& 1 de 45

ADAJA

INDICE I - PRESENTACIÓN - Introducción. Mensaje de Javier Ceballos - Equipo de Monitores Verano 2013 - Objetivos - Instalaciones y servicios II - ACTIVIDADES - Intercambio Cultural Hispano Mexicano - Actividades sobre la Naturaleza

-

* Entorno botánico del campamento: encinar-sabinar * Anillamiento científico de aves * Aves rapaces * Excursión a Sepúlveda – Parque Natural Hoces del río Duratón * Otras actividades

Juegos y Deportes Piscina Talleres creativos Veladas Excursiones y actividades alternativas

pág. 3 pág. 5 pág. 11 pág. 13

pág. 15 pág. 17 pág. 18 pág. 18 pág. 20 pág. 22 pág. 24 pág. 27 pág. 28 pág. 29 pág. 30 pág. 31

III - VIDA EN EL CAMPAMENTO - Horario orientativo - Aseo - Desayuno, comida, merienda y cena - Tiendas de campaña

pág. 33 pág. 34 pág. 35 pág. 35

* El monitor y su tienda

pág. 36

IV - INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA - Dinero de bolsillo, banco, misa, limpieza, evaluación, correspondencia… - Listado del equipamiento que aconsejamos llevar/y no llevar

pág. 38 pág. 40

ANEJOS Localización del Campamento B) Historia del Castillo de Castilnovo (folleto) A)

2 de 45

pág. 43 pág. 44

I - PRESENTACIÓN Introducción Por 20º verano consecutivo, Javier Ceballos, organiza y desarrolla mediante ADAJA & Avium, los Campamentos que se realizan en el Castillo de Castilnovo, (Segovia). La Fundación Hispano Mexicana Castilnovo le ha encargado el desarrollo del Intercambio Cultural Hispano Mexicano previsto para la segunda quincena de julio y primeros días de agosto de 2013. Este Campamento también es conocido como Campamento Hispano-Mexicano Cuauhtémoc-Hernán Cortés. En el campamento participan 80 niños procedentes de México y otro grupo de acampados españoles procedente de diferentes colectivos, como son la Guardia Civil, Policía Nacional, municipios del entorno del campamento, diferentes fundaciones, ADAJA… El presente documento presenta el programa de actividades previsto, incorporando también información acerca del equipo de monitores y del emplazamiento e infraestructura del campamento. Información complementaria, y posibles actualizaciones en www.campamentoadaja.com y/o www.castilnovo.net. Vídeo del Campamento Fundación Castilnovo 2010 en

http://www.castilnovo.net/video.html Javier Ceballos Aranda Coordinador del Campamento Cuauhtémoc Hernán Cortés

Fundación Hispano - Mexicana Castilnovo

3 de 45

4 de 45

Equipo de monitores Verano'13 Los componentes del equipo de educadores de ADAJA, cuentan con una verdadera vocación por la educación y trato con los niños en el campo, factor decisivo para su inclusión en el equipo. Además de saber enseñar, el acampado debe percibir que su monitor disfruta enseñando, jugando, aprendiendo y conviviendo con él. Este trato hace adquirir al niño confianza y seguridad desde el primer momento. Una muestra de la buena relación que se alcanza es la cantidad de cartas y mensajes por correo electrónico intercambiados a lo largo del curso entre acampados que echan de menos el campamento y sus monitores. Todos ellos mayores de 21 años, cuentan con estudios universitarios en las áreas de Botánica, Zoología, Geología, Ingeniería Forestal, Pedagogía, Educación Física o Medicina. También hay alguno en Ciencias Económicas o en Derecho, reclutados a lazo por su buen talante y experiencia con niños. El equipo del próximo verano’13 está formado por monitores veteranos y “nuevos fichajes”, también con experiencia en el trato con niños, que aportarán “savia nueva” a los más veteranos.

Javier Javier Ceballos Aranda es el Director de ADAJA desde 1991 y el Coordinador del Campamento desde 1994. Empezó su relación con los campamentos como acampado en los scouts del Colegio Nuestra Señora del Pilar (Madrid) a los nueve años (1975). Continuó con el Grupo Eguaras, y después fue monitor en campamentos de diversas entidades (Granja Escuela El Palomar, Layos Camp, ADAJA/Valladolid, etc.). Es el único miembro fundador en activo. Apasionado de las aves y de la fotografía, es Geólogo por la Universidad Complutense de Madrid y Máster en Gestión Medioambiental por el IIE. La Universidad Politécnica de Madrid le concedió el Premio Extraordinario de Doctorado 2008 por su tesis doctoral sobre Cetrería en España defendida en la Escuela de Ingenieros de Montes de Madrid. En 2011 recibió el Reconocimiento de la Fundación de Huérfanos del Cuerpo Nacional de Policía por su trabajo a favor de sus beneficiarios. El mismo año el Ministerio de Asuntos Exteriores le ha concedido la Encomienda de la Orden al Mérito Civil por su trabajo en favor de la cetrería desarrollado fundamentalmente en Emiratos Árabes Unidos y en España.

5 de 45

En su trayectoria profesional destaca su vocación divulgadora, docente e investigadora, acompañada de gran creatividad y capacidad de comunicación. Ha coordinado equipos interdisciplinares en ámbitos tan variados como las aves rapaces, estudios de impacto ambiental en vertederos, fotografía de la Naturaleza, educación ambiental y comunicación audiovisual. Actualmente, dirige Avium, empresa enfocada a descubrir la Naturaleza y a realizar labores de consultoría en el ámbito de la cetrería y de la ornitología (para más información: www.avium.es). Es autor del libro "Soltando pihuelas. Conocimiento y práctica de la cetrería", publicado en abril de 2002. En 2009, publicaron su segundo libro "Falconry. A Living Heritage" en inglés y en árabe. A finales de 2011 ha aparecido su tercera obra en forma de libro, “Manual básico y ético de cetrería”, financiada por el Ministerio de Cultura, en la que ha participado como coeditor (junto a Jorge H. Justribó), autor y fotógrafo. Trabajó como guionista y director técnico en la serie documental "Aliados del aire" (2003), emitida reiteradamente en televisión, que muestra las diferentes formas de entender la cetrería en culturas de cuatro continentes. También ha dirigido y guionizado el corto "Falconry, our Intangible Cultural Heritage" (2008), encargo del Gobierno de Emiratos Árabes Unidos para su presentación en París ante los delegados de la UNESCO. Es el artífice del reconocimiento que ha hecho la UNESCO a la cetrería en España como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad (16 nov 2010) Javier está casado con Ana, que ya no viene de monitora. Tienen cuatro hijos: Álvaro (14 años), Borja (11 años), Santiago (8 años) y Julieta (casi 5 años) De momento tienen 33 sobrinos.

Manolo Monitor y Coordinador de tiempo libre, Licenciado en Pedagogía, lleva 12 años en el equipo. Tras trabajar varios años en el Arboreto “Luis Ceballos” (El Escorial, Madrid), disfruta mucho enseñándonos curiosidades de las plantas, aunque también le encanta la orientación y el taller de fútbol-chapa con el que tanto éxito ha tenido en los últimos veranos. Es un gran animador de juegos y veladas.

6 de 45

como a monitores.

David Monitor de Tiempo libre y estudiante de Ciencias Medioambientales, éste será su noveno año en el equipo. Además de monitor, es nuestro dinámico socorrista. Le gusta mucho tocar la guitarra y cantar, por lo que un año más amenizará nuestras veladas en torno al fuego. Su entusiasmo por cuanto hace contagia tanto a acampados

Bárbara Monitora de Tiempo Libre y Licenciada en INEF, lleva 10 años con nosotros. Le encantan los deportes practicados al aire libre, siendo especialista en piragüismo y natación. Es también monitora de ciclismo y organizadora de raids. Además de ayudarnos a mantenernos en forma, desarrolla actividades relacionadas con la ecología y el desarrollo sostenible o nos enseña trucos de magia con cuerda.

Lidia

Monitora de Tiempo Libre y Arquitecto Técnico. Este será su cuarto verano en ADAJA. Le gusta aprender cosas nuevas y compartir lo que sabe por lo que año tras año se va convirtiendo en una monitora con muchos recursos. Este será su tercer verano en ADAJA. Le encanta la cartografía, por lo que en sus talleres es fácil aprender a leer mapas, orientarse de diferentes formas y a representar nuestro entorno mediante símbolos y curvas de nivel. Mediante juegos de búsqueda de tesoros consigue que los acampados aprendan divirtiéndose. También desarrolla talleres de marionetas, cometas, máscaras, palos de lluvia, atrapa sueños…

simpática, acampados.

Lucía Lucía es Monitora de Tiempo Libre, Diplomada en Magisterio infantil y actualmente terminando Magisterio en Lengua Extranjera (inglés). Amiga de Lidia, también es su cuarto verano en el equipo ADAJA. Le gusta organizar canciones, juegos, así como hacer talleres de voley, sentidos, pompones, coches ecológicos, telares, llaveros, atrapasueños…Paciente, responsable y sociable, enseguida consigue un buen ambiente entre los

7 de 45

Marta Es monitora de Tiempo Libre, acabando su diplomatura en enfermería. Le encantan organizar talleres de primeros auxilios, cocina, fimo, hacer jabones, pintar camisetas con esponjas, disfraces, realizar Juegos para “romper el hielo”/introducir, “Futbolín egipcio”, gymkanas, cluedo humano, relevos locos, juegos de rastreo, temáticos: “En busca del tesoro”, “La caza del búfalo”… en fin organizar todo aquello que pueda divertir a los niños. Será su tercer verano con nosotros Ana Karina es un gran fichaje del verano pasado. Cuenta con mucha experiencia en campismo y escultismo. Lleva más de 10 años ligada a los Scouts en México llegando a ser Subcomisionada de Manadas en la Provincia B, donde coordinaba actividades y supervisaba el desempeño de Jefes y subjefes de manadas de la provincia. Su carácter extrovertido, responsable y alegre facilita la convivencia y el desarrollo de las actividades del campamento. Desarrolla talleres de construcciones y astucias con cuerda y madera, montaje de tiendas de campaña, mensajes en clave morse y semáforo, orientación con brújula, cabullería …

Carmen Monitora de tiempo libre, Licenciada en Biología. Este será su sexto verano en ADAJA. Apoya a David en piscina ya que también es socorrista acuático. Le encanta la investigación (a ello se dedica durante el año), y divulgarla entre los niños. Va a desarrollar actividades y talleres para conocer mejor los insectos, las plantas, la astronomía, la vida acuática y la Interpretación del paisaje.

José Luis

Monitor de tiempo libre mexicano trabaja con nosotros desde hace trece años. Es profesor de Educación Física del colegio Montessori de México D.F.. Le gusta mucho la botánica y es un maestro en manualidades y papiroflexia. También conoce muy bien la historia de su país, que transmite a los niños de forma rigurosa y amena.

8 de 45

Edmundo; Monitor de tiempo libre mexicano, con mucha experiencia con niños (es profesor durante el año escolar). Le encanta organizar juegos movidos. Sus talleres de excursión en bici y de reparación de bicis tuvieron un extraordinario éxito. De su mano los niños aprenden enseguida a ser autosuficientes con la bicicleta, sabiendo arreglar un pinchazo, centrar una rueda o tensar los frenos. Un recurso que les será útil de por vida. Tercer verano en el equipo. Areli: Monitora de tiempo libre mexicana, este será su séptimo verano en el equipo. Al igual que su marido José Luis, tiene el éxito asegurado en los talleres con los más pequeños. Es muy hábil en la realización de manualidades y tiene gran experiencia como profesora y monitora en México. De hecho tiene una gran responsabilidad en México como coordinadora de área en el Ministerio de Educación. Gracias a sus grandes aptitudes en cocina, podremos degustar platos típicos mexicanos preparados por ambos.

experiencia.

Liliana Liliana Vive en México DF. En su primer verano estuvo organizando la biblioteca del Castillo, mientras sus 3 hijos participaban en el campamento. Después ha venido tres veranos como responsable del grupo de niños procedentes de México. Siempre pendiente de cuanto sucede en el campamento, su prioridad es que los niños tengan una buena

Monitores en prácticas Todos los años colaboramos en la formación de nuevos monitores, supervisando su trabajo de prácticas en el campamento. Acompañan a monitores titulados y con experiencia para aprender “in situ” de las técnicas con las que se trabaja al tutelar tanto a cada acampado como al grupo de niños de la tienda. En los últimos veranos es habitual que sean antiguos acampados de ADAJA quienes ocupen estas plazas. En este segundo turno serán jóvenes mexicanos quienes realicen sus prácticas en el campamento.

9 de 45

COCINERO El menú es diseñado en equipo por la cocinera, María, y nuestro coordinador, Javier Ceballos. Se consigue una dieta equilibrada, priorizando aquellos platos que van teniendo éxito en ediciones anteriores. Tanto el cocinero como el ayudante de cocina cuentan con titulación para la manipulación de alimentos, así como experiencia probada a la hora de cocinarlos.

SOCORRISTA David, el socorrista, es el responsable de cuanto sucede en el interior y en el entorno de la piscina. Vigila tanto el baño de los niños como otras cuestiones de tipo técnico: niveles de cloro, limpieza del agua, funcionamiento de la depuradora...

10 de 45

Los niños que no saben nadar o necesitan un refuerzo, tienen la oportunidad de aprender o mejorar su estilo en los talleres de natación personalizados organizados por David y Bárbara (monitora titulada en natación) en los talleres de la tarde.

El primer día todos nadamos un largo bajo su supervisión para que el socorrista conozca las habilidades de cada uno en el agua.

Objetivos El Campamento Hispano-Mexicano Cuauhtémoc-Hernán Cortés Castilnovo constituye una Actividad de la Fundación Castilnovo agrupada entre las reconocidas como solidarias, convivenciales, formativas e internacionales. Está caracterizado por tanto por un “inter racismo” integrador, un “inter clasismo” solidario, un “pluriculturalismo” respetuoso y un “plurilingüismo” enriquecedor. Este Campamento no suscribe tendencia política alguna y es aconfesional, considerando los valores cristianos base de la historia común de México y España, sin hacer proselitismo aun defendiendo dichos valores. Sin que el orden implique prioridad entre los mismos, se plantean los siguientes objetivos: - Compartir el espíritu aventurero y deportivo en un ambiente solidario, de respeto y descubrimiento de jóvenes de diverso origen, etnia, cultura, nacionalidad o estrato social. La convivencia interclasista e inter-racista resalta cuán fructífero fue, es y será el talante hispano que busca sumar e integrar en un clima de respeto a una historia y culturas con elementos comunes y hechos diferenciales. - Fomentar lo hispano como comunidad de destino universal e incrementar el conocimiento y las relaciones entre México y España, naciones unidas por una historia común. El programa de actividades promueve el conocimiento de México y España a través de los museos y colecciones existentes en Castilnovo, así como el conocimiento de la historia española en la visita a ciudades monumentales, como Segovia, Sepúlveda,

11 de 45

Toledo, El Escorial, Madrid, Ruta de los Castillos, y de espacios naturales como la propia finca del castillo o el Parque Natural de las Hoces del Río Duratón - Disfrute de las vacaciones en un ambiente alegre, sano e instructivo. - Crecimiento personal de cada acampado, mediante la toma de pequeñas responsabilidades que le ayuden a desenvolverse con más independencia y conocimiento de sí mismo. - Descubrimiento en la Naturaleza de otras formas de vida. - Motivación a la observación y estudio de la Naturaleza - Participación activa de cada acampado como integrante de un grupo Identificar aquello que nos une y enriquecernos de aquello que nos diferencia.

Instalaciones y servicios ADAJA tiene a su disposición el Castillo de Castilnovo, para la realización de actividades previamente concertadas en su

12 de 45

interior y su finca de 200 hectáreas, importante ecológicamente por su extensa masa arbórea de encinar-sabinar.

Tanto el Castillo como la finca albergan la sede de la

FUNDACIÓN MEXICANA

HISPANOCASTILNOVO,

entidad que por otra parte colabora en la formación de los acampados, mostrando su importante fondo histórico artístico. Castilnovo facilita a ADAJA el siguiente equipamiento: - Recinto de acampada junto al Castillo, con iluminación propia, comedor y almacén. - Servicios y duchas con agua fría y caliente. - Cocina dotada convenientemente, con menaje, cámaras frigoríficas, congeladores, fregaderos... (el personal de cocina es de ADAJA). - Biblioteca y juegos de mesa. - Piscina, con ping-pong y futbolín. - Bicicletas de montaña (tamaños pequeño y mediano). - Gran explanada para juegos y deportes, conocida como “la era” - Gran explanada de césped conocida como “Recinto Ferial”

13 de 45

Los Campamentos organizados por ADAJA & Avium, debido a su historial, buena

organización, elaborado Programa de Actividades, infraestructura y condiciones higiénico-sanitarias, cuentan año tras año con el beneplácito y autorización de la Delegación Territorial de la Junta de Castilla y León. Cada año hay una inspección concertada para obtener esta autorización y varias imprevistas para mantenerla en vigor: Titulaciones del equipo –coordinador, monitores, cocinero y socorrista-, sanidad; piscina; potabilidad del agua; procedencia y estado de los alimentos; plan de emergencias; grado de riesgo de las actividades; seguros; permiso para realizar fuego; permiso del propietario del terreno; autorización de los padres de los acampados…).

II - ACTIVIDADES Todos los años renovamos las actividades y los talleres. De esta manera cuando niños y monitores repiten año tras año, no se aburren. Actividades de Intercambio Cultural Hispano-Mexicano Constituyen el fundamento del campamento. A lo largo de su estancia los acampados descubren puntos en común y diferencias entre ambas culturas. Mediante actividades específicas se consigue un enriquecimiento mutuo. Destacan “El día Español”, “El día Mexicano”, la realización de juegos típicos, elaboración de comidas tradicionales, relatos de historias, aprendizaje de canciones… Están previstas excursiones a los lugares de interés turístico del entorno del campamento, te tal forma que los acampados mexicanos puedan conocer mejor el patrimonio cultural de España.

14 de 45

15 de 45

Tanto en el entorno del campamento como fuera del mismo cuando salimos de excursión, se realizan y practican numerosos y variados Juegos y Deportes. Contamos en el recinto del campamento con Piscina propia, donde los acampados disfrutan en diferentes momentos del día, siempre bajo la supervisión de nuestro socorrista. Los Talleres Creativos se llevan a cabo por la tarde, después de la merienda. Cambian todos los días y cada niño se apunta al que mejor le parezca. Si el taller tiene mucho éxito, se repite hasta que todos lo hayan realizado. Las Veladas son sin duda uno de los puntos fuertes del campamento. Además de las veladas clásicas y los fuegos de campamento, año tras año ponemos a prueba nuestra creatividad e imaginación. Nos gusta ofrecer actividades divertidas e innovadoras a los acampados, logrando que se vayan a dormir cada día con una gran sonrisa.

16 de 45

Actividades sobre la Naturaleza El principal objetivo de las actividades de la naturaleza es que el niño adquiera una visión global de los ecosistemas del entorno; La ribera, el encinar-sabinar, y la Naturaleza del Parque del río Duratón. Las Actividades de Naturaleza se desarrollan en el campamento por las mañanas, en grupos mixtos de edad similar: - pequeños, de 7 a 9 años - medianos, de 10 y 11 años - mayores, de 12 y 13 años

Los grupos van rotando a lo largo de la quincena por diferentes monitores, cada uno especializado en un área medioambiental. Así, los niños varían de tema cada día asegurando unos mínimos conocimientos globales sobre la Naturaleza que les rodea. Algunas de las actividades que llevamos a cabo en ADAJA son: - Conocimiento del entorno natural del campamento (geología, botánica y zoología) - Las aves del campamento y del río Duratón: Iniciación en el reconocimiento de las aves por su vuelo, canto, coloración y costumbres - Manejo de aves rapaces mediante técnicas de cetrería - Excursión a Sepúlveda: Parque Natural de las Hoces del Río Duratón - Orientación en la Naturaleza - Dinámicas con debates ante problemas ambientales - El cuerpo humano: Medición de nuestra musculatura, Modelos de articulaciones, Medida de nuestra capacidad pulmonar, Conociendo mejor nuestros sentidos (visión binocular, sensibilidad de la piel, mapas de la lengua, reconocimiento de objetos por su olor, tacto, y sabor, juegos con los sentidos…), Nociones de primeros auxilios

17 de 45

Por la tarde desarrollamos los talleres, muchos de ellos son complementarios de las actividades de la mañana. Se abordan temas concretos con aquellos niños que hayan mostrado mayor interés.

ENTORNO BOTÁNICO DEL CAMPAMENTO: ENCINAR-SABINAR Analizaremos su origen, los usos, las características y la importancia del suelo, de la flora y de la fauna. Nos centraremos en el estudio de la encina como especie típica del Mediterráneo, y estableceremos comparaciones con otros árboles. Veremos las relaciones que existen entre los distintos componentes del ecosistema, y estudiaremos otros aspectos acerca del encinar, como las plagas y su gestión.

ANILLAMIENTO CIENTÍFICO DE AVES Este año contaremos con una nueva actividad que triunfó el verano pasado. el anillamiento científico. Constituye un método basado en el marcaje individual de ejemplares vivos mediante la colocación, en la pata, de una anilla con un número exclusivo y un remite que indique su procedencia. Jorge Pablo son anilladotes científicos, y cuentan con la autorización necesaria para desarrollar esta actividad este verano. Las aves son capturadas vivas con unas redes preparadas para tal efecto, por lo que no sufren ningún daño; posteriormente, tras la toma de datos, son anilladas y puestas de nuevo en libertad.

18 de 45

Se trata de una ocasión única para conocer el estudio científico de las aves e incluso tenerlas en la mano momentos antes de ser liberadas.

19 de 45

AVES RAPACES Al igual que en años anteriores, los acampados convivirán con diferentes Aves de presa empleadas en cetrería. En 2011 contamos con un Azor “Fragua”, un Harris “Parla”, un Halcón (híbrido gerifalte x peregrino) “Cervantes” y un Búho Real “Alhambra”. En 2012 se incorporó King Kong (mochuelo común). Para los niños constituye una experiencia inolvidable. Descubren cómo mediante la cetrería se pueden amansar y mantener aves de presa en perfectas condiciones físicas y mentales. Aprenden en vivo y en directo a diferenciarlas, manejarlas, amansarlas, volarlas… Sin duda los talleres de cetrería constituyen uno de los éxitos del campamento desde hace años. Ver volar a escasos metros diferentes aves de presa, o incluso tenerlas en el puño, son experiencias que difícilmente olvidarán. En ADAJA evitamos fomentar la proliferación de nuevos cetreros. Nuestra ética nos anima a transmitir una tenencia responsable de las aves de presa. Los niños constatan rápidamente todas y cada una de las implicaciones que conlleva hacerse cetrero por lo que desestiman volver a casa “pidiendo un búho como el de Harry Potter”. El mantenimiento de este arte, recientemente reconocido por la UNESCO como Patrimonio Cultural Inmaterial, se fundamenta más en una práctica responsable que en un gran número de aficionados. Los acampados que se apuntan en los talleres de cetrería de ADAJA tienen la oportunida d de

20 de 45

conocer este arte de la mano de Javier Ceballos. Una ocasión única de aprender con uno de los grandes divulgadores de la cetrería que tenemos en España.

21 de 45

EXCURSIÓN A SEPÚLVEDA - PARQUE NATURAL HOCES DEL RÍO DURATÓN Nos desplazaremos en autobús a la Villa de Sepúlveda, donde visitaremos el centro de interpretación del Parque. Allí tenemos concertada una visita guiada por el mismo, y la proyección de un audiovisual. Realizaremos una excursión el resto del día por el cañón del río, interpretando su geología, vegetación, y fauna. En puntos ya conocidos, observaremos con el telescopio, y en silencio, la colonia de buitres leonados que anida en las paredes del cañón. El imponente vuelo de los adultos, así como los primeros vuelos de jóvenes del año, ofrecen un espectáculo inolvidable. El río Duratón constituye un buen ejemplo de ecosistema de ribera. Tras una presentación del mismo, viendo la distribución de los árboles y arbustos (sauces, chopos, fresnos, saúcos, lianas,

22 de 45

etc.) en relación con su requerimiento de agua, analizaremos su importancia ecológica y el aprovechamiento por parte del hombre.

-

Haremos referencia a los agentes geológicos externos que determinan su desarrollo.

-

Estudiaremos un ejemplo de repoblación en la chopera con sus distintos usos.

-

Observaremos la fauna que habita en ella (aves, anfibios, reptiles, peces, etc.)

Contaremos con la ventaja que supone ver un mismo espacio natural desde dos puntos de vista, a pie y desde el agua (en piragua).

De vuelta, en Sepúlveda, los niños conocerán esta villa medieval que parece anclada en el tiempo. Sus empedradas calles, blasones en las fachadas y rústica arquitectura les descubrirá uno de los pueblos más bonitos de Castilla. También tendrán oportunidad de visitar el pueblo, llamar por teléfono y comprar algún recuerdo para la familia.

23 de 45

OTRAS ACTIVIDADES Se mencionan a continuación otras actividades de Naturaleza representativas del campamento. Estarán complementadas con las que aportan los monitores nuevos. Si algún acampado desea hacer alguna en concreto bastará con hacérselo saber a Javier (por limitación de tiempo es imposible realizar todas). - Utilización de un cuaderno de campo para anotar datos y experiencias de actividades,

24 de 45

talleres y salidas por el campo. - Identificación y clasificación de las distintas especies animales y vegetales del entorno. - Estudio comparativo directo de dichas especies (elaboración de herbarios, colección de plumas, montaje de esqueletos, disección de egagrópilas...). - Características de los minerales más frecuentes. Identificación y propiedades. - Nociones de Botánica para la diferenciación en el campo de los árboles, arbustos y flores más comunes. - Orientación en la Naturaleza (manejo de brújulas y mapas topográficos...). - Iniciación al uso de una lupa binocular. - Iniciación en el reconocimiento de las aves por su vuelo, canto, coloración y costumbres. - Experimentos científicos. - Lucha biológica contra plagas forestales.

25 de 45

Todos los años el Cuerpo de la Guardia Civil nos realiza una exhibición, mostrando sus recursos en diferentes ámbitos (motos del SEPRONA, unidad de montaña, reconocimiento de huellas digitales, perros antidroga, antidisturbios…)

26 de 45

Juegos y Deportes - Juegos al aire libre enfocados a relacionar al niño con la Naturaleza: “gymkhanas”, tirolinas, juegos de orientación... - Actividades en los pueblos de la zona para conocer directamente a sus habitantes y el medio rural en que viven. - Marchas, uso y montaje de tiendas de campaña. Hay varios tipos de juegos que se desarrollan los días en que vamos al pueblo, como “el trueque” y el juego de las pruebas. También se realizan entrevistas a los paisanos, acerca de la historia del pueblo, el uso agrícola de sus tierras, la arquitectura de las iglesias, el manejo del ganado... - Deportes: Baloncesto, béisbol, bicicleta de montaña, volleybol, rugby, natación, atletismo, ping-pong, fresbee, ... e incluso un deporte conocido como fútbol. A lo largo del campamento se realizan pruebas y torneos de habilidad, físicas y de conocimiento, fomentando más el compañerismo por equipos que la competitividad individual.

27 de 45

- Juegos: Balontiro, bordón, pruebas de puntería y equilibrio, avenida de los tilos, tesoro escondido, canguros y cangrejos, lobos y corderos, oveja que bala más fuerte, indio ciego, cebollas y hortelano, representación escogida de animales (por equipos), tierra-mar-aire, Simón dice, Kim, submarino, pobre gatito, stalking, bote-bote, corro con nombres de animales, gavilán, bulldog, oink-oink... También nos gusta recuperar juegos tradicionales y divertidos como “la carrera ciclista con chapas”, “el guá”, “la comba”, “las indianas”, “el diávolo”… sorprende ver cómo una buena motivación introduce “al más cibernético de los niños” en los juegos más sencillos. De hecho los niños que repiten vienen al campamento con su bolsa de chapas… ¡para intentar ganar a los monitores! - El rey de la canoa. Jugamos el día de la excursión en piragua. Consiste en mantener el equilibrio de pie sobre una canoa volcada. Hay que desestabilizar al contrincante sin tocarle, haciendo uso tan sólo del bamboleo del cuerpo (las canoas son insumergibles).

Piscina Se encuentra junto al campamento, en el encinarsabinar. Dada su estratégica situación, desde el agua se puede disfrutar de una de las mejores panorámicas del castillo. Además de juegos dentro del agua, supervisados siempre por el socorrista y en los que muchas veces participan los monitores más aguerridos, también se

28 de 45

llevan a cabo actividades más tranquilas, como lectura y juegos de mesa, torneos de ping-pong, ajedrez o futbolín.

Para aquellos que no saben nadar o que quieran mejorar su estilo, el socorrista desarrolla talleres de natación: todos los años algún niño aprende a nadar durante el campamento. Como complemento a su formación, al inicio del campamento, se imparte a los niños un cursillo muy básico sobre socorrismo.

Talleres Creativos Con esta denominación recogemos aquellas actividades que estimulan la creatividad de los acampados. Normalmente se realizan por la tarde, ya sea en el entorno de la piscina o en las mesas del recinto del campamento. En un tablón se recoge la oferta del día y cada niño escoge el taller que más le apetece. Eligiendo por ellos mismos prestan luego más atención, aprenden más y lo pasan mejor. La oferta de talleres es muy variada; aún así, siempre hay alguna actividad que acapara mayor demanda y se repite varios días. En caso de haber pocos apuntados, se reconvierte la oferta hasta quedar todos contentos. Los Talleres Creativos estimulan la creatividad del acampado y se llevan a cabo por la tarde. Cambian todos los días y cada niño se apunta al que mejor le parezca. La oferta de talleres es muy variada, destacando: - Manualidades en arcilla y/o escayola (réplicas de fósiles, moldes de huellas, figuras de animales…) - Observación de insectos con la lupa binocular - La vida microscópica. El empleo del microscopio. - Montaje de un terrario. Decoración y mantenimiento temporal de insectos vivos y arañas - Búsqueda, reconocimiento y disección de egagrópilas - Cocina: Tartas de cumpleaños - Bicicletas: Iniciación a la mecánica básica de una bicicleta (arreglo de pinchazos, ajuste de frenos, puesta a punto general) y excursiones por el entorno - Caretas y Collage en cartulina de aves - Experimentos - Iniciación al anillamiento científico de aves - Fabricación de un aspirador de insectos

29 de 45

- Flores de Plastilina - Trampas para observar insectos - Diapohistorietas - Cespinos - Prensado de flores/elaboración de postales - Teatro de sombras - Confección y puesta de nidales y comederos. - Natutabú - Criptomensajes - Supervivencia/Acampada - Socorrismo acuático - Digiscoping (Fotografía digital con telescopio terrestre) - Realización de hides (escondites) para observar aves - Iniciación al manejo de guías de campo mediante juegos y concursos - Representación de animales por equipos - Magia. Cartomagia, numismagia, magia con cuerdas… - Reconocimiento de cantos de aves mediante juegos y concursos - Colección de plumas ... y muchos talleres más, pues cada año los monitores aparecen en el campamento con nuevas propuestas...

Veladas Uno de los puntos fuertes de ADAJA son las Veladas. Año tras año ponemos a prueba nuestra creatividad e imaginación, para lograr ofrecer actividades divertidas e innovadoras a los acampados. En función de cómo ha ido el día, y de lo que hay preparado para el día siguiente, son más movidas o tranquilas. Además de veladas tradicionales, que por mucho que se repitan siguen siendo un éxito como los “fuegos de campamento”, en ADAJA llevamos a cabo juegos menos conocidos que son muy bien recibidos hasta por los más pequeños. Tienen mucha aceptación los juegos nocturnos con linternas en la era. Se forman equipos de edades variadas supervisados por los monitores, y disfrutan todos corriendo, escondiéndose o buscando algo escondido. Jugamos mucho con el factor sorpresa, por lo que a continuación se expone un listado a modo de ejemplo de las que hemos realizado otros años, contando también con novedades preparadas para este verano.

30 de 45

-

Teatro de guiñoles La bandera Persecución de monitores Fauna-bingo Relevo-cuento Representación por tiendas (incluida la de los monitores) ¿Qué apostamos? Juegos de pistas Astronomía. Iniciación al conocimiento espacial de estrellas y planetas - La caza del jabalí - La fuga de Colditch - El psiquiátrico - Escondite al revés (te veo callado) - Noche de cine - Punto chopera - Gran fiesta de despedida

Excursiones y actividades alternativas Además de los paseos y caminatas por dentro de la finca en las actividades de Naturaleza, hacemos marchas, excursiones en autobús y otras actividades fuera de Castilnovo. En el taller de bici, y en función de las edades de los participantes, se hacen excursiones más o menos largas por la comarca.

31 de 45

Los domingos vamos hasta el pueblo andando. Dependiendo de dónde se celebre la misa, vamos a Villafranca del Condado (1 km.), Valdesaz (1 km) o San Pedro de Gaíllos (4 km.). La misa, como se expone más adelante, es totalmente voluntaria. Tanto los que entran en la iglesia como los que quedan fuera están acompañados por monitores. Un día por la tarde nos vamos de acampada. El destino será un lugar apropiado por el interior de la finca o bien en zonas anexas, y salimos de marcha con nuestras mochilas, la cena, el saco de dormir y el aislante. Cuando la acampada se hace cerca del campamento, normalmente con los niños de menor edad, llevamos tiendas de campaña pequeñas (tipo igloo y canadiense); aprenden así a montar una tienda y tienen un contacto más directo con la Naturaleza. Los mayores generalmente prefieren una excursión algo más larga que termina con una muy buena recompensa: el dormir en las cuevas naturales existentes en unos cortados cercanos, próximos a la colonia de buitres que habita allí. En cualquier caso, una vez se hace de noche y si hace bueno (como es normal), más de uno se quedará dormido viendo las estrellas. En excursiones de mayor duración, yendo en autobús, vamos a conocer Sepúlveda y el Parque Natural de las Hoces del río Duratón, tanto caminando como en piragua. A lo largo del campamento realizamos excursiones a las ciudades de Toledo, Segovia, El Escorial y a Madrid. También realizamos una ruta por Segovia viendo diferentes Castillos. http://www.castilnovo.net/video.html

32 de 45

33 de 45

III - VIDA EN EL CAMPAMENTO Horario orientativo 8:45 9:00 9:30 10:00 10:30 12:30 13:30 14:30

Educación física voluntaria

Levantarse y aseo Desayuno Limpieza de tiendas (por tiendas) Actividades de Naturaleza (grupos

organizados por

edades)

Deporte - Juegos de aire libre (todos juntos) Baño/continuación de juegos (todos juntos) Comida (todos juntos) Fregada (grupos organizados por acampados de diferentes edades; cambio diario)

16:00

18:00 18:30 20:45 21:45 22:30 23:00

Reparto del correo externo y del correo interno (correspondencia entre los propios acampados) Lectura, torneos de ajedrez, parchís, damas, ping-pong, futbolín... (grupos mezclados) Piscina - Actividades alternativas (todos juntos) Merienda Talleres creativos (grupos formados espontáneamente, según la opción Cena (todos juntos) Actividades nocturnas. Veladas y fuegos de campamento

de los acampados)

(grupos mezclados - grupos por tiendas)

Acostarse. Silencio (agrupados por edades, niños y niñas separados) Reunión de monitores. Evaluación del día y revisión del programa del día siguiente

Nota; Este horario es orientativo, estando sujeto a variaciones durante el desarrollo del campamento. De hecho los más pequeños acostumbran a irse antes a dormir

Aseo

Todavía no ha encogido ningún niño por ducharse. Como nos gusta que estén bien limpitos, todos los días hay ducha con jabón. Cada monitor está al tanto de la higiene y cambio de ropa de los componentes de su tienda.

34 de 45

Desayuno, comida, merienda y cena Las comidas las preparan el cocinero y su ayudante. Menos la merienda, que la hacemos en el entorno de la piscina, el resto se llevan a cabo en el comedor. En desayuno, comida, merienda y cena, cada niño es servido con la cantidad de comida que desee. Puede repetir tantas veces como quiera, sabiendo que no nos gusta que se deje comida en el plato. Nuestro cocinero es bueno y sorprende con su arte, por lo que invitamos a que se prueben sus platos antes de decir que “no gusta” o “no apetece”. Se descarta que los acampados guarden comida o coman entre horas. En el pueblo pueden comprar aquello que quieran comer fuera del campamento. Al volver, se abre el “banco de chucherías”, en donde se guarda lo que les haya sobrado hasta la siguiente salida. El cocinero y su ayudante están encargados de tener reluciente la cocina, su menaje, neveras, congeladores y la despensa. Los vasos, cubiertos y bandejas de uso de los acampados (ni más ni menos) son fregados por ellos mismos en los denominados “equipos de fregada”, compuestos por niños y niñas de todas las edades, supervisados siempre por su correspondiente monitor. A cada niño le tocan dos días de fregada durante la quincena. Un día de fregada comprende la limpieza de los utensilios de desayuno, comida y cena de todos los acampados, además de barrer el comedor, fregar las mesas y colocar las sillas después de cada comida. Cada grupo de fregada reparte estas tareas entre los miembros que lo forman, siempre con el visto bueno del monitor responsable, para que el reparto sea lo más equitativo posible. Se fomenta así el trabajo en equipo, el respeto a los compañeros y, cómo no, a apreciar de nuevo otra de las muchas tareas que recibimos hecha en casa y nos pasa generalmente desapercibida.

Tiendas de Campaña Los niños duermen en tiendas de campaña. Son muy espaciosas, teniendo cada una 8 literas y suelo de cemento. Duermen en saco de dormir y la manta que traigan.

35 de 45

Están dentro de un gran recinto, orientadas al centro del mismo. En un lado se encuentran las tiendas de los niños y la de monitores y, en el opuesto, las de niñas y la de monitoras. Hacemos los grupos por edades, por lo que quienes vienen con sus amigos coinciden casi con seguridad en la misma tienda. Guardan sus cosas en la bolsa de deporte/maleta/mochila que traigan. Es preferible que cuente con apertura fácil y amplia de forma que encuentren rápido y sin desordenar cuando busquen. Una bolsa de deporte grande y con amplia apertura puede ser la mejor opción. En el centro del recinto de acampada está el área acondicionada para el fuego de campamento, y los mástiles con las banderas de España, de Castilla y León y de ADAJA.

Aunque el orden y limpieza de cada tienda es responsabilidad de los propios acampados, contamos con la inestimable ayuda de unas amigas muy especiales a las que cariñosamente llamamos “Marujas”. Ellas se encargan de revisar las tiendas y dar una puntuación en función del orden, la limpieza e incluso la higiene de los componentes, puntos que se irán acumulando día tras día. Estos personajes se han hecho tan populares entre los acampados en los últimos años que los niños se esmeran en agradarles con carteles y hasta canciones especialmente compuestas para ellas. Sin duda, nuestras “marujas” sabrán apreciar el trabajo bien hecho. Pero cuidado: nunca se sabe en qué momento del día aparecerán por el campamento, por lo que la mejor opción es mantener las tiendas siempre impecables...

EL MONITOR Y SU TIENDA Cada tienda está a cargo de un monitor, que es el responsable de la buena convivencia entre sus miembros y la atención a cada acampado. El monitor es quien acuesta y levanta a su tienda, quien está pendiente de si se duchan, comen bien, disfrutan de las actividades y se encuentran a gusto o tienen algún problema. Son su referencia y persona de confianza.

36 de 45

Desde el primer día (mediante la ficha del acampado y charla previa con Javier Ceballos) están al tanto de todo lo que pueda tener importancia acerca de cada niño de su tienda (si es su primer campamento; si tienen algún problema familiar; si son alérgicos, asmáticos, etc.; si toman algún medicamento; si vienen con algún amigo; si “no les da tiempo a ir al baño por la noche”; si les apetece alguna actividad de Naturaleza en especial; si su cumpleaños cae durante la quincena; si ha traído tanto o cuanto dinero de bolsillo, si disfruta cada día en las actividades o se siente un poco perdido...) El cuidado no se limita a la propia tienda, pero sí implica una especial atención al grupo de niños que la componen. Hacemos un seguimiento personalizado de cada niño. El equipo de monitores lleva una ficha interna de ADAJA de cada acampado. En ella se resaltan actitudes del niño, su participación en las actividades, su evolución durante el campamento... También se contrastan estas fichas con las de años anteriores, en caso de ser acampados veteranos. El papel de los monitores es muy importante, ya que consiguen la complicidad del amigo y el respeto del adulto. En su saber hacer está el éxito del campamento. Por eso Javier les mira con lupa antes de incluirlos en el equipo.

37 de 45

IV - INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA En el recinto del campamento ondean las banderas de España, de la Junta de Castilla y León y de ADAJA. Su presencia es obligatoria, como figura en el Boletín Oficial de la Comunidad de Castilla y León, pero no realizamos ningún tipo de ceremonia de izado/arriado de bandera. Respecto al dinero de bolsillo, consideramos que no es preciso (ni conveniente) que traigan mucho. Todas su necesidades están cubiertas, por lo que normalmente tan sólo gastarán para el teléfono y comprar algún helado o recuerdo en el pueblo (con 20 € aprox. es suficiente). Según llegamos al campamento se abre el banco. Todo aquel niño que prefiera tener controlado su dinero, lo ingresa. Podrá sacarlo tantas veces como tenga oportunidad de usarlo. ADAJA no se hace responsable del dinero que puedan perder los acampados si no lo han depositado en el banco. También se guardan en el banco los teléfonos móviles y aquellos juegos que animen al individualismo, como maquinitas tipo PSP, Nintendo, DS… o reproductores i-pod/tipo MP3 …, juegos de ordenador... Todo aquello que pueda resultar peligroso a criterio del coordinador para la convivencia de los acampados, será igualmente retirado y devuelto al final del campamento (navajas, tirachinas, compras en el pueblo...) Los domingos y días festivos nos acercamos todos al pueblo para ir a misa. Dado el recogimiento y respeto que nos gusta mantener durante la celebración, la entrada a la iglesia es voluntaria. En ambas alternativas siempre hay monitores al cuidado de los acampados. En la ficha los padres podéis indicar vuestra preferencia a este respecto. Junto a la cocina, hay fregaderos y un tendedero, para que todo aquel acampado que no encuentre limpia su ropa pueda apreciar por sí mismo la suerte que tiene en casa de que se la laven. Así como contamos con servicio de limpieza y mantenimiento de los cuartos de baño, el cuidado, orden y limpieza de las tiendas de campaña es responsabilidad de los niños. En función del estado general de limpieza del campamento, se llevan a cabo batidas con mayor o menor frecuencia, organizadas para recoger papeles. En la segunda quincena está prevista la realización de actividades sobre México y la visita a las dependencias del Castillo dedicadas a la cultura mexicana. De hecho, en el Castillo se encuentra la sede de la Asociación Cultural Hispano-Mexicana “Castilnovo”, que cuenta con un importante archivo histórico-artístico.

38 de 45

Al final del turno llevamos a cabo una Evaluación del campamento, realizada por los acampados, atendiendo entre otros los siguientes puntos: actividades, aprendizaje, baños, comida, convivencia, diversión, instalaciones, lugar del campamento, monitores, tiendas, veladas... Esta evaluación, contrastada con la que llevamos a cabo el equipo de monitores, sirve para mejorar deficiencias y mantener aciertos. También el último día se hace entrega de diplomas y premios y la fiesta de despedida.

Señas para la correspondencia:

Campamento Castilnovo Castillo de Castilnovo Villafranca del Condado 40318 - Segovia España

[email protected]

Agradecemos que no se envíe correo certificado puesto que el cartero de correos no entra en la finca y la oficina de la cual dependemos (Riaza) se encuentra a más de treinta km. de distancia en una zona a la que no vamos. Caso de tener que enviar algún paquete es más rápido y fiable por mensajería. Los niños también tienen oportunidad de escribir a sus familiares y amigos desde el campamento. Desde ADAJA nos encargamos de hacer llegar esas cartas al servicio de Correos más cercano (habitualmente Cantalejo). Existe también el denominado “correo interno”, que es una forma de correspondencia o comunicación escrita entre los propios acampados y con los monitores.

Durante el campamento los niños hablan por teléfono con sus padres cuando van al pueblo. Entendemos que resulta una buena experiencia, tanto para acampados como para padres, pasar unos días sin andar pendientes del teléfono. Aquellos que cuenten con teléfonos móviles podrán hacer uso de los mismos entonces. Mientras tanto, éstos móviles permanecen apagados y guardados en cocina. Sin embargo, para aquellos padres que quieran contrastar la experiencia y evolución de sus hijos con el coordinador (Javier Ceballos - 608 203642) o con su monitor (se 39 de 45

facilitarán teléfonos antes de salir), podrán hacerlo llamando entre las 14:30-16:00h ó 21:00-22:00 h. Os rogamos que evitéis las llamadas fuera de este horario. No realizamos "Día de padres", por considerar que rompe el ritmo del campamento, y supone además una decepción para los niños que no reciben visita. A lo largo de la quincena realizamos fotografías y algún video de las actividades del campamento. Nos gusta poder compartirlo con acampados y familiares, e incluso emplear algunas imágenes en la promoción del campamento. Por esta razón, en la ficha del acampado solicitamos vuestra autorización para emplear imágenes donde puedan aparecer vuestros hijos. Quienes deis vuestro consentimiento podréis solicitar copia gratuita de las imágenes que hayamos podido realizar en cada quincena.

LISTADO DEL EQUIPAMIENTO que aconsejamos llevar El continente más adecuado es una bolsa de deporte grande, de amplia apertura, de forma que sea fácil encontrar rápido cualquier cosa. También puede ser útil una mochila grande con muchos bolsillos. En cuanto a su transporte, considerar que los niños apenas tienen que cargar con la bolsa. Los padres les traéis “a pie de autobús” y el autobús nos deja cerca de las tiendas del campamento. Para haceros más fácil la preparación del equipamiento del acampado, se puede seguir el siguiente listado: - Mochila pequeña para excursiones de un día. - Saco de dormir, manta y pijama (hace frío de noche). - Aislante para la acampada. - Botas, zapatillas de deporte, calcetines gruesos (2 pares) y finos (4-5 pares). - Pantalones largos (2) y cortos (3-4). - Camisetas (8-10) Alguna sin dibujo, por si la quiere pintar en el correspondiente taller - Jerseys fino (2-3) y un forro polar. - Chubasquero. - Mudas interiores (al menos 6-8). - Bolsa de aseo (cepillo y pasta de dientes, jabón, champú, desodorante, peine). Si el niño es propenso a tener piojos aconsejamos traiga champú antipiojos - Cremas: protectora y para después del sol. - Protector labial - Jabón para la colada y bolsa para la ropa sucia. - Toalla para aseo y para piscina, bañadores (3-4), un par de sandalias. - Gorra Mejor si es de color claro - Pañoleta / pañuelo grande Para los juegos

40 de 45

- Cuaderno / libreta de campo Sirve cualquier cuaderno resistente de tamaño cuartilla - Lápices, goma y bolígrafo. - Sobres, con direcciones y sellos. - Linterna y pilas de repuesto. - Cantimplora / botella de plástico. - Prismáticos, guías de campo, lupa, brújula, cámara de fotos Si tiene -Tarjeta de la seguridad social, seguro médico o similar - En caso de traer medicamentos, incluir nota con la prescripción, dosificación y motivos.

Por favor, traed TODO MARCADO CON VUESTRO NOMBRE (tanto cada prenda de ropa como linterna, cantimplora, cuaderno...) En muchos casos, resultan prácticos los rotuladores de tinta indeleble. Aunque habitualmente se pierden pocas cosas, es mejor no traer ropa de marca o enseres de gran valor (no hace falta que los prismáticos sean Leica). Como ya hemos explicado en el programa, preferimos que no traigáis (los guardaremos en el banco en caso contrario) juegos que animen al individualismo, como maquinitas tipo PSP, Nintendo, DS… o reproductores i-pod/tipo MP3 o cualquier elemento que pueda resultar peligroso a criterio del coordinador para la convivencia de los acampados (navajas, tirachinas…). Los teléfonos móviles, caso de traerlos, tan sólo podrán emplearlos en las mismas horas en que el resto de acampados tengan acceso a las cabinas telefónicas del pueblo. Agradecemos que no condicionéis a vuestros hijos con frases como “No te preocupes que si no te gusta voy a recogerte”. Acaba siendo contraproducente para todos. Aquellos niños que van reticentes, en lugar de hacer un esfuerzo para integrarse, recurren a esta salida fácil, empleándola como argumento de presión. Incluso, a veces contrastan la influencia que pueden llegar a ejercer sobre la autoridad de sus padres. Los padres, entonces, se ven con la obligación de cumplir un compromiso, aún en el caso de reconocer que sea un capricho de la criatura. Como equipo de monitores, necesitamos la confianza completa de los padres, para que el fruto de la experiencia de vuestros hijos sea positivo. Contamos con buena y dilatada trayectoria en integrar acampados. Nuestra prioridad es que la experiencia de cada niño/a sea positiva y guarden un buen recuerdo. De hecho, todos los veranos hay casos de niños que comenzaron reticentes y han acabado quincena queriendo repetir. Tampoco pasa nada porque algún niño no se adapte y se acabe volviendo.

41 de 45

ANEJOS A) Localización del Campamento B) Historia del Castillo de Castilnovo (folleto)

42 de 45

Anejo A: Localización e instalaciones del Campamento en Castilnovo

Comarcal Sg -205; PK 15 Condado de Castilnovo 40318 SEGOVIA

CC- Sg 205 PK 100 PK 15

Castillo de Castilnovo

43 de 45

Cerezo de Abajo

Anejo B: Historia del Castillo de Castilnovo (tríptico)

44 de 45

Historia del Castillo de Castilnovo (continuación del tríptico)

45 de 45