Aire Comunicación: diez años de Educomunicación Ana Isabel Íñigo María Miret Daniel Aparicio Aire Comunicación, Asociación de Educomunicadores Resumen: Aire Comunicación, Asociación de Educomunicadores cumplió diez años en 2010. Esta comunicación pretende resumir el trabajo que hemos realizado durante una década, que se concreta en la producción de vídeos educativos y en la participación y organización de actividades formativas que pretenden conseguir ciudadanas y ciudadanos alfabetizados en medios. El décimo aniversario nos ha servido para trazar nuevas líneas de actuación y objetivos por cumplir, pero sobre todo hemos podido reflexionar sobre nuestro papel en pasado, presente y futuro en el entorno de la Educación Mediática.
Introducción En el año 2000 nace Aire Comunicación, una asociación de educomunicadores, con el objetivo de contribuir a que la ciudadanía haga usos responsables de los medios de comunicación desde la convicción de que son prácticas aptas para para un desarrollo personal crítico y liberador. Un grupo de 29 profesores/as y alumnos/as del Máster de Televisión Educativa de la Universidad Complutense de Madrid sintieron la necesidad de agruparse y de generar dinámicas para ejercer una comunicación acorde a sus inquietudes. En el horizonte, la convicción utópica de que la Educomunicación podría ayudar a construir un mundo mejor. Aire Comunicación es una asociación formada por profesionales de la comunicación y profesores y profesoras de diversos niveles educativos que trabajan desde hace décadas en el campo de la Educación Mediática. Algunos de los componentes de Aire son pioneros a nivel mundial en este campo (Roberto Aparici, Alfonso Gutiérrez, Joan Ferrés, Agustín García Matilla, entre otros) y la asociación no ha dejado de recibir desde su creación la incorporación de de nuevos colaboradores que trabajan activamente en la aplicación de las teorías educomunicativas al mundo de Internet, de la creación multimedia y de los medios y sistemas digitales. Aire Comunicación mantiene una red de contactos con la mayor parte de las asociaciones que trabajan en España en este ámbito y con los grupos más representativos que, dentro de la Universidad española y de numerosas universidades de toda América Latina, investigan en diferentes ramas de especialización de la Educación en Materia de Comunicación. Asimismo, Aire mantiene excelentes relaciones con estudiosos e investigadores de la Educación Mediática de los 5 continentes. Por encima de unas nomenclaturas u otras, desde Aire Comunicación entendemos la Educomunicación como un espacio teórico-práctico formado por las interrelaciones entre dos
campos muchas veces separados: la educación y la comunicación (con especial hincapié en su vertiente mediática). Un espacio de trabajo con un fin muy claro: extraer todo el potencial de la unión de estas disciplinas al servicio del desarrollo social e individual del ser humano, con la vista puesta en la consecución de un mundo más habitable para todos. Consideramos la Educación Mediática como una herramienta idónea para el autoconocimiento y desarrollo de las personas y desde ahí, para el desarrollo de las sociedades. Con este fin, desarrollamos la Educomunicación en varias direcciones: educación sobre el papel de los medios de comunicación en la sociedad en general y en nuestras vidas en particular, desarrollo de las capacidades comunicativas de las personas para la creación de sus propios mensajes alternativos, creación de productos mediáticos para la educación, desarrollo de la capacidad educativa del uso de los medios en procesos de aprendizaje formal o informal, educación a través de los medios de comunicación, etc. Partiendo de que todo acto humano es una forma de comunicación, de que los medios de comunicación ocupan un lugar central en nuestra sociedad y en nuestras vidas y de que la verdadera educación debe seguir siendo el proceso transformador de hombres y mujeres, desde estas líneas de trabajo aspiramos a colocar la Educación Mediática en el lugar que creemos debería tener, como una herramienta imprescindible para que estas realidades proyecten todo su potencial en beneficio del ser humano.
Líneas de trabajo 1. Producción Audiovisual Aire Comunicación cuenta con tres líneas de trabajo. La más activa es la de producción audiovisual. Hemos realizado 15 vídeos educativos y tiene 2 más en fase de producción. Se trata de materiales que, en la mayoría de los casos, son encargos de otras instituciones con las que Aire comparte la filosofía de trabajo. Las producciones de Aire se detallan a continuación: La Publicidad al descubierto 2001
A petición de: Red de Educación del Consumidor. Escuela Europea de Consumidores Dirigido a: Estudiantes Educación Secundaria y organizaciones de consumidores Sinopsis: Aborda los procesos narrativos y trucos en la publicidad, con especial incidencia en aquellos derivados de las nuevas tecnologías. Este DVD pretende reforzar el conocimiento crítico del ciudadano en la sociedad de consumo. "La Publicidad al descubierto" forma parte de los recursos educativos sobre alfabetización mediática del programa “Educación y medios”.
Oasis en tierra extraña 2002
A petición de: Colectivo Universitario para la Producción Audiovisual en CC. Sociales (CUPACS) Dirigido a: Estudiantes universitarios Sinopsis: El parque del Retiro de Madrid se ha convertido en punto de encuentro de población inmigrante ecuatoriana. En estas citas multitudinarias, los ecuatorianos pueden, mientras disfrutan de improvisadas actividades de ocio, resolver dudas y cuestiones de inmigración con sus compatriotas. Sin embargo, estas reuniones no son siempre bien vistas ni por los vecinos de la zona ni por las autoridades.
Planeta Hipnosia 2004
A petición de: Proyecto Hombre Dirigido a: Estudiantes de Educación Secundaria y colectivos de educación para el consumo Sinopsis: Planeta Hipnosia está habitado por seres guiados por un objetivo fundamental: permanecer intercomunicados. Con este vídeo se pretende que el/la alumno/a inicie un camino de interrogación y reflexión sobre su relación con los diferentes medios de comunicación y sobre sus hábitos y motivaciones para el consumo.
Los niños inventan historias A petición de: Plataforma de Organizaciones de Infancia sobre sus derechos Dirigido a: Estudiantes de Educación Primaria 2005 Sinopsis: Los niños se ponen detrás de las cámaras para plasmar en imágenes sus propias historias basadas en los Derechos Fundamentales de la Infancia. Alumnos de 4º y 5º de primaria ofrecen en estas tres piezas de vídeo su visión sobre diferentes derechos del niño, tales como el derecho al juego, a la educación o a la no discriminación. El material se completa con un making off que narra el proceso de creación.
Habilidades de Comunicación y A petición de: Confederación Española de Asociaciones de Padres y Estilos Educativos Parentales Madres de Alumnos (CEAPA) 2006 Dirigido a: Asociaciones de padres y madres de alumnos/as (AMPAS) Sinopsis: A través de cinco cortos de ficción (desdoblados en dos cada uno de ellos) se recrean dinámicas de educación entre padres e hijos en situaciones cotidianas más o menos conflictivas. Los diferentes casos tratados en el vídeo ofrecen claves sobre diferentes prácticas y estilos educativos.
Hoy toca sexo 2007
A petición de: CEAPA Dirigido a: Padres y madres de adolescentes y AMPAS Sinopsis: El instituto cierra hoy sus puertas a los estudiantes habituales para acoger a unos inquilinos peculiares: padres y madres dispuestos a aprender algunas estrategias de educación en materia de sexo. Los variados testimonios de los padres y madres de esta peculiar escuela constituyen un soporte audiovisual de apoyo en debates sobre cuándo, cómo y por qué trabajar temas de educación sexual con los hijos.
¿Hablamos de drogas? 2007
A petición de: CEAPA Dirigido a: Padres y madres y AMPAS Sinopsis: En los dos bloques de “¿Hablamos de drogas?” se confrontan multitud de opiniones de padres, madres, hijos e hijas en un intento de establecer un contraste de opiniones muy poco habitual en el día a día educativo. Se constituye así en un material de apoyo muy útil en cursos sobre prevención de drogas.
Salma cuenta 2007
A petición de: UCIDE (Unión de Comunidades Islámicas de España) Dirigido a: Adolescentes-jóvenes y alumnos universitarios Sinopsis: Se trata de un vídeo educativo pensado para trabajar la pluralidad religiosa y acercar al público el mundo del Islam en España. Para ello pretende promover un trabajo cuestionador y reflexivo entre su público destinatario, preferentemente jóvenes y adolescentes. Con este fin, sus creadores han querido recoger en esta producción una diversidad de voces.
¿Y ahora qué? 2007
A petición de: CEAPA Dirigido a: Padres, madres y AMPAS Sinopsis: La adolescencia es un difícil momento de transición de la infancia a la edad adulta. Los padres tienen un papel importante en ayudar a que esta transición sea lo más fácil posible. Para lograrlo el instrumento más importante es la comunicación. En este corto abordamos como, en cualquier circunstancia, por difícil que parezca, debemos tener claro que mantener una buena comunicación y cuidar el respeto mutuo son esenciales para poder seguir educando.
Educación emocional para la A petición de: CEAPA familia Dirigido a: Padres, madres y AMPAS 2009 Sinopsis: Todas las madres y padres nos preocupamos de que la relación con nuestros hijos e hijas sea lo más gratificante posible y el objetivo de todos es educarles para que sean felices. Para lograr este objetivo es imprescindible que prestemos una atención especial a las emociones, ya que están presentes en todos los aspectos de la vida.
Habilidades de Comunicación A petición de: CEAPA Familiar II Dirigido a: Padres, madres y AMPAS 2009 Sinopsis: A lo largo de 3 cortos se trabajan conceptos clave en una buena educación orientada a la prevención y resolución de conflictos. Se recrean situaciones familiares cotidianas, cada una de ellas desdoblada en dos posibilidades diferentes de afrontar los conflictos que se plantean.
Educación infantil: 6 años clave A petición de: CEAPA para una vida Dirigido a: Padres, madres y AMPAS, escuelas infantiles, centros de 2009 maternidad, asociaciones de padres, facultades de pedagogía Sinopsis: Los primeros años de la vida son muy importantes para el desarrollo de la inteligencia y la personalidad. Por eso, es fundamental que los padres y madres sepamos qué elementos debe ofrecer una escuela infantil de calidad para tener la garantía de que los hijos e hijas de 0 a 6 años reciban la educación adecuada a sus necesidades y potencialidades.
Mamá, ¡volveré tarde! 2010
A petición de: CEAPA Dirigido a: Padres, madres y AMPAS Sinopsis: Cortometraje de ficción en el que se abordan las principales claves educativas de la etapa adolescente. Unos padres muy dicharacheros airean a los cuatro vientos la intimidad de su hija adolescente, lo que les costará una “venganza” muy a la medida. Se complementa con un contenido extra en el que un educador social ofrece propuestas a padres y madres sobre cómo manejar la adolescencia.
Educación sexual y familia 2010
A petición de: CEAPA Dirigido a: Padres, madres y AMPAS, adolescentes y centros de enseñanza Sinopsis: 12 situaciones domésticas ilustran las ventajas y desventajas de las actitudes que frecuentemente se adoptan en la educación de padres a hijos en temas de sexualidad.
Caso abierto: Un escolar a dos bandas 2011
trabajo Cómo fomentar la coeducación en la escuela A petición de: CEAPA Dirigido a: Padres, madres, AMPAS, profesorado y centros educativos Sinopsis: Este vídeo quiere servir como instrumento para provocar la reflexión y para aportar claves a las familias sobre cómo promocionar la coeducación en los centros. Puede ser visionado de forma autónoma o utilizado para dinamizar el debate en los cursos sobre coeducación dirigidos a familias.
Cuando Aire recibe el encargo de realizar un nuevo video, se informa a todos los socios y socias y se forma una comisión de trabajo. Durante los últimos años, a un equipo técnico consolidado se han ido incorporando nuevas personas. En la actualidad forman el equipo de producción unas 7 u 8 personas, que van variando de un vídeo a otro. En Aire trabajamos en equipo, con decisiones tomadas de forma asamblearia, y con márgenes de tiempo dilatados. Lujos que no podemos permitirnos en otros entornos laborales más exigentes con los plazos de entrega y las exigencias de resultados inmediatos. Creemos que esa es parte de nuestra riqueza, ya que las decisiones son siempre muy meditadas y debatidas por los integrantes, que participan en de todas las fases de trabajo de cada proyecto. Los videos de Aire han sido seleccionados o proyectados en más de 20 festivales, ha recibido 5 premios y varias menciones. Instituciones como Movimiento por la paz, Asociación La Fila, o Videomed han encontrado en nuestros vídeos una filosofía que conecta con sus propios objetivos de educación para la convivencia, de comunicación responsable o de divulgación científica. Ha sido un placer haber tenido la oportunidad de mostrar y compartir nuestra obra viajando por Zaragoza, Badajoz, Pamplona, Marruecos, Colombia... En esos encuentros hemos conocido otras obras que nos han hecho abrir miras, y hemos compartido vivencias e inquietudes profesionales con otros compañeros y compañeras que entienden la comunicación como nosotros. 2. Formación Desde Aire, creemos que la formación en materia audiovisual es fundamental. Por ello, hemos puesto en marcha diferentes actividades formativas como el “I Seminario Educación para la Comunicación. Un acercamiento a los medios desde la perspectiva educomunicativa", que tuvo lugar en 2008 y al que asistieron una quincena de personas que nos mostraron una gran satisfacción por la filosofía de trabajo y por los temas debatidos. También hemos organizado talleres y cursos de alfabetización en medios como, por ejemplo el “Taller de creación y realización de cortometrajes” (2010) dirigido a jóvenes del Colegio Lourdes de Madrid que querían narrar una historia a través del formato audiovisual. Asimismo, los miembros de Aire han asistido, en representación de la asociación, a diversos cursos, talleres y seminarios organizados por otras instituciones. Ejemplo de ello fue en 2009 el Encuentro internacional sobre vídeo social educativo unas jornadas de debate sobre el uso de
documentales en contextos educativos. Para abordar estas prácticas asistieron colectivos y organizaciones españolas y latinoamericanas con experiencia en el uso de los vídeos como instrumentos clave en la educación, como Aire Comunicación. Fruto de este encuentro surgieron algunas conclusiones que luego se plasmaron por escrito en la "Guía para el uso del video social en la educación para el desarrollo" editada por Pandora Mirabilia y ACSUR-Las Segovias. La guía "En Plano Corto" incluye un DVD con vídeos educativos, entre ellos el documental "Salma Cuenta" de Aire Comunicación. A través de las acciones formativas nos hemos dado cuenta de que la Educación Mediática es un tema muy demandado en diferentes ámbitos sociales. Instituciones y colectivos educativos, y ciudadanos y ciudadanas en general nos han mostrado su preocupación por estos asuntos y, en muchos casos, han reconocido que antes de recibir la formación no se habían planteado cuestiones como su propio consumo mediático o el impacto que los medios de comunicación pueden tener sobre las personas. Esto nos obliga a ser más constantes en nuestra labor formativa, con el objetivo de llegar a más gente y lograr una sociedad sensibilizada con la importancia de la alfabetización mediática. 3. Investigación y publicaciones Figura entre los objetivos de la asociación estudiar los diferentes procesos comunicativos y educativos con el fin de conformar una sociedad más consciente y sensible a los preceptos de la Educomunicación. Además de puntuales actividades en el ámbito de la investigación, muchos de los integrantes de Aire Comunicación han participado en el análisis de campañas políticas, plataformas digitales, contenidos de programas infantiles, géneros y formatos de programas innovadores, etc. También han aportado estudios e investigaciones en congresos, como en el que nos encontramos, jornadas y encuentros celebrados en España y otros países. En estos 10 años, los miembros de Aire han publicado numerosos artículos y materiales didácticos, que se encuentran colgados en la página web de la asociación. Entre los años 2002 y 2008 se realizaron colaboraciones para la revista “Pueblo” y entre la obra de Aire figuran: Educación para la Una selección de artículos de los miembros de Aire Comunicación Daniel Comunicación. Televisión y Aparicio, Manuel Balsera, Genaro Fernández Baena, Agustín García Multimedia Matilla, Alfonso Gutiérrez, Tíscar Lara, David Martín, Luis Matilla, Libro interactivo Fernando Tucho, Alejandra Walzer.
¿Saben usar internet o los Guía de educación audiovisual para padres y madres realizada a encargo videojuegos? de CEAPA por María Miret García.
Proyecto "Cibercorresponsales" Plataforma de la Infancia
Este proyecto tiene como finalidad la formación de adolescentes en el ámbito de las tecnologías de la información y la comunicación para impulsar su participación en favor de los derechos de la infancia y la adolescencia. Aire asumió la labor de impartir la formación en TICS y para ello se elaboraron los textos escritos que colgarían de la página web del proyecto, realizados por Daniel Aparicio, Nuria Castejón, Genaro Fernández, Ana Iñigo, Tiscar Lara, Ruth Martín, Pepe Madariaga, Andrés Piñeiro, Fernando Tucho.
Socios, socias, simpatizantes y colaboraciones A los 29 socios/as fundadores/as, Aire Comunicación ha ido consiguiendo sumando miembros hasta llegar a los 58 actuales. Además, cuenta con una decena de simpatizantes de países fuera de Europa. Todos/as los/as integrantes son profesionales de la comunicación y/o la educación que presentan inquietudes e interés por conformar una sociedad en la que la Educomunicación tenga su propio espacio. Además, Aire Comunicación está en contacto con diversas instituciones con planteamientos afines, como pueden ser ONG, asociaciones, fundaciones, federaciones o confederaciones como Intermón- Oxfam, Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA), Movimiento por la Paz (MPDL), Setem, Fundadeps, Biltzen, Proyecto Hombre, Medicus Mundi; también con centros educativos como universidades, centros de educación infantil, primaria y secundaria y centros de formación del profesorado; y entidades púclicas como ayuntamientos o consejerías. Además colaboramos con asociaciones del ámbito de la comunicación como la Asociación Española de Cine e Imagen Científico (AECIC), Grupo Comunicar, Federación Española de Sindicatos de Periodistas. Por último, Aire participa en redes y espacios interasociativos como la Plataforma en Defensa de la Radio Televisión Pública; Plataforma de Organizaciones de Infancia (POI) y pertenece además a la Red de Medios Comunitarios (REMC).
El futuro de Aire Comunicación En 2010, con motivo del décimo aniversario de Aire Comunicación, se produjeron diversos festejos conmemorativos, pero orientados también a la reflexión sobre la identidad y la actividad de la asociación. Realizamos un encuentro de socios/as en Rascafría, rememorando el proceso de creación de la asociación; una fiesta conmemorativa para socios/as, simpatizantes, amigos/as y familiares; y una cena de cierre de festejos al finalizar el año. En todos estos encuentros, los/las asistentes compartieron experiencias y debatieron sobre lo que debía ser Aire Comunicación en el futuro marcando nuevos objetivos. En primer lugar, hay una reflexión que se viene dando desde hace tiempo en la asociación que tiene que ver con trabajar materiales audiovisuales por encargo de otras instituciones. Aunque son trabajos enriquecedores, al provenir de instituciones afines, pretendemos poder elaborar
proyectos propios para así trabajar temas del interés de los miembros de Aire Comunicación y con el sello de identidad de la Asociación. También decidimos que la parcela de formación requería más dedicación para, en la misma, línea que en la producción audiovisual, poner en marcha actividades propias. En consecuencia, se ha creado una comisión de trabajo que está elaborando un dossier de formación que aglutinará todos las actividades formativas que Aire Comunicación puede ofrecer, un proyecto de escuela de familia, búsqueda, evaluación y preparación de documentación para convocatorias de subvención de actividades de formación y un protocolo de actuación interna, entre otros asuntos. El fomento de la investigación es otro de los objetivos marcado. En esa línea, esta comunicación presentada en el presente Congreso es una iniciativa interna de Aire y se convierte en el primer trabajo presentado a nombre de la asociación en un entorno académico. Las metas marcadas son ambiciosas y debido a la peculiar organización de la asociación, en la que sus integrantes trabajan empleando su tiempo libre, se procedió a contratar a una persona, en principio, de forma temporal, aunque con intención de prolongar su contratación, para que trabajara en ciertos asuntos de los que los socios/as, y sobre todo la Junta Directiva, no puede hacerse cargo. Próximamente se procederá a evaluar el trabajo realizado.
