FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE MTRA: ELIZABETH ENG VIÑALS ANÁLISIS TEATRAL SAMANTA PEREZ CISNEROS

1. Nombre de la obra COSAS PEQUEÑAS Y EXTRAORDINARIAS 2. Autor Daniela Arroyo y Micaela Gramajo 3. Tema Pros y contras de movimientos migratorios. 4. Sinopsis de la obra ( máximo 10 renglones) Emma es una niña que tiene 8 años, a ella le gusta mucho coleccionar cosas pequeñas. Ella vive en un lugar donde están pasando por muchos problemas de violencia, sus papas toman la decisión de irse ya que no era seguro quedarse, se van a otro país donde es una cultura muy distinta a la de ella, hablan otro idioma, la comida es diferente a la de su país y hace mucho calor. A ella no le gustaba estar en este nuevo país pero se hizo amiga de un gato, él le ayudo mucho después conoció a una niña llamada Maya y descubrió que en este nuevo país también existen cosas maravillosas, ella hablaba con su abuela por cartas y finalmente le dijo que era feliz nuevamente y aprendió cosas nuevas.

5. Personajes: físico (características físicas de los personajes) y psicológico (características psicológicas de los personajes). Emma: es una joven que se caracteriza por una niña de 8 años que siempre trae una gabardina de investigadora y botas altas, siempre está enojada ya que no es feliz, finalmente comprende muchas cosas que no quería enfrentar. GATO: un joven vestido de negro que habla con ella y le ayude a enfrentarse a su nueva realidad.

Papás: humildes y siempre muestran preocupación, no le dicen cosas a su hija para no preocuparla. Maya: joven que caracteriza a niña de 8 años, muy alegre y sociable.

6. Espacio físico (lugar en el que se desarrolla la obra) y psicológico (lo que se percibe en la obra). El lugar es muy simple ya que no cuentan con muchas cosas físicas, pero siento que en parte es buena ya que te concentras más en la actuación del personaje. 7. Escenografía No había escenografía, tenían un proyector y unas pantallas blancas para proyectar dibujos o imágenes de lo que se estuviera hablando, es una escena con telas y luces hicieron el mar y unas ballenas se veía muy padre, ya que el fondo es negro y cuentan con unas iluminaciones muy padres, en casi toda la obra todo fue actuado el mar, arena, heladería, todo era por medio de la imaginación, 8. Utilería Utilizaron telas, pequeños objetos para que se entienda mejor la escena. 9. Vestuario Me gustaron mucho los vestuarios ya que era ropa normal solo que si estaba adecuada a la edad de los personajes. Emma: gabardina y chamarras a pesar del calor y botas. Gato: ropa negra. Mamá: falda y suéter Papá: lentes y vestido de pantalón de mezclilla con playera negra Maya: niña de vestido, siempre descalza. 10. Musicalización Yo creo que a esta obra la hace la música y los sonidos, ya que no cuentan con escenografía cada escena está conformado por puros sonidos, en los cuales te hace imaginar el lugar en el que esta o lo que están haciendo los personajes. 11. Maquillaje No cuentan con maquillaje ninguno de los actores, ni el gato ya que los mismos actores son los que componen toda la obra,

12. Mensaje Cuantos personas tienen que irse de sus países por problemas, y llegan a uno nuevo, una nueva vida, la mayoría de veces es muy difícil enfrentar esto, pero si todos hacemos que las personas que lleguen a nuestro país apoyarlos a que sea más fácil, ser amables y conscientes de su situación no hacerlo más difícil para ellos. 13. Utilidad para el docente Enseñar a los alumnos la importancia de llevar un buen gobierno y el respeto como país. Enseñar el respeto y el buen trato que se le debe dar a los migrantes, ya que para ellos es difícil la situación por la que están pasando. Aprender de ellos y de su cultura. 14. Interacción con el público No había interacción pero los niños se reían mucho ya que hacen bromas entre ellos, y los niños participan aunque no sean preguntas directas.

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1. Nombre de la obra Si tan solo solitario estuviera en la casa. 2. Autor Finegan Kruckemeyer 3. Tema Soledad que presentan los niños por la ausencia de los padres. 4. Sinopsis de la obra ( máximo 10 renglones) Un niño llamado Solitario, que todo el tiempo se siente solo por la ausencia de sus papas, ya que sus papas trabajan mucho. Y los papas no es que no lo quieran y no quisieran estar con él, solo que ellos tienen obligaciones que deben cumplir, pero él se siente muy solo. Él tiene un perro llamado Augusto él lo trata como si fuera un humano ya que es su único amigo y compañía pero después Una niña llamada Peny le insiste hasta que el sale y juega con ella, por medio de su imaginación inventan juegos distintos y se divierte mucho, comprende que sus papas deben cumplir sus obligaciones. 5. Personajes: físico (características físicas de los personajes) y psicológico (características psicológicas de los personajes). Solitario: es un joven que actúa de niño, es muy inhibido, serio, no le gusta hacer amigos es penoso. Peny: es una joven que actúa de niña, ella sin embargo es muy intrépida, sociable y muy alegre.

Papás: trabajadores y aunque aman a su hijo no pasan mucho tiempo con él. *todos los personajes son actuados por estos dos actores. 6. Espacio físico (lugar en el que se desarrolla la obra) y psicológico (lo que se percibe en la obra). El espacio en el que se hace la obra es amplio y te da una sensación de calidez 7. Escenografía La escenografía es muy buena ya que cuenta con una decoración en la cual los actores pueden representar muchas escenas en la misma, e muy colorida tanto las telas que usan como la iluminación. 8. Utilería Utilizan peluches, y objetos como espadas falsas, pelotas para poder complementar la escena y se entienda de qué se trata su juego. 9. Vestuario Los vestuarios son súper adecuados ya que son especialmente para la obra, son muy coloridos y te deja saber la edad de los niños o de lo que estén representando. 10. Musicalización Me gusto la música y los sonidos que utilizan para cada escena, te hace sentir si el momento es triste o muy alegre. 11. Maquillaje Los actores no se maquillan ya que cambian de personaje, solo utilizan accesorios. 12. Mensaje Muchos niños se sienten solos ya que sus padres tienen que salir a trabajar, pero deben ser felices y divertirse, entender que sus padres tienen obligaciones. 13. Utilidad para el docente Si el alumno se siente como solitario hacerle saber que sus padres los aman y que si trabajan es para darle lo mejor a sus hijos. Sus padres tienen obligaciones al igual que ellos.

Amar y disfrutar cada momento, son experiencias que no se podrán repetir. 14. Interacción con el público Si se interactúa con el público ya que es como un cuento y se lo cuentan a los niños mientras lo actúan.