Nombre: ________________________________________ Fecha:_____________

Grado 4 Unidad 2 Respuesta Construida Multiplicación TAREA 1: Estrategias de Multiplicación (CCSS: 4.OA.1, 4.OA.4, 4.NBT.5; SMP: 1, 2, 4, 6, 8 )

1. a. Interprete el enunciado de abajo. Identifique y explique la información y las cantidades dadas que le permitirán escribir una oración de multiplicación verdadera. 72 es 12 veces seis

b. Escribe la oración de multiplicación que mejor represente el enunciado.

Respuesta: ______________________ c. ¿Es esta una oración de multiplicación verdadera? Explica como sabes que tu respuesta es correcta.

d. Prueba que tu respuesta es correcta creando una ilustración.

Copyright © Swun Math Grado 4 Unidad 2 Respuesta Construida, Page 1

Grado 4 Unidad 2 Respuesta Construida Multiplicación e. Reexamina la ecuación de multiplicación que escribiste arriba. Identifica al menos 2 pares de números compuestos que también tengan un producto de 72. Escribe estos pares en una ecuación de multiplicación.

Respuesta: __________________ __________________ 2. Hallie está haciendo centros de mesa con flores para un banquete. Ella planea que cada centro tenga 6 flores amarillas, 3 flores rosadas, y 5 flores moradas. ¿Cuántas flores necesitará ella en total para hacer 48 centros de mesa? a. Escribe la expresión que se usa para encontrar el número total de flores que necesita Hallie. Respuesta: _____________________ b. Usando la propiedad distributiva, escribe dos expresiones que puedan ser usadas para encontrar la solución a este problema. Respuesta: 1.) __________________________________________ 2.) __________________________________________ c. Encuentra el número de flores que Hallie necesita para hacer todos los centros de mesa. Muestra tu trabajo.

Respuesta: _____________________ Copyright © Swun Math Grado 4 Unidad 2 Respuesta Construida, Page 2

Grado 4 Unidad 2 Respuesta Construida Multiplicación d. Explica los pasos que te ayudaron a resolver el problema. ¿Te facilitó el proceso la propiedad distributiva?

3. Analiza la expresión de abajo. 6,395 x 5 a. Usando tu conocimiento de la multiplicación, identifica y explica una estrategia o proceso que puedes usar para resolver esta expresión. No uses la propiedad distributiva.

b. Encuentra el producto de la expresión usando la estrategia que identificaste arriba. Muestra tu trabajo.

Respuesta: _________________ Copyright © Swun Math Grado 4 Unidad 2 Respuesta Construida, Page 3

Grado 4 Unidad 2 Respuesta Construida Multiplicación c. Explica cómo esta estrategia se relaciona con otros conceptos que has aprendido en matemáticas.

Copyright © Swun Math Grado 4 Unidad 2 Respuesta Construida, Page 4

Grado 4 Unidad 2 Respuesta Construida Multiplicación TAREA 2: Patrones de Multiplicación (CCSS: 4.NBT.5, 4.OA.5; SMP: 1, 4, 7, 8)

4. Comenzando del 8, crea un patrón numérico que crezca multiplicando el número previo por 2 y luego que se le agregue 5. Para cuando tengas 6 términos en tu secuencia. a. Después, de leer el problema desarrolla y explica un buen punto de comienzo para ayudarte a encontrar la solución.

b. Crea un patrón usando tu estrategia.

Respuesta: __________________________________________________

c. ¿Hay características notables en el patrón que creaste?

Copyright © Swun Math Grado 4 Unidad 2 Respuesta Construida, Page 5

Grado 4 Unidad 2 Respuesta Construida Multiplicación 5. a. Identifica y explica una herramienta matemática que pueda ser usada para representar el patrón, regla y los valores de entrada de abajo. Regla (4 x r) – 2 = s Entrada 2, 4, 6, 8, 10

b. Usando la herramienta matemática que identificaste, representa visualmente el patrón creado por la información, la regla y los valores de entrada que se dieron.

c. ¿Qué observaciones puedes hacer acerca de las características del patrón?

Copyright © Swun Math Grado 4 Unidad 2 Respuesta Construida, Page 6

Grado 4 Unidad 2 Respuesta Construida Multiplicación 6. Matthew está vendiendo papalotes en una feria de artesanía. El día 1 él vende 3 papalotes y hace una ganancia de $18. El día 2 él vende 5 papalotes y saca una ganancia de $30. El día 3 él vende 7 papalotes y saca una ganancia de $42. Finalmente en el día 4 el vende 9 papalotes y saca una ganancia de $54. a. Demuestre el número de papalotes que vendió y su ganancia en una tabla funcional.

b. Basado en tu tabla, escribe la regla que mejor represente la ganancia de cada papalote.

Respuesta: ___________________ c. Usando la regla que encontraste encuentra cuanta ganancia Matthew sacaría si vende: ¿11 papalotes? ¿13 papalotes? Muestre su trabajo.

Respuesta: 11 papalotes = _____________________ 13 papalotes = _____________________ Copyright © Swun Math Grado 4 Unidad 2 Respuesta Construida, Page 7

Grado 4 Unidad 2 Respuesta Construida Multiplicación d. ¿Cómo te ayudó la tabla funcional a entender el problema?

Copyright © Swun Math Grado 4 Unidad 2 Respuesta Construida, Page 8

Grado 4 Unidad 2 Respuesta Construida Multiplicación TAREA 3: Comparación y Problemas de Palabras de Múltiples Pasos (CCSS: 4.OA.2, 4.OA.3; SMP: 1, 2, 4, 6)

7. Ricky y Lindsey están probando sus barcos de juguete en el parque. El barco rojo navegó 150 ft. Este fue 3 veces más lejos que el bote azul. ¿Cuántos pies navegaron ambos botes? a. Escriba una oración de multiplicación que pueda ser usada para representar la situación. Respuesta: _________________ b. Usando tu expresión encuentra el número de pies que navegó el bote azul.

Respuesta: _________________ c. Crea una ilustración para representar la situación descrita en el problema.

d. Explica como tu ilustración prueba que tu respuesta de la parte B estaba correcta.

Copyright © Swun Math Grado 4 Unidad 2 Respuesta Construida, Page 9

Grado 4 Unidad 2 Respuesta Construida Multiplicación 8. Nina tiene $135 que obtuvo para su cumpleaños. Ella decidió comprar 5 libros, 2 películas, y un videojuego. La tabla de abajo muestra los precios de cada ítem. Determine el costo total. Ítem Libro Película Videojuego

Precio $8 $15 $45

a. ¿Le quedará dinero a Nina después que compre en la tienda de juguetes? Si este es el caso, determine cuánto le quedará. Entrega tu respuesta en oraciones completas y muestra el proceso que usaste para encontrar tu respuesta.

b. ¿Qué operación u operaciones fueron importantes cuando encontraste tu respuesta? Explica tu razonamiento.

c. Si a Nina le queda dinero, ¿Qué ítemes podría comprar también? Explica tu razonamiento.

Copyright © Swun Math Grado 4 Unidad 2 Respuesta Construida, Page 10

Grado 4 Unidad 2 Respuesta Construida Multiplicación 9. Analiza la ecuación de abajo. (7 x $2) + (3 x $10) + 5 = $49 Crea un problema de palabras que mejor coincida con tu ecuación.

Copyright © Swun Math Grado 4 Unidad 2 Respuesta Construida, Page 11