Colección de Plantilla de Asignación de LDC Versión 3.0 Refinado y Traducido por Luis A. Nazario
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Plantilla de Asignación para Kindergarten y Primer Grado DEMANDA COGNITIVA
ARGUMENTACIÓN (OPINIÓN)
1 Defínición 2 Descripción
3 Explicación
Asignación A3: [Inserta pregunta opcional] Después de _____ (leer/investigar/escuchar) _____ (texto literario y/o texto informativo en _____ contenido), _____ (escribe/dibuja/dicta) _____ (producto) en el que explicas _____ (contenido). Apoya tu opinión con evidencia del texto.
4 Análisis
5 Comparación
6 Causa y Efecto
Asignación A5: [Inserta pregunta opcional] Después de _____ (leer/investigar/escuchar) _____ (texto literario y/o texto informativo en _____ contenido), _____ (escribe/dibuja/dicta) _____ (producto) en el que comparas _____ (contenido). Apoya tu opinión con evidencia del texto.
INFORMATIVO/EXPLICATIVO Asignación IE1: [Inserta pregunta opcional] Después de _____ (leer/investigar/escuchar) _____ (texto literario y/o texto informativo en _____ contenido), _____ (escribe/dibuja/dicta) _____ (producto) en el que defines _____ (concepto o término) y explicas _____ (contenido). Apoya tu respuesta con evidencia del texto. Asignación IE2: [Inserta pregunta opcional] Después de _____ (leer/investigar/escuchar) _____ (texto literario y/o texto informativo en _____ contenido), _____ (escribe/dibuja/dicta) _____ (producto) en el que describes _____ (contenido). Apoya tu respuesta con evidencia del texto. Asignación IE3: [Inserta pregunta opcional] Después de _____ (leer/investigar/escuchar) _____ (texto literario y/o texto informativo en _____ contenido), _____ (escribe/dibuja/dicta) _____ (producto) en el que explicas _____ (contenido). Apoya tu respuesta con evidencia del texto. Asignación IE4: [Inserta pregunta opcional] Después de _____ (leer/investigar/escuchar) _____ (texto literario y/o texto informativo en _____ contenido), _____ (escribe/dibuja/dicta) _____ (producto) en el que discutes _____ (contenido). Apoya tu respuesta con evidencia del texto. Asignación IE5: [Inserta pregunta opcional] Después de _____ (leer/investigar/escuchar) _____ (texto literario y/o texto informativo en _____ contenido), _____ (escribe/dibuja/dicta) _____ (producto) en el que comparas _____ (contenido). Apoya tu respuesta con evidencia del texto. Asignación IE6: [Inserta pregunta opcional] Después de _____ (leer/investigar/escuchar) _____ (texto literario y/o texto informativo en _____ contenido), _____ (escribe/dibuja/dicta) _____ (producto) en el que explicas causa/s de _____ (contenido) y efecto/s de _____ (contenido). Apoya tu respuesta con evidencia del texto.
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Plantilla de Asignación para Grados 2–5 DEMANDA COGNITIVA
ARGUMENTACIÓN (OPINIÓN)
INFORMATIVO/EXPLICATIVO
Asignación IE1: [Inserta pregunta opcional] Después de (leer/investigar) _____ (texto literario y/o texto informativo en _____ contenido, escribe _____ (producto) en el que defines _____ (concepto o término) y explicas _____ (concepto). Apoya tu respuesta con evidencia del texto. Asignación IE2: [Inserta pregunta opcional] Después de (leer/investigar) _____ (texto literario y/o texto informativo en _____ contenido), escribe _____ (producto) en el que describes _____ (contenido). Apoya tu respuesta con evidencia del texto.
1 Defínición
2 Descripción
3 Explicación
4 Análisis
5 Comparación
6 Causa y efecto
7 Procedimient o-Sequencial
Asignación A3: [Inserta pregunta opcional] Después de (leer/investigar) _____ (texto literario y/o texto informativo en _____ contenido), escribe _____ (producto) en el que explicas _____ (contenido). Apoya tu opinión con evidencia del texto.
Asignación IE3: [Inserta pregunta opcional] Después de (leer/investigar) _____ (texto literario y/o texto informativo en _____ contenido), escribe _____ (producto) en el que explicas _____ contenido). Apoya tu respuesta con evidencia del texto.
Asignación IE4: [Inserta pregunta opcional] Después de (leer/investigar) _____ (texto literario y/o texto informativo en _____ contenido), escribe _____ (producto) en el que analizas _____ contenido). Apoya tu respuesta con evidencia del texto. Asignación IE5: [Inserta pregunta opcional] Después de (leer/investigar) _____ (texto literario y/o texto informativo en _____ contenido), escribe _____ (producto) en el que comparas _____ (contenido). Apoya tu respuesta con evidencia del texto. Asignación IE6: [Inserta pregunta opcional] Después de (leer/investigar) _____ (texto literario y/o texto informativo en _____ contenido), escribe_____ (producto) en el que examinas causa/s de _____ (contenido) y explicas efecto/s de _____ (contenido). Apoya tu respuesta con evidencia del texto. Asignación IE7: [Inserta pregunta opcional] Después de (leer/investigar) _____ (texto literario y/o texto informativo en _____ contenido), escribe _____ (producto) en el que relatas cómo _____ (contenido). Apoya tu respuesta con evidencia del texto.
Asignación A5: [Inserta pregunta opcional] Después de (leer/investigar) _____ (texto literario y/o texto informativo en _____ contenido), escribe _____ (producto) en el que comparas _____ (contenido). Apoya tu opinión con evidencia del texto. Asignación A6: [Inserta pregunta opcional] Después de (leer/investigar) _____ (texto literario y/o texto informativo en _____contenido), escribe _____ (producto) en el que debates causa/s de _____(contenido) y explicas efecto/s de _____(contenido). Apoya tu opinión con evidencia del texto.
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Plantilla de Asignación para Grados 6–12 DEMANDA COGNITIVA
ARGUMENTACIÓN (OPINIÓN)
1
Defínición
INFORMATIVO/EXPLICATIVO Asignación IE1: [Inserta pregunta opcional] Después de (leer/investigar) _____ (texto literario y/o texto informativo en _____ contenido), escribe _____ (producto) en el que defines _____ (concepto o término) y explicas _____ (contenido). Apoya tu respuesta con evidencia del texto.
2 Descripción
Asignación IE2: [Inserta pregunta opcional] Después de (leer/investigar) _____ (texto literario y/o texto informativo en _____ contenido), escribe_____ (producto) en el que describes _____ (contenido). Apoya tu discución con evidencia del texto.
3
Asignación IE3: [Inserta pregunta opcional] Después de (leer/investigar) _____ (texto literario y/o texto informativo en _____ contenido), escribe _____ (producto) en el que explicas _____ (contenido). Apoya tu discusión con evidencia del texto.
Asignación A4: [Inserta pregunta opcional] Después de (leer/investigar) _____ (texto literario y/o texto informativo en _____ contenido), escribe _____ (producto) en el que debates _____ (contenido). Apoya to posición con evidencia del texto.
Asignación IE4: [Inserta pregunta opcional] Después de (leer/investigar) _____ (texto literario y/o texto informativo en _____ contenido), escribe _____ (producto) en el que analizas _____ (contenido). Apoya tu discusión con evidenci del texto.
Asignación A5: [Inserta pregunta opcional] Después de (leer/investigar) _____ (texto literario y/o texto informativo en _____ contenido), escribe _____ (producto) en el que comparas _____ (contenido) y debates _____(contenido). Apoya tu posición con evidencia del texto.
Asignación IE5: [Inserta pregunta opcional] Después de (leer/investigar) _____ (texto literario y/o texto informativo en _____ contenido), escribe _____ (producto) en el que comparas _____ (contenido). Apoya tu discusión con evidencia del texto.
Asignación A6: [Inserta pregunta opcional] Después de (leer/investigar) _____ (texto literario y/o texto informativo en _____ contenido), escribe _____ (producto) en el que debates causa/s de _____ (contenido) y explicas efecto/s de _____ (contenido). Apoya tu posición con evidencia del texto.
Asignación IE6: [Inserta pregunta opcional] Después de (leer/investigar) _____ (texto literario y/o texto informativo en _____ contenido), escribe_____ (producto) en el que examinas causa/s de _____ (contenido) y explicas efecto/s de _____ (contenido). Apoya tu discusión con evidencia del texto.
Explicación
4 Análisis
5 Comparación
6 Causa y efecto
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Asignación IE7: [Inserta pregunta opcional] Después de (leer/investigar) _____ (texto literario y/o texto informativo en _____ contenido), escribe _____ (producto) en el que relatas cómo _____ (contenido). Apoya tu discusión con evidencia del texto.
Asignación IE8: [Inserta pregunta opcional] Después de (leer/investigar) _____ (texto informativo en _____ contenido), desarrollar una hipótesis y conducir un experimento examinando _____ (contenido), escribe un reporte de laboratorio en el que explicas tus procedimientos y resultados y confirmas o rechazas tu hipótesis.
Asignación A9: [Inserta pregunta opcional] Después de (leer/investigar) _____ (texto literario y/o texto informativo en _____ (contenido), escribe _____ (producto) en el que discutes _____ (contenido) y evalúas _____ (contenido). Apoya tu posición con evidencia del texto.
Asignación A10: [Inserta pregunta opcional] Después de (leer/investigar) _____ (texto literario y/o texto informativo en _____ contenido), escribe _____ (producto) en el que identificas un problema _____ (contenido) y propones una solución. Apoya tu posición con evidencia del texto.
ProcedimientoSequencial 8 Hipótesis- Experimento
9 Evaluación
10 Problema- Solución
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Demandas Opcionales para Añadir Rigor a las Tareas de Enseñanza
Demandas pueden ser añadidas para aumentar el rigor a una tarea de enseñanza. Puedes añadir una demanda o demandas múltiples, dependiendo en las necesidades de sus estudiantes, las normas para el grado, o el contenido. Demandas adicionales también se pueden usar cómo mecanismo para proveer diferencias adicionales para individuos o grupos con necesidades instructivas similares. D1 Esté seguro de reconocer opiniones competitivas. (Use con asignaciones de Argumentación.) D2 De _____ ejemplos del pasado o presente _____ (eventos; asuntos) para ilustrar y clarificar tu posición. D3 Qué _____ (lección/es; conclusión/es; implicación/es) puedes deducir sobre _____ (contenido)? D4 En tú discusión, te dirige la credibilidad y origen de los recursos. D5 Identifica cualquieras brechas o preguntas sin contestación. D6 Incluye _____ (bibliografía, citas, referencias, notas a pie de página). D7 Incluye _____ (gráficos, tablas, ilustraciones, y/o aparatos estilísticos) para ayudar a llevar tu mensaje a tus lectores. D8 Explica cómo _____ (detalles claves, eventos históricos, ideas o conceptos científicos, o pasos en un procedimiento técnico) y _____ (detalles claves, eventos históricos, ideas o conceptos científicos, o pasos en un procedimiento técnico) están _____ (conectados o relacionados). D9 Incluye un _____ (sobredicho, recuento, resumen) en tu respuesta. (Usa con asignaciones K–1 y 2–5.) D10 Incluye _____ (específico o #) _____(detalle/s clave o ejemplo/s) del texto en tu respuesta. (Usa con asignaciones K–1 y 2–5.) D11 Conecta _____ (contenido) y _____ (contenido) en tu respuesta. (Usa con asignaciones K–1 y 2–5.)
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