MOMENTOS ESPECIALES VÍDEO Recuérdeles el vídeo que vieron al inicio de la unidad. Pregúnteles: ¿Qué les pasó a Ernesto Guevara y a su amigo? Después, entregue a cada alumno una de las tarjetas que tiene a continuación. Explíqueles que van a tener que imaginar que son esa persona y que, después de lo sucedido, cuentan la historia a otra persona. Escriba en la pizarra las siguientes preguntas: ¿Qué pasó? ¿Cuándo ocurrió? ¿Con quién estaba? ¿Dónde estaba? ¿Qué estaba haciendo? Luego póngales el vídeo y pídales que anoten las respuestas a esas preguntas. Insista en que tienen que adoptar el punto de vista de la persona de la tarjeta. Después de ver el vídeo, deles tiempo para que escriban la historia. Luego, haga una puesta en común. Para ello, anímelos a leer en clase abierta lo que han escrito. Hágales ver que el uso del pretérito indefinido y del pretérito imperfecto es distinto según la perspectiva del que cuenta la historia. Con el pretérito indefinido presentamos la información como un acontecimiento que hace avanzar la historia y con el pretérito imperfecto describimos; la historia se detiene y “miramos” lo que pasa alrededor de los acontecimientos. Si lo cree conveniente, puede corregir los textos que han escrito sus alumnos, fotocopiarlos y entregarlos a sus alumnos para analizar el uso de los tiempos del pasado en cada uno de ellos. También puede proponerles que se graben contando la historia.
Y DESPUÉS Si la actividad ha funcionado y les interesa la película, puede hacer algo similar con el fragmento de la película en que el Che se encuentra en Perú celebrando su cumpleaños y cruza un río para celebrarlo con los enfermos (minutos 96:37 – 103:36). El Che tiene asma y le cuesta cruzar el río nadando, pero al final lo consigue.
