Examen Final

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EXAMEN FINAL REGULAR El Examen Regular tiene 2 etapas. Una de domiciliaria y otra presencial el día del Examen.

A.- Etapa Domiciliaria Situación Problema: Diseñar una planificación (puede ser secuencia didáctica o proyecto específico) que tenga como propósito cumplir con los siguientes objetivos: Enseñar contenidos curriculares en una o varias de las cuatro áreas principales

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(lengua, matemática, ciencias sociales o ciencias naturales). Enseñar competencias específicas en el manejo operativo de un dispositivo TIC (por

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ejemplo uso de la computadora o de las cámaras fotográficas o filmadoras, etc.) Obtener un producto determinado como resultado de lo aprendido para ser

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mostrado a los padres en un encuentro.

Material a presentar en el Examen (la falta de uno de ellos implicará la desaprobación del examen): 1. Planificación impresa en papel tamaño A4 y en carpeta cristal. 2. Una hoja impresa de las invitaciones para la muestra a los padres. 3. Archivos realizados (pueden ser trasladados en pendrive o CD) a. Archivos de Word con la planificación b. Archivo de Word con las Tarjetas invitación a la Muestra para los padres. c. Video a usar. d. Carpeta con la Presentación de Power Point con el recurso a ser usado para enseñar un contenido y el archivo de audio usado en la presentación. e. El recurso off-line para instalar en la computadora en la que se mostrará. f. El link del recurso on-line para ingresar a Internet y mostrarlo en el examen. 4. Una presentación en Power Point que le permita a la alumna mostrar y explicar la planificación. Pautas

1) Elaborar en Word la planificación. Numerar página. Esta deberá contener obligatoriamente los siguientes ítems (pueden agregar otros sin lo creen necesario)

a. Datos de la Alumna en la primera hoja a modo de carátula:  

Apellido y nombre completo Carrera y curso

 

Nombre de la Materia Nombre del Instituto

b. Datos de :       

Sala Área Contenido Estimación de clases a trabajar Objetivos Contenidos Actividades  En esta parte se debe mencionar los lugares y/o rincones en donde se desarrollaran las mismas.

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En el caso de las actividades para enseñar el uso de algún recurso TIC mencionar el o los “Modelos de intervención pedagógicos” a usar y especificar las estrategias de cada modelo que se consideren utilizar (página 49 unidad 3) Producción de los alumnos. Listar y describir brevemente. Recursos  Digitales (computadora, proyector, cámara de fotos, celular, etc)  Herramientas informáticas (power point, Word, paint, internet, etc)  Otros (fotocopias, libro, láminas, carpeta, pizarrón, crayones, témperas, acuarelas, fibrones, papeles de colores, brillantina, etc) Producción final. Indicadores de Evaluación 

 

 

c. Descripción breve de la propuesta para la realización de una muestra sencilla para los papas a realizarse en la salita con las producciones de los alumnos que se obtengan de esta clase.

2) Los recursos TIC obligatorios a usar son: a. Un video. i. Buscar y descargar con el programa Direct Youtube Downloader un video en youtube que ayude con el contenido seleccionado. ii. En la planificación en la sección de Actividades explicarse cómo se lo usará.

b. Una presentación de Power Point. i. En la planificación en la sección de Actividades debe estar mencionado este recurso y cómo se lo usará. ii. Respetar las siguientes pautas:  Usar imágenes y autoformas (para la construcción de elementos o personajes)  Usar transiciones entre las diapositivas.  Usar animaciones y sobre todo TRAYECTORIAS PERSONALIZADAS.  Usar desencadenadores de acción.  Usar sonido (controlar que el sonido esté en la misma carpeta que el Power Point y trasladar la carpeta al examen)

c. Un recurso on-line u off-line ii. Ingresar a los sitios sugeridos más abajo y buscar uno o dos recursos con los que el alumno deberá interactuar para trabajar los contenidos que consideres necesarios. Los lugares desde donde seleccionar los recursos pueden ser:  http://mimochila.drupalgardens.com/  http://www.oei.es/inicial/recursos/  http://www.soldetardor.com/jffa/portada.htm iii. En la planificación en la sección de Actividades debe explicarse cómo se lo usará. Además de una descripción del mismo reflejada en la siguiente ficha evaluativa: FICHA DE RECURSO WEB Referencias generales  Nombre del Recurso:  Idioma  Nivel Educativo  Área curricular:  Contenido: Breve descripción   

    

Dirección web: Uso_line u Off-line: Modalidad de distribución TIC: Cantidad de alumnos por grupo para uso del recurso: Modalidad de intervención pedagógicos sugeridos:

¿Qué tarea permite realizar? Es sencillo su uso? Ventajas y desventajas

iv. En el caso de que el recurso sea on-line deberá traerse al Examen para mostrarlo.

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3) Para la muestra de las producciones de los alumnos, crear en Word una invitación para los papás. Respetar las siguientes pautas:

a. b. c. d. e. f.

Usar papel tamaño oficio Debe haber varias invitaciones en la misma hoja. Debe contener una o varias imágenes. Textos con formatos adecuados. Cada tarjeta debe contener un marco (pueden usarse autoformas o rellenos con texturas) Luego de armar la invitación o comunicado debe reproducir el mismo en varias hojas. (para su posterior fotocopiado)

4) Para el día del Examen se debe preparar un Power Point que muestre la Planificación para explicar al tribunal. Respetar las siguientes pautas:

a. b. c. d. e. f.

En la primera diapositiva consignar los datos de la carátula de la planificación. Mostrar todos los elementos de la planificación. Usar imágenes. Usar SmartArt Usar transiciones entre las diapositivas. Usar animaciones.

A.- Etapa Presencial En el día del Examen se realizarán dos instancias. Llegar 30 minutos antes a fin de preparar todo para la exposición.

1) Instancia 1 a. Se entregará todo el material obligatorio. b. Se mostrará y explicará la planificación. La muestra se realizará usando cañón y computadora. 2) Instancia 2 a. Se desarrollará un tema a elección de cualquiera de las unidades. b. Ser responderá al interrogatorio del tribunal examinador sobre cualquier temática del programa. El programa se encuentra colgado en la plataforma y en biblioteca del Instituto junto al Dossier de la Materia.

c. Para esta instancia se sugiere: i. Leer todas las unidades. ii. Realizar una red de temas. iii. Usar las guías de repaso para parcial 1 y 2.

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