escuela de posgrado maestría en matemáticas aplicadas
Profesores: Dr. Abelardo Jordán Liza. Dr. Rubén Agapito Ruiz. ... Conceptos básicos de análisis numérico en base al teorema de Taylor. Introducción a los ...
CURSO PARA POSTULANTES A LA MAESTRÍA EN MATEMÁTICAS APLICADAS ADMISIÓN 2019. ELEMENTOS DE ANÁLISIS REAL E INTRODUCCIÓN AL CÁLCULO NUMÉRICO Y SIMBÓLICO Profesores: Dr. Abelardo Jordán Liza. Dr. Rubén Agapito Ruiz.
Periodo: 2019-0. Del 07 de Enero al 15 de Febrero 2019. Lugar : Campus PUCP Horario: Clases: Lunes, Miércoles y Viernes de 7pm a 10pm. Evaluaciones: 19 Enero, 02 Febrero y 16 Febrero.
1. Sumilla Teoría de conjuntos. Supremo e ínfimo. Límite de sucesiones de valor real. Límite de funciones. Continuidad y diferenciabilidad. Introducción a la programación en Matlab. Solución numérica de ecuaciones no lineales. Interpolación. Mínimos cuadrados. 2. Objetivos de aprendizaje El alumno será capaz de comprender y usar herramientas matemáticas básicas del análisis real. El alumno será capaz de reconocer las limitaciones de los cálculos numéricos hechos en la computadora. Implementará seudocódigos o algoritmos en Matlab, utilizando estructuras de control, funciones y diversos tipos de data. El alumnos será capaz de realizar cálculo simbólico en Matlab, con el fin de hallar la respuesta exacta, si existe, a un problema numérico dado. 3. Desarrollo del curso Semana 1
Temas Operaciones con conjuntos. Imagen directa e imagen inversa de un conjunto vía una función. Límite superior y límite inferior de una sucesión de conjuntos.
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Conjuntos acotados. Supremo e ínfimo de conjuntos. Sucesiones acotadas y monótonas. Límite de una sucesión. Subsucesiones. Sucesiones de Cauchy. Límite superior y límite inferior de una sucesión.
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Funciones acotadas. Funciones monótonas. Límites de funciones. Límites laterales de funciones. Continuidad de funciones.
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Funciones semicontinuas inferiormente y superiormente. Derivadas de funciones. Límite superior e inferior de una sucesión de funciones.
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Introducción a Matlab. Vectores y una introducción a graficación en Matlab. Conceptos básicos de análisis numérico en base al teorema de Taylor. Introducción a los archivos M. Creación de M-archivos: scripts y funciones. Lógica básica. Control de flujo lógico en Matlab. Aritmética punto flotante y análisis del error. Raíces de ecuaciones no lineales. El método de bisección. Método de Newton y de la secante. Análisis del error y comparación de los métodos para hallar raíces. Interpolación polinómica. Polinomio interpolante de Lagrange y de Newton. El método de mínimos cuadrados lineales, no lineales y trigonométricos. Introducción al cálculo simbólico en Matlab: derivación, integración y resolución de ecuaciones diferenciales ordinarias.
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4. Metodología Las clases serán expositivas y de carácter teórico-práctico. En la parte teórica se desarrollarán los fundamentos básicos del análisis en la recta real. En la parte práctica se analizarán ejercicios seleccionados con la finalidad de que el alumno refuerce los conocimientos adquiridos en la parte teórica y se familiarice con los procedimientos matemáticos y con las aplicaciones de tales conocimientos. En la parte de introducción al cálculo numérico y simbólico, se usará el software Matlab, además de diapositivas y un foro de discusión para resolver dudas que surjan en clase. 5. Sistema de evaluación La nota final del curso se calculará como el promedio simple de las notas de tres evaluaciones. Al finalizar cada dos semanas de clase, se implementa una evaluación. 6. Bibliografía
Lev Michael (University of California - Berkeley) Pragmática. Frances Kvietok (University of Pennsilvania) Sociolingüística. Pilar Valenzuela (Chapman ...
Damian Blasi (University of Zurich, MPI for the Science of Human History) ... (La inversión cubre 35 horas de clase, materiales, coffee-breaks, coctail de ...
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postula. Peter Corke. Queensland University of Technology ... Filosofía, Stefan Gosepath, proveniente de la Freie Universität Berlín, Alemania, quien confirmó su ...
Dr. Julio Acero (C. Maxilofacial, Madrid) ... Dr. Julio Cifuentes (C. Maxilofacial, Santiago de Chile) ... de Alcalá, Jefe de Servicio de Cirugía Oral y Maxilofacial.
Es un programa de formación continua y de acceso ... estructurar una historia y que comprendan los fundamentos del ... partes, la acción dramática y el.
La Jefa del área de Planeamiento y Desarrollo, Nathalie Koc, mencionó sobre el trabajo que está realizando con la actualización de la guÃa de creación de.
Los consejeros revisaron el pedido del profesor Roland Rabanal, Director de la. Maestría en Matemáticas, y aprobaron por unanimidad que se le reconozca a ...
fin de sumar esfuerzos y disminuir costos por el dictado de los mismos cursos. En tal sentido, es recomendable que ambos programas coordinen con el fin de.
Modificación del plan de estudios del Diploma de Antenas, Radares y Teledetección. El Consejo de la Escuela de Posgrado, luego de revisar la propuesta, ...
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Dr. José Miguel Eslava (C. Maxilofacial, Madrid). Dr. Mario Muñoz (C. Maxilofacial, Madrid). Dr. Ignacio García-Recuero (C. Maxilofacial, Madrid). Dr. Joaquín ...
pregrado a favor de la alumna Jessica Lévy. Los consejeros revisaron el pedido del profesor Marco Curatola, Director de la. Maestría en Arqueología c.m. en ...Falta(n):
Los consejeros revisaron la propuesta de uniformización del Diploma de Posgrado en Gerencia Social y la aprobaron por unanimidad. 5. Modificación del plan ...
sintomatologÃa (Crepúsculo de los Ãdolos); y, tercero, la insolencia del cuerpo que se comporta como real (Crepúsculo de los Ãdolos). Estos enfoques, propios ...
quechua y portugués. El Consejo de la Escuela de Posgrado revisó el pedido de la Maestría en Literatura. Hispanoamericana y aprobó por unanimidad añadir ...
a la profesora María Eugenia Ulfe. Señaló que se le indicó a la alumna que debe disculparse. Hasta el momento la alumna no se ha disculpado, por lo cual, de.
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2. Objetivos de aprendizaje. El objetivo del módulo es presentar modelos econométricos que se utilizan en ... Randomization in Development Economics Research: A Toolkit”. ... “Practical propensity score matching: a reply to Smith and Todd”.
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