FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES LICENCIATURA EDUCACIÓN PRIMARIA PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE Informe jornada de prácticas de observación MTRA: ELIZABETH ENG VIÑALS Alumna: maría Fernanda Vázquez García 4- MARZO- 2017

Escuela: licenciado Protasio Tagle Grupo: 5 C Me toco observar el grupo de 5 C En el horario marca que tiene veinte minutos de lectura, pero la maestra decidió que en vez de ser veinte minutos sería una hora y les lee un cuento, leyenda o fabula y ellos tiene que escuchar y desarrollar en su cuaderno de español el inicio nudo y desenlace del cuento, leyenda o fabulas depende de lo que les toca, esta semana fue de cuentos. El lunes iniciamos con la lectura del Hada fea El martes Bambi El miércoles Los vecinos misteriosos El jueves Blanca nieves El viernes La historia del maíz La maestra les lee y ellos desarrollan en su cuaderno lo antes mencionado, la maestra les revisa el reporte de lectura las faltas de ortografía y una vez que finaliza la lectura seguimos con el dictado de palabras, se les dictan 15 palabras y se les revisan, la maestra me pidió ayuda para dictar las 15 palabras y me pidió que le ayudara a calificar, por lo que me di cuenta es que hay niños que tienen la ortografía es excelente y otro no tanto les fallan los acentos, la sc como doscientos, la maestra le pide de favor que rectifiquen lo errores, y durante la semana les va dictando las palabras en las que se equivocaron y revisa que estén bien.

En cuanto a español tenían que preparar un obra de teatro los diálogos y personajes me toco observar que tienen una imaginación bastante amplia y las obras que desarrollaron durante la semana fueron muy buenas, la mayoría de miedo otras de personajes mágicos, también hacían las actividades del libro estaban viendo las narraciones y tipos de narraciones. Una vez a la semana tenían que ir a la biblioteca la maestra encargada de la biblioteca les proyectaba un cuento, ya que terminaba les dictaban una preguntas ya que las contestaban los niños opinaban con respecto a la lectura.

Una tarea que me pareció muy buena es que todos los viernes los niños llevan un engargolado en el cual durante la semana tenían que leer en casa tres cuentos, leyendas o fabulas y hacían su registro de la lectura lo que les gusto y porque les gusto y al final de las hojas hay tres líneas en las cuales ponen tres palabras que no entendieran, las buscaban en el diccionario y ponían su significado, ese engargolado los viernes lo llevan y se lo entregan a la maestra de la biblioteca y la directora escogen tres engargolados para que los niños les cuenten el por qué les gustaron esas lecturas y las dificultades que tuvieron con las palabras. La maestra encargada de la biblioteca pasa al cada salón una vez a la semana para hacer dictado de 10 palabras y ella se lleva las hojas para calificar. En artísticas la maestra le dejo la actividad de reunirse en grupo y montar un baile regional y un baile moderno menos reguetón ese es único género que quedó fuera, los niños investigaron los diferentes bailes regionales, los trajes típicos que hay en esa región y saber la historia del traje, una vez que investigaron y sabían que querían bailar tenían que llevar la música, la maestra les ayudaría con los pasos. En historia, geografía, ciencias naturales las lecturas de los libros son muy importantes. Por lo que pude observar la lectura es una pieza importante para todas las materias.