La gestión del cambio en la educación. Enero 28 y 29 de 2010. Maestría en liderazgo gerencial educativo. Instituto Superior de Economía y Administración de ...
Maestría en liderazgo gerencial educativo Instituto Superior de Economía y Administración de Empresas ISEADE
INGENIERÍA DE LA EDUCACIÓN La gestión del cambio en la educación Enero 28 y 29 de 2010
Julián Antonio Victoria L., M.Ed. 1
Gestión del cambio en la educación
Delinear cómo será la organización y el funcionamiento de los sistemas educativos en el futuro es una tarea imposible
Gestión del cambio en la educación
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Seis prioridades estratégicas para enfrentar el cambio en la educación
Gestión del cambio en la educación
1 2 3 4 5 6 Invertir en la formación de las personas
Gestión del cambio en la educación
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El centro de la educación es el conocimiento… conocimiento las competencias son la evidencia de la adquisición del conocimiento
Invertir en la formación de las personas
Gestión del cambio en la educación
1 2 3 4 5 6 Multiplicar las instancias de encuentro e intercambio
Gestión del cambio en la educación
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La comunicación vertical y horizontal para viabilizar el trabajo colaborativo, crear redes y equipos de trabajo que puedan crecer en la distancia
Multiplicar las instancias de encuentro e intercambio
Gestión del cambio en la educación
1 2 3 4 5 6 Reinstaurar los liderazgos
Gestión del cambio en la educación
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Liderazgo que favorezca la autonomía El trabajo en equipo no garantiza la innovación ni logros educativos si no cuenta con orientación y liderazgo pedagógico
Reinstaurar los liderazgos
Gestión del cambio en la educación
1 2 3 4 5 6 Ampliar la capacidad de decisión a nivel local
Gestión del cambio en la educación
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La toma de decisiones a nivel local debe partir del análisis del contexto, debe ser participativa y requiere contar con personas formadas para que puedan actuar con autonomía
Ampliar la capacidad de decisión a nivel local
Gestión del cambio en la educación
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Múltiples mecanismos de evaluación y responsabilidad por los resultados
Gestión del cambio en la educación
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Es una condición derivada de la descentralización y la autonomía Que la diversidad no implique segmentación
Múltiples mecanismos de evaluación y responsabilidad por los resultados
Gestión del cambio en la educación
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Apostar a la creación de nuevos modos de articulación del sistema educativo con el entorno
Gestión del cambio en la educación
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Espacios de diálogo con los autores de la educación: padres/madres de familia, las comunidades organizadas Atender lo público con el público
Apostar a la creación de nuevos modos de articulación del sistema educativo con el entorno
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