Actividad obligatoria: Aprendizaje móvil Carmen Marta-Lazo Universidad de Zaragoza Actividad 1 del Módulo 1: La educación mediática como primer contacto con Twitter Índice 1. Introducción .................................................................................................................. 2 2. Objetivo ........................................................................................................................ 2 3. Fases ............................................................................................................................. 2 Fase 1: Abrir una cuenta en Twitter ............................................................................. 2 Fase 2: Participar en una dialéctica sobre educación mediática ................................... 2 Fase 3: Elaborar un informe para su evaluación por pares ........................................... 3 Fase 4: Valoración de la actividad ................................................................................ 3 4. Sistema de evaluación .................................................................................................. 3

Universidad Nacional de Educación a Distancia y Universidad Zaragoza

1. Introducción Esta actividad obligatoria hace referencia al módulo 1 del MOOC.

2. Objetivo Participar en Twitter en una dialéctica sobre la educación mediática, con el objetivo de conocer la red social y sus condicionantes e intercambiar perspectivas sobre la importancia de la educación en medios y comunicación.

3. Fases La actividad tendrá las siguientes fases de realización:

Fase 1: Abrir una cuenta en Twitter  A menos que ya tengas una, abrir una cuenta en Twitter es el primer paso. Consulta este tutorial y lee las Condiciones de Servicio y la Política de Privacidad.  Si eres nuevo en Twitter, cambia tu foto: "La gente no se fía de los huevos".  En el foro de la plataforma tenemos un hilo dedicado a esta actividad. Recurre a él si lo necesitas y comparte tu cuenta de Twitter para que todos podamos seguirte.

Fase 2: Participar en una dialéctica sobre educación mediática  Publica en Twitter tres tuits con tu opinión sobre la educación mediática e incluye siempre el hashtag #ECO_CAM_1. Y recuerda que puedes usar las abreviaturas más comunes.  Para documentarte, lee "El proceso de recepción televisiva como interacción de contextos", en el listado de Lecturas del Módulo 1. Está asociada a la televisión, pero puedes extenderla a los nuevos entornos digitales.  Haciendo una búsqueda del hashtag #ECO_CAM_1, verás los tuits de otros compañeros. ¿Estás de acuerdo con ellos? Márcalos como favoritos, retuitéalos, coméntalos, rebátelos, ¡debate! Recuerda: usa siempre el hashtag #ECO_CAM_1

Fase 3: Elaborar un informe para su evaluación por pares Deberás elaborar un informe para poder ser evaluado por tus compañeros. El informe se estructurará en tres partes: 1. "Mis aportaciones al debate", con un resumen sobre tus tuits publicados, de los que debe desprenderse una reflexión acerca de la educación mediática. 2. "Mi interacción en el debate", con un resumen de cómo has participado e interactuado con otros compañeros en el hashtag #ECO_CAM_1. Puedes destacar las aportaciones que te hayan resultado más interesantes. 3. "Conclusiones", destacando las facilidades y dificultades que has encontrado al participar en esta dialéctica en línea y la relación que a tu juicio guarda esta actividad con el tema de la educación mediática. Envía tu informe a través del espacio destinado al envío de esta actividad en el curso: "Enviar el informe para su evaluación por pares a 2 compañeros del curso".

Fase 4: Valoración de la actividad Un vez entregada la tarea, responde a este cuestionario que tiene como objetivo la evaluación de la actividad. Si no ves el enlace, sigue esta dirección: https://es.surveymonkey.com/r/3BSTWC3

4. Sistema de evaluación Para superar el tema, el estudiante tendrá que obtener una calificación de APTO en la evaluación procedente de dos de sus compañeros del curso. La evaluación del estudiante se basará en el sistema de rúbricas que encontrará en archivo adjunto a este recurso.

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