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1) Hallar el vector resultante de otros dos, definidos por¹: 1.1) A
por los métodos: a) gráfico del ... c) analíticamente, por el método de la suma de las componentes cartesianas. ... 4) Desde un automóvil que marcha a una velocidad de 24 km/h se ... la pelota relativa a la tierra en el momento inicial. (Sol.
Problemas para presentar como TP2 (Entrega 18/4/16) 1) Hallar el vector resultante de otros dos, definidos por¹: 1.1) A = 4 i; B = 3 j 1.2) A = 5 i; B = 3 i + 3j por los métodos: a) b) c) d)
gráfico del paralelogramo; gráfico del polígono vectorial; analítico, por el teorema del coseno; analítico, por proyecciones sobre los ejes coordenados.
Expresar los resultados analíticos en componentes rectangulares o cartesianas, y por el módulo y el ángulo. ¹ Recordar que representamos las magnitudes vectoriales en negritas en los símbolos tipografiados, y tener en cuenta en el caso de B de 1.2 que el vector forma un ángulo notable con A. 2) Se tienen 4 vectores coplanarios definidos de la siguiente forma, a partir del origen O: V1 = 100, a 60º respecto del semieje +x (1er cuadrante); V2 = 110, a 45º por encima del semieje –x (2º cuadrante); V3 = 160, a 20º por debajo de –x (3er cuadrante); V4 = 80, coincidente con el semieje +x. Representar gráficamente el sistema de vectores concurrentes dado y hallar la resultante del mismo: a) por la regla del paralelogramo; b) por el método del polígono vectorial; c) analíticamente, por el método de la suma de las componentes cartesianas.
3) Un bloque prismático de peso W = 300 N se apoya sin rozamiento en un plano inclinado a 25º con la horizontal. a) Hallar las componentes de W normal y paralela al plano. b) ¿Qué fuerza F paralela al plano será necesario aplicar al cuerpo para que ascienda por la rampa?
4) Desde un automóvil que marcha a una velocidad de 24 km/h se lanza una pelota en dirección perpendicular a la carretera, con una velocidad de 6 m/s. Calcular la velocidad de la pelota relativa a la tierra en el momento inicial. (Sol. 8,9 m/s) Esquema Problema 3
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5) La velocidad de las aguas de un río de 600 m de ancho es de 90 m/min. ¿Cuánto tiempo tardará en cruzarlo un bote cuya velocidad, en agua en reposo, es de 150 m/min? ¿Hacia qué punto de la orilla opuesta deberá apuntar el bote en el momento de iniciar el movimiento? (Sol. 5 min; 450 m aguas arriba)
Problemas para presentar como TP2 (Límite de entrega 20/4/15). 1) Hallar el vector resultante de otros dos, definidos por¹: 1.1) A = 4 i; B = 3 j. 1.2) A = 4 i; B = 3 ...
Es el punto exacto sobre el que actúa el vector. Módulo. Es la longitud o tamaño del vector. Para hallarla es preciso conocer el origen y el extremo del vector ...
31 ago. 1999 - existencia de un alto nivel de interferencia electromagnética (IEM). ...... Define el nivel de CC que se superpone a la forma de onda de CA,.
de dos tipos: T (turista) y P (primera). La ganancia correspondiente a cada plaza de tipo T es de 30 euros, mientras que la ganancia del tipo P es de 40 euros.
Sin darnos cuenta permanecemos, en la terminología buberiana, en el mundo de .... (celulares, ipods, walkmans, videojuegos, grabadoras, videograbadoras,.
28 feb. 2009 - una quinta de Ingeniero Maschwitz donde funcionaba una cocina de .... cámaras en la estación ferroviaria no funcionan; parece que las viola-.
Artículos Definidos. 1. _____muchachos. 2. _____familia. 3. _____lección. 4. _____libros. 5. ... Use your clue words to figure it out. Ma, l,o,n,e, r. D, ion, z, a.
de la clase. El resto estaba enfermo en su casa. ¿Cuántos estudiantes estaban enfermos? Explica tu respuesta. 3. Mario estaba en un sendero de 21 millas.
Usa la tecla de tu calculadora para resolver estos problemas. Si tu calculadora no tiene una tecla. , marca 3.14 cada vez que necesites π. Halla la circunferencia de cada círculo de abajo. Muestra las respuestas a la décima más cercana. 1. a. b. Circ
... rotulados en los patrones de abajo. Recuerda que hay 360 en un círculo y 180 en una línea recta. Usa la Plantilla de geometría o recorta las figuras de abajo como ayuda. No uses transportador. 1. mçD. mçE. mçF. 3. mçG. mçH. mçI. 5. En el reverso
Un elemento clave en el desarrollo del modelo de personalidad de Marston fue la teoría ... definió la necesidad de incluir el quinto Eje, Autocontrol Emocional, ...
El Colegio Madre Teresa de San. Fernando, Buenos Aires ... congregaciones que actúan en di- versos países de África, .... el descanso en el mar mauro v. rizzi.
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