2013KO OTSAILEKO BULETINA

SORTZEN-IKASBATUAZ

LOMCEren inguruko Buletina LOMCE ez da ezer isolatua LOMCE (Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad) azken urtetako hamaikagarren hezkuntza erreforma bera, ezin dugu era isolatu batean aztertu. Espainiar estatu mailan zein Europan, bizimodu berri baten eraikuntzan dihardute. Krisi egoera betiereko, bizi modu bilakatu da eta horren aurrean sistema osoaren berregituraketan dihardute: lan erreformak, osasun erreformak, ogasuna,... bizi eredu berri baten eraikuntzari erantzuten diote, eskubideak beharrean, jendartearen erdigunean merkatua ezarriko duen eredu ankerra. LOMCE gainera, euskal herritarren asimilazioaren bidean beste bultzada bat da. Gure hizkuntza eta kulturak ondorio larriak izan ditzake neurri hauekin guztiekin, kulturaren, nortasunaren homogenizazioa indartzeko asmoa baitago hau guztiaren atzean. Argi esan zuen Wert-ek “españolizazioa”. LOMCEk ekarriko dituen ondorioak -LOMCE-k atzerapauso izugarria suposatuko du hizkuntzei dagokionean. Euskara 3. mailako hizkuntza izatera pasako da. -Hezkuntza komunitateari parte hartzeko aukerak murrizten dizkio. Gure elkartetik, hezkuntza komunitatearen eta herritarren partaidetza eta inplikazioa herriko ikastetxearen hezkuntza proiektua definitu eta erabakitzean defenditu izan dugu. Lege honek partehartze hori oraindik eta gehiago mugatuko du. Ikastetxearen autonomia guztiz murriztuz; Eskola Kontseiluak aholku organo soil bilakatuko ditu, zuzendaritzari eskumenak areagotuz. Hau, Oinarrizko Hezkuntza Akordioak barnebiltzen duen publikotasun eredu berrian jasoa dago, eta hori defendatzen dugu. Eredu hau aurrera eramateko, garrantzitsua da eredu publikoa bultzatzea. Beti ere akordio horretan definitutako eredu publikoa, herritarra dena, herritarrek herritik egina herriarentzako. -Curiculuma uniformizazio eta adoktrinamendu tresna gisa ezartzen du. Eduki eta ebaluazioaren zentralizazio eta kontrola haundiagoa izanen da. Kanpoko ebaluazioen bidez edukiak neurtuko dira. Ikaskuntza prozesuak, etapa ezberdinetan, ebaluazio nazional horretan gainditu beharreko edukietara begira egongo dira, ikastetxeak, akademia bihurtzeko arrisku handia dagoelarik. Honela kanpoko ebaluazioak publikoak izango direnez, ikastetxeen arteko lehia bultzatuko da. -Hori gutxi balitz, ikasleria sexuaren arabera bereizten duen hezkuntzari bidea ematen dio, diru publikoz finantzatuz; legeak proposatzen dituen ebaluatzeko erak, bereizkeria eta klasismoa ahalbidetzen ditu, ondorioz aukera berdintasuna (gehiago) urratuko delarik; aniztasun ikuspegia desagertuko da; ikasleak askoz lehenago sailkatuko dira; Hezkuntza sistema enpresen zerbitzura jartzen da, emaitza akademikoen araberako ibilbide ezberdinak planteatzen baititu; ikastetxeek erligioa eskaini egingo dute (orain arte familiek eskatuz gero eskaini behar zen) ... Erantzukizunez jokatu behar dugu Egoera honi elkartasunez eta denon elkarlan eta parte hartzearekin egin beharko diogu aurre; gure eskubideak bermatuko dituen Euskal Hezkuntza Sistema Propioa baita behar duguna. Burutuko diren mobilizazio ezberdinetan parte hartzera deitzen dugu. Garrantzitsuena, kalean, ikastetxean, erantzun irmoa ematea da eta. Horregatik, egin eta egingo diren deialdi ezberdinetan, modu aktiboan parte hartuko du Sortzen-Ikasbatuazek. Horrela egin genuen, “LOMCERI EZ; GURE HEZKUNTZARI BAI” hezkuntza eragileon adierazpenaren sustatzaileetako bat bezala, eta horrela egingo dugu ere Martxoak 2rako “MURRIZKETARIK EZ, LOMCE EZ, EUSKAL HERRIAN GURE HEZKUNTZA!” lelopean antolatuak dauden mobilizazioetan. Ekimen hauetan guztietan parte hartuko dugu eta baita sortuko diren beste guztietan ere. Informazio zabalagoa sortzen-ikasbatuaz.org webgunean aurkitu ahalko duzue

2013KO OTSAILEKO BULETINA

SORTZEN-IKASBATUAZ

Boletín sobre la LOMCE La LOMCE no es algo aislado La LOMCE (Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad), que es la undécima reforma de los últimos años, no se puede analizar de forma aislada. Tanto en el Estado Español como en Europa están elaborando un nuevo modo de vida. La crisis se está instalando en el modelo de vida y frente a eso, lo que plantean es una restructuración del sistema actual: reformas laborales, reformas en la sanidad, privatización del os servicios públicos … Quieren imponer un modelo en el que se van a anteponer los intereses del mercado frente a los derechos sociales. Por si esto fuera poco, la LOMCE es un paso más para la asimilación de la ciudadanía de Euskal Herria. Nuestro idioma y cultura pueden tener graves consecuencias con las medidas que se plantean ya que con ellas se pretende el refuerzo de la homogeneización de la cultura e identidad. El ministro Wert lo dejó bien claro utilizando el término “españolización”. A dónde nos llevará la LOMCE - La LOMCE supondrá un retroceso grave en el tratamiento de los idiomas. El euskera pasará a ser un idioma de tercera categoría, tratándose como una asignatura de especialidad y por tanto no garantizádose su aprendizaje y utilización. - Se recortarán las opciones de participación de la comunidad educativa. Desde nuestra asociación siempre hemos defendido la participación e implicación de la ciudadanía y de toda la comunidad en la definición y toma de decisión del proyecto educativo de centro. Esta ley limita, más si cabe, la participación. Así, el Consejo Escolar pasa a ser meramente consultivo, ampliando las competencias de la dirección. Con ello también se reduce la autonomía del os centros. Creemos que tenemos que trabajar en los términos propuestos en el Acuerdo Base de Educación que define un sistema público, hecho por el pueblo desde el pueblo y para el pueblo. - Currículum: utiliza el curriculum como herramienta para la uniformización y adoctrinación; la centralización y control de los contenidos y evaluación será mayor; se medirán los contenidos por más evaluaciones externas. Los procesos de aprendizaje, en las diferentes etapas, estarán enfocados hacia los contenidos que se evaluarán en las pruebas nacionales, con el riesgo de convertir los centro educativos en meras academias. Y como los resultados de las pruebas serán públicos se promoverá la competencia entre los centros, con todo lo que ello puede conllevar. - Por si todo esto fuera poco, se abrirá la puerta a la financiación con fondos públicos de los centros que segregan al alumnado por sexo; se posibilitara el clasismo y la discriminación con las maneras de evaluar que se proponen, vulnerando aún más la igualdad de oportunidades; desaparecerá el tratamiento de la diveridad y pluralidad; se clasificará al alumnado más pronto; la educación se pone al servicio de las empresas, planteando itinerarios académicos según los resultados; los centros deberán ofertar siempre la asignatura de religión (ahora sólo se hae si hay demanda) … Tenemos que actuar con responsabilidad. Tenemos que hacer frente a esta situación con soliraridad y trabajo común. Trabando por un Sistema Educativo Propio que garantice nuestros derechos. Así desde Sortzen-Ikasbatuaz llamamos a participar en todas las movilizaciones que se planteen en este ámbito. Creemos que lo más importante es dar una respuesta contundente en la calle y centros educativos. Así, Sortzen-Ikasbatuaz participará de manera activa en las diferentes convocatorias que se realicen. Así lo hizo siendo una de las promotoras de la declaración que hicieron un amplio espectro de agentes educativos bajo el lema “NO A LA LOME, SI A NUESTRA EDUCACIÓN”. Y también llamando a la movilización que se realizará el próximos 2 de marzo en todas las capitales de hego Euskal Herria bajo el lema “NO A LOS RECORTES, NO A LA LOMCE, EN EUSKAL HERRIA NUESTRA EDUCACIÓN”. Podréis encontrar información ampliada en la web sortzen-ikasbatuaz.org.