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MOMENTOS ESPECIALES FICHA PROYECTABLE 1 Use esta ficha para presentar la actividad 1 de la unidad (página 118).

Pida a sus alumnos que observen la imagen con atención y pregúnteles qué ven en ella. Anímelos a que lo comenten en clase abierta. Para ayudarles, puede hacerles preguntas como: ¿Dónde están estas personas? ¿Qué están haciendo? Espere y observe si sale la palabra submarinismo y, en caso de que no la conozcan, proporciónesela usted mismo. Y luego: ¿Alguno de vosotros ha hecho submarinismo alguna vez? Y si alguno lo ha hecho: ¿Qué se siente? ¿Fue un momento inolvidable? A continuación, diríjase al libro para continuar con la actividad. Puede utilizar la ficha para realizar la audición si lo desea. Para reproducir la grabación, haga clic sobre el símbolo 

  para que aparezca el reproductor. Pulse el símbolo  u en

el reproductor para que comience el audio. Durante la reproducción puede pausar el audio con el símbolo  kk . . Use el símbolo  uu  para avanzar el audio y el símbolo  oo  para retroceder. El volumen del audio también se puede ajustar.

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MOMENTOS ESPECIALES FICHAS PROYECTABLES 2 Y 3

La ficha 2 le servirá para contextualizar los momentos históricos de los que se va a hablar en la audición y la ficha 3 para profundizar más en la escucha. Proyecte la ficha 2 y pregúnteles qué saben sobre estos acontecimientos históricos y si han oído hablar de ellos. En caso afirmativo, pregúnteles qué recuerdan, qué saben sobre ello, etc. A continuación, explíqueles que van a escuchar a tres personas contar cómo vivieron uno de esos momentos. Pídales que escuchen con atención y que señalen con un número qué relato corresponde a cada fotografía. Solución 1. Mundial de fútbol de Sudáfrica 2. Crisis de los balseros en Cuba 3. Fin de la dictadura militar en Argentina Continúe con la actividad planteando las cuentiones del Libro del alumno (página 120) para realizar una segunda escucha. Pídales que tomen notas y utilice la ficha 3 para hacer la puesta en común. Solución 1. Mundial de fútbol de Sudáfrica: Fue el 11 de julio de 2010. Estaba en Madrid con unos amigos viendo el partido en la calle, en una pantalla gigante. Todo el mundo estaba muy nervioso hasta que España marcó en la prórroga. Se emocionó mucho y se puso a llorar de alegría. Lo celebró toda la noche con los amigos. 2. Crisis de los balseros en Cuba: Hubo un conflicto político entre Estados Unidos y Cuba, y Cuba empezó a permitir a los cubanos irse en balsas a Miami. Fue en agosto de 1994. Estaba en la playa con unos amigos del colegio. Su amigo David se subió a una de las balsas y se fue. 3. Fin de la dictadura militar en Argentina: Argentina recuperó la democracia. Fue el 10 de diciembre de 1983. Estaba con los compañeros del colegio en la Plaza de Mayo, en Buenos Aires, esperando el discurso del nuevo presidente. Cuando este leyó el preámbulo de la Constitución todo el mundo lloró y se abrazaron todos con todos. Para reproducir la grabación, haga clic sobre el símbolo 

  para que aparezca el reproductor. Pulse el símbolo  u en

el reproductor para que comience el audio. Durante la reproducción puede pausar el audio con el símbolo  kk . . Use el símbolo  uu  para avanzar el audio y el símbolo  oo  para retroceder. El volumen del audio también se puede ajustar.

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MOMENTOS ESPECIALES FICHA PROYECTABLE 4 Use esta ficha para ilustrar parte de la historia de Cuba. Proyecte la ficha y pregunte a sus estudiantes con qué momentos de la historia de Cuba relacionarían algunas de las

imágenes. Con el objetivo de facilitarles la tarea, puede remitirlos a la página 121, donde encontrarán el texto Hitos de la historia de Cuba y al ejercicio 1 de Más ejercicios (página 186).

FICHAS PROYECTABLES 5 - 8 Puede usar las fichas 5, 7 y 8 para revisar la forma del pretérito indefinido regular e irregular. En las fichas 5 y 7 puede pulsar 

para que aparezca y desaparezca la solución.

Utilice la ficha 6 para corregir en clase abierta el apartado B del ejercicio (página 122). Pulse 

para que aparezca y

desaparezca la solución.

FICHA PROYECTABLE 9 Use esta ficha para motivar el interés de sus alumnos por la historia de Arturo. Proyecte la ficha y pídales que observen las imágenes. Anímelos a comentar en parejas o pequeños grupos qué se ve en las imágenes, qué creen que ocurre en cada una de ellas, de qué creen que trata la historia, etc. Haga una puesta en común y contraste las ideas de cada uno de los grupos. A continuación, diríjase al libro para continuar con la actividad (página 123).

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MOMENTOS ESPECIALES FICHA PROYECTABLE 10

En esta ficha encontrará las herramientas necesarias para la producción de la actividad: por un lado, contiene la lista de palabras del Libro del alumno (página 127), una ilustración de Sara y la casa, que puede ayudar a contextualizar la historia, y el contenido auditivo. Proyecte la ficha y explique a sus alumnos que Sara fue a la casa de campo de sus padres para pasar el fin de semana. Comente con ellos las palabras de la lista y solucione cualquier duda que pueda surgir. Pregúnteles: ¿Qué tipo de historia creéis que puede ser? Infórmeles de que van a escuchar todos los sonidos que se produjeron durante su llegada a la casa y pídales que tomen notas. Permita que comenten sus notas en pequeños grupos y, a continuación, forme parejas y pídales que, con sus notas y con el léxico propuesto, escriban la historia de lo que le pasó aquella noche a Sara. Para reproducir la grabación, haga clic sobre el símbolo 

  para que aparezca el reproductor. Pulse el símbolo  u en

el reproductor para que comience el audio. Durante la reproducción puede pausar el audio con el símbolo  kk . . Use el símbolo  uu  para avanzar el audio y el símbolo  oo  para retroceder. El volumen del audio también se puede ajustar. Puede terminar la actividad leyendo las diferentes historias que han surgido y comparándolas entre todos.

FICHA PROYECTABLE 11 Use esta ficha para proponer a sus estudiantes tres leyendas populares. Distribuya la clase en pequeños grupos, proyecte la ficha y remítalos a la actividad 14 de Más ejercicios (página 191). Anímelos a elegir una de las leyendas y a buscar información en internet sobre ella. Después, invítelos a presentar al resto de la clase la información que han encontrado.

FICHA PROYECTABLE 12 En la ficha de vídeo tiene un enlace a la lista de reproducción de Aula internacional. Para acceder a esta lista, haga clic sobre el símbolo 

que aparece superpuesto en la imagen del vídeo. Necesita conexión a internet. Elija en la lista el

vídeo correspondiente a la unidad que quiera trabajar. En el Libro del profesor tiene propuestas para trabajar con el vídeo de la unidad.

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