FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y EDUCACIÓN PREESCOLAR PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE MTRA: ELIZABETH ENG VIÑALS RÚBRICA: 1°JORNADA DE PRÁCTICAS ALUMNA (O): MARIA DEL ROSARIO NÁJERA MALDONADO FECHA: 06 DE MARZO DE 2017

FICHA TÉCNICA

DATOS

NOMBRE DE LA ESCUELA

Kínder “La Marina”

CLAVE

CCT 09DJN0149P

GRADO

1°

GRUPO

“A”

NOMBRE DE LA MAESTRA TITULAR

Profesora Montserrat Blando Argaez

NÚMERO DE NIÑOS

6

NÚMERO DE NIÑAS

13

En la semana del 27 de febrero al 3 de marzo del año en curso, tuve mi primer periodo de prácticas de los tres que se harán en este semestre, el semestre pasado escogí el Kínder “La Marina”. La entrada era a las 8:30 de la mañana, y todas las mañanas al ingresas al Kínder, firmábamos un control de visitantes que se encontraba en la dirección, y después pasábamos a firmar el control de asistencias que tenía mi compañera Florencia, este era un registro que la Maestra Lilia nos había pedido llevar. Al terminar de firmar, cada una pasaba a su respectivo salón. La Directora Alejandra Álvarez Arámbula me asigno el grupo de 2° “B” con la Maestra titular llamada Claudia.

Todos los lunes en punto de las 10 de la mañana, se realiza en el patio principal los honores a la bandera, la maestra Socorro es la encargada de coordinar el acto cívico. Los grupos se formaban alrededor del patio, de 1° a 3°, de tal manera que nunca le daban la espalda a la bandera. Había una escolta conformada por, abanderado, comandante, retaguardia izquierda y derecha, guardia derecha e izquierda, etc., al salir la escolta, todos saludaban al avaro patrio, entonaron tres canciones, más el himno nacional. Me llamó bastante la atención 2 alumnos de la Maestra Socorro, ya que entonaba con gran entusiasmo las canciones. Las canciones que cantaron fueron:

MARCHA DE HONOR Cuando esta marcha llegaras a escuchar Oye la bien no la vayas a olvidar Es porque se hacen honores a quien es Nuestra bandera la enseña nacional.

SALUDO A LA BANDERA Bandera de tres colores Yo te doy mi corazón Te saludo mi bandera Con respeto y con amor Es el saludo de un niño Que siempre ha de ver en ti Algo grande y respetado Bandera de mi país

PROMESA Bandera de mi patria Bandera mexicana Prometo yo adorarte Con todo el corazón. Y para que tú nombre Sea siempre venerado Tendré salud y fuerzas

Y en el trabajo amor Despliega tus colores Bandera mexicana Recibe mis promesas, Mis cantos y mi amor Bandera mexicana despliega tus colores Que el niño en sus promesas Te da su corazón.

Al final del acto cívico, cada grupo pasó a su salón. Todos los días a las 9:00 de la mañana aproximadamente hacían activación física con música, en una ocasión 6 madres de familia se quedaron a poner ejercicios para la activación física.

El lunes 27 de febrero rote cada 30 minutos entre los grupos de 1° a 3°. El martes 28 de febrero la directora me asigno con 2° “B”, pero el miércoles 29 de febrero la maestra Claudia se reportó como enferma, y no fue dos días. Así que la directora me pidió que pasara al grupo 1° “A” con la maestra titular Montserrat Blando A. Del miércoles al viernes estuve con la maestra Montserrat. Una vez que todos los niños llegaran, pasaban al patio a hacer la activación física, regresaban y la maestra les pregunta la fecha, para recordarles los días de la semana les cantaba la canción del “Solecito”.

Sol solecito caliéntame un poquito Hoy y mañana y toda la semana Lunes, martes, miércoles, jueves y viernes.

Apuntaba la fecha en la parte superior del pizarrón, y después le pedía a un niño diferente pasar a contar a sus compañeros para así desarrollar su capacidad de conteo. Cuando terminaban de contar, la maestra les pedía a los que mejor estuvieran sentados pasar por su desayuno, que era leche y galletas o una barra de cereal. Al terminar el desayuno, todos recogían su basura y la maestra pasaba a aplicar su situación didáctica.

El día miércoles, en equipos de 4 los puso a hacer diferentes actividades, en una mesa había memórame de gestos, en otra mega blocks, changos de colores y cuentas con una agujeta de colores. La mesa en la que se encontraba la maestra, estaban repasando los números del 1 al 5, la maestra les ponía fichas de colores en cada número y los niños tenían que contar cuantas fichas eran y cuanto daba la suma de todas las fichas.

El día jueves la maestra Montse les leyó un libro llamado "Perdido y Encontrado" de Oliver Jeffers. Trataba acerca de un pingüino que fue a la ciudad en busca de compañía, se sentó en la puerta de un niño, y este al verlo se sorprendió bastante que fue a preguntarle a los pájaros y a los patos de donde había venido, después se dio cuenta que era del polo sur, y lo llevo hasta el polo sur en un pequeño bote, cuando llegaron ahí se dio cuenta el que pingüino estaba más triste que nunca, pero aun así se fue a su casa, en el camino se dio cuenta que lo que el pingüino realmente necesitaba era compañía y regreso por él.

Al término de la lectura la maestra les pidió hacer un dibujo de lo que recordaran de la lectura. Cada niño fue por su lapicera y yo les repartí hojas blancas, conforme iban terminando la maestra les iba llamando y les pedía que le explicaran que habían dibujado y porque lo habían dibujado de esa manera. La mayoría de los niños solo hicieron rayones de varios colores, pero nada en concreto o con relación al dibujo. El día viernes después del desayuno la maestra de educación física fue por los niños al salón y trabajaron el tema de “Orientación”. Los puso a saltar una cuerda en el piso, de atrás hacia adelante, de adelante hacia atrás, de la derecha a la izquierda y viceversa. Al final les enseño a saltar la cuerda, pero solo 2 niñas pudieron saltarla bien.

VENTAJAS

DESVENTAJAS

La ubicación dentro de la unidad habitaciones militar

Inasistencia maestras

por

parte

de

Instalaciones seguras

A las 12:00 de la tarde, las docentes se retiran y reparten a los niños en todos los grupos.

Seguridad excelente

Desayuno insuficiente, jornada laboral.

El horario es de jornada amplia, esto ayuda a la socialización.

Solo cuentan con una auxiliar de limpieza.

Las maestras están capacitadas y algunas cuentan con maestrías.

No hay subdirección por lo que la directora cuenta con una carga de trabajo mayor y de igual manera una gran responsabilidad

para

las

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