UNIDAD
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Nos gusta lo que hacemos
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LA IDENTIDAD Y LA DIGNIDAD DE LAS PERSONAS
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Observa. • ¿Qué ves en la escena? • ¿Qué hacen los niños y las niñas? • ¿Dónde se encuentran? Descubre. • Un caballete. • Una escultura. Soy Nati Estévez y estoy en segundo grado. El año pasado aprendí muchas cosas y pienso seguir haciéndolo. Sobre todo quiero leer mejor, porque me gusta mucho leer historias y compartirlas © Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913
con mis amigos. También me encantan las manualidades. Aunque no esté bien decirlo, me
• Una caja de pinturas. • Una computadora. Habla. • ¿Crees que a los niños les gusta lo que están haciendo? Explícalo. • Nati hace esculturas. Descubre quién es Nati y di cómo es. Dibuja. • La escultura que tú harías.
salen muy bien. Cuando sea grande quiero ser escultora. Nati Estévez, 7 años
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TALLER
1
NOS CONOCEMOS: NUESTRAS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS
¡Es él!
DESCUBRIMOS
Lean en voz alta.
El sábado Irene, Manuel y yo jugábamos a la pelota en el parque. De pronto llegó un niño muy asustado...
¿Cómo es?
Es pequeño y morocho. Se llama Juan y tiene cinco años. Le encantan los animales... Acabamos de llegar de Perú.
¡No encuentro a mi hermano Juan!
¡Juan! ¿Dónde estás?
¡Juan! ¡Ahí está!
Es él, ¡es él!
• ¿Por qué detalles reconocieron a Juan?
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¡Nos asustaste!
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PERCEPCIÓN DE SÍ
NOS INFORMAMOS
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La identidad personal
Lee en voz alta.
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1. Cada uno de nosotros es único y diferente a los demás. 2. Todos tenemos derecho a un nombre. Y también tenemos derecho a que se reconozca que somos del país donde hemos nacido.
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3. Al nacer, nuestro nombre es anotado en el Registro Civil. Después, cada uno tiene su documento de identidad.
Pide en casa que te muestren tu cédula de identidad. Escribe cada palabra donde corresponde.
Número Foto Firma País Nombre
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TALLER
1 TRABAJAMOS EN EQUIPO
4
Nuestra cédula de identidad
Trabaja con un compañero. 1. Completa tu cédula de identidad. 2. Compárala con la de tu compañero y comprueben que no les falta nada.
República Oriental del Uruguay
Documento de Identidad
Apellido
Nombre
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Nacionalidad
Fecha de nacimiento
Lugar de nacimiento
Número de identidad
Firma
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REFLEXIONAMOS Y CRECEMOS
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¿Dos personas pueden tener una cédula de identidad igual? Contesta y explica. , porque . NOS EVALUAMOS
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Completa el texto con las palabras que correspondan.
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apellidos
nombre
nacionalidad
Todos tenemos un
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derecho
a una y unos
, .
Conversen en clase sobre el significado de esta frase: Todos somos únicos y diferentes.
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¿Cómo trabajaste en equipo? Colorea.
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TALLER
2
TOMAMOS DECISIONES
¿Qué hacemos ahora?
DESCUBRIMOS
1
Lean en voz alta.
El viernes fuimos de paseo al campo.
Subimos hasta que ya no podíamos más.
¿Qué hacemos ahora?
¡Volvamos! La maestra nos prohibió alejarnos mucho y nos va a rezongar.
No, habíamos decidido subir y lo tenemos que hacer. Aunque nos rezonguen.
¿Tú qué dices, Lorenzo?
Yo no sé qué es mejor, no quiero equivocarme, decidan ustedes. • Indica quién propuso la mejor opción cuando todos estaban cansados.
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¡Trepemos a esa colina!
EL AUTOCONOCIMIENTO Y LA REGULACIÓN EMOCIONAL
NOS INFORMAMOS
2
Tomamos decisiones
Lee en voz alta.
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1. Decidir es escoger entre varias opciones. Podemos decidir porque tenemos libertad.
2. Unas decisiones son sencillas y conocemos sus consecuencias, y otras son más difíciles.
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3. Cuando decidimos algo nos comprometemos a hacerlo. Algunos niños no queremos decidir por miedo a equivocarnos y hacemos lo que los demás nos dicen.
Observa y comenta cada una de las escenas. ¿Por cuál me decido? ¿Y si me equivoco?
¿Decidiste comerlo todo? ¡Puede caerte mal!
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TALLER
2 TRABAJAMOS EN EQUIPO
4
Escribimos reglas para decidir mejor
Lean. 1. Entre todos piensen las reglas para decidir mejor.
Pienso en mi decisión.
REGLA 1 Antes de decidir hay que
Tengo dudas: consultaré.
pensar.
REGLA 2 Cuando dudamos debemos
2 Decidí con libertad.
REGLA 3 Para decidir hay que tener
3 Me preocupan las consecuencias.
4 12
REGLA 4 Toda decisión tiene sus
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REFLEXIONAMOS Y CRECEMOS
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Hoy seguro que has decidido varias cosas. Escribe. a. Una decisión que hayas tomado en tu casa antes de venir a clase:
b. Una decisión que hayas tomado sobre tu trabajo de hoy:
c. Una decisión que hayas tomado en el recreo:
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NOS EVALUAMOS 6
Completa. libres
consecuencias
decidir
Elegir entre varias posibilidades es
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.
Elegimos porque somos
.
Cada elección tiene sus
.
¿Cómo trabajaste en equipo? Colorea.
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TALLER
3
NOS SENTIMOS ALEGRES
El Día de la Alegría
DESCUBRIMOS
1
Lean y observen.
Ayer celebramos en clase El Día de la Alegría.
Hoy quiero verlos a todos de buen humor y sonrientes. ¡Ja, ja, ja!
Piensa en algo alegre .
No voy a llorar...
¡Sí! ¡Hice reír a mis amigos!
• Indica quién animó al niño a tener pensamientos positivos.
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Al principio todo fue bien. Pero luego tuve mala suerte.
EL AUTOCONOCIMIENTO Y LA REGULACIÓN EMOCIONAL
NOS INFORMAMOS
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Estamos contentos
Lee. 1. La alegría es la emoción que sentimos cuando estamos bien. Se manifiesta en la cara, los gestos y las palabras.
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2. Nos sentimos alegres cuando damos alegría a los que nos rodean: familiares, amigos o compañeros.
3. A veces las cosas no salen bien y nos ponemos tristes.
3
4. Estamos alegres cuando nos gusta cómo somos y no deseamos cosas imposibles.
¿Quién tiene pensamientos positivos? Marca y explica. ¡Qué rabia! Va a terminar el partido y vamos a perder.
¡Vamos! Aún nos quedan unos minutos para empatar el partido.
Aunque perdamos este partido, con esfuerzo, ganaremos el próximo.
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TALLER
3 TRABAJAMOS EN EQUIPO
4
La alegría y la tristeza
Formen grupos de tres compañeros. 1. Conversen sobre esta frase: La alegría y la tristeza están para ayudarnos y nos hacen bien. 2. Lean, contesten y luego compartan cómo se sienten en cada caso. Cuando estoy triste, se me hace como un nudo en la garganta, se me llenan los ojos de lágrimas y cuando hablo me dan muchas ganas de llorar.
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Cuando estoy contento, siento como unas cosquillitas en la panza y una sonrisa ilumina mi cara.
• Cuando me siento contento o alegre, me gusta:
• Cuando me siento triste, necesito:
compartirlo con mi familia.
pensar.
estar con amigos.
un abrazo.
festejar saltando.
a mis papás. a un amigo.
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REFLEXIONAMOS Y CRECEMOS
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También a veces nos sentimos
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enojados. Cuenta qué te enoja y haz un dibujo.
NOS EVALUAMOS 6
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Une cada sentimiento con la expresión que corresponda. Enojado
Triste
Asustado
Alegre
¿Cómo trabajaste en equipo? Colorea.
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TALLER
4
NOS PROPONEMOS DESAFÍOS
Yo quiero ser...
DESCUBRIMOS
Lean en voz alta.
¿Qué quieren ser de grandes?
Ya eligieron todo...
¡Yo quiero ser médica!
Yo quiero viajar a Marte: ¡seré astronauta!
Yo, director de un coro de ovejas.
¡Yo piloto! ¡Yo futbolista!
Yo quiero ser probador de videojuegos. Yo quiero ser domadora de grillos.
Todos tienen su propia meta, aunque sea difícil de alcanzar... ¡O, a veces, un poco rara!
• ¿Cuál de las profesiones te parece la más difícil de practicar?
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¡Yo veterinaria!
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LA RESPONSABILIDAD
NOS INFORMAMOS
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¿Qué desafíos de propones?
Lee. 1. En tu casa, en el colegio y cuando estás con tus amigos haces muchas cosas. ¿Te gustaría hacerlas mejor?
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2. Cuando quieres mejorar en algo, te estás desafiando a lograrlo.
3. Para lograr tus proyectos tienes que comprometerte y tener voluntad para alcanzarlos.
3
¿Quién se propone un desafía? Rodea y explica. Mejor me quedo como estoy. Es más fácil.
Voy a clase de guitarra porque me obligan. Por mí...
Me esfuerzo en hacer mis deberes todos los días para ir al parque el fin de semana.
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TALLER
4 TRABAJAMOS EN EQUIPO
4
Nos comprometemos
Formen parejas. 1. Sigan la ruta avanzando un número en cada turno. 2. El que llega a una parada lee el cartel y dice un desafío o propósito. Su compañero la escribe en su cuaderno. Ejemplo: ORDEN. Guardar mis cosas con orden.
1. ORDEN
4. LIMPIEZA E HIGIENE 7. MANUALIDADES
6. FAMILIA
5. AYUDA
8. TAREAS DE CASA
9. BUEN HUMOR
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10. TELEVISIÓN
11. RESPONSABILIDAD
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3. LECTURA
2. AMISTAD
REFLEXIONAMOS Y CRECEMOS
5
Escribe dos cosas que te gustaría mejorar en casa y en clase. Después, explica por qué.
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Inventa un desafío para hoy. Me propongo
y para conseguirlo haré
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.
NOS EVALUAMOS 7
Completa. compromiso
desafíos
Para mejorar en casa y en la escuela nos proponemos Para alcanzar los desafíos es necesario un
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. .
¿Cómo trabajaste en equipo? Colorea.
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TALLER
5
CONOCEMOS NUESTROS DERECHOS
DESCUBRIMOS
Lean y observen.
Al entrar en clase, esa mañana...
NINGÚN NIÑO SIN EDUCACIÓN
NINGÚN NIÑO SIN CARIÑO
NINGÚN NIÑO SIN MÉDICO
Hoy celebramos el Día de los Derechos del Niño. Hay muchos niños que no tienen escuela ni médico ni nadie que lo cuide.
¿Qué querrá decir?
¿Quieren trabajar para que eso no ocurra? No sé. Yo creo que estudiamos... No hay ningún compañero enfermo... La maestra nos quiere mucho... Tras un largo silencio.. .
¡Que cuenten con nosotros!
• ¿Qué han decidido hacer estos niños con respecto a otros niños del mundo?
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1
¡Cuenten con nosotros!
LOS DERECHOS Y DEBERES DE LA PERSONA
NOS INFORMAMOS
2
Todos tenemos nuestros derechos
Lee. 1. Tener derecho es poder disfrutar de algo que nadie nos puede quitar.
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2. Todas las personas se esfuerzan para que se respeten sus derechos. Los niños también tenemos derechos y necesitamos que los mayores nos ayuden a disfrutar de ellos.
3. Uno de nuestros derechos más importantes es el de recibir educación. Otro derecho es que cuiden nuestra salud y nos curen en caso de enfermedad. También es un derecho ser queridos y tratados con respeto y cariño.
3
¿Se defienden los derechos en estos casos? Escribe si sí o si no. a. Algunos niños, en diferentes lugares del mundo, dejan la escuela porque tienen que ponerse a trabajar. b. Cuando Juan se enferma, su madre lo lleva al médico.
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TALLER
5 TRABAJAMOS EN EQUIPO
4
Escribimos una carta
Formen grupos de tres compañeros. 1. Lean la noticia.
3. Hagan un dibujo.
Día
de
Estimado señor intendente:
Un saludo.
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Tomás quiere estudiar. Pero no puede ir a la escuela porque vive con sus padres en el campo y no existe ningún transporte que lo lleve.
de 201 © Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913
2. Escriban una carta al intendente para pedirle que encuentre una solución.
REFLEXIONAMOS Y CRECEMOS
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¿Cómo te gusta que te expresen cariño? Rodea tres palabras y explica.
REGALOS CARICIAS PALABRAS
ÁNIMO COMPAÑÍA PROTECCIÓN FELICITACIONES
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También tenemos obligación de ayudar a nuestros compañeros. Escribe dos formas de ayudarlos.
NOS EVALUAMOS 7
Completa. Los niños también tenemos
y deberes. ,
Ningún niño tiene que crecer sin y
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.
¿Cómo trabajaste en equipo? Colorea.
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EL MEJOR GOL DEL MUNDO, ROY BEROCAY
CAPÍTULO 1
Pierden 7 a 0, pero Filippo sigue tratando de hacer un gol.
¡Uh, casi casi!
Perdimos otra vez, Maia.
¡Vamos, arriba, es solo un juego! ¡Vamos!
Sí, pero esta vez jugamos mejor.
Esa noche…
¡Qué lindo debe ser!
Al domingo siguiente…
¡Recuerden, de a poco van a ir mejorando! ¡A divertirse!
Una hora después, terminó el partido… 7 a 0.
Cinco partidos perdidos. ¿El fútbol será siempre así?
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CONTINUARÁ...
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¡Perdieron otra vez!
PIENSA EN TI... 1 ¿Qué emociones identificas en estas imágenes? ¡Perdieron otra vez!
Una hora después, terminó el partido… 7 a 0.
Cinco partidos perdidos. ¿El fútbol será siempre así?
2 ¿Qué tienen las siguientes imágenes en común?
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913
Al domingo siguiente…
¡Recuerden, de a poco van a ir mejorando! ¡A divertirse!
¿Qué te parece que puede estarles diciendo el Chino a los niños en la segunda? 3 Maia alienta a Filippo haciéndole notar que esta vez jugaron mejor.
¿Cómo le das ánimo a un amigo cuando las cosas no le salen bien? Cuando tú pierdes en un juego, ¿quién te da ánimo? 4 Como puedes ver en el video del código QR, en el deporte es muy
importante la actitud que tenemos ante una dificultad. En casa y en la escuela a veces tenemos dificultades, enojos o nos equivocamos. ¿Cómo es tu actitud en esos casos? ¿Crees que esa actitud que adoptas te ayuda a superar esa dificultad? Explica.
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