Servicio de Evaluación, Calidad, Formación y Convivencia Sección de Formación Santo Domingo, 8 – 2ª planta -31001 PAMPLONA Tlfnos: 848 42 47 75 – 848 42 47 76
NAVARRA. CONVOCATORIA DE ACTIVIDAD DE FORMACIÓN PLAN DE FORMACIÓN 2015 -2016. SECCIÓN DE FORMACIÓN
Título: ¿DE QUÉ HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE LECTURA DIGITAL? ¿QUÉ ESTRATEGIAS AYUDAN A SER LECTORES DIGITALES COMPETENTES? Modalidad: Sesión Informativa Etapa: Educación Secundaria y Bachillerato Dirigido a: Todo el profesorado Justificación: La incorporación de los ordenadores y el uso de Internet han modificado la forma de leer y de acceder a la información. Numerosas investigaciones apuntan que leer en internet es en parte como leer en papel, ya que requiere de muchas de las estrategias de la lectura tradicional, pero es un proceso más complejo, puesto que necesita incorporar nuevas estrategias y conocimientos. El propio informe PISA, que en su edición de 2009 ya ha comenzado a evaluar la lectura digital en algunos países, ha concluido que aunque los jóvenes que participaron en la muestra eran “nativos digitales” no implica que fueran lectores digitales competentes. Todos los expertos en el tema coinciden en la necesidad de abordar en el aula la enseñanza/aprendizaje de estrategias de lectura digital. Objetivos: •
Sensibilizar al profesorado sobre la necesidad de abordar las estrategias de lectura digital en el aula de una forma sistemática.
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Conocer qué estrategias y qué dificultades tiene el alumnado de Secundaria cuando acude a internet a buscar información.
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Identificar los pasos que conforman el proceso de lectura digital.
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Conocer algunas de las estrategias que se pueden abordar en el aula para mejorar la competencia lectora digital del alumnado.
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Reflexionar sobre las condiciones didácticas que propician el proceso de enseñanza/aprendizaje de estrategias de lectura digital en Secundaria.
Servicio de Evaluación, Calidad, Formación y Convivencia Sección de Formación Santo Domingo, 8 – 2ª planta -31001 PAMPLONA Tlfnos: 848 42 47 75 – 848 42 47 76
Contenidos: •
El alumnado de Secundaria frente a la lectura digital: estrategias y dificultades
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El proceso de lectura digital: pasos
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Estrategias que favorecen una lectura digital competente
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La didáctica de la lectura digital
Metodología: Exposición oral con apoyo infográfico. Reflexión de los y las participantes a partir de sus propias prácticas docentes y puesta en relación con lo que dicen las últimas investigaciones sobre el tema. Ponente: Maite López Flamarique, profesora asociada de la UPNA. Doctoranda por la Universidad de Mondragón con el trabajo: “Didáctica de las estrategias de lectura digital en Secundaria: un estudio de caso”. Responsable: Adriana Rípodas, asesora de Humanidades del CAP de Pamplona
[email protected] Tel: 948 291728 Lugar: CAP de Pamplona, IES Basoko (Pintor Zubiri nº 8, 31001 Pamplona).
Fecha: 28 de octubre 2015 Horario: de 17:00 a 19:00 Duración: 2 horas Nº Plazas: 40 Nº mínimo asistentes: 12 Periodo inscripción: El último día para inscribirse será el 21 de octubre en el siguiente enlace: http://formacionprofesorado.educacion.navarra.es/web/inscripciones-2/
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Criterios de selección: •
Orden de inscripción
Idioma: Castellano Notas: • La lista de admitidos a esta actividad se publicará, en el menor plazo posible desde la fecha de finalización de inscripciones en la página http://formacionprofesorado.educacion.navarra.es/web/admitidos/ •
En adelante todos los avisos y notificaciones relacionados con los cursos de formación se realizarán a través de la cuenta de correo oficial del PNTE asignada a cada docente de la Red Pública de Educación (
[email protected]). Al profesorado de centros privados y concertados los avisos y notificaciones les llegará al correo que tengan establecido en Educa.
