Historia Económica y Social Ficha de Práctico Nº 2 de la Unidad Nº 1

UNIDAD I: INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO HISTÓRICO DE LA ECONOMÍA. TEMA DEL PRÁCTICO: La expansión europea y la organización del espacio americano. Bibliografía: - Wolf, E. (2005) “Europa. Preludio a la expansión” en Europa y la gente sin historia. FCE. Buenos Aires - Korol, J.C. y Tandeter, E. (1998) Historia económica de América Latina: Problemas y procesos. FCE, Buenos Aires: 21-57

PROPUESTA DE TRABAJO Primer momento: Se organizarán dos grupos para trabajar con cada uno de los autores.

GRUPO1: El grupo que trabajará con el texto de Eric Wolf deberá resolver las siguientes consignas: a) Identificar las características políticas y económicas que asume el Mediterráneo occidental y el Oriental durante los siglos IX y X. b) Identificar sobre qué bases económicas y sociales se produjo la consolidación de los Estados de la Europa occidental. c) Explicar las estrategias que implementarán los Estados para controlar los excedentes económicos que les permitan centralizar el poder político. d) Explicar la forma en que se “resuelve” la crisis del siglo XIV puntualizando el rol que los Estados ocuparon en dicha salida. e) Analiza los casos de los reinos de Portugal, Castilla-Aragón, Provincias Unidas, Francia e Inglaterra, con arreglo a: -Proceso de construcción de la centralización política. -Relación que se establece entre el Estado y las distintas clases sociales. -Forma en que se producen, obtienen y administran los excedentes económicos. GRUPO 2: El grupo que trabajará con el texto de Korol y Tandeter deberá resolver las siguientes consignas: Realizar un cuadro comparando por actividad (minería/producción agrícola-ganadera/producción textil) la situación en el Virreinato de Nueva España con la del Perú con arreglo a: - Mercado al que destina su producción. - Tecnología empleada. - Origen del capital y tipo de propiedad. - Agentes económicos que intervienen y relaciones que establecen entre ellos (Estado colonial, encomenderos, indígenas, esclavos, colonos, etc) -Señalar los cambios más significativos que se producen a lo largo de los siglos XVI, XVII y XVIII. Segundo momento: puesta en común