Distrito Escolar de la Ciudad de New Rochelle Plan estratégico Abrazando la diversidad: impulsando el éxito

Misión (nuestro propósito principal):

El Distrito Escolar de la Ciudad de New Rochelle, a través de una colaboración activa entre comunidad, los padres, el personal y los estudiantes, proporcionará acceso a una educación de alta calidad y un reto para todos los niños, en un ambiente seguro y educativo que abarca nuestra rica diversidad y impulsa nuestro éxito.

Convicciones (conductores de nuestras palabras y acciones): Creemos… 1. que las escuelas deben ser lugares seguros y felices de aprendizaje 2. cada estudiante es digno de respeto intelectual, social y emocional 3. en la mejora continua de la enseñanza y el aprendizaje 4. que la educación de calidad requiere que los adultos sean culturalmente competentes 5. en la colaboración de los padres y tutores 6. en la búsqueda de la equidad y la excelencia 7. que la diversidad de nuestras escuelas es una fortaleza 8. en la responsabilidad fiscal a los que invierten en nuestras escuelas 9. en proporcionar oportunidades educativas robustas, variadas, e innovadoras 10. en la educación integral del niño cultivando l o físico, social, emocional, creativo y el crecimiento intelectual del estudiante

Visión 2020 (lo que pretendemos crear): Para el año 2020, el Distrito Escolar de la Ciudad de New Rochelle tendrá.... 

demostrado evidencia de mejoras generales en el aprendizaje de los estudiantes y el logro a través de un amplio espectro de medidas incluyendo, pero no limitadas a, evaluaciones del estado

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reducido la brecha por la disminución de las disparidades en los resultados que se correlacionan con la raza, clase, discapacidad, lengua o geografía

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un personal pedagógico que es étnicamente más reflexivo de los estudiantes que servimos y conocedor de las diferencias culturales y estilos de aprendizaje en nuestra población escolar diversas

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un fondo de reserva que está en o cerca del máximo permitido por NYSED

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completado el plan capital de cinco años indicado en 2016, con aprendizaje en espacios que incorporan la tecnología apropiada para el aprendizaje en el siglo XXI

Direcciones Estratégicas (el foco de nuestros recursos y del trabajo hacia nuestra visión): 1. Aprendizaje del Estudiante: promover el desarrollo físico, social, emocional, creativo y intelectual de todos los estudiantes, desafiando e inspirando a hacer su mejor 2. Escuelas Seguras Con Apoyo: proporcionar entornos respetuosos, seguros y propicios para el aprendizaje y el crecimiento 3. MagníficoPersonal: reclutar, contratar, desarrollar, evaluar y apoyar a todo el personal para llevar constantemente y en colaboración estudiantes de diversos orígenes y estilos de aprendizaje para aprender en o por encima de los estándares del nivel de grado apropiados 4. Comunicación: comunicarse y colaborar eficazmente con los padres, estudiantes, empresarios, residentes de todas las edades y antiguos alumnos para vivir nuestra Misión y lograr nuestra Visión 5. Administración de Recursos: administrar los recursos fiscales, tecnológicos y capital para ser eficaz y eficiente, en apoyo de nuestra Misión y Visión

Direcciones Estratégicas (el foco de nuestros recursos y de trabajo hacia nuestra visión): Nota: Los objetivos son objetivos de varios años y orientarán la priorización y asignación de recursos. El desarrollo de datos de referencia e hitos anuales permitirá que los objetivos a ser utilizados para la rendición de cuentas y monitoreo de progreso. Los objetivos serán revisitados anualmente, informados por los interesados miembros de la comunidad y distrito y desarrollados en colaboración por el Superintendente y la Junta de Educación. El Superintendente está cargado con su logro, apoyado por una Junta de Educación que monitorea el progreso. 1. Aprendizaje del Estudiante: promover el desarrollo físico, social, emocional, creativo y intelectual de todos los estudiantes, desafiando e inspirando a hacer su mejor Objetivos Medibles: Objectivo A: enfoque cohesivo en todo el distrito para la enseñanza y el aprendizaje. El plan de estudios, las estrategias de instrucción, evaluaciones y prácticas de calificación del DECNR (Distrito Escolar de la Ciudad de New Rochelle) serán uniformes a través de todo el distrito, equitativas, alineadas con los estándares básicos del “common core” y que apoyen el aprendizaje de los estudiantes. Objectivo B: la lectura en los grados de primaria. El DECNR aumentará el porcentaje y número de estudiantes que lean de forma independiente para aprender en temas de contenido académico en el tercer grado escolar, esto se realizará mediante evaluaciones de lectura de grado de primaria, evaluaciones comparativas e intervenciones de lecturas a la medida a través de todo el distrito; y disminuir los desequilibrios en los niveles de lectura entre los grupos. Objectivo C: Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Estética, y Matemáticas. El DECNR implementará el modelo de educación STEAM y el enriquecimiento en todos los grados, como parte del plan de estudios principal. Objectivo D: acceso a trabajos académicos rigurosos.  El DECNR aumentará el porcentaje de estudiantes de la NRHS (Escuela Secundaria de New Rochelle) que completen con éxito al menos un curso de nivel universitario en la escuela secundaria (es decir, de colocación avanzada, crédito doble) y disminuirá los desequilibrios en la participación entre los grupos.  El DECNR aumentará el porcentaje de estudiantes de las escuelas intermedias IEYS (Isaac E. Young) y ALMS (Albert Leonard) que

completen con éxito por lo menos un curso de nivel Regents en la escuela intermedia y disminuirá los desequilibrios en la participación entre los grupos. Objectivo E: porcentaje de graduación. El DECNR aumentará el índice de graduación global de cuatro años y disminuirá los desequilibrios en los índices de graduación entre los grupos. 2. Escuelas Seguras Con Apoyo: proporcionar entornos respetuosos, seguros y propicios para el aprendizaje y el crecimiento Objetivos Medibles: Objectivo A: intervenciones y apoyo conductual positivos (PBIS, por sus siglas en inglés). El DECNR fomentará y enseñará conductas positivas a través de una estrategia desarrollada tipo PBIS en todas las escuelas, con un intercambio de los resultados y las mejores prácticas de todos los equipos del distrito. Objectivo B: prácticas de justicia restaurativas. La cultura del DECNR fomentará el aprendizaje y el desarrollo, incluyendo el uso de prácticas de justicia restaurativas como una respuesta a las infracciones disciplinarias. Objectivo C: competencia cultural. El DECNR valorará a todos sus empleados, estudiantes y padres, a través de prácticas equitativas, compasión, comunicación, comportamientos respetuosos, prácticas no discriminatorias y altas expectativas. Todos los miembros del personal participarán en programas de aprendizaje para adultos que exploren las experiencias, perspectivas y contribuciones de diversas culturas, grupos e individuos. 3. MagníficoPersonal: reclutar, contratar, desarrollar, evaluar y apoyar a todo el personal para llevar constantemente y en colaboración estudiantes de diversos orígenes y estilos de aprendizaje para aprender en o por encima de los estándares del nivel de grado apropiados Objectivo A: supervisión y comentarios. El personal del DECNR recibirá significativos comentarios y evaluaciones sobre su rendimiento por lo menos una vez al año. Las evaluaciones del personal pedagógico seguirán el marco de Evaluación del Rendimiento Profesional Anual que requiere el NYSED (Departamento de Educación del Estado de Nueva York). Todos los evaluadores serán capacitados y competentes a un alto nivel de fiabilidad y uniformidad entre ellos.

Objectivo B: reclutamiento y contratación. El DECNR atraerá y reclutará de forma activa a candidatos de diversos orígines en todas las posiciones que estén vacantes. Los procedimientos de entrevista y contratación se llevarán a cabo de la manera más colaborativa y relevante posible, incluyendo, contextos del mundo real, tales como lecciones modelo y estudios de caso, medidos por grupos de pares de múltiples roles que utilizan conceptos de rendimiento, tal como el Marco para la Enseñanza. Objectivo C: desarrollo y celebración. El DECNR recibirá un desarrollo profesional diferenciado relacionado al trabajo, basado en las mejores prácticas para el aprendizaje de adultos. La celebración de los logros excepcionales del personal, destacará las prácticas valiosas en los niveles de la Junta, el distrito y la escuela.

4. Comunicación: comunicarse y colaborar eficazmente con los padres, estudiantes, empresarios, residentes de todas las edades y antiguos alumnos para vivir nuestra Misión y lograr nuestra Visión Objectivo A: comunicación con los padres. El DECNR se comunicará de manera activa y eficaz con los padres acerca del progreso de sus hijos y de las oportunidades disponibles para ellos. Objectivo B: colaboración con la comunidad. El DECNR aumentará la calidad y cantidad de asociaciones y colaboraciones con organizaciones comunitarias y universidades locales para incrementar las oportunidades de los estudiantes. Objectivo C: relaciones públicas positivas. El DECNR mantendrá un perfil público positivo destacando los logros de estudiantes y del personal a través de una publicidad proactiva incluyendo los medios sociales. 5. Administración de Recursos: administrar los recursos fiscales, tecnológicos y capital para ser eficaz y eficiente, en apoyo de nuestra Misión y Visión Objetivos Medibles: 

Objectivo A: presupuesto. El presupuesto y la asignación de recursos del DECNR ayudarán a lograr los objetivos estratégicos y de estabilidad fiscal a largo plazo, incluso, restaurando el balance de fondos al límite legal máximo.

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Objectivo B: instalaciones. Las instalaciones del DECNR proporcionarán ambientes de estudio, seguros y protegidos que maximicen el aprendizaje en el siglo 21. Objectivo C: tecnología. La infraestructura tecnológica de CSDNR fomentará la enseñanza y el aprendizaje, facilitando acceso generalizado al Internet y la disponibilidad para la administración a gran escala de las evaluaciones en línea del estado.