APERTURAS PARA TRABAJAR EL APRENDIZAJE BASADO EN PREGUNTAS. ACTIVIDADES CON TIC. ÁREAS INTEGRADAS
CURIOSIDADES MATEMÁTICAS. ACTIVIDADES DE REPASO
DERECHOS DEL NIÑO.
ISBN 978-950-46-5679-1
9
789504
656791
CURIOSO PEREZOSO
POR CAPACIDADES.
ÍNDICE Al compás de la lectura Miro y busco Cortas y largas Del jardín a la escuela Números, ¿para qué? ¡Cuántos útiles!
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CAPÍTULO
EN LA ESCUELA
10 12 13 14 16 18 19
20
“Primer día”, de Carolina Tosi 22 Al compás de la lectura 25 La reina de las vocales 26 Llegó Elena 27 Es Iris 28 Yo soy... 29 ¡Muy útiles! 30 Vocales en colores 31 Veo, veo y escribo 32 Hora de lectura: “Vamos a hacer una ronda” 33 ¡Cuántas escuelas! 34 De otra época 36 Más espacios para aprender 37 Recreos saludables 38 De juegos y de números 40 Mucho para contar 41 Celestes y violetas 42 Atención, su número 43 Cada cosa en su lugar 44 ¿Sabías que…? 45 EN CLAVE DE REPASO 46
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CONTENIDOS Lectura y disfrute de textos literarios: historieta. Comprensión lectora: reconocimiento y caracterización del personaje. Diferenciación entre letras y números. Reconocimiento de palabras cortas y largas. Indicios cuantitativos. Reconocimiento de cambios y continuidades en las instituciones escolares. Diferencias entre el jardín y la escuela primaria. Contexto y uso social de los números. Conteo, comparación y registro escrito de la serie numérica hasta el 20.
CONTENIDOS Lectura y disfrute de textos literarios: cuento de autor y canción popular. Comprensión lectora: relectura para la identificación de personajes. Relación grafema-fonema: A, E, I, O, U. Completamiento y escritura de nombres propios y comunes. Localización de vocales en los nombres propios. Escritura de nombres. Reconocimiento y escritura de palabras. Identificación y lectura de palabras dentro de una lista. Identificación de las vocales y escritura de palabras. Producción escrita a partir de una imagen: listas. Instituciones en contextos espaciales y culturales diversos. Lectura de información sobre diferentes escuelas: trashumante, bilingüe chino-castellano, para niños con discapacidades auditivas y flotante. Intercambio oral sobre semejanzas y diferencias con la propia escuela. Indagación sobre los cambios y continuidades de los objetos de uso escolar. Análisis de imágenes para conocer otros espacios de aprendizaje: ajedrez, natación, danza, deportes en clubes o centros culturales, etcétera. Observación de imágenes y reconocimiento de los hábitos saludables en la escuela y de los cuidados durante el recreo. Uso social de los números. Lectura, escritura y conteo de números hasta el 20. Comparación de cantidades. Serie numérica hasta el 20. Conteo, comparación y registro escrito de cantidades hasta el 20. Relación numérica “tantos como”. Exploración de regularidades de la serie numérica oral y escrita hasta el 30. Relaciones espaciales de los objetos entre sí. Ubicación de objetos a partir de referencias.
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
BIENVENIDOS A 1. º
2
CAPÍTULO
ASÍ SOY YO
48
“Una extraña tarea”, de Patricia Mejalelaty 50 Al compás de la lectura 53 ¡Mi amor! 54 De pe a pa 55 Lo que le gusta a Luli 56 Sapos y sopas 57 Uno y muchos 58 ¡Con las manos y los pies! 59 Veo, veo y escribo 60 Hora de lectura: “Dienteflojo”, de María Elena Walsh 6 1 ¿Parecidos? 62 No tan distintos... 63 Nos cuidamos 64 El juego de las diferencias 65 ¡Y que cumplas muchos más! 66 Velitas de ayer y hoy 67 Anterior y posterior 68 Avanzar y retroceder 69 A veces más, a veces menos 70 Seguimos calculando 71 La medida justa 72 ¿Sabías que…? 73 EN CLAVE DE REPASO 74 DERECHOS CON VOS Y VOZ 76
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CAPÍTULO
EN LA COLONIA
78
“En la plaza”, de Florencia Esses 80 Al compás de la lectura 83 Damas y damitas 84 Nana, nanita 85 El té de la tarde 86 Farolitos y flores 87 Con todas las letras 88 Leo, escribo y dibujo 89 Veo, veo y escribo 90 Hora de lectura: “Pregones y pregoneros” 91 Desigualdades 92 Casas coloniales 93 Objetos coloniales 94 Ocio y diversión 95 Higiene en la colonia 96 Hábitos no muy saludables 97 Para llegar a diez 98 Problemas para ahorrar 99 Figuras muy variadas 100 A vestir la figura 102 ¿Sabías que…? 103 EN CLAVE DE REPASO 104
CONTENIDOS Lectura y disfrute de textos literarios: cuento de autor y poesía de autor. Comprensión lectora: conversación grupal. Identificación de la secuencia narrativa. Relación grafema-fonema: M, P, L, S. Identificación y escritura de palabras. Completamiento de oraciones. Escritura de palabras con apoyo gráfico. Reconocimiento intuitivo del singular y del plural de una palabra. Relectura. Juego con palabras. Conciencia fonológica. Producción escrita a partir de una imagen. Escritura de palabras y textos breves.
Semejanzas y diferencias de nuestro cuerpo con el de los animales. Observación con un propósito. Identificación de las semejanzas y diferencias de nuestro cuerpo con el de los animales. Hábitos que favorecen o perjudican la salud. Diversidad entre los seres humanos. Diferencias entre niños y adultos. Cumpleaños aquí y en el mundo. Observación y lectura de imágenes en forma guiada. Cumpleaños de distintas épocas. Elaboración de cuadros comparativos para establecer semejanzas y diferencias. Orden en la serie numérica. Relaciones numéricas: anterior y posterior; “uno más” y “uno menos”. Exploración de la serie numérica: avanzar y retroceder. Escalas ascendentes y descendentes. Problemas que involucran unión o aumento de cantidades. Reconocimiento de los signos “+” e “=”. Reconocimiento del signo “–”. Problemas que involucran pérdida o disminución de cantidades. Medida: uso de unidades no convencionales para determinar longitudes.
CONTENIDOS Lectura y disfrute de textos literarios: poesía de autor y pregones. Comprensión lectora: inferencias. Reconocimiento de significados de las palabras por contexto. Reconocimiento de rimas y estrofas. Relación grafema-fonema: D, N, T y F. Producción de oraciones sencillas. Identificación y escritura de palabras. Escritura y armado de palabras. Recuperación de palabras a partir de las letras iniciales de otras palabras. Invitación. Lectura y escritura de textos breves. Producción escrita a partir de una imagen: elaboración de una invitación.
Grupos sociales en tiempos coloniales. Reconocimiento de los roles. Casas coloniales según el grupo social. Lectura de imágenes en forma guiada. Elaboración de conclusiones a partir de lo analizado. Objetos cotidianos de la vida en la colonia: de cocina, de higiene y de calefacción. Recreación y ocio en tiempos de la colonia. Lectura de documentos gráficos de la época. El agua y la higiene en la época colonial. Hábitos relacionados con la salud. Sumas que dan 10. Restas que dan 1. Sumas y restas en el contexto del dinero. Figuras geométricas: cantidad de lados y vértices, lados rectos y curvos. Relaciones y diferencias entre cuadrados, triángulos, rectángulos y círculos. Armado de figuras usando otras.
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MUNDO ANIMAL
106
“La reina de las abejas”, adaptación de Mariana Pellegrino 108 Al compás de la lectura 111 Romance con rabanitos 112 Ramiro y Renata 113 Una sopa humeante 114 Cosas curiosas 115 ¡Qué mosquito! 116 Animales queridos 117 Veo, veo y escribo 1 1 8 Hora de lectura: “Animales rimados” 119 Un mundo de animales 120 De aquí para allá 121 Animales por fuera 122 Animales por dentro 123 Escuela para perros 124 Sumas divertidas 126 Cálculos que sé 127 Para no olvidar 128 Vamos a calcular 130 ¿Sabías que…? 1 31 EN CLAVE DE REPASO 132 DERECHOS CON VOS Y VOZ 134
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CAPÍTULO
DEL CAMPO A LA CIUDAD
136
“Una vaca en Comprelotodo”, de Melina Pogorelsky 138 Al compás de la lectura 141 ¡Qué bonito! 142 ¿Qué ves? 143 Carrera para saber 144 En la zapatería 145 El cine del centro 146 Es el colmo 147 Veo, veo y escribo 148 Hora de lectura: “Mentiras y disparates” 149 En el campo 150 En la ciudad 151 ¿Cómo circulamos? 152 Herramientas de trabajo 153 Un país, muchos paisajes 154 ¿Natural o artificial? 155 Números en el club 156 ¡Qué problema! 157 ¡Cuántos datos! 158 El precio justo 159 Equilibrar la balanza 160 ¿Sabías que…? 161 EN CLAVE DE REPASO 162
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CONTENIDOS Lectura y disfrute de textos literarios: cuento tradicional y coplas populares. Comprensión lectora: ordenamiento de la secuencia a partir de imágenes. Relación grafema-fonema: R (inicial). Grafema H. Relación imagen-palabra. Escritura de palabras con diferentes grafías. Identificación, armado y escritura de palabras. Localización de palabras dentro de un juego. Segmentación de palabras. Grupos ortográficos: CA, CO, CU y QUE, QUI. Reconocimiento de distintas grafías. Cuentos de nunca acabar. Escritura con apoyo gráfico. Aviso publicitario. Reconocimiento de las características de un aviso. Localización de los grafemas trabajados. Producción escrita de una historia sin fin. Diversidad animal. Elaboración de criterios de clasificación sobre la base de criterios observables. Observación e interpretación de la relación entre el cuerpo de los animales y su forma de locomoción. Identificación de distintas coberturas animales. Organización de la información en un cuadro. Identificación y diferenciación de animales vertebrados e invertebrados. Reflexión sobre lo aprendido. Instituciones encargadas de preparar animales para ayudar a los hombres: lectura y análisis de la información dada. Reconocimiento de una norma y opinión al respecto. Suma de números iguales. Uso de cálculos conocidos para resolver otros. Medida: uso del calendario y análisis de unidades de tiempo. Estimación de resultados.
CONTENIDOS Lectura y disfrute de textos literarios: cuento de autor y colmos. Comprensión lectora: relectura para localizar información. Agregar un personaje. Relación grafema-fonema: B, V, Z. Escritura de palabras y textos breves con apoyo gráfico. Lectura de textos breves. Escritura de palabras con V. Relación grafema-fonema: R intervocálica. Identificación, escritura de textos breves. Identificación y escritura de palabras y textos breves. Grupos ortográficos: CE, CI. Lectura y escritura de textos breves. Ordenamiento de sílabas para formar palabras con apoyo gráfico. Lectura y completamiento de textos breves: colmos. Taller de escritura a partir de una imagen: producción de colmos. Paisaje rural. Bienes que se producen. Investigación de otras actividades productivas en un sector rural. Paisaje urbano. Características de este ambiente y servicios que se prestan. Circulación de personas entre el ámbito rural y el urbano. Reconocimiento de los medios de transporte propios de los distintos ámbitos. Los trabajos. Cambios en las herramientas. Avance de la tecnología. Lectura de imágenes. Diversidad de paisajes. Reconocimiento de las características de un paisaje. Similitudes y diferencias. Elementos observables del medio. Diferenciación entre los elementos propios de la naturaleza y los producidos por el hombre. Orden y regularidades de la serie numérica hasta el 100. Relaciones entre problemas y cálculos. Datos necesarios e innecesarios. Problemas de suma y resta en el contexto del dinero. Medida: introducción a las nociones de peso. Uso de balanzas como instrumentos de medida convencional.
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CAPÍTULO
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CAPÍTULO
UN MUNDO VERDE
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“Juanito y el poroto perdido”, versión de Verónica Chamorro 166 Al compás de la lectura 169 Semilla, semillita 170 Cucharita, cucharón 171 ¡Cuántos regalos! 172 Geniales y gigantes 173 Mi yoyó y yo 174 Paso a paso, ¡girasol! 175 Veo, veo y escribo 176 Hora de lectura: “Lenguas trabadas” 177 Gran mundo vegetal 178 ¡A comparar hojas y raíces! 179 La semilla y el fruto 180 ¡Qué ricas plantas! 181 El camino del aceite de oliva 182 Juegos y escaleras 184 Cálculos con ayuda 185 Doble y mitad 186 Repetidas y repartidas 187 Llegar al bosque 188 ¿Sabías que…? 189 EN CLAVE DE REPASO 190 DERECHOS CON VOS Y VOZ 192
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CAPÍTULO
¿DE QUÉ ESTÁN HECHOS?
CONTENIDOS Lectura y disfrute de textos literarios: cuento tradicional y trabalenguas. Comprensión lectora: conflicto. Reescritura del final a partir del cambio de conflicto. Relación grafema-fonema: dígrafos LL y CH. Identificación y escritura de palabras. Escritura de textos breves. Familia de palabras. Lectura con pictogramas. Grupos ortográficos: GA, GO, GU. Identificación, completamiento y escritura de palabras y textos breves. Grupos ortográficos: GE, GI. Formación de plurales. Relación grafema-fonema: Y. Segmentación de oraciones. Escritura de textos breves. Texto instructivo, partes, uso y función. Producción de un instructivo. Completamiento de los pasos de un instructivo a partir de las imágenes dadas. Descripción de las plantas y sus partes. Comunicación oral y escrita de la información obtenida. Diversidad en las partes de las plantas con flor: similitudes y diferencias entre hojas y raíces. Observación sistemática a simple vista y con instrumentos (lupa). Diversidad en las partes de las plantas con flor: similitudes y diferencias entre semillas y frutos. Observación, registro y comparación. Plantas comestibles. Interpretación sobre la base de la observación de imágenes. Trabajos, trabajadores y técnicas: circuito productivo del aceite de oliva. Escalas ascendentes de 20 en 20, y descendentes de 10 en 10 y de 20 en 20. Búsqueda de números intrusos. Iniciación en el uso de la calculadora. Resolución de problemas de doble y mitad. Resolución de problemas de series proporcionales y reparto por medio de procedimientos diversos. Espacio: interpretación, comunicación y producción de recorridos.
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“Tesoros de antes”, obra teatral de Maricel Santín 196 Al compás de la lectura 199 Fiesta en el hormiguero 200 La U se hace oír 201 Los ñoquis de Ñata 202 Un viaje sin equipaje 203 Teatro kabuki 204 ¿Qué dicen? 205 Veo, veo y escribo 206 Hora de lectura: ”Chistes en actos” 207 Diferentes materiales 208 Sólidos y líquidos 209 Propiedades de los materiales 210 ¿De qué material es? 211 Juguetes de ayer 212 Con seguridad 213 El juego del cajero 214 Cálculos más rápidos 215 Problemas para resolver 216 El cálculo justo 217 Cuerpos con muchas caras 218 ¿Sabías que…? 219 EN CLAVE DE REPASO 220
CONTENIDOS Lectura y disfrute de textos literarios: obra teatral y chistes en actos. Comprensión lectora: reconocimiento de la estructura de una obra teatral. Grupos ortográficos: GUE, GUI y GÜE, GÜI. Relación grafema-fonema: Ñ, J y K. Identificación de palabras. Escritura de palabras y de textos breves. Ampliación de vocabulario. Reordenamientos de palabras para armar un texto con sentido. Portador de texto: programa de teatro. Expresión oral. Afiche teatral. Producción escrita, creación y escritura de diálogos. Taller de escritura a partir de una imagen. Diálogo teatral.
Diferencias entre objetos y materiales. Reconocimiento de las ventajas y desventajas de ciertos materiales para ciertos usos. Materiales sólidos y líquidos. Propiedades de los líquidos y sólidos. Experimentación y registro en un cuadro. Relaciones entre las características de los materiales y sus usos. Formulación de hipótesis a partir de preguntas. Los juguetes en el tiempo. Cambio en el uso de diferentes materiales. Normas de seguridad en los juguetes. Introducción al análisis del valor posicional en el contexto del dinero. Cálculos mentales de suma y resta: construcción de un repertorio aditivo. Problemas de suma y resta vinculados a nuevos sentidos. Relaciones entre problemas y cálculos. Geometría: relación entre los cuerpos geométricos y la forma de sus caras. Estimación de resultados.
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ENTRE EL DÍA Y LA NOCHE
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“El Invierno y la Primavera”, versión de Beatriz Fernández 224 Al compás de la lectura 227 Extraños paisajes 228 Cristian en clave 229 Palabras, cables y drones 230 Frases floridas 231 Fiesta de disfraces 232 Un cumple estelar 233 Veo, veo y escribo 234 Hora de lectura: “Largo llover”, de María Cristina Ramos 235 Cielo arriba 236 El clima cambia 237 ¿Cómo va a estar el tiempo? 238 Trabajadores del cielo 240 Encuesta en primero 242 Problemas en el aire 244 Así lo resolvieron ellos 245 Problemas en la cocina 246 ¿Sabías que…? 247 EN CLAVE DE REPASO 248 DERECHOS CON VOS Y VOZ 250
CONTENIDOS Lectura y disfrute de textos literarios: fábula y poesía de autor. Comprensión lectora: caracterización de los personajes. Relación grafema-fonema: X, W. Grupos consonánticos: CR, CL, FL, FR, BL, BR, DR, PL, PR y TR. Escritura de palabras y oraciones. Lectura de palabras. Producción de textos breves. Identificación de palabras a partir de definiciones. La oración como unidad de sentido. Lectura y producción de oraciones. Familia de palabras. Sistematización de grafemas y grupos consonánticos. Lectura y escritura de textos breves. Folleto. Producción escrita a partir de una imagen: folleto.
Cielo diurno y nocturno. Observación con un propósito. Los paisajes y el estado del tiempo. Pronóstico del tiempo. Búsqueda de información. Registro de lo observado. El trabajo de los meteorólogos, astrónomos, científicos espaciales, etc. La entrevista. Resolución de problemas con información en tablas o cuadros, de series proporcionales y de reparto. Problemas variados que involucran sumas, restas, multiplicaciones y divisiones. Análisis y uso de diversos procedimientos para sumar y restar. Medida: introducción a las nociones de capacidad. Instrumentos de medición.
Donde veas estos dibujos vas a encontrar: ¡VALE PREGUNTAR!
? Actividades para observar y hacerse preguntas. ? ?
DERECHOS CON
VOS Y VOZ
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Ciencias naturales
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Ciencias sociales
Actividades de comprensión lectora.
1
TA TE
Actividades de escritura a partir de imágenes.
Prácticas del lenguaje
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FICHA
FICHA
Ciencias naturales
Ciencias sociales
2
O
S CHICOS
TODOS LO
O
DEL MUND
TIENEN DERECHO A EXPRESAR SUS OPINIONES Y A SER ESCUCHADOS.
Propuestas TIC con Word y Power Director.
Más actividades y muchos recursos para seguir trabajando. FICHA
REPAS
Taller de derechos de los niños.
VEO, VEO Y ESCRIBO
Matemática
C
DE
Actividades de repaso a partir de imágenes y juegos.
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? ?
Prácticas del lenguaje
EN
VE LA
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FICHA
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Matemática
TIC
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CAPÍTULO
