2 El gato sin botas 2 es una obra colectiva, creada, diseñada y realizada en el Departamento Editorial de Ediciones Santillana, bajo la dirección de Alejandra Campos Ferrá, por el siguiente equipo: Redacción Lengua: Daniella Laura Risso Balverde y Patricia Orlando Ulfe Matemática: Gabriela M. Paz y Analía Rodano Coordinadora de área y edición técnica Lengua Leticia Albisu Viacava Coordinadora de área y edición técnica Matemática Silvina Ponzetti Coordinación general y edición Omar Adi Santos

La realización artística y gráfica de este libro ha sido efectuada por el siguiente equipo: Coordinadora de arte:

Andrea Natero

Diagramación:

Gabriela Lopez Introini y Andrea Natero

Corrección:

Florencia Eastman

Ilustración e imágenes:

archivo Santillana

Desarrollo de personaje:

Leonardo Arias

El gato sin botas 2 se basó en el siguiente proyecto: El gato sin botas 2 es una obra colectiva, creada, diseñada y realizada en el Departamento Editorial de Ediciones Santillana, bajo la dirección de Mónica Pavicich, por el siguiente equipo: Redacción: Prácticas del lenguaje y Matemática: Gabriela M. Paz y Analía Rodano Ciencias sociales: Marcela F. Pagano Ciencias naturales: Paola V. Chaves Supervisión de contenidos: Prácticas del lenguaje: Beatriz Fernández de Reboursin y Emilse H. Salussoglia Matemática: Adriana González Ciencias Naturales: Ana C. E. Sargorodschi Editoras: Gabriela M. Paz y Analía Rodano Jefa de edición: Graciela M. Valle Gerencia de gestión editorial: Patricia S. Granieri

Jefa de arte: Silvina Gretel Espil Diseño de maqueta: Mercedes Mayans Diagramación: Mercedes Mayans Tapa: Ana Soca Corrección: Carolina Sánchez Ilustración: Bela Oviedo, Héctor Borlasca, Pablo Olivero, Silvia Jacoboni (Perica), Rodrigo Folgueira, Sabrina Dieghi, Joaquina Sackmann, Paula Socolovsky, Vanessa Zorn, Pablo Zamboni, Martín Melogno, Paula Frankel, Virginia Reverdito, Mariana Lancman, Daniel Cabral, Federico Parolo y Juan Amadeo Desarrollo de personaje: Leonardo Arias

El personaje Federico fue publicado por Loqueleo en: Federico, ¿qué estás haciendo allá arriba?, Federico, ¿qué vas a hacer cuando yo no esté?, Federico, ¿qué te gustaría comer?

Este libro no puede ser reproducido total ni parcialmente en ninguna forma, ni por ningún medio o procedimiento, sea reprográfico, fotocopia, microfilmación, mimeógrafo, o cualquier otro sistema mecánico, fotoquímico, electrónico, informático, magnético, electroóptico, etcétera. Cualquier reproducción sin el permiso de la editorial viola derechos reservados, es ilegal y constituye un delito.

© 2014, Ediciones Santillana S.A. Juan Manuel Blanes 1132. Montevideo, Uruguay. Correo electrónico: [email protected] Sitio web: www.santillana.com.uy

ISBN: 978-9974-95-781-7 Queda hecho el depósito que dispone la ley.

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

y Federico, ¿por qué te escondés?

¡HOLA, SOY FEDERICO! Busco y busco. ¿Dónde están? Me peino los bigotes y vuelvo a empezar. No encuentro mis botas… ¡Las quiero encontrar! ¿Un gato sin botas? Eso debe cambiar. Busco por aquí, busco por allá. ¡A buscar por el libro!… ¿Tú me acompañas? Entre cuentos y poesías, entre letras y palabras. ¿Estarán ahí escondidas? ¡Será cuestión de buscarlas! O quizás estén mis botas en las páginas de ciencias. O jugando con los números, tal vez resolviendo cuentas. Si al llegar a una apertura nos encontramos un juego, después de buscarlas tanto… ¡merecemos un recreo! Maullando sigo buscando. Dale, ¡no te demores! Quizás mis queridas botas juegan entre los valores. ¿Dónde están, botitas mías? Aparezcan, sean amables. ¿Juegan a la escondida en las páginas recortables ¿Dónde están? ¿Dónde se esconden, mis botitas caraduras?

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

¡Buscando nos divertimos juntos en esta aventura!

Donde veas estos dibujos vas a encontrar…

Entiendo michi

mucho

Actividades de comprensión lectora.

Ron-ronda de escritura

Ron-ronda Ron ronda de lectura

Actividades de práctica de escritura.

Material de lectura por placer.

Actividades del Programa para convivir mejor.

ÍNDICE TENTATIVO

10 Cuento: Zapatones y zapatitos Un cuento payaso Vuelta a clases Sabemos hasta el 100 ¿Cómo resolvíamos…?

1 LENGUA

MATEMÁTICA

CIENCIAS SOCIALES

CAMPO Y CIUDAD

10 12 13 14 15

16

¡A jugar! Cuento: Rueda de niños Rueda viajera Sobre ruedas Vacaciones en el campo Animal de pradera A buen entendedor… Del campo a la mesa Lectura: Fiesta en mi cuarto Desayunos a domicilio Hotel familiar En la panadería Rock en el club Mercadito baratito En la granja Paisajes urbanos y rurales Industria uruguaya Trabajos rurales Uno o muchos Todos para uno y uno para todos A cuidarse del tiempo

Valor en juego:

COLABORACIÓN

18 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

B I E N VE N I D O S A PRIMER0

2 LENGUA

MATEMÁTICA

CIENCIAS NATURALES

3 LENGUA

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

MATEMÁTICA

CIENCIAS SOCIALES

LAS PLANTAS

40

¡A jugar!

Valor en juego:

COOPERACIÓN

Cuento: La princesa y el guisante ¡Cuidado con el guisante! En el vivero Sopa vegetal Tu propio germinador Flores y palabras en el jardín Garbanzos ricos y sanos Lectura: Espantapájaros Jardín botánico Juego florido Arreglos florales Enciclopedia de plantas Jardinería y figuras Plantas y medidas Los recursos edáficos El suelo que pisamos Plantas y plantitas Mis amigas las plantas El suelo Agua en movimiento

LA ÉPOCA COLONIAL

42 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63

64

¡A jugar! Cuento: Travesura Historias con historia Montevideo colonial Pregoneros de Montevideo colonial Obra de títeres Pregoneros Avisos clasificados Lectura: Para seguir adivinando Los faroles Comercio colonial Transportes en la colonia Acto del 18 de julio Mediciones en la pulpería La ciudad colonial Todo pasado fue… ¡distinto! Juntos pero no revueltos Nace una capital La fundación de Montevideo Primeros años en Montevideo La vida de los primeros montevideanos

PROYECTO

Valor en juego:

RESPETO

66 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87

CONVIVENCIA EN EL AULA: LA JUGOTECA DE AULA

88

LENGUA

MATEMÁTICA

CIENCIAS NATURALES

5 LENGUA

MATEMÁTICA

CIENCIAS NATURALES

LOS ANIMALES

90

¡A jugar!

Valor en juego:

LIBERTAD

Cuento: El secreto de Óscar Un bicho especial ¡Cuántas palabras! Buscando información Un sapo en historieta Animales hasta en la sopa Un cartel para tomar conciencia Lectura: El lagarto está llorando Adivinanzas con animales Alimento para mascotas Día de granja Calculando De paseo Cuerpos y huellas Los seres vivos ¿Cómo nacen las aves? Transformaciones Animales en movimiento

EL CUERPO HUMANO ¡A jugar! Cuento: Sapito Cuento movedizo Adjetivos a mano ¡Qué adjetivos grandiosos! Diccionario en mano Informando Trabalenguas de animales Lectura: Clase de matemática En la enciclopedia Números tapados ¡Choque los cinco! A cuidar los dientes Paseos en bicicletas Cuerpos simétricos Crecemos y cambiamos Dientes flojos Más grandes y más cambios Hábitos saludables Prevenir es mejor que curar Cuidarnos todos los días

92 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111

112

Valor en juego:

AMISTAD

114 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

4

6 LENGUA

MATEMÁTICA

CIENCIAS SOCIALES

PRODUCTOS ELABORADOS

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

LENGUA

MATEMÁTICA

CIENCIAS SOCIALES

CUIDADO

¡A jugar! Cuento: La superextramegapizza de Pizzuela Un supercuento megaexagerado Textos muy organizados Cuando el renglón se termina… Para trabar la lengua Todo a lo grande Mensajes virtuales y en papel Lectura: Canción ciempiesa Productos a la venta Compras mensuales Jugos de frutas Bomboncitos En la panadería En la feria ¿Cómo se hacen? El papel hecho en casa Papeles, papelitos Una fábrica de papel Para comerte mejor… El recorrido de la manzana

PROYECTO

7

Valor en juego:

136

CONVIVENCIA EN LA ESCUELA: BANDERINES EN LA ESCUELA

MEDIOS DE TRANSPORTE

138 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159

160

162

Valor en juego:

CONSTANCIA

¡A jugar! Cuento: El tren giratorio ¡A girar con la historia! Noticia de alto vuelo Signos sobre ruedas Invitados a embarcar sin empujar Transportes chiquititos Viajar en tren Lectura: Cinta verde Líneas de ómnibus Escalando números Juguetes coleccionables En la plaza Regalos para repartir Medidas escolares De aquí para allá Viajar para todos lados Viajando por la vías ¡Pare, está en rojo! El transporte y la tecnología El tren del pueblo

164 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185

LENGUA

MATEMÁTICA

CIENCIAS NATURALES

9 LENGUA

MATEMÁTICA

CIENCIAS NATURALES

LOS MATERIALES Y LA LUZ

Valor en juego:

186

DIVERSIDAD

¡A jugar! Cuento: La prueba del dragón Sombras, caballeros y dragones Luz, sombra… y acción Verbos sin sombra Refranes para paragüeros La hache sale a la luz ¡Qué afiche asombroso! Lectura: La plaza tiene una torre En el laboratorio Salón de fiestas Casa de iluminación En la vidriería Relojería Tiempo pasado Muebles de madera ¡Se hizo la luz! Estamos iluminados Se me prendió la lamparita ¿Pasa o no pasa la luz? Luces y sombras Sombras en movimiento

LA TIERRA Y SUS MOVIMIENTOS

188 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209

210

¡A jugar! Cuento: Solo Sol ¡Qué buen rato de teatro! Cuestión de tiempos Antes, ahora, después ¿Te cuento un chiste? Palabras en constelación Un volante para entregar en mano Lectura: Candombe de las estaciones Fascículos del Universo Cohetes y turbinas Estrella que encandila Salida al observatorio Medimos líquidos El Planetario Los paisajes nos cuentan El Sol siempre está El día y la noche Nos ponemos en movimiento Trayectorias rectas y circulares ¿Cómo se mueven?

PROYECTO

Valor en juego:

PARTICIPACIÓN

212 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233

CONVIVENCIA EN LA COMUNIDAD: LIBROS Y MÁS LIBROS

236

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

8

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723 15.913

Me Llamo:

Tengo:

Mi colegio:

Este soy yo:

BIENVENIDOS A SEGUNDO

Zapatones y zapatitos El pequeño auto amarillo se detuvo y la puerta se abrió de golpe.

MELINA POGORELSKY

Además de ser escritora, Melina coordina un espacio de literatura para niños. En los talleres que dicta le encanta leer e inventar historias del mundo del circo junto con sus alumnos.

10

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

Primero asomó un zapatón turquesa seguido de un pantalón a lunares. Y ahí nomás, a los tropezones, Pepo, el abuelo payaso, llegó a la vereda. —¡Vamos, bajen! ¡Tenemos que resolver esto urgentemente! —gritó. Y en menos de un segundo, por la puerta del auto amarillo asomó el zapatón con taco de Rosaura, la tía payasa, con la tía detrás. —¡Vamos, bajen! ¡Tenemos que resolver esto réquete urgentemente! —gritó desde la vereda. Y justo, justo, por la puerta del auto amarillo asomó el zapatón gastado de Clodomiro, el tío payaso, con Clodomiro detrás. —¡Vamos, bajen! ¡Tenemos que resolver esto réquete súper urgentemente! —gritó desde la vereda. Y entonces por la puerta del auto amarillo asomó el zapatón con cordones de Filiberto, el primo payaso, con Filiberto detrás. —¡Vamos, bajen! ¡Tenemos que resolver esto… —pero ni llegó a terminar la frase porque empujándose unos a otros, haciendo vueltas carnero y rodando hacia la vereda, fueron saliendo del auto amarillo Doris, la prima payasa; Bilma, la tía abuela payasa; Eulalio, el bisabuelo payaso; Bochatón, el tío tercero payaso; Gertrudis, la tatarabuela payasa; Brisuela, la vecina payasa y, por último… mamá y papá payasos.

Y fue entonces cuando de la puerta del pequeño auto amarillo asomó finalmente un zapatito verde con un agujero por el que escapaba el dedo gordo de Toribio; con Toribio, el payasito, detrás. —¿Llegamos? —preguntó Toribio. —Es aquí —dijo papá payaso entrando en la tienda de zapatos junto a toda la familia payasa. —Necesitamos zapatos nuevos —explicó Pepo, el abuelo payaso, al vendedor. —Zapatitos nuevos para Toribio —agregó Rosaura, la tía payasa. —Para Toribio, que necesita zapatos nuevos —comentó Clodomiro, el tío payaso. —Zapatos nuevos para volver a la escuela —dijo Filiberto, el primo payaso. —A la escuela de Toribio, el que necesita zapatos —explicó Doris, la prima payasa. —Zapatos para… —¡Ya entendí! —gritó el vendedor. Y ayudó a Toribio a probarse unos flamantes zapatitos verdes sin agujeros, especiales para volver a la escuela. Tanto le gustaron a Toribio que se los llevó puestos y fue corriendo hacia el pequeño auto, con toda, todísima la familia payasa detrás. El vendedor miró hacia el auto amarillo que ya se iba y por la ventanilla vio asomar una mano con guante rojo, otra mano con guante verde, una más con guante naranja, tres guantes de lunares, dos guantes con estrellitas y… Bueno, ¡un montón de guantes con manos agradecidas saludándolo!

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

© Melina Pogorelsky

11

Entiendo michi

mucho

Un cuento payaso ¿Cuántos payasos entran en un auto amarillo? ¡En este cuento entran un montón! ¿Los contaste? 1 Conversen entre todos: ¿por qué el cuento se titula Zapatones y zapatitos?

TÍA ROSAURA

ABUELO PEPO

PRIMO FILIBERTO

TORIBIO

3 ¿Quién lo dijo? Relee el texto y escribe el nombre del personaje que corresponda. —Necesitamos zapatos nuevos. —Zapatitos nuevos para Toribio. —Para Toribio, que necesita zapatos nuevos. —Zapatos nuevos para volver a la escuela. 12 Lectura. Las inferencias textuales de la información explícita. El diálogo en la narración. Las voces de los personajes.

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

2 Une cada zapato que se describe en el cuento con el personaje que lo usa.

Vuelta a clases Toribio comenzó las clases, pero encontró un cartel confuso. La maestra apurada se olvidó de separar las palabras al escribir en la computadora.

Bienvenidosasegundoaño 1 Separa las palabras y escribe la oración. ¡Si puedes hacerlo en cursiva, mucho mejor!

¡Tiempo de salir al recreo! Los amigos payasos no están de acuerdo.

¡Vamos a jugar

No, ¡todo el recreo

todo el recreo

con la pelota!

con la cuerda!

2 Conversen entre todos: ¿cómo se podría solucionar esta discusión? 3 Señala cuál de estas frases podrías usar para ayudar a los payasos. Explica a tus compañeros los motivos de tu elección. El recreo es largo, por eso pueden jugar a las dos cosas. Todos los días tienen recreo, entonces pueden jugar a un juego hoy y a otro mañana. Escritura. La escritura convencional. Oralidad. La pluralidad de opiniones. El consenso y el disenso. Los nexos de la argumentación: entonces, por eso.

13

Sabemos hasta el 100 En 2.º se ordenan los libros de la biblioteca numerándolos del 1 al 100. Los que no figuran en la biblioteca están prestados.

2 Juana devolvió tres libros. Marca sus lugares en la biblioteca. 44

ochenta y seis

79

3 De los libros que están en la biblioteca, ¿cuáles están entre el cuarenta y el cincuenta? Anótalos.

14

4 Rodea todos los libros que llevan un número de la familia del ochenta. Numeración. Naturales. Las representaciones simbólicas. La serie numérica. La relación de orden.

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

1 Jorge se llevó los libros con los números cincuenta y siete y setenta y cinco. Mira en la biblioteca: ¿ya los devolvió?

¿Cómo resolvíamos...?

¿Te acordás de cómo hacías las cuentas en 1.º?

1 Resolve las siguientes situaciones problemáticas. Carla se llevó prestados 12 libros de cuentos y 6 de poesías durante el año pasado. ¿Cuántos libros llevó?

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

¿Cuántos quedan sin usar en la caja?

El día de su cumpleaños Fede llevó alfajores para compartir. Eran 15 de chocolate y 7 de fruta. ¿Cuántos alfajores llevó?

15 Operaciones. La adición y la sustracción. El significado de las operaciones.

1

EL CAMPO Y LA CIUDAD

Me hice amigo de un gallito cantor, ¿me encontraron?

16

¡A JUGAR! Cada una de estas cosas pertenece a uno de los personajes de la ilustración. Digan cuál es de quién.

¿Les parece que estas personas cuidarán los objetos que les sirven para trabajar? ¿Por qué? ¿Alguna vez les dijeron que debían ser responsables? ¿En qué situaciones? 17

Rueda de niños Era una rueda. Redonda, negra y lista para

18

María Laura nació en Argentina, en 1970. Desde que estaba en la escuela le gustaba mucho escribir y dibujar. A ella le encanta que las historias que escribe sean un poco como esta rueda: que viajen por distintos lugares y acompañen a los niños de todos lados.

Doble página: 40 x 26,5 cm. Página simple: 20 x 26,5 cm. (+ demasías de 5 mm. abajo )

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

MARÍA LAURA DEDÉ





viajar. Se despertaba a la misma hora que el sol, cuando escuchaba el rum-rum del motor del ómnibus en el que vivía. Entonces sabía que pronto subirían los niños. Primero subiría Nacho, con bigotes de chocolatada y miguitas en la túnica. Después, Ana, siempre con vincha nueva. Subirían Pedro, Ramón y María José. La rueda se detendría, sonaría la bocina y, ¡zas!, arriba otro niño. A la rueda le gustaba su trabajo. Le gustaba ver subir y bajar los championes, las mochilas con rueditas, escuchar lo que cantaban y rodar más rápido, frenar y doblar.

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913



«¡Hoy nos vamos de paseo!», dijo el chofer ese viernes. Y salieron, tomaron una ruta y después un camino de piedras. Y con una piedra de esas, la rueda se pinchó. El chofer la desenroscó y puso otra más nueva que tenía guardada por si las moscas. Miró a la vieja por arriba y por abajo, frunció la nariz y la dejó. Y la rueda se quedó ahí, sobre el pastito, mirando cómo se iba el ómnibua, con rueda nueva y los niños. (Es que se iban de paseo.) Pasaron muchos coches por el camino de piedras. Pasaron muchos soles, muchas lunas y alguna lluvia también. Un tero la usó de nido. Alrededor le crecieron flores, y un día hasta tres cuises, adentro suyo, hicieron una reunión. Eso era lindo, sí, pero la rueda extrañaba… Hasta que un día (de esos mágicos que hay) por el camino pasó una bicicleta con un abuelo. «Qué lindo neumático», dijo el abuelo, y la agarró. (Es que iba a ver a sus nietos.)

Doble página: 40 x 26,5 cm. Página simple: 20 x 26,5 cm. (+ demasías de 5 mm. abajo )

19

Es una rueda. Redonda, negra y lista para viajar. Se despierta a la misma hora que el sol, cuando escucha el pío-pío de los pajaritos del campo, donde ahora vive. Entonces sabe que pronto llegarán los niños. Primero subirá Viole, con su hermanita. Al rato el primo, o el vecino de la otra quinta. Y quizás vaya el abuelo, en bicicleta, y le ajuste las cuerdas, la enderece o (quién sabe) también se quiera hamacar.

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

© María Laura Dedé

20

Rueda viajera

Entiendo michi

mucho

1 Numera los siguientes momentos del cuento.

2 Escribe cuál era el trabajo del que participaba la rueda en cada lugar.

En la ciudad:

En el campo:

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

3 Comenten entre todos qué significan las expresiones resaltadas. El chofer la desenroscó y puso otra más nueva que tenía guardada por si las moscas. Pasaron muchos soles, muchas lunas y alguna lluvia también.

4 Escribe otro trabajo posible para la rueda. 21 Lectura. Las inferencias textuales de la información explícita.

Sobre ruedas 1 ¿Quién lo dijo? Completa los globos con las siguientes oraciones: ¡Hoy nos vamos de paseo!

Qué lindo neumático.

2 Escribe en orden las sílabas para formar los nombres de los niños que iban de paseo.

Jo d ro

Ma

3 4

c ho

m ón

22

1 2

a Ra

Pe

Na

rí

5

A

6

3 Conversen entre todos: ¿qué sílaba suena más fuerte en cada nombre? Subrayen con color la sílaba tónica de cada palabra. Oralidad. La sílaba fonética. El acento. Lectura. Las voces de los personajes.

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

Recuerda que los nombres propios se escriben siempre con mayúscula.

na

sé

Vacaciones en el campo 1 Lee este afiche.

ESTANCIA “LOS TALAS” Descanse junto a su familia lejos del bullicio de la ciudad. Venga a disfrutar de nuestras actividades: cabalgatas emocionantes, avistamiento de aves, concurso de ordeñe y recorrido por el monte indígena. Ruta 3, kilómetro 197, departamento de Flores.

2 Pinta el aviso publicitario de distintos colores, siguiendo estas instrucciones: Nombre del producto.

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

Imagen agradable. Verbos que dan órdenes, que intentan convencer. Frase que identifica el lugar (eslogan). 3 En tu cuaderno crea un afiche que publicite una estancia llamada La Tranquila.

Lectura. Las inferencias en los textos publicitarios. Los verbos en modo imperativo. Escritura. Las comunicaciones escritas: los comunicados y los afiches. Los verbos en imperativo en los textos publicitarios (afiches).

23

Animal de pradera 1 Lee el siguiente texto.

LA MULITA

La mulita es un mamífero muy popular en el Uruguay que habita en las praderas, más comúnmente al norte del río Negro. El nombre científico de este animal es Dasypus hybridus, aunque comúnmente se lo conoce como tatú, armadillo o mulita. Es de color grisáceo o pardo oscuro, mide entre 25 y 50 centímetros, y pesa entre 1,5 y 2 kilos. Presenta siete bandas móviles en el dorso. Su visión no es muy buena, por lo que utiliza más su oído y su olfato para buscar alimento y huir de los predadores. Fundamentalmente se alimenta de insectos, aunque a veces puede consumir otros pequeños animales. No es una especie que se encuentre en peligro de extinción, pero sí es una especie que ha sufrido un retroceso debido a la caza ilegal.

2 Completa la ficha temática. Ficha técnica

Aspecto físico: Alimentación: Hábitat: Curiosidades:

24

3 Comparte lo que aprendiste de la mulita con tus compañeros. Utiliza la ficha como ayuda. Lectura. Las inferencias textuales de la información explícita. Escritura. Las fichas temáticas. El léxico disciplinar. Oralidad. La exposición con apoyo de las fichas temáticas o como respuesta a preguntas.

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

Nombre común:

A buen entendedor… 1 Lee estos refranes.

Al que madruga, Dios lo ayuda. No hay peor sordo que el que no quiere oír. A lo hecho, pecho. A caballo regalado no se le miran los dientes. En boca cerrada no entran moscas. 2 Conversen entre todos: ¿conocían los refranes?, ¿qué significan? 3 Elige el mejor refrán para la situación ilustrada y subráyalo. Te lo dije. Tenés los cordones desatados, te vas

Tus cordones, te vas a caer.

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

a caer.

4 Elige uno de los refranes y dibuja una situación para representarlo.

25 Lectura. La ampliación del reservorio lingüístico: la memorización de refranes.

Ron-ronda de escritura

Del campo a la mesa Receta de dulce de leche 1 Ingredientes:

3 litros de leche 1 cucharada de esencia de vainilla ½ litro de agua ½ cucharadita de bicarbonato de sodio 1 kilo de azúcar

2

Preparación:

1. Mezclar los ingredientes en una cacerola. a que 2. Cocinar la preparación a fuego fuerte hast espese y luego bajar el fuego. 3. Revolver la preparación espaciadamente o durante la primera etapa y más a menudo lueg de que espese.

1 Conversen entre todos: ¿qué información encontramos en cada parte de la receta?

3 Escriban la receta en un papelógrafo. ¡A cocinar y disfrutar! 26 Escritura. La escritura convencional.

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

2 Vamos a hacer un desayuno o merienda especial para compartir ¿Qué podemos preparar?

Ron-ronda Ron ronda de lectura

Fiesta en mi cuarto Yo vivo en una ciudad

repleta de gente extraña, con personajes curiosos que habitan en mi cuadra.

Una vez al año en mi cuadra algo pasa; todos ellos se juntan a festejar sin tardanza.

En una casa cercana, siempre tras la ventana vive una vieja señora que se cree vigilanta.

La señora hace pasteles, don José viene y canta, el inventor baila alegre con la gorda y con la flaca.

Más cerca hay un inventor que intenta lograr la fama, trata de crear nubes mezclando el fuego y el agua.

Mi mamá lleva torta, mi papá la abraza. Y yo espero que la Mercedes me conceda por fin una danza.

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913 11.723

También está don José, que el violín antes tocaba y ahora pasa las tardes silbando para su amada.

© Roy Berocay

Y está por ahí la Mercedes con sus ojos verde agua, para sentirme contento me basta con su mirada. otra que es la más flaca. 19 x 25 cm.

ROY BEROCAY

¿Sabías que roy berocay tiene una familia muy numerosa? Tiene cinco hijos, ocho nietos… ¡y dos bisnietos! Es el creador del sapo ruperto, entre otros personajes. Y también tiene una banda de rock.

27 27

Desayunos a domicilio Ricardo trabaja entregando desayunos sorpresa. Esta es su página web. 1 Responde las preguntas. Sorpresa al despertar sorpresaaldespertar.com.uy

SORPRESA AL DESPERTAR Horario de atención: de lunes a viernes, de 12 a 18 horas. Sábados y domingos: pedidos solo por la página web. Teléfono: (0015) 16432134

Dulce desayuno con flores $ 540 sin flores $ 470

Desayuno simple para 1 persona $ 400 para 2 personas $ 540

Desayuno

INFANTIL $ 570

¿Cuál es el número que indica a dónde llamar para hacer un pedido?

Rodea los números que indican los precios de los desayunos. ¿Qué precio tiene el Dulce desayuno con flores?

2 Escribe en tu cuaderno: ¿qué otros números pueden aparecer en una página web? ¿Qué indican? 28 Numeración. Naturales. Las representaciones simbólicas.

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

¿En qué horario atienden?

Hotel familiar En el hotel Los García trabaja toda la familia. El abuelo se encarga de guardar las llaves de las 100 habitaciones en este tablero.

Planta baja

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Piso 1

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

Piso 2

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

Piso 3

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

Piso 4

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

Piso 5

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

Piso 6

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

Piso 7

70

71

72

73

74

75

76

77

78

79

Piso 8

80

81

82

83

84

85

86

87

88

89

Piso 9

90

91

92

93

94

95

96

97

98

99

Piso 10

100

Llegaron cinco familias a hospedarse y el abuelo les dio las llaves de las habitaciones 14, 24, 34, 44 y 54. 1 Rodea en el tablero las llaves de las habitaciones en las que se van a hospedar las familias.

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

2 Responde: ¿qué habitaciones quedarán libres en el 4.º piso?

Al día siguiente llegó un contingente de otra ciudad. 3 Rodea en el tablero las habitaciones reservadas: treinta y siete, ochenta y seis, cuarenta y uno y sesenta y nueve. 4 Responde: ¿qué llaves se guardan en la fila correspondiente a la habitación 94?

29 Numeración. Naturales. Las representaciones simbólicas. La serie numérica.

En la panadería Doña Paola, la panadera, tiene formas rápidas de contar cuando arma los pedidos. Y se las enseña a su nieto Juan. 1 Le hicieron un pedido de 20 panes para un asado. Escribe los números que dijo cada uno al contar. Juan Más rápido es contar de 2 en 2.

Yo cuento de 1 en 1.

1-2-

Doña Paola 2-4-

Cuando los pedidos son mayores, doña Paola cuenta de 5 en 5 o de 10 en 10.

100 panes (para choripán) 10 -

50 panes (para pebetes) 5-

3 Conversen: ¿por qué cuando se cuenta un número grande de cosas conviene hacerlo de 10 en 10? 30 Numeración. Naturales. La serie numérica.

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

2 Lee cada pedido y completa los números.

Rock en el club En el club del barrio se presenta una banda de rock para chicos. Armaron un escenario, pusieron sillas en la cancha de básquetbol y vendieron las entradas numeradas.

4

5

6

7

10 20 30 40

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

1 Cuatro amigos acaban de llegar y tienen las ubicaciones 4, 5, 6 y 7.Completa los números de los asientos de esa fila que están sin ocupar. Romina está llegando tarde y les avisó a sus amigos que sus asientos son los números 31 y 32 y que ella tiene un lugar al lado de esas butacas. 2 Responde: ¿qué número de asiento podría tocarle a Romina?

¡No me gusta que mis amigos lleguen tarde! ¿Te parecen responsables las personas impuntuales?

3 Completa y responde: ¿qué asientos ya están ocupados en las demás filas? 31 Numeración. Naturales. Las representaciones simbólicas. La serie numérica.

Mercadito baratito En el mercado del pueblo hay muchas promociones para aprovechar.

1 pollo $ 60

1 porción de torta $3

2 bifes

+

$

+

3 paquetes de harina $ 40

1 pan casero $

=

=

2 paquetes de yerba

+

1 aceite $ 50 = $ 100

1 planta de lechuga $6

+

2 tomates $

=

$ 10

1 kilo de bananas $ 30

+

2 sandías $

=

$ 100

$ 100

$

$ 10

2 +mermeladas= $ 100 $

2 Completa estas sumas que dan 10 y úsalas para completar las que dan 100.

5+5=

50

1+9= 3+7= 32 Operaciones. La adición. El cálculo pensado.

+

= 100

+ 90 = 100 30

+

= 100

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

1 Completa las promociones que ofrecen en el mercado.

En la granja 1 Resolve estas situaciones problemáticas.

Don Julio ordeña las vacas y vende la leche. Ayer vendió 19 litros y hoy, 6 más. ¿Cuántos litros vendió?

FICHA

40

El hijo de don Julio esquila las 13 ovejas. Ya esquiló 5. ¿Cuántas ovejas están sin esquilar?

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

Escribe todos los cálculos que necesites para resolver los problemas.

El dueño de la granja compró 10 patos y ahora tiene 32. ¿Es cierto que antes tenía 22? ¿Por qué?

Operaciones. La adición. El significado de las operaciones. Las transformaciones con la incógnita en distintos lugares de la igualdad.

33

Paisajes urbanos y rurales 1 ¿Qué lugares reconoces en estas imágenes? Comenta cómo imaginas la vida en cada uno. ¿Cuál se parece a la zona en donde vives? ¿Por qué?

2 Escribe debajo de cada fotografía qué tipo de paisaje es. Luego, coloca verdadero o falso, según corresponda.

34

En los paisajes urbanos:

Las viviendas están aisladas entre sí y la población no es mucha.

Las viviendas están una al lado de la otra y la población es mucha.

Las casas están rodeadas de espacios de cultivo, árboles, corrales.

Las casas están rodeadas de otras edificaciones. Algunas veces tienen un pequeño jardín.

Se ven caminos por donde circula gente caminando, a caballo, en motos.

Se ven calles y avenidas con mucho tránsito.

El tránsito produce mucho ruido.

Se escucha fácilmente el canto de los pájaros.

Hay bibliotecas, escuelas, tiendas, fábricas, cines.

Hay arroyos, montes, sembradíos y mucha naturaleza.

3 ¿Tienes algún familiar o conocido que haya nacido en el campo y se haya mudado a la ciudad, o a la inversa? Pregúntale qué lo llevó a hacerlo. Geografía. Los paisajes rurales y urbanos

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

En los paisajes rurales:

Industria uruguaya En todos los departamentos de nuestro país hay personas que trabajan en la obtención de productos que serán parte de tus comidas. Algunos crían animales, otros cosechan vegetales, otros elaboran alimentos manufacturados. Hagamos una recorrida por algunos.

ano

Colo

Sori

nia

Flore

s

o Salt 1 Busca en la cocina de tu casa alimentos que tengan origen en nuestro país. Luego compara la información con la de tus compañeros. Departamento de origen

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

Alimento

35 Geografía. Las actividades productivas en el departamento.

Trabajos rurales 1 Observa las imágenes y responde oralmente: ¿Qué hacen las personas que aparecen en las imágenes? ¿Dónde están? ¿Qué necesitan para hacer su labor? ¿Qué productos se obtienen del trabajo que realizan? ¿Qué beneficios obtienen los trabajadores?

agricultura

ganadería

Agricultura: cultivar la tierra para obtener distintos tipos de vegetales. Explotación forestal: plantar árboles y obtener la madera de los bosques. Ganadería: criar animales como vacas, ovejas y cerdos, para obtener algunos productos (como, por ejemplo, carne, leche, cuero). Minería: extraer de la tierra minerales o rocas para utilizarlos directamente o fabricar otros subproductos.

2 Averigua en el diccionario qué quieren decir estas palabras. esquilar

talar

3 Escribe cada palabra de la actividad anterior donde corresponda.

AGRICULTURA

EXPLOTACIÓN FORESTAL

36 Geografía. Los trabajadores rurales: agrícolas y ganaderos.

GANADERÍA

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

arar

Uno o muchos La agricultura es la actividad de cultivo de la tierra. El hombre siembra y cosecha vegetales para luego consumirlos o venderlos. Algunos establecimientos se dedican a plantar un solo cultivo, por ejemplo, los montes de eucaliptos o las plantaciones de soja. Otros, en cambio, plantan variedad de vegetales en la misma superficie, por ejemplo, hortalizas, tomates y árboles frutales, o distintas especies de un mismo vegetal, por ejemplo, distintos tipos de arroz.

1 ¿Qué diferencias puedes apreciar en lo que muestran estas fotografías?

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

2 Anota donde corresponda: estancia y tambo. Explica en tu cuaderno qué son.

Geografía. La agricultura: monocultivo y policultivo (plantaciones y huertas). La ganadería: bovina y ovina (el tambo y la estancia).

37

Todos para uno y uno para todos

Sus integrantes tienen los mismos derechos y obligaciones.

1 Las imágenes muestran actividades que se realizan dentro de una cooperativa. ¿Sabes lo que es? La palabra cooperativa se relaciona con cooperar. ¿Qué quiere decir cooperar?

3 Investiga ejemplos de cooperativas agropecuarias. 4 Comenten en clase los valores cooperativos y explica el significado de estos:

ayuda mutua

responsabilidad

igualdad

equidad

solidaridad

honra

38 Geografía. Las cooperativas de producción agropecuaria. La convergencia de esfuerzos comunes.

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

2 El símbolo del cooperativismo son dos pinitos. Píntalos de los colores que corresponda.

A cuidarse del tiempo Algunas veces suceden fenómenos climáticos que ponen en riesgo toda la labor de los trabajadores rurales. Grandes tormentas, vientos fuertes, sequías, temperaturas muy bajas o muy altas pueden causar daños irreparables en plantaciones y animales. Por ello se han inventado formas de prevenir o minimizar sus efectos. 1 Observa la foto. Es una plantación de claveles dentro de un invernáculo. ¿De qué la protege el invernáculo?

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

2 ¿De qué habrá que proteger a los animales?

3 Busca información e imágenes de fenómenos climáticos que hayan causado daños en la producción de nuestro país.

Geografía. La influencia del tiempo atmosférico en las actividades productivas. La intervención humana para prevenir o minimizar sus efectos.

39