autoridades correspondientes. Referencias legales:ACA § 6-4-302 ACA § 6-18-209 ACA§ 6-18-213 (f) ACA § 6-18-220 ACA § 6-18-222 ACA § 6-18-229 ACA § 6-18-231 ACA § 6-18-507 (g) ACA § 6-18-702 ACA § 7-4-116 ACA § 9-28-113 (f) ACA § 27-16-701 Departamento de Educación de Arkansas Reglas de Gobierno Distancia y Aprendizaje Digital Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

Otras reglas sobre ausencias: Registrarse- Los estudiantes que llegan tarde a su primera clase (lo que podría ser) deben registrarse en la oficina. Esto incluye a los estudiantes que regresan de las citas con el doctor, 24

dentista, o una corte, etc. Los estudiantes no corrientes en serán sometidos a medidas disciplinarias. Revisa- Los estudiantes pueden salir de la escuela solamente después de la salida, aunque la oficina. La oficina debe hablar con uno de los padres por teléfono o en persona antes de que un estudiante se concede el permiso de salida (circunstancias atenuantes pueden justificar un director de conceder la licencia). Los estudiantes que no se registren fuera de la escuela se consideran adecuadamente novillos. salir de su casa- En caso de ausencia prolongada debido a una enfermedad, lesión u otras emergencias considerado aceptable, la escuela puede proporcionar un programa alternativo o salir de su casa. Los estudiantes en un programa alternativo o salir de su casa serán considerados en la asistencia. Con el fin de ser considerado para cualquiera de los programas, se deben cumplir los siguientes criterios: 1. La solicitud del padre o tutor debe ser presentada por escrito que incluye qué condición especial debe concederse; 2. Una declaración por el médico tratante debe darse como al diagnóstico del estudiante, motivo de su ingreso, y la cantidad aproximada de tiempo serán necesarios tales servicios (criterios de dos es a discreción del director de la escuela); 3. El director / subdirector debe aprobar la solicitud.

Permiso personal- Los estudiantes se les concederá un máximo de tres (3) días de licencia personal por año si cumplen con los siguientes criterios: 1. No más de cinco (5) ausencias justificadas en el semestre anterior. 2. No más de tres (3) ausencias justificadas en el semestre actual. 3. No hay ausentismo o ausencias injustificadas durante el semestre anterior o actual. 4. Debe tener un promedio de 2.0 o mejor basado en los más recientes calificaciones del semestre grabados. Solicitud de licencia personal se va a hacer dos (2) días antes del día de la ausencia y no se puede tomar durante las pruebas de nueve semanas, los exámenes semestrales, o las pruebas de estado. Los formularios de solicitud están para ser recogido en la oficina del subdirector. El estudiante será responsable de notificar a su maestro / a. Si esto no se hace, no se contará el trabajo de recuperación. licencia personal se aplicará hacia el número de ausencias permitidas cada semestre y semestre excepciones. El maquillaje de las asignaciones será el siguiente: 1. entregable esperado en los días de permiso se debe hacer antes de que la ausencia o encerrados en sí el día de regreso. 2. Las pruebas programadas anteriormente se pueden dar en un día preestablecido. 3. Si un estudiante no puede hacer el trabajo requerido, él / ella recibirá ceros para los días perdidos.

TRABAJO 4.8S-MAQUILLAJE Maquillaje para el trabajo - con el propósito de hacer las tareas perdidas como resultado de una ausencia, una ausencia si está decidido a ser excusado, un estudiante tiene el privilegio de hacer el trabajo perdido. Para obtener una hoja de re-admisión para permitir el trabajo de recuperación, el padre del estudiante debe ponerse en contacto con la escuela por teléfono en el día de la ausencia o informe que la razón de la ausencia por una nota del médico a su regreso a la escuela. Si un estudiante ha estado ausente y desea compensar el trabajo perdido, ES EL ESTUDIANTE (o en K 3 edificios, del estudiante / de los padres) responsabilidad verificar con su / su MAESTROS DEL DÍA él / ella regrese a la escuela después AN ausencia justificada . En este momento el maestro va a especificar el trabajo de recuperación que se haga. Para cada día de ausencia, los estudiantes tendrán un día por ausencia justificada para completar y entregar el trabajo de maquillaje. A falta de comprobar con el maestro al regresar a la escuela, o el fracaso para completar el trabajo de recuperación a la hora indicada, perderá el privilegio de hacer su / su trabajo. Para los estudiantes ausentes más de un día, se recomienda solicitar el trabajo de recuperación después del segundo día de las ausencias.

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Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4,9-S-RETARDOS La puntualidad es un importante rasgo de carácter que el personal del Distrito se les anima a modelar y ayudar a desarrollar en los estudiantes de nuestras escuelas. Al mismo tiempo, la rapidez es la responsabilidad de cada estudiante. Los estudiantes que llegan tarde a clase muestran una indiferencia por el maestro y sus compañeros de clase que compromete potencial de rendimiento de los estudiantes. Los estudiantes se les da el tiempo suficiente para pasar entre las clases; Por lo tanto, los estudiantes no deben llegar tarde a clase. Los estudiantes que llegan tarde a clase toman valioso tiempo de los profesores y otros estudiantes. Cuando un estudiante recibe su / su tercera y sexta tarde, él / ella se le debe informar al salón de detención. El noveno tarde resultará en una escuela del sábado. Tardanzas serán tabulados cada nueve semanas.

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4.10SCAMPUS -Cerrado Todas las escuelas del distrito escolar de Searcy deberán operar recintos cerrados. Los estudiantes están obligados a permanecer en el campus desde su llegada hasta despedida al final de la jornada escolar a menos que se le dé permiso para salir del campus por un oficial de la escuela. Los estudiantes deben firmar en la oficina a su salida. El Principal y / o Asistente Principal deberá tener la autoridad para usar la discreción en situaciones inusuales y emergencias para permitir al estudiante (s) para dejar el campus. Se anima a los padres a no echa un vistazo a los estudiantes a excepción de situaciones de emergencia. No se permitirá a los estudiantes a salir con otros estudiantes. Los estudiantes deben obtener permiso de la oficina a ser permitidos en la zona de estacionamiento entre la llegada en el campus y la hora de salida. La hora del almuerzo se gastará en el campus de la escuela. Los estudiantes tendrán la opción de comprar el almuerzo en la cafetería o traer un almuerzo. La comida no puede ser entregado en el campus a menos traído a la oficina por un padre o tutor. Los padres no pueden llevar comida o bebida para los estudiantes que no sean los suyos. Los estudiantes que traen su almuerzo a la escuela son para comer en la cafetería. Los padres se les permite comer el almuerzo con sus niño / niños. Los hermanos no están autorizados a visitar el campus si no van acompañados por un adulto. Los estudiantes que abandonan la escuela por cualquier razón sin ser aprobado por el Director Principal / Auxiliar estarán sujetos a medidas disciplinarias, que podrían ir desde conferencias de estudiantes / padres / Principales, a la suspensión o expulsión de la escuela.

Construyendo regulaciones- Los estudiantes se les pide no llegar a la escuela en la mañana hasta aproximadamente las 07:30. Los estudiantes permanecerán fuera del edificio hasta que suene la campana. En las mañanas durante el mal tiempo, los estudiantes de 8º grado se reportarán a los estudiantes gimnasio y 7º grado a la cafetería. Los estudiantes pueden salir al exterior durante el período de almuerzo cuando el tiempo lo permite. 26

Cualquier persona que no está inscrito en el distrito escolar de Searcy o empleado por el distrito escolar debe obtener el permiso del director antes de visitar cualquier estudiante o profesor en la escuela durante el horario escolar. Cualquiera que viole esta política puede ser reportado a las autoridades de la ciudad y está sujeto a ser procesado en virtud de la Ley 75 de 1971. Este acto hace que sea un delito menor de vagar en o cerca de una escuela pública o privada, y los infractores están sujetos a una multa de acuerdo al estado ley. No se permitirá a los estudiantes a recibir entregas de regalos, flores, globos, etc. dentro de la escuela. Los padres pueden traer artículos necesarios, tales como la medicina, dinero y artículos de almuerzo cuando sea necesario. Sin solicitación ocurrirá en el campus sin el permiso del director. Los padres son animados a visitar visitantes-maestros de sus hijos; pero la escuela le pide que obtengan el permiso de la oficina del director antes de la mano. Los maestros están disponibles durante su período de conferencia, antes de la escuela, y después de clases para las citas preestablecidas. No hay mensajes (incluidos los padres) deben ser permitidos en la escuela o en los edificios menos que el permiso ha sido concedido por la administración. Nadie, excepto los padres, tutor legal, o su designado oficial de los padres puede dejar mensajes para el estudiante, o comprobar el estudiante de la escuela. Los padres tienen que enumerar sus designados en el formulario de inscripción al registrarse en la escuela. Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

Oportunidad educativa 4,11-EQUAL Ningún estudiante en el distrito escolar Searcy deberá, por motivos de raza, color, religión, origen nacional, sexo, orientación sexual, identidad de género, edad o discapacidad ser excluido de participar en, o negado los beneficios de, o se somete a la discriminación bajo cualquier programa educativo o actividad patrocinada por el Distrito. El Distrito tiene un foro abierto limitado la concesión de igualdad de acceso a los Boy Scouts of America y otros grupos juveniles. Las investigaciones sobre la no discriminación pueden ser dirigidas al Dr. Sheena Williamson, que puede ser alcanzado en 501-268-3517.

Para más información sobre la notificación de la no discriminación o para presentar una queja, visita http://wdcrobcolp01.ed.gov/CFAPPS/OCR/contactus.cfm; para la dirección y número de teléfono de la oficina que sirve su área, o llame al 1-800-421-3481.

Referencias legales:ACA § 6-18-514 28 CFR § 35.106 34 CFR § 100.6 34 CFR § 104.8 34 CFR § 106.9 34 CFR § 108.9 34 CFR § 110.25

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

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ORGANIZACIONES 4,12-estudiante / IGUALDAD DE ACCESO organizaciones de estudiantes de la escuela secundaria no relacionados con el plan de estudios que deseen realizar reuniones en la escuela durante las horas sin instrucción no se negará el acceso equitativo sobre la base del contenido religioso, político, filosófico, u otro del discurso en este tipo de reuniones. Estas reuniones deben cumplir los siguientes criterios. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

La reunión es ser voluntario y estudiante iniciado; No hay ningún patrocinio de la reunión por la escuela, el gobierno o sus agentes o empleados; La reunión debe ocurrir durante horas sin instrucción; Los empleados o agentes de la escuela están presentes en las reuniones religiosas solamente en una capacidad no participativa; La reunión no material y sustancialmente interfiere con el desarrollo normal de las actividades educativas dentro de la escuela; y personas no escolares no pueden dirigir, conducir, controlar, o asistir regularmente a las actividades de los grupos de estudiantes.

Todas las reuniones celebradas en las instalaciones escolares deben ser programadas y aprobadas por el director. La escuela, sus agentes, empleados y conservan la autoridad para mantener el orden y la disciplina, para proteger el bienestar de los estudiantes y profesores, y para asegurar que la asistencia de los estudiantes en las reuniones es voluntaria. Fraternidades, hermandades y sociedades secretas están prohibidos en las escuelas del Distrito. La pertenencia a organizaciones estudiantiles no será por votación de los miembros de la organización, ni ser restringido por la raza, la religión, el sexo del estudiante, el origen nacional, u otros criterios arbitrarios. Novatadas, como lo define la ley, está prohibido, en relación con la iniciación en, o afiliación con cualquier organización de estudiantes, actividad extracurricular o programa deportivo. Los estudiantes que son condenados por su participación en novatadas o la falta de información novatadas serán expulsados.

Referencias legales:ACA § 6-5-201 y siguientes. ACA § 6-10-130 ACA § 6-18-601 y siguientes. ACA § 6-21-201 y siguientes. 20 USC 4071 Ley de Igualdad de Acceso Junta de Educación de la Comunidad de Westside Escuelas v. Mergens, 496 Estados Unidos 226 (1990)

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4.13-privacidad de los registros ESTUDIANTES / INFORMACIÓN DEL DIRECTORIO Excepto cuando una orden judicial relacionada con un estudiante ha sido presentada al Distrito de lo contrario, los registros de educación de todos los estudiantes están disponibles para inspección y copia por el padre de su / su estudiante que está bajo la edad de dieciocho (18). A la edad de dieciocho (18), el derecho a inspeccionar y copiar

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las transferencias de archivos de un estudiante a estudiante. Se permitirá el padre de un estudiante o el estudiante, si es mayor de 18 años, que solicita a revisar los registros de educación del estudiante a hacerlo dentro de ninguna días1 más de cuarenta y cinco (45) de la solicitud. El distrito manda los archivos, incluyendo los registros de disciplina, a las escuelas que lo han solicitado y en el cual el estudiante busca o intenta inscribirse, o ya está inscrito, siempre que la revelación es para propósitos relacionados con la inscripción o transferencia del estudiante. El distrito debe recibir el permiso por escrito antes de la liberación de los registros de educación a cualquier organismo o individuo no autorizado por la ley para recibir y / o ver los registros de educación sin la previa autorización de los padres. El Distrito deberá mantener un registro de las solicitudes de dichos organismos o individuos para el acceso y cada divulgación de, información de identificación personal (PII) a partir de los registros de la educación de cada estudiante. La divulgación de los registros de educación está autorizado por la ley a los funcionarios escolares con intereses educativos legítimos. Un expediente personal hecho por un miembro del personal de la escuela no se considera un registro educativo si cumple con las siguientes pruebas. • es en la posesión exclusiva de la persona que lo hizo; • sólo se utiliza como una ayuda para la memoria personal; y • información contenida en él nunca ha sido revelado o puesto a disposición de cualquier otra persona, excepto sustituto temporal del fabricante. A los efectos de esta política un funcionario escolar es una persona empleada por la escuela como un administrador, supervisor, instructor o personal de apoyo (incluyendo personal de salud o médico y personal de la policía); una persona que sirve en la junta escolar; una persona o compañía con quien la escuela ha contratado para realizar una tarea especial (como un abogado, auditor, consultor médico o terapeuta); o un padre o estudiante sirviendo en un comité oficial, como un comité de disciplina o de quejas, o asistiendo a otro funcionario escolar en el desempeño de sus tareas. A los efectos de esta política un funcionario escolar tiene un interés educativo legítimo si el oficial necesita revisar un expediente académico con el fin de cumplir con su responsabilidad profesional, el deber contraído, o el deber de los cargos de elección popular. Además de la liberación de información de identificación personal a funcionarios de la escuela sin permiso, el Distrito puede revelar información de identificación personal a partir de los registros de la educación de los estudiantes en la colocación de cuidado de crianza para el trabajador social del estudiante o al representante del trabajador sin obtener el consentimiento previo del padre (o el estudiante si el estudiante es más de dieciocho (18)). Para el Distrito para liberar información de identificación personal del estudiante sin el permiso: • El estudiante debe estar en hogares de guarda; • La persona a la que se dará a conocer la información de identificación personal debe tener acceso legal al plan del caso del estudiante; y • El Departamento de Servicios Humanos de Arkansas, o una sub-agencia del Departamento, deben ser legalmente responsable del cuidado y la protección del estudiante. El Distrito revela PII de un registro educativo a las partes correspondientes, incluyendo los padres, en relación con una emergencia si el conocimiento de la información es necesaria para proteger la salud o la seguridad del estudiante u otras personas. El superintendente o persona designada deberá determinar quién tendrá acceso a y la responsabilidad de divulgar información en situaciones de emergencia. Al decidir si se debe liberar información de identificación personal en una emergencia de salud o seguridad, el Distrito puede tener en cuenta la totalidad de las circunstancias relativas a una amenaza a la salud o seguridad de un estudiante o de otros individuos. Si el distrito determina que existe una amenaza articulable y significativo para la salud o seguridad de un estudiante o de otras personas, puede revelar información de los registros educativos a cualquier persona cuyo conocimiento de la información es necesaria para proteger la salud o la seguridad del estudiante u otras personas. Para los propósitos de esta política, el distrito escolar de Searcy no distingue entre una custodia y padre sin custodia, o de un no-padre como una persona que actúe en lugar de los padres o un padre de crianza en relación con el acceso a los archivos del estudiante. A menos que una orden judicial que restrinja dicho acceso ha sido presentada al Distrito de lo contrario, el hecho de la condición de una persona como padre o tutor, solo, permite que el padre o tutor para revisar y copiar los registros de su hijo. Si existe una orden judicial que dirige que un padre no tiene acceso a un estudiante o su / sus registros, el padre, tutor, persona que actúa en lugar de los padres, o un agente del Departamento de Servicios Humanos debe presentar una copia de archivos marcados de dicha orden al director de la escuela y el superintendente. La escuela

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hará esfuerzos de buena fe para actuar de acuerdo con tal orden judicial, pero el hecho de no hacerlo no impone responsabilidad legal en la escuela. La responsabilidad real para la ejecución de dichas órdenes judiciales recae en los padres o representantes y sus abogados y el tribunal que emitió la orden. Un padre o tutor no tiene derecho a eliminar cualquier material de los archivos del estudiante, pero como padre o tutor puede cuestionar la exactitud de un registro. El derecho de cuestionar la exactitud de un registro no incluye el derecho de disputar una calificación, resoluciones disciplinarias, las colocaciones de discapacidad, u otros tales determinaciones, que debe realizarse sólo a través del maestro y / o administrador apropiado, la decisión de los cuales es definitiva . Un desafío a la exactitud del material contenido en el expediente del estudiante debe ser iniciada con el director del edificio, con un llamamiento a disposición del Superintendente o su designado / a. El reto debe identificar claramente la parte del expediente del estudiante que el padre quiere cambiar y especificar por qué él / ella cree que es inexacta o engañosa. Si la escuela decide no enmendar el expediente según lo solicitado, la escuela notificará al padre solicitante o estudiante de la decisión y les informará de su derecho a una audiencia sobre la solicitud de modificación del registro. El padre o estudiante elegible se le proporcionara información sobre el procedimiento de audiencia cuando se les notifique del derecho a una audiencia. Una forma para oponerse a lo que la información del directorio disponibles se encuentra en la parte posterior del manual del estudiante y debe ser completada y firmada por el padre o estudiante en edad elegible y presentada ante la oficina del director de la escuela no más tarde de diez (10) días después de la comienzo de cada año escolar o la fecha en que el estudiante está inscrito para la escuela. La no presentación de una objeción de que el tiempo se considera una subvención específica del permiso. El distrito está obligado a seguir cumpliendo con cualquier forma firmado-optar por cualquier ya no está en la asistencia del estudiante en el distrito. El derecho de optar por la divulgación de información de directorio bajo Derechos Educativos y Privacidad (FERPA) no impide que el Distrito de divulgar o que requiere un estudiante para revelar el nombre, identificador del estudiante, o la dirección de correo electrónico institucional en una clase en la que el estudiante está inscrito. Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

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Distrito escolar de Searcy REGISTRO DE ACCESO El nombre del estudiante___________________________________

Las siguientes personas han revisado la información contenida en el registro educativo del estudiante arriba mencionado.

Nombre

Posición Fecha propósito de la revisión

___________________ _______________________ ___________ __________________ ___________________ _______________________ ___________ __________________ ___________________ _______________________ ___________ __________________ ___________________ _______________________ ___________ __________________ ___________________ _______________________ ___________ __________________ ___________________ _______________________ ___________ __________________ ___________________ _______________________ ___________ __________________ ___________________ _______________________ ___________ __________________ ___________________ _______________________ ___________ __________________ ___________________ _______________________ ___________ __________________ ___________________ _______________________ ___________ __________________ ___________________ _______________________ ___________ __________________ ___________________ _______________________ ___________ __________________ ___________________ _______________________ ___________ __________________ ___________________ _______________________ ___________ __________________

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Referencias legales:ACA § 9-28-113 (b) (6) 20 USC § 1232g 20 USC § 7908 34 CFR 99.3, 99.7, 99.21, 99.22, 99.30, 99.31, 99.32, 99.33, 99.34, 99.35, 99.36, 99.37, 99.63, 99.64

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

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4.13FS

Derecho a negar el Formulario de Información Secundaria searcy VOLVER A ORIENTACIÓN DE OFICINA ________________ Por favor complete el siguiente si usted no da su consentimiento a la divulgación de la información de su hijo, el nombre, dirección y número de teléfono, a los reclutadores y / o instituciones de educación superior militares que soliciten esta información.

El nombre del estudiante _______________________________________________________ Grado presente ___________ Estoy solicitando que el nombre, dirección y número de teléfono de mi hijo no puede ser compartida con: _____ reclutadores militares _____ Instituciones de Educación Superior _____ Otro ___________________________________________________________

Esta solicitud es para toda la carrera escolar de mi hijo a menos que se notifique lo contrario.

______________________________ Nombre del padre / tutor _____________________________________________________ Firma del Padre / TutorFecha ___________________________________ Teléfono

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PUBLICACIONES 4.14S-alumno y la distribución de literatura Todos los estudiantes del distrito escolar de Searcy deberán cumplir con las normas y reglamentos y las instrucciones razonables del personal escolar, seguir los cursos de estudio requeridos, y someterse a la autoridad de los maestros, otros funcionarios de la escuela en la propiedad escolar, o en la escuela-patrocinados actividades fuera del campus. Los estudiantes del distrito escolar de Searcy tienen el derecho de ejercer las libertades de expresión y de reunión y la libertad de publicar, excepto que expresión, de reunión, o materiales publicados que sea obsceno, injurioso o calumnioso de acuerdo con las normas legales vigentes, o que así lo incite alumnos como para crear un peligro claro y presente de la comisión de actos ilegales en los edificios escolares, en la escuela o en eventos patrocinados por la escuela, de la violación de las reglas y reglamentos, o de la interrupción sustancial del proceso educativo legales de la escuela, deberá estar prohibido. Los estudiantes tienen derecho a expresar verbalmente sus opiniones personales. Tales expresiones verbales no deben interferir con los derechos de los demás, la conducción de la clase o con el proceso educativo, o violar otras disposiciones de esta sección. Todas las reuniones de los estudiantes en los edificios escolares o en las instalaciones escolares pueden funcionar sólo como parte del proceso educativo formal o autorizados por el director o subdirector. Los estudiantes tienen el derecho de distribuir y poseer la literatura, incluyendo, pero no limitado a, periódicos, revistas, folletos y panfletos, excepto que el distrito puede prohibir un tema específico de una publicación específica si no es sustancial, base fáctica para creer en su posesión y distribución causará o está causando la interrupción sustancial de las actividades escolares. El tiempo, lugar, y manera de distribución estudiante de literatura puede ser razonablemente regulada por el distrito, proporcionado dichas regulaciones se aplican de manera uniforme a todas las formas de la literatura; permitir la distribución en momentos y lugares en los que no se producirá interferencia con las actividades escolares; son específicas en cuanto a los lugares y momentos en los que está prohibida la distribución; y no inhiben un derecho persona' para aceptar o rechazar cualquier literatura distribuido de acuerdo con las reglas. Los directores de las escuelas individuales del Distrito Distrito Escolar Searcy deberán asumir la responsabilidad de establecer una hora, el lugar y la forma de la distribución de la literatura en sus respectivos campus. Los estudiantes son libres de firmar peticiones. Todas las peticiones deben estar libres de obscenidades, declaraciones difamatorias y ataques personales y deben estar dentro de los límites de la conducta razonable. Los estudiantes que suscriben tales peticiones deben estar libres de recriminación o retribución de los miembros del personal y la administración. Los directores de las escuelas individuales del distrito escolar de Searcy deberán asumir la responsabilidad de proporcionar una ubicación central donde se pueden firmar peticiones.

Referencias legales:ACA § 18/06/1202, 1203, y 1204 Tinker v. Des Moines ISD, 393 Estados Unidos 503 (1969) Distrito escolar de Bethel No. 403 v. Fraser, 478 Estados Unidos 675 (1986) Distrito HazelwoodSchool v. Kuhlmeier, 484 Estados Unidos 260 (1988)

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

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4.15-contacto con los estudiantes en la escuela

CONTACTAR POR LOS PADRES Los padres que desean hablar con sus hijos durante el día escolar deberán registrarse ante la oficina.

CONTACTAR POR padres sin custodia Si hay alguna duda en relación con la custodia legal del estudiante, el padre con custodia tiene que presentar la documentación para el director o el designado del director que establece la custodia de los padres del estudiante. Será responsabilidad del padre con la custodia de hacer cualquier corte ordenó “no contacto” u otras restricciones con respecto al padre no custodio conocido al director mediante la presentación de una copia de una orden judicial de archivos marcados. Sin tal orden judicial en el expediente, la escuela va a entregar al niño a cualquiera de su / sus padres. Los padres sin custodia que se presenten al director una copia sellada con la fecha de las órdenes judiciales actuales que otorgan las visitas pueden comer el almuerzo, los voluntarios en el salón de sus hijos, o de otra manera tener contacto con su hijo durante las horas de clases y la aprobación previa del director de la escuela. La ley de Arkansas establece que, con el fin de evitar la continua controversias custodia de los hijos de la participación de personal de la escuela y para evitar interrupciones en la atmósfera educativa en las escuelas del Distrito, la transferencia de un niño entre su padre / madre con custodia y el padre sin custodia, cuando ambos padres están presentes, no se llevará a cabo en la propiedad de la escuela en los días normales de la escuela durante las horas normales de operación de la escuela. El padre con custodia o sin custodia puede enviar a / dejar a los estudiantes en la escuela para ser enviados a / recogido por el otro padre en días predeterminados de acuerdo con cualquier orden judicial proporcionada por el padre o por un acuerdo firmado entre ambos los padres privativas y no privativas de la libertad que fue presenciado por director de la escuela del estudiante.

CONTACTAR POR APLICACIÓN DE LA LEY, servicios sociales, o por orden judicial La ley estatal requiere que el Departamento de Servicios Humanos de los empleados, la policía local, o agentes de los delitos contra la División de Niños del Departamento de la Policía Estatal de Arkansas pueden entrevistar a los estudiantes sin una orden judicial con el propósito de investigar sospechas de abuso infantil. En los casos en que los entrevistadores lo consideren necesario, pueden ejercer una “detención de 72 horas” sin obtener primero una orden judicial. Salvo que a continuación, otro cuestionamiento de los estudiantes por parte de personal no escolares se concederá únicamente con una orden de un tribunal que exija tal cuestionamiento, con permiso de los padres de un estudiante (o el estudiante si es superior a dieciocho (18) años de edad), o en respuesta a una orden de citación o arresto. Si el Distrito hace un informe a cualquier agencia de aplicación de la ley en relación con la mala conducta del estudiante o si el acceso a un estudiante se le concede a una agencia de aplicación de la ley debido a una orden judicial, el director o persona designada por el director hará un esfuerzo de buena fe para ponerse en contacto con los padres del estudiante , tutor legal, u otra persona que tenga control legal por orden judicial, o persona que actúa en lugar de los padres identificados en los formularios de inscripción de los estudiantes. El director o el designado del director no deben intentar hacer tales contactos si la documentación presentada por el investigador que la notificación está prohibido debido a que un padre, guardián, custodio o persona de pie en lugar de los padres es nombrado como un presunto delincuente del maltrato infantil sospechado. Esta excepción se aplica sólo a las solicitudes de entrevistas realizadas por un oficial de policía, En casos distintos de los relacionados con los casos de sospecha de abuso infantil, los directores deben liberar a un estudiante ya sea a un oficial de policía que presenta una citación para el estudiante, o una orden de detención, oa un agente de los servicios sociales del estado o un agente de una corte con jurisdicción sobre un niño con una orden judicial firmada por un juez. Tras la liberación del estudiante, el director o persona designada debe dar a los padres del estudiante, tutor legal, u otra persona que tenga control legal por orden judicial, o persona que actúa en lugar de los padres aviso de que el estudiante ha sido detenido por agentes del orden o una agencia de servicios

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sociales del estado. Si el director o persona designada es incapaz de comunicarse con el padre, él o ella deberá hacer un esfuerzo razonable la fe, buen hacer llegar un mensaje a los padres a llamar al director o su designado,

Contactar por Licencias profesionales Standards Board investigadores Los investigadores de la Junta de Normas de licencias profesionales pueden reunirse con los estudiantes durante el día escolar para llevar a cabo la investigación de una queja de ética.

Referencias legales: ACA § 6-18-513 ACA § 9-13-104 ACA § 12-18-609, 610, 613 ACA § 18/12/1001, 1005

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4.16S - estudiantes visitantes Cualquier persona que no está inscrito en el distrito escolar de Searcy o empleado por el distrito escolar debe obtener el permiso del director antes de visitar cualquier estudiante o profesor en la escuela durante el horario escolar. Cualquiera que viole esta política puede ser reportado a las autoridades de la ciudad y está sujeto a ser el enjuiciamiento. Es un delito menor a vagabundear en o cerca de una escuela pública o privada y los infractores están sujetos a una multa de acuerdo con la ley estatal. Se anima a los padres a visitar maestros de sus hijos; pero la escuela le pide que obtengan el permiso de la oficina del director antes de la mano. Los maestros están disponibles durante su período de conferencia, antes de la escuela, y después de clases para las citas preestablecidas. No hay mensajes (incluidos los padres) deben ser permitidos en la escuela o en los edificios menos que el permiso ha sido concedido por la administración. Nadie, excepto los padres, tutor legal, o su designado oficial de los padres puede dejar mensajes para el estudiante, o comprobar el estudiante de la escuela. Los padres tienen que enumerar sus designados en el formulario de inscripción al registrarse en la escuela. El distrito tiene el derecho de pedir a los visitantes disruptivas a salir de la escuela. Los directores están autorizados para solicitar la ayuda de los agentes del orden en la eliminación de cualquier visitante perturbadores que se niegan a abandonar la propiedad escolar cuando así lo solicite.

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

DISCIPLINA 4.17S-ESTUDIANTE La Junta del Distrito Escolar Searcy de Educación tiene la responsabilidad de proteger la salud, la seguridad y el bienestar de los estudiantes y empleados del Distrito. Para ayudar a mantener un entorno seguro y propicio para el alto rendimiento de los estudiantes, la Junta establece políticas necesarias para regular el comportamiento de los estudiantes para promover un ambiente escolar ordenado que sea respetuosa de los derechos de los demás y garantiza la aplicación uniforme de la disciplina del estudiante. Los estudiantes son responsables de su conducta

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que ocurre: en cualquier momento dentro de la escuela; fuera de la escuela en una escuela patrocinada función, actividad o evento; ir a la escuela o una actividad escolar. Los administradores del distrito también pueden tomar medidas disciplinarias contra un estudiante por conducta fuera del campus que ocurre en cualquier momento que tendría un impacto perjudicial sobre la disciplina escolar, el ambiente educativo o el bienestar de los estudiantes y / o personal. Un estudiante que haya cometido un acto criminal, mientras que fuera del campus y cuya presencia en el campus podrían causar una interrupción sustancial a la escuela o poner en peligro el bienestar de los otros estudiantes o el personal está sujeto a una acción disciplinaria hasta e incluyendo la expulsión. Tales actos pueden incluir, pero no se limitan a un crimen o un acto que pueda ser considerada un delito grave si fuese cometido por un adulto, un asalto o agresión, violaciónes ley de drogas, o la mala conducta sexual de carácter grave. Cualquier acción disciplinaria llevada a cabo por el Distrito deberá estar de acuerdo con el derecho al debido proceso apropiados del estudiante. comité de política de personal autorizado del Distrito revisará las políticas de disciplina de los estudiantes al año y puede recomendar cambios en las políticas de la Junta Escolar. La Junta tiene la responsabilidad de determinar si aprueba los cambios recomendados a las políticas de disciplina del estudiante. Las normas de disciplina estudiantil del distrito están a disposición de cada alumno mediante el acceso a la página web de la escuela o una copia impresa será proporcionado a petición. Del mismo modo, estas políticas están a disposición de los nuevos estudiantes sobre su inscripción. padre o tutor legal de cada estudiante deberá firmar y devolver a la escuela un formulario de reconocimiento documentar que han recibido las políticas. Se requiere por ley que el director o la persona en el informe encargado a la policía cualquier incidente que la persona tiene conocimiento personal de o ha recibido información que conduzca a una creencia razonable de que una persona ha cometido o amenazado con cometer un acto de violencia o de cualquier delito que implica un arma mortal en la propiedad de la escuela o bajo supervisión escolar. Si la persona que hace el informe no es el Superintendente, esa persona también deberá informar a la Superintendencia del incidente. Además, el director deberá informar a cualquier empleado de la escuela u otra persona que inicialmente reportó el incidente que un informe se ha realizado a la agencia apropiada. El Superintendente o persona designada deberá informar al Consejo de Administración de dicho informe, hecho a la policía. Distrito Escolar searcy se reserva el derecho de castigar el comportamiento que es subversivo al buen orden y disciplina en las escuelas, a pesar de que tal comportamiento no se especifica en las normas escritas de conducta de los estudiantes. las directrices estatales y federales que rigen la disciplina de los niños con discapacidades serán seguidos por los niños identificados como discapacitados bajo IDEA y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación.

DETENCIÓN HALLsala de detención es una forma alternativa de castigo que permite que un alumno permanezca en la escuela en lugar de estar suspendido. sala de detención será utilizado por delitos menores que no justifican una escuela de sábado o suspensión fuera de la escuela. sala de detención se reunirá el Miércoles de 03:10 hasta 03:55. Los estudiantes deben traer la tarea o un libro para leer y no deben informar a la sala de detención sin trabajo académico. El castigo corporal no será permitido como una alternativa. Los estudiantes deben estar a tiempo y no se les permite entrar después de que suene el timbre. Los estudiantes de informes finales serán contados los mismos que si no se presenta. Los estudiantes que no se presenten a la sala de detención tendrán un día adicional añadido. Al día añadido será llamada si no se presenta. Si los estudiantes tienen otros días sala de detención pendiente, la no presentación será el último día servido. Si un estudiante debe dejar de reportar el salón de castigo por segunda vez, antes de que se sirve la no presentación, se le asignará la escuela los sábados. Cuando un estudiante recibe un segundo si no se presenta, todos los pabellones de detención pendientes serán eliminados y el sábado escuela asignada para cada día en espera, hasta tres (3) días. No se permitirá a los estudiantes a tener más de cinco salas (5) de detención pendientes. Para cada día durante cinco años, el estudiante también se le asignará la escuela los sábados. No se permitirá a los estudiantes para servir a más de 12 salas de detención por semestre. salas de detención asignados después de 12 darán lugar a la escuela los sábados.

Escuela de Sábadoescuela de los sábados es una alternativa a los estudiantes y padres de suspensión fuera de la escuela. Las sesiones comenzarán a las 8:00 am y terminará a las 12:00 horas. Los estudiantes recibirán clases los sábados por (pero no limitados a) los siguientes delitos: 1. La tardanza excesiva

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2. Falta de Cooperación o el comportamiento disruptivo 3. Los delitos D-hall 4. Ausentismo 5. La posesión de tabaco Escuela del sábado no será una opción para los delitos de: 1. Drogas y posesión de alcohol 2. La lucha 3. La posesión de armas 4. Asalto 5. Las amenazas terroristas

Reglas para la escuela de los sábados 1. Al registrarse, cada estudiante debe tener libros de texto, papel y lápices. No se permitirán revistas o periódicos. No se permitirá a los estudiantes a ir a los armarios de materiales. Esto se debe tener cuidado antes de entrar en el edificio. 2. ropa de la escuela apropiado debe ser usado. El código de vestimenta de la escuela será estrictamente. 3. Un estudiante debe asistir a la escuela los sábados en la fecha asignada a menos que los acuerdos anteriores se han hecho con el director. Si el estudiante está enfermo el día asignado escuela del sábado, la oficina debe ser notificada entre las horas de 7:30 am y las 8:00 am de ese sábado. Si el estudiante no asiste en caso necesario, la escuela no tiene más remedio que asumir que los padres no están de acuerdo con este sistema de medidas correctivas. El estudiante será suspendido durante 1 día a la vez que una escuela del sábado se perdió.

Políticas del distrito escolar searcy Disciplina del Estudiante Revisión Comitédisciplina de los estudiantes comité revisará las políticas del distrito escolar de Searcy se reunirá anualmente para revisar las políticas del distrito escolar de disciplina y seguridad escolar para asegurarse de que son compatibles con las leyes estatales y federales y directrices del Departamento de Educación de Arkansas. Cualquier padre de familia, maestro o estudiante que solicita consideración la posibilidad de revisar las políticas o disposiciones particulares de las políticas deben seguir los procedimientos indicados en las políticas del consejo de BEA, reuniones regulares de mesa, BEDI, y la participación del público en las reuniones de la junta.

Referencias legales: ACA § 6-17-113

ACA § 6-18-502

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4,18-S-Conducta Prohibida Los estudiantes y el personal requieren un ambiente de aprendizaje seguro y ordenado que sea propicio para el alto rendimiento de los estudiantes. Ciertos comportamientos de los estudiantes son inaceptables en un entorno de este tipo y por la presente prohibida por la Junta. comportamientos prohibidos incluyen, pero no se limitará a lo siguiente: 1. La falta de respeto para los empleados de la escuela y no cumplir con sus instrucciones razonables o de otra manera lo que demuestra la insubordinación; 2. El comportamiento disruptivo que interfiere con el funcionamiento de la escuela ordenada; 3. Voluntaria e intencionalmente agredir o amenazar con asalto o abusar físicamente de cualquier estudiante o empleado de la escuela;

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4. La posesión de cualquier arma que pueda ser considerado capaz de causar daño físico a otra persona; 5. Posesión o uso de tabaco en cualquier forma en cualquier propiedad o alquilado por cualquier escuela pública; 6. Voluntariamente o intencionalmente dañar, destruir o robar la propiedad; el distrito escolar intentará recuperar los daños de la propiedad de la escuela del estudiante destruir 7. Uso o mal uso de dispositivos de comunicación electrónicos en el campus de la escuela durante horas normales de la escuela menos que estén exentos específicamente por la administración por otras razones de peso salud o; 8. Posesión, venta, distribución, o estar bajo la influencia de una bebida alcohólica, drogas ilegales, inhalantes no autorizadas, o el uso inadecuado o el uso compartido de prescripción o medicamentos de venta libre, u otros tóxicos, o cualquier cosa que represente ser una droga; 9. Compartir, desviar, transferir, aplicar a otros (como agujas o lancetas), o de cualquier manera el mal uso de medicamentos o cualquier suministro médico en su posesión; 10. Hacer trampa, copiar, o reclamar el trabajo de otra persona para que sea su / su propio; 11. Juego; 12. vestir de los estudiantes inadecuado; 13. El uso de lenguaje vulgar, profano, o lenguaje obsceno o gestos; 14. absentismo escolar; 15. La tardanza excesiva; 16. Participar en comportamiento diseñado para burlarse, degradar o ridiculizar a otra persona sobre la base de raza, etnia, origen nacional, sexo o discapacidad; 17. Poseer, vista, distribuir o transmitir electrónicamente imágenes sexualmente explícitas o representaciones o vulgares, ya sea por vía electrónica, en un dispositivo de almacenamiento de datos, o en forma impresa; 18. La exhibición pública de afecto (PDA) -Se debe recordar que hay un tiempo y lugar apropiado para mostrar afecto. La escuela no es el lugar para demostrar afecto a través del contacto físico, como la colocación de los brazos alrededor de otra persona, besos, etc. 19. Novatadas, o ayudar en la novatada de otro estudiante; 20. Pandillas o actividades relacionadas con pandillas, entre ellos pertenecientes a las sociedades secretas de cualquier tipo, están prohibidos en la escuela. insignias de pandillas, ropa, “tirar” signos u otros gestos asociados con las bandas están prohibidas; 21. Acoso sexual; 22. Acoso; y 23. Operar un vehículo en las instalaciones escolares durante el uso de un dispositivo de comunicación inalámbrica.

La Junta dirige a cada escuela en el distrito escolar de Searcy para desarrollar reglamentos de aplicación sobre la conducta estudiantil prohibida consistente con la política aplicable Junta, las leyes estatales y federales, y las decisiones judiciales.

Referencias legales:ACA § 6-5-201 ACA § 15/06/1005 ACA § 6-18-222 ACA § 6-18-502 ACA § 6-18-506 ACA § 6-18-514 ACA § 6-18-707 ACA § 6-21-609 ACA § 27-51-1602 ACA § 27-51-1603 ACA § 27-51-1609

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

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4.19 S-Conducta a la escuela Y TRANSPORTE ELEGIBILIDAD Los estudiantes están sujetos a las mismas reglas de conducta durante el viaje hacia y desde la escuela, ya que son, mientras que en la escuela. Las medidas disciplinarias apropiadas pueden ser tomadas contra los estudiantes de trayecto que violen el código del estudiante de las reglas de conducta. El párrafo anterior también se aplica a los estudiantes conducta mientras en los autobuses escolares. Los estudiantes serán instruidos en las prácticas de conducción segura. El conductor de un autobús escolar no debe operar el autobús escolar hasta que se asienta cada pasajero. Las medidas disciplinarias para los problemas relacionados con el comportamiento del bus deberá incluir la suspensión o expulsión de la escuela, o la suspensión o terminación de los privilegios de transporte de autobús del estudiante. El transporte de los estudiantes a la escuela y que han perdido sus privilegios de transporte de autobús pasará a ser la responsabilidad de los padres del estudiante o tutor legal.

Regulaciones del autobús Reunión del autobús: 1.

2.

Estar en la parada de autobús a la hora programada. Un paso atrás unos diez pies de distancia de la parada de autobús y esperar hasta que la puerta se abre antes de moverse más cerca del autobús. No jugar en la carretera o camino. Si se le pasa el autobús, no intente enganchar un paseo o caminar hacia o desde la escuela. Defina con sus padres lo que la acción que debe tomar si se le pasa el autobús. Trate de estar en el lado correcto de la carretera que esperar en el autobús. Si usted debe llegar a la parada justo cuando se acerca el autobús, espere hasta que el autobús se haya detenido por completo y el conductor ha dado señales de que cruces en la parte delantera del autobús. (A menos que el conductor se dirige de manera diferente).

Entrar y salir del autobús: 1. Si bien la carga o descarga, entrar o salir del autobús de una manera ordenada. 2. Los estudiantes que cruzan la carretera después de dejar el autobús en la tarde deben ir a un punto de la arcén de la carretera diez pies delante del autobús. Cruce la calle solamente después de que el conductor tiene 3.

que señalado para hacerlo. No entrar o salir del autobús por la puerta de atrás, excepto en caso de una emergencia o menos que lo indique expresamente por el conductor.

Viajando en autobús: 1. Mientras viajan en el autobús, los estudiantes están bajo la supervisión del conductor y deben obedecer al conductor en todo momento. Los problemas de disciplina serán manejados por el director del edificio. El Director o Director de Transporte tiene la autoridad para suspender temporalmente a un estudiante de viajar en el autobús. 2. Los estudiantes no deben distraer la atención de su conductor o molestar a otros pasajeros en el autobús. Mantener las manos a sí mismo y ser razonablemente tranquila. 3. instrumentos y bolsas de la banda se pueden realizar en el bus sólo si no ocupan el espacio necesario para otro estudiante para sentarse. 4. No le pida al conductor que se baje del autobús en cualquier lugar excepto en su parada regular. (Las excepciones deben tener la aprobación previa por escrito del Director de la escuela).

Las acciones no permitidos en el autobús: 1. Cualquier artículo que no están permitidos en la escuela no son permitidos en el autobús. 2. Los estudiantes no deben interferir con cualquiera de los dispositivos de seguridad tales como cerraduras de puertas, extintores de incendios, etcétera 3. Los estudiantes deben mantenerse sentados mientras el autobús está en movimiento y debe permanecer sentado cuando se detiene

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hasta que el conductor los dirige para salir. Los estudiantes no se pongan sus manos, brazos, cabezas o cuerpos a cabo la ventana. No gritar a nadie fuera del autobús. 4. Los estudiantes no deben dañar el autobús o cualquier propiedad de la escuela. No escriba en el autobús o dañar el asientos, etc. No tire del papel, alimentos, u otros objetos en el suelo del autobús. No coma en el autobús. Mantener el pasillo del bus clara de los libros, comidas, abrigos, etc. No ponga los pies en los pasillos. 5. Ley 729 de 1977 de la Legislatura del Estado hace que sea ilegal fumar en los autobuses escolares. La sanción por violar esta ley es una multa de entre $ 10 a $ 100. (Los estudiantes no se tengan los productos de tabaco en su posesión.)

Procedimientos de evacuación de emergencia: 1. En caso de emergencia, los estudiantes deben mantener la calma y la tranquilidad y escuchar las instrucciones del autobús conductor. Si el conductor no está en condiciones de llevar a cabo medidas de emergencia, los estudiantes deben seguir el procedimientos siguientes en salir del autobús. 2. Si la salida es a través de la puerta principal, los estudiantes que se sientan en el asiento delantero detrás del conductor se mueven en primer lugar, seguidos por los en el asiento delantero en el lado del pasajero y procediendo de esta manera hasta que se vacían todos los asientos. 3. Si la salida es a través de la puerta trasera de emergencia, los estudiantes sentados en el asiento trasero en el controlador de lado se moverá a cabo primero, seguidos por los en el asiento trasero en el lado del pasajero y procediendo en de esta manera hasta que todos los asientos son vaciados. 4. Si una salida rápida es necesaria y es posible salir de las dos puertas, los estudiantes en la mitad posterior del el bus debe pasar por la puerta trasera y los de la mitad delantera se desplace hacia el frente puerta. 5. En el caso de un accidente que resulta en lesiones, las personas lesionadas deben aproximarse sólo bajo la supervisión del conductor del autobús / adulto, personal médico, u otras autoridades. 6. Después que los estudiantes salgan del autobús, que son para mover inmediatamente fuera de la carretera a una distancia segura del tráfico. Ellos no deben cruzar la calle sin que le indique al conductor. 7. En el caso de un tornado o cualquier otro desastre natural, el estudiante debe seguir las instrucciones del conductor del autobús en relación con los procedimientos de emergencia.

BUS DE TRANSPORTE ESCOLAR Los autobuses escolares son operados por el distrito escolar de Searcy como un alojamiento a estudiantes y padres. Viajar en el autobús es un privilegio que no debe ser objeto de abuso. El mismo comportamiento adecuado como se esperaba en la escuela se espera que en un autobús escolar. Si el estudiante para cumplir con los estándares aceptables de comportamiento y cortesía resultará en estar sujetos a medidas disciplinarias. Los padres / tutores serán responsables financieramente por daños en el interior / exterior del autobús escolar.

Los estudiantes y los padres tienen la responsabilidad de conocer y estar de acuerdo en cumplir las regulaciones de usar el autobús. Los conductores de autobús tienen la responsabilidad de obedecer las leyes de tránsito y

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procedimientos de seguridad, de supervisar el comportamiento de los estudiantes asignados a ellos, y de informar al director de la escuela los actos de conducta de los estudiantes que son contrarias a la ley, los reglamentos escolares, o ponen en peligro la salud y la seguridad de las personas que viajan en el autobús. Los directores tienen la responsabilidad de actuar con rapidez cuando un conductor de autobús informa actos de mala conducta y para la notificación apropiada para el estudiante, los padres y el conductor de su disposición del caso. Los padres tienen la responsabilidad de proveer transporte de los estudiantes a la escuela cuando la suspensión de los privilegios del autobús se hace necesaria.

NOTA: Los autobuses están equipados con cámaras de vídeo; Los estudiantes pueden estar sujetos a un seguimiento VIDEO.

NORMAS DE AUTOBÚS 1. Siga las instrucciones la primera vez que se dan. Los estudiantes están bajo la supervisión directa del conductor, mientras que en el autobús.

2. Permanecer sentado correctamente en todo momento. Los estudiantes no pueden estar de pie mientras el autobús está en movimiento.

3. Mantenga las manos, los pies, las partes del cuerpo y objetos a sí mismo y dentro del autobús. 4. No usar malas palabras, lenguaje grosero, gestos groseros, o tome el pelo / matón cualquier otra persona en el autobús.

5. No tire basura, escribir, o autobús daños de ninguna manera. 6. Los estudiantes no se les permite comer, beber o masticar chicle en el autobús escolar. 7. Los artículos grandes serán permitidas solamente si cabe en el regazo del estudiante. (instrumentos, equipos deportivos, etc.) Los estudiantes no deben bloquear el pasillo con los libros, bolsas, instrumentos musicales, artículos deportivos, piernas o pies.

8. No rocíe / colonias de uso, perfumes, desodorantes o desinfectantes para las manos perfumadas. 9. Montar sólo el bus al que se le asigna. pasajeros no autorizados no están permitidos en el autobús en cualquier momento.

10. No distraer la atención del conductor o molestar a otros pasajeros en el autobús. CONSECUENCIAS PARA VIOLACIÓnes DE NORMAS DE BUS Los estudiantes que violan las reglas del autobús estarán sujetos, pero no limitado a las siguientes consecuencias.

1. reporte de disciplina primer autobús - conferencia de estudiantes y advertencia por escrito. 2. reporte de disciplina segundo autobús - Suspensión de autobús 1 día y la conferencia con el padre / tutor antes que el estudiante les permite volver en el autobús.

3. reporte de disciplina tercer bus - hasta cinco días de suspensión del autobús. 4. reporte de disciplina cuarta autobús - hasta diez días de suspensión del autobús. 5. reporte de disciplina quinta autobús - suspensión del autobús por el resto del semestre. 6. Sexto informe de la disciplina de autobús - suspensión del autobús por el resto del año escolar.

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7. Cláusula severa- Un estudiante que distrae a un conductor de autobús de su / su responsabilidad de conducir con seguridad el autobús o que participa en conducta poner en peligro a otros estudiantes, tales como, pero no limitado a la lucha, el tabaquismo o la falta de respeto hacia el conductor del autobús recibirán una suspensión del autobús inmediato de montar si se produce una infracción grave. tiempo de suspensión por una infracción grave puede resultar en la negación de los privilegios de autobús por el resto del año.

Viajar en el autobús escolar es un privilegio. Cualquiera o todos los pasos anteriores pueden ser aprobada por-si el delito es una de carácter grave o presenta un riesgo de seguridad para el conductor y / o otros estudiantes en el autobús. Una suspensión de un bus distrito escolar de Searcy es una suspensión de todos los autobuses operados por el distrito escolar de Searcy.

Referencias legales:

ACA § 6-19-119 (b) Ark. División de Servicios Académicos y el Reglamento del Consejo de Transporte Mantenimiento y Operaciones del arca. Los autobuses escolares públicos y exámenes físicos de la escuela de conductores de autocares 4.0

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4.20S-INTERRUPCIÓN DE ESCUELA No se deberá estudiante por el uso de violencia, fuerza, ruido, coerción, amenaza, intimidación, miedo, resistencia pasiva o cualquier otra conducta, provocan intencionadamente la interrupción de cualquier misión legal, proceso o función de la escuela, o lleven a tal conducta con el propósito de causar la interrupción o la obstrucción de cualquier misión legal, proceso o función. Ni ningún estudiante animar a cualquier otro estudiante a participar en tales actividades. actividades desordenadas por cualquier estudiante o grupo de estudiantes que inciden negativamente en el medio ambiente educativo ordenado de la escuela no será tolerado en cualquier momento en la escuela. Los maestros pueden sacar de la clase y enviar al director o de un director de oficina designado un estudiante cuya conducta es tan rebelde, impertinente o abusiva que interfiere seriamente con la habilidad del maestro para enseñar a los estudiantes, la clase o con la habilidad de los compañeros del estudiante aprender. Los estudiantes que se niegan a salir del aula de forma voluntaria serán acompañados de la clase por la administración escolar. Ningún estudiante deberá: a. Ocupar cualquier edificio escolar o propiedades con la intención de privar a otros de su uso o cuando el efecto la misma es de privar a otros de su uso. b. Bloquear la puerta o pasillo de cualquier edificio o propiedad escolar con el fin de privar a otros de acceso. c. Impedir o tratar de evitar una reunión o funcionamiento continuo de cualquier clase de escuela, actividad, o una reunión lícita o el montaje en el campus de la escuela. re. Evitar que los estudiantes asiste a una actividad de clase o escuela. mi. Bloquear peatonal o vehicular en el campus de la escuela o terrenos adyacentes a menos bajo la dirección de un administrador de la escuela. F. Continuamente e intencionalmente hacer ruido o actuar de cualquier otra forma tal modo que interfiera seriamente con la capacidad del maestro para llevar a cabo la clase o cualquier otra función o actividad escolar.

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h. De ninguna manera por el uso de la fuerza, la violencia, el ruido, la coacción, la amenaza, la intimidación, el acoso, el miedo, resistencia pasiva, o cualquier otra conducta hecho intencionalmente para causar la interrupción de cualquier proceso legal o función de la escuela o participar en cualquier conducta con el propósito de causar la interrupción o la obstrucción de cualquier proceso o función legal. i. Negarse a identificarse a sí mismo / a sí misma a solicitud de cualquier maestro, director, superintendente, autobús escolar piloto, oficial de seguridad de la escuela, u otro personal escolar. j. Animar a otros estudiantes a violar ninguna regla de la escuela o la política de la junta regulación o la escuela. k. Comunicar una falsa alarma (bombardeo, incendio, catástrofe, u otra emergencia). Actuar 567 de 2001. La comunicación de una falsa alarma es un delito grave clase D si: (a) lesión física a una persona resultados, o (b) el falsa alarma comunica un bombardeo presente o inminente y se hace para o sobre un público institución educativa. De lo contrario, la comunicación de una falsa alarma es un delito menor Clase.

Distrito Escolar searcy se reserva el derecho de castigar cualquier comportamiento no incluidos en el manual del estudiante, que es subversivo al buen orden y disciplina en las escuelas. Referencia Legal:ACA § 6-18-511

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4.21S-ESTUDIANTE ASALTO o la batería Un estudiante no debe poner en peligro, abuso físico, abuso o intentar físicamente, o se comportan de una manera tal como para ser percibido a amenazar daño corporal a cualquier otra persona (estudiante, empleado de la escuela, la escuela o visitante). Cualquier gestos, vulgar, lenguaje abusivo o insultante, burlas, amenazas, acoso o intimidación de observaciones por un estudiante hacia otra persona que pone en peligro su bienestar es estrictamente prohibido. Esto incluye, pero no se limita a, lucha, racial, étnica, religiosa o insultos sexuales. Por otra parte, es ilegal, durante el horario escolar, y en un lugar donde se requiere un empleado de la escuela pública que en el curso de sus funciones, para cualquier persona para hacer frente a un empleado de la escuela pública utilizando un lenguaje que, en su entendimiento común , se calcula: a) causa una alteración del orden público; b) material y sustancialmente interferir con el funcionamiento de la escuela; c) despertar la persona a quien va dirigida a la ira, en la medida de probabilidad de causar la venganza inminente. Los estudiantes culpables de dicho delito pueden estar sujetos a procesos judiciales, además de las medidas disciplinarias de los estudiantes. Es ilegal para cualquier persona utilice profano, violento, vulgar, lenguaje abusivo o insultante hacia cualquier empleado de la escuela pública durante el curso de sus funciones. Una persona que viole esta ley será culpable de un delito menos grave será responsable de una multa no menor de cien dólares ($ 100) ni mayor de mil quinientos dólares ($ 1,500). Cada distrito escolar informará al Departamento de Educación de los procesamientos dentro de los distritos escolares en esta sección. Una persona comete la batería en el segundo grado, si intencionalmente oa sabiendas, sin justificación legal provoca daño físico a uno que sabe que es un maestro u otro empleado de la escuela mientras que actúa en el curso del empleo. (Ley 207 de 1997).

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LUCHA: 1ra Ofensa - Cinco días de suspensión días de suspensión 2da ofensa -Diez días de suspensión 3ª infracción -Diez (con posible recomendación de expulsión) ACA § 6-18-502 (2011) Un estudiante no voluntaria e intencionalmente asalto o amenazar con asalto o abusar de cualquier estudiante, maestro, director, superintendente, u otro empleado de un sistema escolar. ACA § 6-17-113 (2011)Requiere que el director o persona encargada de reportar inmediatamente cualquier estudiante que haya cometido un delito en la escuela o bajo supervisión escolar o haya cometido cualquier otro delito que implique un acto de violencia contra un maestro, empleado de la escuela, o estudiante de la ley apropiada agencia de la aplicación. ACA § 6-17-113 (2011) Requiere Directores de Escuelas informar de todas las amenazas de violencia o actos de violencia en propiedad escolar. Cada vez que el director u otra persona a cargo de una escuela pública tiene conocimiento personal o ha recibido información que conduzca a una creencia razonable de que una persona ha cometido o ha amenazado con cometer un acto de violencia o de cualquier delito que implique un arma mortal en la propiedad escolar o mientras bajo la supervisión de la escuela, el director o la persona encargada debe informar inmediatamente del incidente o amenaza para el superintendente o el distrito escolar y la agencia de policía local correspondiente. El informe deberá ser por teléfono o en persona inmediatamente después del incidente o amenaza y será seguido por un informe escrito dentro de los tres (3) días hábiles. El director deberá notificar a cualquier empleado de la escuela u otra persona que inicialmente reportó el incidente que un informe se ha realizado a la agencia apropiada. El superintendente, o su representante, deberá notificar a la junta escolar local de cualquier reporte hecho a la policía en esta sección. Cualquier persona que deliberadamente no se presenta como es requerido por esta sección será culpable de un delito menor de Clase C. ACA § 5-17-101 (2011) establece el delito de Comunicar una amenaza de muerte que respecta a un empleado o estudiante. Comunicar una amenaza de muerte en relación con un empleado de la escuela o el estudiante es un delito grave de clase D. Una persona comete el delito de comunicar una amenaza de muerte en relación con un empleado de la escuela o el estudiante si: A. La persona se comunica a cualquier otra persona una amenaza para causar la muerte de un empleado de la escuela o el estudiante; B. La amenaza implica el uso de un arma de fuego u otra arma mortal; C. Una persona razonable creer que la persona que hace la amenaza tiene la intención de llevar a cabo la amenaza; D. La persona que hace la amenaza propósito dedica a la conducta que constituye un paso sustancial en el curso de conducta destinado a culminar en la comisión del hecho amenazados; y E. Existe una estrecha relación temporal entre el acto amenazado y el paso sustancial. F. Conducta no es un paso sustancial bajo esta sección a menos que sea fuertemente corroborativa de propósito criminal de la persona.

Referencia Legal:ACA § 6-17-106 (a) ACA § 5-17-101 ACA § 6-17-113 ACA § 6-18-502

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4.22-ARMAS e instrumentos peligrosos 45

Ningún estudiante debe poseer un arma, mostrar lo que parece ser un arma, o amenazar con usar un arma, mientras que en la escuela, en o alrededor de la escuela, antes o después de la escuela, en la asistencia a la escuela o cualquier actividad patrocinada por la escuela, en ruta hacia o de la escuela o cualquier actividad patrocinada por la escuela, fuera de la escuela en cualquier parada de autobús escolar, o en cualquier actividad o evento patrocinado por la escuela. El personal militar, como cadetes ROTC, que actúen en ejercicio de sus funciones oficiales están exentos. Un arma se define como cualquier arma de fuego; cuchillo; maquinilla de afeitar; picahielo; puñal; cortador de cajas; numchucks; explosivo; Taser u otro instrumento que utiliza corriente eléctrica para causar incapacitación neuromuscular; o cualquier otro instrumento o sustancia capaz de causar daño corporal. Para los propósitos de esta política, "arma de fuego" significa cualquier dispositivo diseñado, hecho, o adaptado para expulsar un proyectil por la acción de un explosivo o cualquier dispositivo fácilmente convertible a ese uso. significa la posesión que tiene un arma, como se define en esta política, en el cuerpo del estudiante o en una zona bajo su / su control. Si un estudiante descubre antes de cualquier cuestionamiento o buscar por cualquier personal de la escuela que él / ella ha traído accidentalmente un arma, que no sea un arma de fuego, a la escuela en su / su persona, en una mochila / bolsa o en su / su vehículo en la escuela, y el estudiante informa el director o un miembro del personal de inmediato, no se considerará que el estudiante estar en posesión de un arma a menos que sea un arma de fuego. El arma será confiscado y se mantiene en la oficina hasta que el padre / tutor legal del estudiante debe recoger el arma de la oficina de la escuela. Incidencias repetidas son inaceptables y deben ser motivo de medidas disciplinarias contra el estudiante no estipularse lo contrario en esta política. A excepción de lo permitido en esta política, los estudiantes que se encuentren en posesión de se recomienda el campus de la escuela de un arma de fuego de expulsión por un período no menor de un año. El superintendente tendrá la discreción de modificar dicha recomendación de expulsión para un estudiante en una base de caso por caso. Los padres o tutores legales de los estudiantes expulsados bajo esta política se le dará una copia de las leyes actuales con respecto a la posibilidad de la responsabilidad de los padres para permitir que un niño de poseer un arma de fuego en la propiedad escolar. Los padres o tutores deberán firmar una declaración reconociendo que ha leído y entendido dichas leyes anteriores a la readmisión del estudiante. Los padres o tutores legales de un estudiante que se matricula de otra escuela después de la expiración de un período de expulsión por una violación de la política de arma de fuego también se le dará una copia de las leyes actuales con respecto a la posibilidad de la responsabilidad de los padres para permitir que un niño de poseer un arma de fuego en la propiedad escolar . Los padres o tutores deberán firmar una declaración reconociendo que ha leído y entendido dichas leyes antes de que el estudiante sea inscrito en la escuela. El requisito de expulsión obligatoria por posesión de un arma de fuego no se aplica a un arma de fuego traído a la escuela con el propósito de participar en actividades aprobadas y autorizadas por el distrito que incluye el uso de armas de fuego. Tales actividades pueden incluir programas de ROTC, la seguridad de la caza o la educación militar, o antes o después de la escuela clubes de caza o de fusil. Armas de fuego traídas a la escuela para tales fines deberán ser llevados a la empleado de la escuela designada para recibir este tipo de armas de fuego. El empleado designado deberá almacenar las armas de fuego en un lugar seguro hasta que se retiran para su uso en la actividad aprobada. El distrito debe informar de cualquier estudiante que traiga un arma de fuego a la escuela para el sistema de justicia criminal o de delincuencia juvenil, notificando la policía local.

Referencia cruzada: Política 4,31 expulsión

Referencias legales:ACA § 6-18-502 (c) (2) (A) (B) ACA § 6-18-507 (e) (1) (2) ACA § 6-21-608 ACA § 5-4-201 ACA § 5-4-401 ACA § 5-27-210 ACA § 5-73-119 (b) (e) (8) (9) (10) ACA § 5-73-133

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20 USC § 7151

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4,23-tabaco y sus Fumar o uso de tabaco o productos que contienen tabaco en cualquier forma (incluyendo, pero no limitado a, cigarrillos, cigarros, tabaco de mascar y tabaco, así como los partidos y / o encendedores) en o sobre cualquier bien inmueble propiedad o alquilado por una escuela del distrito, incluyendo los autobuses escolares propios o alquilados por el distrito, está prohibido. Los estudiantes que violen esta política pueden estar sujetos a procesos judiciales, además de las medidas disciplinarias de los estudiantes. Con la excepción de los productos para dejar de fumar reconocidos, la prohibición de esta política incluye cualquier sistema de suministro del tabaco o la nicotina o producto. Específicamente, la prohibición incluye cualquier producto que se fabrica, distribuye, comercializa, o vendido como e-cigarrillos, correos cigarros, correos tuberías, o bajo cualquier otro nombre o descriptor. Los estudiantes que desobedecen esta regulación será disciplinado de la siguiente manera: 1ª Ofensa - Escuela de Sábado u otra medida de la disciplina se consideren necesarias. 2ª Ofensa - 2 Sábado escuelas u otras medidas de disciplina se consideren necesarias. 3ª ofensa - 3 días de suspensión u otra medida de la disciplina se considere necesario se impondrá a discreción del director.

Referencia Legal:ACA § 6-21-609

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4.24S - DROGAS Y ALCOHOL Un ambiente escolar ordenado y seguro que sea propicio para promover el logro del estudiante requiere una población estudiantil libre de los efectos nocivos de alcohol y drogas. Su uso es ilegal, perjudicial para el ambiente educativo, y disminuye la capacidad de los estudiantes para aprender y funcionar correctamente en nuestras escuelas. Por lo tanto, ningún estudiante en el distrito escolar de Searcy poseerá, intente poseer, consumir, usar, distribuir, vender, comprar, intento de vender, intento de comprar, dar a cualquier persona, o estar bajo la influencia de cualquier sustancia como se define en esta política, o lo que el estudiante representa o cree ser cualquier sustancia tal como se define en esta política. Esta política se aplica a cualquier estudiante que: está en o alrededor de la propiedad escolar; está en la asistencia a la escuela o cualquier actividad patrocinada por la escuela; ha dejado el

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campus de la escuela por cualquier razón y vuelve a la escuela; o está en ruta hacia o desde la escuela o cualquier actividad patrocinada por la escuela. Las sustancias prohibidas deberán incluir, pero no están limitados a, alcohol o cualquier bebida alcohólica, inhalantes o cualquier asunto ingerible que alteran la capacidad del estudiante para actuar, pensar o responder, el LSD, o cualquier otro alucinógeno, marihuana, cocaína, heroína, o cualquier otro estupefaciente, PCP, anfetaminas, esteroides, “drogas de diseño”, sustancias parecidas a las, o cualquier sustancia controlada. Vender, distribuir, o intentar vender o distribuir, o el uso de over-the-counter o medicamentos recetados que no esté conforme con la dosis recomendada está prohibido. El director de una escuela puede suspender o recomendar la expulsión de cualquier estudiante de la escuela si el estudiante, mientras asiste a la escuela, al estar en la propiedad escolar, o estar en un sancionada por la escuela función, evento o actividad estará bajo la influencia de, poseer, vender, comercio, dar o de otra manera proporcionar una sustancia controlada, sobre la medicación contraria, droga peligrosa, alcohol, o una bebida intoxicante. Bajo la influencia serán tratados como posesión. Para los fines de esta política, el término sustancia -controlled significa cualquier sustancia controlada tal como se define por el Estatuto de Arkansas, la posesión de los cuales es o bien un delito grave o menor. La droga dangerous término se refiere a cualquier fármaco que produce o tiene el potencial de producir efectos secundarios perjudiciales, conducta irracional, estupor o comportamiento hiperactivo. Nada en la política impedirá que un estudiante de poseer medicamentos recetados, de acuerdo con otras políticas de las normas y reglamentos. En el caso de que un director tenga conocimiento de una violación de esta política, el director deberá ponerse en contacto con el padre o tutor del estudiante (s) en cuestión. Debido a que el poder de policía del Estado no puede ser disminuida o comprometida por funcionarios de la escuela, por o en nombre de cualquier estudiante, las autoridades escolares reconocen que tienen la misma responsabilidad que cualquier otro ciudadano reportar violaciónes de la ley. En consecuencia, los estudiantes que se sospecha o se cree que estar en violación de esta disposición deberán ser reportados inmediatamente a los agentes de la ley apropiadas para la acción independiente apropiada con respecto a la violación de cualquier estado y / o la ley federal. Los estudiantes del Distrito Escolar Searcy no serán interrogados por la policía u otras personas fuera de la agencia de la escuela a menos que los padres se llaman y se concede el permiso. Los padres tienen el derecho a estar presente durante el período de interrogatorio. Excepciones: Consulte la conducta del estudiante, ACA § 6-18-513 (2011) En el caso de una suspensión por el director de acuerdo con esta regla, el director deberá informar con prontitud dicha suspensión al Superintendente de Escuelas y los padres o tutores del estudiante involucrado, indicando el delito por el cual fue infligido el castigo. Desde la administración de la escuela no tiene los conocimientos necesarios para identificar rápidamente los medicamentos recetados, sustancias controladas, imitaciones o medicamentos ilegales, será una violación de la política de la escuela para tener en su posesión, venta, canje, o de otra manera proporcionar cualquiera de estas. La posesión o uso de parafernalia de drogas, es decir, clips, tubos, recipientes, etc. utilizado en conexión con las drogas, serán una violación de la política de la escuela. sustancia controlada puede ser poseído y utilizado por un estudiante que tiene una receta de la sustancia, siempre que la sustancia permanece en el recipiente en el que se obtuvo de la farmacéutico. Medicina de la prescripción no han sido registrados en la oficina del director será tratada como una violación de la política de la escuela. (Véase el Procedimiento del medicamento) Se anima a los estudiantes a buscar tratamiento y / o asesoramiento para los problemas de drogas / relacionados con el alcohol. Una lista de referencias / recurso está disponible en la oficina de cada director y el consejero de la construcción. El distrito escolar de Searcy no asumirá ningún gasto incurrido por servicio de asesoramiento o asistencia en un programa de rehabilitación de drogas / alcohol. El castigo por la violación de esta política será la suspensión de diez (10) días desde el distrito escolar de Searcy que puede resultar en una recomendación para la expulsión del distrito escolar de Searcy.

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Referencia Legal: ACA § 6-18-513 Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

DRESS 4.25S-ESTUDIANTE Y PREPARACIÓN el Searcy Junta de Educación reconoce que el vestido puede ser una cuestión de gustos y preferencias personales. Al mismo tiempo, el Distrito tiene la responsabilidad de promover un entorno propicio para el aprendizaje del estudiante. Esto requiere limitaciones a vestimenta y aseo personal que podría ser perjudicial para el proceso educativo, ya que son poco modesto, perturbador, insalubres, inseguras, podrían causar daños a la propiedad, o son ofensivos para los estándares comunes de la decencia. Los estudiantes tienen prohibido el uso, mientras que en la escuela durante el día escolar y en eventos patrocinados por la escuela, la ropa que expone la ropa interior, las nalgas o el pecho. Esta prohibición no se aplica, sin embargo, para un traje o uniforme usado por un estudiante mientras participa en una actividad o evento patrocinado por la escuela. El Superintendente deberá establecer los códigos de vestimenta estudiantes de las escuelas del Distrito, que se incluirá en el manual del estudiante, y son coherentes con los criterios anteriores. El vestuario del estudiante, el aseo y la apariencia debe ser responsabilidad del individuo, y su padre o madre en las siguientes directrices: 1. La vestimenta y apariencia deben estar limpios y de acuerdo con las normas de salud y sanitarios. 2. Un estudiante no deben usar ropa o utilizar emblemas, insignias, distintivos u otros símbolos, donde el efecto de la misma es para distraer irrazonablemente la atención de otros estudiantes o promover una conducta disruptiva o corrupción moral, falta de respeto por las creencias de los demás, y se consideran no se permitirá contrario a la misión educativa de la escuela. 3. Si un estudiante decide participar en cualquier actividad de la escuela u organización, él / ella debe ser conforme a las normas establecidas por el patrocinador o el director de dicha actividad. No se permitirá a los estudiantes en violación de los códigos de vestimenta y apariencia establecidos por los clubes y organizaciones a participar en las actividades hasta que se cumplan las normas establecidas. 4. sombreros, gorras, gafas de sol, pañuelos, muñequeras, y demás tocados considerados inapropiados no son para ser usados. 5. Los zapatos son para ser usados en todo momento. 6. Ropa con palabras o símbolos vulgares u objetables no debe ser usado. Esto incluye cualquier anuncio o representación de algo ilegal para un menor. Esto también incluye, pero no se limita a frases sugerentes con connotaciones sexuales y vulgares. 7. Los estudiantes no pueden usar blusas que exponen el estómago o las tapas que permiten la escisión para mostrar (Ley 835 de 2011). Además, las prendas interiores no deben ser visibles. Los estudiantes deben usar camisas con mangas. 8. prendas inferiores (pantalones, pantalones cortos, y vestidos) no se deben usar más de tres pulgadas por encima de la rodilla superior. prendas inferiores (pantalones, shorts, vestidos y) deben estar libres de agujeros por encima de las rodillas no exponer la piel o ropa interior y se avisará oportunamente a la cintura (sin flacidez) (ACA § 06/18/58). Si los pantalones son demasiado grandes alrededor de la cintura, un cinturón deben ser usados. Violaciónes del código de vestimenta: 1. Los estudiantes que violen las normas de vestir serán enviados a la oficina con una referencia.

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2. Los estudiantes que violen el código de vestimenta estarán sujetos a medidas disciplinarias, y tendrán que cambiarse de ropa antes de volver a clase. Cualquier tiempo de clases perdido debido a violaciónes del código de vestir será injustificada. 3. Los delitos posteriores pueden dar lugar a medidas disciplinarias que van desde una advertencia a suspensión fuera de la escuela. Los administradores escolares tomarán las decisiones necesarias en relación con vestimenta de la escuela cuestionable. Los eventos especiales pueden tener los códigos de vestimenta específicos que serán anunciados. Adecuación será determinado por el director o designado. Estas directrices deben ayudar a los estudiantes saben que la vestimenta adecuada, aseo y la presentación son tan importantes para su bienestar y auto-concepto positivo como los logros académicos. Se anima a los alumnos a buscar, trabajar y actuar lo mejor posible en todo momento.

Otras cuestiones se tratarán en AVISOS DEL DÍA Si surge un problema. Referencias legales:ACA § 6-18-502 (c) (1) ACA § 6-18-503 (c)

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4.26S-GANGS Y ACTIVIDAD GANG La Junta se compromete a garantizar un ambiente seguro propicio para promover un ambiente de aprendizaje donde los estudiantes y el personal pueden sobresalir. Un ambiente ordenado no puede existir donde se producen actos ilegales, motivo de temor, intimidación o daño físico a los estudiantes o personal de la escuela. Las pandillas y sus actividades crean una atmósfera tal y no serán permitidos en la escuela o en funciones escolares. Los estudiantes que se encuentren en violación de esta política estará sujeto a una acción disciplinaria hasta e incluyendo la expulsión. Los estudiantes detenidos por actividades relacionadas con pandillas que ocurren fuera de la escuela estarán sujetos a las mismas medidas disciplinarias como si hubieran ocurrido en la escuela. Actividades que están prohibidas por esta regla incluyen, pero no se limitan a, los siguientes: 1. Solicitar, reclutamiento, y / o amenazar a otros para ser miembro. 2. Participar y / o incitar a la violencia. 3. La extorsión o solicitar dinero y / o servicio de cualquier persona a pagar por protección, seguros o cuotas. 4. Emplear coacción, acoso, intimidación, amenaza, o causar daño a cualquier persona. 5. Poseer, usar, mostrar, distribuir o vender cualquier ropa, joyas, emblemas, insignias, signo u otro elemento comúnmente asociado con las bandas. (Cuando hay una pregunta en cuanto a si o no los artículos están relacionados con las pandillas, la determinación será tomada por la administración). 6. El uso de cualquier comunicación, verbal o no verbal, lo que sugiere o mostrar afiliación con una pandilla. 7. Participar en cualquier actividad destinada a promover o fomentar el interés de cualquier banda, tales como la distribución o exhibir literatura, dibujos o símbolos sobre cualquier superficie, o enseñar a otros a representar o actuar como un miembro de una banda. 8. Cualquier acto de voluntad en o fuera de la propiedad del distrito escolar de Searcy por un estudiante, o un grupo de estudiantes, contra cualquier otro estudiante que sería considerado novatadas como se define por las leyes de Arkansas incluyendo, pero no limitado a: un. Las actividades llevadas a cabo con el propósito de intimidación; o

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segundo. Amenazar a un estudiante con la exclusión social o la presentación de un estudiante para deshonra, vergüenza o vergüenza entre sus compañeros de estudios, o cometer actos calculados para producir tales resultados; o do. Bromas abusivas o crueles a asustar, amenazar o tormento otro estudiante; o re. La comisión de cualquier acto que se dirige contra un estudiante con el propósito de degradar el orgullo, ahogando la ambición, deteriorando el valor, le desalentar de permanecer en el distrito escolar de Searcy, o dándole un motivo razonable para salir del distrito escolar de Searcy en lugar de someterse a tales actos; o mi. Llamativa, golpes, moretones, o la mutilación; amenazar o intentar golpear, batir, hematoma, mutilar, o cometer violencia a cualquier otro estudiante del distrito escolar de Searcy o cualquier otra institución educativa. 9. Cualquier acto o actividad que viole cualquier ley o cualquier política del distrito escolar de Searcy cuando se toma tal acto o actividad para favorecer los intereses de una banda.

Referencias legales:ACA § 06.15.1005 (b) (2) ACA § 5-74-201

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4,27-ACOSO SEXUAL ESTUDIANTIL El distrito escolar de Searcy se ha comprometido a tener un entorno académico en el que todos los estudiantes son tratados con respeto y dignidad. rendimiento de los estudiantes se obtiene mejor en un ambiente de igualdad de oportunidades de aprendizaje libre de discriminación. El acoso sexual es una forma de discriminación que atenta contra la integridad del ambiente educativo y no será tolerado. Creyendo que la prevención es la mejor política, el Distrito informará periódicamente a los estudiantes y empleados sobre la naturaleza del acoso sexual, los procedimientos para registrar una queja, y la posible reparación que está disponible. La información que hará hincapié en que el distrito no tolera el acoso sexual y que los estudiantes pueden reportar comportamiento inapropiado de naturaleza sexual sin temor a consecuencias adversas. La información que se tiene en cuenta y ser apropiados para la edad de los estudiantes. Será una violación de esta política para cualquier estudiante a ser sometido a, o para someter a otra persona, el acoso sexual como se define en esta política. Cualquier estudiante que se encuentre, después de una investigación, que ha participado en acoso sexual estará sujeto a una acción disciplinaria hasta, e incluyendo, la expulsión. El acoso sexual se refiere a los avances sexuales no deseados, solicitud de favores sexuales, u otra conducta verbal, visual o física personalmente ofensiva de naturaleza sexual hecha por alguien bajo cualquiera de las siguientes condiciones: 1. La sumisión a la conducta se hace, ya sea explícita o implícitamente, un término o condición de la educación de un individuo; 2. La sumisión a, o el rechazo de tal conducta por un individuo se usa como base para las decisiones académicas que afectan a ese individuo; y / o 3. Tal conducta tiene el propósito o efecto de interferir sustancialmente con el rendimiento académico del individuo o crea un ambiente académico intimidante, hostil u ofensivo. Los términos “intimidante”, “hostil” y “ofensivo” incluyen conducta de naturaleza sexual que tenga el efecto de humillación o vergüenza y es suficientemente severa, persistente o dominante que limita la capacidad del estudiante para participar en, o beneficiarse de , un programa educativo o actividad.

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acoso sexual procesable se establece generalmente cuando un individuo se expone a un patrón de comportamientos inaceptables o cuando un único acto grave está comprometida. ¿Cuál es, o no es, el acoso sexual dependerá de todas las circunstancias del caso. Dependiendo de tales circunstancias, los ejemplos de acoso sexual incluyen, pero no se limitan a: contacto físico no deseado; chistes o imágenes de crudo; discusiones de experiencias sexuales; presión para la actividad sexual; la intimidación por palabras, acciones, insultos, o insultos; burlas relacionadas con características sexuales o la creencia o percepción que un individuo no es conforme a los roles de género esperados o conducta o es homosexual, sin importar si el estudiante o no identifica a sí mismo como homosexuales; y la difusión de rumores relacionados con presuntas actividades sexuales de una persona. Los estudiantes que creen que han sido objeto de acoso sexual, o los padres de un estudiante que cree que su hijo ha sido objeto de acoso sexual, se les anima a presentar una queja comunicándose con un consejero, maestro, coordinador del Título IX, o administrador que les ayudará a en el proceso de queja. En ningún caso se requerirá que el estudiante primeras acusaciones informe de acoso sexual a una persona de contacto de la escuela si esa persona es el individuo que está acusado de acoso. En la medida en que sea posible, las quejas serán tratadas de manera confidencial. divulgación limitada puede ser necesario con el fin de completar una investigación a fondo. Los estudiantes que presenten una queja por acoso sexual no serán objeto de represalias o represalias en cualquier forma. Los estudiantes que, a sabiendas fabrican acusaciones de acoso sexual estarán sujetos a medidas disciplinarias hasta e incluyendo la expulsión. Las personas que oculten información, a propósito proporcionar datos inexactos, o de otra manera impiden una investigación de acoso sexual será sujeto a una acción disciplinaria hasta e incluyendo la expulsión.

Referencias legales:Título IX de las Enmiendas de Educación de 1972, 20 USC 1681, y siguientes. ACA § 06.15.1005 (b) (1)

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

PUNTEROS 4,28-LASER Los estudiantes no deberán poseer ningún puntero láser de mano, mientras que en la escuela; en o alrededor de la escuela, antes o después de la escuela; en la asistencia a la escuela o cualquier actividad patrocinada por la escuela; en ruta hacia o desde la escuela o cualquier actividad patrocinada por la escuela; fuera de la escuela en cualquier parada de autobús de la escuela o en cualquier actividad o evento patrocinado por la escuela. El personal escolar deberá hacerse con cualquier puntero láser por parte del estudiante.

Referencias legales:ACA § 6-18-512 ACA § 5-60-122

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

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SEGURIDAD 4.29S en Internet y aplicaciones prácticas APARATO ELECTRÓNICO El distrito escolar de Searcy reconoce el valor de equipo y otros recursos electrónicos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes y mejorar la administración y operación de sus escuelas. Con este fin, el distrito escolar de Searcy fomenta el uso responsable de los ordenadores; redes informáticas, incluida Internet; y otros recursos electrónicos de apoyo a la misión y objetivos del distrito escolar de Searcy y sus escuelas. Dado que Internet es un vehículo no regulado, en todo el mundo para la comunicación, la información disponible para el personal y los estudiantes es imposible de controlar. Por lo tanto, el distrito escolar de Searcy adopta esta política que rige el uso voluntario de recursos electrónicos e Internet con el fin de proporcionar orientación a los individuos y grupos que obtienen acceso a estos recursos en equipos propiedad del Distrito Escolar Searcy oa través de las organizaciones afiliadas a distrito escolar de Searcy.

Searcy Derechos y Responsabilidades del Distrito Escuela Es la política del distrito escolar de Searcy para mantener un ambiente que promueva la conducta ética y responsable en todas las actividades de la red en línea por parte del personal y los estudiantes. Será una violación de esta política por cualquier empleado, estudiante, u otra persona que se dedique a cualquier actividad que no se ajusta a la finalidad establecida y las normas y políticas de la red general. Dentro de esta política general, el Distrito Escolar searcy reconoce su obligación legal y ética de proteger el bienestar de los estudiantes a su cargo. Con este fin, el distrito escolar Searcy conserva los siguientes derechos y reconoce las siguientes obligaciones: 1. Para conectarse uso de la red y servidor de archivos para supervisar la utilización del espacio por los usuarios y no asumen ninguna responsabilidad por los archivos eliminados debido a la violación de las asignaciones de espacio de servidor de archivos. 2. Para eliminar una cuenta de usuario en la red. 3. El seguimiento de la utilización de las actividades en línea. Esto puede incluir la monitorización en tiempo real de la actividad de la red y / o mantener un registro de la actividad de Internet para su posterior revisión. 4. Para proporcionar controles internos y externos como sea apropiado y factible. Tales controles incluirán el derecho de determinar quién tendrá acceso a los equipos de propiedad del Distrito Escolar Searcy y, en concreto, de excluir a aquellos que no cumplan con la política de uso aceptable del distrito escolar de Searcy u otras políticas que rigen el uso de las instalaciones escolares, equipos, y materiales. Distrito Escolar searcy se reserva el derecho de restringir los destinos en línea a través de software o cualquier otro medio e imponer restricciones de tiempo en el uso de la Internet y las computadoras. 5. Proporcionar pautas y hacer esfuerzos razonables para capacitar al personal y estudiantes en el uso aceptable y las políticas que rigen las comunicaciones en línea.

Responsabilidades del personal 1. Los miembros del personal educar a los menores sobre el comportamiento apropiado en línea, incluyendo la interacción con otras personas en sitios web de redes sociales, y en las salas de chat y la conciencia y la respuesta acoso cibernético. 2. Los funcionarios que controlan a los alumnos, control de equipos electrónicos, o de otra manera tendrían ocasión de observar el uso de estudiantes de dicho equipo en línea deberán hacer esfuerzos razonables para supervisar el uso de este equipo para asegurar que se cumple con la misión y los objetivos del distrito escolar de Searcy . 3. El personal debe hacer un esfuerzo razonable para familiarizarse con Internet y su uso para que una vigilancia eficaz, la instrucción y la asistencia se pueden lograr.

Responsabilidades del usuario 1. El uso de los medios de comunicación electrónica proporcionada por el distrito escolar de Searcy es un privilegio que ofrece una gran cantidad de información y recursos para la investigación. Donde está disponible, este recurso está disponible para el personal, los estudiantes y otros clientes sin costo alguno. Con el fin de mantener el privilegio, los usuarios se comprometen a aprender y cumplir con todas las disposiciones de esta política.

uso aceptable 1. Todo el uso de la Internet debe ser en apoyo de los objetivos educativos y de investigación consistentes con la misión y objetivos del distrito escolar de Searcy.

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2. Los códigos de conducta apropiados en la comunicación electrónica se deben utilizar. En grupos de usuarios, dar información personal es inapropiada. Cuando se utiliza el correo electrónico, mucho cuidado debe tenerse siempre en revelar ninguna información de carácter personal. 3. Las cuentas de la red son para ser utilizado sólo por el titular autorizado de la cuenta para el fin autorizado. 4. Todas las comunicaciones y la información accesible a través de la red deben ser asumidas como propiedad privada. 5. suscripciones de la lista de correo pueden ser controlados, y los archivos serán eliminados de los directorios de correo personal para evitar el uso excesivo de espacio de disco duro de servidor de archivos. 6. Herramientas basadas en la Web serán tratados como un espacio en el aula. Discurso que no es apropiado para la clase no es apropiado en las herramientas basadas en la web. 7. asignaciones basadas en la Web serán tratados como cualquier otra asignación en la escuela. Se espera que los estudiantes cumplan con las políticas y procedimientos en el Manual del Estudiante. 8. mostrar un comportamiento ejemplar en la red como un representante de su escuela y comunidad. ¡Ser cortés! 9. De vez en cuando, el distrito escolar de Searcy hará determinaciones de si los usos específicos de la red son consistentes con la práctica de uso aceptable.

uso inaceptable 1. Dar información personal sobre otra persona, incluyendo dirección y número de teléfono, está estrictamente prohibido. 2. La red de computadoras del distrito y no deben ser utilizados con fines comerciales o con ánimo de lucro. 3. El uso excesivo de la red para negocios personales podrá ser causa de medidas disciplinarias. 4. Queda prohibido el uso de la red para anunciar productos o grupos de presión política. 5. Los usuarios no deben intencionalmente buscar información, obtener copias o modificar archivos, otros datos o contraseñas que pertenecen a otros usuarios, o hacerse pasar por otros usuarios en la red. 6. No uso de la red servirá para interrumpir el uso de la red por otros. Hardware y / o software no serán destruidos, modificados o abusados de ninguna manera. 7. El uso malicioso de la red para desarrollar programas que acosan a otros usuarios o infiltrarse en un sistema informático o de computación y / o dañar los componentes de software de una computadora o sistema informático está prohibido. 8. El odio electrónico, mensajes en cadena, acoso, comentarios discriminatorios, y otros comportamientos antisociales están prohibidas en la red. 9. Se prohíbe la instalación no autorizada de cualquier software, incluyendo shareware y freeware, para su uso en las computadoras del distrito escolar Searcy. Está prohibido 10. El uso de la red para acceder o procesar material pornográfico, archivos de texto inapropiados (según lo determinado por el administrador del sistema o administrador del edificio), o archivos peligrosos para la integridad de la red de área local. la red 11. El distrito escolar de Searcy no puede ser utilizado para la descarga de software de entretenimiento u otros archivos no relacionados con la misión y objetivos del distrito escolar de Searcy para la transferencia a la computadora personal de un usuario, ordenador personal, o de otros medios de comunicación. Esta prohibición se refiere a software comercial y no comercial freeware, shareware, derechos de autor, y todas las otras formas de software y archivos que no están directamente relacionadas con los fines administrativos del distrito escolar de instrucción y Searcy. 12. La descarga, copia, de lo contrario la duplicación y / o distribución de materiales con derechos de autor sin el permiso por escrito del propietario del copyright está prohibido, excepto que la duplicación y / o distribución de materiales con fines educativos está permitido cuando dicha duplicación y / o distribución caerían dentro del derecho de uso justo de los Estados Unidos Ley de Derechos de autor (Título 17, USC). 13. Se prohíbe el uso de la red para cualquier propósito ilegal. Está prohibido 14. El uso de lenguaje profano, obsceno, términos racistas, u otro lenguaje que puede ser ofensivo a otro usuario. 15. Jugar a juegos están prohibidos salvo autorización expresa de un maestro para fines de instrucción. 16. El establecimiento de las conexiones de red o de Internet a vivir comunicación, incluyendo voz y / o video (Relay Chat) deben tener la aprobación previa por parte del administrador del sistema.

Renuncia 1. El distrito escolar de Searcy no se hace responsable de la información que se recupera a través de la red. 2. De conformidad con la Ley de Privacidad de Comunicaciones Electrónicas de 1986 (18 USC 2510 y ss.), Se hace constar que no existen instalaciones que ofrece este sistema para enviar o recibir comunicaciones electrónicas privadas o confidenciales. Los administradores del sistema tienen acceso a todo el correo y controlarán los mensajes. Los mensajes relacionados con o en apoyo de actividades ilegales serán reportados a las autoridades correspondientes.

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3. El distrito escolar de Searcy no será responsable de los daños que pueda sufrir, incluyendo la pérdida de datos como resultado de demoras, no entregas, o interrupciones del servicio causadas por nuestra propia negligencia o sus errores u omisiones. El uso de cualquier información obtenida es a su propio riesgo. 4. El distrito escolar de Searcy no ofrece ninguna garantía (expresa o implícita) en relación con: el contenido de cualquier consejo o información recibida por un usuario, o cualquier costo o gastos incurridos como resultado de ver o aceptar cualquier información; y cualquier coste, responsabilidad civil, o daños causados por la forma en que el usuario elige utilizar su acceso a la red. 5. El distrito escolar de Searcy se reserva el derecho de cambiar sus políticas y reglas en cualquier momento. 6. Violaciónes de esta política resultará en la pérdida del uso de la computadora y / o privilegios de Internet, así como posibles acciones disciplinarias y / o legales. medidas disciplinarias del estudiante incluye, pero no se limita a, la suspensión y / o expulsión de la escuela. Los reincidentes serán objeto de sanciones más severas.

Google Apps for Education - Formulario de Permiso de los Padres Distrito escolar de Searcy está integrando activamente herramientas de tecnología educativa en el plan de estudios a través de Google Apps for Education. Estas herramientas ayudarán a los estudiantes a medida que trabajamos juntos para lograr el éxito académico. Google Apps para la educación es un servicio web que puede ser utilizado en cualquier ordenador o dispositivo con acceso a Internet. La versión de la educación de Google Apps ofrece un ambiente autónomo, libre de publicidad y se filtró para estudiantes y personal para crear, editar, colaborar y compartir información entre sí, así como, en su caso, publicar algunos recursos públicamente. Las características y opciones disponibles se basan en el nivel de grado, conocimiento de los estudiantes, los requisitos para los cursos, y el permiso formal por parte de los padres / tutores. cuentas de los estudiantes pueden incluir una variedad de Google Apps tales como (pero no limitados a) de correo electrónico, documentos compartidos, calendarios, sitios web y blogs educativos. Los estudiantes en los grados 4-12 recibirán una dirección de correo electrónico ([email protected]). Correo electrónico para los estudiantes en los grados 4-8, cuando se activa, sólo puede ser compartida dentro de nuestro distrito. En otras palabras, los estudiantes no podrán enviar por correo electrónico a alguien que no tenga una dirección de correo electrónico searcyschools.org. Las cuentas se pueden usar en la escuela durante relacionadas con la clase asignaciones y proyectos.

Responsable Responsabilidad uso Directrices de Estudiantes Junto con la oportunidad viene la responsabilidad. El uso del estudiante de Google Apps se ajusta a las expectativas y las medidas disciplinarias como se indica en el Manual del Estudiante y ACUERDO uso del distrito para Internet y otros recursos electrónicos que también se pueden ver en línea en www.searcyschools.org. Aunque las aplicaciones se puede acceder fuera de la escuela, cualquier uso de la cuenta en el dominio searcyschools.org está sujeto a las mismas reglas y directrices como cuando el estudiante está en la escuela. El uso de la cuenta debe ser siempre para los propósitos educativos como si el estudiante fuera de la escuela.

La responsabilidad de la escuela cuentas de los estudiantes de Google Apps creadas por el distrito escolar serán administrados basado en el permiso y requisitos para el uso en las clases de los padres. educación para la seguridad de Internet se incluirá como parte de la introducción de nuevas herramientas basadas en Internet para los estudiantes. En la escuela, los filtros de la supervisión del maestro y la escuela de contenido se utilizan para evitar el acceso a contenidos inapropiados y para asegurar que los estudiantes de las herramientas digitales sigue la Política de Uso Aceptable del Distrito referencia anteriormente. cuentas de los estudiantes pueden acceder a los administradores de dominio en cualquier momento y representan información será compartida con los padres / tutores.

Padre / tutor Responsabilidad Los padres / tutores asumen la responsabilidad de la supervisión del uso de Internet fuera de la escuela. Los padres / tutores se les anima a discutir las reglas y expectativas de familia para el uso de herramientas basadas en Internet, como Google Apps for Education. / Se anima a los padres tutores reportar cualquier evidencia de ciberacoso u otro uso inadecuado de la escuela.

uso de tecnología en Searcy School District Distrito se rige por las leyes federales, incluyendo: Protección de la Infancia Derecho de Internet (CIPA) CIPA requiere que la escuela ha implementado medidas y normas para ayudar a proteger a los estudiantes de materiales nocivos, incluso los que son obscenos y pornográficos. Esto significa que el correo electrónico del estudiante se filtra. se bloqueará el correo electrónico que contiene los sitios de contenido e inapropiadas dañinos. - CIPA - http://fcc.gov/cgb/consumerfacts/cipa.html

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Niños Ley de Protección de Privacidad en Línea (COPPA) COPPA se aplica a las empresas comerciales y limita su capacidad para recopilar información personal de niños menores de trece años de edad. de publicidad de Google se apaga automáticamente para los usuarios de Google Apps for Education. No recogemos información personal de los estudiantes para fines comerciales. Este formulario de consentimiento permite a la escuela para servir como un agente para los padres en la recolección de información dentro del contexto escolar. información de uso de los estudiantes de la escuela es únicamente para fines educativos. COPPA - http://www.ftc.gov/privacy/coppafaqs.shtm/

Federal de Derechos Educativos y Privacidad (FERPA) FERPA protege la privacidad de los expedientes académicos de los estudiantes y de los padres da derecho a examinar el expediente académico del estudiante. Bajo FERPA, las escuelas pueden revelar información del directorio (nombre, teléfono, dirección, nivel de educación, etc ...) pero los padres pueden solicitar que la escuela no revele esta información. FERPA - http://www2.ed.gov/policy/gen/guid/fpco/ Referencias legales:

Ley de Protección de Niños en Internet; PL 106-554 FCC Reglas Finales 11-125 agosto 11,2011 20 USC 6777 47 USC 254 (h) (l) 47 CFR 54.520 47 CFR 520 (c) (4) ACA § 6-21-107 ACA § 6-21-111

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4.29SF

Por favor marque sólo una opción continuación de los que usted acepta y luego firmar y fechar el formulario y volver a la escuela de su hijo. ________ padre / tutor permiso para Google Apps para Educación Cuenta: Estoy de acuerdo en permitir que mi estudiante tenga un distrito escolar de Aplicaciones Searcy cuenta de Educación para la inclusión de una dirección de correo electrónico que se puede utilizar en cualquier dispositivo que se conecta a Internet. Entiendo que la cuenta es para fines educativos y el uso debe cumplir con las expectativas descritas anteriormente. Cualquier mal uso de la cuenta será manejada exactamente como si el mal uso se produjo en la escuela. ________ padre / tutor permiso para Google Apps para Educación cuenta sin correo electrónico: Estoy de acuerdo en permitir que mi estudiante tenga una cuenta de escuela Searcy Aplicación del distrito sin una dirección de correo electrónico. Entiendo que mi estudiante tendrá acceso a Searcy Apps School Distrito con el fin de poder acceder a los recursos en línea para crear, 56

editar, colaborar y compartir información con otros profesores y estudiantes. Entiendo que la cuenta es para fines educativos y el uso debe cumplir con las expectativas descritas anteriormente. Cualquier mal uso de la cuenta será manejada exactamente como si el mal uso se produjo en la escuela. ________ NO de Google Apps for Education: no quiero que mi estudiante use el distrito escolar de Aplicaciones Searcy de recursos de educación en cualquier forma incluyendo una cuenta de correo electrónico.

____________________________________________________ Nombre Completo del Estudiante (Impreso) Grado / Campus

____________________________________________________ Firma del estudiante Fecha

____________________________________________________ Padre / tutor Fecha

4.30S-suspensión de la escuela Los estudiantes que no están presentes en la escuela no pueden beneficiarse de las oportunidades educativas del entorno escolar ofrece. Los administradores, por lo tanto, deberán esforzarse por encontrar maneras de mantener a los estudiantes en la escuela como participantes en el proceso educativo. Hay casos, sin embargo, cuando las necesidades de los otros estudiantes o los intereses del medio ambiente de aprendizaje ordenado requieren la remoción de un estudiante de la escuela. La Junta autoriza a los directores de la escuela o sus designados a suspender a los estudiantes por razones disciplinarias por un período de tiempo no superior a diez (10) días, incluyendo el día en que se impone la suspensión. La suspensión puede estar en la escuela o fuera de la escuela. Los estudiantes son responsables de su conducta que ocurre: • En cualquier momento en los terrenos de la escuela; • Fuera de la escuela en una función, actividad o evento patrocinado por la escuela; y • El ir a la escuela o una actividad escolar. Un estudiante puede ser suspendido por un comportamiento incluyendo, pero no limitado a, que 1. Está en violación de las normas escolares, reglas o reglamentos; 2. Sustancialmente interfiere con el ambiente educativo seguro y ordenado;

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3. 4.

Los administradores escolares creen que va a dar lugar a la interferencia sustancial con el ambiente educativo seguro y ordenado; y / o Es insubordinado, incorregible, violento, o que implique depravación moral.

Fuera de la suspensión de la escuela (OSS) no se utilizarán para disciplinar a un estudiante de kindergarten a quinto grado (quinto) a menos que el comportamiento del estudiante: a.Plantea un riesgo físico para sí mismo o para los demás; b.Causa una perturbación grave que no puede ser abordado por otros medios; o c.Es el acto de sacar un arma de fuego en el campus de la escuela. OSS no será utilizada para disciplinar a un estudiante por clase saltar, ausencias excesivas, u otras formas de absentismo escolar. El director de la escuela o persona designada deberá proceder de la siguiente hora de decidir si debe o no suspender a un estudiante: 1. al estudiante se le dará aviso por escrito o se recomiende por vía oral de los cargos contra él / ella; 2. si el estudiante niega los cargos, él / ella se dará una explicación de la evidencia en contra de él / ella y se le permitirá presentar su / su versión de los hechos; y 3. si el director se encuentra el estudiante culpable de mala conducta, él / ella puede ser suspendido. Cuando sea posible, se le dará aviso de la suspensión, su duración y las estipulaciones para la readmisión del alumno a clase al padre (s), tutor legal (s), o al estudiante si es mayor de dieciocho (18) años o más antes de la la suspensión. Tal notificación deberá ser entregado al padre (s), tutor legal (s), o al estudiante si es mayor de dieciocho (18) años o más o por correo a la última dirección en las actas del distrito escolar. En general, notificación y audiencia deben preceder a la eliminación del estudiante de la escuela, pero si previo aviso y el oído no son factibles, ya que la presencia del estudiante pone en peligro a las personas o la propiedad o amenaza la interrupción del proceso académico, lo que justifica la eliminación inmediata de la escuela, el aviso es necesario y el oído debe seguir tan pronto como sea posible. Si un estudiante ha sido asignado una suspensión de la escuela en un día determinado (s) y la escuela tiene que ser cerrado en ese día (s) (es decir, el tiempo inclemente), el día (s) de suspensión se llevará a cabo a partir del primer día hojas de vida de la escuela. Son los padres o tutores legales de responsabilidad de proporcionar información de contacto actual con el distrito, el cual la escuela debe utilizar para notificar inmediatamente al padre o tutor legal de la suspensión de un estudiante. La notificación se hará por uno de los medios siguientes, en orden de prioridad: • Un número de llamada primario; o El contacto puede ser por voz, correo de voz o mensaje de texto. • Una dirección de correo electrónico; • Una carta de primera clase regular a la última dirección conocida. El distrito debe mantener un registro de los intentos de contactos y hechas al padre o tutor legal. Durante el periodo de suspensión, los estudiantes que sirven OSS no están permitidos en el campus, excepto para asistir a una conferencia de estudiante / padres / administrador. Suspensiones fuera de la escuela será tratada como una ausencia injustificada. Durante el periodo de suspensión, los estudiantes que sirve suspensión en la escuela no deberá asistir o participar en actividades patrocinadas por la escuela durante la suspensión impuesta. Suspensiones iniciadas por el director o su designado / a se pueden apelar al Superintendente, pero no a la Junta. Suspensiones iniciadas por el Superintendente puede ser apelada a la Junta.

Referencia cruzada:4,7-AUSENCIAS

Referencias legales:ACA § 6-18-507 Goss v López, 419 Estados Unidos 565 (1975)

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Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4.31S-EXPULSIÓN La Junta de Educación puede expulsar a un estudiante por un período de más de diez (10) días escolares por violación de las políticas de disciplina escritas del Distrito. El Superintendente puede hacer una recomendación de expulsión al Consejo de Educación para la conducta del estudianteconsiderará que ser de tal gravedad que la suspensión sería inapropiado; • Donde continua asistencia del estudiante en la escuela interrumpiría el ambiente de aprendizaje ordenado; o • Plantearía un peligro excesivo para el bienestar de los otros estudiantes o personal. La expulsión no será utilizada para disciplinar a un estudiante de kindergarten a quinto grado (quinto) a menos que el comportamiento del estudiante: a.Plantea un riesgo físico para sí mismo o para los demás; b.Causa una perturbación grave que no puede ser abordado por otros medios; o c.Es el acto de sacar un arma de fuego en el campus de la escuela. El Superintendente o su designado / a deberá dar aviso por escrito a los padres o tutores legales (enviados por correo a la dirección reflejada en los registros del distrito) que él / ella va a recomendar al Consejo de Educación que el estudiante sea expulsado por el período de tiempo especificado y las razones para la recomendación de expulsar. La notificación indicará la fecha, hora y lugar en que la Junta de Educación tendrá en cuenta y disponer de la recomendación. 1

La audiencia se llevará a cabo a más tardar diez (10) días escolares después de la fecha de la notificación, salvo que los representantes de la Junta y el estudiante puede acordar por escrito a una fecha que no se ajusten a esta limitación. El Presidente de la Junta, abogado de la Junta, o cualquier otro miembro de la Junta designado presidirá la audiencia. El estudiante puede elegir ser representado por un abogado. Tanto la administración del distrito y la Junta Escolar también pueden ser representados por un abogado. La audiencia se llevó a cabo en una sesión abierta del Consejo a menos que el padre o estudiante si la edadDieciocho (18) omayor, solicita que la audiencia se llevó a cabo en una sesión ejecutiva. Cualquier acción tomada por la Junta será en una sesión abierta. Durante la audiencia, el Superintendente, o su designado, o el representante de presentar evidencia, incluyendo la presentación de testigos, que dio origen a la recomendación de expulsión. El estudiante o su / su representante, puede entonces presentar evidencia incluyendo declaraciones de personas con conocimiento personal de los hechos o circunstancias relevantes a los cargos contra el estudiante. No se permitirá formal interrogatorio, sin embargo, cualquier miembro de la Junta, el Superintendente, o su designado, el estudiante o su / su representante podrá interrogar a cualquier persona hacer una declaración y / o el estudiante. El Presidente decidirá las cuestiones relativas a la conveniencia o pertinencia de las preguntas formuladas durante la audiencia. Excepto como se permite en la regla 4.22, el Superintendente deberá recomendar la expulsión de cualquier estudiante por un período no menor de un (1) año por posesión de cualquier arma de fuego prohibida en el campus de la escuela por la ley. El Superintendente, sin embargo, tienen la facultad de modificar la recomendación de expulsión para un estudiante en una base de caso por caso. Los padres o tutores legales de un estudiante que se matricula de otra escuela después de la expiración de un período de expulsión por una violación de la política de armas se le dará una copia de las leyes actuales con respecto a la posibilidad de la responsabilidad de los padres 2 para permitir que un niño de poseer un arma en la propiedad escolar. Los padres o tutores deberán firmar una declaración reconociendo que ha leído y entendido dichas leyes antes de que el estudiante sea inscrito en la escuela. El Superintendente y la Junta de Educación deberá completar el proceso de expulsión de cualquier estudiante que se inició porque el estudiante poseía un arma de fuego u otra arma prohibida en la propiedad de la escuela sin importar el estado de la inscripción del estudiante.

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Referencia cruzada: Política de 4,22 DE ARMAS E INSTRUMENTOS PELIGROSOS Referencia Legal:ACA § 6-18-507

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4.32S-Buscar, convulsiones, e interrogatorios El distrito escolar de Searcy respeta los derechos de sus estudiantes contra la intrusión arbitraria de su persona y sus bienes. Al mismo tiempo, es la responsabilidad de los funcionarios de la escuela para proteger la salud, la seguridad y el bienestar de todos los estudiantes matriculados en el Distrito con el fin de promover un entorno propicio para el aprendizaje de los estudiantes. El Superintendente, directores y sus designados tienen el derecho de inspeccionar y registrar la propiedad y equipo escolar. También pueden buscar los estudiantes y su propiedad personal en la que el estudiante tiene una expectativa razonable de privacidad, cuando no es razonable y sospecha individualizada para creer tal estudiante o la propiedad contiene artículos ilegales u otros artículos en violación de la política de la Junta o peligrosos para la comunidad escolar . Las autoridades escolares pueden aprovechar las evidencias encontradas en la búsqueda y las medidas disciplinarias se pueden tomar. Las pruebas encontradas, que parece estar en violación de la ley se informará a la autoridad competente. La propiedad escolar deberá incluir, pero no limitarse a, armarios, escritorios, y aparcamientos, así como efectos personales dejados allí por los estudiantes. Cuando se le dará posible, previo aviso y el estudiante se le permitirá estar presente junto con un testigo adulto; Sin embargo, las búsquedas se pueden realizar en cualquier momento con o sin previo aviso o consentimiento del estudiante.

Búsquedas personales Una búsqueda personal no debe ser excesivamente intrusivo en vista de la edad y el sexo del estudiante y la naturaleza de la infracción. a. Una búsqueda de la persona del estudiante se limitará a una situación en la que la administración tiene la creencia razonable de que el estudiante está ocultando evidencia de un acto ilegal, el contrabando de material, o una violación de las reglas de la escuela. b. artículos peligrosos, tales como armas de fuego, armas, definidos en la Ley 590 de 1971, según enmendada; y otros artículos que puede usarse para interrumpir el proceso educativo será retirado de la posesión del estudiante y se informará y se transmite a las autoridades correspondientes. c. Un testigo adulto estará presente cuando se realiza una búsqueda personal. d. Si un estudiante se opone a una búsqueda personal, él / ella será detenido por las autoridades escolares, contacto con los padres intentaron, y será contactado y pidió venir a la escuela los funcionarios el derecho propio.

El Superintendente, directores, y sus representantes pueden solicitar la asistencia de funcionarios encargados de hacer cumplir la ley para ayudar a realizar inspecciones. Tales búsquedas pueden incluir el uso de perros especialmente entrenados.

El uso de un perros especialmente entrenados: a. El uso de un perro especialmente entrenado puede utilizarse en cualquier momento para buscar propiedades escolares y vehículos dentro de los límites de la ley estatal. La única condición es que el director de la escuela que se busca será notificado de la búsqueda a la llegada en el campus. b. A petición del director de la escuela u otros funcionarios de la escuela, un perro especialmente entrenado puede ser llevado en el campus para buscar los armarios de los estudiantes y de los vehículos de motor.

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c.

Ante cualquier comportamiento inusual por el perro especialmente entrenado, el director u otro oficial de la escuela registrarán el número de casillero. El funcionario director o pedirá a los estudiantes que tienen esos números armario para abrirlos para la búsqueda. Si el estudiante se niega, se les pedirá a los padres o tutores del estudiante para informar de inmediato a la escuela. Cuando llega el padre o tutor, los reglamentos relativos de casilleros personales y luego se pondrán en efecto. d. Los estudiantes mismos no serán registrados individualmente por el perro especialmente entrenado a menos orden de registro, por causa probable, se ha obtenido. e. El perro especialmente entrenado y su manejador pueden realizar visitas sin previo aviso periódicas a las escuelas y actividades escolares. La ley estatal requiere que el Departamento de Servicios Humanos de los empleados, la policía local, o agentes de la División de Crímenes contra Niños del Departamento de la Policía Estatal de Arkansas, pueden entrevistar a los estudiantes sin una orden judicial con el propósito de investigar sospechas de abuso infantil. En los casos en que los entrevistadores lo consideren necesario, pueden ejercer una “detención de 72 horas” sin obtener primero una orden judicial. Otro cuestionamiento de los estudiantes por parte de personal no escolares se concederá únicamente con una orden de un tribunal que exija tal cuestionamiento, con permiso de los padres de un estudiante (o el estudiante si es superior a dieciocho [18] años de edad), o en respuesta a una citación o de arresto. Si el Distrito hace un informe a cualquier agencia de aplicación de la ley en relación con la mala conducta del estudiante o si el acceso a un estudiante se le concede a una agencia de aplicación de la ley debido a una orden judicial, el director o persona designada por el director hará un esfuerzo de buena fe para ponerse en contacto con los padres del estudiante , tutor legal, u otra persona que tenga control legal por orden judicial, o persona que actúe en loco parentis en los formularios de inscripción de los estudiantes. El director o el designado del director no deben intentar hacer tales contactos si la documentación presentada por el investigador que la notificación está prohibido debido a que un padre, guardián, custodio o persona de pie en lugar de los padres es nombrado como un presunto delincuente del maltrato infantil sospechado. Esta excepción se aplica sólo a las solicitudes de entrevistas realizadas por un oficial de policía, En casos distintos de los relacionados con los casos de sospecha de abuso infantil, los directores deben liberar a un estudiante ya sea a un oficial de policía que presenta una citación para el estudiante, o una orden de detención, oa un agente de los servicios sociales del estado o un agente de una corte con jurisdicción sobre un niño con una orden judicial firmada por un juez. Tras la liberación del estudiante, el director o persona designada debe dar a los padres del estudiante, tutor legal, u otra persona que tenga control legal por orden judicial, o persona que actúa en lugar de los padres aviso de que el estudiante ha sido detenido por agentes del orden o una agencia de servicios sociales del estado. Si el director o persona designada es incapaz de comunicarse con el padre, él o ella deberá hacer un esfuerzo razonable la fe, buen hacer llegar un mensaje a los padres a llamar al director o su designado,

Referencias legales:ACA § 6-18-513 ACA § 9-13-104 ACA § 12-18-609, 610, 613 ACA § 18/12/1001, 1005

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4,34 TRANSMISIBLES enfermedades y parásitos Los estudiantes con enfermedades transmisibles o con parásitos anfitriones humanos que son transmisibles en un ambiente escolar deberá demostrar el respeto a otros estudiantes por no asistir a la escuela, mientras que son capaces de transmitir su condición a otros. Estudiantes que determina la enfermera de la escuela no se encuentra bien o no aptos para la asistencia a la escuela o que se cree que tienen una enfermedad contagiosa o será necesaria una condición para ser recogidos por sus padres o tutor. Los ejemplos específicos incluyen, pero no se limitan a: la varicela (varicela), el sarampión, la sarna, conjuntivitis (ojo rosado), impétigo / MRSA infecciones (resistentes a la meticilina Staphylococcus aureus), estreptococos y estafilococos, tiña, mononucleosis, hepatitis A, B , o C, paperas, vómitos, diarrea y fiebre (99.9 F, cuando se toman por vía oral). 1 Un estudiante que ha sido enviado a casa por la enfermera de la escuela será readmitido posteriormente, según el criterio de la enfermera de

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la escuela, cuando el estudiante ya no es un riesgo de transmisión. En algunos casos, una carta de un médico puede ser necesaria antes de que el estudiante sea readmitido en la escuela. Para ayudar a controlar la posible propagación de enfermedades transmisibles, el personal escolar deberán seguir el plan de control de exposición del Distrito cuando se trata de cualquier transmitida por la sangre, transmitidas por los alimentos y los patógenos transportados por el aire exposiciones. Las precauciones estándar serán seguidos respecto a la manipulación, eliminación, y la limpieza de la sangre y otros materiales potencialmente infecciosos tales como todos los fluidos corporales, secreciones y excreciones (excepto el sudor). De acuerdo con 4,57-VACUNAS, el Distrito deberá mantener una copia del registro de vacunación de cada estudiante y una lista de individuos con exención de inmunización que han de ser los registros de educación tal como se define en la política de 4.13. Esa política establece que un registro de educación puede ser revelada a las partes en relación con una emergencia si es necesario el conocimiento de la información para proteger la salud o la seguridad del estudiante u otras personas. Un estudiante inscrito en el Distrito que tiene una exención de inmunización puede ser removido de la escuela a la discreción del Departamento de Salud de Arkansas durante un brote de la enfermedad para la que no se vacunó el estudiante. El estudiante no podrá regresar a la escuela hasta que el brote ha sido resuelto y que el estudiante regrese a la escuela está aprobado por el Departamento de Salud de Arkansas. Los padres o tutores legales de los estudiantes que hayan vivo parásitos anfitriones humanos que son transmisibles en un ambiente escolar se les pedirá que recoger a sus hijos. Los padres o tutores legales se les dará información relativa a la erradicación y control de parásitos huésped humano. Un estudiante puede ser readmitido después de la enfermera de la escuela o la persona designada ha determinado que el estudiante ya no tiene parásitos vivos huésped humano que son transmisibles en un ambiente escolar. Cada escuela puede conducir evaluaciones de los estudiantes para los parásitos huésped humano que son transmisibles en un ambiente escolar, según sea necesario. Las proyecciones se llevarán a cabo de una manera que respete la privacidad y confidencialidad de cada estudiante.

Referencias cruzadas:REQUISITOS 4,2-ENTRADA 4,7-AUSENCIAS 4.13-privacidad de los registros ESTUDIANTES / INFORMACIÓN DEL DIRECTORIO 4,57-VACUNAS

Referencias legales:ACA § 6-18-702 Junta de Normas de Salud del Estado de Arkansas Y reglamentos relativos a la inmunizaciónrequisitos Departamento de Arkansas de las Reglas de Educación de Gobierno Kinder hasta el 12º grado Requisitos de Inmunización

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

MEDICAMENTOS 4,35-ESTUDIANTES se requiere antes de la administración de cualquier medicamento a todos los estudiantes menores de dieciocho (18), por escrito el consentimiento paterno. El formulario de consentimiento debe incluir la autorización para administrar el medicamento y aliviar el Consejo y sus empleados de la responsabilidad civil por daños o lesiones resultantes de la administración de medicamentos a los estudiantes de acuerdo con esta política. Todos los formularios de consentimiento firmado de medicamentos deben ser mantenidos por la enfermera de la escuela. Salvo que fuera autorizado a autoadministrarse, los estudiantes no se les permite llevar cualquier medicamento, incluyendo los que compra sin receta médica o cualquier remedio salud percibida que no está regulado por la Administración de Alimentos y Fármacos de Estados Unidos, mientras que en la escuela. El padre o tutor legal

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deberán traer la medicina del estudiante a la enfermera de la escuela. El estudiante puede traer el medicamento si se acompaña de una autorización por escrito del padre o tutor legal. Cuando los medicamentos son llevados a la enfermera de la escuela, la enfermera debe documentar, en presencia de los padres, la cantidad del medicamento (s). Si los medicamentos son llevados por un estudiante, la enfermera escolar deberá pedir a otro empleado de la escuela para verificar, en presencia del estudiante la cantidad del medicamento (s). Cada persona presente deberá firmar un formulario de verificación de la cantidad del medicamento (s). Los medicamentos, incluidos los destinados a la auto-administración, deben estar en su envase original y estar debidamente etiquetados con el nombre del estudiante, el nombre del proveedor de pedido, el nombre del medicamento, la dosis, la frecuencia y las instrucciones para la administración de la medicación (incluyendo veces). Información adicional que acompaña a la medicación deberá indicar el propósito para el medicamento, sus posibles efectos secundarios, y otras instrucciones pertinentes (tales como requisitos de almacenamiento especiales) o advertencias. Lista II de medicamentos que son permitidos por esta política a ser llevados a la escuela debe ser almacenado en un armario de doble llave. Los estudiantes con un plan de salud individualizado (PHI) se pueden dar el exceso de medicamentos de venta libre en la medida en que da este tipo de medicamentos se incluyen en el PHI del estudiante. Los únicos medicamentos Lista II que se permitirá que ser traído a la escuela son metilfenidato (por ejemplo Ritalin o medicamentos estrechamente relacionados según lo determinado por la enfermera de la escuela), dextroanfetamina (Dexedrine), y sulfato de anfetamina (por ejemplo Adderall o medicamentos estrechamente relacionados como se determina por la enfermera de la escuela) 0,1 Para la seguridad del estudiante, no se permitirá asistir a la escuela si el estudiante está tomando cualquier otro medicamento Lista II de lo permitido por esta política. Los estudiantes que están tomando medicamentos de Clase II que no están permitidos para ser llevado a la escuela podrán optar a la instrucción en el hogar si así se establece en su IEP o 504 plans.2 la supervisión de una enfermera registrada del distrito será responsable de la creación, tanto en el campus y fuera del campus procedimientos para la administración de medicamentos. Los estudiantes que tienen permiso por escrito de los padres o tutor y un profesional de la salud con licencia en los archivos del Distrito de mayo: 1) Autoadministrarse ya sea un inhalador de rescate o epinefrina auto-inyectable; 2) Realizar su / sus propios controles de glucosa en la sangre; 3) Administrar la insulina a través del sistema de administración de insulina utiliza el estudiante; 4) El tratamiento de la hipoglucemia y la hiperglucemia propia del estudiante; o 5) Poseer en su persona: a) Un inhalador de rescate o epinefrina auto-inyectable; o b) los suministros y equipos necesarios para llevar a cabo su / sus propias funciones de monitorización y tratamiento de la diabetes. Los estudiantes que tienen un formulario de consentimiento actual en el archivo se les permitirá llevar y autoadministrarse tal medicación, mientras que: • En el colegio; • En una actividad patrocinada por la escuela en el lugar; • Mientras viaja hacia o desde la escuela; o • En una actividad patrocinada por la escuela fuera de las instalaciones. Un estudiante tiene prohibido compartir, transferir, o de alguna manera desviar su / sus medicamentos a cualquier otra persona. El hecho de que se permite que un estudiante con un formulario de consentimiento completado en el archivo para realizar un inhalador de rescate, epinefrina autoinyectable, medicamentos para la diabetes, o la combinación no le obliga / ella tenga tales en su / su persona. El padre o tutor de un estudiante que califica bajo esta política a la libre llevan un inhalador de rescate, epinefrina autoinyectable, medicamentos para la diabetes, o cualquier combinación de su / su persona deberá proveer a la escuela con la medicación adecuada, que estará disponible de inmediato al estudiante en caso de emergencia. Los estudiantes pueden administrar glucagón, la insulina, o ambos, en situaciones de emergencia por la enfermera de la escuela o, en ausencia de la enfermera de la escuela, un empleado capacitado escuela voluntarios designados como prestadores de cuidados, si el estudiante tiene: 1. un PHI que proporciona la administración de glucagón, insulina, o ambos, en situaciones de emergencia; y

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2. un formulario de consentimiento válido actual en el archivo de su padre o tutor. Cuando la enfermera no está disponible, el empleado de la escuela voluntario capacitado que se encarga de un estudiante será liberado de otras tareas durante: A. La hora programada para una dosis de insulina en el PHI del estudiante; y B. El glucagón o la administración no regular de insulina una vez más el personal de él / ella han aliviado de otras funciones hasta que un padre, tutor, otro adulto responsable, o el personal médico ha llegado. Un estudiante tendrá acceso a un área privada para llevar a cabo funciones de control y de tratamiento de la diabetes como se indica en el PHI del estudiante. Administración de epinefrina La enfermera de la escuela u otros empleados escolares designados por la enfermera de la escuela como un proveedor de servicios que han sido trained1 y certificado por un médico con licencia puede administrar un autoinyector de epinefrina en situaciones de emergencia a los estudiantes que tienen un PHI desarrollado bajo la sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, que prevé la administración de un autoinyector de epinefrina en situaciones de emergencia. El padre de un estudiante que tiene una PHI autorizar, o el estudiante si es mayor de la edad de dieciocho (18), deberá anualmente llenar y firmar un formulario de consentimiento por escrito proporcionada por la enfermera escolar del estudiante autorizando a la enfermera u otro empleado escolar certificado para administrar automático injector epinefrina al estudiante cuando el empleado cree que el estudiante está teniendo una reacción anafiláctica potencialmente mortal. Los estudiantes con una orden de y un médico con licencia para autoadministrarse epinefrina inyectable y que han escrito el permiso de su padre o tutor deberá facilitar a la enfermera de la escuela un autoinyector de epinefrina. Este epinefrina se utilizará en el caso de la enfermera de la escuela, u otro empleado escolar certificado para administrar epinefrina auto-inyector, de buena fe cree profesionalmente el estudiante está teniendo una reacción anafiláctica potencialmente mortal y el estudiante es o no auto-llevando su / ella / autoinyector de epinefrina o la enfermera no es capaz de localizarlo. La enfermera de la escuela para cada escuela del Distrito mantendrá epinefrina auto-inyectores en la mano que son adecuados para los estudiantes de la escuela sirve. La enfermera de la escuela u otro empleado de la escuela designado por la enfermera de la escuela como un proveedor de servicios que ha sido trained1 y certificado por un médico con licencia puede administrar autoinyector de epinefrina a los estudiantes que la enfermera de la escuela, u otro empleado escolar certificado para administrar autoinyector epinefrina, de buena fe cree profesionalmente está teniendo una reacción anafiláctica potencialmente mortal. La escuela no llevará medicamentos obsoletos o cualquier medicamento más allá del final del año escolar. Los padres serán notificados de los diez (10) días de anticipación de la intención de la escuela de disponer de cualquier medicamento. Los medicamentos que no sean recogidos por los padres o tutores legales en el plazo de diez (10) días serán eliminados por la enfermera de la escuela de acuerdo con la ley y regulations.2 actual

1

Aquí es una ayuda, pero no todo incluido, lista de prohibidas medicamentos Lista II: El opio, la morfina, la codeína, hidromorfona (Dilaudid), metadona, meperidina (Demerol), cocaína, oxicodona (Percodan), amobarbital, pentobarbital, sufentanile, etorfina clorhidrato, phenylactone, dronabinol, secobarbital, y fentanilo. 2

Si un estudiante tiene cirugía o es un accidente que resulte en el estudiante que necesita tomar la medicación Horario II, un plan 504 puede ser desarrollado para cubrir la duración de la recuperación del estudiante. El plan podría incluir instrucción en el hogar.

Referencias legales:Junta Estatal de Enfermería arca:. Funciones y responsabilidades enfermera de la escuela Departamento de Educación de Arkansas y la Junta Estatal de Arkansas de las Reglas de enfermería que se rige la administración de insulina y glucagón a Arkansas estudiantes de escuelas públicas con diabetes

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ACA § 6-18-707 ACA § 6-18-711 ACA § 18/06/1005 (una) (6) ACA § 17-87-103 (11) ACA § 20-13-405

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4.35SF1-medicación forma de administración CONSENTIMIENTO

Searcy Escuela de Servicios de Salud del Distrito Autorización de los padres para administrar medicamentos en la escuela Student______________________________________ Fecha de Birth_______________ School_________________________ Gr_____ Maestro / Salón Hogar ________________ Solicito que mi hijo / hija se darán los siguientes medicamentos en la escuela, de acuerdo con la Junta Escolar de políticas y directrices que han sido provistos de aprobado. Doy mi permiso para que el medicamento (s) de la lista para ser dada a mi hijo en la escuela. Yo entiendo que el distrito, la Junta, y sus empleados no son responsables de los daños o lesiones resultantes de la administración de medicamentos a mi hijo. Padres Signature________________________________ Date__________________ Teléfono 1: ______________________ Teléfono 2: ______________________ Nombre del médico (en letra de imprenta) ____________________________________________ Orden del médico para la Administración de Medicamentos en la Escuela Fecha de inicio Medicamento Dosis Ruta Tiempo para dar

Motivo de medication___________________________________________________________________________ Efectos secundarios____________________________________________________________________________ ___________ Signature_________________________________________________________Date___________ médico 65

teléfono médico _____________________ Fax_______________

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4.35SF2-medicación FORMA AUTOADMINISTRACIÓN CONSENTIMIENTO Searcy Escuela de Servicios de Salud del Distrito

Médico y un consentimiento PADRES Para la auto ADMINISTRACIÓN DE inhalador de asma Student_________________________________ Fecha de Birth____________________ School_____________________ Gr_____ Maestro / Salón Hogar ___________________ Solicito que se permita a mi hijo / hija a llevar a su / su inhalador para el asma en la escuela, de acuerdo con la Junta Escolar de políticas y lineamientos aprobados. He leído y estoy de acuerdo con la política del distrito escolar de Searcy. No haré responsable del distrito, la Junta, y sus empleados responsables de cualquier daño resultante de la automedicación. El medicamento se le ha recetado a mi hijo / hija como lo indica la etiqueta del medicamento en la medicina. La auto-administración se realiza en cumplimiento de la prescripción o las instrucciones escritas del médico de mi hijo u otro proveedor de atención médica con licencia. Entiendo privilegios de autogestión pueden perderse si el medicamento se usa incorrectamente. Padres Signature_______________________________ Fecha___________________ Estudiante Signature_____________________________ Date____________________ ORDEN médico para la autoadministración de inhalador para el asma Name________________________________ Fecha de Birth______________________ Con el fin de proteger la salud del estudiante arriba mencionado, doy autorización para la autoadministración de su / su inhalador para el asma. He discutido las medidas de seguridad adecuadas con los miembros estudiantes y familiares. El estudiante puede ser permitido para llevar y administrar su / su inhalador para el asma prescrito según sea necesario.

Médico Signature_______________________________ Date_________________

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4.35SF3-glucagón CONSENTIMIENTO

y

/

o

insulina

ADMINISTRACIÓN

Distrito escolar de Searcy El glucagón Cuidado Denominación Proveedor de Carta-Padres Estudiante ________________________________ Fecha: ____________________ Teacher________________________________ Grado: ____________________ DOB ____________________ ALERGIAS: ________________________________ Doy mi permiso para las siguientes personas que deban ser autorizadas para administrar glucagón a mi estudiante _________________________________, de acuerdo con el Código de Arkansas Ann. 6-11-105, 17-87-103 y 25-15-201 y siguientes. Los proveedores de atención designados que son empleados del Distrito Distrito Escolar Searcy son: 1. ________________________________________ 2. ________________________________________ 3. ________________________________________ 4. ________________________________________ Yo entiendo que el glucagón será dada por una persona sin licencia sólo en el caso de que una persona con licencia no está en la escuela. También entiendo que si los voluntarios y la persona con licencia no está disponible que se llamará al 911. Estoy de acuerdo en pagar por los servicios de ambulancia si se utiliza, para transportar a mi hijo al hospital debe ser requerido glucagón. Un distrito escolar, empleado del distrito escolar, o un agente de un distrito escolar, incluyendo un profesional de la salud que capacitó al personal de la escuela voluntarios designados como proveedores de atención, no será responsable de los daños resultantes de sus acciones o inacciones bajo estas reglas o bajo Ark. Ann Código. 17-87-103. _________________________________ Padre / tutor Nombre - Impreso ___________________________________ Firma del Padre / TutorFecha

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__________________

4.35SF4-epinefrina FORMA DE EMERGENCIA DE ADMINISTRACIÓN DE CONSENTIMIENTO SOLICITUD DE LOS PADRES / TUTOR Auto-administración de un intersticio prescrito EPI-PEN Student______________________________ Fecha de Birth_____________________ School________________________ Gr_____ Maestro / Salón Hogar _______________ Solicito que se permita a mi hijo / hija a llevar a su / su prescrita EPI-PEN en la escuela, de acuerdo con la Junta Escolar de políticas y directrices que han sido provistos de aprobado. No haré responsable del distrito, la Junta, y sus empleados responsables de cualquier daño resultante de la automedicación. Estoy de acuerdo en pagar por el servicio de ambulancia utilizado para transportar a mi hijo / hija al hospital después de la auto-administración de este medicamento. Entiendo privilegios de autogestión pueden perderse si el medicamento se usa incorrectamente. Padre / tutor signature__________________________ Date_________________ Estudiante signature_______________________________ Date__________________ ORDEN DE AUTO PARA EL MÉDICO DE Adminisration EPI-PEN Name________________________________ Fecha de Birth____________________ Con el fin de proteger la salud del estudiante arriba mencionado, doy autorización para la automedicación de un EPI-PEN por el estudiante. Este estudiante ha sido educado en el uso correcto de la EPI-PEN y es capaz de llevar a cabo el método adecuado para la automedicación. El estudiante puede ser permitido para llevar y administrar su / su prescrita EPI-PEN, según sea necesario. Motivo de EPI-PEN ____________________________________________________ _____________________________________________________________________ Médico Signature__________________________________ Date_______________ Teléfono__________________________

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4,36-ESTUDIANTE ENFERMEDAD / ACCIDENTE Si un estudiante llega a ser demasiado enfermo para permanecer en clase y / o podría ser contagiosa a otros estudiantes, el director o persona designada intentará notificar a los padres del estudiante o tutor legal. El estudiante permanecerá en la sala de salud de la escuela o un lugar donde él / ella puede ser supervisado hasta el final de la jornada escolar o hasta que el padre / tutor legal puede comprobar el estudiante de la escuela. Si un estudiante se convierte en gravemente enfermo o se lesiona en la escuela y el padre / tutor legal no puede ser contactado, el hecho de no hacer tal contacto no deberá retrasar injustificadamente el transporte expedito de la escuela del estudiante a un centro de atención médica apropiada. La escuela no asume ninguna responsabilidad por el tratamiento del estudiante. Cuando esté disponible, actualizada y aplicable, se utilizarán los números de contacto de emergencia del estudiante e información médica. Se recomienda encarecidamente a los padres a mantener esta información actualizada.

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

SIMULACROS DE EMERGENCIA-4.37 Todas las escuelas del distrito escolar de Searcy llevarán a cabo simulacros de incendio por lo menos mensualmente. tornados también se llevarán a cabo no menos de tres (3) veces al año con al menos uno de cada uno de los meses de septiembre, enero y febrero. Los estudiantes que viajan en los autobuses escolares, también participarán en ejercicios de evacuación de emergencia al menos dos veces cada año escolar. El Distrito deberá realizar anualmente un simulacro de tirador y evaluación de la seguridad de la escuela activa para todas las escuelas del Distrito, en colaboración con las fuerzas del orden y de manejo de emergencias locales. El entrenamiento incluirá un ejercicio de bloqueo con el botón de pánico del entrenamiento del sistema de alerta. Los estudiantes serán incluidas en los taladros en la medida en que sea apropiado para el desarrollo de la edad de los estudiantes tanto en la configuración y grado de la escuela. Taladros pueden llevarse a cabo durante el día escolar o durante períodos de tiempo no educativas. Otros tipos de simulacros de emergencia también pueden llevarse a cabo para probar la implementación de los planes de emergencia del distrito en el caso de la violencia, ataque terrorista, desastre natural, otra emergencia, o Sistema de Alerta de botón de pánico del Distrito. Los estudiantes deberán incluirse en los ejercicios a la medida de lo posible.

Referencias legales:ACA § 12-13-109 ACA § 6-10-110

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ACA § 6-10-121 ACA § 15/06/1302 ACA § 15/06/1303 Ark. División de Servicios Académicos y el Reglamento del Consejo de Transporte Mantenimiento y Operaciones del arca. Los autobuses escolares públicos y exámenes físicos de la escuela de conductores de autocares 4.03.1 Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

ACTAS 4.38S-PERMANENTES La Ley de Derechos de Educación Familiar y Privacidad de 1974 (Ley Pública 93-380) establece, en parte,, Expedientes académicos y personales -Todos los pertenecientes a los estudiantes individuales son confidenciales y sólo pueden ser inspeccionados por los estudiantes, los padres y la escuela officials.‖ El distrito escolar de Searcy ha adoptado el siguiente en relación con el acceso a los expedientes de los estudiantes en el cumplimiento de los Derechos de Educación Familiar y Privacidad Acto. Los registros del estudiante incluyen archivos, documentos, cintas, películas y etc., que contienen información de identificación personal directamente relacionado a un estudiante individual. directrices antecedentes en cuestión son las siguientes: 1. Colecciones y mantenimiento de registros. Para promover el progreso educativo de los estudiantes será la política de la Junta de Educación Searcy para recoger y mantener un registro acumulativo precisa de los datos pertinentes sobre cada estudiante inscrito en el distrito escolar de Searcy. El principal propósito del registro acumulativo es proporcionar información, que puede ser utilizado para desarrollar el mejor programa educativo posible para cada estudiante inscrito en el distrito escolar de Searcy. El director será responsable de la recogida y gestión de los registros para el / ella y la escuela tendrá la responsabilidad general de mantener y preservar la confidencialidad de los registros de los estudiantes en su / su escuela. El director es responsable de revisar los registros de vez en cuando y para borrar cualquier información obsoleta que puedan contener. 2. Derechos de los padres a inspeccionar y el historial de revisión al estudiante. Los padres o tutor legal de un estudiante tendrá el derecho de inspeccionar y revisar cualquier y todos los registros oficiales, archivos y datos directamente relacionados con sus hijos, incluyendo todo el material que se incorpora en expediente acumulativo de cada estudiante. Cuando un estudiante ha alcanzado la edad de dieciocho (18) o está asistiendo a una institución de educación post-secundaria, la ley establece que -los derechos otorgados a y el consentimiento requerido de los padres del estudiante serán solamente a partir de entonces a favor de los obligados y del student.‖ elegibles Todas las personas, los padres o tutores legales, agencias u organizaciones que deseen acceder a los registros de un estudiante está obligado a firmar una forma escrita. El interés específico que cada persona, agencia u organización tiene en la búsqueda de esta información deberá estar indicada en el formulario. 3. Interpretación de Registros del Estudiante. Un miembro del personal escolar, competente en la interpretación de los registros del estudiante, deberá estar presente, si así lo solicita el padre o tutor, para explicar el significado y las implicaciones de los expedientes de los estudiantes, y deberá iniciales en el formulario de solicitud. El estudiante y sus padres o tutor legal deberán tener el derecho de hacer objeción por escrito a cualquier información contenida en los registros. Cualquier objeción por escrito debe ser firmado por la persona o personas que presentan la objeción y presentada ante el director de la escuela dentro de los cinco (5) días después de revisar los registros. 4. Audiencia para cuestionar contenido. La persona o personas que presentan la oposición deberán tener la oportunidad de una audiencia para desafiar el contenido del expediente escolar de su hijo con el director y otros miembros del personal que proporcione o se introducen los datos en el registro del estudiante. Si la oposición no es satisfactoria reiterada, el siguiente nivel de apelación será para una audiencia con la Junta de Educación de Searcy. 5. El acceso a los Registros del Estudiante. La escuela puede, sin el consentimiento de los padres o los estudiantes, proporcionar acceso a archivo de registro acumulativo del estudiante para: a. Otros miembros del personal escolar dentro del distrito escolar de Searcy que tienen

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interés educativo legítimo. b. representantes autorizados de los Estados Unidos, o las autoridades educativas estatales, que puede ser necesario en relación con la auditoría y evaluación de los programas educativos apoyados por el gobierno federal y el cumplimiento de los requisitos legales federales que se relacionan con este tipo de programas. Los datos recogidos por dichos funcionarios con respecto a los estudiantes individuales no incluirán información que permita la identificación personal de los estudiantes individuales o sus padres o tutores. do. Proporcionar información referente a la solicitud de un estudiante para, o la recepción de, ayuda financiera. 6. Transferencia de los Registros expedientes de un estudiante pueden ser transferidos a los funcionarios de una escuela a la que el estudiante intenta inscribirse con la condición de que los padres del estudiante serán notificados de los registros transferencia, recibirá una copia de los registros, si se solicita, y tener la oportunidad de una audiencia para desafiar el contenido de los registros. los archivos del estudiante serán puestos a disposición en cumplimiento de una orden judicial o en virtud de cualquier citación emitida legalmente antes de cumplimiento por parte del distrito escolar. datos 7.Anonymous La escuela puede proporcionar datos anónimos de su registro con fines de investigación fuera, sin consentimiento, en condiciones en las probabilidad de identificar cualquier individuo debido a su / su característica única es insignificante. Ley 688- 1994 Un distrito escolar deberá adjuntar un sello, sello u otro símbolo de transcripciones y diplomas concedidos a los estudiantes de secundaria que han completado el plan de estudios con un promedio mínimo de calificaciones (GPA) de 2.75 en una escala de 4.0. Los padres derecho a negar la Información Los padres tienen el derecho a negar la divulgación de la información de su hijo, incluyendo nombre, dirección y número de teléfono, a los reclutadores militares y / o la educación superior que soliciten esta información. Si no está de acuerdo con la divulgación de esta información es necesario rellenar el formulario de solicitud al final de este manual y devolverlo al consejero de su hijo. La escuela cumplirá con su solicitud una vez que el formulario ha sido recibido.

Referencias legales:ACA § 6-18-901 ADE Regla de Estudiantes registros permanentes

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

CASTIGO CORPORAL-4.39 La Junta Escolar Searcy autoriza el uso del castigo corporal a ser administrado de acuerdo con esta política por el Superintendente o su / sus miembros del personal designados que están obligados a tener un licenseas emitidas por el estado de una condición de su empleo. Antes de la administración del castigo corporal, el estudiante que recibe el castigo corporal se dará una explicación de las razones para el castigo y se le dará la oportunidad de refutar los cargos.

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El castigo corporal será administrado de forma privada, es decir, fuera de la vista de otros estudiantes, no debe ser excesiva, o se administra con malicia, y será administrado en presencia de otro administrador de la escuela o su designado que deberá ser un miembro del personal licenciado empleado por el Distrito. Los padres o tutores, si se desea, se pueden tener en archivo en la oficina del director de la escuela una declaración sobre el hecho de que ellos no desean que sus estudiantes disciplinados por el castigo corporal. Negativa a aceptar el castigo corporal resultará en la suspensión.

Referencia Legal:ACA § 6-18-503 (b) ACA § 6-18-505 (c) (1)

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

ESTUDIANTES SIN HOGAR-4.40S

El distrito escolar de Searcy brindará a los mismos servicios y oportunidades educativas a los niños sin hogar que se brind los niños con hogar.

Referencias legales:

42 USC § 11431 y siguientes. 42 USC § 11432 (g) (3) (G) 42 USC § 11432 (g) (4) (A), (B), (C), (D), (E) 42 USC § 11434a 42 USC § 11431 (2) 42 USC § 11432 (g) (1) (H) (I) 42 USC § 11432 (g) (1) (J) (i), (ii), (iii), (iii) (I), (iii) (II) 42 USC § 11432 (g) (3) (A), (A) (i), (A) (i) (I), (A) (i) (II), (A) (ii) 42 USC § 11432 (g) (3) (B) (i), (ii), (iii) 42 USC § 11432 (g) (3) (C) (i), (ii), (iii) 42 USC § 11432 (g) (3) (E) (i), (ii), (iii)

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4,41 físico exámenes o PROYECCIONES El distrito lleva a cabo investigación rutinaria de salud tales como la audición, la visión y la escoliosis debido a la importancia de estos factores de salud desempeñan en la capacidad de un estudiante para tener éxito en la escuela. La intención de los exámenes o pruebas de detección es la detección de defectos en la audición, visión, o de otros elementos de la salud que puedan afectar negativamente la capacidad del estudiante para alcanzar a su / su pleno potencial.

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Los derechos otorgados a los padres bajo esta transferencia de políticas al estudiante cuando él / ella se vuelve dieciocho (18) años de edad. Excepto en los casos en que se sospeche que un estudiante que tiene una enfermedad contagiosa, los padres tienen el derecho de excluir a sus estudiantes de los exámenes o pruebas de detección mediante el uso de la formulario proporcionado por la enfermera de la escuela o proporcionando la certificación de un médico que él / ella ha examinado recientemente el estudiante.

Referencias legales:ACA § 6-18-701 (b), (c), (f)

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

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MANUAL 4,42-ESTUDIANTE Será la política del distrito escolar de Searcy que la versión más reciente de la Manual del Estudiante de ser incorporado por referencia en la política de este distrito. En el caso de que exista un conflicto entre el manual del estudiante y una política de la junta general o políticas, se considerará que el lenguaje adoptado más recientemente, la unión y el control sobre la materia siempre que el padre (s) del estudiante, o el estudiante si tiene 18 años de edad o más han acusado recibo de la lengua mayoritaria. Los directores deben revisar todos los cambios en las políticas de los estudiantes y asegurar que tales cambios se proporcionan a los estudiantes y los padres, ya sea en el Manual o, si se realizan cambios después de imprimir el manual, como una adición al manual. Los directores y consejeros también deberán revisar las políticas curriculares y la graduación REQUISITOS 4,45Smart Core y las actuales normas de ADE para reglas de acreditación para asegurarse de que no hay conflicto. Si existe un conflicto, el director y / o consejero deberá notificar al Coordinador Superintendente y Curriculum de inmediato, por lo que las correcciones se pueden hacer y el aviso de los requisitos que se indican a estudiantes y padres.

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4,43-BULLYING El respeto a la dignidad de los demás es una piedra angular de la sociedad civil. La intimidación crea una atmósfera de miedo e intimidación, priva a una persona de su / su dignidad, le quita el entorno seguro necesario para promover el aprendizaje del estudiante, y no será tolerado por el Consejo de Administración. Los estudiantes que intimidan a otra persona podrá ser considerado responsable de sus acciones ya sea que ocurran en el equipo de la escuela o propiedad; fuera de la escuela en una escuela patrocinada o función, actividad o evento aprobado; ir a la escuela o una actividad escolar en un vehículo escolar o autobús escolar; o autobús escolar en paradas designadas. Un director de la escuela o su designado, quien recibe un informe creíble o queja de acoso efectuarán rápidamente la queja o informe y presente un expediente de la investigación y cualquier acción tomada como resultado de la investigación. definiciones: “Atributo” significa una característica personal real o percibida incluyendo sin limitación la raza, color, religión, ascendencia, origen nacional, condición socioeconómica, situación académica, discapacidad, género, identidad de género, apariencia física, estado de salud o la orientación sexual; “Bullying” significa lo intencional acoso, la intimidación, la humillación, la burla, difamación o amenaza o incitación a la violencia por un estudiante contra otro estudiante o empleado de la escuela pública por una o acto escrito, verbal, electrónica física que puede hacer frente a un atributo de la otro estudiante, empleado de la escuela pública, o la persona con la que el otro estudiante o empleado de la escuela pública se asocia y que cause o cree real o razonablemente previsible: • daño físico a un empleado de la escuela pública o estudiante o daño a la del empleado de la escuela pública o la propiedad del estudiante; • interferencia sustancial con la educación de un estudiante o con el rol de un empleado de la escuela pública en la educación; • Un ambiente educativo hostil para uno (1) o más estudiantes o empleados de escuelas públicas debido a la gravedad, la persistencia o capacidad de penetración de la Ley; o • alteración sustancial de la operación ordenada de la escuela o el ambiente educativo;

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“Acto electrónico” significa, sin limitación, una comunicación o imagen transmitida por medio de un dispositivo electrónico, incluyendo, sin limitación, teléfono, teléfono móvil u otro dispositivo de comunicaciones inalámbricas, ordenador, o buscapersonas que resulta en la interrupción sustancial de la operación ordenada de la escuela o el ambiente educativo. actos electrónicos de acoso están prohibidas si el acto electrónico originado en la escuela o con el equipo de la escuela, si el acto electrónico está dirigido específicamente a estudiantes o personal de la escuela y maliciosamente destinado para el fin de perturbar la escuela, y tiene una alta probabilidad de éxito en ese propósito; “Acoso” significa un patrón de conducta verbal o física relacionada con el estatus constitucional o legalmente protegida de otra persona que cause, o razonablemente debería esperar que cause, interferencia sustancial con la actuación de la otra en el entorno escolar; y “Interrupción sustancial” significa sin limitación de que uno cualquiera o más de los siguientes casos como resultado de la intimidación: • cese necesario de la instrucción o actividades educativas; • Incapacidad de los estudiantes o el personal de educación para centrarse en el aprendizaje o funcionar como una unidad educativa debido a un ambiente hostil; • Se necesitan medidas disciplinarias graves o repetitivos en el aula o durante las actividades educativas; o • Exposición de otros comportamientos de los estudiantes o del personal educativo que interfieren sustancialmente con el ambiente de aprendizaje. El acoso cibernético de empleados de la escuelaestá expresamente prohibido e incluye, pero no se limita a: a. La construcción de un perfil falso o sitio web del empleado; b. Publicación o animar a otros a publicar en la Internet privada, personal o información sexual perteneciente a un empleado de la escuela; c. La publicación de una imagen original o editada del empleado de la escuela en Internet; d. Acceder, alterar o borrar cualquier red de ordenadores, datos de programa de ordenador o software de computadora, incluyendo romper en una cuenta protegida por contraseña o robar o de otra manera acceder a las contraseñas de un empleado de la escuela; haciendo repetida, continua, o las comunicaciones electrónicas, incluyendo el correo electrónico o la transmisión, a un empleado de la escuela sostenida; e. Hacer, o hacer que se efectúen, y la difusión de una copia no autorizada de los datos relativos a un empleado de la escuela en cualquier forma, incluyendo sin limitación, la forma impresa o electrónica de datos informáticos, programas informáticos o software que reside en, comunicada por, o producidos por una computadora o red informática; f. La firma de un empleado de la escuela para un sitio de Internet pornográficos; o g. Sin autorización del empleado de la escuela, hasta la firma de un empleado de la escuela de listas de correo electrónico o recibir mensajes electrónicos no deseados y mensajes instantáneos. Los ejemplos de "intimidación" también pueden incluir, pero no están limitados a un patrón de comportamiento que afecta a uno o más de los siguientes: 1. Sarcásticos comentarios "cumplidos" sobre la apariencia personal de otro estudiante o atributos reales o percibidos, 2. preguntas directas destinadas a avergonzar o humillar, 3. Burlándose, burlas o menospreciar, 4. Las amenazas no verbales y / o intimidación como “frente” o “chesting” una persona, 5. humor degradante en relación con un estudiante de raza, sexo, origen étnico o atributos reales o percibidos, 6. Chantaje, extorsión, demandas de dinero de protección u otras donaciones involuntarias o préstamos, 7. Bloquear el acceso a la propiedad de la escuela o instalaciones, 8. contacto físico deliberado o lesiones a personas o bienes, 9. Robar o esconder los libros o pertenencias, 10. Amenazas de daño a estudiante (s), las posesiones, u otros, 11. El acoso sexual, que se rige por la política de 4,27, es también una forma de intimidación, y / o 12. Las burlas o insultos basa en la creencia o percepción que un individuo no es conforme a los roles de género esperados (Ejemplo: “Slut”) o realizar o es homosexual, independientemente de si el estudiante identifica a sí mismo como homosexual (Ejemplos: “Eres “tan alegre.‘marica’‘Queer’). Se anima a los estudiantes a reportar el comportamiento a los que consideran intimidación, incluyendo una sola acción que, si se permite que continúe constituirían la intimidación, a su maestro o el director del edificio. El informe puede ser hecho de forma anónima. Los maestros y otros empleados de la escuela que han sido testigos, o están puntualmente informados de que, un estudiante ha sido víctima de comportamiento que ellos consideran ser

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intimidación, incluyendo una sola acción que, si se permite que continúe constituiría acoso, deberá reportar el incidente (s) a el director. Los padres o tutores legales pueden presentar por escrito los informes de incidentes se sienten constituir acoso, o si se permite que continúe constituirían la intimidación, al director. El director será responsable de investigar el incidente (s) para determinar si se justifica una acción disciplinaria. La persona o personas que informaron el comportamiento que ellos consideran que la intimidación no serán objeto de represalias o represalias en cualquier forma. Los estudiantes que se encuentren en violación de esta política estará sujeto a una acción disciplinaria hasta e incluyendo la expulsión. Para determinar la acción disciplinaria apropiada, puede considerarse la posibilidad de otras violaciónes del manual del estudiante que puede haber ocurrido simultáneamente. Aviso de lo que constituye la intimidación, la prohibición del Distrito contra el acoso y las consecuencias para los estudiantes que intimidan será visible en todos los salones, cafetería, aseos, gimnasio, auditorio y autobús escolar. Los padres, estudiantes, voluntarios de la escuela, y los empleados se les dará copias de la notificación. Las copias de esta política estarán disponibles bajo petición. Participar en intimidación estará sujeto a medidas disciplinarias incluyendo, pero no limitado a, la suspensión y / o expulsión.

Referencia Legal:ACA § 6-18-514 ACA § 5-71-217

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4,45-SMART programa de estudios principal y la graduación REQUISITOS PARA las clases de 2018, 2019, 2020 Y Se requiere que todos los estudiantes a participar en el programa Smart Core menos que sus padres o tutores, o los estudiantes si son dieciocho (18) años de edad o más, firmar un formulario de renuncia Smart Core de no participar. Mientras Smart Core es la opción por defecto, tanto en un formulario de consentimiento Smart Core informado y un formulario de renuncia Smart Core serán enviados a casa con los estudiantes antes de su inscripción en el séptimo grado (séptimo), o cuando un séptimo (7º) hasta el duodécimo (12) estudiante de grado inscribe en el distrito por primera vez y no hay un formulario firmado en el registro permanente del estudiante. Los padres deben firmar una de las formas y devolverlo a la escuela para que pueda ser colocado en record.1 permanente de los estudiantes Esta política se va a incluir en el manual de estudiantes para los grados seis (6) a través de - (12) y los estudiantes y los padres deben firmar un reconocimiento que han recibido la política. Se requerirá a aquellos estudiantes que no participan en el programa Smart Core para cumplir con el plan de estudios básico o los requisitos de su IEP (en su caso) para ser elegible para la graduación. El asesoramiento por personal capacitado estarán a disposición de los estudiantes y sus padres o representantes legales del personal antes del momento en que están obligados a firmar los formularios de consentimiento. Si bien existen similitudes entre los dos programas de estudio, siguiendo el plan de estudios básico no puede calificar a los estudiantes para algunas becas y admisión a ciertos colegios podría estar en peligro. Los estudiantes que elijan inicialmente el plan de estudios básico pueden cambiar posteriormente al programa Smart Core con tal de que serían capaces de completar el curso de estudio requerido para el final de sus altos año.2 Los estudiantes que deseen cambiar su elección de los planes de estudios deben consultar con su consejero para determinar la viabilidad de caminos cambiantes.

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Esta política, el programa Smart Core y los cursos necesarios para la graduación serán revisados por el personal, los estudiantes, los padres y al menos cada dos año3 para determinar si es necesario hacer para servir mejor a las necesidades de los estudiantes del distrito cambios. El superintendente o su designado / a, deberán seleccionar la composición del panel de revisión. información suficiente relativa a los requisitos de graduación del distrito Smart Core y se comunicará a los padres y estudiantes para asegurar su comprensión informada de cada uno. Esto puede lograrse a través de cualquiera o todos de los siguientes medios: 4 • La inclusión en el manual del estudiante de los requisitos del plan de estudios y graduación Smart Core; • La discusión de los requisitos del plan de estudios y graduación inteligente central en la reunión anual de la escuela pública, reuniones de padres, o una reunión específica con el fin de informar al público sobre este asunto; • Las discusiones mantenidas por los consejeros de la escuela con los estudiantes y sus padres; y / o • Distribución de un boletín (s) a los padres o tutores de los estudiantes del distrito. Administradores, o sus representantes, deberán capacitar a los nuevos empleados, necesarios para obtener una licencia como condición de su empleo, respecto a esta política. desarrollo profesional anual del distrito incluirá el entrenamiento requerido por esta paragraph.5 Para la medida de sus posibilidades, el Distrito deberá seguir los requisitos que cubren la transferencia de crédito del curso y la graduación establecida en el Convenio Interestatal sobre Oportunidades de Educación para Hijos de Militares para todos los estudiantes que cumplan con la definición de “niño elegible” en la Política de 4.2REQUISITOS DE ENTRADA.

REQUISITOS DE GRADUACIÓN El número de unidades de los estudiantes deben obtener para ser elegible para la graduación de la escuela debe ser obtenido a partir de las categorías enumeradas a continuación. Se requiere un mínimo de veintidós (22) unidades para la graduación para un estudiante que participa tanto en el Smart Core o plan de estudios básico. Además de los veintidós (22) unidades requeridas para la graduación por el Departamento de Educación de Arkansas, el distrito requiere un adicional de unidades __ graduarse para un total de __ unidades. Las unidades requeridas adicionales se pueden tomar de cualquier optativas que ofrece el district.6 Hay algunas distinciones entre las unidades Smart Core y unidades de graduación. No todas las unidades obtenidos para la graduación se aplican necesariamente a los requisitos de Smart Core. Comenzando en el año escolar 2018-2019, todos los estudiantes deben pasar el examen aprobado por ADE que es similar a la porción cívica del examen de naturalización utilizado por los Estados Unidos de Ciudadanía y Servicios de Inmigración para poder graduarse.

Los cursos de aprendizaje digital El Distrito deberá ofrecer uno o más curso (s) de aprendizaje digital a través de uno o más Distrito proveedor aprobado (s), ya sea como método principal o complementaria de la instrucción. Los cursos pueden estar en un aprendizaje combinado, línea de base, u otro format.7 basado en la tecnología Además de los otros requisitos de graduación contenidas en esta política, los estudiantes deben tomar por lo menos un (1) curso de aprendizaje digital para mientras que el crédito en el Instituto.

NÚCLEO de SMART: (16) unidades Dieciséis Inglés: cuatro (4) unidades - 9, 10, 11 y 12 Comunicaciones orales: un medio unidad (½) Matemáticas: cuatro (4) unidades (todos los estudiantes menores de Smart Core deben tomar un curso de matemáticas en el grado 11 o 12 y el curso de Álgebra II.) 1. Algebra I o Algebra A & B * que puede ser tomado en grados 7-8 o 8-9; 2. Geometría o Geometría Investigación o Geometría A & B * que puede ser tomado en los grados 8-9 o 9-10; *Un equivalente álgebra de dos años o un equivalente geometría de dos años pueden cada uno ser contados como dos unidades de la exigencia de cuatro unidades para el propósito de satisfacer el requisito de graduación, pero sólo sirven como una unidad cada uno hacia el cumplimiento de la exigencia Smart Core. 3.Algebra II; y

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4.La cuarta unidad puede ser: • Una unidad de matemáticas más allá de Álgebra II: esto puede incluir Pre-Cálculo, Cálculo, Estadística AP, Álgebra III, Tema avanzado y Modelado en Matemáticas, aplicaciones y algoritmos matemáticos, sistemas lineales y Estadística o cualquiera de los diversos cursos de matemáticas IB o de colocación avanzada ( cursos de la universidad de crédito concurrentes comparables pueden ser sustituidos en su caso); o • Un crédito de la flexión de la informática se puede tomar en el lugar de un cuarto crédito de matemáticas. Ciencias Naturales: un total de tres (3) unidades con experiencia en el laboratorio elegido de Una unidad de Biología; y también: Dos unidades elegido entre los siguientes tres categorías (hay opciones aceptables enumeradas por el ADE para cada uno): • Ciencia física; • Química; • Física o Principios de Tecnología I y II o Física PIC; o Una unidad de las tres categorías anteriores y un crédito de la flexión de la informática se puede tomar en el lugar de un crédito tercer ciencia. Estudios Sociales: tres (3) unidades • Civics una media unidad (½) • Historia del Mundo - una unidad • Historia de América - una unidad Educación física: media unidad (½) Nota: Aunque se requiere una media unidad (½) para la graduación, no más de una (1) unidad puede ser aplicado hacia el cumplimiento de las unidades necesarias para graduarse. Salud y Seguridad: media unidad (½) Economía - una unidad de la mitad (½) - depende de la licencia del profesor que enseña el curso, esto puede contar hacia los tres (3) créditos de estudios sociales requeridos o los seis (6) que se requieren Carrera Enfoque credits.8 electiva Bellas Artes: una media unidad (½)

CARRERA FOCUS: - seis (6) unidades Todos los requisitos de la unidad foco de la carrera se establecerán a través de orientación y asesoramiento basados en las aspiraciones de trabajo contempladas del estudiante. cursos foco de la carrera se ajustarán a la política curricular del distrito y reflejar los marcos del plan de estudios del estado a través de secuenciación de golf y la concentración de cursos de carrera en su caso. Un estudiante que se alista en una rama de las Fuerzas Armadas de los Estados Unidos o de la Guardia Nacional a través del programa de entrada militar tardía, la opción de la Guardia Nacional de Capacitación Split, u otro programa de pronta entrada similar y se completa la formación básica antes de graduarse de la escuela secundaria recibirán dos ( 2) unidades de los requisitos de graduación de la carrera de enfoque.

Núcleo: dieciséis (16) unidades de Inglés: cuatro (4) unidades - 9, 10, 11 y 12 Comunicaciones orales: un medio unidad (½) Matemáticas: cuatro (4) unidades • Algebra o su equivalente * - 1 unidad • Geometría o su equivalente * - 1 unidad • Todas las unidades de matemáticas deben construir sobre la base del álgebra y la geometría de los conocimientos y habilidades. • (Cursos de la universidad de crédito concurrentes comparables pueden ser sustituidos en su caso) • Un crédito de la flexión de la informática se puede tomar en el lugar de un crédito de matemáticas más allá de Álgebra I y Geometría

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*Un equivalente álgebra de dos años o un equivalente geometría de dos años pueden cada uno ser contados como dos unidades de las cuatro (4) requisito unidad. Ciencia: tres (3) unidades de • al menos una (1) unidad de la biología o su equivalente; y Dos unidades elegidas entre las siguientes tres categorías: • Ciencia física; • Química; • Física; o Una unidad de las tres categorías anteriores y un crédito de la flexión de la informática se puede tomar en el lugar de un crédito tercer ciencia. Estudios Sociales: tres (3) unidades • Civics una media unidad (½) • La historia del mundo, una (1) unidad • Historia de Estados Unidos, una (1) unidad Educación física: media unidad (½) Nota: Aunque se requiere una media unidad (½) para la graduación, no más de una (1) unidad puede ser aplicado hacia el cumplimiento de las unidades necesarias para graduarse. Salud y Seguridad: media unidad (½) Economía - una unidad de la mitad (½) - depende de la licencia del profesor que enseña el curso, esto puede contar hacia los tres (3) créditos de estudios sociales requeridos o los seis (6) que se requieren Carrera Enfoque credits.8 electiva Bellas Artes: una media unidad (½)

CARRERA FOCUS: - seis (6) unidades Todos los requisitos de la unidad foco de la carrera se establecerán a través de orientación y asesoramiento basados en las aspiraciones de trabajo contempladas del estudiante. cursos foco de la carrera se ajustarán a la política curricular del distrito y reflejar los marcos del plan de estudios del estado a través de secuenciación de golf y la concentración de cursos de carrera en su caso. Un estudiante que se alista en una rama de las Fuerzas Armadas de los Estados Unidos o de la Guardia Nacional a través del programa de entrada militar tardía, la opción de la Guardia Nacional de Capacitación Split, u otro programa de pronta entrada similar y se completa la formación básica antes de graduarse de la escuela secundaria recibirán dos ( 2) unidades de los requisitos de graduación de la carrera de enfoque.

Referencias cruzadas: PROMOCIÓN 4,55-ESTUDIANTE Y RETENCIÓN 5,11-Digital cursos de aprendizaje 5,12-COMPUTER SCIENCE prácticas y estudios independientes 5,16-COMPUTER REQUISITOS SCIENCE CURSO y la progresión

Referencias legales: Estándares para la Acreditación 9.03 - 9.03.1.9, 14,02 Directrices ADE para el Desarrollo de la Política de Smart Core Curriculum Reglas de Gobierno ADE Distancia y Aprendizaje Digital Smart Core formulario de consentimiento informado 2017 Smart Core Formulario de Exención de 2017 ACA § 6-4-302 ACA § 6-16-149 ACA § 6-16-150 ACA § 16/06/1406 Fecha de aprobación: 28 Junio 2017

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Revisado por última vez: June 28, 2017

4.45.1-SMART programa de estudios principal y la graduación REQUISITOS PARA las clases de 2021 Y DESPUÉS Se requiere que todos los estudiantes a participar en el programa Smart Core menos que sus padres o tutores, o los estudiantes si son dieciocho (18) años de edad o más, firmar un formulario de renuncia Smart Core no participar. Mientras Smart Core es la opción por defecto, tanto en un formulario de consentimiento Smart Core informado y un formulario de renuncia Smart Core serán enviados a casa con los estudiantes antes de su inscripción en el séptimo grado (séptimo), o cuando un séptimo (7º) hasta el duodécimo (12) estudiante de grado inscribe en el distrito por primera vez y no hay un formulario firmado en el registro permanente del estudiante. Los padres deben firmar una de las formas y devolverlo a la escuela para que pueda ser colocado en el registro permanente de los estudiantes. 1 Esta política se va a incluir en el manual de estudiantes para los grados seis (6) a doce (12) y los estudiantes y los padres deben firmar un reconocimiento que han recibido la política. Se requerirá a aquellos estudiantes que no participan en el programa Smart Core para cumplir con el plan de estudios básico o los requisitos de su IEP (en su caso) para ser elegible para la graduación. Asesoramiento por parte de personal capacitado estará a disposición de los estudiantes y sus padres o representantes legales antes del momento en que están obligados a firmar los formularios de consentimiento. Si bien existen similitudes entre los dos programas de estudio, siguiendo el plan de estudios básico no puede calificar a los estudiantes para algunas becas y admisión a ciertos colegios podría estar en peligro. Los estudiantes que elijan inicialmente el plan de estudios básico pueden cambiar posteriormente al programa Smart Core con tal de que serían capaces de completar el curso de estudio requerido para el final de sus altos año.2 Los estudiantes que deseen cambiar su elección de los planes de estudios deben consultar con su consejero para determinar la viabilidad de caminos cambiantes. Esta política, el programa Smart Core y los cursos necesarios para la graduación serán revisados por el personal, los estudiantes, los padres y al menos cada dos año3 para determinar si es necesario hacer para servir mejor a las necesidades de los estudiantes del distrito cambios. El superintendente o su designado / a, deberán seleccionar la composición del panel de revisión. información suficiente relativa a los requisitos de graduación del distrito Smart Core y se comunicará a los padres y estudiantes para asegurar su comprensión informada de cada uno. Esto puede lograrse a través de cualquiera o todos de los siguientes medios: 4 • La inclusión en el manual del estudiante de los requisitos del plan de estudios y graduación Smart Core; • La discusión de los requisitos del plan de estudios y graduación inteligente central en la reunión anual de la escuela pública, reuniones de padres, o una reunión específica con el fin de informar al público sobre este asunto; • Las discusiones mantenidas por los consejeros de la escuela con los estudiantes y sus padres; y / o • Distribución de un boletín (s) a los padres o tutores de los estudiantes del distrito. Administradores, o sus representantes, deberán capacitar a los nuevos empleados, necesarios para obtener una licencia como condición de su empleo, respecto a esta política. desarrollo profesional anual del distrito incluirá el entrenamiento requerido por esta paragraph.5 Para la medida de sus posibilidades, el Distrito deberá seguir los requisitos que cubren la transferencia de crédito del curso y la graduación establecida en el Convenio Interestatal sobre Oportunidades de Educación para Hijos de Militares para todos los estudiantes que cumplan con la definición de “niño elegible” en la Política 4.2-ENTRADA REQUISITOS. REQUISITOS DE GRADUACIÓN El número de unidades de los estudiantes deben obtener para ser elegible para la graduación de la escuela debe ser obtenido a partir de las categorías enumeradas a continuación. Se requiere un mínimo de veintidós (22) unidades para la graduación para un estudiante que participa tanto en el Smart Core o plan de estudios básico. Además de los veintidós (22) unidades requeridas para la graduación por el Departamento de Educación de Arkansas, el distrito requiere un adicional de unidades __ graduarse para un total de __ unidades. Las unidades requeridas adicionales se pueden tomar de cualquier optativas que ofrece el district.6 Hay algunas distinciones entre

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las unidades Smart Core y unidades de graduación. No todas las unidades obtenidos para la graduación se aplican necesariamente a los requisitos de Smart Core. Todos los estudiantes deben pasar el examen aprobado por ADE que es similar a la porción cívica del examen de naturalización utilizado por los Estados Unidos de Ciudadanía y Servicios de Inmigración para poder graduarse. Los cursos de aprendizaje digital El Distrito deberá ofrecer uno o más curso (s) de aprendizaje digital a través de uno o más Distrito proveedor aprobado (s), ya sea como método principal o complementaria de la instrucción. Los cursos pueden estar en un aprendizaje combinado, línea de base, u otro format.7 basado en la tecnología Además de los otros requisitos de graduación contenidas en esta política, los estudiantes deben tomar por lo menos un (1) curso de aprendizaje digital para mientras que el crédito en el Instituto. Finanzas personales y familiares En el décimo (10º), undécimo (11º), o grado duodécimo (12), todos los estudiantes serán válidos para el personal y las Normas de Finanzas de la familia mediante la recepción de crédito para: 8 NÚCLEO de SMART: (16) unidades Dieciséis Inglés: cuatro (4) unidades - 9, 10, 11 y 12 Comunicaciones orales: un medio unidad (½) Matemáticas: cuatro (4) unidades (todos los estudiantes menores de Smart Core deben tomar un curso de matemáticas en el grado 11 o 12 y el curso de Álgebra II.) 1. Algebra I o Algebra A & B * que puede ser tomado en grados 7-8 o 8-9; 2. Geometría o Geometría Investigación o Geometría A & B * que puede ser tomado en los grados 8-9 o 9-10; *Un equivalente álgebra de dos años o un equivalente geometría de dos años pueden cada uno ser contados como dos unidades de la exigencia de cuatro unidades para el propósito de satisfacer el requisito de graduación, pero sólo sirven como una unidad cada uno hacia el cumplimiento de la exigencia Smart Core. 3.Algebra II; y 4.La cuarta unidad puede ser: • Una unidad de matemáticas más allá de Álgebra II: esto puede incluir Pre-Cálculo, Cálculo, Estadística AP, Álgebra III, Tema avanzado y Modelado en Matemáticas, aplicaciones y algoritmos matemáticos, sistemas lineales y Estadística o cualquiera de los diversos cursos de matemáticas IB o de colocación avanzada ( cursos de la universidad de crédito concurrentes comparables pueden ser sustituidos en su caso); o • Un crédito de la flexión de la informática se puede tomar en el lugar de un cuarto crédito de matemáticas. Ciencias Naturales: un total de tres (3) unidades con experiencia en el laboratorio elegido de Una unidad de Biología; y también: Dos unidades elegido entre los siguientes tres categorías (hay opciones aceptables enumeradas por el ADE para cada uno): • Ciencia física; • Química; • Física o Principios de Tecnología I y II o Física PIC; o • Una unidad de las tres categorías anteriores y un crédito de la flexión de la informática se puede tomar en el lugar de un crédito tercer ciencia. Estudios Sociales: tres (3) unidades • Civics una media unidad (½) • Historia del Mundo - una unidad • Historia de América - una unidad Educación física: media unidad (½) Nota: Aunque se requiere una media unidad (½) para la graduación, no más de una (1) unidad puede ser aplicado hacia el cumplimiento de las unidades necesarias para graduarse. Salud y Seguridad: media unidad (½)

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Economía - una unidad de la mitad (½) - depende de la licencia del profesor que enseña el curso, esto puede contar hacia los tres (3) créditos de estudios sociales requeridos o los seis (6) que se requieren Carrera Enfoque credits.9 electiva Bellas Artes: una media unidad (½) CARRERA FOCUS: - seis (6) unidades Todos los requisitos de la unidad foco de la carrera se establecerán a través de orientación y asesoramiento basados en las aspiraciones de trabajo contempladas del estudiante. cursos foco de la carrera se ajustarán a la política curricular del distrito y reflejar los marcos del plan de estudios del estado a través de secuenciación de golf y la concentración de cursos de carrera en su caso. Un estudiante que se alista en una rama de las Fuerzas Armadas de los Estados Unidos o de la Guardia Nacional a través del programa de entrada militar tardía, la opción de la Guardia Nacional de Capacitación Split, u otro programa de pronta entrada similar y se completa la formación básica antes de graduarse de la escuela secundaria recibirán dos ( 2) unidades de los requisitos de graduación de la carrera de enfoque. Núcleo: dieciséis (16) unidades de Inglés: cuatro (4) unidades - 9 10 11 y 12 Comunicaciones orales: un medio unidad (½) Matemáticas: cuatro (4) unidades • Algebra o su equivalente * - 1 unidad • Geometría o su equivalente * - 1 unidad • Todas las unidades de matemáticas deben construir sobre la base del álgebra y la geometría de los conocimientos y habilidades. • (Cursos de la universidad de crédito concurrentes comparables pueden ser sustituidos en su caso) • Un crédito de la flexión de la informática se puede tomar en el lugar de un crédito de matemáticas más allá de Álgebra I y Geometría *Un equivalente álgebra de dos años o un equivalente geometría de dos años pueden cada uno ser contados como dos unidades de las cuatro (4) requisito unidad. Ciencia: tres (3) unidades de • al menos una (1) unidad de la biología o su equivalente; y Dos unidades elegidas entre las siguientes tres categorías: • Ciencia física; • Química; • Física; o Una unidad de las tres categorías anteriores y un crédito de la flexión de la informática se puede tomar en el lugar de un crédito tercer ciencia. Estudios Sociales: tres (3) unidades • Civics una media unidad (½) • La historia del mundo, una (1) unidad • Historia de Estados Unidos, una (1) unidad Educación física: media unidad (½) Nota: Aunque se requiere una media unidad (½) para la graduación, no más de una (1) unidad puede ser aplicado hacia el cumplimiento de las unidades necesarias para graduarse. Salud y Seguridad: media unidad (½) Economía - una unidad de la mitad (½) - depende de la licencia del profesor que enseña el curso, esto puede contar hacia los tres (3) créditos de estudios sociales requeridos o los seis (6) que se requieren Carrera Enfoque credits.9 electiva Bellas Artes: una media unidad (½) CARRERA FOCUS: - seis (6) unidades

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Todos los requisitos de la unidad foco de la carrera se establecerán a través de orientación y asesoramiento basados en las aspiraciones de trabajo contempladas del estudiante. cursos foco de la carrera se ajustarán a la política curricular del distrito y reflejar los marcos del plan de estudios del estado a través de secuenciación de golf y la concentración de cursos de carrera en su caso. Un estudiante que se alista en una rama de las Fuerzas Armadas de los Estados Unidos o de la Guardia Nacional a través del programa de entrada militar tardía, la opción de la Guardia Nacional de Capacitación Split, u otro programa de pronta entrada similar y se completa la formación básica antes de graduarse de la escuela secundaria recibirán dos ( 2) unidades de los requisitos de graduación de la carrera de enfoque.

Referencias cruzadas: _PROMOCIÓN 4,55-ESTUDIANTE Y RETENCIÓN 5,11-Digital cursos de aprendizaje 5,12-COMPUTER SCIENCE prácticas y estudios independientes 5,16-COMPUTER REQUISITOS SCIENCE CURSO y la progresión

Referencias legales: _Estándares para la Acreditación 9.03 - 9.03.1.9, 14,02 Directrices ADE para el Desarrollo de la Política de Smart Core Curriculum Reglas de Gobierno ADE Distancia y Aprendizaje Digital Smart Core formulario de consentimiento informado 2017 Smart Core Formulario de Exención de 2017 ACA § 6-4-302 ACA § 6-16-149 ACA § 6-16-150 ACA § 16/06/1406

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4,46-JURAMENTO A LA BANDERA El compromiso de la lealtad debe ser recitado durante el cuarto período de clase de cada día escolar. Aquellos estudiantes que decidan participar deberán hacerlo frente a la bandera con la mano derecha sobre el corazón, o en un saludo apropiado si en uniforme, durante el juramento. Los estudiantes que elijan no participar deberán estar en silencio mientras ya sea de pie o sentados en sus escritorios. Los estudiantes no serán obligados a recitar el juramento, pero los estudiantes que optan por no recitar el juramento no debe molestar a aquellos estudiantes que eligen a recitar el Juramento. Los estudiantes que elijan no recitar el juramento no estarán sujetos a ninguna comentarios, represalias o medidas disciplinarias.

Referencia Legal:ACA § 6-16-108

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

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Posesión y uso de los teléfonos celulares 4.47S-Y otros dispositivos electrónicos Los estudiantes son responsables de comportarse de una manera que respete los derechos de los demás. Posesión y uso de cualquier dispositivo electrónico, ya sean de propiedad del distrito o estudiante, que interfiere con un ambiente positivo en el aula, ordenada, no respeta los derechos de los demás y está expresamente prohibido. Desde el tiempo que los estudiantes lleguen a la escuela hasta que salen del edificio al final de la jornada escolar, los estudiantes tienen prohibido el uso de teléfonos móviles, los dispositivos buscapersonas, beepers, o dispositivos de comunicación electrónicos similares. Tales dispositivos deben ser almacenados fuera de la vista, como en el armario o en una bolsa del estudiante y apagados. Las excepciones pueden ser hechas por el director o su designado / a por otras razones de peso o de salud. Desde el tiempo que los estudiantes lleguen a la escuela hasta que salen del edificio al final de la jornada escolar, los estudiantes tienen prohibido el uso de cámaras, reproductores de MP3, iPods, o cualquier otro dispositivo de música portátil. Tales dispositivos deben ser almacenados fuera de la vista, como en el armario o en una bolsa del estudiante siempre y cuando se apagan. Las excepciones pueden ser hechas por el director o su designado / a por otras razones de peso o de salud. Antes y después de las horas normales de la escuela, se permite la posesión de teléfonos celulares, buscapersonas, cualquier dispositivo o dispositivos de comunicación electrónicos similares, cámaras, reproductores de MP3, iPods y otros dispositivos de música portátiles en el campus de la escuela. Se permite el uso de tales dispositivos en funciones patrocinadas por la escuela fuera del horario regular de clases en la medida y dentro de los límites permitidos por el evento o actividad que el estudiante asiste. 1ra ofensa- La confiscación de teléfono celular o dispositivo electrónico; el dispositivo será devuelto a un padre o tutor después de una reunión con los padres / administrador. Otras acciones disciplinarias se pueden imponer a discreción del director. 2da ofensa- La confiscación de teléfono celular o dispositivo electrónico; el dispositivo se llevará a cabo por día (3) de calendario antes de ser devuelto a un padre o tutor. Otras acciones disciplinarias se pueden imponer a discreción del director. 3ra ofensa- La confiscación de teléfono celular o dispositivo electrónico; el dispositivo se llevará a cabo para (5) Días calendario antes de ser devuelto a un padre o tutor. Otras acciones disciplinarias se pueden imponer a discreción del director. Cuarta infracción y reincidencia- La confiscación de teléfono celular o dispositivo electrónico; el dispositivo se llevará a cabo durante varios días (10) días calendario antes de ser devuelto a un padre o tutor. Otras acciones disciplinarias se pueden imponer a discreción del director. Si un teléfono celular u otro dispositivo electrónico ha sido confiscadas y la duración termina en un día no escolar, el dispositivo deberá ser devuelto a un padre o tutor el siguiente día escolar está en sesión. Los reincidentes pueden estar sujetos a sanciones de severidad creciente hasta e incluyendo la suspensión o expulsión. Los estudiantes no tienen derecho a la privacidad en cuanto al contenido incluido en cualquier teléfonos celulares y otros dispositivos de comunicación electrónica que han sido confiscadas. Para proteger la seguridad de las evaluaciones del estado, no hay ningún dispositivo electrónico, según se define en esta política, será accesible por un estudiante en cualquier momento durante la administración de la evaluación a menos que esté específicamente permitido por el programa de un estudiante de educación individualizado (IEP) o plan de salud individual, esto significa que cuando un estudiante está tomando una evaluación AESAA, el estudiante no tendrá su / su dispositivo electrónico en su / su posesión. Cualquier estudiante que viole esta disposición estará sujeta a las disposiciones disciplinarias de esta política. Tal como se utiliza en esta política, “dispositivos electrónicos” se refiere a cualquier cosa que se puede utilizar para transmitir o capturar imágenes, sonido o datos.

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El mal uso de los dispositivos electrónicos incluye, pero no se limita a: 1.El uso de dispositivos electrónicos durante el tiempo de clase en cualquier forma distinta a la específicamente permitido por el instructor del aula /administrador; 2. al permitir cualquier sonido audible para venir desde el dispositivo cuando no se utiliza para la razón # 1 anterior; 3. Participar en deshonestidad académica, incluyendo hacer trampa, plagiar intencionadamente, injustamente dar o recibir ayuda durante un examen académico, o la obtención de copias de prueba ilícitamente o puntuaciones; 4.El uso del dispositivo para tomar fotografías o videos en cualquier forma que no esté específicamente permitido por el instructor del aula / administrador; 5. crear, enviar, compartir, ver, recibir o poseer una representación visual indecente de uno mismo o de otra persona. El estudiante y / o los padres o tutores de los estudiantes asumen expresamente a cualquier riesgo asociado con los estudiantes que posean o que poseen dispositivos electrónicos. Los estudiantes que abusan de los dispositivos electrónicos se han confiscado ellos. dispositivos confiscados pueden ser recogidos en la oficina de administración de la escuela por los padres o tutores del estudiante. Los estudiantes no tienen derecho a la privacidad en cuanto al contenido incluido en cualquier dispositivo electrónico que han sido confiscadas. Una búsqueda de un dispositivo confiscado deberá cumplir los requisitos razonables de sospecha individualizada Política de 4,32-seguimiento, embargo, e interrogatorios. Los estudiantes que usan la escuelaexpedida dispositivos electrónicos para fines no escolares, excepto lo permitido por la política de Internet / uso de la computadora del distrito, estará sujeta a la disciplina, Hasta e incluyendo la suspensión o expulsión. Los estudiantes tienen prohibido el uso de teléfonos celulares mientras se conduce emitida escolares cualquier vehículo en cualquier momento. Violación puede resultar en acción disciplinaria hasta e incluyendo la expulsión.

Referencias legales:ACA § 6-18-515 ACA § 27-51-1602 ACA § 27-51-1603 ACA § 27-51-1609 Manual de administración de pruebas ADE Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

VIGILANCIA 4,48-vídeo y otros SEGUIMIENTO ESTUDIANTE El Consejo de Administración tiene la responsabilidad de mantener la disciplina, proteger la seguridad, la seguridad y el bienestar de sus estudiantes, personal y visitantes, mientras que al mismo tiempo salvaguardar las instalaciones del distrito, vehículos y equipos. Como parte del cumplimiento de esta responsabilidad, la junta autoriza el uso de cámaras de vigilancia de vídeo / audio, la tecnología de identificación automática, dispositivos de recopilación de datos y la tecnología capaz de rastrear la ubicación física del equipo del distrito, los estudiantes, y / o personal. La colocación de las cámaras de vigilancia de vídeo / audio se basa en la presunción y la creencia de que los estudiantes, personal y visitantes no tienen ninguna expectativa razonable de privacidad en cualquier lugar en o cerca de la propiedad escolar, instalaciones, vehículos o equipos, con la excepción de los lugares tales como el descanso habitaciones o zonas de diseño donde una expectativa de privacidad corporal es razonable y habitual. Se colocarán carteles en los edificios del campus y en los vehículos del distrito para notificar a los estudiantes, personal y visitantes que las cámaras de vídeo pueden estar en uso. Los padres y los estudiantes también serán notificados a través de la guía del estudiante que las cámaras pueden estar en uso en los edificios escolares, en las instalaciones escolares y en los vehículos escolares. Los estudiantes serán responsables por cualquier violaciónes de las normas de disciplina escolar capturadas por las cámaras y otras tecnologías autorizadas en esta política.

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El distrito debe conservar copias de grabaciones de vídeo hasta que sean borrados que pueden ser realizadas por cualquiera de eliminación o copiar de nuevo con una nueva grabación. Aparte de las grabaciones de vídeo que se conservan de conformidad con lo dispuesto en el siguiente párrafo de esta política, grabaciones de vídeo del distrito se pueden borrar cualquier momento mayor que __ después de su creación. Vídeos, identificación automática, o compilaciones de datos que contienen evidencia de una violación de las reglas de conducta y / o leyes estatales o federales serán retenidos hasta que el problema de la mala conducta ya no está sujeta a revisión o apelación según reglamento de la junta o manual del estudiante; cualquier liberación o la visualización de dichos registros deben estar de acuerdo con la legislación vigente. Los estudiantes que destrozan, dañar, deshabilitar, o render (temporal o permanentemente) cámaras de vigilancia y equipos inoperables, identificación automática, o dispositivos de recopilación de datos estarán sujetos a medidas disciplinarias apropiadas y la remisión a las autoridades policiales correspondientes.

Referencias legales:20 USC 1232g 20 USC 7115 34 CFR 99.3, 4, 5, 7, 8, 10, 12, 31 Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

EDUCACIÓN ESPECIAL-4.49 El distrito proporcionará una educación pública gratuita y apropiada y servicios relacionados necesarios para todos los niños con discapacidades que residen en el distrito, según lo dispuesto en los Individuos con Discapacidades Ley de Educación ( “IDEA”), Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, los Americanos con Ley de discapacidad y Arkansas Estatutos. Es la intención del distrito para asegurar que los estudiantes que tienen una discapacidad dentro de la definición de la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973 se identifican, evalúan y disponen de servicios educativos apropiados. Los estudiantes pueden estar desactivadas en el sentido del artículo 504 de la Ley de Rehabilitación a pesar de que no requieren servicios de conformidad con la ley IDEA. Para los estudiantes elegibles para recibir servicios bajo IDEA, el Distrito deberá seguir los procedimientos para la identificación, evaluación, colocación y suministro de servicios a los niños con discapacidades previstas en las leyes estatales y federales que gobiernan la educación especial. Implementación de un Programa de Educación Individualizada (IEP) de acuerdo con la idea satisface la obligación del distrito para proporcionar una educación gratuita y apropiada bajo la Sección 504. La Junta dirige el superintendente para garantizar procedimientos adecuados para la implementación de servicios de educación especial y que los programas se han desarrollado para cumplir con los requisitos de la legislación estatal y federal. El superintendente es responsable de nombrar a un coordinador de distrito para supervisar el cumplimiento de sus responsabilidades del distrito con respecto a los estudiantes con discapacidades. Entre las responsabilidades del coordinador deberá garantizar el cumplimiento del distrito de las garantías procesales de los estudiantes con discapacidades y sus padres.

SEARCY LEARNING CENTEREl Centro de Aprendizaje Searcy sirve a los estudiantes de educación especial del Distrito Escolar Searcy en los grados séptimo a duodécimo identifican como la necesidad de programación individualizada adicional para hacer frente a sus déficits conductuales, sociales y académicas específicas. Los estudiantes han mostrado poco o ningún progreso en los entornos menos estructurados, incluyendo pero no limitado a: aula de recursos, aula independiente, salón regular, o cualquiera de sus combinaciones. la referencia inicial para cualquier estudiante de educación especial identificados tal vez hizo a la clase SLC por individuos que prestan servicios directos al estudiante.

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necesitaría la referencia que deben introducirse en el Director de Educación Especial, para asegurar los procedimientos preliminares y / o se ha completado el trabajo de papel. Esto podría incluir: administración de la construcción, maestro, terapeuta ocupacional, fisioterapeuta, El programa SLC desarrollar e implementar un -programa o grado- Horario específico para el estudiante. Está diseñado para centrarse en la prevención en lugar de responder a los problemas de comportamiento. Los estudiantes recibirán servicios académicos de las áreas centrales. El resto del día incluirá oportunidades para que el estudiante participe en actividades diseñadas para mejorar las habilidades sociales apropiadas con compañeros y adultos en un entorno altamente estructurado. Este grupo intentará actividades, entre ellas pequeño grupo y / o instrucción individualizada, juegos de rol, los comportamientos de modelado, y presentación de los comportamientos de reemplazo equivalentes funcionales para proveer al estudiante con las estrategias apropiadas para abordar las diferencias emocionales como la ansiedad, la ira y la depresión. Los objetivos fundamentales de este programa son: * Proporcionar estrategias de intervención que eliminen o comportamientos problemáticos de lecciones * para establecer comportamientos apropiados para mejorar las actuaciones de comportamiento que a su vez facilitar el logro académico. * Desarrollar las habilidades necesarias que permitan que el estudiante sea reintegrarse de nuevo en el entorno de educación regular. El fundamento de este programa es el uso de recompensas y castigos para reducir o eliminar el comportamiento problemático y sustituirlo por conductas apropiadas más deseables. El equipo del Programa de SLC incluye: Los maestros de educación especial, terapeuta del habla y lenguaje, terapeuta ocupacional, fisioterapeuta, enfermera de la escuela y basados en la Escuela de Salud Mental Terapeuta, directores, supervisor de educación especial, maestros de educación regular y los padres. Cada criterio se determinarán sobre la base individual del estudiante y la transición se trataron en la primera adquisición exposiciones punto estudiantiles y generalización a un nivel apropiado para la población en general.

Tratar con cuidadoEl distrito escolar de Searcy está comprometido con la seguridad de todos los estudiantes dirige con cuidado se ha comprometido a profesorado cómo hacer frente a una población problemas de conducta de una manera que preserve la dignidad del estudiante, es seguro que facilita su aprendizaje positivo continuo y un desarrollo conductual. El distrito tiene un entrenador certificado en el mango con el programa de atención que está entrenado anualmente y proporciona capacitación al distrito basado en la necesidad campus de la escuela. Varios personal está capacitado anualmente en amplias habilidades verbales, la defensa personal y técnicas de enlace primarios. Tratar con cuidado se usa sólo cuando un estudiante es un peligro para sí mismo, el personal, o compañeros.

Referencias legales:

34 CFR 300 y siguientes. 42 USC §12101 y siguientes. Ley de Americanos con Discapacidades 29 USC § 794 Ley de Rehabilitación de 1973, Sección 504, 20 USC §1400 y siguientes. Individuos con Discapacidades, PL 108-446 la reautorización de la Ley de Personas con Discapacidad 2004 ACA § 6-41-201 y siguientes.

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4.50-MODIFICACIONES comida escolar El distrito sólo proporciona modificado componentes de la comida en los menús para dar cabida a los estudiantes con una discapacidad. Uno de los padres / tutores que deseen solicitar adaptaciones dietéticas para su estudiante 1 con una discapacidad debe presentar al Director de Nutrición Infantil del distrito una declaración médica completada por un Estado licencia profesional de la salud, que incluye: • Los médicos, incluyendo aquellos con licencia de: • La Junta Médica del estado de Arkansas;

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• • •

• La Junta de Arkansas Estado de Examinadores Quiroprácticos (Quiropráctico); • La Junta de Arkansas de Medicina Podológica (podólogos); Médicos de la enfermera (APRNs en la familia o en la práctica pediátrica con autoridad para recetar); Asistentes médicos (PA que trabajan en la práctica de colaboración con un médico); y Dentistas.

La declaración médica debe incluir: 1. Una descripción de la discapacidad del estudiante que es suficiente para entender cómo la discapacidad restringe la dieta del estudiante; 2. Una explicación de lo que debe hacerse para acomodar la discapacidad, que puede incluir: a.Alimentos (s) para evitar o restringir; b.Alimentos (s) para sustituir; c.modificaciones calóricos; o d.La sustitución de una fórmula nutritiva líquida. Si la información proporcionada en la declaración médica no está claro, o carece de suficiente detalle, Director de 1 Nutrición Infantil del distrito solicitará información adicional para que una comida adecuada y segura puede ser proporcionada. Al elegir un método apropiado para acomodar la discapacidad del estudiante, el distrito tendrá en cuenta el costo y la eficiencia de los alojamientos solicitados. El Distrito ofrecerá una modificación razonable que acomoda de manera efectiva la discapacidad del niño y proporciona igualdad de oportunidades para participar en o beneficiarse del programa, que puede incluir una versión genérica de un producto. Los padres pueden presentar una queja en relación con la solicitud de alojamientos con Coordinador 504 del 3 Distrito , Que programará una audiencia sobre la queja que se realizará tan pronto como sea posible. El coordinador 504 proporcionará una copia de los procedimientos que rigen la audiencia, incluyendo que el padre tiene el derecho de ser acompañado por un abogado, y el proceso de apelación a petición. El distrito no será preparar las comidas fuera del menú normal, para dar cabida a las creencias religiosas o personales de salud de la familia.

Referencias legales:Memo FIN-09-044 del Comisionado Memo FIN-15-122 del Comisionado Comisionado de Memo CNU-17-051 7 CFR 210.10 (g)

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4.51- cargas de la comida Comida Servicio Prepago / Estudiante Es la política del distrito escolar de Searcy para que los estudiantes cobran las comidas sólo ocasionalmente cuando el dinero no está disponible y el estudiante tuviera que faltar al servicio de comidas. Esta es una cortesía extendió al estudiante yno debe ocurrir sobre una base regular.

PROCEDIMIENTOS: todas las escuelas 1. Al comienzo de cada año escolar, cada estudiante recibirá una copia impresa de la política cargo la comida del distrito, así como información impresa sobre los procedimientos y diversas opciones para el pago de comida en su sitio escuela en particular, uno de los cuales es una opción en línea. Todos los estudiantes también se les proporcionará una solicitud para comidas gratis oa precio reducido. Estos documentos pueden ser incluidos como parte del manual del estudiante o en un paquete de información independiente, que será determinado por la administración en cada escuela.

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2.Una vez por semana, se realicen llamadas telefónicas automatizadas a los padres / tutores de cada estudiante que deba cargos almuerzo en cualquier cantidad; llamadas incluirán la cantidad total a pagar. 3.Todas las cargas de la comida sin pagar al final de cada año escolar se “roll up” con el estudiante para el siguiente grado, y los intentos de cobrar las tasas continuará como anteriormente. 4.Las devoluciones de los saldos de las cuentas positivas pueden ser procesados al final de cada año escolar o al retiro de alumnos del distrito. Una solicitud por escrito o por correo electrónico debe ser presentada al Departamento de Nutrición Infantil de ningún reembolso. Los fondos no reclamados para los estudiantes que dejen el distrito debe ser solicitada dentro de los 30 días naturales después del final del año escolar durante el cual el estudiante fue. Los fondos no reclamados serán entonces a ser propiedad del Programa de Nutrición Infantil Searcy Escuelas Públicas. 5.colección cargo comida será incluido en la lista de verificación de oficina para cualquier estudiante que se transfiere fuera del distrito o graduados, y la solicitud de pago de los cargos de comidas pendientes se hará en el momento de la retirada.

Secundaria y Escuelas 1. avisos de carga de comidas serán impresos y puestos a disposición de los padres en las conferencias de padres / maestros (una vez por semestre). avisos impresos también se proporcionará a los estudiantes justo antes del final del año escolar; avisos por mas de $ 5.00, debido serán enviados por correo a los padres. 2.No se permitirá la carga de artículos individuales / a la carta, tales como bebidas embotelladas, aperitivos y otros artículos “extra” en cualquier situación. Para evitar el exceso de acumulación de cargos, sólo las comidas de menor costo (línea principal y ensalada de chef / barra de ensaladas) serán permitidos para la carga. La única excepción a esto es durante las dos primeras semanas del año escolar cuando se están procesando las aplicaciones de forma gratuita y comidas a precio reducido. Durante este tiempo, cualquier comida “reembolsable” puede ser cargado, incluyendo a la carta “ofertas de comida”. 3.No se les permitirá a los estudiantes acumular cargas de la comida mayores que el valor en dólares de las cinco comidas (5) a precio normal. los solamente excepciones a esto son: (1) para la primeras dos semanas del año escolar cuando se procesan las solicitudes para comidas gratis oa precio reducido. (2) para los estudiantes que han documentado las necesidades dietéticas especiales, certificados como discapacitados, con un plan de salud individualizado abordar este tema. (Ejemplo: un estudiante diabético o hipoglucémico). 4.Al final de cada año escolar, una semana antes de “campus abierto” tiempo (para Secundaria, la última semana completa de la escuela), no se permitirá ninguna carga, incluso de las comidas de menor costo, a menos que un acuerdo previo se ha hecho con el Director de Nutrición Infantil.

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4,52-estudiantes que son hijos de crianza El Distrito permitirse los mismos servicios y oportunidades educativas para fomentar los niños que se les concede a otros niños y jóvenes. El Distrito deberá trabajar con el Departamento de Servicios Humanos ( “DHS”), el Departamento de Educación de Arkansas (ADE), y los individuos involucrados con cada hijo de crianza para asegurar que el hijo de crianza es capaz de mantener su / su continuidad de los servicios educativos a en la mayor medida que sea práctico y razonable. El Superintendente o su designado / a nombrará a un miembro del personal apropiado para ser el enlace local de educación para los niños y jóvenes de crianza cuyas responsabilidades incluirán asegurar la matrícula escolar oportuna de cada hijo de crianza y ayudar a los niños de crianza que se transfieren entre las escuelas mediante la aceleración de la transferencia de records.1 educativa relevante

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El Distrito, en colaboración con otros individuos y agencias deberá, a menos que gobierna el tribunal que preside lo contrario, o el DHS otorga una solicitud de transferencia en virtud de Foster Child School Choice, asegurarse de que el niño de acogida permanece en su / su escuela de origen, incluso si un cambio en resultados de colocación del niño de crianza en una residencia que se encuentra fuera del distrito. En tal situación, el distrito trabajará con DHS para organizar el transporte hacia y desde la escuela por el hijo de crianza en la medida en que sea razonable y practical.2 Tras la notificación al enlace de primeros cuidados de crianza del distrito por encargado del caso de un niño de crianza que la matrícula escolar de un niño de acogida está siendo cambiada a una de las escuelas del Distrito, la escuela que recibe al niño le debe inscribirse de inmediato / ella. Se requiere inscripción inmediata, incluso si un niño carece de la ropa necesaria, expedientes académicos o médicos, o prueba de residency.3 Las calificaciones de un niño de crianza no se verá reducido debido a la ausencia de la escuela que es causada por un cambio en la inscripción del niño en edad escolar, la asistencia del niño en los procesos judiciales de dependencia-abandono, o de otro tipo de asesoramiento o tratamiento ordenado por el tribunal. Cualquier trabajo de curso completado por el hijo de crianza antes de un cambio de escolarización será aceptado como crédito académico, siempre y cuando el niño ha completado satisfactoriamente el assessment.4 colocación académica adecuada Si un hijo de crianza fue inscrito en una escuela del Distrito inmediatamente antes de completar su / sus requisitos de graduación mientras estaba detenido en un centro de detención juvenil o mientras comprometido con la División de Servicios Juveniles de DHS, el Distrito deberá emitir al niño un diploma.

Hijo de Crianza Selección de Escuela Si el DHS aprueba una solicitud de un padre de crianza o el hijo de crianza si el hijo de crianza es de dieciocho (18) años de edad, para transferir a otra escuela en el Distrito o en el distrito como estar en el mejor interés del niño de crianza, el Distrito deberá permitir que el hijo de crianza para transferir a otra escuela en el Distrito o en el Distrito si el padre de crianza, o el hijo de crianza si el hijo de crianza es de dieciocho (18) años de edad, presenta una solicitud de transferencia en un formulario aprobado por ADE que se matasellado a más tardar el 1 de mayo del año el estudiante busca para comenzar el semestre de otoño en otra escuela en el Distrito o en el Distrito. Para el 1 de julio del año escolar en el cual el estudiante busca transferir bajo esta sección, el superintendente deberá notificar a los padres de crianza, o el hijo de crianza si el hijo de crianza es de dieciocho (18) años de edad, por escrito si la solicitud ha sido aceptado o rechazado. Si la solicitud es aceptada, el superintendente deberá indicar en la carta de notificación de un plazo razonable para que el hijo de crianza para inscribirse en la nueva escuela o el Distrito y que el hecho de inscribirse en la fecha, se anulará la aceptación elección de escuela. Si la solicitud es rechazada, el superintendente deberá indicar en la carta de notificación de la razón del rechazo y de que el padre de crianza, o el hijo de crianza si el hijo de crianza es de dieciocho (18) años de edad, 5

El Distrito sólo se rechazará una aplicación Foster School Niño elección si: 1. La escuela pública o distrito ha alcanzado la máxima proporción de alumnos por maestro permitido por la ley federal, la ley estatal, las reglas para los estándares de acreditación, u otra norma o regulación aplicable; o 2. Aprobación de la transferencia entraría en conflicto con una disposición de una orden judicial no segregación exigible o plan de integración aprobado por el tribunal de un distrito escolar público con respecto a los efectos de la segregación racial del pasado en la asignación de estudiantes. Un hijo de crianza cuya solicitud haya sido rechazada por el distrito puede presentar una solicitud por escrito dentro de los diez (10) días siguientes a la recepción de la carta de rechazo del superintendente de la Junta Estatal de Educación para el Consejo Estatal para reconsiderar la transferencia. Una transferencia Foster School Niño elección permanecerá en vigor hasta que el hijo de crianza: • Los graduados de la escuela secundaria; o • Se transfiere a otra escuela o distrito escolar bajo: • La Ley de Opción de Escuela hijo de crianza; • Ley de Opción de Escuela Pública Oportunidad de 2004; • La Ley de Opción de Escuela Pública de 2015; o • Cualquier otra ley que permite una transferencia.

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El Distrito deberá aceptar créditos para la graduación que fueron concedidos por otro distrito escolar público. Cuando un hijo de crianza transferencias de la escuela de origen del niño de acogida a otra escuela en el Distrito o en el Distrito, el hijo de crianza o el padre de crianza es responsable del transporte del niño de crianza hacia y desde la escuela el niño de acogida transferido a. El Distrito y el padre de crianza, o el hijo de crianza si el hijo de crianza es de dieciocho (18) años de edad, pueden entrar en un acuerdo escrito para el Distrito para proporcionar el transporte hacia y desde la escuela el niño de acogida transferido a.

Referencias cruzadas: REQUISITOS 4.1 residencia REQUISITOS 4,2-ENTRADA 4.5- ELECCIÓN DE ESCUELA 4,7-AUSENCIAS

Referencia Legal: ACA § 9-28-113 ACA 6-18-233

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

PROMOCIÓN 4.55S-ESTUDIANTE Y RETENCIÓN Un flaco favor se hace a los estudiantes a través de la promoción social y está prohibido por la ley estatal. El Distrito deberá, como mínimo, evaluar a cada estudiante al año, en un esfuerzo para ayudar a cada estudiante que no está llevando a cabo a nivel de grado. Los padres o tutores deberán ser le informe de los progresos de su hijo (s). Notificación de la posible retención de un estudiante o retoma requerido de un curso se incluye con las calificaciones del estudiante enviado a casa a cada padre / tutor o el estudiante si tiene 18 años o más. Las conferencias de padres y maestros son alentados y pueden ser considerados como sea necesario, en un esfuerzo para mejorar el éxito académico de un estudiante. Al menos una vez cada semestre, los padres y profesores de un estudiante en el jardín de infantes hasta el grado octavo (8º) serán notificados por escrito de nivel de grado de equivalencia independiente del estudiante en la lectura. Cualquier grados, créditos de curso, y / o promociones recibidas por un estudiante mientras está inscrito en la División de Servicios para Jóvenes sistema de educación se considerarán transferibles de la misma manera que los grados, los créditos del curso, y promociones de otras entidades educativas públicas de Arkansas acreditados. Promoción o permanencia de los alumnos, o su retoma requerido de un curso se basarán principalmente en el siguiente criteria.1If de duda acerca de la promoción o la retención de un estudiante o su / su retoma requerido de un curso, se llevará a cabo una conferencia antes la decisión final se hace, que incluye a las siguientes personas: a) El director de la escuela o su designado; b) maestro (s) del estudiante; c) Consejero de la escuela d) A 504 / representante de educación especial (en su caso); y e) Los padres del estudiante. La conferencia se llevará a cabo en un tiempo y lugar que mejor se acomoda a los participantes en la conferencia. La escuela documentará la participación o no participación en conferencias requeridas. Si los asistentes a la conferencia llegan a un acuerdo relativo a la colocación o la recepción de crédito del curso del estudiante, la decisión final recaerá en el director o la persona designada por el director. Promoción / retención o la graduación de los estudiantes con un IEP se basarán en su exitosa consecución de los objetivos establecidos en su IEP.

Referencias: Comunicación de 3,30-PADRES Y MAESTROS

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ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES - 4,56-SECUNDARIA 4.56.1-ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES - PRIMARIA Referencias legales: ACA § 15/06/2001 ACA § 15/06/2005 ACA § 15/06/2006 ACA § 15/06/2907 ACA § 15/06/2911 ACA § 9-28-205 Reglas ADE que se rige la Ley de Responsabilidad de Apoyo y Educación de Arkansas . Murphy v Estado de Ark., 852 F.2d 1039 (octavo Cir. 1988) Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

Política sobre promoción Un estudiante debe pasar seis semestres de los temas principales del currículo para ser promovidos automáticamente al siguiente nivel de grado. Si un estudiante no logra pasar a seis semestres del plan de estudios, el estudiante puede ser negado el ascenso a la siguiente grado. materias del plan de estudios están actualmente definidas de la siguiente manera: (Estudios Sociales, Matemáticas, Ciencias y Artes del Lenguaje). Fórmula: [(primero 9 semanas grado x 2) + (segunda 9 semanas grado x 2) + examen de semestre] dividido por 5 = grado semestre. Usando este procedimiento, el peso apropiado para cada grado es como sigue: Cada grado 9 semanas es igual a 2/5 (40%) para un total de 4/5 (80%). La prueba semestre contará como 1/5 (20%) del grado de los estudiantes.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES - 4.56S-SECUNDARIA definiciones: “Cursos Académicos” son aquellos cursos en los que está programada la hora de clase, que pueden ser acreditados para cumplir con los requisitos mínimos para la graduación, que se imparte por un maestro obligados a tener licencia estatal en el curso o se califica de otro modo bajo los estatutos de Arkansas, y tiene una guía contenido del curso que ha sido aprobado por el Departamento de Educación de Arkansas (ADE). Cualquiera de los cursos para los que se gana el crédito de secundaria concurrente puede ser de una institución de educación superior reconocida por ADE. Si un estudiante pasa un curso académico ofrecido en un horario de bloque, el curso puede contar dos veces hacia el cumplimiento de la exigencia de los estudiantes para pasar cuatro (4) cursos académicos por semestre como es requerido por esta política. “Las actividades extracurriculares” se definen como: cualquier programa patrocinado por la escuela donde los estudiantes de una o más escuelas se encuentran, el trabajo, lleve a cabo, la práctica bajo la supervisión fuera del horario de clases, o que están compitiendo con el propósito de recibir un premio, calificación, reconocimiento o la crítica o la clasificación para la competencia adicional. Los ejemplos incluyen, pero no se limitan a, atletismo inter / intrascholastic, porristas, banda, coro, matemáticas, ciencias o competiciones, excursiones y actividades del club. “Excursiones” son cuando los estudiantes o grupos de estudiantes están invitados a programas o eventos cuando no hay competencia y los estudiantes no están interactuando entre sí con el propósito de la planificación, la calificación, o hacer arreglos para los programas futuros o con el propósito de recibir reconocimiento. “Interescolar Actividades” se refiere a las actividades académicas / atléticos o no deportivas donde los estudiantes 1 compiten en una escuela frente a la escuela base. “Intrascholastic Actividades” se refiere a las actividades académicas / atléticos o no deportivas donde los estudiantes 1 compiten con los estudiantes dentro de la misma escuela.

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“Programa de Mejoramiento Suplementario (SIP)” es una oportunidad adicional de instrucción a los estudiantes identificados fuera de su salón regular y cumple con los criterios establecidos en la corriente de Actividades de Arkansas Association (AAA) Manual. La elegibilidad extracurricular La Junta cree en proveer oportunidades para que los estudiantes participen en actividades extracurriculares que pueden ayudar a enriquecer la experiencia educativa del estudiante. Al mismo tiempo, la Junta considera que la participación del estudiante en actividades extracurriculares no puede ir en detrimento de su / su rendimiento académico en el aula. Las interrupciones de tiempo de instrucción en el aula han de ser mínima y ausencias de la clase para participar en actividades extracurriculares no excederán de uno por semana por actividad extracurricular 2 (torneos exceptuados) . Además, la participación de un estudiante en, y el funcionamiento de del Distrito, actividades extracurriculares estarán sujetos a la siguiente política. Todos los estudiantes son elegibles para las actividades extracurriculares a menos que sea específicamente denegado la elegibilidad sobre la base de los criterios establecidos en esta política. Cualquier estudiante que se niega a sentarse para una evaluación de todo el estado o los intentos de boicotear una evaluación de todo el estado al no realizar un esfuerzo de buena fe en la evaluación según lo determinado por la evaluación de administrador / supervisor, o cuyos padres no envían a sus hijos a la escuela el fechas de las evaluaciones se administran o programadas que no se permitirán día de maquillaje para participar en cualquier programa de estudios no relacionados con la actividad extracurricular. El estudiante permanecerá elegible para participar hasta que el estudiante tiene la misma o que la siguiente evaluación del estado, según sea el caso. El superintendente o su designado puede renunciar a las disposiciones de este párrafo, cuando el fracaso del 3 estudiante fue debido a circunstancias excepcionales o extraordinarias. Se permitirá a los estudiantes que caen bajo las disposiciones de este párrafo para asistir a excursiones relacionadas con el currículo que se producen 4 durante el día escolar. Un estudiante que se inscribe en el distrito y cumple con la definición de “niño elegible” en requisitos de la política de 4.2 de entrada deberá ser elegible para una prueba para una actividad extracurricular, independientemente de la fecha en que el estudiante se inscribe en el Distrito siempre y cuando el estudiante cumple con todos los demás requisitos de elegibilidad y la actividad extracurricular es todavía en curso. El estudiante y el padre o tutor legal del alumno deberán firmar y devolver un acuse de recibo y revisión de una hoja de información sobre los signos y síntomas de un paro cardíaco repentino antes de que el estudiante pueda participar en una actividad deportiva y antes de cada ciclo escolar participa el estudiante en una actividad atlética. Las actividades interescolares Cada escuela en el Distrito deberá publicar en su página web su calendario de actividades interescolares, incluyendo inscripción, puesta a punto, y los plazos de participación, al menos un semestre de anticipación de esas 5 actividades. Una copia impresa de la programación deberá estar disponible a petición. REQUISITOS ACADÉMICOS: de Secundaria Un estudiante promovido desde el sexto al séptimo grado automáticamente cumple con los requisitos de la beca. Un estudiante promovido desde el séptimo al octavo grado automáticamente cumple con los requisitos de becas para el primer semestre. El estudiante de octavo grado segundo semestre cumple con los requisitos para las becas para la secundaria si él / ella ha superado con éxito cuatro (4) cursos académicos en el semestre anterior. El estudiante de noveno grado primer semestre cumple con los requisitos para las becas para la secundaria si él / ella ha superado con éxito cuatro (4) cursos académicos en el semestre anterior. El estudiante de noveno grado segundo semestre cumple con los requisitos para las becas para la secundaria si él / ella ha superado con éxito (4) cursos académicos del semestre anterior, que cuenta hacia / sus requisitos de graduación de su escuela secundaria. estudiantes de noveno grado deben cumplir con los requisitos de la norma alta de becas de alto nivel para el final del segundo semestre en el noveno grado con el fin de ser elegible para participar el semestre de otoño de su año de décimo grado. REQUISITOS ACADÉMICOS: Senior High

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Con el fin de seguir siendo elegible para la actividad interescolar competitivo, el estudiante debe haber pasado (4) cursos académicos del semestre anterior y, o bien: 1. Han ganado un promedio de calificaciones mínimo (GPA) de 2.0 a todos los cursos académicos en el semestre anterior; o 2. Si el estudiante ha pasado cuatro (4) cursos académicos del semestre anterior, pero no tiene un promedio de 2.0 el estudiante debe estar inscrito y participar con éxito en un SIP para mantener su elegibilidad competitiva extracurricular interescolar.

Estudiantes un programa de educación individual Con el fin de ser considerados elegibles para participar en actividades competitivas interescolares, los estudiantes con discapacidades deben pasar al menos cuatro (4) cursos por semestre como es requerido por su programa de educación individual (IEP). Actividades de Arkansas ASOCIACIÓN Además de las reglas anteriores, el distrito debe cumplir las normas y reglamentos de la AAA que regulan las actividades interescolares. AAA ofrece cobertura de seguro catastrófico para los estudiantes que participan en actividades extracurriculares AAA gobernados que están inscritos en la escuela. Como cuestión de política del Distrito, ningún estudiante puede participar en una actividad extracurricular AAA gobernado a menos que él o ella está inscrito en una escuela del distrito, para asegurar que todos los estudiantes son elegibles para el seguro 6 catastrófico AAA. Actividades Intrascholastic Actividades AAA Gobernados Los estudiantes que participan en actividades extracurriculares intrascholastic que se rigen por la AAA si fueran a ocurrir entre estudiantes de diferentes escuelas deberán cumplir todos los requisitos de elegibilidad de la actividad interescolar para ser elegible para participar en la actividad intrascholastic comparables. El Distrito cumplirá con el Manual de AAA para este tipo de actividades para asegurar que los estudiantes del distrito no son descalificados de 7 participar en actividades interescolares. Se rige no AAA Actividades Menos que se haga inelegibles por las políticas del Distrito, todos los estudiantes serán elegibles para participar en actividades extracurriculares intrascholastic no rige AAA. Intrascholastic actividades diseñadas para un grado en particular (s) o curso (s) requerirá al estudiante a estar inscritos en el grado (s) o curso (s).

Referencias: Promoción 4,55-ESTUDIANTE Y RETENCIÓN 4.56.1-ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES - PRIMARIA Referencias legales:Junta Estatal de Educación Estándares para la Acreditación 10.05 y 10.06 Manual de Arkansas Asociación de Actividades ACA § 6-4-302 ACA § 15/06/2907 ACA § 6-18-712 Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

Política de abuso de sustancias químicas El distrito escolar de Searcy reconoce que el abuso o mal uso químico es un importante problema de salud para los estudiantes, lo que afecta negativamente a la salud en general, el comportamiento, la capacidad de aprendizaje, los reflejos y el desarrollo total de cada individuo y pone en peligro la seguridad de todos los estudiantes atletas /

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porristas. abuso de sustancias químicas o mal uso incluye, pero no se limitan a, el uso de drogas ilegales, el alcohol y el abuso o el uso indebido de drogas legales y medicamentos.

Alcance Las disposiciones de pruebas aleatorias de esta política se aplican a todos los estudiantes en los grados 7-12 que representan distrito escolar de Searcy en el atletismo / porristas durante o después de la jornada escolar. Aquellos que representa distrito escolar de Searcy debe obtener un formulario de consentimiento de su padre con custodia / tutor legal como condición de participación.

Provisiones generales Las drogas ilegales se definen como las drogas, o el equivalente o derivado de medicamentos, que son ilegales bajo federal, estatal, o leyes locales sintético o genérico, incluyendo, pero no limitado a, marihuana, heroína, hachís, cocaína, alucinógenos, depresores, no estimulantes prescrito, o cualquier otra sustancia similar a un medicamento, el uso, la posesión o venta de los cuales es ilegal. Las drogas ilegales incluyen esteroides y sus derivados o sustancias relacionadas que no son prescritos por un médico o son prescritos por un médico para usos no autorizados por el fabricante del fármaco. El alcohol se define como alcohol etílico o cualquier alcohol etílico bebida que contiene. medicación prescrita se define como cualquier droga o medicación prescrita por un médico para usos autorizados por la fabricación del medicamento o medicamentos.

Disposiciones pruebas al azar El uso o posesión de drogas ilegales o alcohol durante las actividades escolares o antes de las actividades escolares, donde la droga ilegal o alcohol tiene la posibilidad de alterar el participante es una violación de esta política. La presencia de una droga o alcohol ilegal y sus metabolitos en el cuerpo de un estudiante es considerado posesión. Cualquier estudiante de someterse a tratamiento médico prescrito por un médico que incluye el uso de cualquier droga o medicamento que pueda afectar a las capacidades físicas o mentales del estudiante debe notificar a la adecuada entrenador / patrocinador. Si hay alguna duda con respecto a los efectos de la droga o medicamento, el entrenador / patrocinador apropiado debe ser notificado. Si el estudiante no notificar a la adecuada entrenador / patrocinador que el estudiante está en tratamiento médico que incluye el uso de cualquier droga o medicamento que pueda afectar a la capacidad mental y física del estudiante es una violación de esta política. La sanción por esta violación será el mismo que un resultado positivo de la prueba inicial de conformidad con las disposiciones de pruebas al azar. La negativa a someterse a la prueba Cualquier participante que se niega a someterse a pruebas de drogas al azar, no se le permitirá participar en ninguna actividad escolar durante el resto del año escolar.

Consentimiento Todos los estudiantes que deseen participar en el atletismo / animadoras estarán obligados a firmar un formulario de consentimiento para la prueba durante la prueba de selección al azar. El formulario debe ser co-firmada por el padre / tutor legal de custodia del estudiante. A ningún estudiante se le permitirá participar en ninguna actividad hasta que el formulario de consentimiento ha sido firmado por el estudiante y la custodia de los padres / tutor legal y devuelto al director atlético.

Costo de Prueba química La prueba que debe darse durante la prueba de selección al azar será pagado por el distrito. Cualquier segunda o la prueba solicitada por el padre serán por cuenta de los padres.

Pautas de detección QUÍMICA Filosofía Es la filosofía del departamento de deportes Searcy que los atletas deben ser alentados y apoyados en sus esfuerzos para desarrollar y mantener un estilo de vida libre de químicos.

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El Departamento de Deportes reconoce el uso de sustancias químicas que alteran el humor como un importante problema de salud para muchos estudiantes, lo que resulta en efectos negativos en el comportamiento, el aprendizaje y el desarrollo total de cada individuo, así como poner en peligro la seguridad de todos los estudiantes atletas / porristas. El mal uso y abuso de sustancias químicas que alteran el humor para algunos estudiantes afecta el crecimiento académico. El mal uso y abuso por parte de la familia, compañeros de equipo, compañeros de clase, u otras personas importantes en su vida afecta a los demás.

Propósito Los efectos de la prueba de detección química del departamento de deportes Searcy son los siguientes: 1. Hacer hincapié en la preocupación por la salud de los estudiantes en las áreas de seguridad durante su participación en las actividades y los efectos a largo plazo físicos y emocionales del uso de productos químicos en su salud. 2. Promover un sentido de orden y disciplina entre los estudiantes. 3. Confirmar y de apoyo existentes leyes estatales que restringen el uso de tales sustancias químicas que alteran el humor. 4. Ayudar a los estudiantes que están abusando o mal uso de sustancias químicas. 5. Ayudar a los estudiantes que desean para resistir la presión de grupo que les dirige hacia el abuso o el uso indebido de sustancias químicas. 6. Establecer normas de conducta para los estudiantes que se consideran líderes y abanderados entre sus pares. 7. Trabajar con los padres para ayudar a mantener a sus hijos libres de productos químicos que alteran el humor. 8. Ayudar a los estudiantes que deben ser referidos para la asistencia o evaluación en cuanto a su uso de altera el humor productos químicos. 9. Para impedir el abuso químico o mal uso por todos los atletas / cheerleaders mediante el uso de pruebas de drogas al azar.

Las sustancias ensayadas Las sustancias para las que se probaron los estudiantes incluyen barbitúricos CLASS, anfetaminas, BENZODIACEPINAS CLASE, cocaína METABOLITO, propoxifeno, el éxtasis, fenciclidina (PCP), CUALITATIVA THC, CLASE opiáceos, ALCOHOL ETÍLICO, y METAQUALONE.

SUPERVISADA de recogida de orina y Cadena de PROCEDIMIENTO Cualquier estudiante que se solicita para proporcionar una muestra de orina se dirige a un punto de recogida donde el estudiante proporcionará un ejemplar. Cada recipiente de la muestra tendrá un número en él que se asignará al nombre de un participante. se tomarán las siguientes precauciones, en su caso, en el lugar de recogida: 1. Positivamente identificar a la persona examinada. 2. El observador pedirá a la persona para eliminar cualquier prenda de vestir exteriores innecesarias (Por ejemplo, capa, chaqueta) que podría ocultar elementos o sustancias que podrían utilizarse para alterar o adulterar la muestra de orina. Todos los objetos personales (por ejemplo, cartera, maletín) deben permanecer con las prendas exteriores. El observador tomará nota de la conducta o apariencia inusual. 3. El estudiante debe ser instruido para lavarse y secarse las manos / ella antes de proporcionar la muestra. Después de lavar sus manos /, el estudiante no deberá quedar fuera de la presencia del observador y no tienen acceso a fuentes de agua, grifos, dispensadores de jabón, o agentes de limpieza hasta después de que la muestra se ha proporcionado y sellado. Sólo se permitirá que una persona a la vez en la zona de baño y proceso. 4. El estudiante será permitido para proporcionar la muestra en un puesto, o en otra área particionada que permite a la privacidad individual. Después se ha proporcionado la muestra, el estudiante deberá dejar el puesto. 5. En el lugar de recogida, agentes sanitarios-azulado serán colocados en los tanques de los inodoros cuando sea posible para que el depósito de agua en la taza del inodoro siempre permanece azul. Ninguna otra fuente de agua debe estar disponible en el recinto donde se produce la micción. 6. Después de que el espécimen se ha proporcionado para el observador, el observador continuará con cadena de procedimientos de custodia y determinar si contiene al menos 30 mililitros de orina. Si no hay al menos 30 mililitros, orina adicional debe ser recogida. El estudiante puede dar una cantidad razonable de agua. Si un estudiante falla por cualquier razón para proporcionar una cantidad razonable de la muestra, el observador deberá ponerse en contacto con el director deportivo, o un funcionario escolar designado por el superintendente, para obtener orientación. 7. Inmediatamente después de la recolección, el observador deberá comprobar la temperatura de la muestra e inspeccionar la muestra de color. Recién especímenes anulados deben estar calientes.

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8. Tanto el observador y el estudiante siendo probados deberá mantener la muestra en la vista en todo momento antes de ser sellados y etiquetados. 9. Las etiquetas de la botella de muestra debe tener toda la información proporcionada antes de la prueba. 10. El estudiante debe observar el sello a prueba de manipulación que se coloca sobre la tapa de la botella y por los lados de la botella. El observador se ata la etiqueta de identificación de forma segura en la botella. 11. El estudiante y el observador firmarán la forma de cadena-de custodia y tienen el observador inicial, la etiqueta de la muestra. 12. La etiqueta de identificación en el recipiente de la muestra contendrá la fecha, el nombre del estudiante, y el número asignado del estudiante 13. Todas las muestras tomadas deberán ser entregadas a la vez que el director atlético o la persona asignada para entregar muestras al laboratorio de pruebas certificado por el Departamento de Salud y Servicios Humanos. 14. El observador entrará la información de identificación en un libro de registro permanente. Tanto el observador y el estudiante debe firmar el libro de registro permanente al lado de la información de identificación.

RESULTADOS Y NOTIFICACIÓN Los resultados del examen se comunicarán al director atlético o su designado / a después de la recepción de las muestras. Todos los informes deberán ser por escrito. Todas las muestras que dieron negativo en la prueba inicial o negativos en la prueba de confirmación se notificarán como negativo. Sólo las muestras confirmadas como positivas se comunicarán positivo para un medicamento específico.

Tras un primer resultado positivo: Un estudiante puede solicitar una nueva prueba en su / sus gastos dentro de un período de 72 horas de los resultados. Esta nueva prueba para el estudiante debe hacerse en el lugar original de la primera prueba. 1. El director atlético o su designado / a deberá notificar al estudiante y sus padres / tutores legales de custodia del estudiante. Se alentará a 2. Los estudiantes a buscar tratamiento y / o asesoramiento para los problemas de drogas / relacionados con el alcohol. Una lista de referencias / recurso está disponible en la oficina de cada director y el consejero de la construcción. El distrito escolar de Searcy no asumirá ningún gasto incurrido por servicio de asesoramiento o asistencia en un programa de rehabilitación de drogas / alcohol. 3. El estudiante estará en libertad condicional durante veinte días. Después de veintiún días, el estudiante será puesto a prueba nuevamente en su / su propia cuenta, y se le dará una copia escrita de los resultados al director atlético o su designado / a. Si la prueba es negativa, será levantado libertad condicional. Los estudiantes en los grados 7-10:Si la prueba es positiva, no se le permitirá al estudiante continuar en el atletismo / porristas durante el resto del año escolar. Si la segunda prueba no se solicita después de veintiún días, no se le permitirá al estudiante continuar en el atletismo / porristas durante el resto del año escolar. Para recuperar la elegibilidad para el atletismo / porristas, un estudiante debe tener una prueba de detección QUÍMICA negativo. Esta prueba debe administrarse bajo la supervisión del distrito escolar y por cuenta del estudiante. 4. Los resultados positivos no serán proporcionados a la policía u otras fuerzas de seguridad.

Excepción Se hace una excepción para los esteroides o sustancias químicas similares que podrían tener más de veinte días para abandonar el sistema de un estudiante. En este caso, se solicita la opinión escrita del médico a cargo del estudiante.

Distancia Todos los atletas / cheerleaders grados 7 al 12 están sujetos a análisis químico.

ADMINISTRACIÓN DE PRUEBA (cuando) 1. Todos los estudiantes que ingresan al séptimo grado hasta el duodécimo grado que planean participar en atletismo / porristas pueden estar sujetos a una prueba de análisis de orina al inicio del año escolar, o en cualquier momento se requiere que el estudiante tome un examen físico para ser elegible para participar en actividades atléticas que él / ella puede estar sujeto a un análisis de orina para los productos químicos. 2. Además, las pruebas de selección aleatoria se producirá durante el año escolar para los grados 9-12, mientras que los estudiantes están participando en sus respectivos deportes y / o fuera de temporada. No menos del 5% y no mayor del 90% de los estudiantes que participan en actividades atléticas / porristas serán seleccionados en cualquier ocurrencia dada de pruebas de selección aleatoria. Se requiere que cada deporte,

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pero no limitado a, un mínimo de una selección al azar. Las pruebas pueden ocurrir durante el año escolar para los grados 7-8 estudiantes atletas / cheerleaders como se considere apropiado por el director deportivo del distrito escolar. Las mismas directrices serán seguidos cuando grados 7-8 estudiantes son examinados por la selección al azar. 3. Un entrenador para un estudiante atleta / animadora, por sospecha razonable, puede solicitar una sola prueba.

Archivos El director atlético o su designado / a, en un archivo separado bajo llave, deberán mantener todos los registros relativos a las pruebas de abuso de sustancias químicas. Los registros no se mantendrán en archivo normal de un estudiante. Sólo el director atlético o su designado / a tendrá acceso a los archivos. El estudiante y los padres / tutores legales de custodia del estudiante puede obtener una copia de todos los registros de pruebas de abuso de químicos previa solicitud por escrito. Todos los registros deben mantenerse en forma confidencial Referencias cruzadas:PROMOCIÓN 4,55-ESTUDIANTE Y RETENCIÓN 4.56.1-ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES - PRIMARIA Referencias legales:Junta Estatal de Educación Estándares para la Acreditación 10.05 y 10.06 Manual de Arkansas Asociación de Actividades ACA § 6-4-302 ACA § 15/06/2907 ACA § 6-18-712

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

ELEGIBILIDAD ACTIVIDAD 4.56.2-EXTRACURRICULAR PARA ESTUDIANTES educados en casa estudiante de educación en la casa significa un estudiante inscrito legalmente en una escuela local de Arkansas y que cumple o ha cumplido con los criterios para ser un estudiante de enseñanza doméstica, según lo establecido por la ACA § 6-15-503. actividad interescolar significa una actividad entre las escuelas sujetas a regulaciones de la Asociación de Actividades de Arkansas que está fuera del plan de estudios regular del distrito escolar, como una actividad deportiva, el programa de bellas artes, o de un grupo de interés especial o un club. estudiantes educados en el hogar cuyos padres o tutores son residentes legales del distrito escolar serán autorizados a perseguir la participación en una actividad interescolar en la zona de la escuela de residencia del estudiante según lo permitido por esta política. 2

estudiantes educados en casa cuyo padre o tutor legal son no serán permitidos los residentes del distrito escolar para perseguir la participación en una actividad inter-escolar en el Distrito si el superintendente del distrito de residencia del estudiante y el superintendente del distrito están de acuerdo por escrito para permitir que el estudiante participe en actividades inter-escolares en el Distrito. Aunque no está garantizada la participación en una actividad inter-escolar, los estudiantes hogar y la escuela que cumplen con las disposiciones de esta política, Reglas de la AAA, y los estatutos aplicables Arkansas tendrán la misma oportunidad de probar y participar en actividades interescolares un sin discriminación. El Distrito deberá proporcionar una alternativa razonable a cualquier requisito previo para la elegibilidad para participar en una actividad interescolar que el estudiante educado en casa es incapaz de cumplir debido a su inscripción en una escuela hogar.

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Para ser elegible para probar y participar en actividades interescolares, el estudiante o el padre de un estudiante deberá enviar por correo o entregar la solicitud del estudiante para participar al director de la escuela del estudiante antes de la fecha límite de inscripción, prueba de audición o de participación establecidas para los estudiantes tradicionales. Además, el estudiante deberá demostrar la elegibilidad académica mediante la obtención de una puntuación mínima de prueba de la 30 percentil o mejor en los 12 meses anteriores a la consecución de Stanford serie de pruebas, décima edición; otra reconocida a nivel nacional examen estandarizado de referencia; o una puntuación mínima en una prueba aprobada por el Consejo Estatal de Educación. º

Un estudiante que cumple con los requisitos de elegibilidad para participar en una actividad interescolar se requiere para inscribirse en no más de un curso en la escuela del distrito donde el estudiante tiene la intención de participar en una actividad interescolar. 3

El estudiante debe asistir regularmente a la clase en la que el estudiante no se registra ninguna comenzando a más tardar el undécimo (11 ) Día del semestre en el que se desea la participación de la actividad inter-escolar del estudiante. El estudiante debe asistir a las prácticas para la actividad inter-escolar a la misma medida que se requiere de los estudiantes tradicionales. º

El estudiante y el padre o tutor legal del alumno deberán firmar y devolver un acuse de recibo y revisión de una hoja de información sobre los signos y síntomas de un paro cardíaco repentino antes de que el estudiante pueda participar en una actividad deportiva y antes de cada ciclo escolar participa el estudiante en una actividad atlética. Un estudiante educado en casa que ha cumplido con los criterios de probar; y que ha sido seleccionada para participar en la actividad inter-escolar deberán cumplir los siguientes criterios que también se aplican a los estudiantes tradicionales matriculados en la escuela: • normas de comportamiento y códigos de conducta; • asistir a las prácticas para la actividad inter-escolar a la misma medida que se requiere de los estudiantes tradicionales; • requerido pruebas de drogas; • hojas de permiso, renuncias, exámenes físicos; y • participación o actividad honorarios. 4

Un estudiante educado en casa que no es residente del Distrito puede comenzar a participar en actividades interescolares: a.Inmediatamente después de ser aprobado para la participación de todas las actividades interescolares distintas de las actividades deportivas; y b.Un (1) año calendario después de haber sido autorizados para participar en actividades interescolares que son actividades atléticas salvo que su aprobación es anterior al 1 de julio del año escolar el estudiante habría sido inscrito en el séptimo (7 ) De grado si el estudiante se inscribió en la escuela pública. º

Un estudiante educado en casa que no es residente del Distrito y está prohibido por esta política de participar en una actividad interescolar que es una actividad atlética por un (1) año calendario, podrán participar inmediatamente en los ensayos, pruebas, prácticas, audiciones, clases , u otras actividades asociadas con la actividad interescolar. Los estudiantes que participan en actividades extracurriculares o atléticas bajo esta política serán transportados hacia y desde las actividades inter-escolares en las mismas condiciones que los demás estudiantes son transportados. Un estudiante que se retira de una escuela miembro de la Asociación de Actividades de Arkansas para ser educado en casa, no podrán participar en una actividad inter-escolar en el distrito escolar de residencia por un mínimo de trescientos sesenta y cinco días después de que el estudiante se retira de la escuela miembro.

Referencia cruzada: 4,59-académicos de tipo ASISTENCIA CURSO DE LA ESCUELA PRIVADA Y ESTUDIANTES Home School

Referencias legales: ACA § 6-15-509 100

ACA § 6-18-232 ACA § 6-18-712 Manual de Arkansas Asociación de Actividades

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4,57-VACUNAS

definiciones "En proceso" significa que el estudiante ha recibido al menos una dosis de las vacunas requeridas y está esperando el intervalo de tiempo mínimo para recibir la dosis (s) adicional. “Pruebas serológicas” se refiere a un procedimiento médico utilizados para determinar la inmunidad de un individuo de la hepatitis B, sarampión, paperas, rubéola y varicela.

requerimientos generales A menos que se disponga lo contrario por ley o esta política, ningún estudiante será admitido a asistir a clases en el distrito que no ha sido debidamente edad inmunizados contra: • Poliomielitis; • Difteria; • Tétanos; • La tos ferina; • Rojas (rubéola) sarampión; • Rubéola; • Paperas; • Hepatitis A; • Hepatitis B; • La enfermedad meningocócica; • Varicela (varicela); y • Cualquier otra vacuna requerida por el Departamento de Salud de Arkansas (ADH). La administración del distrito tiene la responsabilidad de evaluar el estado de vacunación de los estudiantes del Distrito. El Distrito deberá mantener una lista de todos los estudiantes que no están totalmente inmunizados edad apropiada o que tienen una exención proporcionada por la ADH a los requisitos de inmunización basados en razones médicas, religiosas o filosóficas. Los estudiantes que no están totalmente inmunizados edad apropiada cuando se busca la admisión será sometida a una autoridad médica para su consulta. Los únicos tipos de comprobante de vacunación del Distrito aceptará registros de vacunación son proporcionados por un: A. médico con licencia; B. Departamento de salud; C. Servicio militar; o D. registro oficial de otra institución educativa en Arkansas.

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La prueba de la inmunización debe incluir el tipo de vacuna y fechas de la administración de la vacuna. Documentos que indican que no se aceptarán “puesta al día”, “completo”, “adecuado”, y similares, como prueba de la inmunización. No se aceptarán auto o historia familiar de enfermedad de la varicela. La prueba válida de la inmunización y de la inmunidad sobre la base de las pruebas serológicas se entró en el registro del estudiante. Con el fin de seguir asistiendo a clases en el Distrito, el estudiante debe haber presentado: 1) La prueba de inmunización mostrando que el estudiante sea totalmente edad vacunados adecuadamente; 2) La documentación escrita por una enfermera de salud pública o médico particular de la prueba el estudiante está en proceso de ser la edad apropiada inmunizado, que incluye un calendario de vacunación siguiente del estudiante; 3) Una copia de una carta de ADH que indica la inmunidad sobre la base de las pruebas serológicas; y / o 4) Una copia de la carta de ADH eximir al estudiante de los requisitos de vacunación para el año escolar actual, o una copia de la solicitud de exención para el año escolar actual, si la carta de exención aún no ha llegado. Los estudiantes cuyos registros o resultados de la serología de la inmunización se pierden o no disponibles están obligados a recibir todas las vacunas apropiadas para su edad o presentados por el número 4 anterior.

admisión temporal Mientras que los estudiantes que no están totalmente inmunizados edad apropiada o que aún no hayan presentado una vacilar la inmunización pueden inscribirse para asistir a la escuela, se permitirá que esos estudiantes para asistir a la escuela de manera temporal. Los estudiantes admitidos con carácter temporal pueden ser admitidos por un máximo de treinta (30) días. Ningún estudiante será retirado y readmitido con el fin de extender el período de treinta (30) días. Los estudiantes pueden ser autorizados a continuar asistiendo más allá del período de treinta (30) días si el estudiante presenta una copia de cualquiera de los números 2 o número 4 anterior. Los estudiantes que están en proceso estarán obligados a cumplir con el programa presentado. El fracaso del estudiante para presentar la documentación escrita de una enfermera de salud pública o médico particular que demuestra el estudiante recibió las vacunas establecidas en el programa pueden dar lugar a la revocación de la admisión temporal del estudiante; Estos estudiantes deberán ser excluidos de la escuela hasta que se proporcione la documentación. El Distrito no aceptará copias de las aplicaciones que solicitan una exención para el año escolar en curso que son mayores de dos (2) semanas en base a la fecha de la aplicación. Los estudiantes que presenten una copia de la solicitud para recibir una exención de los requisitos de vacunación para el año en curso para obtener la admisión temporal de treinta (30) días desde la fecha de admisión a presentar bien una carta de ADH concesión de la exención o documentación que demuestre el estudiante es en el proceso y una copia del programa de inmunización. La no presentación de la documentación necesaria para el cierre de los treinta (30) días dará lugar a que el estudiante sea excluido hasta que se presente la documentación.

Exclusión de la escuela En el caso de un brote, los estudiantes que no están totalmente inmunizados apropiadamente edad, están en proceso, o están exentos de los requisitos de inmunización puede ser requerido para ser excluidos de la escuela con el fin de proteger al estudiante. ADH deberá determinar si es necesario que los estudiantes que deben excluirse en el caso de un brote. Los estudiantes pueden ser excluidos de veintiún (21) días o más, dependiendo del brote. Ningún estudiante excluido debido a un brote se le permitió regresar a la escuela hasta que el Distrito recibe la aprobación de la ADH. Los estudiantes que están excluidos de la escuela no son elegibles para recibir instrucción en el hogar a menos que el estudiante excluido tenía un IEP preexistente o Plan 504 y el equipo de IEP / 504 determina la instrucción en casa para estar en el mejor interés del estudiante. En la medida en que sea posible, el maestro (s) del estudiante deberá colocar en la oficina del director una copia de asignaciones del estudiante: • para el resto de la semana para el final de la jornada escolar inicial de la exclusión del estudiante; y • a finales de la semana del calendario de cada escuela para la próxima semana hasta que el estudiante regrese a la escuela. Es responsabilidad del estudiante o padre / tutor legal de asegurarse de que las asignaciones del estudiante se recogen del estudiante.

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Los estudiantes excluidos de la escuela tendrá cinco (5) días desde el día en que el estudiante regrese a la escuela que presente las tareas y para compensar cualquier examen. Las evaluaciones del estado por mandato no se incluyen en “exámenes” y el Distrito no tiene control sobre la administración de las evaluaciones de maquillaje que exige el estado fuera del horario del estado. Los estudiantes recibirán una calificación de cero para cualquier tarea o examen no se ha completado o presentada en tiempo.

Referencias cruzadas: REQUISITOS 4,2-ENTRADA 4,7-AUSENCIAS TRABAJO 4,8-MAQUILLAJE

Referencias legales:ACA § 6-18-702 Kinder Reglas de Gobierno ADE A través de 12 ° grado Requisitos de InmunizaciónEn las Escuelas Públicas de Arkansas Reglas ADH y reglamentos relativos a los requisitos de inmunización

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4,59-ACADÉMICO CURSO DE ASISTENCIA POR escuela privada y los estudiantes a casa ESCOLARES El distrito permite a los estudiantes de la escuela privada y educación en el hogar cuyos padres, o sus tutores o de otro adulto responsable con quien el estudiante reside son residentes del Distrito para asistir a cursos académicos que se ofrecen en los grados 7-12 . El Distrito colocará una lista de cursos que una escuela privada o estudiante de escuela hogar pueden solicitar asistir en su sitio web por: 1. 1 junio para los cursos que se ofrecerán durante el semestre de otoño; y 2. 1 de noviembre para los cursos que se ofrecerán durante el semestre de primavera. 1

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Un estudiante de escuela o casa privada que desee asistir a uno o más de los cursos académicos disponibles presentará una solicitud por escrito para participar en el curso académico (s) al superintendente, o la persona designada, a más tardar: a.1 de agosto para los cursos de semestre de otoño; o b.1 diciembre para los cursos del semestre de primavera. 2

El Distrito puede rechazar la solicitud de una escuela o en el hogar del estudiante de escuela privada para asistencia si la aceptación de que el distrito: • Requerir la adición de personal o los salones de clase; • Exceda la capacidad de un programa, clase, nivel de grado, o la construcción de escuelas; • Hacer que el Distrito para proporcionar servicios educativos del distrito no provee actualmente; o • Hacer que el Distrito a estar fuera de cumplimiento con las leyes y reglamentos aplicables en relación con la integración. 3

Solicitudes para asistir a un curso académico serán otorgados en el orden que se reciban las solicitudes. Tras la recepción de la solicitud de un estudiante de escuela privada o casa para asistir a curso (s) académica, el Distrito de fecha y hora de la solicitud de asistencia. Si un estudiante de la escuela o la escuela casa privada se niega la asistencia basada en una falta de capacidad y una abertura en el curso solicitado se produce antes del inicio del curso, el Distrito usará la marca de fecha y hora en la solicitud de asistencia para determinar la escuela privada o estudiante de escuela hogar que será notificado de una abertura en el curso solicitado. Como parte de la solicitud para asistir a los cursos académicos en el distrito, una escuela privada o estudiante de escuela hogar deberá: • Indicar que el curso (s) del estudiante de la escuela o la escuela casa privada está interesado en asistir;

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• • •

Si el curso (s) del estudiante de la escuela o la escuela de origen privado está interesado en asistir que se ofrece por el Distrito en tanto físico como un formato digital, si la escuela privada o estudiante de escuela en casa tiene la intención de participar en el curso físico o el curso digitales ; De acuerdo en seguir las políticas de disciplina del Distrito; y Presentar la documentación requerida por la inmunización Política de 4,57-VACUNAS. Además de los métodos de documentación previstas en la Política de 4,57, un estudiante de escuela en casa puede presentar una carta al superintendente, o su designado, indicando una objeción a las vacunas y la lista de las vacunas que el estudiante ha recibido, en su caso.

Un estudiante de escuela o casa privada que no asista a un curso académico por el undécimo (11) días de clase se dejará caer desde el curso. La responsabilidad del transporte de cualquier estudiante de escuela o el hogar privado que se ocupe cursos académicos en el Distrito será asumido por el estudiante o los padres del estudiante. La oportunidad que ofrece a los estudiantes de la escuela a casa bajo esta política es, además de la posibilidad prevista en la Política 4.56.2-EXTRACURRICULAR ELEGIBILIDAD DE ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES educados en casa.

Referencias cruzadas:4,6-HOMESCHOOLING ELEGIBILIDAD ACTIVIDAD 4.56.2-EXTRACURRICULAR PARA ESTUDIANTES educados en casa 4.57-- VACUNAS

Referencias legales:ACA § 6-15-509 ACA § 6-18-232 ACA § 6-18-702 ACA § 6-47-401 y siguientes. Reglas de Gobierno ADE Distancia y Aprendizaje Digital Reglas ADE Consejo de Kinder hasta el 12 Requisitos de Vacunación de grado en las escuelas públicas de Arkansas º

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

5.6S-RETO A Materiales de Instrucción / complementaria Los materiales de instrucción suplementarios y son seleccionados por su compatibilidad con el programa educativo de la Escuela de Distrito del Distrito Searcy y su capacidad para ayudar a cumplir las metas y objetivos educativos de la Escuela de Distrito del Distrito Searcy. Las personas que deseen desafiar o expresar preocupaciones acerca de los materiales de instrucción o suplementarios pueden hacerlo rellenando un desafío para el material didáctico formulario disponible en la oficina de la escuela. El individuo en desacuerdo podrá presentar una copia del formulario al director y solicitar una conferencia llevará a cabo en un momento de mutua conveniencia. Antes de la conferencia, el director deberá consultar con el maestro con respecto al material controvertido. En la conferencia, el director debe explicar al individuo de impugnación de los criterios utilizados para la selección del material y su relevancia para el programa educativo, así como cualquier otra información pertinente en apoyo de la utilización del material. Tras la conclusión de la reunión, el director tendrá cinco (5) días hábiles para presentar un resumen de las preocupaciones expresadas por el individuo y la respuesta del director para esas preocupaciones al Superintendente o su designado.

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Si el individuo impugnación no está satisfecho con la respuesta del director, el individuo puede, después de que el período de cinco días (5) de trabajo, solicita una reunión con el Superintendente o persona designada donde el individuo deberá presentar el mismo desafío a la forma de Instrucción material previamente presentado a la director de escuela. El Superintendente o su designado deberá explicar a la persona de impugnación de los criterios utilizados para la selección del material y su relevancia para el programa educativo, así como cualquier otra información pertinente en apoyo de la utilización del material. Tras la conclusión de la reunión, el Superintendente s o la persona designadatendrá cinco (5) días de trabajo para escribir un resumen de las preocupaciones expresadas por el individuo y la respuesta del Superintendente a esas preocupaciones. El Superintendente o persona designada deberá crear un archivo de su / su respuesta junto con una copia de la respuesta del director y una copia del Desafío del individuo a impugnar forma el material didáctico. Si, después de reunirse con el Superintendente o su designado, el individuo impugnación no está satisfecho con la respuesta del Superintendente con respecto a la idoneidad del material de instrucción o suplementaria, él / ella puede apelar la decisión o el designado del Superintendente a la Junta. El Superintendente o persona designada deberá presentar Desafío a Instrucción forma material del individuo impugnar a la Junta en la próxima reunión programada regularmente junto con las respuestas escritas al desafío. El Consejo podrá elegir, si así lo decide, para escuchar breves exposiciones orales de las partes involucradas en el desafío. La Junta decidirá en esa reunión o su próxima reunión regular si desea conservar el material, limitar la disponibilidad del material, o eliminar el material de la escuela. La consideración primaria del Consejo para alcanzar su decisión será la idoneidad del material para su uso educativo previsto. Referencia Legal: 20 USC 1232 (h) (C) (C)

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

5.6F-REQUEST para la reconsideración de instrucción o materiales suplementarios

Nombre: _______________________________________________ 105

Fecha de presentación: el nivel uno ______________ nivel dos _____________level tres ______________ Material de instrucción siendo impugnada:

Razones para impugnar el material (sea específico):

¿Cuál es su propuesta de resolución?

Firma de principal____________________________________________________ recibir Firma del plan de estudios de coordinator________________________________________________ Firma del Superintendente ______________________________________________________ Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

5,7-SELECCIÓN DE MATERIALES biblioteca / centro MEDIA La autoridad definitiva para la selección y retención de materiales para los centros de los medios de comunicación de las escuelas recae en la Junta de Educación, que actuará como un árbitro final en la resolución de un desafío a cualquier material del centro multimedia. El personal del centro de medios con licencia deberán hacer las selecciones iniciales en consulta con la escuela y el distrito licencia personal. Los materiales seleccionados deben estar de acuerdo con las directrices de esta política.

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El propósito de las bibliotecas / centros de las escuelas de comunicación es complementar y enriquecer el plan de estudios y la instrucción que ofrece el Distrito Pública Searcy. Promoviendo el diálogo la característica de una democracia sana requiere el mantenimiento de una amplia gama de materiales y la información que representan diversos puntos de vista sobre temas actuales e históricos. En la selección de los materiales y recursos que estén disponibles en cada una consideración biblioteca / centro de medios de comunicación se le dará a su conveniencia de la edad. Los materiales deben estar disponibles para desafiar a los diferentes intereses, estilos de aprendizaje, y los niveles de lectura de los estudiantes de la escuela y que le ayudará a alcanzar los objetivos educativos del Distrito Pública Searcy.

Criteria de selección Los criterios utilizados en la selección de los materiales del centro de los medios de comunicación deberán ser que los materiales: a) Apoyar y mejorar los objetivos curriculares y educativas del distrito; b) Son apropiados para las edades, estilos, intereses y madurez de los estudiantes de las escuelas, o los padres en el caso de la literatura crianza de aprendizaje; c) Contribuir al análisis de los aspectos de la variación de puntos de vista y ayudar a ampliar los estudiantes la comprensión de sus derechos y responsabilidades en nuestra sociedad; d) Ayudar a desarrollar habilidades de pensamiento crítico; e) Son los hechos y / o históricamente exacto, en el caso de las obras de no ficción y / o servir a un propósito pedagógico; f) Tienen el mérito literario tal como es percibida por la comunidad educativa; y g) Están técnicamente bien producido, en buenas condiciones físicas (en la medida apropiada), y representan un valor económico relativamente sólido.

La retención y la evaluación continua centro de medios materiales serán revisados regularmente para asegurar la adecuación continua de la colección del Centro de currículo de la escuela y para mantener la colección en buen estado. Esos materiales ya que satisfacen los criterios de selección que no, no se han utilizado durante un largo periodo de tiempo, o son demasiado desgastada para ser reparado económicamente deberá ser retirado de la recogida y eliminación. Un registro de los materiales retirados los medios de comunicación, incluyendo la forma de eliminación de éstas se mantiene durante un período de tres años.

Regalos Regalos a los centros de los medios deberán ser evaluados para determinar su idoneidad antes de ser colocados en cualquier centro de medios de comunicación. La evaluación deberá utilizar los mismos criterios que para todos los demás materiales considerados para su inclusión en los centros de los medios de comunicación. Cualquier artículo determinado que son inaceptables serán devueltos al donante o eliminados a discreción del especialista de los medios. Los centros de los medios de comunicación deben tener una lista de los artículos deseados para dar a los posibles donantes para ayudarles en su selección de materiales para donar.

desafíos: El padre de un estudiante afectado por una selección de medios, o un empleado del Distrito puede impugnar formalmente la conveniencia de un centro de medios de selección siguiendo el procedimiento descrito en esta política. El material desafiado se mantendrá durante todo el proceso de impugnación. Antes de cualquier desafío formal puede ser presentada, la impugnación individuo (en adelante demandante) la adecuación del elemento especificado deberá solicitar una conferencia a través de la oficina del director con un empleado del centro de medios de comunicación con licencia. El demandante se le dará una copia de esta política y el formulario de solicitud de reconsideración formal antes de la conferencia. La reunión tendrá lugar en el momento más temprano posible de mutua conveniencia, pero en ningún caso más tarde de cinco (5) días hábiles a partir de la fecha de la solicitud a menos que sea por la elección del demandante. En la reunión, el especialista en medios deberá explicar los criterios de selección y cómo el material cuestionado ajusta a los criterios. El demandante deberá explicar su / sus razones para oponerse al material seleccionado. Si, al

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término de la reunión, el demandante desea hacer un desafío formal para el material seleccionado, él / ella puede hacerlo completando el formulario de solicitud de reconsideración formal y presentarlo a la oficina del director. Para revisar los medios impugnados, el director deberá seleccionar un comité de cinco (5) o siete (7) personal con licencia que consiste del director como presidente y al menos un especialista en medios de comunicación. Los miembros del comité restantes serán personal con conocimientos curriculum apropiado para el material que está siendo impugnada y representante de diversos puntos de vista. La tarea del comité será determinar si el material desafiado cumple los criterios de selección. Ningún material será retirado únicamente para los puntos de vista expresados en él y será revisada en su totalidad y no las partes seleccionadas tomadas fuera de contexto. El director deberá convocar una reunión después de un tiempo razonable para que los miembros del comité para revisar adecuadamente el material controvertido y el formulario de solicitud de reconsideración formal presentada por el demandante. El demandante se le permitirá presentar la queja a la comisión después de lo cual el Comité se reunirá en privado para discutir el material. El comité se pronunciará en votación secreta para determinar si el material impugnada deberá ser retirado de la colección de la biblioteca. Un miembro de la mayoría votante escribirá un resumen de los motivos de su decisión. Se dará una notificación de la decisión del comité y el resumen (a mano o por correo certificado) al demandante. Si la decisión es no retirar el material, el demandante puede apelar la decisión del comité a la Junta de Distrito de Administración mediante la presentación de una apelación por escrito al Superintendente dentro de los 5 días hábiles siguientes a la decisión del comité o de recibo por escrito de la decisión. El Superintendente deberá presentar la queja original y la decisión del comité junto con el resumen de las razones de su posición más una recomendación de la administración, si se desea, a la Junta dentro de los 15 días de la decisión del comité. La Junta revisará la documentación presentada a ellos por el Superintendente y tomar una decisión dentro de los treinta (30) días siguientes a la recepción de la información. La decisión de la Junta es final.

Referencia Legal:ACA § 6-25-101 y siguientes. Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

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5.7F-solicitud de reconsideración DE MATERIALES DE BIBLIOTECA DEL CENTRO / MEDIA Nombre: _______________________________________________ Fecha Enviado: ______________ material de biblioteca siendo impugnada:

Las razones para impugnar el material. (Sea específico acerca de por qué cree que el material no cumple con los criterios de selección enumerados en la política 5.7 Selección de la biblioteca / Materiales de prensa):

¿Cuál es su propuesta de resolución?

Firma de principal_______________________________________________________________ recibir Firma del Superintendente (en caso de apelación) _______________________________________________________ Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

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5,11-Digital cursos de aprendizaje definiciones A los efectos de esta política: “Blended Learning” es la educación en el que la instrucción y el contenido se entregan a través de instrucción supervisada en un salón de clases y la entrega en línea de la instrucción con algún elemento de control del estudiante con el tiempo, el lugar, la ruta, o el ritmo. “Aprendizaje Digital” significa una tecnología digital o modelo de transmisión de la educación basada en Internet que no se basa exclusivamente en vídeo interactivo comprimido (CIV). aprendizaje digital incluye el aprendizaje en línea y mezclado. "Materiales de Instrucción" significa: 1. Tradicionales libros, libros de texto y libros de comercio en forma impresa y encuadernado; 2. programas orientados a la actividad que pueden incluir: a. manipulativos; b. calculadoras de mano; c. Otros materiales prácticos; y 3. materiales de base tecnológica que requieren el uso de equipos electrónicos con el fin de ser utilizados en el proceso de aprendizaje. “Aprendizaje en línea” es la educación en el que la instrucción y el contenido se entregan principalmente a través de Internet. El término no incluye la educación basada en la correspondencia de impresión, la televisión abierta o radio, videocasetes, discos compactos y stand-alone programas de software educativos que no tienen un componente significativo de instrucción basada en Internet. “Estudiante de escuela pública accede a cursos a distancia” significa un estudiante que está programado para una carga completa del curso a través del Distrito y asiste a todas las clases de forma virtual.

Oferta de cursos digitales El Distrito deberá ofrecer uno o más curso (s) de aprendizaje digital a través de uno o más Distrito proveedor aprobado (s), ya sea como método principal o complementaria de la instrucción. Los cursos pueden estar en un aprendizaje combinado, online-basan, u otro formato basado en la tecnología y se adaptan a las necesidades de cada estudiante. Todos los cursos ofrecidos digitalmente se cumplen o exceden el Consejo Estatal de las normas y requisitos del plan de estudios de educación y ser capaz de ser evaluado y medido a través de evaluaciones estandarizadas o locales. Además, el Distrito deberá asegurarse de que hay suficiente infraestructura para manejar y facilitar un entorno de aprendizaje digital de calidad. Como un proveedor de aprendizaje digital aprobado, el Distrito deberá determinar que anualmente Distrito creado cursos de aprendizaje digital que proporcionará a nuestro Distrito students.1The también puede optar por ofrecer cursos de aprendizaje digital mediante la contratación de proveedores externos de dichos cursos, que han sido preaprobado por el Departamento de Educación de Arkansas (ADE). El Consejo Escolar determinará el método proveedor o combinación de métodos para el Distrito. El Superintendente deberá asegurar que todos los cursos de aprendizaje digitales proporcionados a los estudiantes del Distrito, independientemente de la fuente del curso, han sido aprobados por ADE. Distrito creado cursos digitales y cualquiera de los cursos digitales las compras del distrito de proveedores externos se ajustará a las directrices para el uso de materiales con derechos de transmisión digital se establece en la Política 5.8-USO DE MATERIALES derechos de autor, así como los requisitos legales aplicables. El distrito requerirá que todos los proveedores externos para incorporar Política 5.8 como una condición del contrato de servicio. El fracaso del proveedor externo para cumplir con la Política 5.8 se constituye una violación del contrato y el proveedor externo será responsable de los costes derivados de dicho incumplimiento. Un estudiante puede elegir tomar cualquiera o todos sus / sus cursos programados digitalmente. la asistencia del estudiante en su / su curso (s) digitales se determinará por la asistencia y el tiempo en línea el estudiante está trabajando en el supuesto lugar de la presencia física del estudiante en la escuela.

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El Distrito es responsable de proporcionar todos los materiales de instrucción para cada estudiante que se inscribe en un curso de aprendizaje aprobado por el Distrito digital. Independientemente de cualquier otra disposición de esta política, el Distrito puede restringir el acceso del estudiante a los cursos digitales cuando director de la escuela del estudiante determina la participación del estudiante en un curso de este tipo no sería académicamente apropiada basada en los resultados anteriores del estudiante en cursos digitales. Además, director de la escuela del estudiante podrá revocar la elegibilidad de un estudiante para seguir tomando un curso de aprendizaje digital si el rendimiento del estudiante durante el semestre indica que el estudiante no está teniendo éxito en el course.4

Referencias cruzadas: 4,7-AUSENCIAS 4.45.1-SMART plan de estudios básico y la graduación REQUISITOS PARA LA CLASE DEL 2018 Y DESPUÉS 4,45-SMART plan de estudios básico y la graduación REQUISITOS para la clase de 2017 5,8-USE de materiales con copyright Referencias legales:

ACA § 06/16/1401 y siguientes. NORMAS DE ADMINISTRACIÓN ADE a distancia y aprendizaje DIGITAL

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

ESCUELA 5.13S-VERANO Ahlf Jr. High School puede proporcionar la escuela de verano para los estudiantes para obtener la recuperación de créditos en Inglés, Matemáticas y Ciencias. Las normas que rigen el código de vestimenta y la disciplina se aplican a la escuela de verano. Las reglas de disciplina y regulaciones de los manual se harán cumplir estrictamente. El incumplimiento de las reglas de la escuela dará lugar a la expulsión inmediata.

Referencia Legal:ACA § 6-16-704

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

5.14S-Tarea / Política de Tareas La Junta Searcy de Educación ha establecido las siguientes declaraciones de la tarea política relativa a: 1. La tarea es una responsabilidad de instrucción flexibles e individual de los maestros del distrito escolar de Searcy. 2. Debido a las diferencias individuales y las necesidades de los estudiantes, es poco sólida para exigir o esperar que todos los estudiantes a experimentar el mismo tipo de tareas en relación con su instrucción escolar. tareas propósito varía de día a día con cada estudiante, dependiendo de su / su capacidad educativa,

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el potencial y necesidad. En materias optativas en el nivel secundario, los estudiantes en cualquier clase o materia deben, en general, experimentar el mismo tipo de tareas. 3. Además de la anterior descripción de la naturaleza de la tarea a ser practicada por los maestros del distrito escolar de Searcy, cada vez que la tarea se da como una responsabilidad oral y / o escrita asignado para los estudiantes, tales tareas será la base de una o más de los siguientes propósitos: a. Ejercicios y prácticas adicionales para reforzar nuevas habilidades introducidas en el aula. b. Completar las tareas de clase sin terminar. c. Trabajar en proyectos de corto plazo y / o la naturaleza a largo plazo. d. Participación en actividades de investigación en la localización de hechos y datos. El tiempo máximo de mínimo sugerido para la tarea y en el nivel de secundaria serán: mínimo 90 minutos, máximo2: 15 horas, máximo por semana 6 horas. Los estudiantes en las clases de AP pueden ser obligados a utilizar el tiempo adicional para hacer las tareas.

Los padres y las tareas Los padres están pidiendo constantemente los maestros cómo pueden ayudar mejor a sus hijos con sus tareas. Se proporcionan las siguientes sugerencias: 1. Proporcionar un lugar adecuado para el estudio o el trabajo; establecer un tiempo de estudio. 2. Dar un impulso y mostrar interés en lo que hacen sus hijos. 3. Acompañar y guiar a descansar, comer, jugar y hábitos. Compruebe la cantidad de tiempo que el hijo pasa frente al televisor. 4. Mostrar paciencia y la amabilidad de ofrecer ayuda. 5. Ayudar con el trabajo de perforación cuando se le preguntó. 6. Entender las necesidades físicas, emocionales, sociales y de salud mental y las características de los niños en crecimiento. 7. Entender los maestros y los objetivos de la escuela y los objetivos para los estudiantes. 8. Ayudar a otros miembros de la familia para ajustar sus actividades de manera que no interfieran con el tiempo de estudio del estudiante.

Política de trabajar hasta tarde Las asignaciones se consideran tarde si se entreguen después de la fecha que el profesor ha solicitado la cesión. La política de finales del trabajo no se aplica al trabajo de clase o proyectos con plazos establecidos. Una asignación será penalizado por cada día que la asignación es tarde (ver tabla abajo), hasta tres días. Después del segundo día del estudiante se le anotó un 0% para la asignación. Para las ausencias justificadas, consulte la política de trabajo de Maquillaje: días de retraso

Pena (%)

1 día de retraso

10% de penalización

2 días de retraso

50% de penalización

Después de 2º Día

100% de penalización

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

5.15S-CALIFICACIÓN 112

Los padres o tutores deberá ser informado, en relación con el progreso de su estudiante. Las conferencias de padres y maestros son alentados y pueden ser solicitadas por los padres, tutores o maestros. Si el progreso de un alumno no es satisfactorio en un sujeto, el maestro debe tratar de programar una reunión de padres. En la conferencia, el profesor deberá explicar las razones de las dificultades y desarrollará, en cooperación con los padres, un plan de remediación, que pueden aumentar la probabilidad de éxito del estudiante. La escuela también enviará informes de progreso oportuno y emitir calificaciones para cada uno (9) semanas de calificaciones de nueve a mantener informados a los padres / tutores del progreso de sus hijos. La evaluación del rendimiento de cada estudiante de forma regular sirve para dar a los padres / tutores, estudiantes, y la información necesaria para ayudar a la escuela efecto de mejora académica. calificaciones de los estudiantes deberán reflejar sólo el grado en que un estudiante ha alcanzado los objetivos educativos expresados en el curso. Los grados de un niño en cuidado de crianza no podrán disminuirse debido a la ausencia de la escuela debido a: 1. Un cambio en la matrícula de la escuela del niño; 2. la asistencia del niño a un procedimiento de corte de dependencia de abandono; o 3. la asistencia del niño en el asesoramiento o el tratamiento ordenado por el tribunal.

grados 5-12 De acuerdo con la ley estatal, el distrito escolar de Searcy utilizará la siguiente escala de clasificación uniforme y sus valores numéricos para los grados 5-12. Al calcular los porcentajes, un decimal de 0,5 o superior se redondeará (87,5 = 88). La escala de calificación para todas las escuelas en el distrito, será el siguiente: A = 100 - 90 (Exceder) B = 89 - 80 (Ready) C = 79 - 70 (Close) D = 69-60 (con necesidad de apoyo) F = 59 y por debajo (en necesidad de apoyo) A los efectos de la determinación de promedios, el valor numérico de cada letra de calificación será: A = 4 puntos B = 3 puntos C = 2 puntos D = 1 punto F = 0 puntos Los valores de calificaciones para la colocación avanzada (AP), Bachillerato Internacional (IB), y cursos de honor aprobados será de un (1) punto mayor que para los cursos regulares con la excepción de que un F aún deberá ser vale cero (0) puntos. A = 5 puntos B = 4 puntos C = 3 puntos D = 2 punto F = 0 puntos Aunque distrito escolar de Searcy no es un miembro del programa IB, los estudiantes se transfieren al Distrito de otro programa IB AP o serán otorgados de crédito tal como se indica por el Departamento de Educación de Arkansas. crédito ponderado para AP designado e IB estará condicionado a: 1. el maestro de AP o IB obtener una formación aplicable; 2. el estudiante que toma todo el curso de AP o IB se ofrece en un tema en particular; y 3. el estudiante de completar la prueba aplicable ofrecido por el College Board para AP al final del curso AP o la prueba aplicable ofrecido por IB en el momento prescrito. ponderada de crédito no será otorgado a cualquiera de los cursos de transferencia más allá de AP o IB. (Política IKA) Las calificaciones finales de los estudiantes que se transfieren por parte de un semestre se determinarán mediante la mezcla de las calificaciones obtenidas en el distrito con los obtenidos fuera del distrito. Cada nota final será la suma del porcentaje de días en el período de calificaciones transferido desde fuera de los horarios de distrito del

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grado transferido desde fuera del distrito más el porcentaje de días en el período de calificación, mientras que en los tiempos de distrito la calificación obtenida en el distrito. Por ejemplo: El periodo de calificaciones tenía cuarenta (40) días. Un estudiante transferido con una calificación de ochenta y tres por ciento (83%) obtuvo en diez (10) días en la escuela anterior. El estudiante tenía una calificación de setenta y cinco por ciento (75%) en la escuela de nuestro distrito ganado en los treinta (30) días restantes del período de calificación. Diez (10) días es de veinte y cinco por ciento (25%) de cuarenta (40) días, mientras que treinta (30) días es de setenta y cinco por ciento (75%) de cuarenta (40) días. Por lo tanto la calificación final sería (0,25 X 83) + (0,75 X 75) = 77%. Las tarjetas de calificaciones se entregarán a los estudiantes en los grados K-12 cada nueve semanas del año escolar. Se reflejarán el rendimiento académico de los cuatro trimestres del año escolar, así como semestre y las calificaciones finales. Además, los informes de progreso se envían a casa periódicamente durante cada período de evaluación para informar a los padres del progreso del estudiante y, sobre todo, para ayudarles a intervenir en caso de una posible mala calificación de un estudiante en una tarjeta de informe próxima. Los padres tienen derecho a examinar las pruebas, exámenes, informes y otra información en la que se basan los grados con el fin de estar mejor informado sobre la base de un grado en un tema en particular. Dicho estudio se realizará conforme a los requisitos de los Derechos de Educación Familiar y Ley de Privacidad de 1974 (Política IKAB)

Internet Acceso Grado-Home Access Center (HAC) Calificaciones de los estudiantes están disponibles para su visualización de los padres a través de un sitio web de Internet proporcionada por Eschool. Las calificaciones se publicarán en el momento oportuno en base a la longitud y la complejidad de la prueba o asignaciones. Los padres recibirán instrucciones por Eschool sobre cómo acceder a las calificaciones del estudiante.

Referencias legales:ACA § 6-15-902 ACA § 9-28-113 (f) Junta de Educación del Estado: Estándares Para la Acreditación 12.02 Departamento de Reglas de Educación y reglamentos que rigen las escalas de clasificación uniforme de las escuelas secundarias públicas de Arkansas

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

5,16-COMPUTER REQUISITOS SCIENCE CURSO y la progresión La progresión tradicional Un estudiante que no ha recibido previamente un crédito de ciencias de la computación puede elegir tomar un curso de informática de nivel introductorio. Un estudiante que pasa a un nivel curso de informática es elegible para tomar el siguiente curso de informática de nivel en el mismo curso énfasis la informática. La progresión alternativa Un estudiante que no tiene crédito para cualquier curso de ciencias de la computación, el curso de informática de nivel introductorio para el énfasis de la informática en particular, o el curso de nivel precedente para el énfasis de la informática pueden ser colocados en un curso de ciencias de la computación basada en una combinación de las los 1 siguientes factores: • el promedio de calificaciones del estudiante; • Recomendación del maestro (s) del estudiante; • La finalización de las prácticas de informática o estudios independientes; • Demostración de trabajos previos de informática por el estudiante; o 2 • informe de eficiencia de una herramienta de evaluación de aptitud informática.

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notas:

1

Esto no pretende ser una lista exhaustiva de lo que puede considerarse al determinar a qué nivel de equipo curso de ciencias de un estudiante debe ser colocado. 2

El Departamento de Educación de Arkansas y Arkansas virtual está en el proceso de desarrollo han desarrollado una herramienta informática de aptitud que los distritos pueden utilizar.

Referencia cruzada: 5,12-COMPUTER SCIENCE prácticas y estudios independientes

Referencias legales: Los patrones de informática Arkansas para los grados 9-12 Memo COM-17-051 del Comisionado

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

GRADUADOS 5.17S honor graduados honor, Valedictorian y Salutatorian serán determinados al final de 7 semestres y estado verificado al final de 8 semestres. Los estudiantes perderán el estado Graduado de Honor si no cumplen con los requisitos al final de 8 semestres. 1.

2. Los estudiantes pueden añadirse a la condición Honor Graduate por la consecución de todos los requisitos al final de 8 semestres. 3. Rango de clase será en orden determinado por GPA núcleo descendente. 4. El crédito ponderado será otorgado por AP, IB, u otro Departamento de Educación de Arkansas aprobó cursos ponderados supeditadas a lo siguiente: 1. El estudiante que toma todo el curso AP en un tema en particular. 2. El estudiante de completar la prueba aplicable ofrecido por el Consejo Universitario de cursos de AP al final de la AP curso. No se aceptarán fraccionarias créditos de Honores / AP. Los estudiantes deben completar con éxito el año completo del curso H / AP con el fin de contar con ese curso como uno de los ocho (8) cursos H / AP necesarios para Graduado de Honor de estado. El distrito escolar de Searcy utilizará la siguiente escala de punto de calidad para calcular el promedio de calificaciones de Colocación Avanzada (AP), Bachillerato Internacional (IB), y ADE aprobado los cursos de Honores (HW): A = 5 puntos, B = 4 puntos, C = 3 puntos, d = 2 puntos, f = 0 puntos. 5. No se -F de, -NC de -I ni de se permitirá en la transcripción oficial en cualquier curso, incluyendo cursos de preparación no universitarios. -NC será calculado en GPA como -F. 6. Un estudiante debe estar inscrito un mínimo de cuatro semestres en el grado Searcy Secundaria 9-12 para ser elegible para valedictorian o salutatorian. Un estudiante debe estar inscrito y asista a tiempo completo durante su / su último año. 7. Si el número de graduados de honor no es igual a 10% de la clase mayor, entonces el requisito núcleo GPA se reducirá para incluir el 10% superior de la clase mayor de acuerdo al rango en la clase. 8. Tanto el director y el consejero deberán conceder la autorización para una calificación obtenida a través de inscripción en la universidad concurrente a ser calculados en el GPA núcleo.

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Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

5.21S Colocación Avanzada, Bachillerato Internacional y honores CURSOS El distrito escolar de Searcy ofrece un amplio programa de estudios diseñados para desafiar a los estudiantes superiores. Cursos designados como cursos de “honores” y cursos de nivel avanzado se proporcionan en el plan de estudios. Dos títulos se ofrecen a estos estudiantes: El Diploma Preparatorio Colegio que se otorga a los estudiantes que completen los requisitos de la base de pre-universitarios mínimos establecidos por el Departamento de Educación de Arkansas y el College Preparatory “Plus” diploma que requiere un estudio más riguroso y profesional de al menos cuatro créditos en clases de honores o AP. (Política IHCC) Los estudiantes en los grados 7-12 que toman cursos avanzados de colocación, Bachillerato Internacional, o de honores o cursos de la universidad de crédito concurrentes aprobados para el crédito ponderado por el Departamento de Educación de Arkansas se clasificarán de acuerdo con el siguiente programa. A = 100-90 B = 89 a 80 C = 79 a 70 D = 69-60 F = 59 y por debajo A los efectos de la determinación de promedios, el valor numérico de cada letra de calificación será A = 5 puntos B = 4 puntos C = 3 puntos D = 2 punto F = 0 puntos Para que un estudiante sea elegible para recibir el crédito ponderado para un AP o curso de IB, el curso del estudiante debe haber sido enseñado por un Arkansas licencia maestro que ha recibido la formación adecuada requerida por Arkansas Estatuto y la regla ADE o, por un maestro de AP, está en proceso de completar un plan de formación adicional. Además, para los estudiantes que toman cursos de AP o de Bachillerato Internacional para recibir crédito de valor que deben tomar la AP aplicable o examen IB después de completar todo el curso. Se dará crédito para cada período de calificaciones durante el transcurso del año, pero deberá ser removido con carácter retroactivo desde la calificación de un estudiante por cualquier curso en el que el estudiante no tomar el examen AP aplicable. Los estudiantes que no toman el examen AP recibirán el mismo valor numérico para el grado que él / ella recibe en el curso como si se tratara de un curso no AP. "Cursos de Honor" son aquellos cursos que han sido aprobados por un Comité de Educación Departamento de como cursos de honor. Los cursos de honores deben subrayar aprendizaje de orden superior y se ofrece, además de las ofertas curriculares requeridas por las Normas para la acreditación, las Escuelas Públicas de Arkansas. Los estudiantes que se transfieren al distrito se les dará crédito ponderado para los cursos de Colocación Avanzada, Bachillerato Internacional, cursos de honor aprobados por el Departamento de Educación de Arkansas, y cursos universitarios concurrentes tomadas para el crédito ponderado a su / su escuela anterior (s) de acuerdo con la escala anterior.

AJHS plan de estudios SÉPTIMO GRADO Se recomienda que los estudiantes que toman Matemáticas Acelerada, Ciencia acelerada, Estudios Sociales PreAP cumple con los siguientes criterios: • ACT ASPIRE- Exceder puntuaciones

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Todo de una cada semestre en cursos avanzados sexto grado la recomendación del maestro

Cursos requeridos: Inglés Mates Ciencia Ciencias Sociales PE y Salud Bellas Artes Introducción de Comunicaciones de Empresa y Tecnología (1 semestre) Código llave (1 semestre)

Cursos electivos: Arte (1 semestre) Ciencia exploratoria (1 semestre) Banda Coro Orquesta Atletismo ESTE

OCTAVO GRADO Se recomienda que los estudiantes que toman Álgebra 1, Ciencia Física, Estudios Sociales Pre-AP cumplir con los siguientes criterios: • ACT ASPIRE- Exceder puntuaciones • Todo de una cada semestre en cursos avanzados anteriores • la recomendación del maestro

Cursos requeridos: Inglés Mates Ciencia Ciencias Sociales PE y Salud Bellas Artes Desarrollo Profesional (1 semestre) Tecnología de la Información y Comunicaciones (1 semestre)

Cursos electivos: Arte (1 semestre) Eventos actuales (1 semestre) Ciencia exploratoria (1 semestre) Banda Coro Orquesta Atletismo ESTE Referencias legales:Departamento de Reglas de Educación y reglamentos que rigen las escalas de clasificación uniforme de las escuelas secundarias públicas de Arkansas Reglas para el Programa de Incentivos ADE Colocación Avanzada y Diploma de Bachillerato Internacional ACA § 6-15-902 (c) (1) ACA § 6-16-806 Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

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PARTICIPACIÓN 5,24-ESTUDIANTE EN SURVEYSDistrito Escolar searcy cree que las encuestas de los estudiantes pueden utilizar para proporcionar información valiosa para los maestros, las escuelas, el distrito escolar, otras agencias educativas, y algunos investigadores educativos. Para proteger el tiempo de instrucción, para proteger la privacidad de los estudiantes y sus familias, y para cumplir con las leyes y regulaciones estatales y federales, la Junta de Educación adopta esta política con respecto a la administración de encuestas a los estudiantes. definiciones: Encuesta - un cuestionario u otra lista de preguntas a ser respondidas por los estudiantes. Información de identificación personal - el nombre del estudiante, el nombre de un padre o miembro de la familia, un número de la Seguridad Social u otro número de identificación de un estudiante o miembro de la familia. información protegida - elementos de la encuesta con respecto a las afiliaciones políticas; problemas mentales o psicológicos del estudiante o la familia del estudiante; actitudes o comportamientos sexuales; ilegal, antisocial, autoincriminación, o degradante; tasaciones de miembros de la familia del estudiante; relaciones privilegiadas o similares reconocidas por la ley; prácticas religiosas, afiliaciones o creencias; y los ingresos familiares (a menos que el padre está solicitando asistencia financiera). procedimientos Encuestas relacionadas con temas académicos, llevada a cabo por un profesor individuo o un equipo de profesores, deben ser considerados de rutina y no requerirán una autorización de los padres, siempre que no se solicita información protegida. Las encuestas realizadas por una sola escuela deben ser aprobados por el director de la escuela. Las encuestas realizadas por el distrito escolar, para servir a las necesidades del distrito o cualquier agencia educativa exterior, deben ser aprobados por el superintendente o la persona designada por el superintendente. Estas encuestas pueden incluir información de identificación personal. Las encuestas realizadas por investigadores o agencias no educativas deben ser aprobados por el superintendente o la persona designada por el superintendente.

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5.26SLos ambientes de aprendizaje -Alternativa Medio Ambiente Alternativo (AE), que opera bajo la supervisión del director de la escuela secundaria y un maestro altamente calificado actualmente con licencia, sirve a estudiantes en los grados 5-8. El objetivo de AE es proporcionar servicios de intervención diseñados para atender las necesidades educativas y de comportamiento específicas de los estudiantes. La AE no será punitivo, pero deberá proporcionar la orientación, el asesoramiento y el apoyo académico necesario para que los estudiantes que están experimentando problemas emocionales, sociales o académicos para seguir avanzando hacia las metas educativas apropiadas para la situación específica, las características, habilidades de cada estudiante, y aspiraciones. Para ser un estudiante AE elegible, el estudiante debe exhibir ciertas características. Los estudiantes no serán colocados en AE para los problemas académicos por sí solos. Un estudiante puede ser inscrito en AE sólo en la remisión de un Equipo de Educación colocación alternativa. Para obtener más información sobre AE y criterios de ubicación póngase en contacto con nuestra oficina.

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5,27-IDIOMA INGLÉS El distrito debe utilizar las necesidades especiales de fondos que recibe para estudiantes del idioma inglés identificados en las actividades y materiales que figuran en las Reglas ADE rigen la distribución de Student especiales necesidades de financiación y la determinación del gasto admisible de estos fondos. Los gastos de los fondos suplementarios de ELL serán evaluados por lo menos anualmente para determinar su eficacia general. La evaluación examinará específicamente cómo el uso de los fondos de ELL está en alineación con ACSIP del distrito para hacer frente a las brechas de logros y deficiencias identificadas rendimiento de los estudiantes.

Referencias legales:ACA § 06.20.2305 (b) (3) ACA § 6-15-426 (f) Reglas ADE rigen la distribución de Student especiales necesidades de financiación y la determinación del gasto admisible de estos fondos - 3,09, 5,00, 8,00

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POLÍTICAS general del campus

Construyendo regulaciones- Los estudiantes se les pide no llegar a la escuela en la mañana hasta aproximadamente las 07:30. Los estudiantes permanecerán fuera del edificio hasta que suene la campana. En las mañanas durante el mal tiempo, 8 to grado se reportarán a los estudiantes gimnasio y 7º grado a la cafetería. Los estudiantes pueden salir al exterior durante el período de almuerzo cuando el tiempo lo permite. Los voluntarios- Una persona que desee ser voluntario en una capacidad que requiere una verificación de antecedentes no podrán realizar servicios voluntarios que requieren una verificación de antecedentes hasta una verificación de antecedentes clara es recibida por el Distrito. La solicitud de verificación de antecedentes inicial puede hacerse a través de la oficina administrativa del distrito. Se requieren controles de antecedentes claros para los voluntarios escolares para aquellas personas que deseen ser voluntarios para trabajar uno-a-uno o en pequeños grupos de cinco (5) o menos estudiantes, como un tutor o mentor. preocupaciones de los padres(Ley 307 de 2007) - Si el padre o tutor de un niño que asiste a la Escuela Distrito Searcy tiene una preocupación de los padres, el padre debe abordar la preocupación al director o asistente del director de la escuela. La preocupación debe ser claramente definido por los padres y el administrador del edificio. El administrador del edificio puede, en su caso, incluir otro personal de nivel edificio cuando responde a la preocupación. El administrador del edificio y luego tomar una determinación sobre una resolución a la preocupación que puede incluir el desarrollo de soluciones para abordar la preocupación. 119

anuncios diarios- Los estudiantes recibirán información relativa a las actividades escolares por medio de anuncios diarios. Estos serán leídos o publicados en los salones. Los estudiantes son responsables de esta información y deben mantenerse informadas sobre una base diaria. Los libros de texto- Los libros de texto y libros de la biblioteca serán provistos por el estado y la escuela para el uso de los estudiantes. Se les pide a los estudiantes a tomar el buen cuidado de estos libros, como otros tendrán que utilizar durante los próximos años escolares. Nuevos libros de texto están programados para ser adoptado cada seis años. Se espera que los estudiantes que pierden o dañan estos libros a pagar por la pérdida o daño. Cualquier estudiante perder un libro de texto se cargará y deberá pagar antes de recibir otro libro. Emisión de libros de texto-1. Cada profesor será responsable de emitir los libros de texto para el / ella respectiva materia. 2. Cada maestro emitirá el libro de texto, por clases, a los estudiantes. Nueva ... Precio total de 1 año / buenas condiciones de edad ... 90% del precio total de 2 años / buen estado ... 80% del precio total de 3 años de edad condición / justo ... 75% del precio total de 4 años / buen estado ... 70% del precio total de 5 años de edad condición / justo ... 65% del precio total de 6 años buenas condiciones / vieja ... 55% del precio total Cierre de Escuelas- En caso de mal tiempo (nieve, hielo) el anuncio oficial de cierre de la escuela puede ser escuchado por la radio local y / o estaciones de televisión. Se utilizará un sistema de notificación automatizado para notificar a los padres. No llame a la escuela o los hogares de los directores o maestros para obtener esta información. bailes de la escuela- Todas las organizaciones que tienen bailes patrocinados por Ahlf escuela de secundaria deben seguir las siguientes reglas: 1. Cuando un estudiante entra en el baile, él / ella debe permanecer en el interior del edificio. Si él / ella se va, él / ella no puede regresar. 2. No se permiten bebidas alcohólicas o drogas ilegales. Los estudiantes que son sospechosos de estar bajo la influencia de drogas o alcohol no serán admitidos. 3. Los estudiantes que asisten a actividades patrocinadas por la escuela son responsables de su comportamiento como se indica por las políticas del distrito escolar de Searcy que rigen un día escolar regular. 4. Sólo los estudiantes que actualmente asisten a Ahlf escuela de secundaria se les permitirá asistir a un baile. No se permitirá que un hermano de un estudiante a asistir si él / ella no asiste Ahlf Junior High School. 5. Cualquier estudiante que ha sido suspendido durante el semestre en curso no se le permitirá asistir a un baile de la escuela.

fotos de la escuela- Disposiciones para la toma de fotografías escolares se harán a través del distrito escolar. Ningún alumno será obligado a comprar su imagen de la escuela o para pagar por tener ellos hicieron. Política de copiar y plagiar Excelente expresión escrita de ideas bien formuladas es una habilidad fundamental para el éxito académico y profesional. Copiar y plagiar interferir con el proceso de evaluación y retroalimentación que es necesario promover el crecimiento académico. El engaño y plagio defraudar al instructor con una visión falsa de fortalezas y debilidades de un estudiante. Estos delitos pueden evitar una mayor instrucción en las áreas de debilidad y retrasar al estudiante a alcanzar su potencial. Las tareas deben ser el trabajo de cada estudiante a menos que el instructor indique lo contrario. Ejemplos de copiar y plagiar se incluyen: • • • • •

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Tomando asignación o parte de una misión de otra persona y presentarlo como propio material escrito por otra persona o reformular las ideas de otra presentación, sin dar crédito apropiado Presentando el trabajo de los tutores, padres, hermanos o amigos como propio La presentación de los documentos adquiridos como propio La presentación de los documentos de Internet escritos por otra persona como si fueran propios

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Apoyando el plagio, proporcionando trabajo a los demás, si se cree que se copiará o no Copia, fax, correo electrónico, o de cualquier modo la duplicación de tareas que se convirtió en su totalidad o en parte, como trabajo original El intercambio de tareas con otros estudiantes, ya sea a mano o en ordenador, si se cree que se copiarán o no El uso de un ordenador o cualquier otro medio de traducir una asignación de un idioma a otro idioma y presentarlo como una traducción original Dar o recibir respuestas durante las pruebas o exámenes. Es responsabilidad del estudiante para asegurar sus documentos para que otros estudiantes no tendrán la oportunidad o la tentación de copiar Tomando el crédito por el trabajo en grupo cuando el estudiante no ha contribuido una parte igual o apropiada hacia el resultado final Usando resúmenes / comentarios (Cliffs Notes, etc.) en lugar de la lectura de los materiales asignados

Los estudiantes que están en violación de esta política serán disciplinados de la siguiente manera: Primera ofensa Th2nd y el futuro offenses- El estudiante recibirá un cero en la tarea, y otras medidas disciplinarias. Segunda ofensa estudiante recibirá un cero en la tarea, y el maestro se comunicará con el padre.

Política de exención de prueba semestre El propósito de esta política es fomentar la buena asistencia y resalte académicos. Los estudiantes califican para estar exentos de segunda prueba semestre sólo bajo las siguientes condiciones: 1. Ningún grado por debajo de una “C” y no a “3” más ausencias totales para el semestre actual. 2. Ningún grado por debajo de un “B” y no más de “4” ausencias totales para el semestre actual. 3. Sin calificación por debajo de una “A” y no hay que “5” más ausencias totales para el semestre actual. - La asistencia será contada hasta el día comienzan las pruebas semestrales. - La asistencia a esta política será un total de todas las ausencias para todos los períodos de clases combinadas. - Cualquier ausencia se contará como un día en el total que se usa para determinar exención. - Las ausencias no se cuentan por período de clase para determinar exención. Exámenes Primer semestre: Los exámenes del semestre se darán los últimos tres días del primer semestre. En segundo lugar los exámenes del semestre: Los exámenes del semestre se darán los últimos tres días del segundo semestre. Los estudiantes no pueden tomar las pruebas semestrales temprano. Las pruebas pueden realizarse en caso de enfermedad o de extrema urgencia. El director de la escuela tomará la decisión de si o no las pruebas serán hechas y cuándo van a ser formados. Los estudiantes deben cumplir con los requisitos de la exención para todas las clases para ser elegibles para la exención. Los estudiantes que son elegibles para la exención serán autorizados a tomar exámenes semestrales sobre la base que se toman todos los exámenes semestrales. Los estudiantes que se transfieren en el distrito escolar de Searcy durante el segundo semestre deben ser capaces de verificar su asistencia antes con el fin de ser elegible para la exención de la prueba semestre. NO HABRÁ campus abierto durante los exámenes de semestre.

Servicios de orientación

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El centro de orientación ofrece asesoramiento para ayudar a los estudiantes con el desarrollo personal, social, emocional, académico y profesional. Los estudiantes que necesiten ayuda pueden auto referirse, o referencias serán aceptados por los padres, maestros o compañeros en nombre de un estudiante. La guía de servicios para los estudiantes está disponible que contiene la documentación de prevención, intervención y disposiciones de resolución de conflictos y planes de intervención en crisis.

políticas de la biblioteca Biblioteca de la Escuela Información General Un bibliotecario certificada (especialista de la biblioteca) se encarga de todas las fases del servicio de la biblioteca, incluyendo el desarrollo de colecciones. Selección y revisión de los materiales de la biblioteca se realiza de acuerdo con las leyes estatales y las políticas del distrito. La colección de la biblioteca es desarrollado por el bibliotecario con la participación de maestros, administradores, padres y estudiantes - para adaptarse a las necesidades de la escuela. La colección de la biblioteca consiste en no ficción y no ficción libros, revistas, libros de audio, y otros materiales. La biblioteca está abierta los días de clases a las 7:45 de la mañana, durante el almuerzo de los estudiantes, y después de clases hasta las 3:30 pm. La programación diaria está sujeta a cambios sin previo aviso, y depende de las necesidades de la facultad de la escuela y la administración. Libros y Materiales Un máximo de tres libros pueden ser sacados en un momento dado. Los libros de audio no cuentan para el máximo de libro. A excepción de las obras de referencia y revistas, cualquier material de biblioteca puede ser revisado por un período de diez días escolares y puede ser renovado por un período adicional de diez días escolares. Las multas se cobran por materiales atrasados. Si un estudiante debe más de $ 1,00 en multas de la biblioteca, los privilegios de pago y envío se suspenden hasta que todas las multas se borran. Los estudiantes no pueden sacar libros para otros estudiantes. Libros y otros materiales pueden ser reservados para determinadas clases o estudiantes por la petición de un profesor o un estudiante ya la discreción del bibliotecario. materiales no circulantes pueden ser prestados por un tiempo limitado con el permiso del bibliotecario. Todos los materiales deben ser devueltos a la biblioteca en o antes de la fecha de vencimiento. multas Una multa de 5 centavos se cobra por cada día escolar un libro se mantiene más allá de la fecha de vencimiento (vencida). En el caso de un libro se pierde o se daña irreparablemente, se cargará el precio total de sustitución. Dinero recibido de las multas se utiliza en la compra de materiales y suministros de biblioteca. Liquidación Biblioteca del Estudiante Todos los libros y otros materiales de la biblioteca deben ser devueltos al final del año escolar o cuando el estudiante es transferido del distrito. Cualquier material que no se devuelvan serán marcados como “perdido” y se le cobrará el costo total del material. Todas las multas y cargos material perdido son entregados a la oficina de la escuela para la recogida al final del año escolar o cuando se transfieren fuera del distrito Searcy. La oficina de la escuela se encarga de multas de la biblioteca de manera similar a las multas por la cafetería, atletismo, o libros perdidos / dañados. Copiador La biblioteca tiene una fotocopiadora para uso de los estudiantes. Las copias cuestan 10 centavos por página, y las copias deben ser realizadas por el bibliotecario, ayudante de biblioteca, o estudiantes asistentes. La biblioteca se reserva el derecho a negarse a copiar cualquier cosa que pueda considerarse inaceptable o que viole las normas escolares. Las computadoras de la biblioteca Computadoras y equipos relacionados están disponibles en la biblioteca para fines académicos. Todo el uso de las computadoras de la biblioteca y el equipo relacionado debe cumplir con la política del distrito uso de la computadora.

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La impresión está disponible sin costo alguno para los estudiantes y profesores de las materias relacionadas con la escuela. El costo de la impresión para uso personal y / o la impresión en color es de 5 centavos por página. Normas de conducta Se espera que los estudiantes sigan las reglas escolares y exhibir un comportamiento apropiado de la escuela, mientras que en la biblioteca. El incumplimiento de las reglas de la escuela dará lugar a medidas disciplinarias. Las expectativas de comportamiento incluyen el uso de voces suaves al hablar, sentarse con no más de cuatro personas por mesa, y ser respetuoso con los demás y su propiedad. uso de la biblioteca de los estudiantes es un privilegio que puede ser revocado si las expectativas de conducta no se cumplen. Las donaciones Todas las donaciones monetarias a la biblioteca de la escuela deben ser aprobados por la administración de la escuela y serán utilizados según las indicaciones de la administración. Materiales donados a la biblioteca serán aceptados de acuerdo con los criterios de selección de la biblioteca y sin estipulaciones del donante. Los donantes en libertad a todos los derechos a los materiales en la donación a la biblioteca. Productos que cumplan la política de selección de la biblioteca se añade a la colección de la biblioteca; materiales que no cumplen con la política de selección serán manejadas a discreción del bibliotecario, incluyendo las posibilidades de descarte o de la donación a una clase u otra biblioteca de la escuela dentro del distrito.

Las políticas de la cafetería ACA § 20-7-135 (2011): Estándares de Nutrición y “ambiente escolar saludable” Reglamento de vigencia: agosto de 2005 1. Durante el día escolar declarado, en los sitios de alta y de secundaria, las escuelas no sirven, proporcionar acceso a través de ventas directas o indirectas, o utilizar como recompensa, algunos alimentos o bebidas a los estudiantes en cualquier lugar en las instalaciones de la escuela hasta 30 minutos después de la última hora del almuerzo ha terminado. Esto incluye alimentos dados, vendidos o prestados por administradores de la escuela o el personal, estudiantes o grupos de estudiantes, los padres o grupos de padres, o cualquier persona, empresa u organización asociada con la escuela. - Esta política no restringe lo que los padres pueden ofrecer para el consumo de su propio hijo, pero no puede proporcionar artículos restringidos a otros niños en la escuela. - Esta política no se aplica a las enfermeras escolares utilizando refrescos / dulces, etc., durante el curso de la prestación de atención médica a los estudiantes individuales. - Esta política no se aplica a los estudiantes con necesidades especiales cuyo plan IEP indica el uso de alimentos / caramelo para la modificación del comportamiento. - Alimentos integrados como una parte vital del programa de instrucción se permiten en cualquier momento. Los ejemplos incluyen un comestibles tales fracciones manipulativas como un cuadrado de queso para enseñar, una experiencia de comida nutrición, producción de alimentos en unidades de ciencias de la familia y del consumidor, y unidades de ciencia de los alimentos. - Nada en estas bases será interpretado para prohibir o limitar la venta o distribución de cualquier producto alimenticio o bebida a través de la recaudación de fondos por parte de estudiantes, maestros, u otros grupos cuando los artículos se venden fuera del plantel escolar. Por supuesto, se anima a la recaudación de fondos no alimentarios. 2. En las escuelas y secundarias, el programa de nutrición infantil sólo puede vender artículos de comida en la cafetería, durante los períodos de comida, que ya se ofrecen como un componente de una comida reembolsable durante el año escolar u otros artículos de alimentos / bebidas que cumplen con los estándares de máxima normas tamaño de la porción (una tabla y nutrición para alimentos a la carta serán proporcionados anualmente por el Comité Asesor de Salud infantil de Arkansas.

Clubes y organizaciones Todas las actividades de los clubes, clases, organizaciones y el consejo de estudiantes, con especial énfasis en los proyectos de recaudación de fondos, deben ser aprobados previamente por el director.

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No Club, organización, clase o consejo de estudiantes pueden celebrar cualquier reunión sin la presencia de su respectivo patrocinador. Reglamento de iniciación 1. Clubes y organizaciones en Ahlf escuela de secundaria sólo pueden utilizar los proyectos de servicio público constructivas para iniciar nuevos miembros. 2. Todas las actividades de los clubes y las organizaciones deben ser aprobadas por la oficina del director por lo menos cinco días antes de esa actividad. Movilización de Fondos de organización Aunque la Junta reconoce el valor de determinadas unidades organizativas, que no permite que las unidades de recolección de dinero que se hará en la escuela con fines ajenos al programa escolar. Esto ahorra mucho tiempo en la escuela y alivia los maestros y directores de mucha responsabilidad no relacionados con los programas educativos del distrito. Fraternidades, hermandades y clubes secretos Distrito Escolar searcy no va a permitir o promover clubes secretos, fraternidades, hermandades de mujeres u otras organizaciones. Todas las organizaciones deben ser aprobados por la administración. Los estudiantes tienen la oportunidad de participar en los siguientes clubes y organizaciones: Banda Grados: 7-8 Requisitos: Actualmente en Banda Cheerleaders Grados: 7-8 Requisitos: Las pruebas porristas de Ahlf Junior High incluye a los estudiantes de 7º y 8º grado que desean ser líderes en todos los ámbitos de la vida del campus, así como promover el espíritu escolar en eventos deportivos y reuniones de ánimo. Se espera que los miembros del equipo para centrarse en lo académico como su primera prioridad, mientras complementando su experiencia estudiante con actividades atléticas. El equipo realiza en 7º y 8º grado de fútbol y baloncesto, reuniones de ánimo, y el desfile de feria del condado. apariencias patrocinadas por la escuela tendrán prioridad en la programación de más de otras apariciones. El patrocinador, director de la escuela y todos los demás personal del distrito y de la comunidad apropiadas programar todas las apariencias. miembros del equipo tienen la oportunidad de animar, secadora, construir acrobacias, y realizar rutinas de baile. Coro Grados: 7-8 Requisitos: Actualmente en Coro Asociación de Atletas Cristianos (FCA) Grados: 7-8 Requisitos: Actualmente en el atletismo o un partidario Sociedad Nacional Juvenil de Honor Grados: 7-8 requisitos: Para ser elegible para ser miembro de este capítulo, el estudiante debe haber asistido por lo menos un semestre completo en Ahlf Jr. High School. Todos los estudiantes del séptimo grado que tienen un rango de becas acumulativo de 3.5 o superior en las materias académicas requeridas: Estudios Sociales, Álgebra IA, Álgebra I, Inglés y Ciencias con al menos dos (2) clases designadas como “avanzado” serán dados consideración a la candidatura en la sociedad. El nivel de rendimiento escolar requerido permanecerá fijo para todos los estudiantes. Su aún más la elegibilidad deberá entonces ser considerado en su ciudadanía escuela, servicio, beca, liderazgo y carácter como se describe en el Artículo III, Sección II y la Sección III de la Constitución. Todas las calificaciones de conducta deben ser una "B" o superior para los estudiantes que deben considerarse para la Honor Society. Los nuevos miembros recibirán una introducción en la primavera como parte de la Escuela Ahlf junior entrega de premios de honor.

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RAZONES PARA NO ENTRADA 1. No cumplir con los requisitos de ciudadanía académicas o escolares. 2. No cumplir con los estándares aceptables para el servicio, el liderazgo o el carácter. 3. La negativa de la primera invitación para unirse. 4. despido anterior. 5. Suspensión de la escuela. 6. El exceso de los problemas de disciplina en la escuela. 7. La condena por cualquier delito menor o mayor. 8. absentismo escolar de la escuela. La elección de los miembros de este capítulo será pronunciada por el Consejo de la Facultad, el Asesor capítulo, y el director. Orquesta Grados: 7-8 Requisitos: Actualmente en la orquesta Cuestionario equipo Tazón Grados: 7-8 Cuota de socio:ps10.00 por estudiante Se anima a todos los estudiantes interesados para venir a jugar. Los equipos son seleccionados en base a la habilidad y la asistencia a las prácticas semanales. No es necesario que cada estudiante sea experto en cada materia. Por ejemplo, un estudiante que sobresale en matemáticas puede no tener la misma propensión a la geografía o viceversa. Este estudiante sería parte de un equipo con una variedad de puntos fuertes. Consejo de Estudiantes Grados: 7-8 Requisitos: elegidos por sus pares. Los estudiantes de la escuela secundaria Ahlf junior tienen la oportunidad de participar en el gobierno estudiantil a través del consejo de estudiantes. consejo estudiantil patrocina eventos escolares, actividades y concursos para los estudiantes. Además, el consejo estudiantil ofrece oportunidades para que los estudiantes se involucran en la escuela y el servicio a la comunidad. Los estudiantes que deseen postularse para un cargo consejo de estudiantes deben recoger a una petición por parte del patrocinador durante las fechas anunciadas. Las peticiones deben ser firmados por los miembros estudiantes y tres profesores y devueltos completaron al patrocinador antes de la fecha límite anunciada. firmas de la petición deben ser las de los maestros certificados. No se aceptarán peticiones presentadas fuera de plazo. Las peticiones que se presentan de forma incorrecta, o que no cumplan con las regulaciones establecidas en esta política no se colocarán en la papeleta electoral. El director de la escuela se reserva el derecho a resolver todas las disputas con respecto a las peticiones y todas las demás cuestiones relativas a la candidatura del estudiante para la oficina o cualquier asunto que no se mencionan. Los estudiantes también deben presentar un formulario de consentimiento firmado por los padres dar su consentimiento de los padres para postularse para un cargo. El formulario de consentimiento también describir la obligación de los estudiantes en la gestión y la participación en el consejo estudiantil. No se permitirá a los estudiantes a postularse para un cargo sin un formulario de consentimiento firmado por los padres. Se requerirá candidatos para los cargos de presidente, secretario, vicepresidente y tesorero para programar una cita con el patrocinador de grabar en video un discurso de campaña. discursos de campaña se transmitirá la semana antes de la elección durante un período acordado por el patrocinador y el director. Grabación en vídeo puede ser vaciado anteriormente por una asamblea toda la escuela a la discreción del patrocinador y el director de la escuela. Grabación en vídeo se llevará a cabo durante el almuerzo. Discursos no pueden ser más de dos minutos. reglas del Manual relativas a la vestimenta de los alumnos [camisas, el lenguaje, la ropa, etc.] estarán en vigor durante la grabación en vídeo. Los candidatos que aspiran a un cargo no pueden proporcionar o dar a conocer, en cualquier forma de dulces, tarjetas, regalos, o cualquiera de estos artículos durante la campaña. Los candidatos que violen esta política serán dados de baja la papeleta electoral. Carteles están permitidos en el edificio una semana antes de la elección. Todos los carteles electorales deben ser pre-aprobados antes de que se muestran en la escuela. Los candidatos deben tener sus carteles pre-

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aprobadas por el director o asistente del director antes de que aparezcan. Carteles que se muestran sin la firma del director o asistente del director de aprobación serán removidos. Los resultados de la elección serán anunciados tan pronto como se cuentan las papeletas, y se conocen los resultados. Los ganadores de cada oficina se determinarán por mayoría simple. En el caso de empate, la segunda vuelta se llevará a cabo tan pronto como sea posible para determinar el ganador. Spelling Bee White County Grados: 7-8

Viajes al campo 1. La escuela no patrocinar excursiones u otras excursiones que involucran vehículos de transporte distintos de los proporcionados por la escuela. Esta regulación puede tener rara excepción, en los niveles menores y mayores, la disposición de que se conceda una supervisión adecuada y el viaje autorizado por el director y superintendente. 2. actividades departamentales y de clase del alto nivel junior y senior se proporcionarán transporte escolar cuando se considera conveniente, práctico y educativo por el maestro, el director y el superintendente del viaje. 3. Un maestro o maestros acompañarán a los estudiantes cuando los estudiantes participan en actividades patrocinadas por la escuela ya sea dentro o fuera de la escuela, durante y después de las horas de clase. 4. Cualquier estudiante que ha sido suspendido de la escuela durante el semestre actual no puede ir en excursiones.

Escuela patrocinó OUT de la ciudad TRIPS Los estudiantes a hacer viajes en representación de la escuela va a utilizar el transporte designado por las autoridades escolares. Los estudiantes regresarán por el mismo transporte.

Planificación de la carrera searcy estudiantes reciben orientación profesional intensiva y asesoramiento a partir del octavo grado. En las clases de desarrollo de carrera, los estudiantes comienzan a construir sus carteras de carrera, que incluyen las puntuaciones de las pruebas estandarizadas, estilos de aprendizaje, pruebas de interés, la carrera se centra favorita, la forma diploma de la intención y el plan educativo de cuatro años. En este punto, los estudiantes obtienen una mejor comprensión de qué carreras que hacen o no quieren seguir, por la comprensión y el análisis de sus fortalezas y debilidades individuales. Los estudiantes continúan definiendo sus propios planes de futuro para el trabajo, la universidad y la carrera a través de varias discusiones en clase con el consejero o maestro, citas individuales con un consejero, la investigación de materiales disponibles en el centro de orientación y sitios web, y los conjuntos de unión. Se anima a todos los estudiantes a utilizar el sitio web que la mano de obra Departamento de Educación proporciona de forma gratuitawww.arworks.arkansas.gov. A cada estudiante se le asigna un nombre de usuario y contraseña en la clase de desarrollo de carrera que permite él o ella para utilizar este programa en cualquier ordenador en la escuela o en el hogar en los grados 8º a 12º y más allá. Otros sitios web de carrera a utilizar incluyen: 1. ONET- www.onetcenter.org/ 2. OH- www.bls.gov/ooh 3. Arkansas Empleo SD- www.accessarkansas.org/esd/ 4. Información de Estados Unidos Carrera Net- www.careerinfonet.org/ 5. Arkansas obras- www.arworks.arkansas.gov Animamos a los estudiantes a venir al centro de orientación para utilizar los siguientes materiales: 1. vídeos de carrera 2. folletos de carrera 3. libros específicos de carrera 4. escritos de carrera 5. sitios web de carrera

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Cada estudiante completa un formulario Smart Core para la documentación requerida por el Departamento de Educación del Estado de Arkansas. Cada estudiante completa un formulario de plan de educación de cuatro años cada año para la documentación del foco de la carrera requerida por el Departamento de Educación del Estado de Arkansas. Selección del tipo de diploma también se encuentra en esta forma para ayudar a los consejeros para ayudar a los estudiantes a alcanzar sus objetivos declarados.

Descripción del curso séptimo grado:

Recomendado Criterios para Accelerated Math 7: * ACC Aspire - superior a la puntuación de Matemáticas recomienda * Todos los de una cada semestre en Matemática Avanzada 6 * Recomendación del maestro se anima •

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** Accelerated Math 7-Accelerated Math 7 es un curso de ritmo rápido que incluye los Estándares Estatales Comunes de Matemáticas 7, así como contenido adicional para preparar a los estudiantes para Algebra I. Los estudiantes matriculados en Matemáticas Acelerada 7 deben cumplir estrictos criterios basados en el rendimiento en las pruebas estandarizadas reconocidas a nivel nacional y más allá rendimiento de su clase. problemas más complejos centrados en las habilidades de pensamiento crítico y conceptos de álgebra se hace hincapié en Accelerated Math 7. Los estudiantes que completaron con éxito Accelerated Math 7 serán considerados para Álgebra I. Matemáticas Avanzadas 7-Los estudiantes inscritos en Matemática Avanzada 7 seguirán el plan de estudios de matemáticas 7. Los estudiantes inscritos en Matemática Avanzada 7 deben cumplir estrictos criterios basados en el rendimiento en las pruebas estandarizadas reconocidas a nivel nacional y rendimiento de clase pasado. problemas más complejos centrados en las habilidades de pensamiento crítico se destacan en matemáticas avanzadas 7. Los estudiantes que completen con éxito Matemática Avanzada 7 serán considerados para la Matemática Avanzada 8. matemáticas 7-Los estudiantes de séptimo grado inscritos en Matemáticas 7 se presentan con una variedad de temas introductorios dentro de las matemáticas. Conceptos presentados incluyen las proporciones, relaciones proporcionales, el sistema de números, expresiones, ecuaciones, geometría, estadística y probabilidad.

Los criterios recomendados para Estudios Sociales Pre-AP 7: * ACC Aspire-Exceder puntuación de Alfabetización recomienda * Todos los de una cada semestre en Estudios Sociales Adv * Recomendación del maestro se anima •

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** Pre-AP Estudios Sociales 7- Este curso avanzado está diseñado para estudiantes que quieren prepararse para la colocación pre-avanzada estudios sociales en la escuela secundaria. El contenido se organiza para desarrollar y ampliar las capacidades inherentes al éxito en los estudios sociales, tales como habilidades avanzadas mapa, la investigación fuente primaria, análisis y habilidades de pensamiento de orden superior. Debido a la naturaleza acelerada y rigurosa de este curso, la lectura y el trabajo sustancial fuera de clase es necesario. Además, el trabajo en clase será más individualizada y basada en el currículo de Colocación Avanzada de la Junta Universitaria. El contenido se centrará en la geografía humana y física y la historia de Arkansas, desde la prehistoria hasta nuestros Estudios sociales acelerados 7 - Los estudiantes inscritos en estudios sociales acelerados 7 seguirán el plan de estudios de estudios sociales de educación general 7. Esta clase desafía a los estudiantes con trabajos de investigación, individualizadas adicionales, tales como un trabajo de investigación Día Nacional de Historia (nhd.org). Los estudiantes tendrán que leer y analizar significativamente más fuentes primarias y secundarias, así como reflexionar sobre su significado y su conexión con el contenido. Además de las fuentes más cortos, los estudiantes también leerán dos monografías y ensayos reflejo completo y un proyecto integral para cada uno. Ensayos en Estudios Sociales Avanzados 7 requerirán estudiantes para incorporar la investigación y el análisis de documentos en un grado mayor de Estudios Sociales de Educación General 7. Estudios Sociales Educación General 7- Este curso ofrece un estudio de la geografía física y humana del mundo a través de una lente geográfica. A medida que los alumnos estudian los continentes y regiones en todo el mundo, van a aprender sobre el desarrollo histórico, cultural, económico, político, y las

interconexiones que se producen en los sistemas humanos y físicos de cada área. Durante este estudio, los estudiantes desarrollarán la perspectiva de un ciudadano global mediante la comprensión de que las cuestiones y problemas de escala global se resuelven mediante una amplia colaboración entre los pueblos del mundo, las naciones, y las organizaciones económicas. La segunda parte de este curso implica una visión general de Arkansas desde la pre-historia de los acontecimientos contemporáneos. Los estudiantes examinarán la historia de Arkansas a través de fuentes primarias y secundarias.

Los criterios recomendados para la Ciencia Acelerada: * ACC Aspire-Exceder puntuación de Ciencias recomienda * Todos los de una cada semestre en Ciencias Adv * Recomendación del maestro se anima •

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** 7 ° Grado Ciencia Acelerada-Este curso es una vía acelerada para los estudiantes interesados en la toma de la escuela secundaria Ciencia Física en el octavo grado. El curso se centra en los conceptos de ciencias de la vida; Sin embargo, se incluyen importantes conceptos fundamentales de la Tierra y de la ciencia física. Este curso está diseñado para proporcionar una mayor profundidad y estudio riguroso de los conceptos de ciencias de escuela secundaria. En este supuesto, los estudiantes exploran las interacciones entre componentes de un sistema de la molecular a escala cósmica. Énfasis en el curso debe estar en las interacciones dentro y entre los sistemas y cómo los seres humanos influyen en los sistemas y procesos de la tierra. La elección de la colocación tema se basa en los conceptos transversales de escala y sistemas. Ciencia avanzada:Este curso cubre los mismos temas que el curso regular, pero a niveles más profundos. Se requerirán más proyectos, el aprendizaje independiente, y la investigación en este curso. Los estudiantes tendrán más laboratorios y avanzar a un ritmo más rápido que el curso regular. Ciencias de la Educación en general: Este curso se centra en los temas de la materia, materia y energía en organismos, los ecosistemas, el impacto humano en los ecosistemas, sistemas de la Tierra, y la historia de la Tierra. En este curso los estudiantes investigarán cómo la energía provoca el movimiento de materiales dentro de un sistema. Ellos investigarán Tierra, la Vida, y los sistemas de Ciencia Física y el flujo de energía. Ciencia exploratoria: Los estudiantes que toman este semestre largo curso pueden esperar a pasar la mayor parte de su tiempo en manos de las situaciones. Esta clase está diseñada para enseñar al hacerlo. Los temas a tratar: latitud y longitud, criptogramas, el código Morse, huellas dactilares, Topografía, se usa el trípode, tránsitos. Clase se divide en tres partes.

Alfabetismo: Nota-Literacy es una de las principales áreas evaluadas en el séptimo y octavo grado. Por lo tanto, es extremadamente importante que los estudiantes y los padres a entender el nivel de competencia y dominio de los conceptos presentados en estos cursos están directamente relacionados con la evaluación del desempeño. comprensión de lectura y expresión escrita son conceptos vitales que se deben dominar para ganar competencia en la evaluación. • Inglés 7: Este curso está diseñado para integrar y reforzar las habilidades de lectura, escritura, habla y escucha, y el lenguaje. Los estudiantes serán requeridos para completar argumentos, informativos / explicativos, y piezas narrativas de la escritura. Los estudiantes serán introducidos al proceso de investigación y completarán varios proyectos de investigación. Los estudiantes serán asignados novelas y piezas más cortas de textos literarios e informativos para leer, discutir, analizar y responder por escrito a lo largo del año escolar. • Inglés Avanzado 7:Los estudiantes de Inglés avanzado completarán todos los requisitos para Inglés 7. Sin embargo, esta clase es más acelerada y se mueve a un ritmo más rápido. Los estudiantes deben tener la motivación superior a la media, la lectura y la capacidad de escribir, y capacidad de organización para hacerlo bien en esta clase. Este curso está diseñado para integrar y reforzar las habilidades en la lectura, la escritura, el pensamiento crítico y el análisis mediante el uso de todo tipo de textos. Los estudiantes tendrán el reto de descubrir la conexión entre las estrategias, el propósito y el significado del autor detrás de un texto. •

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Introducción a los Negocios Comunicaciones y Tecnología- está diseñado para proporcionar a los estudiantes las habilidades básicas necesarias para tener éxito en un mundo de tecnología enriquecida.

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habilidades de procesamiento de textos serán ampliados, así como la introducción a las funciones de hoja de cálculo básicas y manipulación. Clave- es un curso de un semestre. Los estudiantes revisarán y reforzar las habilidades básicas de computación, incluyendo las habilidades correctas de mecanografía, gestión de archivos y procesamiento de textos. Una unidad de codificación también se enseñó. Coro - Una clase de la realización en la que se espera que los estudiantes para actuar en conciertos y concursos fuera de las horas regulares de la escuela. Los estudiantes son responsables de la compra de su atuendo rendimiento. El costo para el uniforme oscilará entre $ 60 a $ 66, dependiendo del sexo y altura. EAST®(Ambientales y espaciales Technology, Inc.) es diferente a cualquier otro modelo en la educación moderna. Es un programa orientado basado en proyectos, aprendizaje-servicio que proporciona a los estudiantes con la tecnología de gama alta disponible en los campos más progresistas del mundo. En su corazón, del este es un esfuerzo coordinado para proporcionar a los estudiantes de hoy en día con un ambiente educativo que les permite profundizar en sus propias capacidades para adquirir y utilizar información, resolver problemas y desarrollar una valiosa experiencia. 7º de Grados- Cualquier estudiante que fue inscrito en la banda de sexto grado es elegible para inscribirse en la banda de 7º grado. Si el estudiante no estaba en la banda de sexto grado, pero desea participar en la banda de séptimo grado, existen disposiciones para que el estudiante comience a banda como un séptimo grado. A partir BANDA Los padres de los principiantes de 7º grado debe ser consciente de que las decisiones de instrumentos y los pagos iniciales se realizarán a finales de la primera semana completa de clases. Salud-Salud y Bienestar Educación deberá ofrecer contenidos y experiencias de aprendizaje en materia de nutrición, prevención de enfermedades, el crecimiento y el desarrollo humano, habilidades de vida saludable, la salud y la seguridad personal, la salud comunitaria y la promoción, habilidades de toma de decisiones, habilidades de comunicación interpersonal, y la información sobre el uso y abuso de medicamentos, alcohol, tabaco y otras drogas. El contenido se centrará en la salud y el bienestar personal y la práctica de comportamientos que favorezcan la salud para evitar o reducir los riesgos para la salud. Educación Física-La educación física, un componente de la educación, se lleva a cabo a través de experiencias de movimiento y crea la oportunidad para que las personas aprendan y comprendan aplicaciones académicas para un estilo de vida saludable. A través de la actividad física regular, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar mejorar la vida y las experiencias de auto-recompensa que contribuyen a su capacidad de ser miembros sanos de la sociedad. Los estudiantes serán desafiados a participar en las actividades diarias que mejorarán sus opciones de salud. La intención es proporcionar una variedad de actividades que mejoran la salud en un intento de fomentar individuos activos para toda la vida. Atletismo-Una variedad de deportes patrocinados por la escuela se ofrecen para estudiantes de los grados séptimo y octavo, tanto masculino como femenino. Fútbol, voleibol, atletismo y baloncesto se ofrecen. Los estudiantes interesados deben ponerse en contacto con el entrenador de este deporte para más información. Art:Una clase de un semestre que está abierto para la inscripción de los estudiantes de séptimo y octavo grado. El programa está diseñado para que los estudiantes experimentar con una variedad de medios para crear arte visual a través del estudio de la historia del arte y artistas de todo el mundo. medios de arte cubiertos incluirán dibujo con lápiz, pastel al óleo, acuarela, grabado, escultura, y cerámica. Los elementos del arte (color, línea, espacio, textura, el valor, y la forma / forma) y los principios de diseño (balance, énfasis, proporción, movimiento, la variedad, la unidad, y el patrón) serán estudiados tanto en 2D y 3D funciona de arte. El arte es una forma de comunicación visual; Por lo tanto, los estudiantes reflexionar continuamente sus pensamientos (escrito y verbal) sobre el trabajo de otros artistas, las tradiciones culturales de arte, historia del arte, y su propia obra de arte. Los estudiantes mantendrán una cartera para mostrar el crecimiento.

Descripción del curso octavo grado: Los criterios recomendados para Álgebra I: * ACC Aspire - superior a la puntuación recomienda * Todos los de una cada semestre en Matemática Avanzada * Recomendación del maestro se anima 129

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** Algebra IÁlgebra I es un curso acelerado incluyendo las normas comunes básicas estatales para Álgebra I y Matemáticas 8. Inscripción de estudiantes en Álgebra I deben cumplir con criterios estrictos en función del rendimiento en los exámenes estandarizados reconocidos a nivel nacional y rendimiento de clase pasado. Los conceptos incluyen números reales, ecuaciones, polinomios, exponentes, sistemas de ecuaciones y desigualdades, y las funciones cuadráticas. * Este curso es el crédito de secundaria * ADV MATH 8-Los estudiantes de octavo grado inscritos en Matemática Avanzada 8 se presentan con una variedad de temas introductorios dentro de las matemáticas. Conceptos presentados incluyen el sistema de número real, exponentes, ecuaciones, funciones, geometría y datos de dos variables. problemas más complejos centrados en las habilidades de pensamiento crítico se hace hincapié en Matemática Avanzada 8. MATH 8- Los estudiantes de octavo grado inscritos en Matemáticas 8 se presentan con una variedad de temas introductorios dentro de las matemáticas. Conceptos presentados incluyen el sistema de número real, exponentes, ecuaciones, funciones, geometría y datos de dos variables.

Los criterios recomendados para el 8 de Ciencia Física Grado: * ACT Aspire -Exceeding Ciencia recomienda * Todos los de una cada semestre en Ciencias Adv * Recomendación del maestro se anima •

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** 8 ° Grado Ciencia Física: Este curso es una versión acelerada del curso de Ciencia Física noveno grado dirigido a los estudiantes de octavo grado de Pre-AP. Normas de este curso provienen de octavo grado y los estándares de ciencias del instituto de ciencias físicas de próxima generación. Para colocar un mayor énfasis en la ciencia física, la "materia en los organismos" tema ha sido omitido de este curso. Estas normas se atiendan plenamente en el curso de biología de secundaria. Este curso es recomendado para los estudiantes que han tenido o están inscritos en Álgebra I. * Este curso es el crédito de secundaria * Ciencia avanzada: Este curso cubre los mismos temas que el curso regular, pero a niveles más profundos. Se requerirán más proyectos, el aprendizaje independiente, y la investigación en este curso. Los estudiantes tendrán más laboratorios y avanzar a un ritmo más rápido que el curso regular. Ciencia general: Este curso se centra en los conceptos de ciencias físicas; Sin embargo importantes conceptos fundamentales de la Tierra y Ciencias de la Vida se incluyen. Este curso investiga los temas de Ondas y la radiación electromagnética, fuerzas e interacciones, energía, crecimiento y desarrollo, la selección natural, y sistemas espaciales. Los estudiantes explorarán las interacciones de las fuerzas y la energía desde el nivel molecular a escala cósmica. Ciencia exploratoria: Los estudiantes que toman este semestre largo curso pueden esperar a pasar la mayor parte de su tiempo en manos de las situaciones. Esta clase está diseñada para enseñar al hacerlo. Los temas a tratar: latitud y longitud, criptogramas, el código Morse, huellas dactilares, Topografía, se usa el trípode, tránsitos. Clase se divide en tres partes.

Los criterios recomendados para Estudios Sociales Pre-AP: 8 * puntajes ACT Aspire-Exceder en Alfabetización recomendado * Todos los de una cada semestre en Estudios Sociales ADV * Recomendación del maestro se anima •

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** Pre-AP Estudios Sociales 8- Este curso avanzado está diseñado para estudiantes que quieren prepararse para la colocación avanzada cursos de estudios sociales en la escuela secundaria. El contenido se organiza para desarrollar y ampliar las capacidades inherentes al éxito en los estudios sociales, tales como habilidades avanzadas mapa, la investigación fuente primaria, análisis y habilidades de pensamiento de orden superior. Debido a la naturaleza acelerada y rigurosa de este curso, la lectura y la investigación sustancial fuera de clase es necesario. * Además, el trabajo en clase será más individualizada y basada en el currículo de Colocación Avanzada de la Junta Universitaria. El contenido se centrará en la historia de Estados Unidos desde la prehistoria hasta 1900. Estudios sociales acelerados 8 - Los estudiantes inscritos en estudios sociales acelerados 8 seguirán el plan de estudios de Estudios Sociales de Educación General 8. Esta clase desafía a los estudiantes con trabajos de investigación, individualizadas adicionales, tales como un trabajo de investigación Día Nacional de Historia (nhd.org). Los estudiantes tendrán que leer y analizar significativamente más fuentes primarias y secundarias, así como reflexionar sobre su significado y su conexión con el contenido. Además de las fuentes más cortos, los estudiantes también leerán una monografía y ensayos reflejo completo y un proyecto integral. Ensayos en Estudios Sociales Avanzados 8 requerirán estudiantes para incorporar la

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investigación y el análisis de documentos en un grado mayor que los estudios sociales de educación general 8. Estudios Sociales de Educación General- Grado 8 Estudios Sociales tiene un énfasis en la historia de Estados Unidos desde 1801 ampliación y reforma de 1900 la América industrial. El resultado deseado de este curso es que los estudiantes desarrollen una comprensión de la relación de causa y efecto entre los acontecimientos, reconocen patrones de interacción, y comprender el impacto de los acontecimientos en los Estados Unidos dentro de un mundo interconectado. La historia de los Estados Unidos durante el siglo XIX incluye la integración de los componentes sociales, políticas, económicas y geográficas.

Alfabetismo: Nota-Literacy es una de las principales áreas evaluadas en el séptimo y octavo grado. Por lo tanto, es extremadamente importante que los estudiantes y los padres a entender el nivel de competencia y dominio de los conceptos presentados en estos cursos están directamente relacionados con la evaluación del desempeño. comprensión de lectura y expresión escrita son conceptos vitales que se deben dominar para ganar competencia en la evaluación. • Inglés 8: Este curso está diseñado para integrar y reforzar las habilidades de lectura, escritura, habla y escucha, y el lenguaje. Los estudiantes serán requeridos para completar el argumento, informativos y piezas narrativas de la escritura. Los estudiantes serán introducidos al proceso de investigación y completarán varios proyectos de investigación. Los estudiantes serán asignados novelas y piezas más cortas de textos literarios e informativos para leer, discutir, analizar y responder por escrito a lo largo del año escolar. • Inglés Avanzado 8:Los estudiantes de Inglés avanzado completarán todos los requisitos para Inglés 7. Sin embargo, esta clase es más acelerada y se mueve a un ritmo más rápido. Los estudiantes deben tener la motivación superior a la media, la lectura y la capacidad de escribir, y capacidad de organización para hacerlo bien en esta clase. Este curso está diseñado para integrar y reforzar las habilidades en la lectura, la escritura, el pensamiento crítico y el análisis mediante el uso de todo tipo de textos. Los estudiantes tendrán el reto de descubrir la conexión entre las estrategias, el propósito y el significado del autor detrás de un texto. •

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Desarrollo de carrera-es un curso de un semestre diseñado para enseñar el desarrollo profesional a través de la investigación y la comprensión de uno mismo y el mundo del trabajo para la preparación universitaria y profesional. investigación de la carrera y toma de decisiones con los planes de educación y formación para la exploración y el desarrollo serán las normas fundamentales. Los estudiantes serán informados de opciones de carrera y las habilidades personales, aptitudes y expectativas del empleador de la futura elección de carrera. Los estudiantes identificarán los rasgos y características personales para una mejor comprensión de sí mismo en su búsqueda de encontrar un sentido, satisfactoria y gratificante carrera. A través de un mejor reconocimiento y comprensión de los personales intereses, valores, aptitudes y habilidades, los estudiantes pueden evaluar cómo se relacionan con el mundo del trabajo con el fin de adquirir los conocimientos necesarios para la colocación apropiada de la plantilla. Los estudiantes demostrarán el uso de la tecnología para recopilar información acerca de las carreras y demostrar una comprensión de las formas en que se interrelacionan trabajo, la familia y los roles de ocio. Los estudiantes deberán desarrollar un enfoque de su carrera con las expectativas viables para el éxito en base a una cuidadosa investigación, la planificación consistente y preparación para el empleo. Información y tecnología: Este curso de un semestre incorpora habilidades aprendidas en las clases de tecnología en los grados inferiores, incluyendo códigos de teclas y Introducción a los negocios. Los estudiantes revisarán conceptos de computación básica, procesamiento de textos y hojas de cálculo mientras que la adición de autoedición, bases de datos y técnicas de presentación digitales. EAST®(Tecnología del Medio Ambiente y Territorio, Inc.) ESTE aplicación requerida es diferente a cualquier otro modelo en la educación moderna. Es un programa orientado basado en proyectos, aprendizaje-servicio que proporciona a los estudiantes con la tecnología de gama alta disponible en los campos más progresistas del mundo. En su corazón, del este es un esfuerzo coordinado para proporcionar a los estudiantes de hoy en día con un ambiente educativo que les permite obtener información sobre sus propias capacidades para adquirir y utilizar información, resolver problemas y desarrollar una valiosa experiencia. Coro - Una clase de la realización en la que se espera que los estudiantes para actuar en conciertos y concursos fuera de las horas regulares de la escuela. Los estudiantes son responsables de la compra de su atuendo rendimiento. El costo oscilará entre $ 60 a $ 66, dependiendo del sexo y altura. Banda de grado octavo- Cualquier estudiante que fue inscrito en la banda de séptimo grado es elegible para inscribirse en la banda de octavo grado. No existen disposiciones para el comienzo de la banda en el octavo grado. banda de octavo grado juega para los partidos de fútbol de 9º grado en el otoño y participa en el concurso de concierto en la primavera. Los estudiantes adquieren la camisa del uniforme de la banda roja

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en el comienzo del año octavo grado. Otros requisitos uniformes incluyen pantalones de vestir negro, zapatos negros y calcetines negros. Salud-Salud y Bienestar Educación deberá ofrecer contenidos y experiencias de aprendizaje en materia de nutrición, prevención de enfermedades, el crecimiento y el desarrollo humano, habilidades de vida saludable, la salud y la seguridad personal, la salud comunitaria y la promoción, habilidades de toma de decisiones, habilidades de comunicación interpersonal, y la información sobre el uso y abuso de medicamentos, alcohol, tabaco y otras drogas. El contenido se centrará en la salud y el bienestar personal y la práctica de comportamientos que favorezcan la salud para evitar o reducir los riesgos para la salud. Educación Física-La educación física, un componente de la educación, se lleva a cabo a través de experiencias de movimiento y crea la oportunidad para que las personas aprendan y comprendan aplicaciones académicas para un estilo de vida saludable. A través de la actividad física regular, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar mejorar la vida y las experiencias de auto-recompensa que contribuyen a su capacidad de ser miembros sanos de la sociedad. Los estudiantes serán desafiados a participar en las actividades diarias que mejorarán sus opciones de salud. La intención es proporcionar una variedad de actividades que mejoran la salud en un intento de fomentar individuos activos para toda la vida. Atletismo-Una variedad de deportes patrocinados por la escuela se ofrecen para estudiantes de los grados séptimo y octavo, tanto masculino como femenino. Fútbol, voleibol, atletismo y baloncesto se ofrecen. Los estudiantes interesados deben ponerse en contacto con el entrenador de este deporte para más información. Art:Una clase de un semestre que está abierto para la inscripción de los estudiantes de séptimo y octavo grado. El programa está diseñado para que los estudiantes experimentar con una variedad de medios para crear arte visual a través del estudio de la historia del arte y artistas de todo el mundo. medios de arte cubiertos incluirán dibujo con lápiz, pastel al óleo, acuarela, grabado, escultura, y cerámica. Los elementos del arte (color, línea, espacio, textura, el valor, y la forma / forma) y los principios de diseño (balance, énfasis, proporción, movimiento, la variedad, la unidad, y el patrón) serán estudiados tanto en 2D y 3D funciona de arte. El arte es una forma de comunicación visual; Por lo tanto, los estudiantes reflexionar continuamente sus pensamientos (escrito y verbal) sobre el trabajo de otros artistas, las tradiciones culturales de arte, historia del arte, y su propia obra de arte. Los estudiantes mantendrán una cartera para mostrar el crecimiento. Arte avanzada:Los estudiantes de octavo grado que muestran la capacidad y / o dedicación al arte excepcionales pueden estar inscritos en el Art avanzada. Los estudiantes pasarán dos semestres en el aula de arte y trabajarán en proyectos 2D y 3D. Los proyectos incluirán estudios en profundidad sobre los artistas, la investigación de grupos, presentaciones y tareas que deben completarse fuera de clase. Los estudiantes construirán en los métodos tratados en Arte 1 y aprender estrategias más avanzadas de arte, incluyendo dibujo, pintura, cerámica, grabado, escultura, habilidades a la vez que estudian la historia del arte. Los estudiantes mantendrán una cartera para mostrar el crecimiento. Los estudiantes mantendrán un cuaderno de dibujo como una forma de trabajar a través del proceso creativo, planificar proyectos, y registrar las ideas. ** Requisitos previos: Aprobación del maestro y / o finalización con éxito de arte en el séptimo grado (90% o superior).

Índice Manual del Estudiante Calendario del Distrito ................................................................................................... Ausencias - 4.7S ................................................................................................... Curso Académico Asistencia Por la escuela privada y Home estudiantes de la escuela - 4,59 ......... ..

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11 21 - 23 94-95

Colocación Avanzada / Bachillerato Internacional, y Cursos de Honor - 5.21S ............... AJHS Curriculum Académico .................................................................................... Entornos de aprendizaje alternativos - 5.26S ............................................................... .. Construyendo regulaciones…………………………………………………………………………………. La intimidación - 4,43 ...................................................................................................... Políticas de cafetería ................................................................................................ .. Planificación de la carrera………………………………………………………………………………………. Desafiar a Instrucción / Materiales Suplementarios - 5.6S .............................................. Cerrado Campus - 4.10S ....................................................................................... .. Clubes y organizaciones ........................................................................................ Enfermedades transmisibles y parásitos - 4,34 ............................................................ Requisitos de asistencia obligatoria - 4.3 ............................................................... Conducir a la escuela y transporte Elegibilidad - 4.19S ................................. El contacto con los estudiantes en la escuela - 4.15 ............................................................ .. El castigo corporal - 4,39 ..................................................................................... Descripción de los cursos de grado 7 ................................................................................. .. Descripción de los cursos de grado 8 ................................................................................. .. Anuncios diarios ............................................................................................. Detención Salón ...................................................................................................... .. Los cursos de aprendizaje digital - 5.11 .............................................................................. .. La interrupción de la Escuela - 4.20S .................................................................................... Drogas y Alcohol - 4.24S .................................................................................... .. Los simulacros de emergencia - 4,37 .......................................................................................... Estudiantes del idioma inglés - 5,27 ............................................................................ Requisitos de admisión - 4,2 ................................................................................. .. Igualdad de oportunidades educativas - 4.11 ........................................................................ Las ausencias justificadas ............................................................................................. .. Expulsión - 4.31S ................................................................................................ .. Actividades Extracurriculares - Escuelas Secundarias - 4.56S ................................................... Elegibilidad actividad extracurricular para alumnos enseñanza en el hogar - 4.56.2 .............................. Viajes al campo……………………………………………………………………………………………… Comida Servicio Prepago - 4,51 .............................................................................. Pandillas y Actividades de Pandillas - 4.26S .............................................................................. Clasificación - 5.15S .................................................................................................... Servicios de orientación ................................................................................................ Tratar con cuidado……………………………………………………………………………………. Los estudiantes sin hogar - 4.40S .................................................................................... Política de Tareas / Tareas - 5.14S ........................................................................ Graduados con Honores - 5.17S ....................................................................................... Inmunizaciones - 4,57 ............................................................................................. El acceso a Internet de calidad / Home Access Center (HAC) .................................................... Seguridad en Internet y dispositivos electrónicos Política de Uso - 4.29S .............................................. Punteros láser - 4,28 ............................................................................................. Política de trabajar hasta tarde

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106-108 107-108 109 110 68-70 113 116 95-96 24-25 113-116 56-57 18 36-39 32-33 66 116-119 119-121 110 34 101-102 39-40 43-44 64 109 16 - 17 25 21 554-55 85-90 91-92 116 81-82 46-47 103-105 112 80 67 102-103 106 92-94 105 48-51 48 103

................................................................................................... Políticas biblioteca ....................................................................................................... Trabajo de recuperación - 4.8S .............................................................................................. Plan de Participación de los Padres .......................................................................................... Preocupaciones de los padres ................................................................................................ .. Los padres y las tareas ........................................................................................... Los registros permanentes - 4.38S .................................................................................... .. El examen físico o Proyecciones - 4,41 ................................................................... Compromiso de la lealtad - 4,46 ....................................................................................... Política de copiar y plagiar ........................................................................... ... Posesión y uso de teléfonos celulares y otros dispositivos electrónicos - 4.47S ........................ .. Privacidad de los registros / Información del Directorio de Estudiantes - 4.13 ............................................. .. Conducta Prohibida - 4.18S ....................................................................................... Requisitos de residencia - 4.1 .................................................................................. Escuela de Sábado ................................................................................................... .. Cierre de Escuelas ................................................................................................... .. Bailes de la escuela ...................................................................................................... Escuela de comidas Modificaciones - 4.50 .............................................................................. Fotos de la escuela ...................................................................................................... Seguimiento, embargo, e interrogatorios - 4.32S ............................................................... .. Searcy Centro de Aprendizaje ........................................................................................... Selección de biblioteca / Centro de Materiales - 5,7 .......................................................... Política de exención de prueba semestre ............................................................................... De contenidos fundamentales y los requisitos de graduación inteligentes para las clases de 2018, 2019, y 2020 - 4.45 ................................................................................................ ......... .. Contenidos Fundamentales inteligente y Graduación Los requisitos para las clases de 2021 y, posteriormente, - 4.45.1 ................................................................................................. Educación Especial - 4.49 .......................................................................................... Asalto estudiante o de la batería - 4.21S .............................................................................. La disciplina del estudiante - 4.17S ....................................................................................... .. Vestimenta del Estudiante y Aseo - 4.25S ........................................................................ .. Manual del Estudiante - 4,42 .......................................................................................... Enfermedad del estudiante / Accidente - 4,36 ................................................................................. .. Los medicamentos Estudiantes - 4.35 ....................................................................................... Organizaciones de Estudiantes / Igualdad de Acceso - 4.12 .................................................................. La participación de los estudiantes en las encuestas - 5,24 ........................................................................ Promoción y Retención de Estudiantes - 4.55S .................................................................. .. Publicaciones estudiantiles y la distribución de literatura - 4.14S .......................................... Estudiante de acoso sexual - 4,27 ........................................................................... .. Transferencia de Estudiantes - 4.4S .......................................................................................... Visitantes Estudiantes - 4.16S .......................................................................................... .. Los estudiantes que son hijos de crianza - 4,52 ..................................................................... Escuela de Verano - 5.13S ........................................................................................... Suspensión de la escuela - 4.30S .............................................................................. ..

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112-113 23 14 - 15 110 103 65-66 67 77 110-111 77-78 26 -28 35-36 15 34-35 110 110 81 110 55-56 80 98-99 111-112

70-73 73-76 79-80 40-41 33-35 45-46 68 64 57-63 26 108-109 84-85 31 47-48 18 - 19 33 82-84 102 53-54

Tardanzas - 4.9S ...................................................................................................... .. Los libros de texto ............................................................................................................. Tabaco y productos del tabaco - 4,23 ........................................................................ Las ausencias injustificadas ............................................................................................. El uso de unos perros especialmente entrenados .............................................................................. .. Vigilancia de vídeo y otros servicios de vigilancia del estudiante - 4,48 ................................................. Los voluntarios ............................................................................................................ Armas e instrumentos peligrosos - 4.22 ...............................................................

24 110 43 21-22 56 78-79 110 42-43

Inicio Schooling- 4,6 .............................................................................................. 19-20 Escuela de comidas modificaciones- 4.50 ........................................................................... 80 ..... Ciencias de la Computación Curso Requisitos previos y progresión 5.16 .................................... ... 105

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