Hoy, su hijo o hija aprendió un tipo de problema que quizá no haya visto antes. Lo denominamos Nota “¿Cuál es mi regla?”. Por favor, pídale que se lo explique. a la familia Esta información le puede servir: Imagine una máquina con un embudo en la parte superior y un tubo en la parte inferior. La podemos programar de manera que si se arroja un número en el embudo de la parte superior, la máquina le hace algo al número para que salga un nuevo número por el tubo de la parte inferior. Por ejemplo, la máquina se podría programar para que le sume 5 a cualquier número que entre por el embudo. Si se le colocara un 3, saldría un 8. Si entrara un 7, saldría un 12. La llamamos máquina de funciones.
Se pueden mostrar los resultados de la regla “5” en una tabla:
3
entra
sale
3
8
Regla
7
12
5
15
20
entra
8 En los problemas de “¿Cuál es mi regla?”, falta parte de la información. Para resolver el problema, hay que hallar la información que falta. Podrían faltar los números que salen, los números que entran o la regla para programar la máquina. Por ejemplo:
Al igual que los problemas de Marcos y flechas, los problemas de “¿Cuál es mi regla?” ayudan a los niños a practicar las operaciones (y las operaciones extendidas) en un formato de resolución de problemas. 102
Por favor, devuelva la segunda página de este Vínculo con el hogar a la escuela mañana.
47
Nombre
Fecha
VÍNCULO CON EL HOGAR
2 11 䉬
“¿Cuál es mi regla?”,
Hora cont.
Entrega la Nota a la familia a alguien en casa. Muéstrale cómo puedes completar las tablas de “¿Cuál es mi regla?” y cómo puedes hallar las reglas. 1. Completa la tabla.
2. Halla la regla. entra
sale
10
10
2
13
12
4
6
9
1
8
14
6
5
8
0
entra
sale
8
13
4
9
Regla
entra
sale
9
1 4
Inténtalo
3. Completa la tabla.
Regla 6
entra
4
Regla
sale
4. Halla la regla.
10
Regla
12
15 6
13 10
5. Al leyó 5 páginas más que Cindy.
48
Si Cindy leyó 13 páginas, ¿cuántas páginas leyó Al?
páginas
Si Al leyó 10 páginas, ¿cuántas páginas leyó Cindy?
Para una explicación más detallada sobre la máquina de funciones y sobre la tabla de. “¿Cuál es mi regla?”, vea las páginas 202 a 204 del Libro de consulta ...
Pida a su hijo o hija que le explique lo que hace la máquina de funciones con los números que “entran” antes de escribir los números que faltan de “sale”.
... partes que faltan en estos problemas. Por favor, devuelva este VÃnculo con el hogar a la escuela mañana. LCE. 74-75. Resta 7. Multiplica por 5. 79. C o p y rig.
... devuelva la segunda página de este VÃnculo con el hogar a la escuela mañana. NOMBRE. FECHA. VÃnculo con el hogar 3-7. 76 setenta y seis. C o p y rig h.
6. 4. En la siguiente tabla, escribe la regla con palabras y como fórmula. Regla: Fórmula: 5. Crea tu propio ejercicio. Regla: Fórmula: 6. 3 6. 7. 17 5. 8. 8 (2) (9). 9. 5 3 (5) 7 entra sale n. 11. 1. 2 n. 1. 2. 8. 1. 2. 5. 12 entra sale s r. 12. 24.
r t. 20. 10. 15. 7.5. 1. 0.5. 1.5. 0.75. 3.4. 1.7 p q. 7. 12. 10. 18. 1. 0. 15. 28. 30. 58. Practica. 1. a. Expresa con palabras la regla para la tabla de. “¿Cuál es mi regla ...
Su hijo o hija completará las tablas de esta página dibujando las decenas y las unidades para los números de 2 dígitos. Se puede hacer más de un dibujo por ...
fiestas de pueblo con celebraciones patronalestan Sefaladas. Como la de Nuestra Sefiora del Carmen, en lasque espero que todos estén dispuestos ... Federación de ASociaciones Folclóricas y Culturales Virgen de. Las Nieves de Teguise.
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