Fausto Presutti – LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA EN EL AMBIENTE EN EL QUE VIVO

FAUSTO PRESUTTI LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA EN EL AMBIENTE EN EL QUE VIVO Recorrido de aprendizajes creativos de Didáctica sobre la Física y las Ciencias Naturales

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Recorrido de aprendizajes creativos de Didáctica sobre la Física y las Ciencias Naturales

Área DIDÁCTICA DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA Volumen 1 RECORRIDO CREATIVO DE DIDÁCTICA SOBRE LA FÍSICA Y LAS CIENCIAS NATURALES

Este libro esta estructurado en 115 preguntas de estímulos-ejercicios que forman el recorrido de aprendizaje creativo para la comprensión de los conceptos fundamentales de Física, de Química y de Ciencias Naturales. El libro utiliza el método reflexivo e imaginativo del conocer creativamente para interesar cada alumno en los interesantes secretos de la Ciencia, devolviéndolo protagonista de sus adquisiciones y no solamente repetidor vocal pasivo de nociones memorizadas, de manera que los conocimientos sean interiorizados e integrados en el "universo mental" que cada individuo construye en representar y describir la realidad física y social, como ya teorizado por Jean Piaget, Jerome Bruner y David P. Ausubel entre el 1930 y el 1960. Han pasado más que 50 años desde cuando las teorías cognitivas de estos Autores han sido compartidas y aceptadas por los expertos del sector formativo y escolar, sin embargo todavía hoy en el siglo XXI , en la era de la comunicación informática y de las comunidades web, se sigue utilizando sólo el tradicional modelo de lección, basado sobre la explicación verbal del enseñante de un documento igual para toda la clase y sobre la evaluación de los aprendizajes por parte de los estudiantes través de la repetición memorista de los contenidos expresados en el documento. Este libro de propuestas-estímulos creativos, ya experimentado en los años 1980/90 en muchas escuelas, con alumnos de los 8 a los 16 años, de diferentes regiones de Italia, ha demostrado las enormes potencialidades y utilidad en el usar también este método reflexivo-imaginativo para permitirles a los estudiantes de aprender de modo significativo los conceptos fundamentales del método científico y para desarrollar sus capacidades intelectivas-creativas. En el empleo de este método formativo es indispensable que el enseñante sea abierto y disponible en comprender y respaldar las hipótesis de los estudiantes y en compartir creativamente sus intuiciones y sus teorías hasta su formalización científica. Con este método formativo además de aprender "qué" conocer (contenido e información) se adquieren también el método de estudio y los procesos de "como" conocer (know how). Los argumentos tratados en este libro son: - LAS SUSTANCIAS QUE COMPONEN LA REALIDAD Y LA VIDA - GEOLOGÍA Y MINERALOGÍA - ¿CÓMO SE FORMA? - EL AGUA Y SU RECORRIDO NATURAL - EL AGUA Y SUS ESTADOS FÍSICOS - LOS ESTADOS FÍSICOS DE LAS SUSTANCIAS - LOS GASES Y LA INVISIBILIDAD - EL AIRE Y SUS PROPIEDADES - LA FUERZA DE GRAVEDAD EN EL AIRE - LA FUERZA DE GRAVEDAD EN EL AGUA Y EN EL ACEITE - LA REFLEXIÓN DE LA LUZ - LA TRANSPARENCIA DE LAS SUSTANCIAS - EL SONIDO Y SUS MANIFESTACIONES

© Fausto Presutti, 1986 © 2010 – I.S.P.E.F. Via Domenico Comparetti, 55/A - 00137 ROMA ITALIA tel. 0039 068275589 - fax 0039 0686890061 - email: [email protected] - web: www.ispef.it El I.S.P.E.F. no está en ningún modo, ni directamente ni indirectamente, responsable de los eventuales derechos de autor de imágenes. Las imágenes han sido creados libremente por el equipo del I.S.P.E.F. o descargados de manera freeware del web mundial, que no tiene derechos de autor. Por cualquier problema al respeto contactar la administración a la dirección, Nos complacerá de solucionar el problema, añadiendo nuevos textos, imágenes; variando los mismos o removiéndolos.

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Fausto Presutti – LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA EN EL AMBIENTE EN EL QUE VIVO

Introducción CONOCER CREATIVAMENTE El método de este libro esta basado en una serie de preguntas, estructuradas en estímulos creativos, finalizadas en hacer conocerte los elementos y los fenómenos físicobiológicos con que te pones cotidianamente en contacto, para desarrollar la elaboración de interpretaciones y demostraciones científicas. A partir de tu curiosidad y de tus intereses, serás llevado a investigar y a experimentar científicamente las características y las leyes que regulan la realidad. Así, partiendo de tus experiencias cotidianas y de tus exigencias, tendrás un recorrido de conocimiento que estimula a descubrir y a inventar soluciones y métodos, que podrán ser luego comparables y generalizables con los compañeros de clase y con el enseñante. Escribir soluciones que has intuido/ideado o bien que has encontrado y readaptado por conceptos expuestos sobre libros-enciclopedias-relaciones tanto en papel que en internet, es un método de aprendizaje que lleva a desarrollar una reflexión activa sobre los conocimientos, sobre las características y sobre los procesos de estudio. Es un modo de interiorizar los conceptos estudiados y, si oportunamente estimulado, para desarrollar un aprendizaje creativo de conceptos de Didáctica de Ciencias y Tecnología. En esta manera aprenderás percibir la realidad, construir un mapa conceptual de los elementos y de los procesos que caracterizan las Ciencias Naturales y Físicas, entender cuál importancia y utilidad poseen los conceptos aprendidos, imaginar como se forma y se transforma la realidad, comprender las multiformes expresiones y la totalidad de los fenómenos naturales. ¡En fin ser activo y creativo en el aprender conceptos científicos! Eso te llevará a comprender cuales son los elementos constitutivos de la realidad que vives, las causas y las reglas de los fenómenos naturales, qué existe en la realidad y que podría existir, lo que queda constante y lo que se transforma, como y porque se transforma y se podría transformar, lo que se utiliza, para que sirve y para que podría servir. Siguiendo el recorrido de aprendizaje de este libro podrás crear hipótesis y construir conocimientos sobre los fenómenos naturales y sobre sus transformaciones, de manera de descubrir los niveles y las dimensiones de la realidad en la que vives, por: - la imaginación mental, - la búsqueda experimental, - la experimentación científica, - la comparación con los compañeros de clase, - la navegación en internet, - la participación a una comunidad en red y/o educational network.

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Pues, este libro permite de realizar: o soluciones personales, porque descubiertas y elaboradas sobre las propias experiencias e ideas; o varias soluciones, cuya amplia posibilidad de elección permite el desarrollo de una capacidad crítica y la realización creativa de las respuestas; o varios métodos, porque las varias posibilidades de intervención permiten elegir los modos y los instrumentos más adecuados a tu personalidad y a la situación concreta; o una verificación intelectiva, través el análisis de los intereses que has desarrollado y por la síntesis de métodos y resultados, de manera de alcanzar una comprensión más amplia y más profunda de la realidad; o una adecuada socialización, través las búsquedas de grupo y la comparación con los otros, de que mana una maduración de las motivaciones y de las aspiraciones sociales; o una conciencia científica de los límites y de las potencialidades de la realidad en que vives. Pones mucha atención a la formulación de las preguntas, ya que no todas conducen a soluciones exactas. Si no comprendes inmediatamente la finalidad de algunas preguntas, intentas contestar por lo que has comprendido, ya que, generalmente, la finalidad se aclarará releyendo el texto o través la comparación con los otros. Se puede desarrollar este recorrido creativo realizando sucesivamente el libro didácticas "MÁQUINAS, CAMPOS DE FUERZA Y DE ENERGÍA" publicado por él I.S.P.E.F. De todos modos, es útil conocer todo el grupo de publicaciones de DIDÁCTICA en la serie editorial CIENCIAS Y TECNOLOGÍA del I.S.P.E.F. (http://eshop.ispef.info/store). Obviamente éste sólo es un recorrido de preguntas-estímulos que espera de ser enriquecido con imágenes, consideraciones, búsquedas, ulteriores propuestas, nuevas ideas y soluciones que tú, tus compañeros de clase y los navegadores de internet en red sabréis elaborar, planear y realizar. Se desea que, en los años, tú realices el recorrido muchas veces, ya que cada vez puedes coger aspectos y dimensiones que las veces anteriores no has notado. En efecto, el libro esta estructurado en manera de poder ser ampliado y distinto con base en los nuevos conocimientos y en los específicos objetivos que te pones. ¡Y, Quien sabe si conociendo-investigando-planeando-experimentando no logres a descubrir y a inventar algo nuevo e importante para la humanidad!

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