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El Trabajo Social En El conTExTo acTual - Facultad de Ciencias
27 nov. 2017 - Las jornadas están organizadas alrededor de cuatro espacios distintos: 1) ponencias; 2) comunicaciones; 3) feria de entidades; y 4) presentaciones de los trabajos del alumnado de tercero y cuarto del Grado en Trabajo Social. Cada uno de estos espacios tendrá lugar en los días comprendidos entre.
El Trabajo Social en el contexto actual -retos y oportunidadesLunes, 27 de noviembre de 2017 Cada ponencia se impartirá dos veces, en dos espacios distintos: el Búnker y la Sala de Grado. El alumnado irá a uno u a otro.
Franja horaria
Búnker
Sala de Grado
8.30-9.00 9.00-10.15 10.25-11.40 DESCANSO
Inauguración de las Jornadas La participación como intervención social Francisca Lema Quintana Relación entre orientación educativa y trabajo social en secundaria obligatoria, un análisis desde la práctica José Florido Sanabria
Trabajo social, cooperación y solidaridad internacional José Falcón Sosa La participación como intervención social Francisca Lema Quintana
Trabajo social, cooperación y solidaridad internacional José Falcón Sosa
Relación entre orientación educativa y trabajo social en secundaria obligatoria, un análisis desde la práctica José Florido Sanabria
12.00-13.15
Martes, 28 de noviembre de 2017 9.00 -10.10 Ponencia. Violencia de Género en Gran Canaria. Servicios insulares y municipales. Directora General de Igualdad y Violencia de Género del Cabildo Insular de Gran Canaria. Localización: Búnker (esta ponencia sólo será impartida una vez, así que todo el alumnado interesado deberá ir al mismo lugar). Para las comunicaciones el alumnado debe elegir entre uno de los grupos que se proponen y se ubicará en el espacio reservado para la mismas. Las comunicaciones han sido organizadas en dos grupos: Grupo 1) Necesidades y desigualdades en el trabajo social; Grupo 2) Trabajo Social y poder político. Cada grupo estará compuesto por 5 comunicaciones y se realizará en un espacio (el Búnker o la Sala de Grado).
La consulta a demanda a los/as Trabajadores/as Sociales de Atención Primaria de las Áreas de Salud de Gran Canaria y Fuerteventura María Auxiliadora Naranjo Falcón El dilema de Jano en la identidad profesional del Trabajo Social: el papel de los valores y la personalidad social en estudiantes y profesionales José Antonio Younis Hernández
Efectos sociales de la corrupción en España. El caso de los Servicios Sociales en las Comunidades Autónomas David Rodríguez Espino La investigación transformadora: El aporte científico-técnico del colegio de Trabajo Social de Las Palmas Francisca Lema Quintana e Ismael De la Fe De la Fe
Prestación Canaria de Inserción vs Rentas de Garantías de ingresos Miguel Ángel Suárez Alemán
Trabajo social y Poder Político: el caso del Polígono de Jinámar Federico González Ramírez
Dialogo para la erradicación de la pobreza entre el trabajo social y la educación social Pedro Alemán Ramos
El Trabajo Social en la encrucijada del conflicto entre el capital y la vida Miren Koldobike Velasco Vázquez
13.00-13.30
Coloquio de todo el grupo con el alumnado
Miércoles, 29 de noviembre de 2017 La Feria se instalará en el Aulario del Grado en Trabajo Social, en el pasillo de la primera planta y en el aula 1.3. Las presentaciones de las entidades quedan distribuidas del siguiendo modo.
Franja horaria
AULA 1.1. AULARIO
AULA 1.2. AULARIO
ADSIS
AYUNTAMIENTO DE ARUCAS
PEQUEÑO VALIENTE
CENTROS DE SALUD
ACTRADE
FUNDACIÓN FARRAH
11.00-11.30
COF
ASOCIACIÓN DRAGA
11.30-12.00
AYTO. DE LAS PALMAS: INCLUSIÓN SOCIAL, INFANCIA Y FAMILIA, SERVICIOS SOCIALES ESPECÍFICOS
ADEPSI
12.00-12.30
PARTICIPACIÓN CIUDADANA (AYUNTAMIENTO DE LAS PALMAS)
ALDEAS INFANTILES S.O.S.
12.30-13.00
AECC
FUNDACIÓN TUTELAR CANARIA
13.00-13.30
ASOCIACIÓN C.S. TE ACOMPAÑAMOS?
9.00-9.30 9.30-10.00 10.00-10.30 DESCANSO
CARPA Y GUAGUA INFORMATIVA: Campaña de la Consejería de Igualdad y Participación Ciudadana del Cabildo de Gran Canaria por la conmemoración del día internacional para la erradicación de la violencia de género. “Tomamos la palabra contra la violencia machista. Quiéreme libre”
Jueves, 30 de noviembre de 2017 Exposición de dos trabajos de Prácticas de Análisis y Prácticas de Intervención. Las presentaciones han sido distribuidas en dos espacios: Nuevamente el alumnado deberá elegir el Búnker o la Sala de Grado.
Franja horaria 9.00-9.30 9.30-10.30
Búnker
Sala de Grado
Presentación de prácticas de análisis de la realidad
Presentación de prácticas de análisis de la realidad
Cristina Trejo Medina / Nazaret Losada Moreno / Fleitas de la Cruz Laura
13.00-13.15
Coloquio de todo el grupo con el alumnado
Viernes, 1 de diciembre de 2017 Exposición de los Trabajos Fin de Grado. En cada presentación se incluirá no sólo la exposición del/la estudiante sino también la de su tutor/a. El alumnado deberá elegir el Búnker o la Sala de Grado.
Presentación de modalidad de TFT de investigación Alba Méndez Mejías
Presentación de modalidad de TFT de investigación Marta Rodríguez Betancor
Presentación de modalidad de TFT proyecto de intervención Juan Francisco Santiago González
Presentación de modalidad de TFT proyecto de intervención Laura Bolaños Hernández
Presentación de modalidad de TFT de monografía Nicolette Pérez Verwer
Presentación de modalidad de TFT de monografía Nicolette Pérez Verwer (el grupo se moverá al Búker) Coloquio de todo el grupo con el alumnado
Clausura de las Jornadas
Las jornadas están organizadas alrededor de cuatro espacios distintos: 1) ponencias; 2) comunicaciones; 3) feria de entidades; y 4) presentaciones de los trabajos del alumnado de tercero y cuarto del Grado en Trabajo Social. Cada uno de estos espacios tendrá lugar en los días comprendidos entre el 27 de noviembre y el 1 de diciembre. En concreto, el 27 se destinará a las ponencias; el 28, a ponencias y a comunicaciones; el 29, a la inauguración de la feria de entidades; y los días 30 de noviembre y 1 de diciembre estarán dedicados, principalmente, a la presentación de algunos de los mejores trabajos realizados por el alumnado. Los títulos de las ponencias no están cerrados, los que se señalan en cursiva son provisionales (en cualquier caso, indican como mínimo su temática).
Un tercer momento contiene un cambio radical en las visiones que construían al ..... total de 20 horas semanales, o sea, cuatro veces más que lo dedicado a al.
Claves y controversias. ZOIA BOZU ..... competencias tecnológicas, comprensión y reflexión a partir de textos, desarrollo del espíritu critico…) que les.
Personas migrantes, refugiadas y solicitantes de asilo ... sociedad española y andaluza de forma transversal. Por eso .... las personas españolas nacidas fuera.
preferencia religiosa o política, que se encuentren en situación de subordinación ..... relaciones de género y de la desigual distribución de tareas y ocupaciones.
buenos ojos la llegada de inmigrantes procedentes de Italia, Grecia o los países asiáticos. El propósito ..... S 1984; Katz. 1986; Leiby ...... mundial supuso un giro importante en la manera de ver la "cuestión social" desde los poderes públicos ...
motivación por el estudio de las ciencias, surge al interior del semillero de investigación Paralajes de la Facultad Ciencias de la Educación, la iniciativa de generar el curso libre denominado Astronomía para la educación, un espacio académico inter
desarrollo de una "ideología de la profesionalización", todo ello configuró el centro ...... eludiera reiteradamente los aspectos sexuales de las relaciones familiares y maritales y .... Las feministas siguieron luchando por la obtención del voto. ..
1925; Aurora Bosch, Estados Unidos en los años treinta: ¿un socialismo imposible?, y de esta misma autora ... norteamericano de manera que la primera guerra mundial será la oportunidad para relevar a la vieja Europa como economía dominante. ...... A
pensar el tema: ¿por qué se habla de “construcción” de problemas? Esto significa inicialmente que los problemas sobre los cuales intervenimos los trabajadores sociales, no “están ahí”, a la espera de que nosotros los. “visualicemos”, no “están dados”
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la puesta en marcha de dicho mapeo social. Palabras clave: mapeo social, trabajo en grupo, investigación acción, participación, pedagogía social, comunidad.
... profesionales como por la familia, e incluso por más personas residentes dentro de su misma comunidad (López,. López y Ariño,2002, citado por Jara, 2008).
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Los problemas de corto plazo son más una parte de los negocios que un fallo de la per- sona. El hecho de fracasar no va a afectar a la pertenencia del individuo al grupo, por lo que el grupo continúa siendo una fuente de energía emocional. Por ello,
