SPLASH de Inmersión en español



Boletín de Calificaciones de Segundo Grado



2016 - 2017



Estudiante: _______________________________________ Maestro/a: _______________________________________ Escuela: __________________________________________

REGISTRO DE ASISTENCIA



Días ausentes



Llegadas tarde



1

2

3

4

Su hijo (a) ha sido: ! Promovido(a) ! Retenido al/en el grado para el próximo año escolar.



Declaración de Intenciones El propósito de este boletín de calificaciones es comunicar el progreso hacia el énfasis de los estándares. Brinda información a los padres, tutores y estudiantes acerca del éxito en el aprendizaje como también instrucciones para el mejorami

LENGUA Y LITERATURA INGLÉS LECTURA Identifica el tema principal, los detalles importantes y el mensaje central, lección o moral Describe cómo los individuos, eventos e ideas se desarrollan e interactúan en el curso de un texto Determina o clarifica el significado de las palabras y frases desconocidas y de significados múltiples Describe la estructura del texto y usa las característica eficientemente

1

INGLÉS 2 3

4

1

ESPAÑOL 2 3

4



Determina el punto de vista o propósito de un texto Apoya el pensar usando detalles e ilustraciones del texto Compara y contrasta las similitudes y diferencias en dos o más textos sobre temas similares Sabe y aplica la fonética de nivel de grado y las habilidades de análisis de palabras en palabras decodificadas Lee al nivel de grado con fluidez correctamente para apoyar la comprensión ESCRITURA Hace composiciones de narrativas

CLAVE DE BOLETÍN DE CALIFICACIONES Progreso hacia el estándar de fin del año evaluado:

1

2

3

4

1

2

3

4



Demuestra dominio de las convenciones de inglés estándar NIVEL DE LECTURA

1

ENGLISH 2 3

Objetivo de Nivel Instruccional

K

L

3rd Cuarto



Hace composiciones de opinión

Comentarios 2nd Cuarto

M

4 N



1

SPANISH 2 3

4

K

L

N

M



4th Cuarto



Está por encima del estándar de nivel de grado

3

Cumple con el estándar de nivel de grado

2

Progresa hacia el estándar de nivel de grado

2N

Progreso para el cuarto de meta no es suficiente

1

Progreso limitado hacia el estándar de nivel de grado



Hace composiciones de informativas

Nivel del estudiante

4



No Evaluado







Reconoce, representa y escribe números dentro de 1000



Entiende la ubicación de valor de unidades, decenas y centenas

HABILIDADES DE APRENDIZAJE C = Consistentemente AJUSTED DE METAS Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

S = Algunas Veces 1

2

N = Aún No 3

4

Se pone metas personales



Evalúa el progreso hacia las metas



Persiste para alcanzar las metas Desarrolla e implementa ideas efectivamente



Resuelve problemas de varias formas HÁBITOS DE TRABAJO

1

2

3

4

Se esfuerza por tener precisión



Usa el tiempo efectivamente



COOPERACIÓN Y PARTICIPACIÓN

1

2

3

4



Considera cómo los pensamientos, sentimientos y acciones propias tienen influencia en sí mismo (a) y en los demás Muestra respeto por las ideas, opiniones y propiedad de los demás



Trabaja cooperativamente



Se comunica claramente con los compañeros y adultos TECHNOLOGÍA Usa la tecnología como un herramient0 para el aprendizaje Comentarios 2nd Cuarto

1

2

3

4



3rd Cuarto



MATHEMATICS

Compara dos números de 3 dígitos con base en los significados de las centenas, decenas y unidades Divide las formas en partes; describe las partes usando palabras Suma y resta fluidamente dentro de 100 usando estrategias de ubicación de valor y propiedades y explica la razón por la cual funcionan las estrategias Determina si un grupo de objetos tiene un número par o impar Usa grupos iguales de objetos para tener bases para la multiplicación Suma y resta dentro de 1000 usando modelos para mostrar pensamiento y razonamiento Resuelve una variedad de problemas verbales de suma y resta de uno y dos pasos dentro de 100 Suma y resta fluidamente dentro de 20 usando estrategias mentales Mide y calcula para determinar qué tanto es más grande un objeto que otro en unidades convencionales y métricas Nombra y escribe el tiempo de relojes análogos y digitales a los cinco minutos más cercanos y usando a.m. y p.m. Organiza, representa, compara e interpreta información con por lo menos cuatro categorías usando un gráfico y gráfico de barras Reconoce y dibuja formas con atributos dados

Comentarios 2nd Cuarto

3rd Cuarto

4th Cuarto



4th Cuarto



ESPAÑOL

INGLÉS 1

2

3

4

1

2

3

4



ARTE

CIENCIAS Entiende el sonido

1

2

3

4



Entiende las propiedades de los sólidos y los líquidos

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

Aplica los conceptos del arte Participa responsablemente en las actividades de arte Comentarios 2nd Cuarto

Entiende los modelos del tiempo Entiende los ciclos de vida de los animales Reconoce las características de un organismo

4th Cuarto

Comentarios 2nd Cuarto

MÚSICA 3 Cuarto rd

Aplica conceptos musicales Interpreta los sonidos y símbolos de la música

4th Cuarto

ESTUDIOS SOCIALES Entiende cómo las fuentes brindan información acerca del pasado Usa representaciones y términos geográficos

Comentarios 2nd Cuarto

1

2

3

4



4th Cuarto

Entiende los efectos de los humanos interactuando con su ambiente Entiende los conceptos económicos básicos

EDUCACIÓN FÍSICA

Entiende el propósito de los gobiernos

Aplica los conceptos de educación física

Entiende los roles y las responsabilidades de los ciudadanos

Participa en actividades de educación física

Entiende como las diferentes culturas influyen en las comunidades

2nd Cuarto

Comentarios

Comentarios 2nd Cuarto

3rd Cuarto

4th Cuarto

4th Cuarto