Convocatoria consultoría para la elaboración de contenidos para un manual de desarrollo profesional docente sobre pensamiento crítico. La Red Interamericana de Educación Docente (RIED) de la Organización de los Estados Americanos (OEA) lanza la convocatoria para la selección de una institución o individuo para realizar un Toolkit (manual de herramientas para la práctica docente) para promover y fortalecer las habilidades de pensamiento crítico en estudiantes con edades entre los 11 a 18 años en las áreas de lectura, matemáticas, ciencia y educación ciudadana. La RIED es una Red de Profesionales Líderes en Educación de todos los niveles y modalidades que deseen compartir conocimientos, experiencias, investigaciones y buenas prácticas de interés para la profesión docente. Concebida como una estrategia de cooperación horizontal, la RIED ofrece un espacio de discusión a todos los/las docentes de las Américas. La RIED es una iniciativa de la Sección de Desarrollo Humano y Educación del Departamento de Desarrollo Humano, Educación y Empleo (DDHEE) de la Secretaria Ejecutiva para el Desarrollo Integral (SEDI) de la OEA. Para conocer más sobre la RIED hacer, visite: www.oas.org/es/ried Durante el plan de ejecución 2014-2015, la RIED continuará trabajando en el desarrollo profesional de docentes para ofrecer modelos innovadores de aprendizaje a distancia y actividades presenciales de desarrollo profesional. Durante esta nueva etapa la RIED pondrá énfasis en fortalecer las habilidades de los docentes para promover una educación de calidad a través de la implementación de las iniciativas de formación de docentes a través de cursos en línea, MOOCs, programas de radio y talleres presenciales. En el marco del nuevo plan de acción, la RIED lanza esta convocatoria dirigida a personas o instituciones de los Estados Miembros de la OEA (para conocer los Estados Miembros visite: www.oas.org/es/estados_miembros ). La persona o institución seleccionada recibirá un contrato como consultor independiente de la OEA para la realización de los contenidos del Toolkit. Descripción del Toolkit: El Toolkit estará dividido en dos secciones. En la primera sección se desarrollarán contenidos generales enfocados en promover el pensamiento crítico de estudiantes con edades entre los 11 a 18 años. La segunda sección tendrá 4 enfoques prácticos para promover el pensamiento crítico en estudiantes específicamente en las áreas de: lectura, matemáticas, ciencia y educación ciudadana. Los contenidos sugeridos parar desarrollar en cada una de las secciones son:
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Unidades para la sección general: • • • •
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Conceptos teóricos y dimensiones del pensamiento crítico. El aprendizaje colaborativo, el aprendizaje basado en problemas y el aprendizaje por proyectos para el desarrollo del pensamiento critico. Características del estudiante con habilidades de pensamiento crítico. Directrices sobre cómo desarrollar un plan de clase enfocado en estrategias para promover el pensamiento crítico en los estudiantes y principales criterios para la elaboración de los mismos. Un portafolio de experiencias y/o planes de clase desarrollados por instituciones y/o docentes en las Américas (especialmente países hispanohablantes) para promover el pensamiento crítico en los/las estudiantes. Procesos de autoevaluación (metacognición) para docentes y evaluación de los estudiantes para evidenciar la comprensión, el aprendizaje y el logro de objetivos.
Unidades para la sección especifica. • • • •
Promoción y fortalecimiento del pensamiento crítico en la enseñanza de la lectura y escritura, ejemplos prácticos de aplicación en el aula. Promoción y fortalecimiento del pensamiento crítico en la enseñanza de las matemáticas, ejemplos prácticos de aplicación en el aula. Promoción y fortalecimiento del pensamiento crítico en la enseñanza de las ciencias naturales, ejemplos prácticos de aplicación en el aula. Promoción y fortalecimiento del pensamiento crítico en la enseñanza de la educación ciudadana, ejemplos prácticos de aplicación en el aula.
Los contenidos del Toolkit deben estar acompañados de glosarios de términos, plantillas para el desarrollo de planes de clase, plantillas de autoevaluación para los docentes, plantillas de evaluación para los alumnos, recursos multimedia (por ejemplo: videos, juegos en línea, canciones, bibliotecas en línea, blogs y otros recursos disponibles de forma gratuita en Internet que se consideren pertinentes) bibliografía y demás herramientas que favorezcan el proceso autoformativo de los/las docentes y estudiantes. Todos los contenidos, recursos y metodologías del Toolkit deben incluir una perspectiva de género. Cada unidad desarrollada debe incluir una evaluación final en formato de preguntas con respuestas de opción múltiple cerrada. Además de las evaluaciones mencionadas se debe incluir
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una prueba inicial y final con el fin de evidenciar el conocimiento y habilidades adquiridas. Estas evaluaciones serán utilizadas para evaluar el proceso de autoformación de los/las docentes a través del aprendizaje, apropiación y aplicación de los contenidos del Toolkit disponibles en el Website de la RIED. El contenido desarrollado para el Toolkit será utilizado como base para la creación de futuros procesos de formación a través de cursos en línea, talleres presénciales y programas de radio. Requisitos: Las personas o instituciones interesadas en esta convocatoria deben presentar un documento con la siguiente información: • • •
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Datos personales/institucionales Descripción de experiencias previas en las áreas de desarrollo de materiales formativos y/o pensamiento crítico. Incluir como anexo un ejemplo de un manual desarrollado. Breve descripción de la propuesta de contenidos y metodologías de formación, incluyendo justificación de la selección de los mismos y un índice tentativo para el Toolkit. Cronograma de desarrollo (el desarrollo del Toolkit no debe ser mayor a 3 meses) Presupuesto (no debe superar los $10.000 USD dólar).
Fecha de entrega: El documento debe ser enviado por email a Jaime Solano
[email protected] antes del 30 de Abril de 2014. Todos los documentos recibidos después de esta fecha no serán tenidos en cuenta en el proceso de selección.
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