2015 ‐ 2016
Manual del Estudiante Charter Alternative Programs Charter Community School 7‐12
Charter Community School 7 – 12 Student Handbook Table of Contents Bienvenida............................................................................................................................................................................... 1 Descripción general del programa .......................................................................................................................................... 3 • Programa de Educación Avanzada Folsom Lake College .................................................................................................. 3 • Experiencia laboral • Programa de Trabajo preparado • Asociaciones Programa Regional de Oportunidades ............. 3 Planes de Aprendizaje Individualizado (ILP) ........................................................................................................................... 4 601 C.A.R.E. Programa ............................................................................................................................................................ 4 Direcciones de Programa y Teléfonos................................................................................................................................. 4 Notificación a los padres y Reportes ....................................................................................................................................... 5 Igualdad de Oportunidades .................................................................................................................................................... 5 Informe de Responsabilidad Escolar (SARC) ....................................................................................................................... 5 Programa Ocupacional Regional (ROP) www.eduhsd.net (Schools/Programs) ..................................................................... 6 Trabaje Programa Certificado Ready ...................................................................................................................................... 6 Programa de Educación Avanzada Folsom Lake College .................................................................................................... 6 Clases de programación .......................................................................................................................................................... 6 Grados ..................................................................................................................................................................................... 6 Boletas y Horario ................................................................................................................................................................. 7 Información Análisis y Pruebas Calendario ............................................................................................................................. 7 Pruebas de aprovechamiento ............................................................................................................................................. 7 Escuela Secundaria Diploma de Equivalencia de Pruebas .................................................................................................. 7 Información General ............................................................................................................................................................... 8 Servicios de Transporte ....................................................................................................................................................... 9 Carta Programas Alternativos Servicios .............................................................................................................................. 9 Asistencia y Comportamiento del Estudiante ....................................................................................................................... 10 política de Asistencia ........................................................................................................................................................ 10 Expectativas de Conducta Estudiantil ............................................................................................................................... 12 Armas ................................................................................................................................................................................ 12 Discriminación, acoso, acoso sexual, la intimidación y la intimidación / acoso cibernético ............................................ 12 Las patinetas, scooters y bicicletas ................................................................................................................................... 12 Artículos Personales .......................................................................................................................................................... 13 Comida .............................................................................................................................................................................. 13 Campus cerrado ................................................................................................................................................................ 13 Código de Vestimenta del Estudiante ............................................................................................................................... 13 Otros ejemplos específicos incluyen, pero no se limitan a: .............................................................................................. 14 Hacer trampa / Política de plagio ..................................................................................................................................... 14 Dispositivos Electrónicos ................................................................................................................................................... 15 Normas de tránsito en El Dorado ...................................................................................................................................... 15 Recursos de la Comunidad .................................................................................................................................................... 15 Contrato de Recursos de Información Electrónica del Estudiante ....................................................................................... 16 Lista de verificación de la graduación ................................................................................................................................... 18 Desayuno Información .......................................................................................................................................................... 19 Horario de la Campana ......................................................................................................................................................... 20 AVISO A ESTUDIANTES, PADRES, Y TUTORES 2015‐2016 ..................................................................................................... 21 Calendario de Estudiantes 2015‐2016 .................................................................................................................................. 38
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Bienvenida Bienvenido a la Carta Programas Alternativos Charter School Comunidad 7 ‐ Programas Alternativos Carta 12. es un líder reconocido en California para proporcionar una variedad de programas escolares de educación pendientes para las familias dentro del sistema escolar público. Nuestros programas fueron creados para proporcionar opciones a medida para cada estudiante y experiencias familiares y metas. Programas Alternativos Carta es parte de la Oficina del Condado de El Dorado de Educación, pionera en ofrecer opciones educativas dinámicas para los estudiantes, incluyendo el establecimiento de nuestro programa como la primera escuela charter condado en la historia de California. Continuamente investigamos y desarrollamos formas para presentar y evaluar los planes de estudio atractiva, rigurosa, que cumple con los estándares distinguidos de California, y nuestros programas están plenamente acreditadas por la Asociación Occidental de Escuelas y Colegios (WASC). Nuestro personal y las familias se dan cuenta de que hay muchas maneras de proporcionar una educación excelente, incluyendo el modelo tradicional en el aula, modelos de estudio o híbridos independientes, aprendizaje a distancia, instrucción en el hogar, o programas en combinación. Ofrecemos estas alternativas para las familias en los planes estructurados que proporcionan la mejor instrucción a través del uso de credenciales, maestros altamente calificados, currículo excepcional, y el uso innovador de la tecnología. Todos están dentro de los centros educativos de apoyo, caja fuerte en la que la comunicación y colaboración con las familias son siempre una prioridad. También extendemos un aprendizaje real y relevante a través de nuestra asociación cercana con muchos socios educativos y comunitarios, entre ellos Folsom Lake College y Programas Regionales Ocupacionales. Carta programas alternativos fue seleccionado recientemente como un programa de California "Opciones Educativas Mejores Prácticas" en el área de Currículo, Instrucción y Tecnología Educativa. Programas Alternativos de alquiler y también ha sido galardonado con una beca de Difusión en todo el estado a fin de que los aspectos de nuestros programas de calidad se pueden compartir con otras escuelas. Nuestros programas han ganado otros premios, así, como el arte de la Asociación Nacional de Educación Estándares premio y reconocimiento por parte de la Red de California Charters Educativos (CANEC) como ganador del Premio de Excelencia Centrado en el Aprendizaje y la Evaluación de Estudiantes. En nombre de todo nuestro personal, la bienvenida a nuestra Carta comunitaria Escuela 7 ‐ 12. Esperamos poder colaborar con usted en la educación de su hijo.
David Publicover, Executive Director
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Charter Community School 7 – 12 Student Handbook Mi nombre es Fred Mier, en nombre de la Carta comunitaria escuela y la Carta de la carrera de preparación, doy la bienvenida a nuevos y antiguos alumnos a lo que será un año escolar 2015/16 emocionante y productiva. Esta es mi primera de lo que espero sea muchos años al servicio de los estudiantes EDCOE y familias. Como director de la Carta comunitaria y la Carta de la carrera de preparación, estoy comprometido a continuar con el enfoque EDCOE y la filosofía de proporcionar una educación del siglo 21 para nuestros estudiantes del siglo 21. Aprovecho esta oportunidad para compartir brevemente un poco sobre mi filosofía educativa y lo que espero de mí mismo y los que sirvo. En primer lugar, me gustaría recordar a nuestros estudiantes y familias que son parte integral de un equipo que espera lo mejor de sí mismos y cada miembro del equipo. El equipo consiste en que el estudiante, padre (s) / tutor (s), maestros, auxiliares docentes, personal de apoyo y yo. Soy un firme creyente de que un equipo de trabajo conjunto ofrece el camino más suave académica, exitoso para nuestros estudiantes. En segundo lugar, reconocemos que su bienestar emocional es esencial para su salud en general y de suma importancia para el éxito académico. Mientras que la escuela media y secundaria son una época de mayor independencia, y el crecimiento emocional y auto‐descubrimiento para los estudiantes, esta vez también es un momento emocionalmente difícil para usted el estudiante. Esperamos poder celebrar el éxito que viene con la superación de un reto. Sin embargo, cuando estos desafíos se vuelven autoritario recuerda que tienes un equipo en estado de alerta dispuesta a ayudar y te pasado lo que se enfrenta. Por último, ayudando a crear una visión de sí mismo es la clave para el éxito académico. Alcanzar sus objetivos es mucho más fácil cuando se puede imaginar a sí mismo haciendo lo que sea que usted elija para llegar a ser. Si no lo cree, usted no puede verlo. Mientras que el camino hacia el éxito es "10% imaginación y 90% de transpiración" que el 10 por ciento ofrece la hoja de ruta para ayudarle a alcanzar su meta. Mi esperanza es que me permiten trabajar con usted para forjar su visión y le acompañe en su camino hacia el éxito personal y académico. Tengo una política de puertas abiertas, por favor no dude en pasar por la oficina como mejor le parezca. Fred Mier Principal 530‐457‐7122
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Descripción general del programa La Carta de la escuela de la comunidad 7‐12 La Carta de la escuela de la comunidad 7‐12 es parte de los programas alternativos de la Carta, que ha sido constituido por El Dorado Oficina de Educación del Condado y agrupados en varios programas únicos diseñados para satisfacer una amplia variedad de necesidades de los estudiantes y familiares. Nuestro objetivo es ofrecer opciones educativas que son atractivos y ofrecer programas de estudios académico riguroso cumplimiento de las normas estatales de contenido. Los estudiantes que asisten tienen la oportunidad de desarrollar sus habilidades y conocimientos educativos, incluyendo ganando confianza en sus habilidades.
Declaración de la Misión La Escuela de la Comunidad Carta (CCS) 7‐12 fomenta el desarrollo de nuestros estudiantes K‐12 académicamente, emocional y conductual. CCS ofrece un entorno académico del siglo 21 que desafía a los estudiantes para maximizar su éxito y los prepara para la transición a la fuerza de trabajo y la educación superior. El programa CCS construye: • El respeto por uno mismo y los demás, la empatía enfatizando, la compasión y la tolerancia • Responsabilidad y rendición de cuentas sobre las opciones académicas y personales • Ingenio, resolución de problemas y la creatividad en el desarrollo de planes académicos individuales y habilidades positivas de la vida Visión de conjunto Nuestra WASC Acreditado la Carta de la escuela de la comunidad 7‐12 sirve estudiantes en riesgo en los grados 7‐12. Los estudiantes asisten a un programa académico de día completo orientado para ganar con éxito un diploma de escuela secundaria o preparatoria y pasar el Examen de Egreso de la Escuela. Ofrecemos instrucción efectiva, la supervisión mejorada, y la comunicación con los padres sobre los éxitos y preocupaciones. Nuestro objetivo es proporcionar una educación exitosa y medio ambiente para aquellos que experimentan conflictos de comportamiento, problemas de asistencia, o preocupaciones académicas. Áreas de Enfoque • Remediación apuntado en Artes del Lenguaje y Matemáticas • Preparación para tener éxito en la escuela y en el trabajo • La comunicación con los padres y estudiantes Puntos clave • Proporciona soporte mejorado para el éxito del estudiante • Ofrece la tecnología de instrucción avanzada en un estado de la instalación de arte • El desarrollo profesional y planificación • Oportunidades para los servicios de asesoramiento a través de New Morning • Proporciona oportunidades positivas para que los estudiantes se involucren en la escuela, incluyendo el Programa de Gobierno Estudiantil está diseñado para ayudar a los estudiantes a concentrarse en el trabajo escolar y el crecimiento personal Oportunidades adicionales • Programa de Educación Avanzada Folsom Lake College • Experiencia laboral • Programa de Trabajo preparado • Asociaciones Programa Regional de Oportunidades
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Planes de Aprendizaje Individualizado (ILP) Un componente esencial de nuestra cultura escolar se centra en el establecimiento de un plan de aprendizaje individualizado para cada estudiante. Aunque los planes varían de acuerdo a las necesidades de cada estudiante y el programa el estudiante está matriculado en ‐ metas académicas, sociales, emocionales y de comportamiento específicos son discutidos con el estudiante y los padres, y un programa educativo se adapta en torno a esos objetivos. Cada sitio tiene formas específicas del programa para el desarrollo y satisfacción de las necesidades y objetivos de cada alumno, con base en lo que se aprende después de una exhaustiva revisión de los registros del estudiante. Remediación en matemáticas y artes del lenguaje se incorpora en el plan de cada estudiante, según sea necesario. Todos los programas se encargan de discutir los pasos esenciales para cumplir con los requisitos de graduación, incluyendo transcripciones de revisión, para determinar si el estudiante está en camino a graduarse, y la creación de un plan para asegurar la graduación. Si un estudiante está atrasado en los créditos, carece de cursos necesarios para la graduación, tiene otras necesidades académicas, el plan incorpora opciones y estrategias para el estudiante para hacer estas arriba, mientras que también teniendo en cuenta las futuras metas académicas y profesionales.
601 C.A.R.E. Programa Estamos preocupados por el crecimiento académico, emocional y social de cada uno de nuestros estudiantes y ofrecemos un programa de intervención (CARE) que pueden beneficiar a su hijo. Nuestro programa CARE ofrece una mejor educación y los servicios pueden incluir tutoría, servicios de transporte y/o recursos adicionales. Un estudiante de 18 años de edad puede ser elegible para nuestro C.A.R.E. programa si persistentemente y habitualmente se niegan a obedecer las órdenes razonables y apropiados de su/sus padres, tutor o guardián, y/o funcionario de la escuela (601a WIC), o son habitualmente ausente de la escuela (601b WIC). Sobre la base de la historia de la escuela antes, los estudiantes que participan en los programas de estudios independientes que se ven imposibilitados para tareas, clases o reuniones sin recursos adicionales también pueden beneficiarse de la C.A.R.E. programa de intervención. Si desea obtener más información acerca de nuestro programa CARE, póngase en contacto con el administrador del programa.
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Charter Community School 7 – 12 Student Handbook Direcciones de Programa y Teléfonos
El Dorado County Office of Education Administration
El Dorado County Office of Education Charter Alternative Programs and Extended Day 6767 Green Valley Road Placerville, CA 95667 Phone: (530) 295‐2259 Fax: (530) 642‐0492 http://charter.edcoe.org
Superintendent Ed Manansala, Ed.D. Deputy Superintendent Robbie Montalbano
Charter Alternative Programs and Extended Day
Deputy Superintendent TBD
Executive Director David Publicover
Administradores del Programa Fred Mier Charter Community School 7 – 12, Community School K ‐ 6, Charter Career Prep Dianne Deitchman Charter Home Study Academy K‐8, Extended Day Mike Harris Charter Connections Academy, Charter University Prep Bill Wild CARE Programs Lori Scalaro Extended Day Mary Calligan Registrar
Charter Alternative Programs Charter Community School 7 ‐ 12 6767 Green Valley Road, Placerville, CA 95667 Ph: (530) 295‐2259 Fax: (530) 642‐0492 CARE Program at Edwin Markham CARE Program at El Dorado High School CARE Program at Herbert Green
Grades 7 ‐ 12
Grades 7 ‐ 8 Grade 9 Grades 7 ‐ 8
Charter Community School K ‐ 6 6767 Green Valley Road, Placerville, CA 95667 Ph: (530) 295‐2259 Fax: (530) 642‐0492
Grades K – 6
Charter Career Prep 6187 Pleasant Valley Road, El Dorado, CA 95623 Ph: (530) 621‐2569 Fax: (530) 621‐2179
Grades 7 ‐ 12
Grades K ‐ 8
Grades 9 ‐ 12
Grades 7 ‐ 12
Charter Home Study Academy K‐8 6520 Oak Dell Rd, El Dorado, CA 95623 Ph: (530) 622‐6984 Fax: (530) 642‐0654
Charter Connections Academy 9 ‐ 12 6520 Oak Dell Rd, El Dorado, CA 95623 Ph: (530) 295‐2290 Fax: (530) 642‐0654
Charter University Prep 6520 Oak Dell Rd, El Dorado, CA 95623 Ph: (530) 622‐8594 Fax: (530) 622‐4081
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Notificación a los padres y Reportes Notificaciones anual a los padres / tutores Código de Educación de California requiere que los padres, tutores y estudiantes son notificados de ciertas leyes específicas en materia de derechos y privilegios. El folleto de la notificación anual, que se encuentra en el paquete de inscripción completada cada año por los padres, cumple con esta responsabilidad la notificación. Es importante que lea el material y firmar Lista de verificación de la Sociedad Dominante y el cierre de sesión Hoja. Los Programas de Alternativa Carta es la agencia responsable principal de cumplimiento de las leyes y regulaciones federales y estatales, incluyendo el asesoramiento de un demandante de cualquier remedios del derecho civil que pueden estar disponibles bajo las leyes estatales o federales discriminación, el acoso, las leyes o intimidación, en su caso, y de el recurso previsto en el § 262.3 CE. Una copia de los procedimientos de queja agencia de educación local (UCPs) estará disponible de forma gratuita bajo petición. Los estudiantes matriculados en nuestros programas no estarán obligados a pagar una cuota alumno para participar en una actividad educativa.
Igualdad de Oportunidades La Junta de Educación y el Superintendente del Condado están comprometidos con la igualdad de oportunidades para todos los individuos en la educación. Oficina del Condado de programas y actividades de educación debe estar libre de discriminación por motivos de género, identidad o expresión de género, o la información genética, la raza, color, edad, religión, ascendencia, origen nacional, grupo étnico, estado civil o paternal, física o mental discapacidad, sexo, orientación sexual; o la percepción de uno o más de tales características; o asociación con una persona o grupo con una o más de estas características reales o percibidas.
La siguiente persona ha sido designada como el Coordinador del Título IX Coleen Johnson Director Ejecutivo de Servicios de Personal 6767 Green Valley Road, Placerville, California 95667 (530) 295‐2219 Informe de Responsabilidad Escolar (SARC) Código de Educación 35256 requiere que la Junta de Síndicos de emitir anualmente un informe de responsabilidad escolar (SARC) de cada escuela, reportando todas las condiciones que figuran en los Códigos de Educación 33126 y 41409.3. De conformidad con el Código de Educación 33126, el objetivo de este informe es proporcionar datos por los cuales los padres / tutores pueden hacer comparaciones significativas entre escuelas. Cada verano, los informes SARC del año anterior son accesibles a los padres a través del Distrito o de la Oficina de Educación del Condado sitio web de internet: http://www.edcoe.org. Copias del SARC también pueden ser enviadas por correo a casa o ponerse a disposición en el sitio de la escuela o la oficina del Distrito bajo petición. Créditos de la graduación. Estudiante de crédito para la graduación es evaluada durante todo el año. Los estudiantes que se están quedando atrás el progreso esperado hacia la graduación serán contactados y una reunión pueden ser arreglados.
Requisitos de Graduación. Los estudiantes deben cumplir con el Examen de Egreso de la Secundaria de California (CAHSEE) requisito, así como el requisito del distrito escolar de 240 créditos para recibir su diploma. Los estudiantes que no aprueben el examen en el décimo grado tendrán varias oportunidades en los grados 11 y 12 para volver a tomar la parte (s) que no hayan pasado. Los estudiantes se les ofrecerá instrucción adicional, si es necesario, para asegurar el éxito en el examen. Campus Student Handbook
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Programa Ocupacional Regional (ROP) www.eduhsd.net (Schools/Programs) ROP es un programa de capacitación laboral de California, que es parte del sistema de escuelas públicas de California. El propósito de ROP es proporcionar capacidades laborales que tras la finalización del programa. Cada programa ofrece formación práctica de trabajo práctico en un laboratorio o en un sitio de trabajo de empresas locales. El programa puede ayudar a los estudiantes a obtener habilidades de nivel inicial, actualización habilidades existentes, preparar para la formación avanzada, a entrenar en un campo nuevo, reforzar las competencias básicas, aprender una habilidad para financiar una educación universitaria, la práctica de técnicas de entrevista, llenar solicitudes de empleo, elevar autoestima, e identificar cómo localizar empleos potenciales. Los estudiantes de 16 años de edad o mayores pueden entrar en el programa de ROP. No hay cuota de inscripción; Sin embargo, para algunos cursos pueden ser requeridos a los estudiantes a comprar artículos especiales relacionados con el curso. Para más detalles, póngase en contacto con la Oficina de ROP en: (530) 622‐5081, ext. 7238 o 72
Trabaje Programa Certificado Ready Carta programas alternativos ofrece un trabajo único programa de certificados Ready. El programa hace hincapié en la preparación profesional y el desarrollo de "habilidades blandas", como se describe en la Comisión de la Secretaría sobre la consecución de Habilidades Necesarias (SCANS). Los estudiantes participan en una variedad de actividades de la "vida real" especializados como parte del programa, que incluye la planificación de carrera y preparación.
Programa de Educación Avanzada Folsom Lake College Para calificar para este programa, los estudiantes deben haber completado su segundo año de la escuela secundaria y tener un GPA de 2.7 o mejor. Por favor, consulte al administrador de la escuela para más detalles.
Clases de programación Nuevos estudiantes. Los nuevos estudiantes deben asistir a una entrevista de admisión antes de comenzar la escuela. Por favor llame a (530) 295‐2259 para más detalles.
Cambiar las clases. Debido a las ofertas limitadas y reducción del personal, cambios de clase serán extremadamente limitados.
Retiro anticipado. Créditos parciales podrán concederse en el caso de que un estudiante se retira de clases antes del fin del término.
Grados Calificaciones con Letras. Los estudiantes reciben las calificaciones con letras de A, B, C, D, o F. Las calificaciones de pase o no se puede dar en circunstancias especiales.
Crédito de curso. El crédito será otorgado por cualquier calificación semestral paso (AD). Los créditos se otorgan con base en el porcentaje de trabajo completado en un nivel aceptable. Créditos serán otorgados si todos los cursos de un semestre se ha completado. Si es menos de los cursos el pleno del semestre se completa, el crédito variable se otorgó en consecuencia. A falta de los grados. Una calificación de "F" no lleva el crédito. Malas calificaciones en cualquiera de los cursos requeridos para graduarse deben hacerse tan pronto como sea posible para el estudiante y la escuela. Grado NM / NC. En circunstancias especiales, un estudiante puede recibir un NM o NC grado. NM significa que un estudiante no se ha matriculado el tiempo suficiente para obtener una calificación que se determine. NC indica que no haya ganado crédito.
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Charter Community School 7 – 12 Student Handbook Las transcripciones. Las transcripciones se mantienen en la oficina principal por el Secretario. Los estudiantes pueden solicitar que una transcripción se enviará a otros sitios de la escuela, incluyendo; colegios, universidades y becas patrocinadores / organizaciones. Una cuota puede ser cargado para la reproducción oficial de transcripción. Boletas y Horario Informes a los padres. Ocho tarjetas de calificaciones se distribuyen a los hogares durante el año, aproximadamente uno cada 4‐5 semanas. Este es el doble del número de boletas de calificaciones normalmente enviados por las escuelas secundarias de California, pero esto se hace para asegurar el éxito de los estudiantes, y para ayudar a los estudiantes, padres y maestros a determinar y discutir los logros del estudiante con mayor frecuencia. Copias duplicadas de todos los informes de progreso de los estudiantes están disponibles en la Oficina de Registraduría. Si los padres desean para monitorear el progreso de su hijo / a una vez por semana, los grados se puede acceder por vía electrónica. Por favor, póngase en contacto con el registrador (530) 295‐2259 para información y de acceso electrónico instrucciones. Para aquellas familias que no tienen acceso a Internet formularios de informes de progreso semanales pueden ser recogidos por el estudiante y los llevaron a cada uno de sus profesores al final de la semana. Mitad del trimestre informes de situación. Las boletas de calificaciones de mitad de trimestre se envían a casa en medio de cada trimestre. Estas no son las boletas de calificaciones formales, pero proporcionan una indicación temprana de progreso de los estudiantes en cada clase. Trimestre y semestre Boletas. Calificaciones trimestrales se envían a casa en medio de cada semestre para todos los estudiantes. Estos grados son informes oficiales sobre el progreso del alumno en todas las clases. Llevan crédito final y se consideran permanentes. Estos grados se vuelven parte del registro oficial de la escuela (transcripción) para cada estudiante y cuentan hacia de un estudiante promedio de calificaciones (GPA). Ganar créditos de preparatoria y Recuperación de Crédito. Carta programas alternativos utiliza 15 horas de trabajo por crédito (0,3 por clase por semana / 1.8 por semana / 32,4 por semestre para un calendario completo). Cuando los estudiantes están completando un volumen excepcional de trabajo, los estudiantes podrán concederse hasta 0.417 por clase por semana / 2.5 por semana / 45 créditos por semestre para un calendario completo con pre‐aprobación, incluida la aprobación del administrador del sitio y el Director Ejecutivo .
Información Análisis y Pruebas Calendario Pruebas de aprovechamiento Smarter Balanced Evaluación del rendimiento de los estudiantes y el Progreso, o CAASPP California, es el programa de pruebas de corriente de California. Este sistema incluye evaluaciones anuales por ordenador de adaptación de las Artes y Matemáticas Inglés / Inglés para los grados 3‐8 y 11, así como las pruebas en papel de la ciencia en los grados 5, 8 y 10. Para obtener información sobre los tipos de preguntas sobre el equipo prueba adaptiva, se alienta a los padres a visitar California Department of página web prueba de práctica más inteligente equilibrada de Educación en: http://www.cde.ca.gov/ta/tg/sa/practicetest.asp. informes de resultados serán enviados a los padres cada año en agosto / septiembre, de modo que se puede revisar el progreso del estudiante. Estos informes se presentarán calificación total del estudiante en cada área de contenido, así como información sobre el rendimiento de años anteriores. CAASPP prueba tendrá lugar cada año en la primavera (abril / mayo). Las fechas exactas de las pruebas se comunicarán con las familias a través de correo electrónico y "Parentlink". Si los padres tienen preguntas con respecto a la participación de sus hijos en las pruebas, deben llamar a la oficina al 530‐295‐2259. Escuela Secundaria Diploma de Equivalencia de Pruebas Desarrollo de Educación General (GED). Esta prueba se da a los adultos de 18 años de edad o mayores que deseen obtener un certificado de equivalencia de escuela secundaria. Concurrentemente matriculados los estudiantes de secundaria de 18 años de edad también pueden tomar el examen. Póngase en contacto con la educación de adultos para el ensayo de la información. Educación de Adultos /El Dorado County Office of Education‐(530) 295‐2434 http://ae.charter.edcoe.org Campus Student Handbook
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Escuela Secundaria de California Examen de Aptitud (CHSPE). Los estudiantes pueden obtener un certificado del estado de California, que es el equivalente legal de un diploma de escuela secundaria, demostrando el dominio de las competencias básicas. Los estudiantes deben tener 16 años o haber completado el grado 10 para tomar el CHSPE. Al pasar el CHSPE no exime a los estudiantes asistir a la escuela, a menos que los padres del estudiante firma un permiso de exención concesión que salir temprano. Póngase en contacto con el personal administrativo para obtener más detalles. Certificado de Finalización. Los estudiantes de Educación Especial pueden obtener un Certificado de Finalización en lugar de un diploma si se determina apropiado por el Plan de Educación Individual (IEP). Los padres pueden ponerse en contacto con administrador de casos de educación especial de su hijo para obtener más información.
Información General Video Vigilancia en los motivos o la propiedad de la escuela. Equipo de vigilancia de vídeo, que puede incluir la grabación de audio, puede estar en uso en lugares específicos para ayudar a garantizar la seguridad, protección y bienestar de los estudiantes, el personal y los visitantes, así como para salvaguardar las instalaciones del distrito, vehículos y equipos. Estos lugares pueden incluir edificios y terrenos del distrito, pero no incluirán áreas en las que el público tiene una expectativa razonable de privacidad, tales como baños. Se pondrán letreros en lugares donde se utiliza la video vigilancia. Carta de programas alternativos a los administradores o personas designadas administrativos puede utilizar el video de vigilancia y las grabaciones resultantes para investigar y hacer cumplir la disciplina del estudiante, incluyendo investigaciones y procedimientos relativos a la aplicación de ley. Drogas y artículos relacionados están prohibidos en todos los campus. Esto incluye productos que contienen nicotina. Comidas. Charter Community School 7‐12, Charter Community School K ‐ 6, y los estudiantes tienen acceso a CCP desayuno y almuerzos calientes. Personas con necesidades financieras pueden calificar para los desayunos y almuerzos a precio reducido o gratis. Las solicitudes están disponibles en la oficina de la escuela.
Las entregas a los estudiantes. No se realizan entregas a los estudiantes durante las horas de clase.
Mensajes de emergencia a estudiantes. Sólo los mensajes de emergencia serán entregados a los estudiantes en la escuela. Todos los mensajes de emergencia serán notificadas por los administradores del sitio o designados administrativos. Para evitar la interrupción de clases, por favor asegúrese de toda comunicación con su hijo antes de que él / ella vaya a la escuela. Seguros. Información sobre las pólizas de seguro del estudiante está disponible en las escuelas. Perdido y Encontrado Para los artículos perdidos o encontrados, comuníquese con la oficina de la escuela. Aparcamiento. Un área de estacionamiento designado para los estudiantes se proporciona en frente del Edificio J, y los estudiantes deben estacionar en esta zona. Se requieren permisos de aparcamiento y se pueden recoger en la oficina (Edificio K). Los estudiantes no pueden sentarse en o congregarse en la zona de aparcamiento antes, durante o después de la escuela, incluso durante las pausas, el almuerzo, y antes o después de los eventos especiales. Es imperativo que los vehículos son conducidos con cautela. El no hacerlo puede resultar en la pérdida de privilegios de conducir en el campus. Estudiante Drop‐Off y Pick‐Up. La superficie destinada a las familias de picking‐up o estudiantes que abandonan‐off por la mañana y por la tarde se encuentra en frente del Edificio J. Fotos Escuela. Las fotos escolares se organizan a través de la escuela en particular. Los estudiantes son notificados acerca de esta fecha, por lo general a principios de septiembre. Permisos de Trabajo. Los estudiantes menores de 18 años que tienen un empleo a tiempo parcial están obligados por ley a obtener un permiso de trabajo. Formas de permisos de trabajo están disponibles en la oficina de la escuela. La Campus Student Handbook
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Charter Community School 7 – 12 Student Handbook buena asistencia, calificaciones y comportamiento deben ser mantenidos. Los permisos deben renovarse en agosto o cuando uno de los cambios de trabajo. Medicamentos en la Escuela. Cuando los empleados de la escuela dan medicamentos a un estudiante, deben estar actuando de acuerdo con las instrucciones escritas de un médico y con el permiso escrito de los padres o tutor legal. Un formulario de autorización para este fin está disponible en la oficina. Este formulario debe ser renovado cada vez que un cambio de prescripción y al comienzo de cada año escolar. La etiqueta de la prescripción de la medicación no es aceptable como declaración de un médico. El exceso de medicamentos de venta libre se pueden dar si prescrito por un médico y si se ha completado el formulario de autorización. Todos los medicamentos deben estar en su envase original y será guardado en un cajón cerrado con llave en la oficina. Esto incluye los medicamentos no sujetos a prescripción. Los estudiantes no se les permite tener medicamentos en su posesión en la escuela. Sólo si el bienestar del estudiante está en peligro pueden llevan a la medicación. En este caso, tenemos que haber una notificación por escrito de parte del médico en el formulario de autorización. Servicios de Transporte Servicio de Tránsito está disponible para estudiantes de todo el condado. Información sobre horarios y cuotas puede ser obtenida llamando al Departamento de Tránsito al (530) 642‐5383. Carta Programas Alternativos Servicios Equipo de Estudio del Estudiante (SST). Reuniones de Equipo de Estudio se programan a maestro, administrador, o petición de los padres, en un esfuerzo para proporcionar asistencia a los estudiantes con dificultades. El equipo puede estar compuesto por maestros, padres, estudiantes, administrador y psicólogo que se reúnen para discutir académico, salud y asuntos sociales de interés. Las referencias se discuten y alcance / intervención adecuada se hace. La piedra angular del sistema es la confidencialidad y el cuidado. Para obtener más información, póngase en contacto con el administrador de la escuela. Tutoring. Tutoría está disponible en todos los sitios. Consulte con su administrador para conocer los detalles específicos para su sitio. Educación Especial y Servicios Psicológicos. Los Programas Alternativos Carta participa como miembro de un distrito en el Plan Local de El Dorado Condado de Educación Especial (SELPA) y proporciona servicios de Educación Especial a estudiantes elegibles. La escuela también cumple con los lineamientos de la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973. Psicológica Los servicios están disponibles para los estudiantes con el acceso que pueden tener necesidades especiales. Por favor, póngase en contacto con la administración de la escuela para más información. Consejería de Abuso de Sustancias. Una lista de referencia está disponible a través de New Morning Asesoría (530) 622‐ 5551. Early Head Start se ofrecerá a las adolescentes embarazadas y / o con hijos. Early Head Start es un programa federal diseñado para apoyar a los padres, proporcionando la información y de la comunidad para padres recursos. Un centro de Early Head Start está disponible para los estudiantes de secundaria que necesitan cuidado de niños mientras que terminen su educación secundaria. Para obtener información adicional, póngase en contacto con Gail Healy, Director Adjunto de Programas de Desarrollo Infantil, al (530) 295‐2203.
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Asistencia y Comportamiento del Estudiante política de Asistencia La asistencia regular a la escuela juega un papel clave en el rendimiento estudiantil. Si un estudiante debe ausentarse de la escuela, la ausencia se debe informar a la escuela. Las siguientes son las únicas excusas legales que serán aceptados por la escuela para ausencias y / o tardanzas, el Código de Educación 48205 por: 1. Enfermedad personal 2. Cuarentena bajo la dirección del oficial de salud del condado 3. médica, optometría, o citas quiropráctica dentales para los estudiantes y / o el hijo de estudiante 4. Asistencia a servicios funerales de la familia inmediata (1 día en el estado; 3 días fuera del estado) 5. Participación en instrucción o ejercicios religiosos conforme a la política de la escuela. El estudiante debe asistir por lo menos el día escolar mínimo y no será excusado por más de 4 días al mes Los padres / tutores pueden solicitar la aprobación del director o administrador de la escuela para una ausencia justificada por su estudiante cuando se solicita con antelación con una nota escrita y firmada por las siguientes razones: 1. La asistencia a un servicio funerario 2. Aparición en la corte 3. La observación de un día festivo o ceremonia de su / su religión 4. Asistencia a retiros religiosos por no más de cuatro horas durante un trimestre Informe Ausencia. Padres, por favor llamar a la oficina 07:30‐10 a.m. reportar una ausencia. • Charter Community School K ‐ 6 (530) 295‐2259 • Charter Career Prep‐ (530) 621‐2569 • Charter Community School 7 ‐ 12‐ (530) 295‐2259 • CARE II‐ (Call home school office) Contabilidad Asistencia. Un sistema de contabilidad de asistencia computarizado es utilizado en cada escuela. Para que el sistema funcione correctamente, es importante que los padres llamen a la Oficina de reportar todas las ausencias de los estudiantes o enviar una nota escrita al regreso del estudiante a la escuela. La nota debe contener la siguiente información: • Nombre completo del estudiante • Fecha (s) de la ausencia • razón de la ausencia • nombre y / o identidad de persona que proporcione información • Fecha de la nota Nombramientos. Por favor haga todo lo posible para programar todas las citas (incluyendo médicos y dentales) antes de las 7:30 a.m. o después de las 3:00 pm Si es necesario tomar un estudiante de la escuela, debido a la situación que ha surgido, un padre / tutor debe firmar su hijo fuera de la oficina. El personal de la oficina se pondrá en contacto al estudiante y que el / ella venga a la oficina de conocerte. Notificación de Tardanza o Ausencias injustificadas. Cuando un estudiante está ausente por un día completo y la ausencia no ha sido verificada como justificadas, personal de la oficina tratará de comunicarse con los padres dentro de las 48 horas. Las ausencias y tardanzas se reflejan también en las boletas de calificaciones. Tarjetas de Emergencia. Las tarjetas de emergencia son el método más eficiente de la escuela de ponerse en contacto con el padre / tutor de un estudiante en el caso de una emergencia. Los estudiantes no se les permitirá salir de la escuela con alguien que no sea el padre / tutor o una persona designada que aparece en la tarjeta de emergencia del estudiante. En caso de una emergencia médica, cuando los padres o los contactos de emergencia no pueden ser contactados, se llamará al 911 y se administrará el tratamiento necesario. Campus Student Handbook
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Charter Community School 7 – 12 Student Handbook Contacto con los Padres. Los padres pueden solicitar que toda la correspondencia escolar enviado por correo a su dirección de trabajo. Los padres también pueden solicitar que todas las llamadas telefónicas con respecto a la asistencia a realizarse durante el día. Estas opciones pueden ser solicitadas por escrito a la escuela. Incluya las direcciones correspondientes y los números de teléfono. Errores de asistencia. Los estudiantes tomen conciencia de un error en la información de su / su ausencia deben obtener una verificación por escrito por parte del profesor y devolverlo a la escuela. Salida temprana. Si un estudiante tiene que salir de la escuela temprano por alguna razón, el estudiante debe ser firmado, y recogió, en la oficina antes de la salida. Se requiere la aprobación de Padres de la salida temprana. Las llegadas tarde. Un estudiante llega tarde cuando han llegado después de clases ha comenzado. Los estudiantes que lleguen tarde a su llegada a la escuela por la mañana (ya sean justificadas o no) deben firmar en la oficina y se emitirá un pase a clase. Los estudiantes se les da tiempo suficiente para viajar entre las clases y se espera a ser sentado antes de que suene la campana. Llegar a tiempo es un hábito importante que los estudiantes desarrollen. Los estudiantes que llegan tarde a clase son responsables de estar seguro de que el maestro ha corregido el registro de asistencia. Los estudiantes que son habitualmente tarde a clase están sujetos a medidas disciplinarias adoptadas por el personal de instrucción, por un administrador, o por el administrador designado. Los estudiantes que son más de 10 minutos tarde a clase están marcados ausente, pero deben permanecer en la clase para participar en el proceso de aprendizaje y para cumplir con la ley estatal. Los estudiantes deben limpiar las ausencias con la oficina y su maestro. El personal también puede obligar a los estudiantes a perder una cantidad adecuada de tiempo no instructivo a maquillaje se perdió el trabajo, para recibir instrucción adicional, o como una cuestión de disciplina. Las ausencias injustificadas. Las ausencias injustificadas son ausencias que son verificadas por el padre / tutor, pero no se consideran justificadas (de acuerdo con la ley estatal). Es responsabilidad de los padres de enviar a su / su hijo / hija a la escuela hasta que el estudiante tiene 18 años. Ausencias truant. Los estudiantes se clasifican como ausente si están ausentes de la escuela sin una excusa válida para 3 días completos en un año escolar; o llega tarde o ausente por más de un periodo de 30 minutos durante el día escolar (sin una excusa válida) en tres ocasiones en un año escolar; o cualquier combinación de los mismos. Para un estudiante reportado como ausente habitual, la remisión se puede hacer a la Junta de Revisión de Asistencia Escolar (SARB), que tiene la opción de presentar una solicitud de petición ante el Departamento de Libertad Condicional del Condado El Dorado, o una queja puede ser presentada en contra del padre / tutor en el Tribunal de Justicia. Crónica / enfermedad prolongada. La oficina debe ser notificado tan pronto como sea posible sobre extensas ausencias causadas por problemas de salud. Las ausencias frecuentes debido a la enfermedad deben tener la verificación de un proveedor de atención de la salud. Los padres deben comunicarse con la escuela para obtener los deberes. Si se prevé una enfermedad de larga duración (2 o más semanas), los padres deben hacer arreglos para la orientación familiar / hospital a través de la oficina de distrito de residencia. 18‐Year‐Old ausencias de los estudiantes. El Estado de California ha determinado que los estudiantes de secundaria de 18 años de edad son mayores de edad y tienen los mismos derechos que los padres para excusar las ausencias. Así, los estudiantes de 18 años de edad pueden excusar sus propias ausencias. Muchos de los estudiantes de 18 años de edad son suficientes para ejercer esta responsabilidad madura, pero algunos no lo son. Si algún estudiante, incluyendo jóvenes de 18 años, acumula ausencias excesivas, o parece estar ausente ilegalmente, verificación adicional de los padres y / o el médico puede ser necesaria para justificar las ausencias. Todavía se aplican todas las reglas de asistencia regulares. Ausencias preestablecidos. Los padres que piden ausencias anticipadas deben comunicarse con la Oficina de Asistencia al menos dos semanas antes de la ausencia anticipada. Los padres y estudiantes para llenar los formularios de contrato de estudio independiente para todas las ausencias preestablecidas que excedan 5 días.
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Charter Community School 7 – 12 Student Handbook Asistencia de los alumnos durante el almuerzo. La Junta Directiva requiere que los estudiantes permanezcan en la escuela durante el almuerzo. SARB (School Attendance Review Board). Cuando un estudiante tiene problemas persistentes en la escuela en relación a la asistencia, el comportamiento o rendimiento académico, y cuando las avenidas normales de orientación del salón, escuela y distrito no resuelven la situación, el estudiante será referido a SARB para que los recursos apropiados de la comunidad puede se reunió para abordar el problema. Expectativas de Conducta Estudiantil De conformidad con el Código de Salud y Seguridad 104495, la Oficina de Educación del Condado de El Dorado es una zona libre de tabaco. Está prohibido fumar en todos los campus. De acuerdo con el Código de Educación 48900, Programas Alternativos Carta se esfuerza por mantener un ambiente positivo de aprendizaje para todos los estudiantes. Los padres y los estudiantes deben tener en cuenta que los estudiantes son responsables de su comportamiento relacionado con la actividad escolar o asistencia que ocurra en cualquier momento, incluyendo, pero no limitado a, mientras que en el terreno escolar (incluyendo estacionamiento de la escuela y las áreas cercanas a la escuela), mientras que va o viene de la escuela, durante el almuerzo, ya sea dentro o fuera de la escuela, y durante o mientras va o viene de una actividad patrocinada por la escuela. Armas En ningún momento se permiten armas en el campus; armas incluyen pero no se limitan a, cuchillos, pistolas, palos, puños americanos, equipos de artes marciales, y otros artículos según lo determinado por el administrador. Los estudiantes que traigan un arma en la escuela o para cualquier función relacionada con la escuela, incluyendo el tránsito, serán remitidas de inmediato a la Oficina del Sheriff del Condado de El Dorado. Discriminación, acoso, acoso sexual, la intimidación y la intimidación / acoso cibernético The El Dorado County Office of Education y sus escuelas prohíben la discriminación ilegal, acoso (sexual o de otro tipo), la intimidación y el acoso. Los estudiantes y los padres deben informar de tales incidentes a la administración de la escuela. Personal de la escuela tome medidas inmediatas para intervenir cuando él / ella es testigo de un acto de discriminación, el acoso, la intimidación o el acoso escolar. El personal escolar investigar todas las denuncias de discriminación y aplicar correctivos acciones siempre que sea necesario y apropiado, incluyendo la retención de documentación confidencial de quejas y resolución. Las políticas que prohíben la discriminación, el acoso, la intimidación y el acoso están disponibles en nuestras oficinas de la escuela o se puede proporcionar a petición. Los estudiantes y los padres deben ser conscientes de que el uso inadecuado de los recursos de información electrónica puede ser una violación de leyes locales, estatales y federales. Violaciónes pueden conducir al procesamiento. El acoso cibernético incluye la transmisión de comunicaciones de acoso, amenazas directas, u otros textos perjudiciales, sonidos, o imágenes en Internet, las redes sociales, u otras tecnologías que utilizan un teléfono, computadora o cualquier dispositivo de comunicaciones inalámbricas. El acoso cibernético también incluye irrumpir en la identidad de otra persona con el fin de dañar la reputación de esa persona. Las patinetas, scooters y bicicletas Estos artículos no deben ser traídos a la escuela a menos que se utiliza para el transporte hacia y desde la escuela. A menudo causan la interrupción del campus y están fuera de lugar o se roban con frecuencia. Si se traen a la escuela, los monopatines y patinetas no deben ser utilizados y deben ser almacenados en la oficina y bicicletas estacionado en el portabicicletas. La escuela no investigar o participar en intentos de recuperar esos artículos perdidos o robados.
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Charter Community School 7 – 12 Student Handbook Artículos Personales Los artículos personales traídos a la escuela, tales como, pero no limitado a, sombreros, mochilas, bolsos, equipos electrónicos, etc. corren a cargo del propietario. La escuela no investigar o participar en los intentos de recuperar esos objetos perdidos o robados. Comida Todos los alimentos o bebidas "afuera" deben ser consumidos antes de llegar a la escuela o mantenerse en la mochila hasta el descanso o el almuerzo. Ningún alimento o bebida es para ser puesto en las aulas o en la oficina. No se permitirán las entregas de alimentos "fuera" de un negocio, el padre / tutor o amigo. Transferencia del Estudiante y / o Disciplina Estudiantes con comportamiento, asistencia o problemas académicos pueden ser transferidos a un programa diferente en Programas Alternativos Carta a discreción del administrador del sitio y el Director Ejecutivo. La participación en las ceremonias de graduación es un privilegio. Problemas de disciplina o comportamiento excesivo durante el año escolar, en particular, la mala conducta en la práctica de graduación; es motivo de pérdida del estudiante de ese privilegio. No aprobado Vídeo y Foto La Legislatura encuentra que el uso por cualquier persona, incluyendo un estudiante, de cualquier escucha electrónica o dispositivo de grabación en cualquier aula de las escuelas primarias y secundarias, sin el consentimiento previo del maestro y el director de la escuela dado a promover un perturba propósito educativo y perjudica el proceso de enseñanza y la disciplina en las escuelas primarias y secundarias, y está prohibido su uso. Cualquier persona que no sea un alumno, que intencionalmente viole esta sección será culpable de un delito menor. (EC 51512). Cualquier estudiante que viole esta sección será sujeto a una acción disciplinaria apropiada. Esta sección no se interpretará en el sentido de afectar los poderes, derechos y responsabilidades derivadas de la utilización de dispositivos de escucha o grabación electrónica conforme a lo dispuesto por cualquier otra disposición de la ley. (Enacted by Stats. 1976, Ch. 1010.) Campus cerrado Con el fin de mantener a los estudiantes en un ambiente seguro y supervisado Carta Comunitaria Escuela 7‐12 es un plantel cerrado. Los estudiantes que abandonan la escuela sin autorización serán clasificados novillos y sujeto a acción disciplinaria. Los estudiantes no pueden salir de la escuela en cualquier momento durante el horario escolar sin el permiso escrito de sus padres / tutores y las autoridades escolares. Los estudiantes deben permanecer en los terrenos de la escuela desde el momento en que llegan hasta que son despedidos, recogidos por un padre / tutor a la salida por el personal de la oficina o dejar en el autobús. Los estudiantes serán entregados a las personas autorizadas por escrito por el padre / tutor. Código de Vestimenta del Estudiante Nuestra prioridad es proporcionar un ambiente escolar que promueve un ambiente seguro y académico de nuestros estudiantes, familias y personal. Mientras nos preparamos a los estudiantes para sus proyectos futuros, nos esforzamos por proporcionar un ambiente de aprendizaje que respete la individualidad al tiempo que subraya el vestido seguro y apropiado para la escuela y los ambientes de trabajo. Los estudiantes y los padres / tutores serán informados sobre el vestido y asearse normas sobre la inscripción y siempre que estas normas sean revisadas. Un estudiante que viole estas normas estará sujeto a una acción disciplinaria apropiada. Los administradores del sitio o personas designadas por ésta determinar la idoneidad de ropa, accesorios y artículos personales. Las siguientes directrices se aplican a todos los estudiantes de la Carta: Campus Student Handbook
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Charter Community School 7 – 12 Student Handbook 1. La Junta espera que los estudiantes se presentarán en forma ordenada propicio para el avance de la educación. Apariencia estudiante debe ser ordenada y aceptable. 2. Los estudiantes deben usar ropa adecuada, y de una manera apropiada, para las actividades escolares. Ropa, accesorios y artículos personales de los estudiantes no deben presentar un peligro para la salud o la seguridad o una distracción que interfiera con el proceso educativo. Otros ejemplos específicos incluyen, pero no se limitan a: Ropa Aceptable: Ropa prohibida: Los pantalones cortos, faldas y NO faldas extremadamente cortas, pantalones cortos y / o vestidos deben proporcionar vestidos. una amplia cobertura. No blusas sin tirantes, tirantes La ropa debe cubrir la ropa o ropa interior con. interior. Las camisas deben cubrir el NO hundiendo escotes o torso. diafragmas descubiertos expuestos. Tops Halter ... Sí ... si no son de corte bajo y tienen que tener NO tanque‐top‐undershirts una espalda. usados por ellos mismos como prendas exteriores. Las tapas del tanque DEBEN tener una anchura de la correa NO mantas que se utilizarán para la ropa. de al menos 1 pulgada. pandillas relacionadas La ropa debe estar en buenas vestimenta y / o accesorios condiciones. están estrictamente El calzado debe ser usado todo prohibidas y están sujetas a la el tiempo (la ley estatal). interpretación de la administración y la aplicación de la ley. Ropa visto a través de una prenda sobre debe seguir el código de vestimenta.
3. Ropa, accesorios y artículos personales deberán estar libres de escritura, dibujos, insignias, o marcas que serían consideradas, según los estándares razonables, a ser vulgar, profano, o sexualmente sugerentes; que mostrar o promocionar medicamentos, alcohol o el consumo de tabaco; que abogar pandilla, el prejuicio racial, étnico o religioso, o que promuevan o inciten conducta ilegal o inapropiada. 4. Ropa, accesorios y artículos personales deben ser seguros. No se permiten artículos tales como, pero no limitado a, cadenas o correas adicionadas, o joyas. Tatuajes y / o cuerpo dibujos inapropiados deben ser cubiertos. Referencias: Póliza de la Junta – BP 5230 * Administración hará la determinación final. Hacer trampa / Política de plagio El engaño se define como cualquier uso o intento de uso de los esfuerzos de trabajo de otro estudiante, con o sin el consentimiento de ese estudiante, o cualquier material publicado previamente (incluidas las ediciones del profesor) para beneficiar a la categoría de grado de cada uno. Ambos (o todos) los estudiantes involucrados en un caso de plagio, serán responsables de las consecuencias, es decir, cero en los papeles. Esta situación se diferencia de un proyecto de grupo asignado en la que los nombres de todos los estudiantes aparecen en el producto final y cada uno se le da el mismo crédito por el trabajo terminado. Los estudiantes que participan en el engaño recibirán una y el padre cero o serán contactados tutor. El plagio está utilizando escritos o ideas de otra persona como si fueran propios. Cortar y pegar de Internet no es la investigación, es plagio. Los incidentes de plagio tendrán la misma consecuencia que el engaño. Campus Student Handbook
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Charter Community School 7 – 12 Student Handbook Dispositivos Electrónicos Los teléfonos celulares son a callar y guardar mientras que en los edificios escolares. No se permite enviar mensajes de texto durante la clase, mientras que en los edificios escolares, o durante eventos especiales. Los teléfonos celulares pueden ser utilizados durante el almuerzo. Dispositivos de medios digitales como iPods/iPhones, reproductores de MP3 / MP4, etc. SOLO se pueden usar durante el almuerzo y se rompen. No se les permite durante la clase. Ellos son para uso personal y no deben suponer una distracción para los demás. La escuela no investigar o participar en los intentos de recuperar esos objetos perdidos o robados. Normas de tránsito en El Dorado Los pasajeros serán limitadas a una vuelta completa de la ruta Condado de El Dorado por embarque. Las siguientes reglas y regulaciones se aplicarán en todos los Tránsito (EDT) de los vehículos de El Dorado: • No Fumar • No se permite comer o beber • No hay animales, excepto perros guía • No juego de radios u otros aparatos electrónicos • No hay patinetas • Ninguna lucha de payasadas • No profanidad • No vandalismo • No hay un comportamiento que crea una molestia para cualquier pasajero o conductor • No impago de las tasas • No hay un comportamiento que puede poner en peligro a cualquier pasajero o conductor, o hacer que incitar a conductas que puedan poner en peligro cualquier pasajero o conductor o impedir el funcionamiento seguro del vehículo EDT. En cualquier momento que un pasajero se considera que está actuando o causar una acción que es peligroso para el funcionamiento seguro del vehículo EDT, el conductor se dirige a detenerse en el, lugar más seguro más cercano y tienen el pasajero (s) bajarse del autobús. El conductor informará a su / su acción al despachador EDT. Si el pasajero es menor de edad, las autoridades responsables serán notificados inmediatamente. Servicio continuado puede suspenderse a discreción de El Dorado Transit. ESTUDIANTES SE SERVICIO RECHAZADOS POR EL RESTO DEL AÑO ESCOLAR O MÁS DESPUÉS DE DOS VIOLACIÓNES DE EL DORADO DE TRÁNSITO NORMAS Y REGLAMENTOS
Recursos de la Comunidad Al‐Anon/Al‐Ateen ~ 916‐334‐2970 Alcohólicos Anónimos ~ 622‐3500 narcóticos Anónimos ~ 877‐673‐6363 Big Brothers & Big Sisters ~ 626‐1222 Boys & Girls Club ~ 295‐8019 Cal‐SAFE (para estudiantes embarazadas o con hijos) ~ 622‐7130 Reportar el abuso infantil ~ 1‐800‐422‐4453 Domestic Violence Hotline ~ 916‐920‐2952 El Dorado de Tránsito ~ 642‐5383 Departamento de Salud ~ 621‐6100 Salud Depot ~ 626‐3722 Salud Mental del Condado ~ 621‐6290 Salud Línea de Crisis Mental ~ 622‐3345 New Morning ~ 626‐4190 Shelter adolescente ~ 626‐4190 Progreso Casa ~ 642‐1715 Suicide Prevention Hotline ~ 622‐3345 Centro de la Mujer ~ 626‐1450 Mujeres Línea de Crisis ~ 626‐1131 Campus Student Handbook
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Contrato de Recursos de Información Electrónica del Estudiante Por favor, lea atentamente este documento. Cuando firmado por usted y su padre o tutor, se convierte en un contrato legal. Usted y su padre o tutor debe firmar el contrato antes de que pueda expedirse una cuenta o utilizar una computadora de la escuela. A continuación se enumeran las disposiciones de este contrato entre usted y El Dorado County Office of Education (en lo sucesivo EDCOE). Si usted viola estas disposiciones, el acceso al servicio de información será negado y usted estará sujeto a acciones disciplinarias que van desde la detención hasta la expulsión y / o enjuiciamiento, dependiendo de la naturaleza de la infracción. TÉRMINOS Y CONDICIONES DEL PRESENTE CONTRATO 1. PRIVILEGIOS. El uso del sistema de información es un privilegio, no un derecho. El uso inapropiado de hardware o software dará lugar a la cancelación de sus privilegios y acción disciplinaria o legal. El administrador de la escuela EDCOE tendrá la decisión final con respecto a lo que se considera un uso inadecuado. El administrador del sistema puede cerrar una cuenta en cualquier momento. Administración, el personal o la facultad, podrán solicitar que el administrador del sistema niegue, revocar o suspender cuentas de usuarios específicos. 2. USO ACEPTABLE. El uso de su cuenta asignada debe ser en apoyo de la educación y la investigación y en consonancia con las metas y objetivos educativos del EDCOE. Usted es personalmente responsable de seguir esta disposición en todo momento al utilizar el servicio de información electrónica. Sólo puede utilizar el software que está preinstalado en computadoras y redes. No puede ejecutar software personal que se descarga o en medios extraíbles en los equipos EDCOE sin el permiso por escrito del administrador del sitio o su designado. Deshabilitar o intentar desactivar, bypass o eliminar el software preinstalado (incluyendo la protección contra virus y software de filtrado de Internet) está prohibido. Desplazamiento de materiales a los sitios de Internet, incluyendo pero no limitado a las páginas web generados por los estudiantes, debe ser aprobado y supervisado por un miembro del personal autorizado. 3. USO PROHIBIDO. El uso de su cuenta asignada debe ser en apoyo de la educación y la investigación y en consonancia con las metas y objetivos educativos del EDCOE. Usted es personalmente responsable de seguir esta disposición en todo momento al utilizar el servicio de información electrónica. Sólo puede utilizar el software que está preinstalado en computadoras y redes. No puede ejecutar software personal que se descarga o en medios extraíbles en los equipos EDCOE sin el permiso por escrito del administrador del sitio o su designado. Deshabilitar o intentar desactivar, bypass o eliminar el software preinstalado (incluyendo la protección contra virus y software de filtrado de Internet) está prohibido. Desplazamiento de materiales a los sitios de Internet, incluyendo pero no limitado a las páginas web generados por los estudiantes, debe ser aprobado y supervisado por un miembro del personal autorizado. 4. PRIVACIDAD. El uso de sistemas no es privado. Cualquier transmite, creado, o artículos transferidos, incluyendo pero no limitado a correo electrónico, pueden ser leídos y supervisados por el administrador del sistema. Los mensajes relacionados con o en apoyo de actividades ilegales deben ser reportados a las autoridades. No revele su domicilio o número de teléfono personal de las direcciones y números de teléfono de estudiantes o colegas. No use su tarjeta de crédito para la compra de bienes, ya que la información podría ser mal utilizada. 5. etiqueta de la red. Se espera que acatar las normas generalmente aceptadas de la red y / o etiqueta de Internet. Estas reglas incluyen, pero no se limitan a, lo siguiente: Sea cortés. Nunca mandar o persuadir a otros a enviar mensajes abusivos. Use un lenguaje apropiado. Nunca jurar. Nunca use vulgaridades o cualquier otro lenguaje inapropiado. Evitar que las interrupciones. Nunca use la red de ninguna manera que pueda interrumpir el uso de la red por otros.
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Charter Community School 7 – 12 Student Handbook 6. SERVICIOS. EDCOE no ofrece garantías de ningún tipo, ya sea expresa o implícita, por el servicio que está proporcionando. EDCOE no será responsable por ningún daño sufrido mientras que en este sistema. Estos daños incluyen pérdida de datos como resultado de demoras, no entregas, miss‐entregas o interrupciones del servicio causadas por el sistema o sus errores u omisiones. El uso de cualquier información obtenida a través del sistema de información es bajo su propio riesgo. EDCOE niega específicamente cualquier responsabilidad por la exactitud de la información obtenida a través de sus servicios. 7. SEGURIDAD. Si identifica un problema de seguridad, notificar al administrador del sistema a la vez. Nunca demuestre el problema a otros usuarios. Nunca use la cuenta de otra persona o permitir que otro estudiante use su cuenta. Cualquier usuario identificado como un riesgo de seguridad se le puede negar el acceso al sistema de información. 8. VANDALISMO. El vandalismo se define como cualquier intento malicioso de dañar o destruir los datos, el software o el hardware de otro usuario, EDCOE, o cualquier otra agencia o redes que están conectadas al sistema. Esto incluye, pero no se limita a, la carga o intentó cargar o crear o intento de creación de virus informáticos, daño físico a una computadora, y la piratería. Cualquier vandalismo resultará en la pérdida de servicios de computadora, acción disciplinaria y / o referencia legal. Los padres o tutores son responsables de la pérdida o daño de propiedad. [Ed. Code 48900(f)].
FIRMAS NECESARIAS PARA “ESTUDIANTE INFORMACIÓN ELECTRÓNICA DE RECURSOS CONTRATO” Se requiere la firma de un padre o tutor que ha leído este contrato, incluso si un estudiante tiene 18 años de edad. ESTUDIANTE Entiendo y voy a cumplir las disposiciones y condiciones del presente contrato. Estoy de acuerdo en reportar cualquier mal uso del sistema de información al administrador del sistema EDCOE. Entiendo que cualquier violaciónes de las disposiciones anteriores pueden resultar en una acción disciplinaria, la revocación de mi cuenta de usuario y acción legal apropiada. Nombre del estudiante (letra de imprenta): Registrarse Información de la Familia Checklist _____________________ firma: ___ Registrarse Información de la Familia Checklist ______________ fecha: ____________________________ PADRE O TUTOR Como padre o tutor de este estudiante, he leído este contrato y entiendo que está diseñado para propósitos educativos. Mientras EDCOE cumple con los Niños de Internet Protection Act Mandatos, entiendo que es imposible que EDCOE para restringir el acceso a todos los materiales controversiales, y no celebrará EDCOE responsable de los materiales adquiridos en la red. Estoy de acuerdo en reportar cualquier mal uso del sistema de información al administrador del sistema. Acepto toda la responsabilidad por el uso de mi hijo de software en un entorno escolar. Yo doy mi permiso para emitir una cuenta para mi hijo y certificar que la información contenida en este formulario es correcta. Nombre del Padre o Tutor (letra de imprenta): ____Registrarse Información de la Familia Checklist ______________ Firma:______________ Registrarse Información de la Familia Checklist _______ Fecha: ________________________
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Lista de verificación de la graduación Student: ______________________________________ DOB: _____________
Req.
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Need
English
IA
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Gov’t
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Electives
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Desayuno Información
EL DORADO COUNTY OFFICE OF EDUCATION Charter Alternative Programs and Extended Day
Beneficios del Desayuno
Comer el desayuno puede ayudar a mejorar en matemáticas, lectura, y estandarizada. Los niños que desayunan son más propensos a comportarse mejor en la escuela y llevarse bien con sus compañeros que los que no lo hacen.El desayuno ayuda a los niños prestan atención, lleve a cabo tareas de resolución de problemas, y mejora la memoria.Los niños que comen desayuno escolar es probable que tengan un menor número de ausencias y tardanzas de los incidentes que los que no lo hacen. Al comer el desayuno, los estudiantes obtienen más de los nutrientes importantes, vitaminas y minerales tales como calcio, fibra dietética folato, y la proteína. Los estudios han demostrado que los niños que desayunan de manera regular son menos propensos a tener sobrepeso.Desayunar como un niño es importante para el establecimiento de hábitos saludables para más adelante en la vida.Las escuelas que ofrecen desayuno a todos los estudiantes han mostrado disminuciones en la lentitud y suspensiones así como el comportamiento mejorado de estudiantes y la atención. Lo que usted come para el desayuno puede tener un impacto en el aprendizaje. Un estudio demostró que consumir alimentos de desayuno alto en fibra y bajos en azúcar para el desayuno ayudó a los estudiantes mantener los efectos cognitivos de desayuno. Desayuno Escolar proporciona ¼ de las cantidades recomendadas de proteínas, calcio, hierro, vitamina A y vitamina C para el día. Este folleto sirve como un recordatorio de que la Carta de que la Comunidad Escolar y Escuela de la Comunidad el Día de K-6 Programa de participar en el Nacional de Almuerzos Escolares y el Programa de Desayunos.
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Horario de la Campana
Charter Community School 7 ‐ 12 Bell Schedule
Monday ‐ Thursday Breakfast 7:45‐8:00 Period 1 8:00‐9:25 Break 9:25‐9:35 Period 2 9:35‐11:00 Break 11:00‐11:10 Period 3 11:10‐12:35 Lunch 12:35‐1:15 Period 4 1:15‐2:35 Friday Period 1 8:00‐9:30 Break 9:30‐9:40 Period 2 9:40‐11:10 Lunch 11:10‐11:40
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Charter Community School 7 – 12 Student Handbook AVISO A ESTUDIANTES, PADRES, Y TUTORES 2015‐2016 Como es requerido por ley (Código 48980, 48985 de la Educación), se le está notificando lo siguiente. 1. Ausencia Alumnos, con el consentimiento escrito de sus padres o tutores, pueden ser excusados de la escuela con propósitos religiosos en un lugar fuera de la propiedad de la escuela y después de que el alumno ha asistido a la escuela por medio día [CE 46014] 2. Excusa de instrucción Por notificación estatuario del padre de familia las escuelas secundarias podrán ceder permiso a los estudiantes de dejar el campo de la escuela durante el periodo del almuerzo. [Requisito de Aviso puesto por adelantado en CE 44808.5] Un estudiante podrá negar participación en la disección y experimentación de un animal con justificación escrita por el padre. [CE 32255.1 y 32255 – 32255.6] 3. Reducción de Grado: Ningún alumno puede tener su grado reducido o perder crédito académico por una ausencia o ausencias con excusa de conformidad con el CE 48205 cuando las tareas y exámenes que pueden ser proveídos con razón son completados con satisfacción en un plazo razonable de tiempo cuando no son entregados. [CE 48980(j)] Texto íntegro de CE 48205 adjunto. (Adjunto-1) 4.
Incapacidad temporal para los alumnos será motivo de un alumno para recibir instrucción individual. [CE 48206.3]
5.
Medio días y Días de (Desarrollo del Personal) libres de Alumnos: El horario de días mínimos y días de desarrollo del personal libres de alumnos para las escuelas dentro del distrito/la oficina del condado esta adjunto. (Distrito adjunto-9) Los padres/tutores serán notificados de medio días y días del desarrollo de personal libres de alumnos aun no programados al plazo de un mes antes de la fecha prevista de día mínimo o libre alumnos. [CE 48980(c)]
6.
Requiere vacunas: Un alumno no puede ser admitido a la escuela a menos que el/ella ha sido plenamente vacunado con acuerdo a la Sección del Código de Salud y Seguridad 120335. Los distritos escolares no admiten incondicionalmente o avanza cualquier alumno del grado 7 al menos que el alumno ha sido totalmente vacunado contra la tos ferina y la hepatitis B. Excepto para los niños ya admitidos al nivel de Kindergarten o más arriba, todos los niños deben ser vacunados contra la varicela. [CE 49403, 48980(a), H.&S.C. 120335]
7.
Inmunización para enfermedad contagiosa puede ser consentido por escrito por un padre para un medico con licencia y cirujano o profesional de salud (asistente de médico, enfermera, una enfermera registrada, enfermera con licencia profesional o estudiante de enfermería que actué bajo la supervisión de una enfermera registrada, de conformidad con las disposiciones aplicables por la ley) que actué bajo la dirección de un medico o cirujano supervisor, para administrar un agente de inmunización. [CE 49403]
8.
Administración de medicamento recetado por un médico y cirujano o un medico asistente para un niño durante el día escolar regular podrá ser atendido por la enfermera escolar o otra persona designada de la escuela si el distrito escolar recibe una declaración escrita y detallada del médico y cirujano o un medico asistente y con permiso escrito por el padre. Los alumnos pueden llevar y auto administrar la prescripción epinefrina autoinyectable o medicina inhalada de asma con tal de que las órdenes escritas del médico y cirujano o un medico asistente (incluyendo una declaración que el alumno es capaz al ser administrar tal medicina) y el permiso escrito parental a la auto administración (incluyendo una liberación que permite a la enfermera escolar o otra persona designada del personal para consultar con el proveedor de asistencia médica acerca de la medicina del alumno y acerca de liberar al distrito escolar y al personal de la escuela de la obligación civil si el alumno sufre una reacción adversa como resultado del auto administración de la medicina.) [CE 49423, 49423.1]
9.
Continuación de Medicamentos: Usted está obligado de informar a la Oficina del Distrito/Condado de cualquier medicamento que se esté tomando, la dosis actual y el nombre del médico si su hijo está en un régimen de medicamentos para una condición no episódica. [C.E. 49480]
10. Examen Físico, una ley del estado llamada el Programa de Prevención de Incapacidades y Salud del Niño mandata que cada niño, entre de 90 días después de entrar al primer grado, proveer un certificado documentando que en los anterior 18 meses el niño ha recibido un chequeo de salud apropiado y servicios de evaluación, a menos que el padre/tutor a peticionado una obejetación. De cualquier modo, el niño podrá ser mandado a casa si, por una buena razón, el/ella es creído de estar sufriendo de una enfermedad reconocida contagiosa ó infecciosa y no se le permitirá regresar hasta que las autoridades de la escuela estén satisfechos que cualquier enfermedad contagiosa ó infecciosa no existe. Hay evaluaciones de salud gratis a niños de bajos ingresos hasta 18 meses antes de entrar al primer grado. Padres son alentados a obtener investigaciones requeridas de la salud simultáneamente con inmunizaciones requeridas. [H & CS 124085; CE 49451] Información especificas sobre la diabetes tipo 2 está disponible en www.cde.ca.gov/ls/he/hn/type2diabete.asp.Se recomienda que los estudiantes posiblemente sufriendo del diabetes tipo 2 o que tengan señales de advertencia que deben ser controladas. [CE 49452.7] 11. Evaluación de Vista, Oído, y Esoliosis de un niño, incluyendo exámenes para agudeza visual y color de visión por la enfermera de la escuela ó otro individuo calificado, durante el año de Kindergarten tiene que ser proveer entre la primera inscripción y en los grados 2, 5, y 8. Un estudiante cuya primera inscripción ocurre en el grado 4 ó 7 no tendrá que ser evaluado durante el año inmediatamente después de su primera inscripción o entrada. Examen de escoliosis se proveeré a las niñas en el grado 7 y los niños en el grado 8. Para el 31 de mayo del ano escolar, alumnos cuando la primera matriculación en escuelas públicas, son requeridos a proporcionar la prueba de una evaluación oral de la salud (dentro de 12 meses antes de la matriculación) por un dentista licenciado u otro profesional licenciado o registrado dental de salud. [CE 49452, 49452.5, 49452.8, 49454, 49455] 12. Servicios de Medico y Hospital para estudiantes lastimados en la escuela ó eventos-patrocinados por la escuela ó mientras sea transportado podrá ser asegurado al gasto del distrito ó padre. [CE 49472] Escuelas podrán soltar estudiantes para el propósito de obtener servicios médicos confidenciales sin el conocimiento de padres o guardianes del alumno, para estudiantes en los grados 7 a 12 solamente. [CE 46010.1] Student Handbook
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Charter Community School 7 – 12 Student Handbook 13. Un programa de Nutrición es disponible para niños necesitados. [CE 49500 et.seq.] 14. Huellas Digitales un servicio de huellas digitales podrá ser disponible para niños de kinder y estudiantes nuevos. [CE 32390, 48980(f)] 15. Archivos de Estudiantes: Padres tienen el derecho de tener acceso a todos los archivos pertinentes a sus niños. [CE 49063, 49069] El procedimiento implementado por el Distrito en respeto al establecimiento y mantenimiento, traslado, acceso y modificación de archivos de estudiantes esta disponible a padres por petición. [CE 49063 y 49070] Cierta información de directorio con referencia a estudiantes también es disponible a individuos que no sean los padres. [CE 49073] (Distrito adjunto-2) 16. Anuario de Fotos y Fotografías de la Clase de Graduación: Es práctica del Distrito de proveer por petición el anuario de fotos y fotografías de la Clase de Graduación al periódico y otras publicaciones. El Distrito toma tal información como archivo público y “información directorio” entre el significado del Family Educational and Privacy Act, “FERPA”, 20 USC 1232g, y Código de Educación Sección 49073. El Distrito supone a menos que de otra manera sea notificado, puede presumir que participación de parte del estudiante en el anuario de fotos y actividades fotográficas de la clase de graduación tiene el permiso de publicar la foto del estudiante. 17. Reglas del Distrito: Las reglas implementadas por la Oficina del Distrito/Condado pertinentes a disciplina de estudiantes son disponibles a todos padres por petición. [CE 35291] Las reglas podrán requerir que el padre/tutor de un estudiante que haya sido suspendido asistir un porción del día escolar en el salón del niño. [CE 48900.1] 18. Discriminación: El Distrito Escolar no discrimina por la base de incapacidad, sexo, identidad sexual, expresión sexual, nacionalidad, raza o etnicidad, religión, orientación sexual, edad o cualquier otro característica que es contenido en la definición de crímenes de odio puesto en Sección 422.55 del Código Penal en cualquier de sus pólizas, procedimientos, o practicas en complacencia con Titulo IX de la Acta Derechos Civil del 1964, Titulo IX de los Enmienda Educacional del 1972, Sección 504 de la Acta de Rehabilitación del 1973 y la Acta de Discriminación Edad de 1975 [CE 200]. Esta póliza de no discriminación cubre admisión y acceso a, y tratamiento y empleo en, actividades y programas del Distrito/Oficina del Condado, incluyendo educación vocacional. Información en relación a pólizas de oportunidad igual, el expediente de una queja, o para peticionar una copia, gratuita, de los procedimientos de queja cubriendo quejas de discriminación pueden ser dirigidos al Superintendente del Distrito o el Superintendente de las Esuelas del Condado, como sea apropiado. La falta de habilidad de hablar inglés no será una pared de admisión y participación en los programas de Oficinas del Distrito/Condado. [P.L. 92-318] 19. Servicios a los estudiantes que son sordos, dificultades de oír, visuales, sordos o ciegos son proporcionados por las Escuelas Especiales del Estado. Servicios de evaluación y asistencia técnica también se ofrecen. Para obtener más información acercas de las Escuelas Especiales del Estado, por favor visite el Departamento de Educación de California en el sitio web http://www.cde.ca.gov/sp/ss/ o solicite mas información de los miembros del Programa de Educación Individualizada de equipo (IEP) de su hijo. 20. Educación Obligatorio: Cada persona entre las edades de 6 y 18 anos, no exentos en virtud de las disposiciones del Código de Educación, Instrucción y Servicios, parte 27, Capitulo 2, Ley de Enseñanza Obligatoria (comenzando con la Sección 48200) o Capitulo 3 (comenzando con Sección 48400) es sujeto a la obligación de la educación de tiempo completo y cada una de las personas sujetos a la obligación de la educación a tiempo completo y cada persona sujeta a la obligación de continuar la educación no exentas en virtud de las disposiciones del Capítulo 3, debería asistir a la escuela publico de tiempo completo o la continuación de escuela o clases y para los de tiempo completo designado como la duración del día escolar por la mesa directiva del distrito escolar en el que la residencia de cualquiera de los padres o tutor legal que es localizado y cada uno de los padres, tutor u otra persona que tenga control o este a cargo del alumno deberá enviar al alumno a la escuela publico de tiempo completo o continuación o la escuela o las clases y para todo el tiempo designado como la duración del día escolar por la mesa directiva del distrito escolar en el que la residencia de uno de los padres o tutor legal se encuentra. Al menos que de lo contrario sea proveeré en CE 48200, un alumno no será matriculado por menos del día escolar de medio día establecido por la ley. 21. Requisitos de Residencia-Opciones de Asistencia Escolar: (a) A pesar de CE 48200, un alumno cumple con los requisitos de residencia para la asistencia escolar en un distrito escolar, si el o ella es uno de los siguientes: (1) (A) Un alumno colocado dentro de los límites del distrito escolar en el que regularmente establecido una licencia institución de niños, o un licenciado fomenta en casa, o una familia en casa según un compromiso o la colocación bajo el Capitulo 2 (Sección 200) de Parte 1 División 2 del Bienestar e Código de Instituciones. (B) Una agencia de colocación de un alumno en el hogar o la institución deberá aportar las pruebas a la escuela o que la colocación es conforme a la ley. (2) Un alumno bajo custodia del estado cual permanece en su escuela de origen de acuerdo a subdivisiones (d) y (e) de Sección 48853.5 (3) Un alumno de asistencia para los cuales ha sido aprobado de conformidad con el Capitulo 5 (Sección 46600) de Parte 26. (4) Un alumno cuya residencia se encuentra ubicada dentro de los límites de ese distrito escolar y cuyo padre, madre o tutor legal es relevado de su responsabilidad, control y autoridad a través de la emancipación. (5) Un alumno que vive en la casa de un cuidador adulto que se encuentra dentro de los límites de ese distrito escolar. Ejecución de una declaración jurada bajo pena de perjurio de conformidad con la Parte 1.5. (Sección 6550) de la División 11 del Código de Familia por el cuidado de adultos es una base suficiente para la determinación de que el alumno vive en la casa de los cuidadores, a menos que el distrito escolar determina a partir de hechos reales que el alumno no vive en la casa de la cuidadora. (6) Un alumno que resida en un hospital estatal ubicado dentro de los límites de ese distrito escolar.
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Charter Community School 7 – 12 Student Handbook (b) Un distrito escolar puede considerar a un alumno que ha cumplido los requisitos de residencia para la asistencia a la escuela en el distrito si al menos uno de los padres o el tutor legal del alumno es físicamente empleado dentro de los límites de ese distrito por un mínimo de 10 horas durante la semana escolar. (1) Los distritos escolares no están obligados a admitir a los alumnos cuyos padres o tutores legales esta empleado en el distrito, pero el distrito no puede negarse a admitir a un alumno sobre la base, con excepción de lo expresamente previsto en esta subdivisión, de raza, origen étnico, sexo, los ingresos de los padres, rendimiento escolar, o de cualquier otra consideración arbitraria. (2) Los distritos escolares en los que la residencia de cualquiera de los padres o tutor legal del alumno se encuentre establecido, o el distrito escolar para que el alumno se ha de trasladar a CE 48204 puede prohibir el traslado de los alumnos si la mesa directiva del distrito determina que la transferencia seria un impacto negativo en el orden de la corte o voluntario del plan de segregación de distrito. (3) Los distritos escolares de que el alumno va a ser transferida de bajo de CE 48204(b) prohibir el traslado de los alumnos si el distrito determina que el costo adicional de educar a los alumnos que superen el importe de las ayudas estatales adicionales recibidas como consecuencia del resultado. [CE 48204] 22. Opciones Asistencia Local y Estatuario Asistencia de inter distrito (a) (1)Las juntas directivas de dos o más distritos escolares pueden firmar un contrato, por un término que no excede cinco años escolares, para la asistencia entre distritos enterrar de alumnos que son residentes de los distritos. El acuerdo puede proporcionar para la admisión a un distrito diferente del distrito de residencia de un alumno que solicita un permiso para asistir un distrito de la escuela que es un partido al acuerdo y eso mantiene las escuelas y las clases en kindergarten o en cualquiera de grados 1 a 12, inclusivo, a que el alumno solicita la admisión. Al ser un alumno en kindergarten o cualquiera de los grados 1 al 12, inclusivo, está inscrito en una escuela de acuerdo con este capítulo, el alumno no tendrá que volver a solicitar una transferencia entre distritos, y la junta directiva del distrito escolar de la inscripción deberá permitir al alumno a seguir asistiendo a la escuela en que él o ella se inscribió, excepto lo especificado en los párrafos (2) y (4). (2) El acuerdo estipulará los términos y las condiciones bajo cuál asistencia entre distritos se permitirán o serán negados. El acuerdo puede contener normas para una nueva aplicación de acuerdo con el distrito de residencia y el distrito de asistencia que difieren de los requisitos previstos en el párrafo (1). El acuerdo podrá estipular los términos y condiciones establecidas por el distrito de residencia y el distrito de inscripción en que el permiso puede ser revocado. (3) El supervisor de asistencia del distrito de residencia publicará un permiso individual que verifica la aprobación del distrito, conforme a políticas de la mesa directiva y términos del acuerdo, para la transferencia y para el espacio de tiempo aplicable. Un permiso será válido sobre estar de acuerdo el respaldo por el designé de la mesa directiva del distrito de asistencia propuesta. La estipulación de los términos y condiciones bajo que el permiso se puede revocar es la responsabilidad del distrito de asistencia. (4) No obstante el párrafo (2), un distrito escolar de residencia o distrito de asistencia no rescindirá los permisos de transferencia existentes para alumnos que entran en el grado 11 o 12 en el año escolar subsiguiente. (b) Un alumno que ha sido determinado por el personal de cualquiera de la zona de residencia o el distrito de inscripción propuesta que ha sido victima de un acto de intimidación, tal como se define en la subdivisión (E) de la Sección 48900, cometido por un alumno del distrito de residencia deberá, a petición de la persona que tenga la custodia legal del alumno, dando prioridad para la asistencia a otro en virtud de cualquier acuerdo de asistencia existente o en ausencia de un acuerdo, se dará consideración adicional para la creación de un acuerdo de asistencia interdistrital. El procedimiento para la solicitud de otras áreas de asistencia o programas alternativas, si los hubiere; variaran según el distrito. Un formulario de solicitud para solicitar un cambio de asistencia puede ser obtenida en la oficina del Distrito. Si cualquier de los dos distritos niega una petición de transferencia, un padre/tutor puede apalear esa decisión a la mesa directiva de educación. Hay una limitación de tiempo en la ley para peticionar una apelación y para la mesa directiva de educación para hacer una decisión. Asistencia de Interdictito Cada distrito escolar, aprobara las reglas y reglamentos que establecen una póliza de inscripción abierta entre el distrito para los residentes del distrito. Este requisito no se aplica a un distrito escolar que tiene solo una escuela o un distrito escolar con las escuelas que no sirven a niveles del mismo grado. La póliza deberá incluir todos los elementos siguientes: (a) Padres o tutores de cada niño de edad escolar que sea residente en el distrito podrá seleccionar las escuelas que el niño debe de asistir, independientemente de los lugares de su residencia dentro del distrito, salvo que los distritos escolares conservaran la autoridad para mantener balances raciales y étnicas entre sus escuelas respectivas en la discreción de los distritos escolares o, tal como se especifica en la aplicación ordenada por la corte o planes de desegregación voluntarios. (b) Constara de una selección de póliza de una escuela que recibe solicitudes de admisión en exceso de la capacidad de la escuela asegura que la selección de los alumnos para inscribirse en la escuela se realiza a través de un azar, proceso imparcial que prohíbe una evaluación de que un alumno debe ser inscrito sobre la base de su desempeño académico o atlético. La capacidad de las escuelas en el distrito que se calculara en forma mediante no arbitraria usando la inscripción de alumnos y el espacio disponible. Sin embargo, los distritos escolares pueden emplear los criterios de entrada para las escuelas especializadas o programas si los criterios se apliquen uniformemente a todos los solicitantes. Esta subdivisión no debe interpretarse para prohibir el uso de los distritos escolares para en determinar la elegibilidad de rendimiento académico, o en la colocación de alumnos en programas para dotados y talentosos establecido de conformidad con el capitulo 8 (comenzando con la Sección 52200) de la Parte 28 de la División 4. (c) Se deberá establecer que ningún alumno que en actualidad de residir en el área de asistencia de una escuela deberá ser desplazada por la transferencia de alumnos de fuera del área de asistencia. (d) En la medida necesaria y financiada por la legislación federal y, a petición del alumno del padre o tutor, cada distrito escolar debe proporcionar transporte a la asistencia de alumnos. [CE 35160.5 (b)(4)] Opción de Escuela
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Bajo la ley Federal No Dejar Un Niño Atrás (No Child Left Behind), escuelas que no cumplen sus objetivos de progreso la opción de asistir a otra escuela en el mismo distrito. Esta transferencia se da en virtud de la opción del Titulo 1, Parte A Opción de Escuela. La información sobre CA Departamento de Educación está disponible en el sitio web. Los padres o tutores que estén interesados en obtener más información sobre opciones de asistencia, deben comunicarse con el Distrito Escolar para más información sobre las Pólizas del Distrito, procedimientos y plazos para aplicar para las transferencias. [CE 48980(h) 48204(a)(2), 48660] Educación Especial y Otras Opciones Programáticas: Opciones que ofrecen los programas de asistencia en las zonas del distrito, si los hubiere; variaran según el distrito. [CE 48980(h)] Anuncio de Escuelas Alternativas: La ley estatal de california autoriza a todos los distritos escolares a proveer escuelas alternativas. (CE 58501) (Adjunto-3) Despensa de Educación de Salud Sexual, Educación HIV/SIDA y Evaluaciones en Relación: Padres de familia tienen el Derecho de excusar sus niño de todo o parte de educación comprensivo salud sexual, educación prevención HIV/SIDA, y evaluaciones relacionados a esta educación. Hoy esta notificado que: 1) Material educacional que se use en educación comprensivo salud sexual o educación de prevención HIV/SIDA sea disponible para inspección. 2) Educación Comprensivo Salud Sexual o educación prevención HIV/SIDA se enseñara por el personal y/o consultantes de afuera. 3) Tiene el derecho de pedir una copia de CE, Parte 28, Capitulo 5.6-CA Acta de Educación y Prevención VIH/SIDA y Salud Sexual. 4) Usted puede solicitar por escrito que su hijo no recibir educación sobre salud sexual o el VIH/SIDA, educación para la prevención. Procedimientos Uniforme de Quejas “UCP”: Supuestas violaciones, por la escuela ó distrito escolar, de la ley federal ó estatal serán llevadas acabo por el procedimiento uniforme de quejas establecido por el Distrito y la Oficina de Educación del Condado. Remedios civiles incluyendo pero no limitado a los mandatos, órdenes de refrenar o órdenes pueden ser disponibles. El Distrito/Condado es primariamente responsable por conformidad con las leyes y regulaciones federales y estatales. Procedimientos de apelación y reviso pueden ser seguidos por agencias, oficinas y/o cortes locales o estatales (Departamento de Educación de California) también. Quejas deben ser escritas al Superintendente del Distrito/ Condado. El Distrito/ Condado será responsable para proveer procedimientos por escrito con respecto al proceso por petición. [5 CCR 4610,4622] Una descripción del procedimiento de quejas distritos y proceso de apelación esta conectado. (Distrito Adjunto-4) Por favor note en particular que el proceso previere que: 1) la revisión de la queja será concluida dentro de sesenta días calendarios del día de recibo de la queja o solamente si la queja concuerde en escrito a extender la línea de tiempo 2) Quejas ilegales de discriminación no deben ser archivados más de seis meses del día pretendido de discriminación ocurrida, o seis meses de la fecha de la primera queja obtenida del conocimiento de los hechos de la discriminación pretendida 3) una queja con respecto a tasas inadmisible alumnos puede ser presentado con director o persona designado de la escuela bajo la UCP; 4) Una denuncia que un distrito escolar, superintendente del condado de escuelas, o la escuela no ha cumplido con los requisitos de control local y el plan de responsabilidad (LCAP) pueden ser presentadas en la UCP; 5) la queja tiene el derecho de apelar la decisión del Distrito/Condado al Departamento de Educación del Estado de California archivando una apelación escrita dentro de 15 días del recibimiento de la Decisión del Distrito/Condado 6) el apelación al Departamento de Educación del Estado de California tiene que incluir una copia de la queja archivada localmente y una copia de la Decisión del Distrito/Condado. Póliza de Acoso Sexual: Supuesto acoso sexual por los estudiantes en violación de póliza del Distrito ó ley Federal ó Estatal serán llevadas acabo por las pólizas y procedimientos establecidos por el Distrito/Oficina del Condado. El Distrito/ Superintendente de Escuelas del condado será responsable para proveer procedimientos por escrito con respecto al proceso por petición. [CE 48980(g), 212.5, 231.5] (Distrito adjunto-5) Reporte de la Escuela de Rendición de Cuentas: En o antes del 1 de febrero de cada ano, los padres tienen derecho a una copia de Reporte de la Escuela de Rendición de Cuentas. Currículo: El currículo incluyendo títulos, descripciones, y objetivos instrucciónales de cada curso ofrecido por una escuela pública será obedecido por lo menos una vez en un prospecto. El prospecto está disponible para reviso sobre petición y para copia a un cargo razonable. [CE 49091.14; 49063(k)] Becas para Pruebas de Colocación Avanzada: Estudiantes necesitados pueden ser elegibles para otorgamientos para cubrir el costo de pruebas de colocación avanzada. Ponerse en contacto con la escuela para información de elegibilidad. [CE 489080(k)] Acta Dejar Atrás Ningún Niño: Al empezar de cada año escolar, distritos escolares recibiendo fondos del Titulo l tendrá que informar al padre del alumno en escuelas de Titulo l de sus derechos en ejecución a las provisiones de la Acta Dejar Atrás Ningún Niño como adherido. [20 USC 6311 (h) (6), 34 CFR 200.61] (Adjunto-6) Información con respecto a las opciones educacionales para los jóvenes sin hogar y los jóvenes de crianza está disponible al contactar la Oficina del Condado de El Dorado (EDCOE) o la oficina del distrito escolar. [CE 48852.5, 48853] Pesticidas El nombre de todos los productos de pesticidas que son esperadas para ser aplicados en el sitio de la escuela durante el año son puestas a delante de la lista adherida. Información sobre los pesticidas y la reducción del uso de pesticidas desarrollada por el Departamento Estatal de Regulación de Pesticidas está disponible en http://www.cdpr.ca.gov/schoolipm. Usted tiene el derecho de ver una copia de esta información en la oficina de su escuela. [CE 17612, 48980.3] (Distrito Ajunto-7) Asbesto: Usted tiene el derecho a obtener una actualización del Plan de Manejo de materiales que contienen asbesto en la escuela. Escuelas Libre de Tabaco: Póngase en contacto con la escuela para obtener información sobre el Distrito/Oficina del Condado de Escuelas Libre de Tabaco, y los procedimientos de ejecución. [H&S 104420] Preparación de Emergencia es conducido por el plan de seguridad comprensivo del distrito escolar [oficina del condado] que incluye: procedimientos y plan de desastre, rutinas, medidas respuesta de emergencia, programas entrenamiento de personal, procedimientos para el uso de edificios públicos y procedimientos de notificación es aborda a través del Distrito/Oficina del Condado Plan de Seguridad Comprensiva. Una copia del plan está disponible en las oficinas administrativas del distrito. [CE 32282]
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Charter Community School 7 – 12 Student Handbook 37. Examen de Salida: (Distritos que ofrecen grados 9 al 12) Requisitos para graduarse de la escuela secundaria y se especifican los modos alternativos para completar el curso de estudio están disponibles en la oficina del director de cada escuela secundaria. Como condición de graduación de alumnos del grado 12 están obligados a tomar el examen de salida de la secundaria en acuerdo con la información adjunta. [CE 48980 (e), 60850, 60851] (Distrito Adjunto-8) 38. Los estudiantes en el grado 12 serán considerados aspirantes para la beca de Cal Grant y su promedio académico será enviado a la Comisión Para La Ayuda Estudiantil a menos que el estudiante decida no participar dentro de 30 días de la noticia que la escuela envía los promedios a la comisión. (Distritos que ofrecen los grados 9-12). [CE 69432.9] 39. Notificación Electrónica: Este aviso podrá ser proporcionada exclusivamente por vía electrónica siempre un padre, madre o tutor legal lo ha pedido. (CE 48981) PPRA NOTIFICACIÓN MODELO Y CONSENTIMIENTO/NO ESCOGER ACTIVIDADES ESPECIFICAS La protección del Enmienda Derechos del Estudiante (PPRA), 20 U.S.C. 1232h, requiere a los distritos escolares de notificarle a usted y obtener consentimiento o permitirle a usted la opción de excusar a su niño de ciertas actividades escolar. Estas actividades incluye encuestra estudiantil, análisis, o evaluación que preocupa uno o más de las siguientes ocho áreas (“encuentras informacional protegidos”): 1. Afiliación Política o creencias del estudiante o los padres del estudiante; 2. Problemas metal o psicológicos del estudiante o familia del estudiante; 3. Comportamiento sexual o actitudes; 4. Comportamiento ilegal, antisocial, propio-incrimínate, o humillante; 5. Evaluaciones críticos de otros que respondientes tengan relaciones familiar cercas; 6. Relaciones legalmente reconocidos de privilegio, como abogados, médicos, o ministros; 7. Las prácticas religiosas, afiliaciones, o creencias del estudiante o los padres del estudiante; 8. Ingresos, otro de los que es requerido por ley para determinar elegibilidad de programa. Este requisito también aplica a la colección, revelación o uso de información para propósitos de comercialización (“encuestas comercialización”), y ciertos exámenes físicos y evaluaciones. Pólizas sobre estos derechos pueden ser obtenidos del distrito escolar. Los padres que creen que sus derechos han sido violados por debajo de esta sección pueden archivar una queja con la oficina de Conformidad Familiar, el Departamento de Educación de Los Estados Unidos, 400 Maryland Ave. S.W., Washington, DC 20202-5901
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Charter Community School 7 – 12 Student Handbook Notificación de los Derechos bajo el FERPA para Escuelas Primarias y Secundarias Los Derechos Educacional Familiar y Acta de Privacidad (FREPA) permiten a padres de familia y estudiantes mayores de 18 años (“estudiantes elegibles”) ciertos derechos con respeto a los archivos del estudiante. Estos derechos son: (1) El derecho de inspeccionar y repasar los archivos educacional del estudiante entre 45 días (dentro de 5 días por debajo de E.C. 49069) que la escuela reciba una petición de acceso. Padres de familia o estudiantes elegibles tienen que someter el director de la escuela [o oficial apropiado de la escuela] una petición por escrito que identifique los archivos que le gustaría inspeccionar. El oficial de la escuela hará los arreglos para acceso y notificar el padre o estudiante elegible del horario y lugar donde los archivos se puedan inspeccionar. (2) El derecho de peticionar el enmienda de los archivos educacional del estudiante que el padre o estudiante elegible cree que sea incorrecto. Padres o estudiante elegibles puede pedirle a la escuela de enmendar un archivo que creen ser incorrecto. Tienen que escribir el director de la escuela [o oficial apropiado de la escuela], claramente marque la parte del archivo que quieren cambiar, y especifique porque es incorrecto. Si la escuela decide no corregir de enmiendar el archivo como peticionado por el estudiante elegible o padre, la escuela notificara el padre o estudiante elegible sobre la dedición y avisarle de su derecho a un investigación oficial en relación la petición de enmienda. Información adicional en relación a los procedimientos de la investigación oficial se tendrá que proveer al padre o estudiante elegible cuando se le notifique del derecho de una investigación oficial. (3) El derecho de consentimiento revelación de información personal indentificable contendió en el archivo del estudiante, excepto al magnitud que autorice FERPA sin consentimiento. Una excepción, que permite revelar sin permiso, es revelar a oficiales de la escuela con interés legítimo educacional. Un oficial de escuela es una persona empleado por la escuela como administrador, supervisor, instructor, o miembro personal de apoyo (incluyendo personal de salud y medico y unidad de personal oficial de ley); una persona en la mesa directiva de escuela; una persona o compania que la escuela haya contratado con para llevar acabo un trabajo especial (por ejemplo un abogado, auditor, consultante medico, o terapia); o un padre o estudiante sirviendo en un comité oficial, como un comité de disciplina o queja, o asistiendo otro oficial escolar en llevar acabo su trabajo. Un oficial escolar tiene un interés educacional legitimo si el oficial necesita repasar un archivo educacional en orden de cumplir su responsabilidad profesional del el/ella. Entre petición, la escuela revela archivo educacional sin consentimiento de oficial de otra distrito escolar en que el estudiante intenta inscribir. Otra excepción permite la revelación de "información apropiadamente designada de guía" sin consiento, solamente si padres han avisado a la escuela al contrario de acuerdo con los procedimientos del distrito escolar. La propuesta primaria de la información apropiadamente designada de guía es para permitir a la escuela de incluir este tipo de información de un registro de la educación del estudiante en ciertas publicaciones escolares (por ejemplo: libros del ano, listas de honor, hojas de actividades físicas). Información apropiadamente designada de guía, que es información que no es generalmente considerada dañosa o una invasión de privacidad, si realizado, también puede ser revelados a organizaciones de afuera sin el permiso escrito prioridad de los padres. En adición, las escuelas son requeridas de proveer reclutadores militares, sobre petición, con nombres secundarios de estudiantes, direcciones y números de teléfonos solo si los padres han avisado a la escuela que ellos no quieren la información de sus estudiantes revelados sin su permiso. La escuela ha designado la información siguiente como información apropiadamente designada de guía: el nombre estudiantil, participación en actividades y deportes reconocidos oficiales, direcciones, lista de teléfonos, peso y altura de miembros de equipos deportivos, direcciones de e-mail, fotografías, grados, honores, y premios recibidos, fecha y lugar de nacimiento, curso mayor de estudio, días de asistencia, nivel de grado, y la agencia educacional o institución atendida mas reciente. Si los padres no quieren que la escuela revele la información designada de guía de los registros de educación de sus hijos antes de tener permiso escrito, ellos tienen que notificar a la escuela por escrito. [10 U.S.C. § 503, 20 U.S.C. § 7908, 34 C.F.R. § 99.37] (4) El derecho de poner una queja con el Departamento de Educación del E.U. en relación a fracasos alegados por el distrito escolar de cumplir con los requisitos del FERPA. El nombre y dirección de la Oficina que administra FERPA es: Oficina Complacencia Póliza Familiar, Departamento de Educación E.U., 400 Maryland Avenue, SW, Washington, DC 20202-4605 Student Handbook
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RECONOCIMIENTO PATERNAL SOLAMENTE
Por favor de regresar este reconocimiento, con la firma requerida, a la escuela de su hijo/hija.
Yo he recibido y leído el aviso en tema de mis derechos relacionados a los cursos y actividades ya mencionadas que pueden tal vez afectar mi hijo/hija.
____________________________________________________________ Imprima el Nombre de Alumno Grado
_____________________________________________________________ Firma Requerida del Padre/Tutor Fecha
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ADJUNTO 1 Texto integro del CODIGO DE EDUCACION SECCION 48205 (Modificada por el capitulo 610, A.B. 387 § 1, 2011) (a)
A pesar de Sección 48200, un estudiante será excusado de la escuela cuando la ausencia es: (1) Debido a enfermedad de el/ella. (2) Debido a cuarentena bajo la dirección de un oficial de salud del condado o cuidad. (3) Por el propósito de tener servicios médicos, dental, optométrica, o quiropráctico actualizados. (4) Por el propósito de asistir servicios de funeral de un miembro en su familia inmediata, mientras que la ausencia no sea más de un día si el servicio se lleva a cabo en California y no más de tres días si el servicio se lleva acabo fuera de California. (5) Por el propósito de trabajo del jurado en la manera proveído por ley. (6) Debido a enfermedad o cita médica durante horas de escuela de un niño en que el estudiante sea el padre con custodia. (7) Por razones personales justificados, incluyendo, pero no limitado a, una apariencia en corte, asistencia a un servicio funeral, en conmemoración, de un día festivo o ceremonia de su religión, asistencia en retiros religiosos, o asistencia a conferencias de empleo, cuando la ausencia del estudiante se pide en petición por escrito por el padre o tutor y aprobado por el director o representante designado en cumplimiento a reglas uniforme establecido por la mesa de gobernación. (8) Por el propósito de servir como miembro de una mesa precinto para una elección en cumplimiento con Sección 12302 del Código de Elecciones. (9) Con el fin de pasar el tiempo con un miembro de la familia inmediata del alumno, que es un miembro activo de los servicios uniformados, tal como se define en la Sección 49701, y ha sido llamado al servicio por, esta en aunciencia, o ha regresado de forma inmediata de, implementación de una zona de combate o la posición de apoyo de combate. Las ausencias concedidas con arreglo al presente apartado se concederán por un periodo de tiempo que se determiné a discreción del superintendente del distrito escolar.
(b)
Un estudiante ausente de la escuela bajo esta sección se le permitirá completar la tarea y exámenes que se hayan perdido durante la ausencia que puedan ser razonablemente proveídos, y al terminar de una manera satisfactoria entre un periodo de tiempo razonable, se le dará crédito completo. La maestra de cualquier clase del estudiante ausente podrá determinar los exámenes y tareas y serán razonablemente equivalente a, pero no necesariamente idéntico a, las pruebas y citas que perdió el estudiante durante la ausencia.
(c)
Para el propósito de esta sección, asistencia a retiros religiosos no tendrán que exceder cuatro horas por semestre.
(d)
Ausencias complaciente a esta sección son considerados como ausencias para computación a asistencia diaria mediando y no tendrá que generar pagos amorrionados por el estado.
(e)
"Familia Inmediata," como se usa en esta sección, tiene el mismo significado como puesto en Sección 45194, excepto referencias a “empleado” será considerado de ser referencias al “estudiante”.
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ADJUNTO 2
INFORMACIÓN ARCHIVO DEL ALUMNO [Proveer la siguiente información específica]:
(a)
Los tipos de archivos de alumnos e información que son directamente relacionados a alumnos y mantenidos por la institución.
(b)
El puesto del oficial responsable por el mantenimiento de cada tipo de archivo.
(c)
El lugar del archivo o registro requerido.
(d)
El criterio de ser usado por el distrito en definir “oficiales escolar y empleados” y en determinar “interés educacional legítimo” como usado en sección 49064 y parágrafo (1) de subdivisiones (a) de sección 49076.
(e)
Las pólizas de la institución para examinar y borrar aquellos archivos.
(f)
El derecho del padre para tener acceso a archivos de alumno.
(g)
Los procedimientos para desafiar el contenido de archivos de alumnos.
(h)
El costo si alguno que será cobrado al padre por reproducir copias de archivos.
(i)
Las categorías de información que la institución ha designado como información de directorio.
(j)
El derecho del padre de sentar una queja con el Departamento de Salud, Educación y Bienestar de los Estados Unidos acerca de un fracaso presunto por el distrito para cumplir con las provisiones de la Sección 438 del Acto de Provisiones de Educación General (20 U.S.C.A. Sec. 1232g).
(k)
La disponibilidad del prospecto programa de estudio escolar del Distrito.
(C.E. 49063)
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ADJUNTO 3
ESCUELAS ALTERNATIVAS
Aviso de Escuelas Alternativas: La ley de California autoriza todo distritos de proveer escuelas alternativas. Sección 58500 del Código Educacional da la definición de escuela alternativa como una escuela o clase grupo separado entre una escuela que funcione en una manera que: (a)
(b) (c)
(d)
(e)
Mejora la oportunidad de los estudiantes para desarrollar valor positivo propio, iniciativa, amabilidad, espontaneidad, ingenio, valor, creatividad, responsabilidad, y alegría. Reconoce que el aprendizaje mejor se lleva acabo cuando el estudiante aprende por el deseo de aprender. Mantiene una situación de aprendizaje con maximizar la motivación propia del estudiante y animando al estudiante en su propio tiempo seguir sus propios intereses. Estos intereses pueden ser vistos por el/ella totalmente independiente o pueden resultar en parte o completo por una presentación por su maestros de preferencia de proyectos de aprendizaje. Da máximo oportunidad para maestros, padres y estudiantes de cooperadamente desarrollar le proceso de aprendizaje y lo contendido. Esta oportunidad será un proceso permanente continuo. Da máximo oportunidad a los estudiantes, maestras, y padres de constantemente reaccionar a los cambios del mundo, incluyendo pero no limitado a la comunidad en donde se localice la escuela.
En el evento que cualquier padre de familia, estudiante, o maestra este interesado en más información en relación a escuelas alternativas, el Superintendente de escuelas del condado, la oficina administrativa de este distrito, y la oficina de directores en cada unidad de asistencia que tenga copias de la ley disponible para su información. Esta ley en particular les da autorización a las personas interesados a peticionar la mesa de gobernación del distrito establecer programas de escuela alternativa en cada Distrito. [C.E. 58501].
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ADJUNTO 4
PROCEDIMIENTO QUEJA UNIFORM Aviso a los Padres / Tutores Respecto de Quejas Derechos "Acuerdo Williams" y "Valenzuela Liquidación" Código de Educación Sección 35186 (f) requiere que el siguiente aviso se publicará en el aula de su hijo:
1. 2. 3. 4.
Debe haber libros de texto y materiales didácticos suficientes. Para que haya suficientes libros y materiales de instrucción, cada estudiante, incluyendo los aprendices del inglés, debe tener un libro de texto o material de instrucción, o ambos, para usar en clase y para llevar a casa. Debe haber un maestro asignado a cada clase y no una serie de sustitutos u otros maestros temporales. El maestro debe tener la credencial apropiada y capacitación tema para enseñar la clase, incluyendo capacitación para enseñar a los estudiantes de inglés si está presente. Las instalaciones escolares deben estar limpias, seguras y mantenidas en buen estado. Buena reparación significa que la instalación se mantiene de una manera que asegura que es limpio, seguro y funcional según lo determinado por la Oficina de Construcción de Escuelas Públicas. Los alumnos, incluyendo los estudiantes de inglés, quienes no han aprobado una o ambas partes del examen de egreso de la preparatoria para el final del grado 12 se que se deben proporcionar la oportunidad de recibir instrucción intensiva y servicios hasta por dos años académicos consecutivos después de la finalización el grado 12.
Si usted desea presentar una queja con respecto a lo anterior, hojas de reclamaciones se pueden obtener en cada oficina de la escuela o Charter Community School Office. Charter Community School se esfuerza por resolver las preocupaciones con la mayor rapidez posible. Para informar de un problema con respecto a la anterior, por favor llame al Asistente del Programa de la Directora Ejecutiva al (530) 295-2257. Estamos comprometidos a proporcionar los materiales de instrucción que su hijo merece y aulas que son limpias y seguras.
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Charter Community School 7 – 12 Student Handbook ADJUNTO 5 POLZA ACOSO SEXUAL El Dorado County Office of Education
SP 5260
ESTUDIANTES No Discriminación La Junta de Educación y el Superintendente del Condado están comprometidos con la igualdad de oportunidades para todos los individuos en la educación. Oficina del Condado de programas y actividades de educación debe estar libre de discriminación basada en el género, identidad o expresión de género, o la información genética, la raza, color, edad, religión, ascendencia, origen nacional, grupo étnico, estado civil o paternal, física o mental discapacidad, sexo, orientación sexual; o la percepción de uno o más de tales características; o asociación con una persona o grupo con una o más de estas características reales o percibidas. No se permitirá ninguna discriminación por razón de sexo en las oportunidades de ingreso y acceso a los programas educativos del programa, orientación y asesoramiento, programas atléticos, procedimientos de prueba, y otras actividades. En algunos casos, según lo dispuesto por la ley y las políticas y regulaciones, acuerdos separados se pueden hacer para los estudiantes en función del sexo. En todas las operaciones, el personal de la escuela y los voluntarios deberán guardar cuidadosamente contra la segregación, prejuicio y los estereotipos en la instrucción, orientación y supervisión. Acoso La Oficina de Educación del Condado prohíbe la intimidación o acoso de cualquier estudiante por cualquier empleado, estudiante, u otra persona en el personal. El personal deberá estar alerta e inmediatamente sensible a la conducta del estudiante, que puede interferir con la habilidad de otro estudiante para participar o beneficiarse de los servicios escolares, actividades o privilegios. Los estudiantes que acosan a otros estudiantes estarán sujetos a la orientación y la disciplina apropiada. Un empleado que permita o participe en acoso puede ser objeto de medidas disciplinarias, hasta e incluyendo el despido. El acoso incluye conducta verbal, física o visual que crea un entorno intimidatorio, ofensivo u hostil, o que interfiera irrazonablemente con el proceso educativo. El acoso también puede incluir insultos ofensivos, chistes, o conducta similar, además de ser molesto, perturbado, molestado, acosado o amenazado la membresía de por uno en una clase protegida: género, identidad o expresión de género, o la información genética, la raza, el color, edad, religión, ascendencia, origen nacional, grupo étnico, estado civil o paternal, discapacidad física o mental, el sexo, la orientación sexual; o la percepción de uno o más de tales características; o asociación con una persona o grupo con una o más de estas características reales o percibidas Cualquier estudiante que siente que él / ella está siendo acosado, debe comunicarse de inmediato al director del programa o su designado. La Oficina de Educación del Condado de El Dorado se investiguen rápidamente ya fondo todas las denuncias de acoso. Si una situación de acoso no se resuelve con prontitud por el director del programa o su designado, una queja puede ser presentada de acuerdo con el Procedimiento Uniforme de Quejas de la Oficina del Condado. Los estudiantes y los padres / tutores serán notificados a principios de cada año escolar que la Oficina del Condado de programas y actividades educativas de Educación no discrimina por motivos de género, identidad o expresión de género, o la información genética, la raza, color, edad, religión , ascendencia, origen nacional, grupo étnico, estado civil o paternal, discapacidad física o mental, el sexo, la orientación sexual; o la percepción de uno o más de tales características; o asociación con una persona o grupo con una o más de estas características reales o percibidas. Student Handbook
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Charter Community School 7 – 12 Student Handbook Referencia Legal: CÓDIGO CIVIL 1714.1 Responsabilidad de los padres / tutores por mala conducta intencional del menor CÓDIGO DE EDUCACIÓN 220 Alcance de la prohibición de la discriminación 221,5-231,5 Sexo Equidad Ley de Educación en 48.900,3 Odio Violencia 48904 Responsabilidad del padre / tutor por mala conducta estudiantil voluntaria 48,907 ejercicio de la libertad de expresión del estudiante 48950 La libertad de expresión 49020-49023 programas atléticos 51006 Enseñanza de la informática; recursos informáticos 51007 Los programas diseñados para fortalecer las habilidades tecnológicas; el acceso equitativo de los estudiantes 51500 instrucción o actividad prohibida 51501 medios prohibidos de instrucción 60044 materiales de instrucción Prohibidas CÓDIGO PENAL 422.55 "crimen de odio" definido 422.6 Interferencia con el ejercicio de los derechos civiles a causa de real o percibido características de la víctima CÓDIGO DE REGULACIONES, TÍTULO 5 4600 Procedimiento Uniforme de Quejas 4621 las políticas y procedimientos del Distrito 106 Requisitos de notificación 4900-4965 No discriminación y la equidad educativa Código de Regulaciones Federales, Título 34 100.3 discriminación prohibida 106.8 Designación del empleado responsable y la adopción de agravio 106.9 Difusión de la política ESTADOS UNIDOS CÓDIGO 42 U.S.C. § 2000d y 2000e, y ss .; Ley de Derechos Civiles de 1964, modificada 42 U.S.C. § 2000h y ss., 1972 Ley de Enmiendas de Educación 20 U.S.C. § 1681 y ss., Título IX, la prohibición contra la discriminación
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Charter Community School 7 – 12 Student Handbook ADJUNTO 6 Requisitos Notificación de los Padres Acta Dejar Atrás Ningún Niño 1. Calificaciones de Maestra: Tiene el derecho de peticionar información en relación a las calificaciones profesional de la maestra de su niño incluyendo, a un mínimo: Si la maestra a cumplido con los criterios de licencia o credencial del estado para el grado nivel y tema de enseñanza. Si la maestra esta enseñando bajo emergencia o otro estado provisional. El baccalauerate mayor de licenciatura de la maestra y cualquier otro certificado de grado o licenciatura. Si se le proveeré servicios para profesional al niño, y, si es, su calificación. 2. Tiene usted el derecho de ser notificado si su niño se le enseña por una maestra que no sea “Mayor Cualificada” por cuatro semanas consecutivas. 3. Padres de familia de estudiantes aprendiendo Inglés: Padres de estudiantes que nos sean Expertos en Inglés (Aprendiendo Inglés) participando en un programa instrucción de lenguaje tiene el derecho de ser notificado, no menos de 30 días después de empezar el año escolar, en lo siguiente: la razones porque se identificó su niño Experto limitado en Inglés y necesidad de poner en un programa educacional instrucción de lenguaje; el nivel de habilidad de Inglés, como se evaluó el nivel, y el estado del logro académico del niño; los métodos de instrucción que se usan en el programa que este inscrito su niño, o estará participando, y los métodos de instrucción que se usen en otros programas, incluyendo como estos programas son diferentes, metas educacional, y el uso de instrucción en Inglés y lenguaje nativo; como el programa que este inscrito su niño, o estará participando, va cumplir con los esfuerzos educacionales y necesidades de su niño; como tal programa va específicamente ayudar a su niño aprender Inglés, y cumplir logros académicos apropiado a edad para graduar o pasar grado; los requisitos específicos de salida del programa, incluyendo la pauta expectativa de transición de tal programa al salón de clase que no sean a medida a niños limitados en Inglés, y la pauta expectativa de graduación de escuela secundaria, si aplicable; en caso de un niño con una incapacidad, como tal programa cumple los objetivos del programa educacional individual del niño; Información pertinente a derechos personales que incluye orientación por escrito describiendo en detalle el derecho de inmediatamente remover el niño de tal programa en cuanto sea peticionado, y la opción que tiene el padre de negar inscribir su niño a tal programa o escoger otro programa o método de instrucción, si disponible, y asistiendo a padres seleccionar entre varios programas si se ofrece mas que uno. 4. Escuelas en Programa de Mejoramiento o Acción Corregir: Padres de familia con niños en cualquier escuela que sea identificado para Mejoramiento de Programa tiene el derecho de ser notificado como lo siguiente: una explicación que significa la identificación, y como compara la escuela en términos de logros académicos a otras escuelas primarias o secundarias que son proveídos por en LEA y la agencia estatal educacional involucrada; las razones de identificación; una explicación de que la escuela identificado para mejoramiento esta haciendo para corregir el problema de problema académico; una explicación de que esta haciendo la agencia educacional Estatal o LEA para ayudar la escuela corregir la problema académico; una explicación de como los padres pueden ser mas involucrados en como mejorar asuntos académicos que causo la escuela ser identificado como escuela de mejoramiento; y una explicación de la opción del padre de transferir su niño a otra escuela pública, con transportación proveído, o obtener servicios educacionales suplementarios para el niño, como aplicable. [20 USC 6311(h) (6), 34 CFR 200.61]. Student Handbook
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Charter Community School 7 – 12 Student Handbook ADJUNTO 7 LISTA DE PESTICIDAS Cuando se haya completado, esta plantilla se reúne el requisito de la Ley de Escuelas Saludables para un plan de manejo integrado de plagas (MIP). Se requiere un plan de IPM si un distrito escolar utiliza plaguicidas1. Contactos El Dorado County Office of Education (EDCOE) 6767 Green Valley Road, Placerville, CA 95667 Nombre de la escuela Distrito Dirección Kathy Daniels, Director de Instalaciones
[email protected]
(530)295-2205
Coordinador del Distrito electrónico
IPM Del Coordinador IPM Número de teléfono
Dirección de correo
Declaración de IPM Es la meta de El Dorado County Office of Education (EDCOE) para implementar el MIP, centrándose en la prevención o represión de plagas a través de la identificación de plagas precisa a largo plazo, mediante la vigilancia frecuente de la presencia de plagas, mediante la aplicación de los niveles de acción adecuados, y haciendo que el hábitat menos propicio a las plagas mediante el saneamiento y controles mecánicos y físicos. Los pesticidas que son eficaces serán utilizados de una manera que minimice los riesgos para las personas, los bienes y el medio ambiente, y sólo después de que otras opciones se han mostrado ineficaces. Nuestros objetivos de manejo de plagas son: (Ejemplo: Enfoque en la prevención de plagas a largo plazo) Centrarse en la prevención de plagas a largo plazo y reducir el uso de pesticidas. Equipo de IPM Además del Coordinador de IPM, otros individuos que están involucrados en la compra, la toma de decisiones de MIP, la aplicación de pesticidas, y cumpliendo con los requisitos de la Ley de Escuelas Saludables, incluyen: Nombre y / o Título Kimberly Brandt
Papel en el programa de IPM Apoyo Condado Oficina MIP para asegurar nuestra Integrado de Plagas Plan de Gestión se adhiere a todas las normas y se siguen
Contratación de gestión de plagas servicios de gestión de plagas se contratan a una empresa de control de plagas con licencia. Nombre (s) de Plagas Negocio Control: Pest Control Center_______________________________________ Antes de entrar en un contrato, el distrito escolar ha confirmado que el negocio de control de plagas entiende las necesidades de formación y otros requisitos de la Ley de Escuelas Saludables. Identificación de plagas, control e inspección Plagas La identificación se realiza a través de: mantenimiento y motivos EDCOE personal; junto con Pest Control Center (Ejemplo: Colegio / personal de la Universidad, Pest Control de negocios, etc.) Supervisión e inspección de las plagas y las condiciones que conducen a problemas de plagas se hacen regularmente por mantenimiento y motivos staff y los resultados se comunican al Coordinador de IPM. (Ejemplo: título personal del Distrito, por ejemplo, personal de mantenimiento) La información específica acerca de la supervisión y la inspección de plagas, como lugares, tiempos, o técnicas incluyen: (Ejemplo: Sticky consejos de supervisión se colocan en la cocina y se comprueban semanalmente por personal de custodia.) El seguimiento se realiza por el personal de nuestra ubicación campus principal al desbloquear edificios cada mañana. En nuestras ubicaciones fuera del sitio, el personal llamará al departamento de facilidad para reportar un problema para que pueda ser abordado de inmediato. Student Handbook
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Charter Community School 7 – 12 Student Handbook Las plagas y las prácticas de manejo no químicas Este distrito escolar ha identificado las siguientes plagas y utiliza rutinariamente las siguientes prácticas no químicos para prevenir las plagas de alcanzar el nivel de acción: Plagas
hormigas
Retire los alimentos
Repare Selle las Instalar la Trampas Manejo Otros las fugas grietas barreras eliminación de riego física X X Trampas Bail se utilizan para eliminar las hormigas X X X Asegúrese de que las puertas de los edificios se mantienen cerradas en todo momento.
X
Ratones / Ratas X
Las prácticas de manejo de plagas Química Si los métodos no químicos no son efectivos, el distrito escolar considerará pesticidas sólo después de un cuidadoso monitoreo indica que son necesarios de acuerdo a los niveles de acción preestablecidos y utilizará los plaguicidas que presentan el menor riesgo posible y son eficaces en una manera que minimice los riesgos para las personas, los bienes y el medio ambiente. Este distrito escolar espera los siguientes plaguicidas (productos de pesticidas y los ingredientes activos) que se aplicarán durante el año. (Esta lista incluye los pesticidas que se aplicarán por el personal del distrito escolar o las empresas de control de plagas con licencia.): Sólo nuestro negocio de control de plagas con licencia, Centro de Control de Plagas, N/A- aplica pesticidas. Ley de Escuelas Saludables El distrito escolar cumple con la notificación, publicación, mantenimiento de registros, y todos los demás requisitos de las Escuelas Saludables Acta. (Código de Educación Secciones 17608- 17613, 48980.3; Secciones Alimentación y la Agricultura Código 13180- 13188) Entrenamiento Cada distrito escolar año los empleados que hacen las aplicaciones de pesticidas reciben el entrenamiento previo al uso de plaguicidas: capacitación de seguridad de pesticidas específicos (Título 3 del Código de Reglamentos de California 6724) Curso de formación Escuela IPM aprobado por el Departamento de Regulación de Pesticidas (Código de Educación Sección 16714; Alimentación y la Agricultura Código Sección 13186.5). La presentación de informes sobre uso de plaguicidas Los informes de todos los pesticidas aplicados por personal del distrito escolar durante el año natural, salvo pesticidas exempt1 de HA de registros, se someten al Departamento de Regulación de Pesticidas al menos anualmente, antes del 30 de enero del año siguiente, en el formulario previsto en www.cdpr .ca.gov / schoolipm. (Código de Educación Sección 16711) Notificación Este distrito escolar ha hecho de este plan de IPM a disposición del público por los métodos siguientes (marcar al menos uno): Este plan IPM se puede encontrar en línea en la siguiente dirección web: www.edcoe.org Este plan IPM se envía a todos los padres, tutores y personal anualmente. Reseña
Se revisará Este plan MIP (y revisado, si es necesario) por lo menos anualmente para asegurar que la información proporcionada es cierto y correcto. Fecha de la próxima revisión: January 30, 2016 Yo reconozco que he revisado Plan de IPM de este distrito escolar y es verdadera y correcta. Firma: On file at the El Dorado County Office of Education Student Handbook
Fecha: February 4, 2015
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ADJUNTO 8 (Distritos que ofrecen grados 9-12)
REQUISITOS DE ADMISIÓN A LA UNIVERSIDAD E INFORMACIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR (No puede ser más largo que una página.) [Proveer la siguiente información]:
(1)
Una explicación breve de los requisitos de admisión a la Universidad.
(2)
Una lista corriente de los sitios de Web de la Universidad de California y Universidad Estatal de California que ayude alumnos y sus familias aprender sobre requisitos de admisión a la universidad y que aliste cursos de la preparatoria que hayan sido certificados por la Universidad de California como satisfacer los requisitos para admisión a la Universidad de California y la Universidad Estatal de California.
(3)
Una descripción breve de que es la carrera educación técnica, como definido por el departamento.
(4)
La dirección de internet para la porción del sitio Web del departamento donde alumnos pueden aprender más sobre la carrera educación técnica.
(5)
Información sobre como alumnos pueden juntarse con consejeros de la escuela para ayudar les escoger cursos en su escuela que cumplen con los requisitos de admisión a la universidad o inscribir en cursos a la carrera educación técnica, o dos.
Anote:
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Por propósitos de esta sección, “requisitos admisión a la universidad” significa la lista de cursos que satisfacen los requisitos de la materia para admisión a la Universidad Estatal de California y la Universidad de California.]
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ADJUNTO 9 Calendario de Estudiantes 2015‐2016 Mínimo y Alumno Personal Gratis Desarrollo School Days EL DORADO COUNTY OFFICE OF EDUCATION Charter Community School Programs K-12, Charter Career Prep Charter Home Study Academy K-8, Charter Connections Academy 9-12, Charter University Prep JUL '15 M T
W T 1 2 8 9 15 16 22 23 29 30
6 7 13 14 20 21 27 28
F 3 10 17 24 31
JAN '16 T W
M
4 11 18 25
5 12 19 26
T
6 13 20 27
AUG
F
7 14 21 28
1 8 15 22 29
SEP
AUG M T 3 4
W 5
T 6
F 7
10 11 12 13 14 17 18 19 20 21 24 25 26 27 28 31
SEP M
T W T F 1 2 3 4 8 9 10 11 15 16 17 18
7 14
OCT M T
9
Dia Minimo - CCS/CCP Fin del Primer Trimestre Dia Minimo - CCS/CCP Great American Shake-Out Drill and simulacro de incendio
8
9
10
11
12
23
Dia Minimo - CCS/CCP
15 22 29
16 23
17 24
18 25
19 26
6
Dia Minimo - CCS/CCP
11
Veteran's Day Fiesta
19
Controlar la Taladro
20
Dia Minimo – CCS/CCP
23-27
Thanksgiving Break
4
Dia Minimo - CCS/CCP
8
simulacro de incendio
18
Fin del Primer Semestre
MAR M T 1 7 8 14 15
W 2 9 16
T 3 10 17
NOV
F 4 11
DEC
18
18
21 22 23 24 25 28 29 30 31
5
6
7
12 13 14 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30
11 18 25
12 19 26
13 20 27
14 21 28
15 22 29
T
W
T
Dia Minimo - CCS/CCP
21-31 JAN
4
7
Controlar la Taladro
18
15
9
Labor Day Fiesta
15
9
F 1 8
6
Dia Minimo - CCS/CCP
7
F 5
M
Día Mínimo - CCS/CCP
4
T 4
F 2
5
T 1 8
simulacro de incendio
21
W 3
APR W
Primer día de clases
20
FEB M T 1 2
21 22 23 24 25 28 29 30
OCT
10
FEB
vacaciones de invierno
13
simulacro de incendio
18
Martin Luther King Day Fiesta
22
Dia Minimo - CCS/CCP
5
Dia Minimo - CCS/CCP
8
Controlar la Taladro
12
Presidents' Day Fiesta
15
Presidents' Day Fiesta
MAY M T 2 3 9 10
4
Dia Minimo - CCS/CCP
T W T F 3 4 5 6 10 11 12 13 17 18 19 20
W 4 11
T 5 12
F 6 13
7
simulacro de incendio
18
Fin del Tercer Trimestre
18
Dia Minimo - CCS/CCP
16
17
18
19
20
21-25
23 24 25 26 27
23
24
25
26
27
Vacaciones de primavera Dia Minimo – CCS/CCP
30
30
31
NOV M 2 9 16
DEC M
7 14
T W T F 1 2 3 4 8 9 10 11 15 16 17 18
21
25
22 23 24 28 29 30 31
JUNE M T
6 13 20 27
MAR
vacaciones de invierno
1-8
APR
15
MAY
6
simulacro de incendio Dia Minimo – CCS/CCP
20
7 14
W T F 1 2 3 8 9 10 15 16 17
21 28
22 23 24 29 30
9
Controlar la Taladro
26
Graduaciones - CCP/CHSA/CCA/CCS
27
Graduacione - CUP
27
Fin del Segundo Semestre
27
Último día de colegio
30
Día Conmemorativo
31
Snow Day Subsidio
JUN
Día Mínimo (CCS K-6 & 7-12 and CCP Only) Controlar la Taladro
simulacro de incendio Great Am Shakeout Drill/ simulacro de incendio Fiesta / No hay escuela
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