Los derechos humanos en la democracia .............97. Cómo se garantizan los derechos humanos ..........98. Cómo defender los derechos humanos. Huellas.
Alejandro J. Balbiano Paola C. De Luca Leandro P. Echt Agustín D. Galli Mónica L. Ippolito Lucía I. López Isabel H. Porro Cecilia G. Sagol Gabriel C. Snyrynskyj Julián E. Valle
Índice
1
·
EN RELACIÓN CON LA REFLEXIÓN ÉTICA
Las personas en sociedad
Punto de partida....................................................7 Una sociedad, muchos actores ..............................8 Convivir con los otros Los conflictos El proceso de socialización ..................................10 Los agentes que intervienen Cosas que aprendemos en familia .......................12
Rueda de convivencia
capítulo
En busca de nuevas reglas ...............................13 La dignidad y la vida en sociedad .........................14 Huellas ¡Indígnese! ......................................................15 Actividades finales .............................................16
2
Sociedades justas, personas libres
Punto de partida..................................................17 Entre la libertad y la responsabilidad....................18 Elegimos libremente Los límites de la autonomía
Puntos de vista
Evaluación... ¿para qué? ...................................33 La escuela secundaria hoy ..................................34 La situación de los jóvenes y la escolaridad en la región Los jóvenes fuera de la escuela Actividades finales .............................................36
capítulo
capítulo
SECCIÓN I
4
Las personas y el trabajo
Punto de partida..................................................37 Trabajos, profesiones y oficios .............................38 Cómo se eligen profesiones y oficios Libertad de elección y de acción ..........................39 La vocación ........................................................39 De profesiones y oficios ......................................40 Múltiples disciplinas, un mismo asunto ................41
Rueda de convivencia
¿Cómo saber lo que uno quiere? .......................42 Huellas Un matemático muy particular ..........................44 Actividades finales .............................................46
El tránsito: un asunto de todos ..........................20 La justicia...........................................................22 Imparcialidad, igualdad y equidad ¿Cuándo una sociedad es justa?
Puntos de vista
capítulo
El largo camino hacia la justicia ........................24 Actividades finales .............................................26
3
La escuela
Punto de partida..................................................27 La escuela como institución educativa .................28 La comunidad escolar .........................................29 Las normas y recursos de la escuela ...................29
Rueda de convivencia
capítulo
Rueda de convivencia
5
Medios de comunicación y nuevas tecnologías
Punto de partida..................................................47 ¿Cómo enterarse de lo que pasa en el mundo? ....48 Enredados en el mundo de la comunicación .........49 Algunos hitos de la historia de los medios masivos .............................................................50 Pensar en los medios ..........................................52 Los medios en la época de Internet .....................53
Puntos de vista
Una red para pensar entre todos... o para pensar menos .................................................54 TV del siglo XXI ....................................................55 Construir a los jóvenes en la televisión.................55 Actividades finales .............................................56
Compartir espacios en la escuela ......................30 La escuela y la democracia .................................32 La palabra de los jóvenes
3
LA CONSTRUCCIÓN HISTÓRICA DE LAS IDENTIDADES
Ser adolescentes
8
· LA CIUDADANÍA, LOS DERECHOS Y LA PARTICIPACIÓN
Las normas en nuestra vida
Punto de partida..................................................57 Definir la adolescencia ........................................58 La experiencia adolescente Un tiempo de cambios La adolescencia en la historia .............................60 Diferencias entre ayer y hoy La "invención" de la adolescencia Generaciones, códigos y memoria social ..............62 Recuerdos y experiencias compartidas ¿Una adolescencia o muchas?.............................63 La falta de empleo Los lazos de amistad y el compañerismo..............64 Los grupos de pares Huellas ¡Aguante la amistad! ........................................65
Punto de partida..................................................81 Siempre han existido normas ..............................82 Normas y sanciones............................................83 Diferentes clases de normas ...............................83 Las normas jurídicas ...........................................84 Cómo se originan las normas jurídicas El acatamiento de la norma jurídica Las constituciones, “reinas” de las normas jurídicas .............................................................86 La Constitución Nacional .....................................86 Las autoridades garantizan los derechos de la ciudadanía La Constitución Nacional y el Derecho Internacional
Sobre gustos ...................................................66 Actividades finales .............................................68
Puntos de vista
7
Rueda de convivencia
Cuestión de nombre .........................................88
¿Hasta qué edad debe extenderse la obligación de los padres?..............................89 Actividades finales .............................................90
Adolescencia e identidad
Punto de partida..................................................69 ¿Qué es la identidad? .........................................70 Una búsqueda y una construcción Salir al mundo, construir su mundo ......................71 El interés por lo público Las nuevas tecnologías y el espacio virtual Grupos de pares e identidades colectivas ............72 Las “tribus urbanas” Adolescentes, consumos culturales y estereotipos .....................................................74 ¿Por qué los adolescentes? La fuerza de los símbolos ¿Cuál es la imagen de un adolescente?................75 Belleza, fealdad y estereotipos Huellas Música e identidad ..........................................76
Puntos de vista
¿Bailarín o minero? ..........................................78 Actividades finales .............................................80
capítulo
capítulo
Rueda de convivencia
4
SECCIÓN III
9
Los derechos humanos
Punto de partida..................................................91 ¿Qué son los derechos humanos? .......................92 Antecedentes de los derechos humanos Características de los derechos humanos Tres generaciones de derechos Las declaraciones y otras normas sobre derechos humanos .............................................94
Puntos de vista
¿Los derechos humanos son universales o varían según cada cultura? ............................95 Los derechos humanos en la dictadura ................96 Los derechos humanos en la democracia .............97 Cómo se garantizan los derechos humanos ..........98 Cómo defender los derechos humanos Huellas Los jóvenes y la memoria .................................99 Actividades finales ...........................................100
Punto de partida................................................101 Ciudadanía, participación y democracia ..............102 Distintas formas de participar............................103 El sufragio o voto La iniciativa popular y la consulta popular Organizaciones políticas ....................................104 Los partidos políticos Los sindicatos Las organizaciones sociales ..............................105 Los movimientos sociales Las organizaciones de la sociedad civil
Rueda de convivencia
Organizando el centro de estudiantes ..............106
Puntos de vista
SECCIÓN IV
· JÓVENES EN ACCIÓN
Taller de proyectos ¿Qué es un taller de proyectos? ........................112 Proyecto 1 De Woodstock a Cosquín Rock ..........................118 Proyecto 2 Los rompe-estereotipos ....................................120 Proyecto 3 Imágenes para recordar: los jóvenes de ayer ......122 Proyecto 4 Historias de trabajo y de vida.............................124 Proyecto 5 Transitar es convivir ..........................................126 Proyecto 6 Nos ponemos de acuerdo ..................................128
La "invención" de la adolescencia. Generaciones, códigos y memoria social ..............62. Recuerdos y ... Las “tribus urbanas”. Adolescentes, consumos culturales y estereotipos .....................................................74 ... Característ
Reformas a la Constitución Nacional ..................101. La reforma de 1949. La reforma de 1957. Las reformas de hecho. La reforma de 1994. El presidencialismo argentino ............................102 capítulo. 9 El barrio capítulo 10La Constituci
Vanina P. Catalán. Paola C. De Luca. Agustín D. Galli. Mónica L. Ippolito. Lucía I. López. Isabel H. Porro. Cecilia G. Sagol. Verónica Seldes. Julián E. Valle. Ciudadanía II. C iud ad anía .... Huellas. El poder y la política vistos desde la filosofí
Estado, democracia y gobierno. 32. 3 El Estado. 34. ¿Qué es el Estado ... Las “olas” de democracia y ciudadanía. 61 .... La Unión Cívica Radical. 154. El Partido ...
26 sept. 2018 - D. CESPEDES M. J. Zava. 23733 ... Decretos Supremos 204-90-EF y 109-90-PCM, por tanto a esa fecha el referido monto era la cantidad ...
responsabilidad directa ni subsidiaria en relación con la realización y desarrollo del Premio distinta de la detallada en el presente documento. D. En caso de ...
Dolly, aquella Dolly, eternamente ocupada, siempre llena de preocupaciones, tan poco inteligente, según opinaba él, se. 5. Lector Virtual | www.lectorvirtual.
10 nov. 2015 - río Chili y del río Chancay-Lambayeque, los cuales presentaban un diagnóstico de los recursos hídricos de dichas cuencas y una propuesta ...
Procesos de urbanización en la Argentina: la mirada antropológica. Editores: Mario Rabey y Omar Jerez. Page 2. Prohibida la reproducción total o parcial del ...
de polis, de détergents, de produits de nettoyage abrasifs, de solvants organiques ou d'acide peut causer des dommages. L'utilisation d'autre chose qu'un ...
10 nov. 2015 - Calle Diecisiete 355 Urb. El Palomar, San Isidro, Lima - Perú. Teléfono: 224 ...... SAN JOSE DE USHUA. SANTIAGO ...... Toma Piedra Blanca.
13 nov. 2014 - 15 KM al S de Cancún. 3. Elevación/temperatura de referencia: 7 M (22 FT) / 31° C. 4. Ondulación Geoidal en AD PSN ELEV: NIL. 5. Variación ...
14 sept. 2017 - Así, los acuerdos corruptos en su mayoría, se dan entre agentes corruptos/as y agentes corruptores/as. En el caso de los primeros, son ...
Pedidos. Generación de Orden de. Pedido. Sobre de Producción. P ro c e s o s d e la c ad e n. a d e v alo r L. I. T. O. T. E. C. (. S. A. P. ) C lie n te. S e rv icio a l C.
