1er Congreso de enseñanza y tecnología educativa
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ITESM
NNOVOGO
CENGAGE
CENGAGE
HP
NNOVOGO LEGO
ITESM
HP
Programa http://nnovogo.com
1er Congreso de enseñanza y tecnología educativa
LEGO
ITESM
HP
Miguel A Hernández CTO Cofundador
NNOVOGO
Omar Olmos CEO Cofundador
CENGAGE
CENGAGE
Iniciativa NNOVOGO “Innovación Educativa al alcance de Todos”
NNOVOGO
PRESENTACION ESTELAR
“Lanzamiento de nueva plataforma en educación” Renzo Casapía General Manager at Cengage / National Geographic Learning
Héctor Riveros Investigador UNAM
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ITESM
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“EL PLACER DE RAZONAR COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA”
1er Congreso de enseñanza y tecnología educativa
LEGO HP CENGAGE
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09:00 – 09:55 Talleres primera franja
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10:00 – 11:00 Conferencia plenaria “Tendencias en la educación” 11:00 -11:15 Coffee Break
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11:15 - 12:30 Talleres segunda franja
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12:35 – 13:55 Talleres tercera franja
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14:00 – 15:00 Comida Networking
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15:05 – 16:25 Talleres cuarta franja
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16:30 – 17:30 Conferencia plenaria
HP
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CENGAGE
NNOVOGO
08:30 – 09:00 Bienvenida (Café, te y galletas)
NNOVOGO
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ITESM
AGENDA
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17:30 – 18:00 Conferencia plenaria “Iniciativa NnovoGo: Innovación Educativa al alcance de Todos”
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“El placer de razonar como una herramienta didáctica”
1er Congreso de enseñanza y tecnología educativa
LEGO HP CENGAGE
Lugar
ÁREA CENGAGE Taller 01: Tecnología en el aprendizaje de las matemáticas: ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo?
Pablo Miguel Guerrero
S – 521
Taller 02: Facilitando el aprendizaje de la Física usando tecnología.
Lucia Romo
S – 522
Taller 03: Enseñando física: Encontrando qué es lo que funciona
Misael Flores
S – 523
Taller 04: Aprendiendo a enseñar química con tecnología
Juan Gabriel Márquez
S – 524
Taller 05: Guía para desarrollar un texto
Jesús Mares
S – 525
Taller 06: El impacto de una biblioteca digital
Mauricio Díaz
S – 526
Taller 07: Competencias académicas en el entorno laboral
Lucila Giammatteo
Taller 10: La nueva educación en los negocios
Abel Abúndez
S – 516
Omar Olmos
S - 528
Eugenio Díaz Barriga
S - 517
S – 527
CENGAGE
NNOVOGO
Expositor
NNOVOGO
Taller / Plática
ITESM
Talleres primera franja 09:00 – 09:55
ÁREA NNOVOGO Taller 08: Motivando el aprendizaje significativo, actividades de enganche apoyadas de tecnología
HP
ÁREA TEXAS INSTRUMENTS
LEGO
ITESM
Taller 09: Ambientes virtuales educativos con Cabri II plus y el nuevo Cabri
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1er Congreso de enseñanza y tecnología educativa
LEGO
Taller / Plática
ITESM
Talleres segunda franja 11:15 – 12:30 Expositor
Lugar
CENGAGE
Angelica Anaid López González, Francisco Javier González
S – 521
Taller 17: Aplicaciones matemáticas en un prototipo y programación de robots con LEGO® Education.
Jessica Villavicencio Velázquez
S – 527
Taller 18: Aplicaciones matemáticas en un prototipo y programación de robots con LEGO® Education.
Erick T. Carballo
S – 528
Taller 12: El álgebra, la geometría y el cálculo con GeoGebra 5
Jaime Jiménez
S – 522
Taller 13: Tecnología y trabajo colaborativo entre profesores
Gabriel Cervantes
S – 523
Taller 14: Una clase de ciencias mucho más entretenida: Storytelling
Claudia Camacho
S – 524
Taller 15: Calculadora TI: Como inspirar y facilitar aprendizaje a alumnos visuales y kinestésicos
Maritza Peña
S – 525
Taller 16: Cálculo Diferencial con sensores, software y calculadoras como instrumento mediador.
Guillermo Trujano
S – 526
Taller 19: Ambientes virtuales educativos con Cabri II plus y el nuevo Cabri
Eugenio Díaz Barriga
S – 518
Jorge Mejía Montoya
S – 517
Isaac Ayala
S – 516
Miguel A Hernández
S – 515
ÁREA ITESM
ÁREA TEXAS INSTRUMENTS
HP
ÁREA HP Taller 20: El uso de la calculadora financiera HP 17 bll+ en la enseñanza de Matemáticas Financieras
ÁREA WOLFRAM RESEARCH Taller 21: Uso de las tecnologías y recursos de Wolfram Research en la educación.
ÁREA NNOVOGO Taller 22: Innovación en la enseñanza de las Matemáticas
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ITESM
CENGAGE
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Taller 11: Aplicaciones matemáticas en un prototipo y programación de robots con LEGO® Education.
NNOVOGO
HP
ÁREA LEGO
1er Congreso de enseñanza y tecnología educativa
LEGO HP CENGAGE
Lugar
ÁREA CENGAGE Taller 23: Tecnología en el aprendizaje de las matemáticas: ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo?
Pablo Miguel Guerrero
S - 521
Taller 24: Facilitando el aprendizaje de la Física usando tecnología.
Lucia Romo
S - 522
Taller 25: Enseñando física: Encontrando qué es lo que funciona
Misael Flores
S - 523
Taller 26: Aprendiendo a enseñar química con tecnología
Juan Gabriel Márquez
S - 524
Taller 27: Guía para desarrollar un texto
Jesús Mares
S - 525
Taller 28: El impacto de una biblioteca digital
Mauricio Díaz
S - 526
Taller 29: Competencias académicas en el entorno laboral
Lucila Giammatteo
S - 527
CENGAGE
NNOVOGO
Expositor
NNOVOGO
Taller / Plática
ITESM
Talleres tercera franja 12:35 – 13:55
ÁREA NNOVOGO Taller 30: Motivando el aprendizaje significativo, actividades de enganche apoyadas de tecnología
Omar Olmos
S - 528
Taller 31: Desarrollo de prácticas innovadoras en el aula a través de la tecnología
Éder Villalba
S - 518
Taller 46: La física de las olimpiadas
Ligia Martha Vélez Martínez
S - 517
HP LEGO
ITESM
ÁREA ITESM
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1er Congreso de enseñanza y tecnología educativa
LEGO
Taller / Plática
Expositor
Lugar
ÁREA LEGO Taller 32: Aplicaciones matemáticas en un prototipo y programación de robots con LEGO® Education.
S – 521
Taller 34: Tecnología y trabajo colaborativo entre profesores
Gabriel Cervantes
S – 523
Taller 35: Una clase de ciencias mucho más entretenida: Storytelling
Claudia Camacho
S – 524
Taller 44: Desarrollo de prácticas innovadoras en el aula a través de la tecnología
Éder Villalba
S - 514
Taller 40: Ambientes virtuales educativos con Cabri II plus y el nuevo Cabri
Eugenio Díaz Barriga
S - 518
Taller 45: Desigualdad de la media aritmética y la media geométrica. ¿Optimización sin Cálculo?
Víctor H Ibarra Mercado
S - 513
Taller 33: Facilitando el aprendizaje de la Física usando tecnología.
Lucia Romo
S - 522
Taller 36: Guía para desarrollar un texto
Jesús Mares
S - 525
Taller 37: El impacto de una biblioteca digital
Mauricio Díaz
S - 526
Taller 38: Competencias académicas en el entorno laboral
Lucila Giammatteo
Taller 43: La nueva educación en los negocios
Abel Abúndez
S - 515
Isaac Ayala
S - 517
Taller 39: Motivando el aprendizaje significativo, actividades de enganche apoyadas de tecnología
Omar Olmos
S-528
Taller 42: Innovación en la enseñanza de las Matemáticas
Miguel A Hernández
S - 516
ÁREA TEXAS INSTRUMENTS
ÁREA CENGAGE
CENGAGE
HP CENGAGE
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Angelica Anaid López Francisco Javier González
ÁREA ITESM
NNOVOGO
ITESM
Talleres cuarta franja 15:05 – 16:30
S - 527
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Taller 41: Uso de las tecnologías y recursos de Wolfram Research en la educación.
ÁREA NNOVOGO
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ITESM
ÁREA WOLFRAM RESEARCH
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Descripción de talleres
HP CENGAGE
CENGAGE: Facilitando el aprendizaje de la Física usando tecnología. Las principales razones para incluir tecnología en un salón de física incluyen: 1) mejorar la habilidad para resolver problemas de física de los alumnos y 2) mejorar la motivación de los alumnos hacia la física. Enhanced WebAssign es una poderosa herramienta que motiva y compromete a los estudiantes a través de retroalimentación al instante, amplio contenido en tutoriales y libros interactivos que les ayudan a desarrollar un entendimiento conceptual más profundo sobre la materia.
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Lucia Romo Lucía Romo es Ingeniero Biomédico y cuenta con una Maestría en Educación con Acentuación en Enseñanza de las Ciencias por parte del Tecnológico de Monterrey. Actualmente es coordinadora de producto y tecnología en Cengage Learning. Es también profesora de los departamentos de Matemáticas y Ciencias en la Prepa Tec Campus Estado de México.
HP
ITESM
NNOVOGO
Pablo Miguel Guerrero Pablo es Licenciado en Relaciones Comerciales y cuenta con una Maestría en Administración de Negocio por la Escuela Superior de Comercio y Administración. Tiene 20 años de experiencia en la industria editorial; ha colaborado en el área de ventas y de edición en empresas como Pearson, Elsevier y actualmente es editor senior del área de ingeniería, matemáticas y ciencias en Cengage Latinoamérica
CENGAGE
El uso apropiado e integrado de la tecnología impacta todos los aspectos en el aprendizaje de las matemáticas: qué se aprende, cuándo se aprende, cómo se aprende. Enhanced WebAssign es una poderosa herramienta que motiva y compromete a los estudiantes a través de retroalimentación al instante, amplio contenido en tutoriales y libros interactivos que les ayudan a desarrollar un entendimiento conceptual más profundo sobre la materia.
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CENGAGE: Tecnología en el aprendizaje de las matemáticas: ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo?
1er Congreso de enseñanza y tecnología educativa
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CENGAGE: Guía para desarrollar un texto. Guía práctica para conocer las recomendaciones que hace el Director Editor para desarrollar un manuscrito con posibilidades de ser publicado por Cengage.
HP NNOVOGO
Jesús Mares.
CENGAGE
CENGAGE
Con el ambiente de aprendizaje adecuado, un curso de física puede ser una experiencia muy valiosa de aprendizaje para la mayoría de los estudiantes. Raymond A. Serway propone un curso de física que ayuda a fortalecer la comprensión de los conceptos y principios y desarrollar habilidades para resolver problemas. Misael Flores.
NNOVOGO
CENGAGE: Enseñando física: Encontrando qué es lo que funciona.
Jesús es Licenciado en Administración y cuenta con una Maestría en Administración de Marketing por la Universidad de las Américas. Tiene más de 10 años de experiencia docente a nivel licenciatura en la Facultad de Contaduría de la UNAM, y 15 años dexperiencia en la industria editorial. Actualmente se desempeña como gerente editorial en Cengage Latinoamérica.
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1er Congreso de enseñanza y tecnología educativa
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ITESM
HP CENGAGE
Abel Abúndez Abel Abúndez es Licenciado en Administración egresado de la UAM-Azcapotzalco. Actualmente es Consultor para los niveles de bachillerato y universitario para Cengage Learning. Cuenta con una experiencia de más de 20 años en el medio educativo y editorial. Ha vivido la evolución de las fuentes de información, desde los libros impresos hasta las nuevas tecnologías educativas de hoy.
CENGAGE
CENGAGE: Aprendiendo a enseñar química con tecnología.
HP
Al considerar la incorporación de la tecnología en el salón de claes un método útil es considerar qué se necesita atender y cómo puede usarse la tecnología para ayudar en esa situación o escenario. OWLv2 es una plataforma que permite a los estudiantes trabajar a su propio ritmo hasta que entienden cada concepto y habilidad. Juan Gabriel Márquez. Juan Gabriel Márqes ha sido consultor educativo desde hace quince años, en empresas como McGraw Hill, y actualmente colaborando en Cengage. Es maestro en Dirección de Negocios por la Universidad Interamericana y cuenta con un diplomado en Redes Sociales, y diversos cursos relacionados con educación y procesos de venta.
LEGO
ITESM
NNOVOGO
Los profesores de negocios deben tomar en cuenta sus objetivos y estrategias para alinearlos con los avances en la tecnología y asegurar que los resultados de los alumnos incluyen las habilidades que necesita hoy y en el futuro. MindTap es la plataforma que potencia a los estudiantes desde la memorización hasta el dominio de la materia. Le da al profesor un control completo de su curso, para proporcionar contenido atractivo, para desafiar a cada alumno y para construir la confianza de los estudiantes.
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CENGAGE: La nueva educación en los negocios.
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1er Congreso de enseñanza y tecnología educativa
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ITESM Mauricio Díaz Ingeniero en Comunicaciones y Electrónica por el Instituto Politécnico Nacional, Mauricio Díaz ha trabajado en compañías proveedoras de bibliotecas durante los últimos 18 años. Actualmente es colaborador de E-Libro Digital donde se desempeña como Director General. Ha trabajado en desarrollo de tecnología para bibliotecas y editoriales, ha dirigido equipos de desarrollo de software para creación de portales de bibliotecas, tecnología de búsqueda, sistemas de validación, repositorios y plataformas de libros electrónicos. Además ha participado como ponente en conferencias de foros académicos y de la industria editorial.
HP
Lucila Giammatteo Egresada de la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo. Actualmente cursa una Maestría en Tecnología Educativa en el ITESM. Certificada en Educación Multicultural por el ITESM. Certificada en TESST (Teachers of English to Spanish Speakers Test) por College Board. Certificada en el Dominio de Inglés por Cambridge (CAE) y de Francés (DELF) por la Alianza Francesa. Tiene 12 años de experiencia docente en el área de Idiomas y 4 años en el área de Ciencias.
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HP ITESM
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CENGAGE: Competencias académicas en el entorno laboral.
CENGAGE
CENGAGE
Una biblioteca digital tiene el potencial de permitir que personas no especialistas obtengan nueva información actualizada y de calidad. Esto tiene un impacto social muy grande pues democratiza la información; se revoluciona cómo se lleva a cabo el proceso del aprendizaje.
NNOVOGO
CENGAGE: El impacto de una biblioteca digital.
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1er Congreso de enseñanza y tecnología educativa
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ITESM
HP CENGAGE
Jessica Villavicencio Velázquez Cofundadora de REKMEXICO ACADEMY, (Centro Educativo Autorizado de LEGO® Education), Certificados por la red CONOCER, ITESM y LEGO® Education Mexico en : Impartición de cursos de robótica con las soluciones de LEGO® Education, Evaluadora del estándar de competencia y Diseño de cursos presenciales, Certificado.
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Erick T. Carballo Cofundador de REKMEXICO ACADEMY, (Centro Educativo Autorizado de LEGO® Education), Certificados por la red CONOCER, ITESM y LEGO® Education Mexico en : Impartición de cursos de robótica con las soluciones de LEGO® Education, Evaluadora del estándar de competencia y Diseño de cursos presenciales, Certificado como Teacher Trainer por LEGO® Education Academy en Dinamarca., Director General de LEGO® Education Estado de México, Morelos, Guerrero y Michoacán.
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ITESM
Francisco Javier González Chávez Director Académico de REKMEXICO ACADEMY, (Centro Educativo Autorizado de LEGO® Education), Certificado por el CONOCER ITESM y LEGO® Education Mexico, para la impartieron de cursos de robotica con las soluciones de LEGO®Education.
CENGAGE
Angelica Anaid López González. Coordinadora del departamento de vinculación Curricular en LEGO® Education México Certificados por la red CONOCER, ITESM y LEGO® Education Mexico en : Impartición de cursos de robótica con las soluciones de LEGO® Education, Evaluadora del estándar de competencia y Diseño de cursos presenciales, Certificado como Teacher Trainer por LEGO® Education Academy en Dinamarca..
NNOVOGO
Todos los asistentes vivirán la experiencia de aplicar algunos conceptos matemáticas mediante un robot prototipo así como la programación del mismo, podrán dar cuenta del poder didáctico así como de los alcances en temas de investigación empleando el modelo STEM y el desarrollo de las habilidades del siglo XXI, así mismo podrán experimentar la metodología de enseñanza propuesta por LEGO® Education.
NNOVOGO
LEGO: Aplicaciones matemáticas en un prototipo y programación de robots con LEGO® Education.
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ITESM
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Jaime Jiménez M en C. Jaime Jiménez, egresado de la licenciatura de física y matemáticas del IPN. Maestro en Ciencias en Ingeniería Nuclear por la Universidad de Birminghan, Inglaterra. Maestro en Finanzas por la Universidad Anáhuac. Es docente con más de 40 años de experiencia. Fue profesor de física y matemáticas en el IPN. en la escuela de Ingeniería Mecánica y Eléctrica y en la escuela Nacional de Ciencias Biológicas. Ha sido profesor de cátedra desde 2005 en el Tecnológico de Monterrey. Actualmente es profesor del departamento de Ciencias Básicas, del campus Toluca del ITESM..
CENGAGE
NNOVOGO
El taller presentará, cómo una herramienta tecnológica, en particular GeoGebra versión 5, puede apoyar el aprendizaje de los alumnos, en cualquier nivel educativo, en los temas de la matemática básica, avanzada, elemental o superior. Se mostrarán ejercicios que harán los educadores y que mostrarán la motivación que tendrán los educandos sobre un aprendizaje dinámico e interesante en temas que en el pasado se hacían con un interés mínimo.
NNOVOGO
HP
ITESM: El álgebra, la geometría y el cálculo con GeoGebra 5.
ITESM: Tecnología y trabajo colaborativo entre profesores.
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ITESM
Gabriel Cervantes Gabriel Cervantes Bello. Matemático, Doctor en estadística. Áreas de interés: investigación educativa y minería de datos.
HP
En este taller se compartirán experiencias del trabajo colegiado para generar exámenes estandarizados. Se discutirán algunas de las ideas que apoyan este modelo de evaluación y se contrastarán con otros métodos. Se revisarán algunas herramientas tecnológicas para este fin.
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1er Congreso de enseñanza y tecnología educativa
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ITESM
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Maritza Peña.
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ITESM: Desarrollo de prácticas innovadoras en el aula a través de la tecnología . Incorpora metodológicamente y con fines didácticos la tecnología en tu clase como un medio para potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje así como, promover el aprendizaje activo y el desarrollo de competencias en tus estudiantes. Éder Villalba Actualmente soy Coordinador del Centro para el Desarrollo Docente e Innovación Educativa del Tecnológico de Monterrey, campus Querétaro; responsable de la gestión y detonación de proyectos de innovación educativa en el campus a través de diferentes programas de soporte y seguimiento a profesores de preparatoria y profesional. También, imparto Ética, persona y sociedad a nivel profesional, una materia que los estudiantes de toda las carreras cursan en el primer tercio de su carrera.
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Tengo experiencia en impartición de clases en línea, desarrollo de MOOCs, implantación de proyectos de innovación educativa, técnicas de creatividad, certificaciones para educadores (Google, Apple y Microsoft), diseño editorial y en la incorporación de la tecnología para productividad y en el contexto educativo. .
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ITESM
La narrativa o storytelling es una herramienta creativa para el aprendizaje que va más allá de la creación de un historia. En este taller se introducirán las estrategias básicas de storytelling para atraer y mantener la atención de los estudiantes en cursos de Matemáticas, Física y Química. Claudia Camacho Claudia Camacho Zuñiga es Dra. en Ciencia de Materiales por la UAEMex y tiene más de 20 años de experiencia docente a nivel licenciatura. Como parte del Departamento de Ciencias Básicas del ITESM Campus Toluca colabora en la innovación y mejora constante de la enseñanza de éstas áreas.
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CENGAGE
ITESM: Una clase de ciencias mucho más entretenida: Storytelling.
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ITESM: Calculadora TI: Como inspirar y facilitar aprendizaje a alumnos visuales y kinestésicos.
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Ligia Martha Vélez
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Ing. Química Industrial egresada del IPN Grado académico: Maestría en administración de Instituciones Educativas. Experiencia en la industria: 12 años Experiencia en la docenca: 18 años Profesora de planta de la Escuela Preparatoria del ITESM Coordinadora de física de Sede Metepec y Campus Toluca Imparte las materias de: Energía y transformación I y II y Química inorgánica y Orgánica. Mentora del equipo de Robótica TECBOT de la organización FIRST Ha presentado proyectos en el Congreso Internacional de Innovación educativa: La física de los Super Héroes y La física de las Olimpiadas. Imparte talleres y cursos de Gamificación.
HP
ITESM
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La física es parte de nuestra vida cotidiana, se aplica en día a día, incluso cuando hacemos ejercicio, por ejemplo cuando participamos en una carrera, jugamos futbol americano, participamos en un partido de basquetbol o uno de volibol. La ciencia del deporte es una forma de aplicar la ciencia en el desarrollo de atletas de alto rendimiento. Esto ha permitido que los atletas se preparen para las Olimpíadas utilizando tecnología que sus predecesores jamás hubiesen podido imaginar. Es por ello que a lo largo de este semestre, la Coordinación de Física de la preparatoria diseñó y trabajó con un proyecto acorde con nuestro Modelo Tec 21 con los alumnos de quinto semestre en la materia de Energía y movimiento. Tuvo como objetivo despertar el interés en los alumnos por la aplicación de la física en el deporte, con el fin de facilitar su comprensión y estimular su inquietud científica, asi como el promover el gusto por esta ciencia y su aplicación en la vida cotidiana. Aunado a esto, los alumnos construyeron un robot que participó en un magno torneo de futbol manteniendo la dinámica de las olimpiadas. Se empleó la Gamificación como técnica de aprendizaje en donde se utilizó la mecánica del juego en el ámbito de la enseñanza de la física con el fin de conseguir mejores resultados, motivar la participación de los alumnos mediante experiencias positivas y lograr el aprendizaje apoyándonos en el juego y la recompensa
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ITESM: La física en las olimpiadas.
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NNOVOGO HP
Jorge Mejía Montoya Es Lic. en Economía de la Escuela Superior de Economía del I.P.N. Obtuvo la Maestría y Doctorado en Economía de la Universidad de Cornell , en Nueva York, Estado Unidos. Dentro de su actividad profesional, ha trabajado para instituciones financieras como el Banco Nacional de México, S.A., BBVA Bancomer, S.A. y en el Banco de México, S.A. en las áreas de Análisis Económico, de Ingeniería Financiera, Mercados Cambiarios y Análisis de Crédito. Ha sido profesor en el ITESM, la UIA, la UDLAP y otras Universidades Nacionales a nivel de Doctorado, Maestría, Licenciatura y Diplomados. También ha impartido cursos en la Universidad de Texas y en la Escuela de Economía de Berlín Oriental, Ha publicado diferentes artículos en revistas nacionales e internacionales, así como conferencista en tópicos económicos y financieros.
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Se enseñará a utilizar la calculadora financiera HP 17bII+ para resolver problemas financieros y de negocios, como son: valor del dinero en el tiempo (interés compuesto, anualidades, préstamos, amortizaciones, fondos de amortización), conversiones de tasas de interés, flujos de efectivo, porcentajes de comercio y depreciaciones, el énfasis es práctico.
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CENGAGE
HP: El uso de la calculadora financiera HP 17 bll+ en la enseñanza de Matemáticas Financieras
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1er Congreso de enseñanza y tecnología educativa
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La integración de herramientas computacionales en el salón de clases permite la exploración de nuevas posibilidades en la educación en todos los niveles educativos.
El taller presentará el uso de los recursos ofrecidos por Wolfram Research para la enseñanza, sus aplicaciones y demostraciones en vivo de las tecnologías disponibles.
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NNOVOGO Wolfram Research: Uso de las tecnologías y recursos de Wolfram Research en la educación.
Isaac Ayala Wolfram Research Student Ambassador Program
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1er Congreso de enseñanza y tecnología educativa
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Eugenio Díaz Barriga Doctor en Matemática Educativa del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional. Participación en el proyecto Alfa de intercambio entre instituciones de la Comunidad Europea y de América Latina (1998 a 2002). Beca de la Comunidad Económica Europea Proyecto Alfa con estancia de 2 años (20 meses) en el Laboratoire Leibniz de la Universidad Joseph Fourier, Grenoble, Francia (1998 – 2000). Miembro del Comité Científico de IberoCabri: 2002 Santiago de Chile, 2004 Saltillo, Coahuila, 2008 Córdoba Argentina, 2010 Querétaro, México. Miembro del Comité Científico de CabriWorld e IberoCabri: 2015, Medellín Colombia. Ocupó el cargo de Coordinador de Difusión Cultural en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma del Estado de México de 2014 a 2015, institución en la cual labora desde 2006 hasta la fecha.
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En este taller los participantes podrán constatar la potencia de este ambiente educativo, que no sólo permite desarrollar actividades de Enseñanza sino también actividades de Aprendizaje y Evaluación. Desde luego, daremos los elementos que distinguen a dichos ambientes virtuales y presentaremos diversos ejemplos para varios niveles educativos, con temas de disciplinas como Aritmética, Geometría, Álgebra, Mecánica, Astronomía, Cálculo de Varias Variables en Cabri II plus y el Nuevo Cabri.
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HP
Texas Instruments: Ambientes virtuales educativos con Cabri II plus y el nuevo Cabri.
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1er Congreso de enseñanza y tecnología educativa
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Es conveniente iniciar con el análisis del movimiento rectilíneo, por la sencillez y accesibilidad para los alumnos. Una vez construido el concepto de Derivada con funciones lineales, analizaremos el cambio de posición de una pelota en caída libre y de un péndulo.
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Guillermo Trujano
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Profesor de Educación Primaria, egresado de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros, e inició sus estudios de Licenciatura en Matemáticas en la Facultad de Ciencias, UNAM Tiene una amplia experiencia como editor de libros de matemáticas, de física y química, de ingeniería y de computación; contribuyendo en la edición de libros en editoriales como Pearson Educación y McGraw-Hill. Activo tallerista, y como tal ha participado en diversos congresos nacionales e internacionales. Actualmente Consultor en Tecnología Educativa para TEXAS INSTRUMENTS
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Analizando la gráfica del desplazamiento de una persona construiremos los conceptos de Proporcionalidad; Razón de cambio; Razón de cambio instantánea; Pendiente; Rapidez media o promedio y Rapidez instantánea. Usaremos la graficación, con el sensor de movimiento, software y calculadoras graficadoras, del movimiento rectilíneo uniforme de una persona, es decir el movimiento que tiene lugar en una línea recta.
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Texas Instruments: Exploración de los conceptos del Cálculo Diferencial con sensores, software y calculadoras como instrumento mediador.
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1er Congreso de enseñanza y tecnología educativa
CENGAGE NNOVOGO
Este taller está dirigido a profesores y alumnos de bachillerato y nivel superior. Se recomienda que los asistentes tenga un conocimiento, al menos, básico de la calculadora TINspire CX. .
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Víctor Hugo Ibarra Mercado
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Lic. en Física y Matemáticas, por la ESFM-IPN. Maestría en Métodos Matemáticos en Finanzas por la U. Anáhuac. Candidato a Doctor en Ciencias Matemáticas, por la UAM-I. Docente a nivel superior desde 1984, en el IPN (ESFM), U. Anáhuac. ITESM-CEM. Docente a nivel bachillerato por más de 20 años. Expositor en el área de Uso de tecnología en el salón de clases, Finanzas matemáticas, Optimización y Análisis numérico, en diversos foros, tanto nacionales como internacionales. Coautor de los libros Álgebra (para el bachillerato del ITESM-CEM), Matemáticas (para secundaria,Esfinge), Matemáticas Aplicadas a la Administración y la Economía, Pearson. Métodos Montecarlo aplicados a finanzas (electrónico), Y revisor y traductor de más de 60 obras para diversa editoriales. Actualmente, coordinador académico y profesor de la Facultad de Ciencias Actuariales, Universidad Anáhuac-México (sede Norte)
HP
ITESM
En el taller, de manera interactiva con los asistentes, se presentará una situación, después de un breve análisis se presentará de manera natural la desigualdad de las medias aritmética y geométrica. Posteriormente, se realizará una demostración geométrica para el caso de dos números. Luego se resolverá el problema inicial, se aplicará a otros casos y se concluirá con algunas observaciones y recomendaciones del uso de esta desigualdad.
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HP
LEGO
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Texas Instruments: Desigualdad de la media aritmética y la media geométrica. ¿Optimización sin Cálculo?.
1er Congreso de enseñanza y tecnología educativa
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Anfitriones
HP CENGAGE NNOVOGO
NnovoGo: Innovación en la enseñanza de las Matemáticas
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Se muestran ideas para generar el interés del estudiante, usando la nube, software en actividades que utilizan datos reales, aplicaciones directas y actuales de las matemáticas a escenarios reales y de impacto inmediato, Este taller esta dirigido a entusiastas del área en cualquier nivel educativo. Miguel A Hernández Matemático. Profesor del Tecnológico de Monterrey (México), especialista y consultor en áreas de criptografía, modelado matemático, sistemas complejos, científico de datos, Big Data y modelos adaptativos apoyados de inteligencia Artificial. Ha desarrollado innovación educativa en las líneas de aprendizaje personalizado y adaptativo así como modelos predictivos del desempeño académico. Ha creado diversas herramientas y aplicaciones para instituciones nacionales e internacionales en el área de Machine Learning. .
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ITESM
CENGAGE
Se muestran ejemplos y variedad de actividades de enganche que apoyados de tecnología en el aula, permite motivar e interesar a los estudiantes en el aprendizaje, sin importar la disciplina de enseñanza. Se muestran diferentes herramientas de apoyo y su uso en cada una de las actividades. Omar Olmos Dr. En física, especialista en física no lineal, profesor del Tecnológico de Monterrey (México), consultor en áreas de desarrollo académico como Gestión de TI para el desarrollo académico, estrategias y modelos pedagógicos apoyados de tecnología, gestión y administración del aprendizaje Activo, modelos de enseñanza y técnicas didácticas. Ha desarrollado en los últimos 19 años trabajo relacionado con la práctica docente en relación a nuevos modelos de enseñanza apoyado en tecnología educativa con un enfoque de aprendizaje activo y vivencial. Ha sido reconocido con el premio a la innovación educativa por el Tecnlógico de Monterrey en los años 2010, 2011, 2012, 2013, así como reconocido como profesor Inspirador en el año 2016. .
NNOVOGO
NnovoGo: Motivando el aprendizaje significativo, actividades de enganche apoyadas de tecnología.
