Fausto Presutti – LOS MUNDOS INTELECTIVOS DEL UNIVERSO MENTAL

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Inteligencia y Creatividad

FAUSTO PRESUTTI LOS MUNDOS INTELECTIVOS

DEL UNIVERSO MENTAL

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ISBN 978-88-96887-44-8

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Área

INTELIGENZA E CREATIVIDAD Tomo 2

LOS MUNDOS INTELECTIVOS DEL UNIVERSO MENTAL ¿Que es la inteligencia humana? ¿ Cuales son las capacidades y los procesos mentales que determinan la inteligencia? ¿ Come se desarrolla la inteligencia desde la edad neonata hasta la edad adulta? ¿ La inteligencia de los niños es similar o diferente de la de los jóvenes? ¿Cuales son las características de la inteligencia infantil? ¿Qué tipo de habilidades mentales y de procedimientos operativos son puestos en práctica? ¿ Cual es la relación entre la inteligencia y el contexto ambiental? Este libro es un instrumento fundamental para comprender, de modo orgánico y completo, la adquisición y el desarrollo de los procesos mentales y intelectivos en edad evolutiva, ofreciendo una clara representación de referencia teórico-operativa. El texto, además, permite la adquisición de una nueva concepción de Psicología Cognitiva, que suma la Neurociencia a la Pedagogía en una única propuesta científico-experimental. Las estructuras cerebrales del hombre determinan la formación y el desarrollo de los 5 Mundos Intelectivos que caracterizan el Universo Mental de cada individuo (leer "El Universo Mental" publicado en el misma serie editorial por el I.S.P.E.F.). El Universo Mental está formado por las capacidades cognitivas que caracterizan el desarrollo, la estructuración y el funcionamiento de los siguientes 5 Mundos Intelectivos: 5) Inteligencia SIMBÓLICA /SISTÉMICA 3) Inteligencia 4) Inteligencia ESTRUCTURAL/CONSTRUCTIVA HIPOTÉTICA/GENERATIVA 2) Inteligencia FUNCIONAL/SITUACIONAL 1) Inteligencia EXPERIMENTAL/OPERACIONAL Este libro expone las líneas evolutivas de desarrollo, las dimensiones/niveles de realización y las características especificas de cada uno de los 5 Mundos Intelectivos, que caracterizan y determinan las capacidades conceptuales de elaboración y de representación lógico-intelectiva del Universo Mental de cada persona, que pueden ser sintetizados en el siguiente esquema: LOS MUNDOS INTELECTIVOS

Inteligencia Experimental/ Operacional

Inteligencia Funcional/ Situacional

La INTELIGENCIA EXPERIMENTAL/OPERACIONAL que se basa en los procesos de asociación y de refuerzo, permite: √ Asimilar, discriminar y memorizar objetos y\o experiencias; √ Establecer procedimientos de actividades en base a la experiencia; √ Construir coordinaciones jerárquicas de las actividades sensomotoras y practicas.

La INTELIGENCIA FUNCIONAL/SITUACIONAL que se basa en procesos de correspondencia y de agrupación, permite: √ Interiorizar, elaborar e interpretar las propiedades (las características) de objetos o experiencias; 3

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Inteligencia y Creatividad √ Elaborar e impulsar procesos en función de la situación; √ Construir relaciones entre objetos y representaciones de experiencias (elaboración de conceptos en el contexto).

Inteligencia Estructural/ Constructiva

La INTELIGENCIA ESTRUCTURAL/CONSTRUCTIVA que se basa en los procesos de identidad y equivalencia, permite: √ Interiorizar, elaborar e interpretar las actividades y/o los métodos (las reglas) de las propiedades de los objetos y/o de las experiencias; √ Elaboración y transformación de conceptos y de categorías (representación conceptual de un Universo Mental); √ Construir, codificar y coordinar los códigos de comunicación (representaciones de expresiones y de lenguajes de un Universo Mental).

Inteligencia Hipotética/ Generativa

La INTELIGENCIA HIPOTÉTICA/GENERATIVA que se basa en los procesos de fluidez, flexibilidad, originalidad y elaboración, permite : √ Creación de ideas y de hipótesis √ Definición, análisis y elaboración de problemática √ Idear nuevos objetos, ambientes, situaciones y/o conceptos.

Inteligencia Simbólica/ Sistémica

La INTELIGENCIA SIMBÓLICA/GENERATIVA que se basa en los procesos de abstracción y de generalización, permite: √ Elaborar y formalizar las características y las reglas de los símbolos conceptuales (los conceptos de los conceptos) mediante la utilización de la lógica de los atributos; √ Análisis sistémica desde diferentes puntos de vista √ Poner una síntesis de la representación conceptual

LA EVOLUCIÓN DE LAS CAPACIDADES Y DE LOS PROCESOS INTELECTIVOS es representable según ciclos jerárquicos, que comienza de un estadio de atención debido a elementos interesantes o problemáticos y terminan con la codificación de un modelo teórico. Las experiencias y las concepciones que el modelo teórico no puede entender e interpretar ponen los procesos mentales en un estadio de atención que permite ampliar y ahondar los significados mentales y las capacidades lógicas. Se verifica por lo tanto una ulterior evolución de las capacidades y de los procesos intelectivos: cada vez que reanuda el estadio de atención, se reanuda un ciclo mental con una elevación de las habilidades y de los procedimientos de comprensión lógica y de abstracción intelectiva

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Introducción

LOS MUNDOS CONCEPTUALES DE LAS INTELIGENCIAS A. LAS ESTRUCTURAS CEREBRALES DE LA INTELIGENCIA Los Mundos Intelectivos están caracterizados por la tipología de las Estructuras del Cerebro humano. El cerebro humano está determinado por tres estructuras básicas: - la COORDINACIÓN SENSO-MOTORA gobernada por el Cerebelo; - el SISTEMA DE EQUILIBRIO HORMONAL- EMOCIONAL gobernado por la Estructura Límbica-hipófisis-hipotálamo; - el SISTEMA DE ELABORACIÓN LÓGICO-INTELECTIVA DEL PENSAMIENTO, gobernado por la Corteza Cerebral.

Estructuras Cerebrales Supervisión Metapensamiento

Elaboración Lógico-Intelectiva de los conceptos mentales

Equilibrio Emocional del proceso hormonal

Funciones superiores corticales

Sistema Elaboración doble Lógico- Intelectiva

Sistema Equilibrio Emocional

Sistema Coordinación Senso-Motora

Funciones corticales

Funciones límbicas-hipófisis

Funciones del cerebelo

Coordinación Senso-Motora del comportamiento

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Puesto que el cerebro humano está compuesto por dos hemisferios (situados a la izquierda y a la derecha del eje central) que tienen función interactiva y complementaria, eso determina que la elaboración lógica-intelectiva del pensamiento está caracterizada por una BILÓGICA y por una DOBLE INTELIGENCIA INTERACTIVA Y COMPLEMENTARIA, una que desarrolla la RACIONALIDAD y la otra la CREATIVIDAD. Por fin, la parte superior de la Corteza Cerebral asume una función de control y supervisión de todas las actividades cerebrales; tal función puede ser identificada como una función de REFLEXIÓN y CONCIENCIA, que lleva a una CONCIENCIACIÓN y a desarrollar un METAPENSAMIENTO. Es de la interacción entre la corteza cerebral con las otras partes del cerebro que se estructuran los Mundos Intelectivos del Universo Mental, cada una caracterizado por la parte cerebral que la elabora: 1) SENSO-MOTRICIDAD 2) AFECTIVIDAD 3) RACIONALIDAD

–

4) CREATIVIDAD

5) CONCIENCIA.

B. LOS MUNDOS INTELECTIVOS La actividad Lógica de cada persona sigue una tramitación progresiva de desarrollo, que, centrada durante los primeros meses de vida en la Emotividad y en la Coordinación Senso-Motora, evoluciona en capacidades y procesos mentales complejos e interactivos. El desarrollo de las capacidades Lógicas en las personas se basa en 5 dimensiones conceptuales principales, estructuradas en progresión de complejidad, que crean Mundos Lógicos, cada uno de los cuales tiene reglas y características propias y propios aspectos, estrategias mentales y aplicaciones en realidad cotidianas. Las 5 estructuras cerebrales de los Mundos Intelectivos determinan la progresión conceptual en la formación y en la estructuración de los pensamientos dentro del Universo Mental. Los Mundos Intelectivos son estructurados en orden de complejidad conceptuales en manera que cada Mundo forma la base por la dimensión siguiente. Para una mayor profundización y un mejor cumplimiento de lo expuesto en este libro, es particularmente útil estudiar la configuración del Mundo Cognitivo expuesto en el libro ―Universo Mental‖ y poner en comparación los 5 Mundos Intelectivos con los contenidos y las líneas evolutivas de los 5 Mundos Lógicos, expuestos en el libro ―Los Mundos Lógicos del Universo Mental‖, publicado en la misma serie editorial del I.S.P.E.F. Los 5 Mundos Intelectivos son:

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DIMENSIONES DE LOS

MUNDOS INTELECTIVOS 1) INTELIGENCIA EXPERIMENTAL/OPERACIONAL cuyas reglas y características tienen que ser estimuladas desde los 10 meses de edad y desarrolladas desde los 18 meses 2) INTELIGENCIA FUNCIONAL/SITUACIONAL cuyas reglas y características tienen que ser estimuladas desde los 18 meses de edad y desarrolladas desde los 3 años 3) INTELIGENCIA ESTRUCTURAL/CONSTRUCTIVA cuyas reglas y características tienen que ser estimuladas desde los 3 años de edad y desarrolladas desde los 5 años 4) INTELIGENCIA HIPOTÉTICA/GENERATIVA cuyas reglas y características tienen que ser estimuladas desde los 3 años de edad y desarrolladas desde los 5 años 5) INTELIGENCIA SIMBÓLICA/SISTÉMICA cuyas reglas y características tienen que ser estimuladas desde los 3 años de edad y desarrolladas desde los 5 años

Las dimensiones cronológicas antedichas sirven solamente como punto de referencia del desarrollo Intelectivo, pero no pueden ser consideradas como etapas psicogenéticas, porque la evolución Intelectivo de los procesos mentales se mueve según una tramitación progresiva de desarrollo, con etapas secuenciales y saltos conceptuales específicos por cada individuo en base a la experiencia vivida, los intereses y las exigencias de personalidad, los conocimientos y las competencias elaboradas.

La elaboración, la estructuración y la utilización de los Mundos Intelectivos es en estrecha conexión con los Mundos Lógicos , como expuesto en lo esquema siguiente:

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Esquema de los MUNDOS LÓGICOS Y INTELECTIVOS DEL UNIVERSO MENTAL

UNIVERSO MENTAL LÓGICA DE REFLEXIÓN INTELIGENCIA SIMBÓLICA/SISTÉMICA

(

)

Conciencia

LÓGICA DE IMAGINACIÓN

LÓGICA DE CONOCIMIENTO

INTELIGENCIA HIPOTÉTICA/GENERATIVA

INTELIGENCIA ESTRUCTURAL/CONSTRUCTIVA

Creatividad

═╗╔═ ║║

Racionalidad

LÓGICA EMOCIONAL INTELIGENCIA FUNCIONAL/SITUACIONAL Afectividad

║ LÓGICA SENSOMOTORA INTELIGENCIA

EXPERIMENTAL/OPERACIONAL Practicidad

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