Ministerio de Educación Subsecretaría de Inclusión Escolar y Coordinación Pedagógica Programa ZAP 2008 Proyecto Maestro + Maestro

ÁREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

Coplas AUTORES: MARÍA PAULA BUSTOS (ESCUELA Nº 2, DE 21),AMALIA DOME (ESCUELA Nº 6, DE 21) SHEILA MARIELA HEVIA (ESCUELA Nº 10, DE 21),IANINA SINGERMANN (ESCUELA Nº 4, DE 21), MARÍA JULIETA SUEYRO (ESCUELA Nº 6, DE 21) ,MARÍA LAURA URDINOLA (ESCUELA Nº 5, DE 21).

Presentación del libro Coplas con mate de la colección en boca en boca, editorial Atlántida. La docente irá leyendo varias coplas del libro, con el propósito de disfrutar e ir reconociendo qué características tienen en común. Conversará sobre lo que quieren transmitir, promoviendo la escucha atenta y el intercambio entre los alumnos. Se intentará buscar al autor, el cual no se encontrará, y se buscará entre todos un por qué (se trabajará en forma oral). 1) Lectura mediatizada: la docente presenta la siguiente copla en un afiche, la lee:

CONTIGO ANOCHE SOÑÉ Y HE PASADO UN MUY MAL RATO. BESABA TU CABELLERA Y ERA LA COLA DEL GATO. 2) Lectura compartida: la docente empieza a leer en voz alta y les pide que sigan su lectura con la vista. Luego va leyendo y deja palabras para que sea leída por ellos. 3) Lectura individual: la docente les facilita el texto a cada alumno para seguir la lectura con diferentes apoyos: seguir con el dedo. Reconocimiento de palabras por golpe de vista, ¿Dónde dirá gato, rato, cola?

4) Trabajo de conciencia fonológica a- Lectura y escritura compartida: Formar conjuntamente las palabras GATO, RATO, COLA Siguiendo la propuesta de Elkonin. b- Utilizando el ordenador y las fichas de un solo color. c- Utilizando el ordenador y las fichas de dos colores (uno para las vocales y otro para las consonantes). d- Utilizando el rotador de sonidos

1

Ministerio de Educación Subsecretaría de Inclusión Escolar y Coordinación Pedagógica Programa ZAP 2008 Proyecto Maestro + Maestro

GATO GATO RATO PATO DATO

GANO RAMO PALO DADO

5) Escritura independiente: nos gustaría conocer ¿Con qué te gusta soñar? 6) Memotest de oraciones: jugar en pequeños grupos.Siempre previamente al juego se garantiza que todos puedan leer dando las ayudas necesarias.

CONTIGO ANOCHE Y HE PASADO UN MUY MAL BESABA TU Y ERA LA COLA DEL

GATO

CABELLERA

RATO

SOÑÉ

7) Escritura compartida: los alumnos conversarán sobre sus sueños cuando duermen y después de pensar entre todos sobre qué soñarán los gatos mientras duermen y ronronean, le dictarán a la docente y a compañeros, quienes escribirán primero en el pizarrón y luego la docente en un afiche: ¿Qué estará soñando este gato? (Imagen de un gato soñando.) 8) Escritura independiente: escribo a mi familia para no olvidarme de traer coplas para leer en clase.

9) Lectura compartida de las coplas traídas desde las casas.

10) Lectura mediatizada: como cierre de la actividad se le leerá un cuento “Gatos eran los de antes” de Graciela Cabal. Renarración y conversación alrededor del texto.

2