2010

ESTRATEGIAS DE TRABAJO CON TIC EN EL AULA

Lic. María Beatriz Fuentes

ESTRATEGIAS DE TRABAJO CON TIC EN EL AULA

Índice Índice ......................................................................................................................................... 2 Introducción .............................................................................................................................. 4 Google Docs............................................................................................................................... 4 Iniciar el programa ................................................................................................................ 5 La pantalla de inicio ............................................................................................................... 6 Nuevo documento................................................................................................................. 6 Guardar un documento ......................................................................................................... 8 Cerrar el documento ............................................................................................................. 9 Gestionar Elementos ........................................................................................................... 10 Documentos de texto .......................................................................................................... 11 Insertar imágenes, tablas y otros elementos ...................................................................... 12 Compartir y Publicar............................................................................................................ 13 Cómo compartir un elemento ............................................................................................. 14 Blog, Weblogs y Edublogs ....................................................................................................... 16 Definición y características.................................................................................................. 16 Estructura y encabezado ..................................................................................................... 18 Encabezado ......................................................................................................................... 18 Categorías o temas .............................................................................................................. 18 Artículo, post o entrada ...................................................................................................... 19 Comentarios ........................................................................................................................ 19 Links o enlaces permanentes .............................................................................................. 19 Descripción del blogger ....................................................................................................... 20 Links ..................................................................................................................................... 20 Archivo ................................................................................................................................ 20 Resumiendo......................................................................................................................... 20 Los blogs educativos / edublogs ......................................................................................... 22 Definición .......................................................................................................................... 23 Modelo diseñado por profesores ................................................................................. 24 Modelo diseñado por alumnos y profesor .................................................................. 25 Características y posibilidades de los blogs educativos ........................................ 25 Crear un Blog usando Blogger ............................................................................................. 26 Lic. María Beatriz Fuentes

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ESTRATEGIAS DE TRABAJO CON TIC EN EL AULA Publicar nuestro mensaje.................................................................................................... 29 Configurar el blog ................................................................................................................ 30 Creación de páginas usando Google Sites............................................................................... 33 Primeros pasos .................................................................................................................... 33 Crear y editar páginas......................................................................................................... 35

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Introducción Nuestro principal objetivo es reflexionar acerca de las distintas herramientas que la Web 2.0 pone al alcance de nuestra mano, ya que somos nosotros/as (potenciales creadores/as) quienes tenemos el poder de producir y no sólo consumir información. Cuando elaboramos recursos para trabajar en el aula a menudo nos preguntamos cómo hacer para que nuestros alumnos puedan acceder a ellos. La difusión de los mismos se ha convertido en la mayor de nuestras preocupaciones. Para resolver esto mostraremos aquí cómo crear en forma sencilla algunos recursos para utilizar en el aula y posteriormente “colgar” en la red, nuestras propias páginas.

Google Docs Google Docs es una sencilla pero potente suite ofimática, todo en línea. Nos permite crear nuevos documentos, editar los que ya teníamos o compartirlos en la red. Las principales ventajas de Google Docs son:

 Los documentos se almacenan en línea, esto nos permite acceder a ellos desde cualquier PC con conexión a internet, y compartirlos con quienes nosotros queramos, permitiendo su edición o llegar a publicarlos para que todo el mundo pueda verlos.

 Soporta gran cantidad de formatos ya que con el procesador de texto podremos editar nuestros documentos de Word, Openoffice, documentos de texto... y guardarlos con el mismo formato u otros distintos. Y lo mismo sucede con presentaciones y hojas de cálculo.

 Es una herramienta totalmente gratuita. Lic. María Beatriz Fuentes

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Iniciar el programa Para poder utilizar Google Docs debemos tener una cuenta Google (por ejemplo una cuenta de correo GMail). Al ser una aplicación Web, Google Docs necesita ser utilizado a través de un navegador. Así que el primer paso será abrir uno en una nueva ventana el nuestro (puedes usar Internet Explorer, Firefox o Chrome, etc.) Tras abrir el explorador, tecleamos la dirección http://docs.google.com También encontraremos enlaces a Docs cuando accedamos a los servicios de Google, como nuestra cuenta de GMail, o en el menú del buscador. Nos aparecerá una ventana como esta:

Ahora en la casilla Correo electrónico introducimos la dirección que usamos en nuestra cuenta Google (si es GMail, no es necesario escribir @gmail.com), y en la casilla inferior nuestra contraseña. Sólo nos queda pulsar el botón Acceder. Lic. María Beatriz Fuentes

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ESTRATEGIAS DE TRABAJO CON TIC EN EL AULA Aunque la opción de recordar contraseña puede resultar cómoda, debemos tener en cuenta que si la marcamos, cualquier persona que use el mismo equipo podrá acceder en nuestra cuenta. Así que si te conectas desde un equipo compartido, te aconsejamos que la desmarques.

La pantalla de inicio Al iniciar Google Docs nos aparece la pantalla de inicio. Aquí podremos ver todos nuestros documentos.

Como aún no tenemos ningún documento, sólo podemos sólo podremos crear un documento Nuevo o Subir uno del disco duro o una web. El resto de opciones se aplican a los elementos seleccionados.

Nuevo documento

Vamos a ver cómo crear un nuevo documento, por ejemplo un documento de texto. Para ello haremos clic en el desplegable Crear nuevo. Google Docs nos permite la creación de seis elementos: Lic. María Beatriz Fuentes

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Documento, un documento de texto. Presentación, basada en diapositivas. Hoja de cálculo. Formulario, con el que podemos recoger información de otros usuarios. Dibujo, donde podremos dibujar gráficos y diagramas. Carpeta, para organizar nuestros elementos. Como queremos crear un nuevo documento de texto, pulsamos en Documento. Se abrirá una nueva ventana o pestaña del navegador, en la que nos aparece una pantalla como ésta (en el caso de documentos de texto).

Dentro de la ventana del navegador, en la parte superior izquierda, nos aparece el título del documento (el nombre con el que se guardará), la fecha de su última modificación y el nombre del autor. Lic. María Beatriz Fuentes

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ESTRATEGIAS DE TRABAJO CON TIC EN EL AULA Al crear un documento nuevo, en el título aparece Sin título. La primera vez que se guarde, el título tomará el valor de la primera frase escrita. Para cambiarlo, haz clic sobre el título. Nos aparecerá una ventana pidiéndonos el nuevo nombre. Teclea "Primero" , que es el nombre que le vamos a dar a nuestro primer documento.

Ahora, ya podríamos comenzar a escribir en el documento. Guardar un documento

Google Docs va guardando automáticamente el documento. Si ahora cerrásemos el navegador accidentalmente o apagásemos el ordenador, nuestro documento no se perdería, y lo tendríamos disponible al iniciar una nueva sesión. Si alguna parte de él no se hubiese guardado, un mensaje nos daría la opción de hacerlo. Si no lo hacemos, perderíamos la última parte del documento, pero no lo guardado anteriormente. Google Docs almacena estas grabaciones, y nos permite volver a versiones anteriores de nuestro documento. En la parte superior derecha nos aparece la información de cuándo se guardo el documento:

Cuando tengamos cambios recientes que aún no se hayan guardado, aparecerá activo el botón Guardar ahora:

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En este caso, podemos obligar a Google Docs a guardar pulsando el botón, o con la combinación de teclado Ctrl + S. Pero por lo general, no deberemos preocuparnos de guardar el documento.

Cerrar el documento

Como norma general, para cerrar el documento pulsaremos Guardar y cerrar, para asegurarnos de guardar todos los cambios. Al cerrarse la ventana del documento, volvemos a la pantalla inicial de Google Docs. Ahora nuestro documento Primero nos aparece en la pantalla de inicio. Si no aparece, actualiza la ventana con el botón Actualizar o la tecla F5.

Para volver al documento, sólo tendremos que hacer clic sobre el nombre. Si deseamos cerrar Google Docs, haremos clic en Salir, en la esquina superior derecha de la pantalla. Hay que tener en cuenta que si en vez de pulsar en Salir cerramos la ventana, NO hemos cerrado la sesión de Google Docs. Y cualquier persona que desde ese equipo acceda a Google Docs se encontrará con nuestra sesión iniciada, pudiendo editar nuestros documentos o acceder a nuestro correo GMail.

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Gestionar Elementos Siempre que accedamos a Google Docs, lo haremos a la pantalla de inicio. A todos los documentos se accede y se gestionan desde esta pantalla, así que vamos a describirla:

En el árbol de la izquierda, aparecen las distintas clasificaciones de los documentos, lo que nos permitirá listarlos. Por ejemplo, pulsando en Soy el propietario mostrará sólo los documentos que hemos creado nosotros. Pulsando en alguna carpeta, se mostrarán sólo los que tenga esa carpeta, y pulsando en Todos los elementos, se mostrarán todos. También podemos ver sólo los que cumplan los requisitos de una búsqueda guardada. Los documentos aparecerán listados en el recuadro de la derecha:

 En la columna Nombre, se muestra el nombre del documento.

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 En la columna Carpetas / Uso compartido, aparece en verde el nombre de la carpeta que lo contiene, si la hay, y los usuarios que comparten el documento.

 En Fecha se muestra la fecha de la última modificación. Por defecto, aparecen ordenados por fecha (observa que hay una flecha), el más reciente primero. Pero podemos ordenarlos por cualquier columna, pulsando sobre el encabezado, y volviendo a pulsar para invertir el orden.

Documentos de texto Los documentos de texto, a los que Google Docs se refiere sólo como documentos, son páginas de texto con formato: colores, alineaciones, listas, enlaces, imágenes, etc... Utilizando documentos de texto podemos crear cartas, trabajos de redacción, documentos con las especificaciones de un proyecto... lo que necesitemos. Para acceder a la pantalla de edición de un documento de texto, sólo necesitamos hacer clic sobre un documento existente o pulsar en Documento, dentro del menú Nuevo. En general funciona igual que cualquier otro procesador de texto tal como Word u OpenOffice

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ESTRATEGIAS DE TRABAJO CON TIC EN EL AULA Veamos los puntos en los que se diferencia de otros procesadores:

Insertar imágenes, tablas y otros elementos Google Docs también nos permite insertar imágenes, tablas, enlaces y otros elementos en nuestro documento. La forma de insertar estos elementos es desde el menú Insertar.

Para incluir una imagen en nuestro documento, primero habrá que insertarla, eligiendo Imagen en el menú Insertar. Aparecerá la siguiente pantalla:

Si la imagen está en nuestro equipo, dejaremos marcada la opción Desde este equipo. Pulsamos el botón Examinar para buscar una imagen en nuestro ordenador. Se abre la ventana de diálogo elegir archivo. Seleccionamos la imagen y pulsamos Abrir. Lic. María Beatriz Fuentes

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ESTRATEGIAS DE TRABAJO CON TIC EN EL AULA Si queremos introducir la imagen de una página web, marcamos Desde internet (URL). En este caso, debemos introducir la ruta de la imagen en

la

caja

del

texto,

que

será

del

tipo

http://www.sitio.com/ejemplo/imagen.gif Nota: Para saber la ruta completa de una imagen, pulsamos con el botón derecho sobre ella y pulsamos Copiar la ruta de la imagen en Firefox, o Propiedades en Internet Explorer donde se mostrará la ruta. De nuevo en la ventana Insertar imagen, pulsamos Aceptar. Pulsando en Más opciones de imagen aparecen opciones avanzadas, que son las mismas que encontraremos al modificar la imagen.

Compartir y Publicar Sin duda, uno de los mayores atractivos que nos ofrece Google Docs es poder compartir nuestros documentos con otros usuarios. Podemos desde colaborar en su creación y edición con otros usuarios, hasta publicarlo con una dirección propia, como si de una página web se tratase. Vamos a definir los tipos de participantes a la hora de compartir: Propietario: Es el creador del documento. Puede editar el documento y eliminarlo, invitar a lectores y colaboradores, y cambiar algunos de sus derechos sobre el documento. Ningún colaborador puede eliminar la participación del propietario en el documento. Colaboradores o Para editar: Son invitados por el propietario, aunque a su vez pueden invitar a otros colaboradores y

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ESTRATEGIAS DE TRABAJO CON TIC EN EL AULA lectores. Tienen derecho a leer, modificar, guardar e imprimir el documento. Lectores o Para ver: Pueden leer el documento, guardárselo e imprimirlo, pero no editarlo.

Cómo compartir un elemento

Podemos compartir cualquiera de nuestros elementos de Google Docs, incluso las carpetas. De hecho, al compartir una carpeta, se comparte todo su contenido. Por eso, si tenemos un grupo de personas con el que siempre compartimos documentos, nos será más cómodo compartir una carpeta, e ir asignando los documentos a dicha carpeta, que ir compartiéndolos cada vez. Los pasos a seguir para compartir un elemento son los siguientes:

 Podemos compartir varios documentos a la vez desde el listado de la pantalla de inicio. Primero los seleccionamos y después pulsamos el botón Compartir y seleccionamos Invitar

a

usuarios... del desplegable para añadir usuarios o Ver quién tiene acceso para administrar a los usuarios existentes.

 Para compartir el documento que estamos editando, seleccionamos del botón desplegable Compartir, que mostrará las mismas opciones que vemos arriba.

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ESTRATEGIAS DE TRABAJO CON TIC EN EL AULA En cualquier caso llegamos a la pantalla Compartir con otros usuarios. Su aspecto puede variar ligeramente si accedemos desde el listado de documentos o desde uno en concreto. La pantalla Compartir con otros usuarios está dividida en tres secciones, agrupadas en tres pestañas:

En la pestaña Invitar a usuarios tenemos las opciones para invitar a nuevos colaboradores y lectores. En Usuarios compartido,

con

acceso vemos con quiénes lo hemos

pudiendo

modificarlos

y

eliminarlos.

Si

compartimos varios, veremos también el listado de documentos. En la pestaña Permisos avanzados, tenemos opciones menos comunes, como permitir que los colaboradores puedan invitar a otros usuarios. Nota:

 si quieres profundizar puedes consultar http://www.aulaclic.es/googledocs/t_1_1.htm

 En los siguientes videos podrás ver en forma animada cómo crear un sitio usando Google Sites: 

Parte I: http://www.youtube.com/watch?v=l5vb_7-NMWU&feature=related



Parte II: http://www.youtube.com/watch?v=k7wrpnW39fw&NR=1

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Blog, Weblogs y Edublogs Definición y características1 Hay coincidencias a la hora de fechar la aparición del primer blog, aunque por entonces todavía no se llamaban así. La página en cuestión fue desarrollada en 1993 por Tim Berners-Lee, uno de los creadores de internet, y era una especie de bitácora que conducía a cada nuevo link que aparecía. Los weblogs son un entorno de la World Wide Web que está en constante modificación, y por tanto es complejo construir una definición que los abarque en su totalidad. Existen diversas definiciones. Por ejemplo, para Pareja (2002)2los blogs son: “espacios gratuitos en Internet para la escritura de particulares (...)

posibilita[n] una versión del texto para ser impresa; dispone[n] de espacios de opinión para que otros comenten el texto”. José Luis Orihuela (2003)3 define los weblogs como: “sitios web

estructurados originalmente como diarios personales, basados en enlaces, noticias y opiniones que se actualizan de modo regular, escritos con un estilo informal y subjetivo”. Alejandro Piscitelli (2002)4 es más específico y explica que: “un weblog es,

básicamente, un sitio web personal y sin fines de lucro, constituido por noticias y reflexiones, con un formato que facilita las actualizaciones. Cada

El texto que se muestra a continuación ha sido extraido del curso “Nuevas tendencias de aprendizaje en la Web 2.0” del Portal Educ.ar 2 Guía de Internet para periodistas, Madrid: Consejo Superior de Investigaciones 1

Científicas. 3 4

José Luis Orihuela Alejandro Piscitelli

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nueva pieza de información que se agrega se suma a la última, creando un permanente fluido de noticias. La información es provista por el creador del sitio o por contribuyentes voluntarios de contenidos. Habitualmente incluye tanto comentarios personales como enlaces a sitios web donde se tratan los temas de interés del weblog en cuestión”. En la actualidad deberíamos agregar que han surgido los blogs con fines de lucro y que hasta las empresas y grandes medios de comunicación han optado por esta herramienta a la hora de instalarse en el mercado. Alonso

y

Martínez

(2003)5

basan

su

idea

del

weblog

en

cinco

características:

es un espacio de comunicación personal; sus contenidos abarcan cualquier tipología; sus contenidos presentan una marcada estructura cronológica, hay enlaces a sitios web que tienen relación con los contenidos del blog; la interactividad que permiten aporta un valor añadido como elemento dinamizador en el proceso de comunicación. Asimismo, si consideramos a los weblogs como un medio estratégico de comunicación, es necesario tener en cuenta que abarcan una gran diversidad de temáticas. Wikipedia6 nos dice que “Un weblog, también llamado blog o bitácora, es un

sitio web donde se recopilan cronológicamente mensajes de uno o varios autores, con un uso o temática en particular, siempre conservando el autor la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente”.

5

ALONSO, Jaime y MARTÍNEZ, Lourdes (2003): “Medios interactivos: caracterización y contenidos”, DÍAZ NOCI, J. y SALAVERRÍA, R., Barcelona, Ariel. 6 Wikipedia Fuente: ABC de los weblogs http://www.aweblog.org/?page_id=16

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Estructura y encabezado

Créditos de imagen: Cristina Navarrete

Encabezado

Es el título o nombre con el que se designa la bitácora (o blog). Aparece en la parte superior de la página, generalmente destacado por la tipografía, el color o alguna imagen. Categorías o temas Es

la

clasificación

que

el

autor

realiza

sobre

sus

publicaciones.

Generalmente se encuentran en una columna lateral y nos permite identificar los post relacionados dentro de cada categoría.

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ESTRATEGIAS DE TRABAJO CON TIC EN EL AULA Artículo, post o entrada

Un artículo, post o entrada es el cuerpo central de un blog, donde periódicamente el autor puede escribir, colocar imágenes, videos, podcast, etcétera. No existen criterios estrictamente definidos para indicar su extensión, pero cuando se busca que el lector profundice, se lo invita a esta posibilidad a través de hipervínculos. Lo que caracteriza a las publicaciones en blogs es el orden cronológico en el cual se ordenan los post, pues, generalmente, lo primero que leemos es la publicación más reciente. Comentarios

Es el componente más interesante de esta forma de publicación, puesto que es lo que abre el espectro a la interactividad entre autorlector, y entre lectores entre sí. Podríamos decir que un post muchas veces se completa o enriquece gracias al aporte de quienes participan desde sus comentarios, ya sea planteando posturas diferentes o aportando información relacionada con el tema tratado. Es por esto que los blogs se convierten en una suerte de banco de datos donde el factor fundamental suele ser la retroalimentación (marca la diferencia entre un sitio web tradicional y blog). Links o enlaces permanentes

Es una forma de enlazar un artículo de un blog. Suele indicarse con la palabra “link permanente”, “permalink”, “enlace permanente” o con algún signo preciso como '#. En un blog no tiene sentido enlazar la página principal si lo que se busca es la referencia exacta de un artículo publicado hace una semana. Un enlace permanente permite ir

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ESTRATEGIAS DE TRABAJO CON TIC EN EL AULA exactamente adonde se quiere ir, acceder a la información que se espera y no a otra. Descripción del blogger

En algunos blogs, sus autores reservan un apartado destinado a autodescribirse, donde brindan datos personales tales como: nombre, edad, sexo, residencia, profesión, gustos, aspectos de la personalidad, etcétera. Links

La presencia de links para dirigir a otros blogs o a sitios que el autor del blog considera de interés, adopta en la mayoría de los casos la forma de largos listados ubicados en alguno de los dos márgenes que bordean al artículo o post. A esto se le conoce también como blogroll Archivo

Todos los weblogs poseen un sistema automático de archivo que guarda cronológicamente todo lo escrito (artículos y comentarios). Tanto el autor como el lector podrán consultar ese archivo cuando lo deseen. Las anotaciones se archivan automáticamente cada vez que uno publica. La función del archivo se puede maximizar por dos vías: por un lado, incluyendo categorías que agrupan la información según tópicos definidos por el mismo autor; y, por el otro, insertando un “buscador” que, mediante una palabra clave, guía al lector y al autor hacia el registro deseado. Resumiendo

Podríamos afirmar que los blogs:

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ESTRATEGIAS DE TRABAJO CON TIC EN EL AULA Consisten en entradas (también llamados posts, artículos) ordenadas cronológicamente escritas por una o más personas. Se hicieron populares a partir de la proliferación de herramientas de publicación gratis que facilitan la escritura de un blog con mínimos conocimientos de informática. Son fundamentalmente textuales, pero ya incluyen fotos, audio y video. La mayoría permite que el visitante comente los posts (publicaciones) del autor o autores del blog quienes, a su vez, pueden responder en el mismo formato que los visitantes (comentarios). Generalmente

usan

enlaces

de

manera

que

permiten

complementar el contenido del post. Su estructura hace posible realizar lecturas cronológicas, temáticas, siguiendo asociaciones entre posts o con búsqueda de palabras. Es posible que se formen comunidades de blogs a partir de intereses comunes. En definitiva, los blogs no son un monólogo expositivo sobre temas específicos, sino que marcan una importante transformación en las formas de comunicación en la Web, puesto que abren la posibilidad de la interacción entre autor y lector, generándose así un interesante juego de construcción conceptual donde, en muchos casos, se resignifica el conocimiento, se da lugar al debate y a la expansión de fuentes de información para la fundamentación de diferentes posturas respecto de los tópicos tratados en cada caso. Lic. María Beatriz Fuentes

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ESTRATEGIAS DE TRABAJO CON TIC EN EL AULA Quizás lo más atractivo e innovador de los blogs y la práctica de bloguear esté radicado en la construcción de redes sociales que se comunican entre sí por intereses comunes, obviando cualquier instancia intermediaria, accediendo de forma libre y directa al pensamiento del “otro” que con su mensaje nos interpela, nos muestra con diferentes lenguajes un mundo simbólico que nos era desconocido hasta ese momento; pero a la vez, nos ofrece la alternativa de la retroalimentación, otorgándonos la palabra (al abrir la sección de comentarios).

Los blogs educativos / edublogs

Imagen de Educastur

Los blogs (en el contexto del concepto de Web 2.0) parecieran estar en auge en las experiencias y prácticas, no sólo de los usuarios en general, sino que aparentan tomar rumbos específicos en distintas áreas de producción. Acá hablaremos de los blogs educativos o edublogs y todo lo que en ellos podemos llegar a desarrollar. Crear utilizando la Web puede llegar a ser una experiencia realmente significativa en lo que respecta a la producción de contenidos y, por

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ESTRATEGIAS DE TRABAJO CON TIC EN EL AULA sobre todo, plantea un verdadero cambio de paradigmas debido a que desestructura

un

sistema

convencional

de

metodologías

de

aprendizaje. El corte o transformación se genera al pasar de ser un consumidor de información a convertirse en “creador” y productor de contenidos. Material que además, puede estar representado en distintos lenguajes (textos, imágenes, audio, videos, etc.). Otro factor importante es la fluidez y apertura de la comunicación entre docentes, alumnos y lectores en general. Las relaciones que se establecen a partir de la generación de un blog pueden llegar a convertirse en una enriquecedora trama de conocimientos que van entretejiéndose gracias a la interacción de cada usuario con la información y, a la vez, entre los usuarios, ya sea dentro del contexto de la Web o fuera de ella, ya que lo aprendido en este medio puede perfectamente ser transmitido en otros contextos de espaciotiempo. Definición

Según la Wikipedia, “un edublog es un blog que se usa con fines

educativos o en entornos de aprendizaje, tanto por profesores como por alumnos”.7 En este contexto, los blogs están encontrando un lugar cada vez más importante en educación (tanto en los colegios como en la universidad), y no sólo porque el software asociado elimina las barreras técnicas para escribir y publicar on-line, sino también porque el formato “diario”, con la forma de una bitácora, anima a los estudiantes a conservar una grabación de su propio pensamiento en un determinado espacio de tiempo. Los edublogs, por supuesto, 7

Wikipedia

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ESTRATEGIAS DE TRABAJO CON TIC EN EL AULA también facilitan la retroalimentación crítica como consecuencia de los comentarios de los lectores, que pueden ser profesores, compañeros, padres o integrantes de la audiencia general. El uso de los blogs por los estudiantes tiene un amplio espectro. Un sencillo blog de autor puede usarse para proporcionar un espacio propio online, para plantear preguntas, publicar trabajos y comunicarse con otros espacios web, así como comentarlos. Sin embargo, un blog no tiene por qué estar limitado a un solo autor, sino que puede combinar a varios, incluyendo compañeros, profesores, tutores o especialistas en un tema concreto. Podemos a manera ilustrativa definir distintos usos de los blogs en el proceso de aprendizaje:

Modelo diseñado por profesores Son blogs creados por profesores para presentar a los alumnos (y a la comunidad educativa) todo lo concerniente al espacio curricular. Se publican allí contenidos, trabajos prácticos, evaluaciones, noticias, etc. Hay un solo administrador (el docente) y los alumnos participan desde la sección comentarios.

Imagen de Educastur

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Modelo diseñado por alumnos y profesor Son blogs creados por los alumnos y el docente, como una selección de los trabajos, proyectos, investigaciones, que dan cuenta de un proceso o proyecto desarrollado. En él se incluyen múltiples fuentes como texto, video, audio y fotografías. La participación del alumno en la elaboración y selección de su contenido es fundamental, así como los criterios usados para su publicación y evaluación.

Imagen de Educastur

Características y posibilidades de los blogs educativos8

Como medio de publicación de contenido en la Web, los blogs presentan una serie de características que los hacen especialmente útiles en el proceso educativo:

8

Educastur

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ESTRATEGIAS DE TRABAJO CON TIC EN EL AULA a) Contenido hipertextual y multimedia: admiten todo tipo de archivos

multimedia:

texto,

imagen,

audio,

video,

animaciones, como también enlaces a documentos o a otros sitios web. b) Fácil utilización: contiene una interfaz muy sencilla e intuitiva para ser utilizada de forma práctica, presenta plantillas prediseñadas, admite la integración de códigos HTML para producción multimedial, es posible publicar un post hasta por medio de mail o SMS. c) Organización cronológica y temática de la información El contenido se organiza cronológicamente y por temas, calendarios y motores de búsqueda. Cada post genera un link permanente, para ser ubicado con facilidad en caso de referirnos, por ejemplo, a un práctico específico. d) Intercambio de ideas Estimula la participación en diferentes lenguajes, el intercambio de ideas, la investigación en diversas fuentes de información, la exposición de diferentes puntos de vista sobre

un

mismo

tema,

la

integración

de

ejemplos

comparativos, incluso hasta la participación en proyectos colaborativos, lo que nos conduce a pensar que puede propiciar una visión constructiva del aprendizaje.

Crear un Blog usando Blogger Lo primero que vamos a hacer es ir a www.blogger.com y haremos clic sobre el botón Crear un blog :

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Vemos cómo se ha abierto esta ventana En Nombre de usuario , vamos a poner un nombre de usuario para identificarnos en Blogger , esto no tiene nada que ver con el futuro Blog que vamos a crear Una vez rellenados los datos, pulsaremos sobre Continue:

En Título del Blog pondremos el título de nuestro blog En Dirección del Blog (URL) pondremos su dirección en internet, que será algo asi como http://NOMBREESCOGIDO.blogspot.com Luego presionaremos sobre Continuar:

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Aquí escogeremos la apariencia de nuestro Blog, hay muchos estilos para escoger, presionando sobre el icono de la lupa, veremos un ejemplo para decidirnos mejor Presionamos sobre el que queramos escoger, y le daremos a Continuar:

A continuación recibiremos un mensaje de confirmación de que nuestro blog ha sido creado con éxito, pulsaremos sobre Comenzar a publicar

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ESTRATEGIAS DE TRABAJO CON TIC EN EL AULA Publicar nuestro mensaje

Esta es la primera ventana que veremos, es directamente, para poner un contenido, podemos no ponerlo ahora, pero si queremos, el proceso es el siguiente: En Título pondremos el título de la publicación En el resto, podremos el contenido Para lo demás, podemos ayudarnos de las herramientas estilo Wordpad , o editarlo en html directamente

Una vez ingresado lo que vayamos a publicar, presionaremos sobre PUblicar

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ESTRATEGIAS DE TRABAJO CON TIC EN EL AULA Aparecerá un mensaje de confirmación de que nuestro mensaje ha sido publicado con éxito, presionando sobre Visualizar

Blog,

podremos ver cómo ha quedado: Cualquier usuario, si quiere, puede publicar comentarios en el blog, salvo que especifiquemos lo contrario en las opciones Configurar el blog

Este paso es opcional, es solo algunas reseñas para personalizarlo a nuestro gusto, o para eliminar el blog Iremos a la pestaña Configuración En Título , podemos personalizar el título de nuestro blog En Descripción, una descripción del blog para quien nos visite por ejemplo, pueda verlo Las otras opciones no deberíamos tocarlas preferentemente

Para guardar los cambios deberemos hacer clic sobre Guardar cambios A la derecha, si presionamos sobre Comentarios, podremos cambiar opciones referentes a los comentarios que puedan hacernos. Podremos elegir entre todos, sólo un grupo de elegidos o nadie.

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Presionando sobre miembros, podemos invitar a otras personas a hacerse miembros de nuestro blog, para que puedan publicar mensajes, nos ayuden en nuestro blog, etc. Básicamente pulsaremos el botón de Adicionar miembros si queremos añadir a alguien

Ponemos arriba su dirección de email, para poder invitar, hasta a 3 personas a la vez, y en Mensaje, un mensaje explicativo que saldrá en el email. Una vez que ellos reciban el email, podrán unirse como miembros a nuestro blog

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ESTRATEGIAS DE TRABAJO CON TIC EN EL AULA La próxima vez que queramos publicar algo o manejar nuestro blog, iremos a www.blogger.com, pondremos nuestro nombre de usuario y presionamos enter.

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Creación de páginas usando Google Sites Google Sites es una aplicación online que permite crear un sitio web de grupo de una forma tan sencilla como editar un documento. En él se pueden reunir en un único lugar y de una forma rápida información variada, incluidos vídeos, calendarios, presentaciones, archivos adjuntos y texto. Además, pueden compartirse con facilidad para ser vistos y editados por un grupo reducido, por toda una organización o por el mundo. Es imprescindible contar con una cuenta de Google, por lo tanto si aún no la tienes debes comenzar por obtenerla. Para ello deberás ingresar a www.gmail.com

Primeros pasos  Para empezar

a utilizar Google Sites www.google.com/sites

deberás ingresar a

 Accede con los datos de tu cuenta de Google.

 Haz clic en el botón Crear sitio nuevo para comenzar con el proceso.

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La creación consiste en establecer la configuración del sitio: determinar la privacidad, tema gráfico, logotipo, etc.

 Asígnale un nombre al sitio. A continuación, se generará una URL (dirección que corresponde a la ubicación en la web) automáticamente en el cuadro situado debajo.

 Introduce una breve descripción del sitio (paso opcional).  Selecciona el tema del sitio (el diseño). Para ver otros temas, haga clic en Más temas...

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 En el espacio Compartir con, selecciona la opción más apropiada y en caso de elegir un grupo de personas determinado, indica los correos de las mismas.

 Haz clic en Crear sitio. A partir de este momento, podrás editar el sitio a tu gusto y crear el diseño que prefieras.

Crear y editar páginas  Las paginas pueden ser de diferente tipo, por ejemplo de anuncios, archivo, lista, etc.

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 En las páginas se pueden añadir los diversos objetos tales como videos, formularios, planillas de cálculo, etc.

En los siguientes videos podrás ver en forma animada cómo crear un sitio usando Google Sites: 

Parte I: http://www.youtube.com/watch?v=7x0UneYP7PU&feature=related



Parte II: http://www.youtube.com/watch?v=bnVEhpvXRmg&feature=related

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