Escuela Pública 94 5010 6th Avenida Brooklyn, NY 11220 Teléfono: (718) 435-6034 Fax: (718) 871 a 6251 Página Web: http://schools.nyc.gov/schoolportals/15/K094.

MANUAL PARA LOS PADRES 2017-2018

Janette Caban Directora Cristina González Subdirectora

Doris Corniel Subdirectora

Anita SKOP, Distrito 15 Superintendente Elaine Ayala, Nelly Hernández y Anna Ta Coordinadoras de Padres

Jennifer PANNUNZIO, Subdirectora

Jean Marie McInerney Subdirectora

One Community, One Vision, One Goal: Success!

Tabla de Contenidos Información Importante ____________________________ 3

E.P. 94 Misión y Visión ______________________________ 4

Una Palabra de Nuestra Directora _____________________ 6

Una Palabra de Nuestras Coordinadoras de Padres ________ 8

El Día Escolar en E.P. 94______________________________ 9

Comunicación entre Padres/Escuela __________________ 18

Seguridad y Bienestar ______________________________ 20

Participación de los padres en la E.P. 94 _______________26

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Personal de la Escuela 2017 -2018 Personal Administrativo Janette Caban, Directora Cristina González, Subdirectora Doris Corniel, Subdirectora Jennifer Pannunzio, Subdirectora Jean Marie McInerney, Subdirectora

Secretarias de la Escuela Lola Calderón, Secretaria de Nómina Ya Ting Chen (Tina), Secretaria de Alumno Karen Li, Secretaria Coordinadoras de Padres Anna Ta Elaine Ayala Nelly Hernández (718) 435-6034 ext. 1067 y 1068 [email protected] [email protected] Enfermeras de la Escuela Salón 106 Faina Brenkler Assistente Enfermera Gloria Arias Consejero Escolar Salón 213A Consejero Alfredo Rosado (718) 435-6034 ext. 2131 Correo electrónico: [email protected]

Trabajador Social RM 313A Celeste Aguilar Trabajador Clerical Richard Nieves Proveedor de Lenguaje Salón 413 Ladonna Kennedy Bil. Sp. Proveedor de Lenguaje Salón 413 Kristtel Echevarría Bil. Ch. Proveedor de Lenguaje Salón 413 Yuk Lan Peng Terapistas Ocupacionales Salón 400 Jane C. Viacruis Terapistas Físicos Salón 400 La Ga Mun Educación Física Adaptativa Salón 400 Maria Rodríguez

Junta Ejecutiva del PTA Presidente, Areli Castelon Co-Presidente, Shie Chen Secretaria, Rosalba Tlatenchi Tesorera, Elizabeth Martínez (718) 435 -6034 ext. 5050 Correo electrónico: [email protected]

Consejero Bilingüe Salón 200 (Cindy) Hsin-Yu Hsuing Email: [email protected] Psicólogo Infantil Salón 300 Paul Muccigrosso (718) 435 -6034 ext.3000

Public School 94k Parent Handbook 2017-2018 3

EP 94 Visión de la Escuela EP 94, La Escuela Internacional de Henry Longfellow de Lenguaje y Cultura es una comunidad diversa, donde se valora el respeto y el compromiso con la excelencia. Tenemos la visión de nuestra escuela como un ambiente seguro, de apoyo, de aprendizaje donde los estudiantes, padres, maestros y personal de apoyo forman una comunidad de estudiantes. EP 94 se ha comprometido a alcanzar los más altos estándares de excelencia a través de un plan de estudios riguroso para todos nuestros niños y el desarrollo profesional de nuestros maestros.

EP 94 MISIÓN DE LA ESCUELA EP 94K, La Escuela Internacional Henry Longfellow de Lenguaje y Cultura se compromete a desarrollar pensadores críticos, curiosos quienes se embarcan en un viaje de aprendizaje de por vida. Creemos en el valor de desarrollar ciudadanos que estén orgullosos de su patrimonio cultural, y son bilingües y biculturales. Creemos en el valor de la colaboración de los padres y la comunidad. Para cumplir con nuestra misión, estamos comprometidos a ... • Proporcionar a todos los estudiantes, dentro de un ambiente seguro, y limpio; acceso completo al programa de estudios, el cual es una integración de disciplinas académicas y de enriquecimiento • Proporcionar un currículo en lecto-escritura apropiado, riguroso y coherente alineado con los Estándares Comunes de Aprendizaje Básico • Proporcionar un currículo de matemáticas apropiado, riguroso y coherente para desarrollar el pensamiento crítico a través de la resolución de problemas Valores Fundamentales •

Logro Académico

•

El Respeto a la Diversidad

•

Relevancia al Mundo

•

Participación de la Comunidad

•

Responsabilidad Individual

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EP 94 Promesa

La E.P.94 es nuestra escuela. Estamos aquí para aprender y crecer con el fin de convertirnos en independientes ciudadanos del mundo. Seremos respetuosos hacia nuestros maestros y compañeros. Seremos responsables y vendremos preparados a la escuela todos los días. Trabajaremos duramente hasta ser líderes creativos y dueños de nuestro propio aprendizaje.

Mensaje de la Directora Septiembre del 2017 Public School 94k Parent Handbook 2017-2018 5

Estimados Padres, Queremos aprovechar esta oportunidad para darles la más cordial bienvenida a usted y a su familia a este año escolar que promete ser un año maravilloso! Esperamos conocer a los nuevos miembros de nuestra comunidad y continuar la conexión que tenemos con los que regresan. Reconocemos que nuestros niños se benefician de la asociación entre la casa y la escuela. Creemos que es responsabilidad de todos capacitar a los niños con las habilidades creativas, intelectuales y de tomar decisiones necesarias para que se conviertan en agentes responsables en lo que se refiere al éxito académico, social, emocional y físico. Le pedimos que guíen y apoyen el aprendizaje de su hijo al asegurar que él / ella: 1) Asista a la escuela todos los días y llegue a tiempo, listo para la experiencia de aprendizaje del día 2) Complete todas las tareas dadas por los profesores 3) Lea todos los días para desarrollar su amor para la lectura y para mejorar las habilidades de alfabetización 4) Comparta las experiencias escolares con usted, para que así usted este informado de su vida escolar 5) Le informe si él / ella necesita apoyo adicional en cualquier área o materia 6) Sepa que usted espera que él / que tenga éxito en la escuela y vaya a la universidad Por favor, considere unirse a nuestro equipo de liderazgo escolar, la Asociación de Padres y a los Padres como Socios de Aprendizaje. Nuestros estudiantes pueden beneficiarse en gran manera de su participación y las contribuciones al programa de la Public School 94k Parent Handbook 2017-2018 6

escuela y sus operaciones. Además, llevaremos a cabo talleres para padres sobre temas de su interés mensualmente. Por favor, permanezcan conectados a la escuela a través de nuestra página web PS94: http://schools.nyc.gov/SchoolPortals/15/K094 Las horas que sus hijos están con nosotros cada día son extremadamente importantes. Por favor recuérdense que el horario escolar es de 8: 00 a.m.-2: 20 p.m. Puertas de la cafetería abren para el desayuno a las 7:30 a.m. Nuestras puertas de la escuela se abren a las 8:00 a.m. y el desayuno se proporciona a cada estudiante que desea tomar el desayuno en el salón de clases. Vamos todos a comprometernos a tener un año escolar maravilloso, asegurando el éxito para todos, estudiantes y profesores. Puede ponerse en contacto y conocer al maestro de su hijo los martes de 3: 00 p.m.-3: 30 p.m. o hacer una cita para reunirse en otro día. Le damos las gracias por su apoyo y esperamos contar con su presencia. Sinceramente, Janette Caban Directora

Una Palabra de Nuestro Coordinadores de Padres Estimados Padres / Guardianes,

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Nuestros nombres son Anna Ta, Elaine Ayala y Nelly Hernández. Nosotras hemos tenido el privilegio de estar asociadas con la comunidad de la EP 94 durante los últimos 19 años, primero como padres, luego como voluntarias del PTA, y ahora como coordinadoras de padres. Como miembro de la comunidad PS 94 tenemos el orgullo de decir que ha sido y seguirá siendo un placer tener la oportunidad de trabajar junto con nuestros administradores, maestros, padres y estudiantes. Juntos hacemos nuestra escuela un lugar de éxito donde nuestros activos padres junto con nuestro personal son la clave para el fortalecimiento de la educación de nuestros hijos. Nuestro papel como coordinadoras de padres es el de trabajar en colaboración con nuestros padres y colegas mientras nos aseguramos de que la comunicación y la conexión entre nosotros sea positiva y en pro de la educación de su hijo. Si necesita cualquier información o tiene dudas nos puede visitar en la oficina principal. No se necesita cita. También nos puede contactar llamando al (718) 435 a 6034 Email: [email protected] Email: [email protected] Email: [email protected] Respetuosamente, Coordinadoras de Padres Elaine Ayala, Nelly Hernández Anna Ta

E.P. 94 Horario Escolar para 2017 -2018 Grados K-5 8:00 am - 2:20 pm Horario diario y almuerzo.

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PD 0 ... 08:00-8:20 PD. 1 ... 8:10-8:55 PD. 2 ... 9:00-09:45 PD. 3 ... 9:50-10:35 (Almuerzo: 9: 50-10: 40 a.m .: Grado K) PD. 4 ... 10:45-11:30 (Almuerzo: 10:45-11:35 a.m. Grados 1 y 3) PD. 5 ... 11:40-12:25 (Almuerzo 11:40-12:30 p.m.: Grados 2 y 4) PD. 6 ... 12:35-1:20 (Almuerzo 12:35-1:25 p.m .: Grado 5) PD. 7 ... 1:30-2:15

Llegada Escuela abre para el Personal: 7:00 a.m. Puertas abren para los estudiantes a las 8:00 a.m. El desayuno para los estudiantes: 7:30 a.m. Despedida Jardín de Infancia, Primero y Segundo Grado: 2:15 Tercero, Cuarto, y Quinto Grado: 2:20

Horario de Almuerzo Medio día 9: 10-9: 40 a.m .: Jardín de Infancia 9: 45-10: 10 a.m .: En primer grado y tercer grado 10: 15-10: 45 a.m .: Segundo grado y cuarto grado 10: 50-11: 20 a.m .: Quinto grado

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Llegadas: El uso eficaz del tiempo es una prioridad en la EP 94. Se espera que todos los estudiantes consistentemente lleguen a la escuela a las 8:00 a.m. Las puertas se abrirán a las 7:30 a.m. para los estudiantes que reciban el desayuno en la cafetería por la entrada del lado de la calle 50. Despido: Tengan en cuenta que no se permitirá despido temprano de estudiantes después de las 2:00 pm. Fila de la Mañana – Los procedimientos de entrada son los siguientes: Grado Jardín de Infancia

Llegada 8:00 am - Entrada Principal Sexta Avenida Sólo Estudiantes. El 7 y 8 de septiembre en el Patio de la escuela

1er Grado

8:00 am - Patio de la escuela: Escalera C Puerta # 7 Estudiantes fluyen libre a la clase 8:00 am - Patio de la escuela: Escalera D Puerta # 6 Estudiantes fluyen libre a la clase

Salida 2:15 - Sexta Avenida Entrada principal El 7 de septiembre a las 11:20am - Patio de la escuela El 8 de septiembre a las 2:20pm- Sexta Avenida Entrada principal. Los padres recogen afuera 2:15 pm Patio de la Escuela Escalera C puerta # 7 Los padres recogen afuera 2:15 pm – Patio de la escuela Escalera del Centro D puerta # 6 Los padres de recogen afuera

8:00 am - Por la calle 51: Escalera A Puerta # 3 Los estudiantes fluyen libre a la clase 8:00 am Patio de la escuela: Escalera E puerta # 8 Estudiantes fluyen libre a la clase

2:20 pm Por la calle 51: Escalera A Puerta # 3 Los padres recogen fuera 2:20 pm Por la calle 50: Escalera B Puerta # 2 Los padres recogen afuera

2do Grado

3er Grado 4to–5to Grado

Desayuno: A las 7:30am de la mañana por la puerta del lado de la calle 50 Llegada: Las puertas de la escuela abren a las 8:00 am Recogido tarde: Oficina Principal LA PROTECCION DE NUESTROS NIÑOS ES NUESTRA PRIORIDAD PRINCIPAL- Los niños no deben ser dejados solos afuera, a la espera de que las puertas abran a las 7:30 a.m. y las 8:00 a.m. Los Procedimientos de Salida son los siguientes: ** Le pedimos a todos los padres / Guardianes hacer contacto visual con el maestro durante la salida, para que nuestros maestros puedan reconocer que el estudiante está siendo recogido. Recogiendo Temprano: (Antes de las 2:00 pm), Public School 94k Parent Handbook 2017-2018 10

Si usted necesita recoger a su hijo temprano, por favor notifique a su maestro por escrito o llamar a la oficina principal antes de tiempo. Recogido temprano debe ocurrir antes de las 2:00 PM. Al llegar a la escuela hay que ir a la oficina principal, donde el personal de la escuela llamará a su hijo. Una vez que el niño haya llegado a la oficina principal, debe firmar por el recogido de su hijo de la escuela. Sólo uno de los padres / guardianes pueden recoger a un niño temprano. Usted debe tener identificación para entrar en el edificio y su nombre debe estar en la “Tarjeta Azul de contactos de emergencia.” Si es posible, haga todo el esfuerzo posible para programar todas las citas médicas y dentales para después de la escuela. Si es necesario que los estudiantes salgan temprano durante el horario escolar, una nota debe ser enviada y firmada por el padre /guardián. Regulación del Canciller A-210 Recogiendo Tarde: Es imperativo que los estudiantes sean recogidos puntualmente a la hora de salida 2:20 p.m. cada tarde (excepto los que estén asistiendo a las actividades de enriquecimiento después de la escuela). En las raras ocasiones cuando surge una emergencia, el padre o guardián debe llamar a la escuela (718) 435-6034 haciéndonos saber que él / ella está en camino. El estudiante será acompañado a la oficina principal hasta que llegue el padre / guardián. El padre / guardián debe firmar el registro de recogido por tardanza. Usted debe tener identificación para entrar al edificio.

Tardanzas y Ausencias: Estándares mínimos para los programas de asistencia escolar. De acuerdo con el Reglamento del Canciller, se requiere que la asistencia todos los estudiantes sea de al menos el 90%. Los estudiantes necesitan estar presentes con el fin de realizar un progreso académico satisfactorio. TODOS los estudiantes que estén tarde deben entrar a través de nuestra entrada principal en 6ta Avenida, recibir un pase de tardanza de la oficina principal y proceder a sus aulas donde serán marcados tarde en el registro de asistencia. Los estudiantes que lleguen tarde pierden la parte más importante de la lección - el propósito y la manera de usar la destreza que se está ensenando. Se recomienda encarecidamente que los niños lleguen a la escuela antes de las 8:00 a.m. Por favor recuerden que la tarjeta de calificaciones y la promoción al siguiente grado están significativamente influenciados por la asistencia y puntualidad. La asistencia es un componente muy importante para la excelencia académica de un estudiante. Los niños deben estar ausentes sólo cuando están enfermos o en una emergencia. Cuando un niño regresa a la escuela después de una ausencia, se requiere una nota de los padres. Si es por razones médicas, (3 o más días), la nota tiene que ser de un médico. Si es posible, hacer todo lo posible para programar todas las citas médicas y dentales para después de la escuela. Si es necesario que los estudiantes llegan tarde o salen temprano durante el horario escolar, una nota debe ser enviada y firmada por un padre o guardián. Las enfermedades contagiosas como el sarampión, varicela, conjuntivitis (ojo rojo), la pediculosis (piojos), tiña, etc., deben ser reportados a la oficina de la escuela. Tenga en cuenta que los niños que están ausentes o irse de la escuela antes del tiempo debido a una enfermedad no se les permite regresar a la escuela para participar en actividades después de clases o eventos. Public School 94k Parent Handbook 2017-2018 11

Desayuno en el Aula (BIC): EP 94 es una escuela de “Desayuno en el Aula” que nos permite maximizar la disponibilidad de desayuno gratuito para todos nuestros estudiantes. Este programa asegura que todos los estudiantes reciban los nutrientes adecuados y tengan la energía que necesitan para su día de instrucción. Los niños que ya han comido en casa pueden comer una segunda comida o no. “Desayuno en el Aula” toma sólo unos 15 minutos cada día en el momento que se inicia el período. Muchos maestros utilizan el tiempo durante el desayuno para recoger las tareas y tomar la asistencia. Desayuno en el Aula (BIC) sirve el menú del desayuno expreso disponible en este enlace. http://www.schoolfoodnyc.org/. El desayuno incluye dos componentes de granos y frutas todos los días. Los estudiantes pueden además solicitar cereales y leche en cualquier día también. Política de Teléfono Celular: Regulación del Canciller A-413 El 7 de enero, 2015, el Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York modificó su política en relación con el uso de teléfonos celulares y otros dispositivos electrónicos en las escuelas. La disposición A-413 del Canciller requiere que cada escuela desarrolle una política basada en la escuela por escrito con respecto a los teléfonos celulares en las escuelas. La política de nuestra escuela está en la lista de abajo y entra en vigor el 2 de marzo de 2015. Política Basada en la EP 94 para el uso de Teléfonos Celulares y Dispositivos Informáticos en la Propiedad Escolar 1. Los teléfonos celulares y dispositivos informáticos, como laptops, tabletas, iPads, sistemas de música y entretenimiento portátiles, tales como, iPods, reproductores de MP3, PSP y Nintendo DS se pueden traer a la escuela, pero se deben mantener fuera de la vista en todo momento. 2. Los teléfonos celulares, dispositivos de computación y sistemas de música y entretenimiento portátiles no pueden ser activados o usados en la escuela (dentro de los portones). 3. Los teléfonos celulares, dispositivos de computación y sistemas de música y entretenimiento portátiles no pueden ser activados o usados durante el tiempo de instrucción incluyendo durante la administración de cualquier examen, prueba o examen del Estado de Nueva York. 4. Los teléfonos celulares, dispositivos de computación y sistemas de música y entretenimiento portátiles no pueden ser activados o usados durante los simulacros de incendio u otros ejercicios de preparación para emergencias. 5. Teléfonos celulares, dispositivos de computación y sistemas de música y entretenimiento portátiles no pueden ser activados o utilizados en los baños. Los estudiantes que usen teléfonos celulares, dispositivos de computación y sistemas de música y entretenimiento portátiles están en violación de las disposiciones del Public School 94k Parent Handbook 2017-2018 12

Departamento de Educación de código de disciplina, la política de la escuela y la Disposición A-413 del Canciller y estarán sujetos a disciplina de acuerdo con las intervenciones de orientación y disciplina respuestas establecidas en el Código de Disciplina. Estas medidas disciplinarias se enumeran a continuación: Este aviso sirve como una advertencia a toda la escuela: 1. La confiscación de teléfono celular, dispositivo de computación, o un sistema de música o de entretenimiento portátil, el mismo será devuelto a los padres durante una conferencia. Recordatorio: Los padres nunca deben intentar llamar o enviar mensajes de texto a su hijo durante el día escolar. Si necesita ponerse en contacto con su hijo, usted debe llamar a la Oficina General en 718-435-6034.

Disciplina y resolución de conflictos: Normas de disciplina e intervención del Canciller de la ciudad de Nueva York (Libro Azul de medidas disciplinarias del canciller para toda la ciudad), que describe las políticas de disciplina, según lo establecido por el Departamento de Educación, se distribuye al principio de cada año escolar para todos los estudiantes. Este documento incluye el “Código de Disciplina” del DOE para toda la ciudad, junto con la “Carta de Derechos del Estudiante.” Www.schools.nyc.gov/RulesPolicies/DisciplineCode Todos los miembros del personal o los adultos en el edificio pueden servir como facilitadores de los conflictos que se producen entre los alumnos. Si un problema no se puede resolver, se le informara a una de las subdirectoras o a la directora de la escuela.

Política de Calificación: En un esfuerzo para clarificar a los estudiantes y padres lo que constituye cada nivel de grado, vamos a utilizar las calificaciones numéricas para informar a los estudiantes y padres en donde nuestros estudiantes están académicamente. Las siguientes son las Public School 94k Parent Handbook 2017-2018 13

políticas de calificación conforme a las políticas del estado de Nueva York y de la ciudad de Nueva York. Todos los estudiantes K-5 recibirán informes de progreso y boletines de calificaciones utilizando los niveles del estado de Nueva York del 1 al 4. Favor lea la explicación de esos niveles a continuación. Grados 3 - 5: Los criterios de promoción de grado anual se basarán en tres componentes: • Trabajo en el aula y portafolios • Pruebas estandarizadas del estado de Nueva York (se requiere un nivel 2 para la promoción) • 90% de asistencia Utilizamos una escala de grado de 100 puntos que correlaciona con la escala de calificación de cuatro puntos del Estado de Nueva York. La sección a continuación explica la conversión de la escala de calificaciones: • • • •

4: (90 -100) excede los estándares de nivel de grado 3: (80 - 89) cumple con los estándares de nivel de grado 2: (65 -79) Se acerca a los enfoques estándares de nivel de grado 1: (64 y por debajo) muy por debajo de los niveles de grado

Trabajo de clase / Participación - 25% Se espera que los estudiantes participen en su propio aprendizaje y participen en la discusión en clase como se indica en el CCLS en Hablar y Escuchar. El desarrollo de las habilidades orales, capacidad de escuchar y habilidades de destrezas en grupo, tales como interactuar y cooperar con sus compañeros y maestros es crucial. La participación en clase incluye el aprendizaje activo en un grupo, uno a uno, la evaluación por pares, y la autoevaluación. Las presentaciones se evalúan con rúbricas. Aprendizaje Basado en Proyectos (PBL) - 25% En Aprendizaje Basado en Proyectos (PBL), los estudiantes pasan por un largo proceso de investigación en respuesta a una pregunta compleja, problema o desafío. Proyectos rigurosos ayudan a los estudiantes aprender conceptos académicos claves y la práctica de las Destrezas del Siglo 21 como la colaboración, la comunicación y el pensamiento crítico. Estos proyectos y productos que serán utilizados para evaluar cómo los estudiantes abordan problemas de la comunidad, exploran carreras, interactúan con mentores adultos, usan tecnología al aprender, y presentan su trabajo al público. Las rúbricas utilizadas para clasificar los proyectos / productos reflejan el dominio de los Estándares de Aprendizaje Básicos Comunes Exámenes / Pruebas / Evaluaciones -20% Resultados de exámenes estandarizados del Departamento del Estado de Nueva York y de la Ciudad de Nueva York, así como pruebas creadas por los maestros, las pruebas Public School 94k Parent Handbook 2017-2018 14

de unidades de estudio y las pruebas generadas por los estudiantes se utilizan para evaluar el dominio de los estándares de aprendizaje básicos comunes por grado. Tarea - 20% La tarea es significativa y con propósito. La misma extiende, refuerza y se conecta con el trabajo de clase. La tarea se recoge diariamente y es revisada para evaluar el grado de aprendizaje que los estudiantes están produciendo independientemente en casa. Asistencia - 10% La asistencia es muy importante para el dominio del material. Por lo tanto, las ausencias afectarán la calificación trimestral. Además, se espera la puntualidad de cada estudiante. Se les motiva a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de asistencia, a partir de su primera experiencia escolar. La consecución de al menos el 90% de asistencia es uno de los criterios de promoción. Repetición de Trabajo (oportunidad para entregar tarea tarde) y Calificaciones Incompletas A los estudiantes se les permite hacer las tareas y pruebas sin penalización por estar ausentes. Viajes Escolares: Todos los estudiantes deben tener un permiso / consentimiento firmado y entregado a su maestro antes de ir a cualquier viaje escolar. Si el niño no devuelve el formulario de permiso / autorización por escrito no se les permite asistir al viaje. Consentimiento verbal no será aceptado en el día del viaje. ¡Sin excepciones! Los maestros individuales decidirán el número de chaperones necesarios para un viaje. Los maestros harán todo lo posible para invitar a todos los chaperones durante todo el año escolar.

Política de Tareas: Los niños reciben la tarea todos los días. Si su hijo reporta que él / ella no tiene tarea, por favor consulte con su maestro. Además, si usted encuentra que la tarea está tomando demasiado tiempo todas las noches o si la tarea no parece estar en el nivel apropiado para retar académicamente a su hijo, por favor hable con el maestro de su hijo y con una de las subdirectoras de la escuela.

Transporte: La Oficina de Transporte Estudiantil www.opt-osfns.org/opt proporciona información para las familias elegibles para el transporte escolar. Por favor, póngase en contacto con la secretaria de la escuela si necesita información o formas (planillas) en lo que se refiere a las opciones de transporte para su hijo. Public School 94k Parent Handbook 2017-2018 15

Juguetes y Aparatos Electrónicos Los juguetes y dispositivos electrónicos están prohibidos. El personal escolar confiscara dichos artículos. Los padres deben reclamar los objetos incautados en persona en la escuela. Personal de la EP 94 no se hace responsable por artículos perdidos o robados. Política Uniforme: www.smoothusa.com/PS94K EP 94 ha adoptado, de conformidad con la Regulación del Canciller, una política de uniforme obligatorio. La política de uniforme de EP 94 se decidió por nuestro equipo de liderazgo escolar, en consulta con el PTA y los padres. La política de uniforme está destinado a ayudar a las escuelas a promover un ambiente de aprendizaje más eficaz; de unidad escolar y de orgullo; mientras mejoramos el rendimiento académico de los estudiantes; promovemos la autoestima; y eliminamos la competencia etiqueta; mientras simplificamos y minimizamos los costos a los padres; enseñando a los niños la vestimenta y el decoro apropiado en un entorno escolar; y ayudando a mejorar la conducta y disciplina del estudiante. Los colores del uniforme son: Camisa color oro de botones con cuello y el emblema de la escuela. NO camisetas! Pantalones de color azul marino, pantalones deportivos, falda azul marino, “jumper o skort” Opcional: Suéter azul marino, pantalones cortos azul marino hasta la rodilla Educación Física: Días de gimnasio solamente, los niños deben usar pantalones de deporte de color azul marino, camiseta azul marino con el emblema de la escuela y zapatillas de deporte. • En climas muy cálidos, los niños pueden vestir con pantalones cortos hasta la rodilla azul marino con el emblema de la escuela. Para estimular y premiar a los estudiantes por vestir con uniformes cada día las clases con una participación del 100% para el mes recibirá un premio o privilegio especial. Nuestro objetivo es mejorar el rendimiento de los estudiantes mediante la eliminación de la competencia en la ropa y enseñar a los estudiantes el vestido y el decoro apropiado en su “trabajo” lugar, la escuela. Los uniformes también ayudan a mejorar la conducta y disciplina del estudiante y desarrollar su autoestima. Esta política sólo puede tener éxito con la plena cooperación de todos los padres. De acuerdo con las Normas de la Ciudad hacen Intervención y medidas de disciplina, el código de disciplina y la Declaración de Derechos y Responsabilidades del Estudiante, la respuesta disciplinaria será tomada cuando los estudiantes no siguen la política de mandato.

Almuerzo y recreo: Se provee almuerzo todos los días. Los padres también pueden enviar a sus hijos a la escuela con almuerzo envuelto. Tenga en cuenta, al empacar almuerzos y meriendas, Public School 94k Parent Handbook 2017-2018 16

proporcione a su hijo opciones saludables. Los menús del almuerzo se pueden ver en www.opt-osfns.org. ● ● ● ●

Almuerzo- Período 3 es a las 9:50-10:40: Grado K Almuerzo- Periodo 4 es a las 10:45-11:35: Grados 1 y 3 Almuerzo- Período 5 es a las 11:40-12:30: Grados 2 y 4 almuerzo- Período 6 es a las 12:35-01:25: Grado 5

Dependiendo del clima; los estudiantes generalmente tienen un recreo al aire libre después del almuerzo. Durante el clima frío o tiempo inclemente, se les ofrecerá a los estudiantes actividades recreativas dentro de la escuela como alternativa. La hora del almuerzo / Voluntariado para el recreo: Hemos establecido un sistema de voluntarios para ayudar a facilitar el almuerzo y el recreo. Se necesitan padres voluntarios diariamente- un de padre por clase. Se necesita la ayuda de todos durante el año escolar. Cada grado tiene un representante de padres que hace los horarios de los voluntarios mensualmente.

Objetos Perdidos: Por favor, use un marcador indeleble para escribir el nombre de su hijo en la ropa (mochilas, sombreros, guantes suéteres, botas ...) y en las cajas de almuerzo. Esto nos permitirá volver artículos perdidos. El volumen y la calidad de ropa “encontrada” es asombrosa. Los artículos no reclamados serán donados a la caridad después de dos semanas. Por favor, chequee la caja de lost-and-found en la oficina principal junto a la oficina de los coordinadores de padres. Mensajes: En el caso de una emergencia, en caso de necesitar hacer llegar un mensaje a su hijo durante el día escolar, por favor llame a la oficina principal al (718) 435 -6034 y dejar un mensaje a su maestro / a. El maestro va a transmitir el mensaje a su hijo. Mudanza o Transferencia: La escuela y el maestro del aula deben ser notificados de antemano sobre los planes de la familia para mudarse o trasladar a un estudiante a otra escuela. Para obtener más información, revise del Canciller A-240 en http://schools.nyc.gov/RulesPolicies/ChancellorsRegulations/default.htm

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Padre / Escuela de Comunicación

Carpetas Amarillas: Todos los estudiantes tienen una carpeta de comunicación de vinil amarilla con un logotipo de EP 94 que se va a casa con ellos cada noche y regresa a la escuela con ellos en la mañana. La carpeta encontraran avisos importantes para las familias y puede servir como un vehículo para devolver las notas o las hojas de permiso a los maestros. Es imperativo que los padres revisen las carpetas cada noche y los devuelven a la escuela todos los días en la mochila de su hijo. Los padres serán responsables de la sustitución de carpetas perdidos, extraviados o dañados con una carpeta de vinilo amarillo sustituto.

PTA (Padres y Maestros - Asociación): Reuniones generales del PTA, que se celebra todos los meses.

Conferencia de Padres y Maestros: Las conferencias de padres y maestros se llevan a cabo cuatro veces durante el año escolar. Hay una conferencia de otoño y una conferencia en la primavera. La conferencia de otoño se lleva a cabo en septiembre y noviembre y la conferencia de primavera se celebra en marzo y mayo. Se llevan a cabo durante la tarde y noche. Usted recibirá información adicional en la carpeta de su hijo. Además de las conferencias mencionadas anteriormente, conferencias entre padres y personal de la escuela son excelentes prácticas que deberían tener lugar durante todo el año escolar para mantenerse al tanto del progreso académico de su hijo. Escuela de Padres de contacto: El sistema de mensajería enviará mensajes grabados a su número de teléfono o el número celular con respecto a eventos o asuntos relacionados con la escuela. Por favor notifique a Nellie Hernández, Elaine Ayala o Ana Ta, coordinadoras de padres en caso de que no esté recibiendo mensajes. Las coordinadoras de padres también enviarán información importante a través de correo electrónico directo. Por favor asegúrese de que la dirección de correo electrónico que tenemos de usted es actual, compruebe este buzón a menudo. También puede obtener información visitando nuestro sitio web en http://schools.nyc.gov/schoolportals/15/K094

Cuenta de Escuelas de Nueva York:

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t http://schools.nyc.gov/myaccount

Regístrese para ver los resultados de exámenes, registros de asistencia, calificaciones e información de contacto en uno de los diez idiomas en un ordenador, teléfono o tableta. Para configurar una cuenta, necesita el número de identificación del estudiante, que se puede encontrar en la boleta de su hijo, así como un código de creación de cuenta, que suministrará su escuela. También puede abrir una cuenta visitando sus coordinadoras de padres - Elaine Hernández, Ayala Nellie, o Ana Ta -usted necesitara una identificación con foto, como una licencia de conducir o un pasaporte. Seguridad y bienestar

Tarjeta azul de contacto de emergencia: Asegúrese de llenar con precisión toda la información solicitada en la tarjeta azul de Emergencia. Por favor, enumere varios números de contacto de emergencia. Entre más números mejor es. Para que un adulto pueda recoger a su hijo, deberá estar incluido en la tarjeta de emergencia azul. No se va a permitir la salida de su hijo con cualquier persona que no aparezca en la tarjeta de emergencia azul. En caso de tener una orden judicial por favor envíe una copia de los documentos judiciales-firmado junto con la tarjeta azul para mantener esta información en el archivo. Si la información cambia en cualquier momento durante el año, los padres deben entrar en la oficina principal y actualizar la tarjeta azul.

Cierres de emergencia de la escuela y aperturas tardías: El canciller del Departamento de Educación de Nueva York determina el cierre de escuelas y aperturas atrasadas a las 6:00 am. Los padres pueden encontrar información actualizada visitando el sitio web del DOE(http://schools.nyc.gov),llamando al 311, o escuchando la radio local de noticias (1010WINS), las estaciones de televisión locales, o NY1 canal de cable. Cualquier cierre de las escuelas, incluirá la cancelación de los viajes, los programas de después de la escuela, y el transporte escolar para ese día.

Plan de evacuación de emergencia: Public School 94k Parent Handbook 2017-2018 19

En caso de una emergencia que requiera una evacuación durante el día escolar, los estudiantes y el personal serán evacuados a los siguientes sitios: PS 1 Escuela de Bergen, 309 47th Street, Brooklyn NY 11220, y PS 169 Sunset Park School, 4305 7º avenida, Brooklyn 11232.

Los simulacros de incendio en la escuela (simulacros de evacuación): Los simulacros de incendio se llevan a cabo durante todo el año escolar para preparar a los estudiantes y el personal para una situación de emergencia. Durante un simulacro de incendio esperamos que todos los estudiantes permanezcan en silencio y sigan las direcciones del maestro para salir rápidamente y en silencio el edificio. Por favor explíquele a su hijo (s) la importancia de que estas normas se apliquen y revíselas a menudo en casa.

Inmunizaciones: Todos los estudiantes que ingresan a una escuela de la ciudad de Nueva York por primera vez, deben tener un examen físico completo. El examen completo debe incluir la prueba de todas las vacunas requeridas. Información de los documentos necesarios están disponibles en: https://schools.nyc.gov/office/health Noficar a la enfermera de la escuela si hay una condición crónica que su hijo haya sido diagnosticado. Por favor devolver todos los formularios del examen físico a la oficina de la enfermera.

Simulacros de encierre de la escuela: Los simulacros de encierre se llevan a cabo durante todo el año escolar como parte del Protocolo de Respuesta General (GRP). Estos simulacros ayudan a preparar a los estudiantes y al personal para una amenaza dentro del edificio de la escuela. Durante un simulacro de encierre, se requiere que todos los estudiantes y el personal estén en un lugar cerrado y que permanezcan en silencio y fuera de la "línea de visión". Se les da aviso anticipado de estos simulacros a los padres para que puedan hablar con su hijo en casa y enfatizar la importancia de estos simulacros. La seguridad de su hijo es de suma importancia para nosotros en EP 94.

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Formulario de Publicación de Prensa (Media Release Form): Las hojas de permiso de "Consentimiento para fotografiar, filmar o grabar un estudiante si fines de lucro" se distribuyen en toda la escuela en septiembre. Estas hojas de permiso son recolectadas y aseguradas por nuestro personal administrativo. Con esta forma, el padre da permiso para que el niño sea entrevistado, fotografiado y grabado en video por el Departamento de Educación, así como el consentimiento para su uso sin fines de lucro, incluido el uso impreso, en Internet y todas las demás formas de medios.

Oficina de la Enfermera y Administración de Medicamentos: La Sra. Faina Brenkler, nuestra enfermera escolar de tiempo completo, se encuentra en el salón 106. Si un niño está enfermo o es lesionado durante el horario escolar, será llevado a la enfermería. Si su hijo requirió un formulario 504 para adaptaciones médicas (uso de bomba de asma, medicamentos dispensadores, Epífonos o monitoreo del nivel de azúcar), un padre debe completar y enviar un formulario 504 de Administración de Medicamentos, disponible de la enfermera de la escuela. Para comunicarse con la enfermera, puede llamar al 718 435-6034 ext.1041. Para la seguridad de su hijo, en caso de una emergencia de salud y nadie puede ser contactado, la directora llamará al 911.

Seguridad Escolar: Todos los visitantes y voluntarios de la escuela deben registrarse y mostrar una identificación con foto en el mostrador de seguridad en la entrada para recibir su pase de visitante. Los visitantes deben ir a la oficina principal y declarar la naturaleza del motivo de la visita a una de las secretarias. Al salir del edificio, salga por la entrada principal de la 6ta avenida. Es esencial para la seguridad de los niños que sigamos este protocolo.

Simulacros de Refugio de la Escuela: Simulacros de refugio también se llevan a cabo durante todo el año escolar como parte del GRP. Estos simulacros son para preparar a los estudiantes y al personal para una emergencia o amenaza fuera del edificio de la escuela. Durante estos simulacros, la puerta principal de la escuela está cerrada y no se permite que nadie entre o salga del edificio. Durante estos simulacros, las actividades de todo el edificio se llevan a cabo como de costumbre.

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Intervención Académica para Estudiantes en Riesgo Educativo (RTI) Nuestro trabajo con estudiantes en riesgo está respaldado por regulaciones que requieren que todas las escuelas en el estado de Nueva York brinden servicios de intervención académica para estudiantes por debajo del nivel de desempeño designado por el estado en evaluaciones estatales y / o que estén en riesgo de no lograr el aprendizaje estatal. Los servicios de RTI no son servicios de educación especial, sino que son servicios de instrucción y apoyo adicionales, que complementan el plan de estudios general, antes de enviar a un estudiante a servicios de educación especial. Al seguir la Ley de Respuesta a la Intervención, hay tres niveles de intervención: Nivel 1: apoyo que los maestros brindan a sus alumnos en el aula, Nivel 2: servicios de apoyo de instrucción en grupos pequeños dentro (push-in) o fuera (pull-out) del salón de clases por un maestro AIS Nivel 3: más intensivo que los servicios de Nivel 1 y Nivel 2, podría ser uno a uno, con un maestro AIS. Tenemos una variedad de servicios de intervención académica disponibles durante el año escolar 2017-2018: • Recuperación de lectura: Grado 1 • Programa de Prevención e Intervención de Alfabetización después de la escuela: Grados 1 -2 • Alfabetización de intervención y matemáticas: Grados 2-5 • Great Leaps: Grados 1-5 SWD • Academia de los sábados • Servicios de orientación Programa de Intervención de Inglés como Lengua Nueva Una de nuestras principales prioridades como escuela es satisfacer las necesidades de todos los estudiantes a medida que nos esforzamos por alcanzar altos estándares de rendimiento. Dual Language (Spanish or Chinese) Como escuela, creemos que un programa de lenguaje dual ayudará a nuestros estudiantes a ser bilingües y biculturales. Los niños que conocen más de un idioma tienen ventajas intelectuales, educativas, personales, sociales y económicas que continuarán a lo largo de sus vidas. Seguimos un modelo de lenguaje equilibrado (modelo 50/50), que refleja el hecho de que los dos idiomas están equilibrados. Los aprendices de inglés (Ells) reciben la mitad de su instrucción en el nuevo idioma (inglés) y la otra mitad de su instrucción será en el idioma del hogar (español o chino). Los Public School 94k Parent Handbook 2017-2018 22

estudiantes están lingüísticamente integrados; las clases pueden contener estudiantes que son hablantes nativos de inglés y hablantes nativos de otros idiomas. Una vez completados los programas de Lenguaje Dual, los estudiantes podrán:  Cumplir o superar los Estándares de aprendizaje básicos comunes  Desarrollar competencia en su lengua materna  Desarrollar competencia en su nuevo idioma  Desarrollar actitudes transculturales positivas; comportamientos y habilidades que los ayudarán a funcionar en una sociedad global  Desarrollar habilidades de segundo idioma mientras aprenden contenido en ambos idiomas.

Entudiantes de Aprendizalez del Idioma Ingles- English Language Learners (ELLs): Proporcionamos soporte y orientación continua en la implementación efectiva de nuestros programas de lenguaje dual y ENL. Estos programas fortalecen el desarrollo del lenguaje en el hogar de los estudiantes y el conocimiento del contenido mientras desarrollan sus habilidades sociales y académicas en inglés. También proporcionamos programas de inglés como un nuevo idioma (ENL) que utilizan estrategias para el desarrollo del idioma inglés con apoyo en el idioma del hogar para que los estudiantes desarrollen el conocimiento del idioma y el contenido en inglés. Al ingresar, los padres completan la encuesta de identificación del idioma materno del padre / guardián; esta encuesta se usará junto con otra información provista para determinar el idioma del hogar de su hijo y la elegibilidad para el examen de identificación del estado de Nueva York para los estudiantes del idioma inglés. Una vez que el niño toma el examen, se identificara y se planificara los apoyos necesarios para la instrucción en inglés del estudiante.

Dotados y Talentosos-Gifted & Talented Los programas para Dotados y Talentosos (G & T, por sus siglas en inglés) son una forma que el Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York usa para apoyar las necesidades de los estudiantes excepcionales. Los programas de G & T apuntan a impartir instrucción acelerada, rigurosa y especializada alineada con los Estándares de Aprendizaje Básicos Comunes (CCLS). Los estudiantes que cursan desde el jardín de infantes a el tercer grado son elegibles para participar en las admisiones de G & T. Los niños deben pasar una evaluación para ser elegibles para aplicar a los programas de G & T. http://schools.nyc.gov/Academics/GiftedandTalented/default.htm

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Educación Especial: Si cree que su hijo necesita servicios de educación especial, es importante que haga las preguntas correctas desde el principio. Hable con el maestro actual de su hijo para averiguar si hay apoyos disponibles dentro del entorno de educación general en la escuela. Esos tipos de apoyos pueden ser todo lo que su hijo necesita. La escuela ofrece apoyos como los Servicios de Intervención Académica (AIS), programas de corrección de lectura y asesoramiento. También es posible adaptar el programa de educación general de su hijo sin recurrir a servicios de educación especial. Después de hablar con el maestro y la escuela de su hijo, usted puede sentir que su hijo necesita ayuda adicional. En ese caso, usted (u otra persona) puede requerir una evaluación de educación especial para su hijo, que es una serie de evaluaciones para determinar si su hijo tiene alguna discapacidad. Usted puede pedir una evaluación de educación especial en cualquier momento. http://schools.nyc.gov/Academics/SpecialEducation/tellmemore/importantDocuments

Participación de los padres en la EP94 Asociación de Padres y la “Regulación del Canciller CR-660” Las asociaciones de padres son la columna vertebral de las escuelas públicas. Proporcionan el liderazgo de los padres esencial para desarrollar fortalezas escolares, identificar y resolver problemas y construir la asociación entre las escuelas, la comunidad y los padres necesarios para una educación exitosa. La Junta de Educación de la Ciudad de Nueva York, reconociendo la importancia de las asociaciones de padres para el éxito de una escuela, emite esta declaración de política para fomentar la representación fuerte y efectiva de los padres en cada escuela y en cada nivel del sistema escolar. Padres como Companeros de Aprendizaje 8:10 a.m. - 8:55 am Únase a nosotros el primer viernes de cada mes para nuestro programa "Padres como compañeros de aprendizaje". El primer viernes de cada mes es un momento muy especial para que los padres entren al aula, así que por favor márquelo en sus calendarios. En estos viernes, los padres pueden participar en actividades informales de lectura independiente, celebración de escritura, actividad matemática y / o una actividad basada en proyectos a través de estudios sociales o ciencias. Todos nuestros niños se beneficiarán al tener más adultos con quienes interactuar y nuestra comunidad escolar entera se beneficia de una mayor participación de los padres. Gracias.

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Para ver los “Derechos de los Padres” de la ciudad de Nueva York, entres a http://schools.nyc.gov/RulesPolicies/ParentBillofRights/default.htm

PAGINAS WEB PAGINA WEB DE EP94 http://SchoolPortals/15/K094 Departmento de Educación http://schools.nyc.gov

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