Objetivo general Potenciar el uso de estrategias y habilidades cognitivas y socioemocionales en situaciones de aprendizaje escolar.
Descripción Este recurso surge como respuesta a la necesidad de incorporar nuevas estrategias, para que los estudiantes puedan enfrentar de mejor manera diversos contextos escolares, sean estos evaluativos o de adquisición de nuevos aprendizajes. Este plan ofrece un conjunto de actividades, tanto concretas como digitales, que promueven habilidades cognitivas y socioemocionales para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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El plan incluye 3 recursos didácticos:
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Beneficios del programa •
Promover habilidades cognitivas y socioemocionales generales asociadas al proceso de enseñanza-aprendizaje.
•
Promover habilidades y estrategias para planificar y resolver problemas de aprendizaje.
•
Promover habilidades cognitivas y socioemocionales para enfrentar problemas y situaciones de evaluación, y problemas tipo SIMCE en Lenguaje y Matemática.
Desarrollando Habilidades Secundaria Descripción de cada recurso del programa
CONTIENE Recurso de apoyo al aprendizaje escolar que propicia habilidades socioemocionales y cognitivas vinculadas a los objetivos de aprendizaje transversales (OAT) con el fin de potenciar el aprendizaje en los estudiantes.
•
Pendrive con 12 unidades digitales, una guía de orientaciones para el docente y un manual de instalación.
•
3 tipos de Juegos con 18 modalidades de instrucción.
CONTIENE Recurso de apoyo al aprendizaje escolar que potencia estrategias de pensamiento y planificación, y posibilita la resolución de problemas vinculada a los objetivos de aprendizaje transversales (OAT).
•
Pendrive con 10 unidades digitales, guía de orientaciones para el docente y manual de instalación.
•
Set cuadernillos para los estudiantes.1
•
Set de 8 tableros con 20 fichas cada uno.
MATEMÁTICA
Recurso de apoyo al aprendizaje escolar que propicia habilidades cognitivas y emocionales, junto con estrategias para enfrentar situaciones de evaluación en Matemática y Lenguaje en concordancia con el marco curricular vigente.
LENGUAJE
NIVEL INICIAL
NIVEL AVANZADO
•
Pendrive con 9 clases, 2 ensayos y manual de instalación.
•
Pendrive con 9 clases, 1 ensayo y manual de instalación.
•
Set de libros para los estudiantes.2
•
Set de libros para los estudiantes.3
•
Manual para el profesor.
•
Manual para el profesor.
•
Pendrive con 9 clases, más 2 ensayos y manual de instalación.
•
Pendrive con 9 clases, 1 ensayo y manual de instalación.
•
Set de libros para los estudiantes.4
•
Set de libros para los estudiantes.5
•
Manual para el profesor.
•
Manual para el profesor.
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El set se estima según el número de alumnos de cada curso.
capacidad de ejercer el liderazgo de acuerdo a nuestra estructura ... Es común encontrar empresas en las que la cabeza, el intermedio y la base de la pirámide ...
asumir que todos los trabajos con el mismo código ocupacional requieren el mismo nivel ... de Adultos solo cubrió Flandes (BEL) e Inglaterra/N. Irlanda (GBR).
Autor, D. (2014), “Polanyi's Paradox and the Shape of Employment Growth”, NBER ... Green, F. (2006), Demanding Work: The Paradox of Job Quality in the ...
Francia, Hungría, Irlanda e Italia la información con respecto a las habilidades requeridas se utiliza para ayudar en la ... la formulación de políticas cuando existe una buena coordinación entre los ministerios y una fuerte participación de los acto
Geografía 7, 8 y 9 Panamá. 2. ¿Qué destacamos? ¿Dónde lo encontramos? • Motivación hacia el tema que se va abordar en la unidad. • Segunda página del ...
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El libro está organizado en unidades en las que se trabajan las áreas del programa de .... Los números escritos en el conjunto P son todos números naturales.
¿Qué destacamos? ¿Dónde lo encontramos? • Motivación hacia el tema que se va abordar en la unidad. • Segunda página del inicio de unidad, sección “Punto.
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Historia 7, 8 y 9 Panamá. 2. ¿Qué destacamos? ¿Dónde lo encontramos? • Motivación hacia el tema que se va abordar en la unidad. • Segunda página del ...Falta(n):
25. Sistema sexagesimal. 26. Notaciones científicas. 28. Una colección de problemas para estudiar. 29. Capítulo 3. Figuras geométricas. 31. Construir figuras con regla, compás y escuadra. 32. Construir triángulos I. 34. Construir triángulos II. 36. T
Operaciones con números naturales I. 5. Problemas y ... Porcentaje. 118. Escalas. 120. Representaciones gráficas. 122. Usar o no la proporcionalidad. 124.
básicos de la lectura como letras y palabras, así como aumentar la ... Para estas y otras guías, visite parents.nea.org o pta.org/familyguides. Recursos de lectura.
Manual del docente 7, 8 y 9. • Material ... no literarios. En cada una de las unidades de los libros. ... Puedes hacer un registro de audio para compartir tu actuación con tu familia y amigos. 4. Evaluar ..... Son sus padres principales, y es de ....
cimientos previos, en la evaluación formativa y la sumativa y en los ejercicios de ..... persona de gran valor, ..... desde una bolsa de cuero, ...... DOMINICANA.
La recesión y la profunda transformación del Estado del bienes- tar han configurado, a ..... de la región desde las migraciones campo-ciudad de los años 50 y 60, pero se trata de ...... la humanidad, al invento del alfabeto o de la imprenta. Y en ese
27 jul. 2012 - The Committee commends the Constitutional Reform on Human ..... rights defenders and journalists, in particular, freedom of expression, life, ...
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